在缤纷的焰火和欢快的乐曲中，新的一年向我们走来。辞旧迎新之际，我们总是百感交集、思绪万千。在新的一年，我们有许许多多的事情要做，有许许多多的任务要去完成，我们将面临新的挑战和新的机遇。我和全体教职员工以最诚挚的心意、用最吉祥的语言祝福你们，也祝福每一位同学，祝同学们美梦成真，学习进步，身体健康！
同学们，新年的阳光将洒在你们的身上，新年的春风将吹在你们的脸上，请坚信，我们将和你们同行，因为我们对你们的爱是那么深沉和执着!
(点烛) (歌声 背景) 吴：没有松风的秋，雁去长空；没有飞雪的冬，乍暖还寒。一夜高风凋碧树，凋不了青春不灭的火焰；满地余寒露凝香，凝不住你绝美的年华。(迎娟上，立于舞台左侧。话筒递与何) 娟：在这烛光与微笑构成的舞台，在这笑声与歌声汇成的海洋，在这永恒与温馨筑就的圣地，我们欢聚在一起。(立于吴旁，话筒与芳) 何：光阴茬苒，我们即将迎来新的一年。今天大家在这里欢聚一堂，迎接元旦的曙光。这一刻是美好的，这一刻是温馨的，这一刻是充满激情的。(话筒递与吴……
xx学院2003年“走进春天”庆元旦、迎新春文艺晚会主持词（2003年12月）
1．（开场舞蹈 《欢庆秧歌》 礼花四射 主持人上场）
（男1）尊敬的各位领导、各位来宾，
（女1）敬爱的老师，亲爱的同学们
（男女合）大家晚上好！
（男2）春风传喜讯、金猴踏歌来
（女2）看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩
（女1）听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律。
（男1）舞起醉人的红扇，我们从微山湖畔走来；敲响震天的锣鼓，我们从xxx山下走来。展望未来前景灿烂，我们豪情满怀。
（男2）在过去的一年里，我们全校师生在校党委的正确领导下与时俱进、开拓创新，在创建学院工作中取得了历史性的飞跃。我们真诚的说一声“尊敬的各位领导，你们辛苦了！”
（女2）踏着时代的节奏，乘着创建学院的东风 带着新年的祝福，怀着青春的憧憬
（合）让我们相聚在这美好的时刻
（男1）xx学院2003年“走进春天”元旦文艺演出
（合）现在开始！
（女1）出席今天晚会的领导有：
xx学院党委书记xxx同志
xx学院党委副书记、校长xxx同志
让我们以热烈的掌声对各位领导的光临表示最衷心的问候和感谢！
2．朋友们，如果我们把今天的xx和十年前的xx做一个比较，我们不能不承认，我们的学习、生活发生了多么巨大的变化。一幢幢高楼拔地而起，一间间教室宽敞明亮，我们搬进了新宿舍、连上了电话和因特网，喜事一个连着一个，乐的我们嘴都合不上。
是呵，我们的学校建设蒸蒸日上，我们的生活〈越来越好〉请欣赏歌伴舞〈越来越好〉演唱者：xxx
3．相声是大家喜闻乐见的节目
幽默的语言、夸张的表情会把我们带进开心世界。
请出由xxx系的xxx为您合说相声《废话趣谈》
5．下面这个精彩的节目是xx系的xxx和她的搭档们带来的舞蹈《绿光》
这个节目曾经获得我校“青春歌舞大赛”的一等奖。让我们一起来欣赏。
6．金秋十月霞满天，那是咱勤劳朴实的xx人对家乡的火热情感。金秋十月霞满天，那是咱聪明智慧的xx人对创建学院无比执著的信念。请欣赏群口快板《金秋十月霞满天》，演出单位：xx系。
7．近几年来，我们学校的校园文化搞的如火如荼。特别是在每年的歌手大赛中总能涌现出一大批优秀的校园歌手。他们活跃在学校的各个舞台。用火热的激情表达对生活的热爱。下面就让我们欣赏他们的风采吧。首先请出xx系xx为您带来《好心情》
9．每个人的青春只有一次，在即将绚烂的时候，有个女孩却悄然离去。但是她并不孤单，所有的心灵紧紧相依。没有哀伤的分离，分离也是相聚，不管身在何处，我们永远记的你。
请欣赏xx系带来的诗朗诵《声音的故事》
10、欢腾的锣鼓敲起来，敲出满腔的喜悦，我们的生活越来越甜蜜。喜庆的秧歌扭起来，扭出满腔的幸福，我们的日子越来越红火。请您欣赏由xxx校区的同学们为我们带来的舞蹈《欢腾》
13．在苍茫的大海里航行，不能没有指引方向的航标。在新世纪的历史进程中，“三个代表”重要思想，就是我们党前进的指路明灯。走进新时代，我们心潮澎湃，走进新时代，我们豪情满怀。在学校党委的正确领导下，全校师生万众一心迈向新的时代。请欣赏xxx校区的舞蹈《走进新时代》
14．著名笑星黄宏的小品《杨白劳和黄世仁》大家也许都已看过。今天我们这里也来了杨白劳和黄世仁，让我们看看这二位的债务问题是怎么解决的吧！
15． 青春是那么的火热，那么充满激情，犹如夏日的天空，总是高远而明丽。我们是那样的年轻，那样的朝气蓬勃，欢乐是今晚的主题，我们将用欢乐来尽情演绎。请您欣赏xxx系的舞蹈《向前冲》
16．歌声悠扬，这歌声是我们对伟大祖国的深情祝福，舞姿优美，这舞蹈是我们对家乡、对学校繁荣的衷心祝愿。让我们举起这欢乐的酒杯共同祝福新年的来临，迎接新年的曙光！请欣赏歌伴舞《饮酒歌》演唱者：xxx xxxx
结束语：《二十年后再相会》背景音乐起
踏着青春的节拍，我们向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在漫天风雪中欣然等待。
激扬着青春的风采，我们向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在翘首期盼中安然舒怀。
走进春天，走进蓬勃的希望，每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩
走进春天，走进时尚的动感地带，世界在我们眼前灿烂地舒展开来
xx学院2003年“走进春天”庆元旦、迎新春文艺晚会到此结束。各位老师、同学、再见~~
大家晚上好！光阴荏苒,斗转星移,光辉灿烂的2004年即将过去,充满希望和挑战的2005年悄然来临。我们天序员工欢聚于此,庆祝即将到来的元旦佳节！
岁月不居,天道酬勤,在过去的一年中我们 齐心协力 锐意进取 奋发图强 开拓创新 技术上不断攻克难关 市场上不断开疆拓土 我们辛勤的工作 换来了丰硕的收获！
展望即将迎来的一年,我们满怀憧憬,激情澎湃,更好的产品等着我们去开发,更大的市场等着我们去征服,一项壮观的事业等着我们去挥洒智慧和才能。
没有什么能阻挡,没有什么能动摇,我们满怀信心,开足马力,奔向更加辉煌的2005年！
弹指一挥间，我们送走了硕果累累的2005年，明天即将迎来充满希望的2006年。在这辞旧迎新之际，我代表 2005年是喜庆的一年，也是丰收的一年。在这一年里
金鸡报晓；
神犬驱邪。
闻鸡起舞；
放犬缉私。
犬守平安日；
梅开如意春。
犬守平安夜；
雀鸣幸福年。
犬守太平世；
梅开如意春。
犬守良宵夜；
莺歌娱乐春。
犬护祥和宅；
人过幸福年。
犬厉堪欺虎；
鱼灵巧化龙。
犬献梅花赋；
鸡留竹叶图。
户展新春景；
家传义犬图。
白梅凌雪尽；
黄耳报春来。
戊春人醉社；
戌日客登门。
戌日耀吉瑞；
狗年臻福祥。
戌日呈祯瑞；
狗年臻福祥。
戌刻花灯亮；
狗年喜气盈。
红梅扬正气；
黄耳报佳音。
花犬观鱼乐；
青云羡鸟飞。
花灯悬街市；
玉犬守门庭。
鸡鸣知日上；
犬吠报春来。
鸡舞三多日；
