高二英语必修五的知识点归纳

在学习中我们要做到这几点：学习目标要明确，做好切实可行的计划。合理安排时间，按时完成学习任务。养成做笔记的习惯。认真地完成布置的作业，养成自主的学习习惯。多向老师和同学请教。及时做好考前的复习工作。下面是我给大家带来的 高二英语 必修五的知识点归纳，希望能帮助到你!

高二英语必修五的知识点归纳1

现在完成进行时

1 现在完成进行时的定义

现在完成进行时表示某动作从过去某个时间开始，一直延续到现在，并且还有可能持续下去。如：

We have been waiting for him for two hours 我们等他等了两个小时。

2 现在完成进行时的结构

现在完成进行时由“have /has been + 现在分词”构成。

3 现在完成进行时的应用

现在完成进行时所用的时间状语：this month / week / year, these days, recently / lately, in the past few + 时间段, since +时间点, for + 时间段。如：

They have been building the bridge for two month 两个月来他们一直在修桥。

They have been planting trees this month 这个月来他们一直在植树。

4 现在完成进行时与现在完成时的区别

(1) 现在完成时强调动作的完成，而现在完成进行时强调动作的延续，因此，表示动作的完成，只能用现在完成时，而不能用现在完成进行时。如：

He has changed his idea 他改变了想法。

(2) 在表示动作的延续时，虽然既可用现在完成时，也可用现在完成进行时，但现在完成进行时强调动作的进行。因此在需要明确表示动作还要持续下去时，应用现在完成进行时。如：

We have been studying here for two years 我们在这儿已经学习了两年了。

(3) 有些延续性动词(如 keep, learn, live, stay, study, work等)，用于现在完成时或现在完成进行时的区别不大。如：

I have lived here for many years=I have been living here for many years 我在这儿住了多年了。

动词语法

1 系动词

系动词亦称联系动词(Link Verb)，作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语(亦称补语)，构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。说明：有些系动词又是实义动词，该动词表达实义时，有词义，可单独作谓语。例如：

He fell ill yesterday　 他昨天病了。(fell是系动词，后跟补足语，说明主语情况。)

He fell off the ladder　 他从梯子上摔下来。fell是实义动词，单独作谓语。

1)状态系动词

用来表示主语状态，只有be一词。例如：

He is a teacher　他是一名教师。(is与补足语一起说明主语的身份。)

2)持续系动词

用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand。例如：

He always kept silent at meeting　 他开会时总保持沉默。

This matter rests a mystery　 此事仍是一个谜。

3)表像系动词

用来表示"看起来像"这一概念，主要有seem, appear, look。例如：

He looks tired　 他看起来很累。

He seems (to be) very sad　 他看起来很伤心。

4)感官系动词

感官系动词主要有feel, smell, sound, taste。 例如：

This kind of cloth feels very soft　 这种布手感很软。

This flower smells very sweet 这朵花闻起来很香。

5)变化系动词

这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, run。例如：

He became mad after that　 自那之后，他疯了。

She grew rich within a short time　 她没多长时间就富了。(北京安通学校提供)

6)终止系动词

表示主语已终止动作，主要有prove, turn out, 表达"证实"，"变成"之意。例如：

The rumor proved false　这谣言证实有假。

The search proved difficult　搜查证实很难。

His plan turned out a success　 他的计划终于成功了。(turn out表终止性结果)

2 助动词

1)协助主要动词构成谓语动词的词叫助动词。被协助的动词称作主要动词。助动词自身没有词义，不可单独使用。例如：

He doesn′t like English　他不喜欢英语。

(doesn′t是助动词，无词义;like是主要动词，有词义)

2) 助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：

a 表示时态。例如：

He is singing　他在 唱歌 。(北京安通学校提供)

He has got married　他已结婚。

b 表示语态。例如：

He was sent to England　他被派往英国。

c 构成疑问句。例如：

Do you like college life　你喜欢大学生活吗

Did you study English before you came here　你来这儿之前学过英语吗

d 与否定副词not合用，构成否定句。例如：

I don′t like him　 我不喜欢他。

e 加强语气。例如：

Do come to the party tomorrow evening 明天晚上一定来参加晚会。

He did know that　 他的确知道那件事。

3) 最常用的助动词有：be, have, do, shall, will, should, would等。

3 助动词be的用法

1) be +现在分词，构成进行时态。例如：

They are having a meeting　他们正在开会。

English is becoming more and more important 英语现在越来越重要。(北京安通学校提供)

2)　be + 过去分词，构成被动语态。例如：

The window was broken by Tom　窗户是汤姆打碎的。

高二英语必修五的知识点归纳2

1 consist of = be made up of 由……组成 (没有进行时)

eg The UK consists of Great Britain and Northern Ireland

=Great Britain and Northern Ireland make up the UK

2 区别:

separate from (把联合在一起或靠近的人或物分离出来)

divideinto 把…分开 (把整体分为若干部分)

eg The teacher divided the class into two groups

The Taiwan Strait separates Taiwan from Fujian

3 debate about sth

eg They debate about the proposal for three days

debate /argue/ quarrel

4 clarify: vt/vi (cause sth to )become clear or easier to understand 澄清;阐明;清楚;明了

eg I hope what I say will clarify the situation

Can you clarify the question

5 be linked to = be connected to /be joined to 连接

习惯用语★ link A to B 将A和B连接起来

6 refer to

1)提及，指的是……

eg When he said “some students”, do you think he was referring to us

2) 参考;查阅;询问

eg If you don't understand a word you may refer to your dictionaries

Please refer to the last page of the book for answers

3) 关系到;关乎

eg What I have to say refers to all of you

This rule refers to everyone

reference: n 参考 eg reference books 参考书

7 to one's surprise (prep)

“to one's + 名词” 表 “令某人……”

常见的名词有 “delight, disappointment, enjoyment, astonishment 等

eg I discovered, to my horror, that the goods were entirely unfit for sale

To John's great relief they reached the house at last

8 found themselves united peacefully

“find +宾语+宾补( adj; adv; v-ing; pp; 介词 短语 ;不定式)”

eg A cook will be immediately fired if he is found smoking in the kitchen

You'll find him easy to get along with

They found themselves trapped by the bush fire

When I woke up, I found myself in hospital

I called on him yesterday, but I found him out

9 get sth done =have sth done 使某事被做……

eg I'll just get these dishes washed and then I'll come

get + n + to do

get + n + doing

You'll get her to agree

I'll get the car going

get done: 用于意想不到、突然或偶然发生，意为“被……”

eg Be careful when you cross this very busy street

10 break away (from sb / sth) 脱离;破除…

eg It is not easy for him to break away from bad habits

The man broke away from his guards

break down (会谈)破裂，失败;(汽车等)出故障;(人的健康状况)变得恶劣;(情感)失控

eg His car broke down on the way to work this morning

His health broke down under the pressure of work

He broke down and wept when he heard the news

Talks between the two countries have completely broken down

break in 闯入;打岔

break off 中断，折断

break into 闯入

break out 爆发;发生

break up 驱散;分散，拆散

11 as well as 不仅…而且;既…又…

eg He is a teacher as well as a writer

The children as well as their father were seen playing football in the street

12 convenience: n方便;便利(convenient: adj )

eg We bought this house for its convenience

13 attraction: (attract: v)

