什么是公务员职业道德情感？

公务员职业道德情感是指公务员对某种道德行为所产生的爱憎、好恶的情绪体验。它是在公务员职业道德认识的基础上形成的，是对公务员职业道德认识的进一步深化，是把道德认识转化为道德行为的心理动力。

公务员职业道德情感最基本的要求是热爱本职工作，有积极良好的工作态度，其核心是公务员职业道德责任感。必须培养公务员为公众服务的工作热情和激情，培养敬业精神和乐业意识，使之具有对国家、对社会、对人民负责的高度责任心和崇高情意，形成廉洁奉公、勤政为民的道德良心，培养自己的荣誉感、幸福感、耻辱感及罪恶感，崇尚道德榜样，向往高尚的道德理想和崇高的道德境界。

通过勤勤恳恳的工作，履行全心全意为人民服务的宗旨。这是高效行政的内在道德动力。公务员职业道德情感的形成是外部教育灌输、主体行政实践活动综合作用的结果。

爱心和信心。“只有全心全意的爱学生，才能取得学生的信任；爱之越深，教育的效果也就越大”。对问题学生一定要以心换心，他们在感到老师是真心在爱他们的时候，就会被感化，就会敞开心扉，无话不说，希望的火花就可能点燃。教师要坚持既要严又要爱的原则，采取教师帮、优秀学生带相结合的方法，逐步规范他们的行为，督促、辅导他们完成作业。对问题学生，教师不能简单地采取堵塞、禁止、批评等教育方法。有时这些方法对于他们无济于事，而且结果往往适得其反，对他们只能用心灵的温暖去感化，用自己情感的甘露去滋润。教师要善于捕捉和发现问题学生身上的优点和闪光点。每个人的身上肯定有优点和闪光点，即使是微小的，也要及时予以鼓励并赞扬。发现自己的优点和自己的优点被别人发现有利于激发学生的自尊心、自信心，满足学生被赞赏、被赞许的社会性需要；有利于进一步激发学生积极的学习动机和上进心；同时也有利于建立良好的人际关系和友爱，营造和谐的心理氛围。

本质上看，良好的职业心态，就是把公司的事当成自己的事来干，就是要具有主人翁心态、老板心态。

我们常常说在公司工作要有良好的职业心态，那么怎样才算良好的职业心态呢？

这要看我们工作的目的了，如果仅仅是为了打工挣钱，找一个饭碗，那就是打工心态，给多少钱，干多少事。但即便这样，也要把公司交办的事情办好，所谓“拿人钱财，为人消灾”。

如果我们想借助公司这个平台，实现能力发展、职位提升，不断提升自己的职业价值，就要认同公司的价值观，与公司同呼吸共命运，关心公司发展，为老板分忧，把公司这个平台做大做强，从而与公司共同成长。

事不关己高高挂起，或者遇到公司面临困境幸灾乐祸、落井下石，这肯定不是良好的职业心态应有的表现。良好的职业心态，首先就表现为积极主动、责任意识。态度积极，工作主动，不以困难为借口，不推诿、不抱怨，专注于于解决问题，首先做好本职工作。

良好的职业心态，还要有专业心态。专业心态就是要提升专业能力，学以致用，精益求精，把事情做到最好。在工作的过程中，不仅仅耗费了我们的时间，消耗了我们的青春年华，更是我们积累专业能力，提升自我的一个很好的途径。因此，这既是在为公司做事，实际上也是在为自己做事。

良好的职业心态，还要有职业操守与道德底线。日常工作中，要从公司利益出发，而不仅仅从个人利益出发；严格自律，以身作则，不凭借职位之便谋取个人私利；信守承诺，说到做到，注重个人形象与个人品牌的培养。

良好的职业心态，就要致力于为公司创造价值，为公司做出贡献。不能为公司创造价值，个人也就逐渐失去了自己的职业价值。能够不断为公司创造更大的价值，实际也是在不断提升个人的职业价值。

这种双赢、共生的心态，就是良好的职业心态。秉持这样心态做事的人，就能获得公司的认同，老板的认可，就能相互信任、相互依赖、共同发展。

因此，从本质上看，良好的职业心态，就是把公司的事当成自己的事来干，就是要具有主人翁心态、老板心态。

作为一名工厂工人，我认为每个人对于情感关系中的职业选择是有所偏好和接受度的。以下是我的分点阐述：

1 没有兴趣或共同话题

如果一个人的职业让他们没有共同的兴趣和话题，很难建立深入的情感关系。例如，如果一个人在金融行业工作，而另一个人则在艺术领域工作，就可能会出现问题。

2 不合法律要求或不道德的工作

某些职业可能与法律要求、职业道德或社会伦理观念相违背，这会让人产生道德上的疑虑。例如，在一些国家，赌博或色情行业是被禁止的，如果有人从事这些职业，则难以接受他们做为对象。

3 职业风险较高

有些职业面临着更高的职业风险，例如消防员、警察、救护车司机等等。尽管这些职业值得我们的尊重，但是和这样的人交往也需要考虑到更多的关键因素。

4 缺乏安全保障

一些职业提供的工作稳定性较低，例如自由职业者或合同工。这可能导致情感关系中的不安全感和担忧。

综上所述，每个人在选择对象时有着各种考虑因素，包括职业选择。一些职业可能会遇到法律要求、专业道德等问题，而其他职业则更容易与我们的生活契合，并提供共同话题和兴趣爱好。无论如何， 心里需要明确这一点：每个人都应该被尊重并受到平等对待。

加强职业指导，进行就业分析，树立正确的就业观

中职学校职业指导工作应贯穿于整个教育教学全历程。首先，从新生入学起，就应对其进行职业教育，让学生尽量加快完成从接受基础教育到接受职业教育的转换，通过开设相关的职业教育课程、主题班会以及专题讲座等方式，向学生介绍当前就业的新情况、新特点，以及企业对学生的要求和一些优秀毕业生的事迹，鼓励学生奋发向上，激发他们的学习热忱；其次，指导学生主动提高自身的综合职业能力。在校学习期间鼓励学生考取各类技能证书，他们多掌握一门技能在社会上就多一分就业的机会，多一分竞争力，技能证书是他们就业征途上有力的敲门砖。与此同时，要更新学生的观念，改变社会偏见，消除“灰暗情绪”，能掌握熟练的技术且具有良好的心态的中职生在企业是很受欢迎的；第三，针对学生即将迈入社会的实际及其特殊心理需求，以就业教育为重点，强化学生"应岗、竞岗、适岗、择岗、转岗"意识，帮办学生形成科学的人材观、就业择业看法。