犬迎五福春。
鸡舞司晨早；
犬蹲守夜勤。
鸡携竹叶去；
犬踏梅香来。
金鸡交好卷；
黄犬送佳音。
金鸡歌国泰；
义犬报民安。
金鸡辞禹甸；
玉犬乐尧天。
金鸡操胜券；
玉犬报佳音。
金鸡报捷去；
锦犬送春来。
金鸡争报晓；
玉犬喜迎春。
金鸡追竹叶；
黄耳踏梅花。
金鸡歌晓旦；
玉狗问平安。
国期长治世；
犬守久安家。
春来燕子舞；
犬献雪梅图。
春眠强国梦；
犬护富民家。
春晓金鸡唱；
岁宁黄耳勤。
春光明盛世；
玉犬贺新年。
犬吠鸡鸣春灿烂；
莺歌燕舞景妖娆。
燕剪千丛锦；
犬迎万户春。
德禽争献瑞；
黄耳喜迎春。
德禽鸣福寿；
义犬保平安。
子夜钟声扬吉庆；
狗年爆竹报平安。
2002年元旦，全国上下，处处呈现着欢乐、祥和、喜庆的气氛，在此之际，邵伟华老师和公司全体易学工作人员向全国和世界各地的周易爱好者祝贺新年！公司的发展，离不开大家的支持，离不开中国***的领导。
甲：尊敬的各位领导
乙：亲爱的老师们
丙：同学们
合：大家好！
甲：欢迎大家来到体育馆，参加2005年元旦歌唱比赛暨新团员入团宣誓仪式，愿您在这里度过2004年的最后一个温馨快乐的下午。在这里我们向大家拜个早年，
合：祝大家新年快乐，合家安康！
乙：浩瀚苍穹、蔚蓝天空，孕育了华夏五千年古老璀璨的历史与文明
丙：蔚蓝天空、浩瀚苍穹，造就了炎黄万代人的勤劳和善良
甲：在这一片晴朗辽阔的蓝天下，我们二中人奋发图强、吟咏歌唱
乙：在这一片晴朗辽阔的蓝天下，我们二中人继往开来、自由翱翔
丙：珠江旖旎绿平洲
甲：二中迈步向前走
乙：今天我们明德博学同求索
丙：明天我们素质教育更上一层楼
甲：自强不息，人比天高，志在神州！
乙：团结奋进，脚比路长，丹心长留！
甲：今天，让我们用歌声共同敞开一扇心灵之窗，放飞希望，去寻觅我们的理想
乙：今天，让我们用歌声共同挽起友爱的臂膀，让明天来倾听我们爱心旋律的唱响
合：平洲二中2005年元旦歌唱比赛暨新团员入团宣誓仪式现在开始！
甲：今天的歌唱比赛设三个等奖和一个最佳台风奖，希望参赛的同学各展所能，尽最大的努力角逐今天的所有奖项！
1、丙：阳光洒在海面上，水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风，做完了一天的功课，我们来尽情欢乐。下面首先请出第一位参赛者106班黄静芝同学给我们带来一首《让我们荡起双浆》。有请！
（甲、乙、丙一起下台）
2、甲：母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻床前的关切焦灼。母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；209班的梁泳诗同学说要用这首歌来表达自己对母亲的爱的无限感激。请听她为我们带来一首《世上只有》。
3、乙：记得有一年，我们学校组织了一部分同学到英德的英雄学校去进行“手拉手扶贫助困活动”。现在有很多贫困地区的学生，还有城市当中的贫困家庭的学生，他们连上学用的书包、文具都买不起，就更不用说辅导材料和课外读物了。而我们生活在城市和发达地区的孩子，家庭条件相对好很多，所以啊，希望同学们要好好珍惜现在的幸福，努力学习，为校争光！下面请听《手拉手之歌》，演唱：106班郑艺莎。
4、丙：邓小平同志提出了“一国两制”的伟大构想，使美丽的香港重新回到了祖国的怀抱，大家请听，那首《东方之珠》又在我们的耳边回响，有请102班梁浩华同学。
（嘉宾表演）甲：这是一首亘古传唱着的长调，在大地与苍穹之间，我们彼此倾诉那国魂的美丽，漫山遍野的山花，到处是庄稼，满山的牛羊，就是当年我军359旅征战的有陕北的江南之称的南泥湾。今天我们很高兴的请来了正在紧张学习的305班的同学，她们说，要用这首歌来作为送给大家的新年祝福！请欣赏我们今天的嘉宾表演：二胡古筝合奏《南泥湾》。
（嘉宾表演）乙：你只是别人生命中的过客，只能与人同走一段路，这一段路是如此的珍贵，是彼此心与心的交流和共享，在同样的蓝天下，我们共同成长，共同走过初中的三年，这三年的友情，对于在即将毕业的初三同学来说，是多么的珍贵，是多么的难忘，是多么的短暂，请继续欣赏305班的同学给我们带来的一首《我们的纪念册》。
5、丙：在贫瘠的山区，没有麦当劳，没有肯德基，更没有什么儿童乐园，有的只有歌声，有的只有高梁和泥鳅。那里的儿童用自己的歌声唱出了他们的童年，唱出了他们的快乐，唱出了他们的生活！请听107班的黄绮晴同学给大家唱出的一首《嘎妞妞》。
6、甲：是啊！在农村里到处可见的是竹篱笆呀牵牛花，浅浅的池塘有野鸭，弯弯的小河绕山下！戴斗笠呀光脚丫，小河旁尽情来玩耍，搓泥巴呀捉鱼虾，农家的生活乐无涯。请听206班的参赛者马文婷同学的一首《农家的小女孩》。
7、乙：谁能不顾自己的家园抛开记忆中的童年，谁能忍心看那昨日的忧愁带走我们的笑容，青春不解红尘，胭脂沾染了灰，让久违不见的泪水滋润了你的面容，唱出你的热情，伸出你的双手，让我拥抱着你的梦，让和风拂出的影像谱成生命的乐章，让我们期待明天会更好！请听208班的参赛者梁丽君同学给我们带来一首《明天会更好》。
8、丙：在同样的蓝天下，有同样辽阔无垠的蔚蓝海洋，它像我们人生奋斗的沙场，当我们疲倦的时候，总希望有一个宁静的港湾或小岛，可以让我们休憩、成长。这避风的地方，这宁静的小岛，需要善良的人们共同携手去开创。请听205班的余敏芝带来的一首《宁夏》。
（嘉宾表演）甲：我们热爱春天，因为春天充满着希望；我们拥抱阳光，因为阳光给我们温暖。我们拥抱二中，因为二中给予我们哺育和教导，在二中，我们放飞梦想，我们放飞希望！请欣赏305班同学给我们表演的独舞《放飞希望》。我们掌声请出梁雪敏同学。
（嘉宾表演）乙：大家请看，一群活泼可爱的女孩正打着粉红色的雨伞在雨中跳跃着她们美丽的舞步呢！在她们身上，我们看到了青春，看到了活力，她们给我们划出了一道亮丽的风景线！下面请欣赏305班的几个活泼可爱的女孩给我们带来的一曲《雨中即景》。掌声有请！
9、丙：门前有条小溪流，流水清清绕村口，小溪小溪停一停，把我的歌儿也带走，我的歌声甜又甜，我的歌声乐悠悠。请听302班的欧嘉静同学给我们带来的一首《门前有条小溪流》。
10、甲：一直以来，我都很感谢父母给予我的支持，我是一个不安分的孩子，我不喜欢走常人的路子，而且有些偏执，有些倔强……但父母给予我他们最大程度的支持和鼓励，包括物质上，包括行动上，也包括精神上。每次回家，都看着他们为生活，为家庭，为我在一点一点地老去，岁月在他们的脸上，在他们的鬓角留下越来越多的印迹……心里总是倍感惆怅……下面这首歌，就送给蓝天下千千万万的父母亲，愿他们身体健康，天天开心！请听209班李露琪同学给我们带来的《我的爸爸妈妈》。
11、乙：每个人都有童年，每个童年都在梦想与希望中成长。童年的天空是那样的清澈，童年的一切是那样的令人怀想，童年的目光里有太多的希冀与渴望。希望每个童年都能幸福快乐，都能勇敢荡起人生航程的双桨。请听205班林嘉怡同学给我们带来的一首《童年》。
12、丙：陈佩斯同学说，她的童年与众不同，她的童年令她没此难忘，下面请出最后一位参赛者陈佩斯同学，我们来听一下她的诉说吧！请听《童年》，演唱：110班陈佩斯。