1) 吸引;引力(不可数 n) eg attraction of gravitation 重力

2) 吸引人的东西;喜闻乐见的东西;精彩节目(可数 n)

He can't resist the attraction of the sea on a hot day

A big city offers many and varied attractions

What are the principle attractions this evening

14 influence

1) v 对…产生影响 eg What influence you to choose a career in teaching

2)可数n 产生影响的人或事 eg He is one of the good influences in the school

3) (不可数n) 影响 eg A teacher has great influence over his pupils

高二英语必修五的知识点归纳3

一、重点词汇 总结

1 impression n 印记;印象;感想;后接 of sb/ of sth/ on sb/ that 从句; My first impression of him was favorable他给我的第一印象非常讨人喜欢。 I got the impression that they were unhappy about the situation 他们给我的印象是他们对这个情形不是很开心。

知识拓展：impress v给……留下深刻的印象;使铭记;使感动;常用结构有：impress sth on/upon sb/impress sb with sth给……留下深刻的印象;使铭记; It impressed me that she remembered my name令我佩服的是她记得我的名字。

2 remind v提醒;使想起;常用结构有: remind sb to do sth提醒某人做某事;remind sb+(that)/wh-从句 提醒某人……;使某人想起……;remind sb about/of sth 使某人想起或意识到……;提醒某人某事 I'm sorry, but I've forgotten your name, can you remind me 很抱歉，我忘记你叫什么名字了，你能提醒一下吗

You remind me of your father when you say that 说到那的时候，我想起了你的父亲。

知识拓展：reminder n提醒物;引起回忆的事物

3 constantly adv始终;一直;重复不断地 Fashion is constantly changing时尚总是日新月异。 知识拓展：constant adj连续发生的;不断的;重复的;

4 previous adj先前的;以往的;(时间上)稍前的;

No previous experience is necessary for this job 以往的 经验 对这项工作不是很有必要。

I couldn't believe it when I heard the news我听到这个消息的时候，我觉得简直令人那以置信。

I had only seen him the previous day 我只在几天前见到过他。

知识拓展：previously adv 先前的;早先

The building had previously been used as a hotel这栋建筑早些时候被用作旅馆。

5 bend v(bent bent)弯曲;使弯曲;弯腰;弯身;常用搭配有: bend one's mind/efforts

to sth 致力于某事 bend sbto sth 迫使;说服 bend the truth 歪曲事实 It's hard to bend an iron bar 把铁棒弄弯很不容易。

She bent her head and kissed her daughter 她低下头吻了她的女儿。

6 press v 压;按;推;挤;坚持;敦促 n 报章杂志，新闻工作者，新闻界 She pressed a handkerchief to his nose 她用手绢捂住鼻子。 She pressed down hard on the gas pedal 她用力踩下油门踏板。 He is still pressing her claim for compensation 他仍坚持索赔。 The press was/were not allowed to attend the trial 庭审谢绝新闻采访。

7 switch n & v 用作名词表示“开关;转换”。用作动词表示“转换”。 She made the switch from full-time to part-time work when her first child was born 她生第一个孩子的时候调整了工作，把全职工作转换成了兼职工作。 Press these two keys to switch between documents on screen 按这两个键来转换屏幕上的文件。

I can't work next week, will you switch with me 下周我不想上班，你能和我换一下班。

8 lack n & v 用作名词，表示：“缺乏;短缺”;用作动词，表示：“缺乏;短缺;没有;不足”。 a lack of food /money/skills 缺乏食物/金钱/技能

The trip was cancelled through lack of interest 因为缺乏兴趣这次旅行被取消了。 He lacks confidence 他缺乏信心。

知识拓展：lacking adj 缺乏;没有;匮乏;不足

9 surroundings n环境;surround v 围绕;环绕 surrounding adj 周围的;附近的 Everyone likes to work in pleasant surroundings 每个人都喜欢在愉快的环境中工作。

10 catch/gain/get sight of 发现，看出;lose sight of 看不见,忘记; lose one's sight 失明;at first sight 一见就;乍看起来;at (the) sight of 一看见就……;be in sight 看得见，在眼前;out of sight 看不见At first sight, the problem seems easy 乍一看，这个问题似乎很简单。 At the sight of the teacher, the boy ran away 小男孩一看到老师就跑了。 The island is still in sight 小岛仍然在眼前。

Out of sight, out of mind 眼不见，心不烦。

11 take up：to fill or use an amount of space or time 占用(时间);占据(空间);to learn to or start to do sth 开始做(某项工作);开始从事;to accept sth that is offered or available 接受(建议或能得到的东西) The table takes up too much room 这张桌子太占地儿。 They have taken up golf 他们学起打 高尔夫球 来了。 She took up his offer of a drink 他请她喝一杯，她接受了。 He takes up his duties next week 他下周就要开始履行职责。

12 sweep up 打扫;清扫;横扫;涌向;快速地抱起 He swept up the baby up into his arms 他一把将孩子抱进怀里

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★ 高中必修五英语知识点

　 第一篇:《高中英语作文连接词》

　高中英语作文连接词

　1 in/ by contrast 对比之下

　2 unfortunately 不幸地

　3 though/ although 尽管

　4 even though 即使

　5 anyway 无论如何

　6 after all 毕竟

　7 all the same 依然; 照样

　8 in fact/ as a matter of fact 事实上 9 fortunately 幸运地

　10 however 然而

　11 in spite of 尽管; 虽然

　12 at the same time 同时; 然而

　13 otherwise 否则

　14 on the contrary 相反

　15 especially 尤其

　16 There are two sides to everything

　有关 “承” 的连接词语, 用来承接上下文

　1by this time 此时

　2 at the same time 同时

　3 after a while 过了一会儿

　4 after a few days 几天以后

　5 second/ secondly 第二; 第二点

　6 in addition 另外

　7 besides/ whats more 另外

　8 by the way 顺便提一句

　9 in other words 换句话说

　10 in particular/ particularly 特别地

　11 worse still 更糟的是 11in the same way 同样地

　12obviously 明显地

　13 no doubt 无疑地

　14 for example/ for instance 例如

　15 therefore 因此

　16 indeed 的确

　17 unlike 不象…

　18 certainly 当然

　19 for another 其次

　20 still 仍然

　21similarly 同样地

　英语作文中表因果的连接词

　therfore consequently because of for the reason

　thus hence due to owing to

　so accordingly thanks to on this account

　since as on that account in this way

　for as a result as a consequence

　有关 “起” 的l连接词语, 用语开篇或引出扩展句

　1 at first/ in the beginning 起初

　2 at present 现在; 当今

　3 recently/ lately 最近

　4 first/ firstly/ first of all 第一

　5 generally speaking 一般地说

　6 on the whole 总的说来

　7 It is well understood that …

　8 There goes a saying that … 9for one thing… for another/ also 首先…其次

　10presently 此刻; 现在

　11 to begin with/ to start with 首先; 第一 高中英语作文60词 。

　12 in general 一般来说

　13 on the one hand… on the other hand

　一方面… 另一方面

　14 As the saying goes, … 俗话说, …

　高中英语中表层次的连接词

　first,firstly, to begin with, further, in the first place

　second,secondly, to start with, still, furthermore

　third,thirdly, what is more, last, last but no

　 第二篇:《高中英语作文句型+高级词+短语》

　1随着经济的快速发展with the rapid development of economy

　2人民生活水平的显著提高/ 稳步增长 the remarkable improvement/ steady growth of people’s living standard

