抒发自己对故乡的情感

也许我的家乡在大多数人眼中并不美，但他在我心中是最美的。不仅仅是因为他是生我，养我的地方，而且还是许多不知名的小花，小草的家园。

家乡的山虽不是什么名川大山，但是也很美，有花，有草，有树。秋天，花都凋落变成了果实。站在地面上，往山上望去，有一条五彩缤纷的彩带，那就是去山上玩耍的青年人，和去提水的老人。

家乡的水虽不是什么琉璃千顷，但却清澈见底。星期天，你会见到正在嬉戏玩耍儿童，正在河边垂钓的大人和河里捕鱼的青年人。家乡的学校虽不是什么名师所教，但这里的老师都尽职尽责，学生们都认真听讲。早晨，你会看到操场上正在锻炼身体的学生和老师，听着朗朗的读书声。

家乡的田野虽不是甚么科技化的，但这里的人却很多。应为这里的庄稼是农民精心呵护的。雨后，来这里走一走，你会觉的很惬意，因为你会闻到泥土的清香，看到在泥土旁正在想找蜗牛的孩童。

家乡的房屋虽不是什么高楼大厦，但这里却充满温馨。春雨来了，你可以拿一本书坐到处旁边，静静地看书。

这就是家乡的风景，也是我眼中最美的风景。

全文共bai有5段，第1段写故乡长满菱角的池塘远看似大大小du小的水墨画。第zhi2段写初春池塘渐渐有了生机，一过“黄梅”dao，菱叶就挤满池塘，菱盘上缀满小花。第3段写临近中秋，采菱女采“头朝菱”的情景。第4段写采菱时节，家家户户飘出的菱香。第5段写“我”想象自己又加入采菱队伍，边采边品尝。

通过作者描写的画面，从中感受故乡风景的独特与美丽，激发对故乡的热爱之情。

扩展资料：

《故乡的“水墨画”》选自西师版小学语文教材五年级下册1单元第1课。

本单元以“自然风光、家乡美景”为主题，从不同角度向我们展示了大自然的绚丽风光。通过本单元的学习，激发学生热爱大自然，热爱家乡的情感。

《故乡的“水墨画”》这篇课文向我们展示了一幅优美的江南水乡的画面，通过本文的学习，让我们感受到江南水乡风景的优美，培养学生热爱家乡的情感。

在《又见鹭鸶》最后一段中，作者回忆起了自己在西湖早上游泳时的感受，的回忆表达了一种珍惜现在的态度，也暗指了一种传统的文化习俗

他回忆起了他在家乡的亲人、古老的鹭鸶•美丽的夕阳绚烂的景色、他的童年的梦想和幻想，表达了对家乡的怀念和浓浓的乡愁之情。

强调了实践的意义。光有希望不去实践，就是空想。希望就是要经过努力才能实现的。这个比喻，表达了“我”追求新生活的坚定信念。强调了希望与实践有关。希望之所以在就是走出新路。

以路为喻，充满哲理。它告诉人们：有没有希望，取决于自己的努力。只空有希望而不去努力奋斗，希望便是“无所谓有”；有了希望，并百折不挠地为之奋斗，希望便是“无所谓无”。全句强调只要大家为新生活的到来而努力奋斗，希望就一定能实现，从而深化主题，给人以信心和鼓舞。

我很思念家乡，很思念你们，春节来了，你们还好吧，祝愿你们心想事成，吉庆有余，新春快乐，大吉大利。

一、蒹葭苍苍，在水一方，怀念故人我心独伤长江长长，苇叶飘香，思念故乡无限迷茫，西楼西厢，一抹残阳，沦落天涯从此断肠，茅屋藤窗，败柳枯杨，曾经为歌舞场，端午节，想朋友，念家乡，祝君快乐早辉煌。

二、忘记昨夜的疯狂，享受静谧的月光。在他乡，随处都是惆怅，时时思念故乡。想念儿时的桂花糖，槐树下的大水缸，祖母做的豆瓣酱，妈妈炖的鱼肉香。望家乡，路远水长。思故乡，一片苍茫。中秋节，爱我爹娘。

鲁迅的《故乡》尾段：

“希望本是无所谓有,无所谓无的这正如地上的路；其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路”

结尾以议论作结,语言含蓄,见解独到,令人深思,具有很大的启发性

这段话的弦外之音是——谁也不能断定一种理想能不能最终得到实现,关键在于有没有人去追求,若有人去追求,有更多的人去追求,就有希望；若没有人去追求,或者只有极少的人去追求,就没有希望或没有更大的希望

作者没有给我们做出对美好未来的许诺所有关于未来的许诺都是虚幻不实的他让我们去追求,去追求美好的未来,去创造美好的未来

这个充满哲理的结尾告诉我们：空有希望而不去奋斗,希望便无,有了希望并不断地实践、奋斗,希望便有,人们都向着希望之路奔跑,才能创造新生活

《故乡》结尾段表达了作者渴望纯真的人与人之间的关系渴望故乡可以说是渴望一个纯真、美丽的精神家园然而封建社会的等级制度和现代社会的思想道德的庸俗化,使作者感到十分的失望但“我”并不因此消沉、悲观,而是寄希望于未来和下一代