（嘉宾表演）甲：好了，各位同学，今天参加歌唱比赛的曲目已经全部演唱完了。今天，我们增加了两个特别节目，一个是我们学校在这个学期组织的“千呼万唤此出来”的英语角，一个是我们学校的伍校长和初三的梁玉婷同学的英文歌合唱。下面就首先有请英语角给我们演出的《dolemi》，大家掌声有请。
（嘉宾表演）乙：各位同学，到了我们节目最高潮的时候了，下面我们以最热烈的掌声请出我们亲爱的伍校长和在紧张的学习中抽空到这里的梁玉婷同学，她们要给我们深情地演唱一首英文歌《昨日重现》。
（甲、乙、丙一起上台）
丙：我们再以热烈的掌声感谢伍校长和梁玉婷同学的深情演出。中国共产主义青年团是一支先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国***的助手和后备军。
甲：这个学期，我们学校团委通过对一部分同学几个月严格的考验，挑选出一百多位同学，并通过学习和考试，通过了这一百多位同学的入团申请。
乙：今天，他们将要在这里进行庄严的宣誓，成为一个正式的团员了。
丙：那，下面我们请新团员上台进行宣誓，有请莫书记进行领誓。
（甲、乙、丙一起下台）
甲：各位同学，紧张的时刻到了，到底今天的各个奖项所属何人呢？下面我们用热烈的掌声请出我们的李校长给我们作总结和宣布获奖结果，并请获奖的同学迅速上台领奖。有请凌校长和伍校长颁奖。
（颁奖完好，甲、乙、丙一起上台）
丙：我们再以热烈的掌声感谢三位校长和鼓励获奖的同学，希望他们继续努力，把今天这把劲和信心用在学习上，取得更好的成绩！
乙：今天的获奖曲目，我们将会制作成cd在学校的校园广播中巡回播放，供全校的师生欣赏！
甲：各位同学，首先，真诚感谢今天所有到场的老师和同学们，你们的热心和支持，为我们的比赛圆满举办增添了色彩，同时，感谢台前幕后的所有工作人员的辛勤工作！
合：平洲二中2005年元旦歌唱比赛暨新团员入团宣誓仪式到此完满结束！祝各位身体健康、合家幸福、新年快乐！我们明年再见！
职教处元旦晚会主持词
元旦晚会主持词(节选)
开场白:
甲:新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，2004年元旦如约而至；
乙：在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们利民的春天，这是我们职教处这个大家庭的春天，这更是我们每个人的春天；
甲：今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光；
乙：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪；
甲：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情；
乙：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄！
甲：职教处2004年元旦联欢会现在开始！首先，由处长致新年祝词！（)感谢处长的祝福!让我们用掌声把祝福也送给她和她的家 人,祝他们新年快乐,身体健康!同时,也把祝福送给在座的每一位,祝大家新的一年万事如意,心想事成!
节目串词(节选):
1新年新气象,在新的一年里,你都有哪些想法呢技校班同学的想法就是希望明天会更好,这也是我们大家的想法,我们每个人都希望明天会更好!下面,就让我们在<明天会更好>的歌声中进入今天联欢会的第一版块<相约新年>!
12每个人都有过纯真的童年时代,它象一股清泉流淌在我们心底长大了,每每想起童年,我们都会回味无穷下面,电大班等给大家带来配乐诗朗诵<长大以后想想童年>有请!
19赵本山,宋丹丹以其诙谐、幽默打动了亿万观众的心，再加上小崔的机智，更显得珠联壁合。接下来就由、、为我们演绎02级版本的《昨天，今天，明天》！
27一段充满青春活力的劲舞过后，我们来共同欣赏一首歌曲《亲密爱人》。
30优美的笛声讲述了一段非常感人的故事，在人生的道路上，我们会经历挫折，经历失败，但是，只要我们不断努力，终会有成功的一天，因为《阳光总在风雨后》！
39各位班长的话让我们特别感动，电大三年生活，我们体会最深的就是感动。我们被同学感动着，被老师感动着，被一件件事情感动着。今天的联欢会就有许多事情让我们感动，许多老师和同学都为此付出了辛勤的劳动，他们为了能把最精彩的节目奉献给大家，经常是忙碌到深夜一、两点，这些都让我们感动不已。现在，就让我们用热烈的掌声感谢这台联欢会的总策划兼音响师、总导演我们的处长女士，感谢在座的每一个人感谢你们的辛勤付出！下面，我们01级同学就为大家献上这篇散文《感动》。
53在职教处，不论老师还是同学，真诚是彼此的依靠。这里不仅教书，而且育人，我们在座的每一个人都感受到了这一点，但是感受最深的，我想还要数历届留校的老师了，让我们一起来听一听他们的《真情告白》。
结束语：
甲：多么动人的夜晚，多么难忘的时光。虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的心情；
乙：今天的联欢会更加体现出职教处是一个充满活力，面向未来的集体；
甲：在这里，校训“读好书，做好人”为我们指明了努力的方向，催人上进，振奋人心；
乙：在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子；
甲：在这里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏；
乙：在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望；
合：因为，我们始终相信：明天会更好！
甲：今天的联欢会到此结束，再次祝大家新年快乐，万事如意，心想事成！
职教处元旦晚会主持词
元旦晚会主持词(节选)
开场白:
甲:新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，2004年元旦如约而至；
乙：在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们利民的春天，这是我们职教处这个大家庭的春天，这更是我们每个人的春天；
甲：今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光；
乙：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪；
甲：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情；
乙：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄！
甲：职教处2004年元旦联欢会现在开始！首先，由处长致新年祝词！（)感谢处长的祝福!让我们用掌声把祝福也送给她和她的家 人,祝他们新年快乐,身体健康!同时,也把祝福送给在座的每一位,祝大家新的一年万事如意,心想事成!