　3先进的科学技术 advanced science and technology

　4面临新的机遇和挑战 be faced with new opportunities and challenges

　5人们普遍认为 It is commonly believed/ recognized that

　6社会发展的必然结果 the inevitable result of social development

　7引起了广泛的公众关注 arouse wide public concern/ draw public attention

　8不可否认 It is undeniable that/ There is no denying that

　9热烈的讨论/ 争论 a heated discussion/ debate

　10 有争议性的问题 a controversial issue

　11完全不同的'观点 a totally different argument

　12一些人 而另外一些人 Some people while others

　13 就我而言/ 就个人而言 As far as I am concerned, / Personally,

　14就达到绝对的一致 reach an absolute consensus on

　15有充分的理由支持 be supported by sound reasons

　16双方的论点 argument on both sides

　17发挥着日益重要的作用 play an increasingly important role in

　18对必不可少 be indispensable to 19正如谚语所说 As the proverb goes:

　20也不例外 be no exception

　21对产生有利/不利的影响 exert positive/ negative effects on

　22利远远大于弊 the advantages far outweigh the disadvantages

　23导致，引起 lead to/ give rise to/ contribute to/ result in

　24复杂的社会现象 a complicated social phenomenon

　25责任感 / 成就感 sense of responsibility/ sense of achievement

　26 竞争与合作精神 sense of competition and cooperation

　27 开阔眼界 widen one’s horizon/ broaden one’s vision

　28学习知识和技能 acquire knowledge and skills

　29经济/心理负担 financial burden / psychological burden

　30考虑到诸多因素 take many factors into account/ consideration

　31 从另一个角度 from another perspective

　32做出共同努力 make joint efforts

　33 对有益 be beneficial / conducive to

　34为社会做贡献 make contributions to the society

　35打下坚实的基础 lay a solid foundation for

　36综合素质 comprehensive quality 高中英语作文60词 。

　37无可非议 blameless / beyond reproach

　39致力于/ 投身于 be committed / devoted to

　40 应当承认 Admittedly,41不可推卸的义务 unshakable duty

　42 满足需求 satisfy/ meet the needs of

　43可靠的信息源 a reliable source of information

　44宝贵的自然资源 valuable natural resources

　46方便快捷 convenient and efficient

　47在人类生活的方方面面 in all aspects of human life

　48环保(的) environmental protection / environmentally friendly

　49社会进步的体现 a symbol of society progress

　50科技的飞速更新 the ever-accelerated updating of science and technology

　51对这一问题持有不同态度 hold different attitudes towards this issue

　52支持前/后种观点的人 people / those in fovor of the former/ latteropinion

　53有/ 提供如下理由/ 证据 have/ provide the following reasons/ evidence

　54在一定程度上 to some extent/ degree / in some way

　55 理论和实践相结合 integrate theory with practice

　56 必然趋势 an irresistible trend of

　57日益激烈的社会竞争 the increasingly fierce social competition 高中英语作文60词 。

　58眼前利益 immediate interest/ short-term interest

　59长远利益 interest in the long run

　60有其自身的优缺点 has its merits and demerits/ advantages and disadvantages

　61扬长避短 Exploit to the full one’s favorable conditions and avoid unfavorable ones

　62取其精髓，取其糟粕 Take the essence and discard the dregs

　63对有害 do harm to / be harmful to/ be detrimental to

　64交流思想/ 情感/ 信息 exchange ideas/ emotions/ information

　65跟上的最新发展 keep pace with / catch up with/ keep abreast with

　the latest development of

　66采取有效措施来 take effective measures to do sth

　67的健康发展 the healthy development of

　68有利有弊 Every coin has its two sides

　No garden without weeds

　69对观点因人而异 Views on vary from person to person

　70重视 attach great importance to

　71社会地位 social status

　72把时间和精力放在上 focus time and energy on

　73扩大知识面 expand one’s scope of knowledge

　74身心两方面 both physically and mentally

　75有直接/间接关系 be directly / indirectly related to

　76 提出折中提议 set forth a compromise proposal

　77 可以取代 “think”的词 believe, claim, maintain, argue, insist, hold the opinion/ belief that

　78缓解压力/ 减轻负担 relieve stress/ burden

　79优先考虑/发展 give (top) priority to sth

　80与比较 compared with/ in comparison with

　81 相反 in contrast / on the contrary

　82代替 replace/ substitute / take the place of

　83经不起推敲 cannot bear closer analysis / cannot hold water

　84提供就业机会 offer job opportunities

　85 社会进步的反映 mirror of social progress

　86毫无疑问 Undoubtedly, / There is no doubt that

　87增进相互了解 enhance/ promote mutual understanding

　88充分利用 make full use of / take advantage of

　89承受更大的工作压力 suffer from heavier work pressure

　90保障社会的稳定和繁荣 guarantee the stability and prosperity of our society

　91更多地强调 put more emphasis on

　92适应社会发展 adapt oneself to the development of society

　93实现梦想 realize one’s dream/ make one’s dream come true

　94 主要理由列举如下 The main reasons are listed as follows:

　95 首先 First， Firstly， In the first place, To begin with

　96其次 Second, Secondly, In the second place

　97 再次 Besides，In addition, Additionally, Moreover, Furthermore

　98 最后 Finally, Last but not the least, Above all, Lastly,

　99 总而言之 All in all, To sum up, In summary, In a word,

　100我们还有很长的路要走 We still have a long way to go

　 1 It must be pointed out that 一定要指出的是+句子

　 2 It must be kept in mind that 一定要记住的是

　 3 It can be seen from this that there is no difficulty in the world we cannot overcome从这里可看出，世上没有克服不了的困难。

　 17 There is no denying the fact that 不可否认的事实是

　 19 As the saying goes, nothing in the world is difficult for one who sets his mind to it俗话说，世上无难事，只怕有心人。

　 28These volunteer’s activities can help us to gain some social experience and make good sense of our personal values as well 这些义务活动能帮我们获取一些社会经验同时也能帮我们意

　一．高级词汇

　1．occur 替换 think of  2．devote替换spend  3．seek替换want / look for

　4．average 替换ordinary 5．but替换very  6．seat 替换sit

　7．suppose 替换should  8．appreciate 替换thank  9．the case替换 true

　10．on替换as soon as  11．due to替换because of  12．cover替换walk/read

　13．contribute to替换 be helpful/useful  14．round the corner 替换 coming soon/ nearby

　15．come to light替换discover  16．have a ball替换have a good time/ enjoy oneself

　17．come up with替换think of  18．set aside替换save

　19．be of + n 替换adj  20．refer to 替换talk about/of, mention

　21．can not but / can not help but替换have to do  22．more often than not替换usually

　23．lest替换so that /in order that

　24．be long for sth / be long to do sth 替换want to do sth/wish for

　25．be caught up in/be crazy about/be absorbed in/be addicted to替换be interested in