1新年新气象,在新的一年里,你都有哪些想法呢技校班同学的想法就是希望明天会更好,这也是我们大家的想法,我们每个人都希望明天会更好!下面,就让我们在<明天会更好>的歌声中进入今天联欢会的第一版块<相约新年>!
12每个人都有过纯真的童年时代,它象一股清泉流淌在我们心底长大了,每每想起童年,我们都会回味无穷下面,电大班等给大家带来配乐诗朗诵<长大以后想想童年>有请!
19赵本山,宋丹丹以其诙谐、幽默打动了亿万观众的心，再加上小崔的机智，更显得珠联壁合。接下来就由、、为我们演绎02级版本的《昨天，今天，明天》！
27一段充满青春活力的劲舞过后，我们来共同欣赏一首歌曲《亲密爱人》。
30优美的笛声讲述了一段非常感人的故事，在人生的道路上，我们会经历挫折，经历失败，但是，只要我们不断努力，终会有成功的一天，因为《阳光总在风雨后》！
39各位班长的话让我们特别感动，电大三年生活，我们体会最深的就是感动。我们被同学感动着，被老师感动着，被一件件事情感动着。今天的联欢会就有许多事情让我们感动，许多老师和同学都为此付出了辛勤的劳动，他们为了能把最精彩的节目奉献给大家，经常是忙碌到深夜一、两点，这些都让我们感动不已。现在，就让我们用热烈的掌声感谢这台联欢会的总策划兼音响师、总导演我们的处长女士，感谢在座的每一个人感谢你们的辛勤付出！下面，我们01级同学就为大家献上这篇散文《感动》。
53在职教处，不论老师还是同学，真诚是彼此的依靠。这里不仅教书，而且育人，我们在座的每一个人都感受到了这一点，但是感受最深的，我想还要数历届留校的老师了，让我们一起来听一听他们的《真情告白》。
结束语：
甲：多么动人的夜晚，多么难忘的时光。虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的心情；
乙：今天的联欢会更加体现出职教处是一个充满活力，面向未来的集体；
甲：在这里，校训“读好书，做好人”为我们指明了努力的方向，催人上进，振奋人心；
乙：在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子；
甲：在这里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏；
乙：在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望；
合：因为，我们始终相信：明天会更好！
甲：今天的联欢会到此结束，再次祝大家新年快乐，万事如意，心想事成！
音乐滋养大众，艺术走进现实，音乐会的到来，总是令人联想起优雅经典的交响乐、激情华丽的圆舞曲，那纯正透亮的音色、宽广如海的音域、流畅如泉的声音、淳朴真挚的情感，如东风雨露，昭示着勃勃生机，如春风拂面，演绎出盘锦的盛世华章。
今晚，就让我们一起走入音乐圣殿，一起聆听轻松而优美的音乐。但愿我们的歌声，我们的音乐，能走进你的心灵，让你和我们共同歌唱，歌唱生命馈赠的美妙，歌唱生活赐予的力量，歌唱盘锦的明天更美好。
请共同欣赏班的（歌曲）
《爱的人间》，由王建填词，谷建芬作曲，王健作词的抒情歌曲。以下是我收集整理了《爱的人间》优秀音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《爱的人间》优秀音乐教案 篇1教学目标：
1学唱歌曲《爱的人间》，并能用真挚的情感来表现，理解歌曲所表现的内容。
2通过听、朗诵、唱、动等音乐活动，体验人与人之间互相关爱的美好情感，感悟“爱”的主题。
教学重点：
在各种音乐活动中感悟体验“爱”的主题，抒发爱的情怀。
教学难点：
能正确演唱歌曲中的弱起小节、以及附点、休止符等。
教具准备 ：课件、曲谱、
教学过程：
一、导入 师生问好!
首先老师想和同学们来做个小游戏。(1请同学们闭上眼睛取老师指定的课本;2请一位同学出来，蒙眼作画)
师：请同学们说说刚才的感受(没有了光明，我们的内心充满了孤独、恐惧)那同学们觉得眼睛对我们重要吗(重要)
师总结：在我们的周围，就有着这样一群特殊的人，他们因为各种原因双目失明，无法用眼睛去感知这美丽的世界，生活在孤独与黑暗的世界里，他们的生活全凭耳朵来听辨，全靠双手来摸索。在我们中国，视力残疾儿童就有6万多人，他们被称为“盲童”。 盲童的眼睛虽然看不到，可是他们却和我们一样，热爱学习、热爱生活!
二、学唱歌曲
1初听
要求：
a感受歌词美，表现手语美。(手语朗诵歌词)
b感受旋律美。(哼唱全曲)
c体会歌曲美。
问题：
a这首歌曲的词、曲作者分别是谁
b这首歌曲抒发了什么样的情感
c全曲可以分成几段并找出歌曲中相同的乐句!
d标出你演唱时觉得困难的乐句，请大家帮忙解决!
(注意：四句“总有”不能拖拍，休止符、附点等唱准)
2分析歌曲
师：通过学习，我们发现歌曲的第一段和第三段是基本相同的。前后旋律相同，中间不同，我们把它叫什么结构呢是典型的ABA’三段体结构。同学们观察一下，A和A’哪里不同呢(最后多了几个小节)这最后几个小节其实是作曲家一个小小的作曲技巧，她有意为这段音乐加了个小尾巴，使整段音乐给人以结束的感觉，这个小尾巴称之为“尾声”。
下面让我们一起来看看A’乐段中不相同的尾声部分，请同学们闭上眼睛，仔细地聆听一下。如果现在你是一个盲童，你会听到什么呢朗朗的读书声、小鸟的叫声、悠扬的笛声、呼呼地风声、沙沙的雨声……(学生闭上眼睛聆听，师走到学生当中提问，注意节奏的控制)可以听到的东西太多了，那么作曲家在这里休止三拍是为什么呢(想让盲童们仔细回味美好的生活呢，真是此时无声胜有声啊!)
3跟唱歌曲
师：请同学们跟上音乐，完整地演唱歌曲。
师：刚才咱们同学们唱的时候，节奏、速度都掌握的很好，但是，情感方面还有所欠缺，这首歌曲怎么处理才能更好地表现歌曲的意境呢
第一部分可以唱的轻一些，显得温馨而甜蜜;中间部分呢，情绪激动，可以唱的强一些，充满感激之情。最后一部分轻柔，给人以沉浸在幸福之中的宁静感。
4表现歌曲
这首歌曲说是为盲童而写的一首歌曲，其实它反映了所有得到世间关爱的残疾人的心声，表达爱的方式有很多，此时此刻，让我们用最动人的歌声来尽情抒发我们内心的爱吧!
好，请同学们用心来感受歌曲，加上手语，完整地演唱一遍!
三、结束：《爱的奉献》
同学们，生命是可贵的，生活是精彩的。让我们怀着一颗感恩的心，用实际行动去理解、尊重、关爱!就像《千手观音》的编导张继刚先生所说的：“只要你心地善良，心中有爱，就会有一千只手来帮助我们;只要你心地善良，心中有爱，你就会伸出一千只手帮助别人……我相信，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!让我们高声唱出《爱的'奉献》!
《爱的人间》优秀音乐教案 篇2教学目标
1、学唱歌曲《欢乐颂》
2、集体舞《歌声与微笑》
教学目标:
1、能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》，并能背唱第一声部。
2、在分小组合作创编集体舞的过程中，发挥大多数学生的主动性，创造性。
3、在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、热情参与。
教学重点、难点：
能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》
教具准备：
电子琴、录音机
教学过程:
1、学唱歌曲。（20分钟）
（1）学唱《欢乐颂》的第一声部歌谱及歌词。
（2）学唱《欢乐颂》的第二声部歌谱及歌词。
（3）二声部合唱。
（4）大部分学生演唱，小部分学生用课堂乐器作伴奏（可相互交换几次）。
（5）背唱《欢乐颂》，教师指挥，用录音带伴奏。
2、集体舞。（15分钟）
（1）教师提出分小组创编集体舞的要求，即动作要简单易学、舒展大方、富有节奏感，也可以适当编一些双人的动作（可参考教材上的照片。每个组可以只编1-2个动作。要求人人参与，不要只靠个别骨干来创编，其他人旁观。
（2）分小组创编集体舞动作。
（3）各小组汇报表演。
（4）教师将各组最优秀的动作集中起来，加以组合或略加改编，组成集体舞的基本动作。
（5）随《歌声与微笑》的音乐，同学学习集体舞的基本动作。
（6）部分舞蹈好的学生，随音乐完整地跳集体舞的基本动作。
（7）全体学生一起跳集体舞。
3、小结。（5分钟）
我们在自己的乐队伴奏下，演唱了《欢乐颂》，还创编了集体舞《歌声与微笑》，可是因为时间的原因未能尽兴，我们可以在课外活动的时间内再次纵情的歌舞，集体舞能使我们的身心得到健康的发展，可以增进班级的团结，希望不太善于歌舞的同学也能大胆的参与，增强阳光少年的活力。
《爱的人间》优秀音乐教案 篇3教学内容
1、学唱歌曲《歌声与微笑》
2、欣赏歌曲《爱星满天》
教学目标
1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
教学过程
1、导入：
1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。
这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。
这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。
2、学唱歌曲
（1）听一遍范唱录音。
（2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）
第一部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景。这首歌虽然短小，意义却真不小。
（3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意"3-#5"处#5的音准。
（4）学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。
（5）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。
（6）二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。
3、欣赏歌曲
（1）初听《爱星满天》的录音。
（2）师生共同讨论歌词的含义，重点是"世界就是美丽的天空"，"我们就是美丽的天空，颗颗爱星像满天的星星" 。
（3）复听。
（4）划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句。
（5）再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。
4、小结：这节课开始我们本学期第一单元的学习，这是一个非常重要的单元，我们要牢记这句歌词"只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间"。
5、背唱《歌声与微笑》这首歌曲（最好也能背唱第二声部），请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。
在班级集体基础上发展起来的，一、班集体和班集体建设
班集体不等于一般意义上的班级它是在教育者的指导下，能产生巨大教育力量的教育主体，
班集体建设是指教育者通过各种手段将班级这一院校最基层组织培养成班集体，以完成教育教学任务和发展每一个学生个性为目的活动主体的过程，它是班主任的中心工作，是学校教育教学和管理工作的基础，
班集体的内涵正如前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在阐述集体概念所认为的，一是它不光是组织上的统一体，还是由在需要、兴趣、智力、思想、道德、社交、创造力、审美等方面既有共性又有个性的人们所组成的精神上的统一体；二是它意味着成员各有个性，缺乏其成员的鲜明个性就谈不上集体，如果一个集体里找不到思想丰富、各有爱好的不同类型的人，这个集体就没有吸引力，同时苏霍姆林斯基相信，无任何才能的人（学生）是不存在的，教育者的责任是帮助每一个人找到与自己能力相应的事情，使他在集体面前展现自己的才能，班集体能够使个别教育与集体教育相统一，
苏霍姆林斯基还阐述集体能培养"良心约束"能力，使每个人能用他人的眼光看自己，从而理解什么是可以做的，什么是不可以做的，以及什么是必须做的，这种靠集体来培养学生自律能力和责任心就是班集体这个教育主体产生的"巨大的教育力量"，
班集体建设作为教育科学理论的一个重要命题，早在三、四十年代，前苏联著名的教育家马卡连柯就对此作过16年研究；西方现代心理学家对群体心理研究形成一系列丰富的成果；80年代无锡教育科学研究所唐迅等人及全国同类专家研究的班集体科学理论研究成果，界定班集体建设的基本概念，阐明班集体的主要特征，分析班集体形成和发展的规律及特点，小结科学建设班集体的途径、方法，近年来，广大理论工作的不断研究和广大班主任的丰富实践，使班集体建设的理论和实践得以不断发展，
二、班集体的社会心理特征及班集体的心理功能
班集体是心理学概念"群体"中的一种，班集体和群体这种社会集合体一样，有一套指导其行动的共同目标和规范，并且发展起来一组和一个相互影响的关系网，它渗透集体成员之间的相互影响与相互作用，