　26．more than替换very  27．perfect (ly) 替换good/ very well

　28．do sb a/the favor 替换help  29．the other day替换a few days ago

　30．in the course of替换during   31．the majority of替换most

　32．consist of替换be made up of   33．be worn out替换 be tired / broken

　34．become of替换 happen   35．attend to替换look after

　36．on condition that替换as long as   37．nevertheless替换however

　38．express one’s satisfaction with替换be satisfied with

　39．spare no efforts to do替换try one’s best to do

　40．many a 替换many    41．be rushed off one’s feet 替换be busy in doing

　42．a handful of替换a little / some   43．meanwhile替换at the same time

　44．get to one’s feet替换stand up   45．beneath替换under

　46．occasionally替换sometimes /once in while

　47．for instance替换for example   48．seldom替换not often

　49．wealthy替换 rich  50．amazing替换surprising

　51．as a matter of fact 替换in fact

　二．高级句型结构 高中英语作文60词 。

　◆ 巧妙的改写

　（1）．Only 改成no one but

　（2）．as soon as …改成No sooner…than…/Hardly…when…/Immediately…/The moment

　（3）．have sb/sth do/done

　◆◆ 相关过渡语

　1) 表示时间顺序: first, then, afterwards, meanwhile, later，first of all, finally, at last…

　2) 表示空间顺序: near, next to, far from, in front of, on the left, on one side…

　3) 表示比较、对照: like, unlike, such as, but, however, on the other hand, on the contrary, nevertheless, otherwise…

　4) 表示因果关系: because, for, as a result, therefore, thus…

　5) 表示递进关系: besides, what’s more, what was worse, moreover, furthermore, in addition, on top of…

　6) 表示并列关系: and, as well as, also…

　7) 表示总结性: in general, in a word, in short, on the whole, to sum up, in brief,  to conclude…

　1人的各种感受

　乐happy delighted to one’s joy pleased amused

　悲 sad unhappy painful bitter

　平静 calm quiet silent/still peaceful

　烦bother bored be fed up with

　震惊 surprised astonished shocked /amazed

　怕 in fear be frightened /scared /afraid

　失望desperate disappointed hopeless be depressed

　满意be satisfied with /be content to do

　生气 Annoyed angry disgusting burst into rage

　2 表程度的副词类

　narrowly/ Nearly/ almost  hardly/ hard  extremely/ very  very/ quite

　Accidently/ once in a while  occasionally/ once  far / by far

　Farther/ further  better/ worse be well/ good however/ therefore/so/thus

　cover up 掩饰，掩盖  cut across 走捷径，抄近路   deal with 处理，对付，安排 do without 没有……也行    fill in/out 填充，填写   get at 得到，接近；意思是 get into 进入，陷入    go after 追求    go into 进入；研究，调查

　go for 竭力想取得；喜爱；支持，拥护    go through 经历，经受；详细检查 go with 伴随，与……协调    go without 没有……也行   improve on 改进 keep to 保持，坚持  lie in 在于  live up to 不辜负

　live on/by 靠……生活，以……为食

　live through 度过，经受过  look after 照管，照料  look at 看望，注视

　look for 寻找，寻求   look into 调查，观察，过问；窥视

　 第三篇:《高中英语作文词汇大全》

　 高中英语作文60词

　高中英语作文参考词汇

　A 形容词 1 Accessible 易接近的，可进入的 2 Available 可获得的 3 Alternative可选择的；n供替代的选择 B 动词

　1．achieve完成，实现 2 argue 争论，认为 3 claim 主张，声称

　4 advanced高级的 5 appreciative感激的 6 beneficial有益的 7 commercial商业的 8 convenient方便的 9 determined下定决心的 10 essential基本的 11 economic经济的 12 grateful感激的 13 necessary必要的 14 proper 15 qualified 16 reasonable合理的 17 social社会的 18 various各种各样的 19 urgent C．名词

　1 absenece缺席 2 application申请

　3appreciation欣赏，感激 4behavio(u)r行为 5 belief信念

　6circumstance情况 7confidence信心 8contribution贡献

　9(in)convenience（不）便利 10concern关心，关注 v 11 debate辩论 v 12demand需要，要求

　13determination决心，毅力 14development发展 15 discussion讨论 16 effort努力

　17environment环境 18feature特点 19 gratitude感激 20influence 影响 21 lack 缺乏 v

　4 communicate 沟通，交流 5 concentrate 专心致志 6 conclude 下结论

　7 convince 说服，使确信 8 exist 存在 9 promote 促进 10 protect 保护 11 range 变化

　12 recommend 推荐 13 reflect 反映

　14 remain 仍然（是） 15 remind 提醒 16require 要求 17 strengthen 加强

　22 majority 大多数 23 nowadays 如今 24 opportunity 机会 25 perseverance 毅力 26 phenomenon 现象 27 possibility 可能性 28 preference 偏好 29 purpose 目的 30 reaction 反应

　31 similarity 相似之处 32 significance 重要性 33 society 社会 34 survey 调查

　35 the Internet 网络 D 副词

　1 absolutely 完全地，绝对地，毫无疑问地

　2definitely 明确地，肯定地 3 dramatically 引人注目地 4 eventually 最后，终于 5 fortunately幸运地 6 naturally自然地

　7 otherwise 否则，另外，不然 1

　 高中英语作文60词

1、怎么才能培养起背单词的兴趣？

任何兴趣产生的原因不外乎两类：一是功利，二是纯乐子。你要想过六级，就把过去十年的20套真题拿来，翻出阅读和听力原文；

持一纸版字典(我建议用单词有五星词频标注的柯林斯字典)，把生词一个一个查出来，除了学术性较强的词汇，其他都一一认真背记。

你会发现每套卷子生词的重复率很高，每一个生词都很有用。如果不是为了考试，而是因为兴趣，那你就去买一本自己最喜欢看的读物，有人喜欢《哈利·波特》；

有人喜欢《理智与情感》《呼啸山庄》，还有人喜欢《经济学人》。你因为喜欢，就真的想看懂，于是看见生词挡路就气不打一处来，非灭了它不可。于是你就想查出个子丑寅卯，就想背。

如果对以上两件事均无目标和热情，那你就别背单词了。大千世界，可学者众，不一定非拿英语出气。

2、背多少个单词就自由了？

学英语是有期徒刑，什么时候出狱和你的单词储备量多少有关。背到那个点，就冲出了大气层，就飘起来了，释放！

柯林斯系列词典搞word bank，就是词库，提出一个“95%理论”：在词典上把单词按照五星到一星的标准分级标出，并声称，把这个都背完，就能95%搞定阅读！

也就是说，阅读时能达到每100个单词里仅有五个不认识的水平。

后来，我又为新西兰的语言学专家Paul Nation的多篇论文所折服。他说，98%才行。98%的意思是，你每看50个单词，才有一个不认识，这就基本不影响阅读了。

按照英语行均13个单词计算，就是看四行才有一个生词，妥！95%那个标准还是不行，20个单词里就有一个不认识，说明不到两行就会碰到一个生词，读不下去啊！

经过大量研究，Paul Nation的结论是，要想达到98%的标准，读小说需要掌握9000个单词，读报刊需要掌握8000个单词。

我非常同意这个观点。大家的词汇量按一般水平来说应该在3000左右，这样算下来还需要记6000个词。

3、背单词的目的到底是什么？

我们经常说不忘初心，大家明明是中国人，没事一定要说外语，背老外的词汇，所欲何为？初心是什么？

初心要么就是考试过关，要么就是享受英文本身。但无论如何，学以致用，掌握单词是为了理解语篇，为了在读和听这两种输入型活动中用，为了快速、准确地抓到对方想要表达的主旨。