（一）班集体的社会心理特征
任何一个班集体具有社会和心理的特征，就其社会特征而言，作为一个正式的组织，具有集体的目的、任务、目标、规范、活动模式等社会特征；就其心理而言，因为学生个体之间存在一种动态的相互作用，产生心理上的成员关系，这中间既有组织群体心理，又存在着因成员间相互关系变化而产生的非组织群体心理，并共同影响班风、学习气氛和成员参与组织的程度，功能高度整合的班集体的主要特征有以下几点：
1、 有明确的共同奋斗目标，这是班级全体成员在认识、情感、意志和行为上有统一的方向和群体凝聚力，并形成集体荣誉感等班风或勤奋好学的学风，
2、 有组织健全、团结一致、权威的领导核心和骨干队伍非组织群体成员也能协助并共同参与，
3、 有统一的班级常规和严格的纪律，
4、 有正确的占主导地位的班级舆论，
5、 有团结友爱助人为乐、良好的人际关系，
（二）班集体的心理功能
良好的班集体有自身独特的心理功能，班集体是院校为培养学生全面发展而建立起来的正式群体，是学生学习和交往活动的基本组织，班集体的活动都围绕着教育目标而展开，因而对学生具有较强的教育影响力，
1、 心理感染功能
良好的班集体，对全班师生产生一种无形的感染力量，是无声的行动命令，它能使班集体成员自觉与不自觉地约束自我的思想言行，从而采取符合教育要求的从众行为方式，
2、 行为导向功能
良好的班集体能产生导向功能，使全体学生的行为朝着班级集体规定的要求去发展，
3、 内聚和激励功能
良好的班集体一旦形成能凝聚全班师生的人心，增强集体意识和凝聚力，一个良好的对学生具有吸引力的班集体能满足学生自尊的精神需求，使自己在班集体中发挥自己的才能，激发起成就动机，满足学生的归属需要，在学习与交往中相互关心，相互信任，从而增强自信与力量，良好的班集体还使人在思想上、情绪上、行动上得到统一，对个人的行为产生强大的激励和推动作用，
4、 调整自身目标或行为的功能
在班集体中个体发展的不平衡或差异会产生比较和借鉴的社会心理，从差距中更好地调整自己的目标或行为，从而增强培养自我教育、自我调整的自觉性，完美自我人格，
同时，良好的班集体产生的强制的强大舆论能防御外来不良因素的侵袭干扰，使学生自觉抵制和排除不良风气、不良行为方式的侵蚀，
（三）班集体心理和学生个体心理间相互关系
1、 班集体对学生个体的作用
班集体一旦形成就会产生一种特定的心理气氛，这是班集体共有的心理反映，班集体的共有的行为方式是这种共同的心理反映的外在表现，班集体心理气氛有形或无形地影响着班集体的建设，健康融洽的班集体心理气氛使班级成员强烈体验到在集体中的归属感，安全感、满足感和责任感，并容易接受集体的目标、态度和价值观，保持积极进取的乐观情绪，激发学习的动机；而涣散、冷漠和缺乏关怀的班级心理气氛会使师生之间产生或同学之间产生误解或隔阂，有时甚至会出现消极或敌视的行为，引发厌学或反集体的情绪等，从中可见班集体建设的成败对个体的作用是具大的，
班集体还通过对那些从众的学生给予奖励，而对那些违反集体行为规范的学生给予批评或惩罚，从而影响个体的价值体系而产生朝向有利于班集体建设的方向改变，班主任利用好集体的压力可以改变个体的不良行为，做好差生转化工作，
2、 个体对班集体的作用
学生个体对班集体的影响是院校频繁发生的现象，有的学生上课迟到，影响课堂教学的气氛，有的学生参加集体比赛获奖，增强集体的荣誉感等等，学生就是这样有意或无意地积极或消极地影响着他所在的班集体，一般来说，因学生在班上的地位及个人个性特点的不同，其对班级的作用也不相同的，处领导地位的学生和支配型性格的学生对班集体的影响较大，反之则较小，
三、确立衡量班集体发展水平的指标体系，搞好班集体建设
建设成团结向上、强有力的班集体，首先要确立衡量班集体发展水平的指标体系，从而设立建设班集体的目标要求并具体实施，俺们就要对班级状况进行解，针对班级状况对学生进行教育，对学生解一是对学生个人的解，二是对群体的解，对学生个人的解主要从他们的经历、身体状况、生活环境、家庭情况、行为表现入手，解他的思想意识、学习情况、道德行为、生活习惯等，对学生群体的解，包括班级总的概况、行为表现、人际关系、集体形成状态、完成教育、教学任务的程度，对其加以分析、研究、作出评价，下面着重介绍两种分析班级状况的方法，
1、我国教育社会学家鲁洁提出的班级社会功能发展水平的指标体系
班级发展水平的指标是按一定程序组织起来的系统，可以全面标示班级 的社会因素、结构、功能等各个侧面的特征与动态，可以揭示班级的过去、现在的联系，表明班级的发展过程的轨迹，这一指标体系是制定班级建设规划的基础，也是班级发展趋势预测的工具，
班级社会功能指标一般包括：第一、班级履行基本社会职能的指标，判断这方面的发展水平，一般采用将输入（教学目标、课程、教师与学生等）和输出（班级交易质量及成员的身心发展水平等）两组参数相比较的方法，入学率、合格率、优秀率、毕业率、教育质量、教学效率等，均是用来描述这方面的主要指标，第二、班级符合、维护社会规范的指标，签定这方面的发展水平，一般是考查班级组织的政治气氛、人际关系结构、多数人的共同行为模式，班级中多数人的态度、舆论及班风、传统、纪律性等项目，第三、班级系统的稳定性与适应性水平，这方面指标的最优状态是班级与整个社会、政治、经济、科技和文化发展趋于一致，既能接受社会的积极影响，又能抵制社会的消极影响，第四、班级保证和促进每一个成员个性全面充分自由发展的程度，包括个性社会化的程度，角色选择和职业选择的社会适应力，个性的主动性、独立性和自我调节能力，天赋、特长、才能和潜能等自我发展的水平等，
（2）班级群体发展水平的指标体系
根据群体等级和层次来判断班级发展水平是当代教育和班级文化学利用社会心理学研究成果的一种有效方法，前苏联心理学家彼得罗夫斯基在这方面作不少研究，他把群体发展水平分成下列四种：松散团体--存在人与人之间的关系，但不以团体的活动内容为中介的；联合体--人与人之间的关系是以对每个成员具有个别意义的，而并非有社会意义的团体活动内容为中介的；社团--人与人之间的关系是以对个人有意义的而并非有社会意义的团体活动内容为中介的；集体--人与人之间的关系是以对个人有意义，对社会有价值的团体活动的内容为中介的，
我国一些教育家在这方面也有研究，他们把班集体的形成分为三个阶段：第一、松散群体阶段，这个阶段的特征是彼此互不解，没有共同的目的、共同的活动 ，没有领导核心，这个阶段只能是由老师或班主任向群体提出明确的"不许反对"的要求，作为团结群体的必要手段，这时的主要矛盾是集体利益与个人利益 的矛盾，第二、合作群体阶段，这个阶段已经有共同的活动目的和内容，集体领导核心已经形。
《你的爱太小声了我听不清》是一首来自中国流行歌手林宥嘉的歌曲。这首歌曲以抒情的方式唱出了一段感情的坎坷与迷茫，歌曲旋律优美，歌词深情，声音温柔，情感真挚，展现出林宥嘉独特的音乐风格和才华。
整首歌曲以柔和的吉他声和林宥嘉温柔的嗓音开场，营造出一种悠然、安静的氛围。而歌曲的旋律则更加抒情，充满了情感的表达和渲染。歌词则深情地描述了失落的感觉，表达了对爱情的追求和期盼。整首歌曲情感真挚，让人感受到了歌曲背后真实的情感和情感的真实性。最后，歌曲以悠扬的吉他声结束，让人回味无穷。
总之，《你的爱太小声了我听不清》是一首充满了情感和感性的抒情歌曲，旋律优美，歌词深情，让人心动，是一首值得珍藏的歌曲。
作为小学班主任，笔者最大的感触就是，我们的日常工作需要把握的重点太多了。有学生学习方面的，还有学生情感方面的。有学生与学生之间的，还有学生与家庭，学生与教师，乃至学生与社会之间的。我们既要给学生营造一个优化的大环境，还需要帮助学生客观地认识自我。让小学生感受到生活中的美，父母的爱，社会的温暖。我们既需要控制好课堂教学，让课堂教学活动有序进行。我们还需要为学生应用调动校园资源，社会资源，推动学生健康的成长。由此可见，作为小学班主任，我们开展的工作并非人们理解中和学生谈谈心，带领学生参与各种活动。那么，作为小学班主任，如何开展好日常工作呢？下面笔者将结合自己的教学心得对此进行分析。
一、 要做好沟通工作
班主任的主要工作之一就是沟通。在学生出现问题之前，与学生进行沟通。在学生面临困惑时，与学生进行沟通。在学生取得成功时，与学生进行沟通。帮助学生纠正问题，为学生提供更多的成长动力。作为小学班主任，笔者认为，沟通能力是我们做好一名小学班主任工作的主要能力。随着我国教育体制改革的不断深入，新课标理念中更是强调了对学生整体综合素质教育的发展。而小学阶段的教学更是需要依托于班主任良好的沟通艺术来为每一名同学都带来一种“以生为本”的个性化教学体系。所以在这种时期下，每一名小学班主任更是要通过提升个人的沟通能力来拉近学生与教师之间的距离，在个性化教学体系的发展过程中，为实现小学生的整体学习能力提升起到积极的促进作用。
二、 尊重学生
学生作为具有独立人格的个体，需要获得我们尊重。即使他们是小孩子，即使他们出现了成长问题。即使我们对于学生施加的所有的评价都是出于好意。在笔者看来，如果不能尊重学生，不能讲究方式方法的开展工作，我们的所有活动都是徒劳无功的，甚至还会给学生带来负面效应。因此，笔者建议在开展日常工作时，我们要把握住一点，那就是尊重学生。建议每一名小学班主任都能够在班级管理的过程中，通过一种公平、公正、公开的态度来展开沟通，并以此作为基础来对每名学生的日常生活、学习进行细致观察和研究，并对整个的班级发展动态和学生个人进步情况进行调研，最终制定出卓有针对性的管理策略，实现因材施教。然而在这个过程中，如果我们的班主任不能俯下身来与学生展开良好的沟通，那么对于学生的真实情况和班级的真实发展状况一定不会有所充分了解。所以在开展班级管理工作的过程中，每一名班主任都应当强调对学生主体的认可和尊重，站在学生的角度与利益上展开思考和研究，展开朋友般的对话来获取有效的信息，以此作为服务学生的基础保障。
三、 开好班会
班会是一个班级传播思想，查找问题，实施活动预设的关键。能够当好一名班主任，首先就要能够有效地利用班会，借助学生的能力，借助个人的主导价值。让学生在班会课中获得更多的情感和思想，端正自己的学习态度，生活态度。在开展班会活动时，笔者认为，我们既可以自己引领也可以让学生来设计班会。我们既可以用课堂时间来组织班会活动，还可以利用课余时间来组织班会活动。班会的时间不用固定，班会的内容不用固定，班会的形式也不用固定。例如有条件的班级可以充分地利用课余时间来展开班会座谈，通过对班级管理中发现的一些闪光点和短板展开沟通交流，来引导学生树立正确的集体意识，最终实现整个班级管理的凝聚性。只有这样，小学阶段的孩子们才能够在这个集体意识形成的阶段中，树立高度的集体荣誉感，同时在强化个人行为约束力的同时来维护自我意识的控制力，确保每一名学生都能够真正地明白：什么是可以做的、什么是不可以做的。
四、 制定好班级制度
作为一名社会成员，我们需要遵守社会的公共规范，作为一名家庭成员，我们需要维护家庭的团结，作为一名班级成员，我们要做好班级主人翁。在笔者看来，没有规矩不成方圆。我们要想管理好一个班级，要想让学生在一个优化的环境中成长起来，我们必须要制定科学化的班规。不过笔者建议，在这个过程中，我们不仅要强调学生发展的重要性，同时也要站在学生的角度来展开有效的制度制定，在遵循小学教育发展的同时全面推动现有小学生的行为准则认知水平，将学生的长远成长作为基础保障。做到了这点，班主任的管理能力便会得到有效的提升，同时也能够在这种守则的规范下对整个班级管理展开有效的沟通艺术应用，最终实现全面而又具体的综合素质提高。
五、 多建议少批评
在开展班主任工作实践时，我们可以发现，我们与学生交流的主要方式，往往就是在学生出现问题之后再进行批评或表扬。笔者认为，这种管理模式，需要进行改变，如在日常与学生沟通的过程中要多建议。学生出现问题时，要注意少批评。让学生信赖教师，而不是畏惧教师。这一点对小学阶段的学生而言尤为重要。由于小学阶段的孩子们个体差异和思想认知上的不同，班主任必须要保护每一名孩子的自尊心，特别是一些学困生取得一定进步的时候，必须要通过有效的交流和沟通给予肯定，一旦发现了问题也要以一种平和的心态指出不足，在尊重学生个性化发展的条件下，针对不同问题展开具体差异分析，结合卓有针对性的教育、沟通手段，来提升师生之间的相互信任、推动学生的综合发展。
综上所述，在小学班主任开展日常工作时，我们需要从多个角度来把握学生问题。我们既需要鼓励学生，让学生积极健康的成长，我们也需要发现学生问题，做好积极的指导，保护学生的自尊心，自信心，从而让学生快乐健康地成长起来。
一次难忘主题班会
一次难忘主题班会1一天，一个学生转交给我一封信，里面写着“高老师，小海后背的大包上常被同学画王八，弄得孩子很苦恼，您能否想法解决这个问题。”署名是小海的母亲。
小海是我班一个前鸡胸后罗锅的残疾儿童。叫陈海。一年前他刚入初中时个子才1米多点，平时他不爱说话，性格内向，学习成绩中上等。正因为他是中等生，一年来，我竟然丝毫没发现他的苦恼。我怀着内疚。自责的心情找他了解了有关情况。他告诉我，从他上小学时起，就常有男同学在他背上写来画去，直到现在。我问他为什么不找老师说说，他天真地说：“我不敢，越找老师同学越起哄。”
第二天，我召开了班委会，提出陈海的苦恼，让班干部进行讨论。大家一致认为陈海平时不调皮不惹人，没有谁恨他，所以画小王八、写大王人都是恶作剧，不是有意伤害同学。但这个恶作剧为时很长，参与的人数也多，解决起来有一定难度。干部们你一言，他一语，出了不少好主意。最后形成两点决议：一是要通过一个主题班会来解决这个棘手的问题，班会前对此事绝对保密。二是每个班委两天之内各自向班主任提出一种最为满意的解决办法。两天后，我将7名班委不同的方法做了认真的分析，并确定了主题班会的题目是：“我也说句心里话”。
准备工作有两项：
（1）班主任找几个顽皮的学生座谈、家访，了解他们个人有何苦恼，用“己所不欲勿施于人”的古训启迪他们去思考。（2）到陈海家向他母亲了解小海还有哪些苦处，取陈海的几件带色上衣，用事实让同学们看看自己的玩笑带给陈海痛苦。