从来没有纯粹意义上的单词考试，英语考试都是依托单词在整体语言的大背景下进行的。

以托福阅读为例。考生要想答对题，比较关键的技能就是快速、准确地识别文章主旨，弄明白这篇文章到底在说什么。

抓住全文中心，抓住段落大意，理出文章大体脉络——能做到这些，题就不难答了。影响考生准确抓主旨的问题有二。

一是考生对长句的解读能力弱，主谓宾之间有了定语从句、分词、介宾结构等插入语之后，句子结构复杂化，考生就看不出句子的主体了。

这方面需要大家对语法知识进行梳理，做一些背诵和翻译练习。另一个问题是单词的掌握程度不够。

有些考生是见到某个单词根本不知道其意思，还有些考生更麻烦，会把A当成B，或者不知道A还有A2、A3、A4的含义。

全方位掌握单词词义，大家需要做的是在上下文的语境下准确解读单词“在此处”的含义。

在“国王和女王是the leading figures of the age”这样的句子中，figure的意思不是“数字”“身材”“形象”，而是“人物”，age不是“年龄”，而是“时代”。

这不是通过背词汇书中的list就能解决的问题。在“法国的国王used every means去把法国的领土向南部地中海推进”这样的句子中，考生必须明白means此处与“意思”无关，而是“手段”的意思。

大家在学习英语单词时还有一个问题是把contrast (对比)看成contact (接触)，把cease (停止)认成ease (安逸)；

或者无法明白“这个国家比那个国家considerably wealthier”中considerably的意思(此处的considerably与“考虑”无关，而表示“极大地，非常”)。

背单词不是简单地背list，而要回归原文的怀抱。老外说：“No context, no text”只有在上下文里，单词才是活的，才会生动起来。

4、要背哪类单词？

通常我们可以把词汇分为以下四类。

一是极通俗的词汇。北京人说“颠儿了”，就是“再见”的意思，这个词有点像英语里的俚语，不是谁都明白，也不是谁都会用的。

北外教授陈德彰在书里写“l heard him driving his pigs to market”(我听见他打鼾)。

做翻译那几年，没有人和我说过这样的话，我也不敢和别人说。为什么？因为它是俚语。若对背景文化了解得不够透彻，这类表达不敢用。

二是口语类词汇。比如我们不太说的、老外喜欢的反意疑问句，就极具口语特征。

又如，中国人说“解聘”，极通俗的说法是“炒鱿鱼”，老外在口语中常说be fired，而更通俗的说法为get the ax，偏俚语。

三是相对正式的、偏学术的词汇。大家的单词问题多出在这方面。我们通常说get worse，而老外在新闻里用deteriorate。

我们以为用tell the difference就行了，老外非要用distinguish。表示“经历”，托福阅读里虽然也用experience，但经常出现的是undergo。

表示“出现”，既可以用appear，也可以用emerge。表示“帝王将相的力量(尤其是政治和军事的力量)”，应该用might，这时大家可别把might的意思理解成“可能”。

四是学科术语。这类词汇主要指的是在某个专业里的术语。例如tuck，这个词在口语中意思是“掖被子”，这个意思在美剧里很常见。

在足球规则里有这样一句话：“The player should tuck the shirt into the shorts”(上衣必须塞进短裤里。)这句话里tuck的意思稍微书面点。

但足球教练在指挥训练时，对着四个后卫大喊：“Tuck in！”这就是专业术语了，意思是“内收，收一收！”托福考试里学科词汇很多，比如chlorophyll (叶绿素)、the Pleistocene (更新世)等，如果不搞这些专业，通过上下文，大体对这些词的意思有个感觉就可以。

所以，我给大家的建议是，对于俚语类词汇，如果不了解相关文化， 建议不要学。

在美剧里，尤其是比较生活化的美剧里，俚语比较多，这个不要学。口语类词汇要学，而且容易上手，中国人出国，只有发音不标准的，没有口语不行憋死的。

至于学科术语，在明确考什么试、干什么工作之后，可根据需要和相关要求来定学不学、学多少、学多深。

大家掌握得不太好的6000来个单词多是偏书面、偏正式、偏学术的词汇，是国外学校教材、读物、报纸杂志里的常见词。所以，这类词汇才是大家记忆的重点。

5、我背了这6000 个单词就是牛人了吗？

对这个问题的回答是“No”。单词越短，模样看着越顺眼，就越受老外欢迎。所以，他们动不动就给这些单词增加新的意思。

比如spring这个单词，我头一次见是“春天”的意思，一直到第18回见，它都是“春天”的意思。后来有一天我看海明威的《老人与海》，这个词忽然变成了“弹簧”的意思。

当我们第27次见面时，这个词出现在饮料瓶上，是“泉水”的意思。这实在让人崩溃。

这6000来个单词就好比是两类人。一类是好人，这类单词的所有解释看过去其实就一个意思，只是在不同的上下文里呈现不同的侧面。

还有一类是坏人，这类单词的意思很多，乍一看彼此还没什么关系，记忆起来不那么容易。

比如speculation这个词，本意是“猜测”，后来我看商业类文章，发现其还有“投机”的意思。

过了两天我做托福阅读，文章讲到12世纪的欧洲，谈到当时南欧是人才中心，各学科百花齐放，有科学、数学、诗歌、法律、历史文献、翻译，还有religious speculation，我查了半天，发现这个词组原来是“宗教思考”的意思。

这三个意思如果不是我在不同的场合碰到，每次都记下来是什么意思，仅仅靠猜是很难快速反应出其意思的。

所以要掌握这6000来个单词，保守说你得记15000个意思，这与背同样数量的单词没有太大区别。

6、怎么背单词？

左手持柯林斯双语大词典，右手持一长条笔记本，中间摆一篇愿意读的文章。

这就相当于左手持叉、右手持刀，但关键是中间这盘西餐你得爱吃。翻出真题，找出阅读文章和听力原文，每见一个高频出现的生词必查。

若是一本小说，打开第一页，读下去，对你来说生词若超出八个，这本书你就不要看了。

因为这本书的作者想展示的文字水平比你现在的阅读能力高太多。你该去换本接地气的书，否则根本读不下去。

你愿意看一本小说查了60个单词还没走出前三页吗？主人公一共八位，刚出来一个，独白啊意识流什么的还没完就已经出现了60个生词，生不如死啊！

所以最好拿本符合你英语水平的书，首页生词不超过八个，踮着脚能够得着就行。

别看见生词就压不住火，第一次见别查，这一晚上阅读的总量要逼出来，这叫精读中有泛读。

等这个词第二次出现再查，说明这是高频词啊，必须查它，这叫泛读中有精读。

粗粗细细，细细粗粗，有质有量。如果某个生词就冒了一次头，心情好就点它一次，不好就放过去。

7、一个词条那么多乱七八糟的解释，往小本上记什么？

一个单词有很多意思，但是大家要记住了，小本上只记两个意思：该单词在词条里的第一个意思和它此刻在上下文里的意思。

要像播种一样善待每一个单词，给它空气、阳光和水，即记住其发音、词义及搭配。如此这般，你就在脑子里将其种下来了。

8、发音记什么？

记发音时，重音、单词中元音的发音、偏离发音规律的怪音是记忆的重点，可将之简化为“重、元、怪”。

比如editorial这个词，需要在字母t上标一下重音，否则容易读错。再如，我读错好几年的fundamental，da中的这个a，应该读[]，不是[i]，大家可以把这个元音标记一下。

同时提醒大家不要把每个单词的音标都照抄一遍，那样很耽误时间，容易忽略重点。

9、词频怎么用？

背单词时你需要知道哪些词值得背，哪些词太低频，很可能今朝有缘见面，今生再也不见。

柯林斯词典有很多版本，最好的版本是用五星标注单词词频的。五星是最高频，一星是最低频。

那天我带着学生查available这个词，发现其词频竟是五星，和the一个级别，比四星的apple还常见。我俩都很崩溃，学生赶紧背单词例句去了。

10、词义和搭配怎么记？

要不要记单词的英文解释？这个需要将中文释义和英文释义进行比较，没有一定之规。

比如sparrow这个词，大家能记住“麻雀”这个意思就很好了，其英文解释是“a small brown bird, very common in many parts of the world”，如果只看这个英文解释，估计你想半天也想不出说的是什么鸟。

大家在记释义时要比较中文释义和英文释义哪个更方便记，哪个记住了更有意义。

记住单词的搭配就是记这个单词身前身后跟着什么，不用抄下例句。只有知道这个词长和什么搭配，才能知道这个词用在哪、怎么用。

11、不要总是回去查同一个单词。

我上大学时喜欢读英文小说，遇到不认识的单词就查字典，一度很泄气。我那时有个习惯，就是查了这个词，就会在字典上做上标记。

后来我发现，标了的词总是又回去查，主要是因为我没有把单词的发音、词义、搭配一次性记牢。

当然，我们可以反复查一个单词，但要保证上次你记住了它的一个侧面，这次需要它再转转身，记另一个侧面。

例如，contend后面跟with，是“不得不应付”的意思；contend后面跟for，是“争夺”的意思；contend后面跟that，是“声称，断言”的意思。

12、单词什么时候就算记住了？

记住单词，需有两个机缘。

第一，你在阅读时发现了它，在小本上“种”下了它，还给它空气、阳光和水，它生根、发芽了。

在第二天、第三天，你又看见它了，并能立即反应出它的意思，从此一生难忘。

第二，并不是你“种”下的所有单词以后都有邂逅的机缘，那就要靠“输出”来记忆。

也就是说，你把小本上的单词来来回回地记，有时写写画画，输出在纸上，有时念念有词，口水喷在本子上。

完成了从眼睛里输入、在脑子里保存、最终用手和嘴巴输出的过程，这个词就快是你的了。期待邂逅吧。

13、单词都必须这么苦大仇深地记吗？

有效记单词的方法都有一个共同的特点，就是来自上下文，回到上下文，中间的过程需要你自己忙乎。

你辛苦对它，它对你就不离不弃。一次只对一个好，认真看它、研究它。

那些list看起来好可爱，可是那些单词都不是你查出来的，你一目十行、一晚上几百地“亲”一下对方“脑门”，它们不会真心对你，你当然也就记不住它们。

14、我这么认真记就行了吗？

不管读文章还是考试，在很多情况下，考生无法理解文章想要表达的意思，并不是因为不认识某个单词，而主要是遇到了以下四种情况：

①所有单词都认识，但放到一句话中就是看不懂；②近形词误认，比如把comprise

(包含)看成了compose

(作曲)；③熟词僻义，只看见单词的一面，不知其还有另一面或几面；④对词组不熟悉，本来单个的单词都认识，但结合成词组有了新的意思就不认识了。

跟以上四种情况做艰苦斗争，在自己的一脑袋糨糊中理出清晰的线索，认真记忆每个单词的音、形、义，一个不落。这是个累人的活，是一个大考验。

15、需要多久，单词才可以过关？

如果两周看一本200~300页的英语读物，平均一晚上看四小时，大概每天看20~30页，平均每页记2~3个单词，一本书看下来你可以记住600个高频单词。

这样一来，两年就能读完52本读物，共计30000多个单词。扣除50%的重复率，拍脑袋说，就是15000个意思。

再拍一次脑袋，折合6000个单词，加上本来有的高中词汇，应达到9000~10000个词。

总的来说，大家如果能保证每天用四小时专注地学习英语，按照以上节奏，两年后基本可以实现语言自由。只是很多时候，我们没有坚持下来。

你说两年太久。那就延长每天学习英语的时间。最快也不能少于一年吧，否则掌握的东西就会不扎实。

如果你设定了具体的目标，英语学习启动的时间要提早。我在英语培训行业干了快13年了，见过很多英语学习者，他们之中除了有重大考试的目标；

例如高考、托福、雅思，很少有认真坚持学习两年英语的，总期待速成，短期不见效就放弃。这是学英语的大忌。

　　1、怎么才能培养起背单词的兴趣？\x0d\　　任何兴趣产生的原因不外乎两类：一是功利，二是纯乐子。你要想过六级，就把过去十年的20套真题拿来，翻出阅读和听力原文；\x0d\　　持一纸版字典(我建议用单词有五星词频标注的柯林斯字典)，把生词一个一个查出来，除了学术性较强的词汇，其他都一一认真背记。\x0d\　　你会发现每套卷子生词的重复率很高，每一个生词都很有用。如果不是为了考试，而是因为兴趣，那你就去买一本自己最喜欢看的读物，有人喜欢《哈利·波特》；\x0d\　　有人喜欢《理智与情感》《呼啸山庄》，还有人喜欢《经济学人》。你因为喜欢，就真的想看懂，于是看见生词挡路就气不打一处来，非灭了它不可。于是你就想查出个子丑寅卯，就想背。\x0d\　　如果对以上两件事均无目标和热情，那你就别背单词了。大千世界，可学者众，不一定非拿英语出气。\x0d\　　2、背多少个单词就自由了？\x0d\　　学英语是有期徒刑，什么时候出狱和你的单词储备量多少有关。背到那个点，就冲出了大气层，就飘起来了，释放！\x0d\　　柯林斯系列词典搞word bank，就是词库，提出一个“95%理论”：在词典上把单词按照五星到一星的标准分级标出，并声称，把这个都背完，就能95%搞定阅读！\x0d\　　也就是说，阅读时能达到每100个单词里仅有五个不认识的水平。\x0d\　　后来，我又为新西兰的语言学专家Paul Nation的多篇论文所折服。他说，98%才行。98%的意思是，你每看50个单词，才有一个不认识，这就基本不影响阅读了。\x0d\　　按照英语行均13个单词计算，就是看四行才有一个生词，妥！95%那个标准还是不行，20个单词里就有一个不认识，说明不到两行就会碰到一个生词，读不下去啊！\x0d\　　经过大量研究，Paul Nation的结论是，要想达到98%的标准，读小说需要掌握9000个单词，读报刊需要掌握8000个单词。\x0d\　　我非常同意这个观点。大家的词汇量按一般水平来说应该在3000左右，这样算下来还需要记6000个词。\x0d\　　3、背单词的目的到底是什么？\x0d\　　我们经常说不忘初心，大家明明是中国人，没事一定要说外语，背老外的词汇，所欲何为？初心是什么？\x0d\　　初心要么就是考试过关，要么就是享受英文本身。但无论如何，学以致用，掌握单词是为了理解语篇，为了在读和听这两种输入型活动中用，为了快速、准确地抓到对方想要表达的主旨。\x0d\　　从来没有纯粹意义上的单词考试，英语考试都是依托单词在整体语言的大背景下进行的。\x0d\　　以托福阅读为例。考生要想答对题，比较关键的技能就是快速、准确地识别文章主旨，弄明白这篇文章到底在说什么。\x0d\　　抓住全文中心，抓住段落大意，理出文章大体脉络——能做到这些，题就不难答了。影响考生准确抓主旨的问题有二。\x0d\　　一是考生对长句的解读能力弱，主谓宾之间有了定语从句、分词、介宾结构等插入语之后，句子结构复杂化，考生就看不出句子的主体了。\x0d\　　这方面需要大家对语法知识进行梳理，做一些背诵和翻译练习。另一个问题是单词的掌握程度不够。\x0d\　　有些考生是见到某个单词根本不知道其意思，还有些考生更麻烦，会把A当成B，或者不知道A还有A2、A3、A4的含义。\x0d\　　全方位掌握单词词义，大家需要做的是在上下文的语境下准确解读单词“在此处”的含义。\x0d\　　在“国王和女王是the leading figures of the age”这样的句子中，figure的意思不是“数字”“身材”“形象”，而是“人物”，age不是“年龄”，而是“时代”。\x0d\　　这不是通过背词汇书中的list就能解决的问题。在“法国的国王used every means去把法国的领土向南部地中海推进”这样的句子中，考生必须明白means此处与“意思”无关，而是“手段”的意思。\x0d\　　大家在学习英语单词时还有一个问题是把contrast (对比)看成contact (接触)，把cease (停止)认成ease (安逸)；\x0d\　　或者无法明白“这个国家比那个国家considerably wealthier”中considerably的意思(此处的considerably与“考虑”无关，而表示“极大地，非常”)。\x0d\　　背单词不是简单地背list，而要回归原文的怀抱。老外说：“No context, no text”只有在上下文里，单词才是活的，才会生动起来。\x0d\　　4、要背哪类单词？\x0d\　　通常我们可以把词汇分为以下四类。\x0d\　　一是极通俗的词汇。北京人说“颠儿了”，就是“再见”的意思，这个词有点像英语里的俚语，不是谁都明白，也不是谁都会用的。\x0d\　　北外教授陈德彰在书里写“l heard him driving his pigs to market”(我听见他打鼾)。\x0d\　　做翻译那几年，没有人和我说过这样的话，我也不敢和别人说。为什么？因为它是俚语。若对背景文化了解得不够透彻，这类表达不敢用。\x0d\　　二是口语类词汇。比如我们不太说的、老外喜欢的反意疑问句，就极具口语特征。\x0d\　　又如，中国人说“解聘”，极通俗的说法是“炒鱿鱼”，老外在口语中常说be fired，而更通俗的说法为get the ax，偏俚语。\x0d\　　三是相对正式的、偏学术的词汇。大家的单词问题多出在这方面。我们通常说get worse，而老外在新闻里用deteriorate。\x0d\　　我们以为用tell the difference就行了，老外非要用distinguish。表示“经历”，托福阅读里虽然也用experience，但经常出现的是undergo。\x0d\　　表示“出现”，既可以用appear，也可以用emerge。表示“帝王将相的力量(尤其是政治和军事的力量)”，应该用might，这时大家可别把might的意思理解成“可能”。\x0d\　　四是学科术语。这类词汇主要指的是在某个专业里的术语。例如tuck，这个词在口语中意思是“掖被子”，这个意思在美剧里很常见。\x0d\　　在足球规则里有这样一句话：“The player should tuck the shirt into the shorts”(上衣必须塞进短裤里。)这句话里tuck的意思稍微书面点。\x0d\　　但足球教练在指挥训练时，对着四个后卫大喊：“Tuck in！”这就是专业术语了，意思是“内收，收一收！”托福考试里学科词汇很多，比如chlorophyll (叶绿素)、the Pleistocene (更新世)等，如果不搞这些专业，通过上下文，大体对这些词的意思有个感觉就可以。\x0d\　　所以，我给大家的建议是，对于俚语类词汇，如果不了解相关文化， 建议不要学。\x0d\　　在美剧里，尤其是比较生活化的美剧里，俚语比较多，这个不要学。口语类词汇要学，而且容易上手，中国人出国，只有发音不标准的，没有口语不行憋死的。\x0d\　　至于学科术语，在明确考什么试、干什么工作之后，可根据需要和相关要求来定学不学、学多少、学多深。\x0d\　　大家掌握得不太好的6000来个单词多是偏书面、偏正式、偏学术的词汇，是国外学校教材、读物、报纸杂志里的常见词。所以，这类词汇才是大家记忆的重点。\x0d\　　5、我背了这6000 个单词就是牛人了吗？\x0d\　　对这个问题的回答是“No”。单词越短，模样看着越顺眼，就越受老外欢迎。所以，他们动不动就给这些单词增加新的意思。\x0d\　　比如spring这个单词，我头一次见是“春天”的意思，一直到第18回见，它都是“春天”的意思。后来有一天我看海明威的《老人与海》，这个词忽然变成了“弹簧”的意思。\x0d\　　当我们第27次见面时，这个词出现在饮料瓶上，是“泉水”的意思。这实在让人崩溃。\x0d\　　这6000来个单词就好比是两类人。一类是好人，这类单词的所有解释看过去其实就一个意思，只是在不同的上下文里呈现不同的侧面。\x0d\　　还有一类是坏人，这类单词的意思很多，乍一看彼此还没什么关系，记忆起来不那么容易。\x0d\　　比如speculation这个词，本意是“猜测”，后来我看商业类文章，发现其还有“投机”的意思。\x0d\　　过了两天我做托福阅读，文章讲到12世纪的欧洲，谈到当时南欧是人才中心，各学科百花齐放，有科学、数学、诗歌、法律、历史文献、翻译，还有religious speculation，我查了半天，发现这个词组原来是“宗教思考”的意思。\x0d\　　这三个意思如果不是我在不同的场合碰到，每次都记下来是什么意思，仅仅靠猜是很难快速反应出其意思的。\x0d\　　所以要掌握这6000来个单词，保守说你得记15000个意思，这与背同样数量的单词没有太大区别。\x0d\　　6、怎么背单词？\x0d\　　左手持柯林斯双语大词典，右手持一长条笔记本，中间摆一篇愿意读的文章。\x0d\　　这就相当于左手持叉、右手持刀，但关键是中间这盘西餐你得爱吃。翻出真题，找出阅读文章和听力原文，每见一个高频出现的生词必查。\x0d\　　若是一本小说，打开第一页，读下去，对你来说生词若超出八个，这本书你就不要看了。\x0d\　　因为这本书的作者想展示的文字水平比你现在的阅读能力高太多。你该去换本接地气的书，否则根本读不下去。\x0d\　　你愿意看一本小说查了60个单词还没走出前三页吗？主人公一共八位，刚出来一个，独白啊意识流什么的还没完就已经出现了60个生词，生不如死啊！\x0d\　　所以最好拿本符合你英语水平的书，首页生词不超过八个，踮着脚能够得着就行。\x0d\　　别看见生词就压不住火，第一次见别查，这一晚上阅读的总量要逼出来，这叫精读中有泛读。\x0d\　　等这个词第二次出现再查，说明这是高频词啊，必须查它，这叫泛读中有精读。\x0d\　　粗粗细细，细细粗粗，有质有量。如果某个生词就冒了一次头，心情好就点它一次，不好就放过去。\x0d\　　7、一个词条那么多乱七八糟的解释，往小本上记什么？\x0d\　　一个单词有很多意思，但是大家要记住了，小本上只记两个意思：该单词在词条里的第一个意思和它此刻在上下文里的意思。\x0d\　　要像播种一样善待每一个单词，给它空气、阳光和水，即记住其发音、词义及搭配。如此这般，你就在脑子里将其种下来了。\x0d\　　8、发音记什么？\x0d\　　记发音时，重音、单词中元音的发音、偏离发音规律的怪音是记忆的重点，可将之简化为“重、元、怪”。\x0d\　　比如editorial这个词，需要在字母t上标一下重音，否则容易读错。再如，我读错好几年的fundamental，da中的这个a，应该读[]，不是[i]，大家可以把这个元音标记一下。\x0d\　　同时提醒大家不要把每个单词的音标都照抄一遍，那样很耽误时间，容易忽略重点。\x0d\　　9、词频怎么用？\x0d\　　背单词时你需要知道哪些词值得背，哪些词太低频，很可能今朝有缘见面，今生再也不见。\x0d\　　柯林斯词典有很多版本，最好的版本是用五星标注单词词频的。五星是最高频，一星是最低频。\x0d\　　那天我带着学生查available这个词，发现其词频竟是五星，和the一个级别，比四星的apple还常见。我俩都很崩溃，学生赶紧背单词例句去了。\x0d\　　10、词义和搭配怎么记？\x0d\　　要不要记单词的英文解释？这个需要将中文释义和英文释义进行比较，没有一定之规。\x0d\　　比如sparrow这个词，大家能记住“麻雀”这个意思就很好了，其英文解释是“a small brown bird, very common in many parts of the world”，如果只看这个英文解释，估计你想半天也想不出说的是什么鸟。\x0d\　　大家在记释义时要比较中文释义和英文释义哪个更方便记，哪个记住了更有意义。\x0d\　　记住单词的搭配就是记这个单词身前身后跟着什么，不用抄下例句。只有知道这个词长和什么搭配，才能知道这个词用在哪、怎么用。\x0d\　　11、不要总是回去查同一个单词。\x0d\　　我上大学时喜欢读英文小说，遇到不认识的单词就查字典，一度很泄气。我那时有个习惯，就是查了这个词，就会在字典上做上标记。\x0d\　　后来我发现，标了的词总是又回去查，主要是因为我没有把单词的发音、词义、搭配一次性记牢。\x0d\　　当然，我们可以反复查一个单词，但要保证上次你记住了它的一个侧面，这次需要它再转转身，记另一个侧面。\x0d\　　例如，contend后面跟with，是“不得不应付”的意思；contend后面跟for，是“争夺”的意思；contend后面跟that，是“声称，断言”的意思。\x0d\　　12、单词什么时候就算记住了？\x0d\　　记住单词，需有两个机缘。\x0d\　　第一，你在阅读时发现了它，在小本上“种”下了它，还给它空气、阳光和水，它生根、发芽了。\x0d\　　在第二天、第三天，你又看见它了，并能立即反应出它的意思，从此一生难忘。\x0d\　　第二，并不是你“种”下的所有单词以后都有邂逅的机缘，那就要靠“输出”来记忆。\x0d\　　也就是说，你把小本上的单词来来回回地记，有时写写画画，输出在纸上，有时念念有词，口水喷在本子上。\x0d\　　完成了从眼睛里输入、在脑子里保存、最终用手和嘴巴输出的过程，这个词就快是你的了。期待邂逅吧。\x0d\　　13、单词都必须这么苦大仇深地记吗？\x0d\　　有效记单词的方法都有一个共同的特点，就是来自上下文，回到上下文，中间的过程需要你自己忙乎。\x0d\　　你辛苦对它，它对你就不离不弃。一次只对一个好，认真看它、研究它。\x0d\　　那些list看起来好可爱，可是那些单词都不是你查出来的，你一目十行、一晚上几百地“亲”一下对方“脑门”，它们不会真心对你，你当然也就记不住它们。\x0d\　　14、我这么认真记就行了吗？\x0d\　　不管读文章还是考试，在很多情况下，考生无法理解文章想要表达的意思，并不是因为不认识某个单词，而主要是遇到了以下四种情况：\x0d\　　①所有单词都认识，但放到一句话中就是看不懂；②近形词误认，比如把comprise\x0d\　　(包含)看成了compose\x0d\　　(作曲)；③熟词僻义，只看见单词的一面，不知其还有另一面或几面；④对词组不熟悉，本来单个的单词都认识，但结合成词组有了新的意思就不认识了。\x0d\　　跟以上四种情况做艰苦斗争，在自己的一脑袋糨糊中理出清晰的线索，认真记忆每个单词的音、形、义，一个不落。这是个累人的活，是一个大考验。\x0d\　　15、需要多久，单词才可以过关？\x0d\　　如果两周看一本200~300页的英语读物，平均一晚上看四小时，大概每天看20~30页，平均每页记2~3个单词，一本书看下来你可以记住600个高频单词。\x0d\　　这样一来，两年就能读完52本读物，共计30000多个单词。扣除50%的重复率，拍脑袋说，就是15000个意思。\x0d\　　再拍一次脑袋，折合6000个单词，加上本来有的高中词汇，应达到9000~10000个词。\x0d\　　总的来说，大家如果能保证每天用四小时专注地学习英语，按照以上节奏，两年后基本可以实现语言自由。只是很多时候，我们没有坚持下来。\x0d\　　你说两年太久。那就延长每天学习英语的时间。最快也不能少于一年吧，否则掌握的东西就会不扎实。\x0d\　　如果你设定了具体的目标，英语学习启动的时间要提早。我在英语培训行业干了快13年了，见过很多英语学习者，他们之中除了有重大考试的目标；\x0d\　　例如高考、托福、雅思，很少有认真坚持学习两年英语的，总期待速成，短期不见效就放弃。这是学英语的大忌。