班会开始了。第一步，写出班会主题，引导学生思考。之后，每人在纸上写出自己最苦恼的一件事。不到5分钟，同学们便一个一个地把小条递到我手里。我把注有保密的小条放人夹子内，其余的看后放在讲桌上，分成4等份。
第二步，让小组长任取一份回去，带领本组同学讨论。要求：①相互了解，袒露愁事；③为人解愁；③每组选出1件一1件较大愁事交给班委会备案，待机解决。
小组活动开始了，大家讨论得十分热烈，争相了解小条的内容，并把小条的内容整理。排队、归类，自告奋勇选择解决对象。
第三步，班委会将小组选出的大愁事综合后，挑出陈海那份“愁之最”向全班分布。
第四步，用“3件衣服”为道具，将班会推向高潮。
我把陈海3件带色上衣—一提着让大家看，每件后农片中间都有一块被洗得发了白。然后，我对大家说：同学们，我们有手，有笔，应该在纸上去画美丽的图画，写最美的文章，然而我们却把陈海的背作为活动舞台大显身手，你画了他洗，他洗了你画，这发白的布丝中浸透着你、我、他的身影。我想大家就这个问题，都各自想想：“该怎么办”。
第五步，全班就3件上衣开展讨论。
一个最顽皮、最爱开陈海玩笑的同学发言，他说，过去我只知道自己有苦恼，却不想他人的苦恼，以往我常在陈海背上瞎画，看他背着小王八无拘无束地在院子里跑来跑去，别提我有多开心了。今天想来，实在感到对不起陈海，请允许我到陈海面前深深的鞠一个躬，一表我深深的歉意，二表我改正的决心。不少同学擦掉湿润的眼睛，使劲为他鼓掌。接着，有的同学讲了如何对待残疾人，有的讲了应如何关心他人。有的讲怎样正确对待自己。同学们的肺腑之言。燃亮了友谊、关怀的火光。
班会在歌声中结束了。同学们拥着小海走出教室，有的为他背书包，有的扶他下楼。一直到毕业，小海后背的大包再
没出现过字和画。反倒是无论谁在什么地方见到小海都主动为他做点什么。小海至今说起那个班会，还激动不已地说：“咱班同学对我实在太好了。”
一次难忘主题班会2上周星期二，是我们班的教学开放日，我们61班在教室里，邀请各位家长参加了我们以“学会感恩”为主题的班会活动。
班会是在《感恩的心》这首歌悄然响起时正式开始的，当熟悉的旋律再次常回响在我们的耳畔时，我们不约而同地站了起来，和着优美的音韵，不禁做起了手语，以表达自己对父母、老师的深深谢意。
“学会感恩”这四个字，说起来容易，做起来可不简单。为此我们特意举办了这次主题班会。班会第一个环节就是向自己的父母说出心里话或致歉家长。同学们那真挚的话语，诚恳的语气，以及最后的那声感谢或者“对不起”，都饱含了他们对父母的爱与歉意。我想，他们的父母一定会原谅自己的孩子，原谅他们以前的不尊敬和不懂事。虽然自己的孩子太过于自私，但是父母还会一再地包容与原谅。想起我平时的所作所为，我真是后悔自己太不懂事。爸爸妈妈，真对不起！
第二个环节可就精彩了。是为了感谢自己的父母，用多种形势，表达出自己的爱，同学们的节目应有尽有，使我目不暇接：有的送上自己的歌声，有的朗诵出了自己对父母的爱与祝福。还有卢柏杉和张铮荣，她们一个拉小提琴，一个弹电子琴。优美悦耳的音乐在教室荡漾，我也不由得陶醉在其中。不过，我最喜欢的，还是唐志潼演唱的《父母我爱你》这首歌了，这首歌是他自己创作的，他的歌曲没有经典曲目中华丽的词语，没有流行音乐明快的节奏。他的歌，是十分朴实的，雅俗共赏，朗朗上口，还有几分押韵。虽然很短，但是非常动听，他的这首歌，唱出了自己对父母发自肺腑的爱。他的父母一定会很高兴，并且惊讶于自己的儿子终于懂事了吧！
而我的节目，是与平日里的两位好朋友安丽娟、康迩杨一起表演的诗歌。这首诗，虽然不是最华丽的篇章，但也是我们对父母发自内心的真诚祝福。我们不仅背诵了下来，还加上了自己设计的动作。一次又一次的排练，一遍又一遍的背诵，这倾注了我们许多心血的节目，最终赢得了家长和同学们雷鸣般的掌声。
不过，好戏还在后头，第三个环节才是我们的压轴戏。知道是什么吗？告诉你吧，是我们特为自己的父母准备的神秘礼物。有美丽的鲜花，有深情的拥抱，还有真挚的祝福……这个礼物，我早在几天前，就准备好了。是用我自己攒下的零花钱买的一个精致的水晶球，还会发光呢！东躲西藏地瞒了爸爸好几天，可现在，万事俱备了，“东风”也来了，是时候送给爸爸了，我望了望贵宾席，向爸爸走去。爸爸高兴极了，高举着手臂，好让我能看见他。我把礼物藏在背后，笑嘻嘻地来到他面前，坐在了他的腿上，问：“爸爸，你知道我给你准备了什么礼物吗？”爸爸兴奋地脸都红了：“哎呀，快给我吧！”我看他那迫不及待的样子，拿出礼物，递给了他，说：“好吧，那就给你！”爸爸打开一看，脸上充满了说不出的喜欢与感动。他趁我不注意，狠狠地在我脸上亲了一口，他乐滋滋地说：“哈哈，我家女儿终于懂事了！”我也很高兴，心想，爸妈养了我这么多年，这个小礼物何足挂齿！我长大之后，还送给你更多的礼物呢！
我们要感谢父母，还要感谢老师。要是没有老师，我们怎么会有今天这么丰富的知识？于是，我们唱起了《每当我走过老师窗前》，心里充满了感激与敬意，用歌声表达了自己心中的无数声“谢谢”。老师，你们辛苦了！
班会结束了，当时，许多前来听课的老师、家长眼眶都红红的，都流下了感动的泪水。是啊，自己的孩子终于懂事了！在这种时刻，他们怎能不高兴？怎能不感动？
这次别开生面的班会课，不仅使我难忘，还让我受益匪浅，也让我懂得在成长的路上，父母、老师，许多帮助过我们的人都是我们的恩人。
一次难忘主题班会3“我来自偶然，像一颗尘土，有谁出我的脆弱……”随着一曲优美动听的《感恩的心》乐曲的响起，同学们深情的演唱，带领我们走进六一班以感恩为主题的班会。这次班会与往日不同的是：我们每位同学的家长都来到了我们的学校，走进了我们的课堂，来倾听同学们的感恩之心。
我是这次班会的主持人之一，同其他3位同学：唐志潼、张铮荣、龚俸平一起主持这场班会。
我们几位主持人一上台，就给大家讲解了感恩是什么？我们为什么要感恩？说起感恩，我们当然首先要感恩父母，只见主持人张铮荣语重心长地说到：“也许，世界上只有两个人能原谅我们的一切，那就是父母，现在请全体女同学跟我一起怀着感恩的心齐诵古诗《游子吟》。”“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝……”女同学们饱含了多少深情来吟诵这首古诗呀！接下来，唐志潼带领了全班男同学一起齐诵名言！“没有比巴格达城更美丽，没有比母亲更可信赖。……”几句短小的名言，却充满了同学们对父母的爱！字里行间表达出了滴滴真情！
其实，父母是上天送给我们的最好最珍贵的礼物，在我们平时的生活中，父母包容了我们太多太多，宽容了我们太多太多，同学们在此时都不约而同地上台讲出父母包容自己任信、淘气的故事，并向父母致谢，道歉。首先是王万万，她讲述了自己欺骗了妈妈很多次，却不曾向妈妈道歉，今天，她借此机会向妈妈道歉，请求妈妈原谅自己的过错，最后，向妈妈深深地鞠了一躬。我觉得，此时，她的妈妈哪怕是她犯了天大错误，也应该原谅她吧！说到这儿，我想到了我自己，以前，我也总是欺骗妈妈，我也想对妈妈说：“对不起妈妈！”接下来是韩晓，她要感谢，她要感谢她的姑妈，因为她父母外出工作，是姑妈在养育她，所以她感谢姑妈在她生病时无微不至的照顾，感谢姑妈在她最无助时的帮助，感谢姑妈像第二个母亲一样爱着她，说着，她流下了激动的泪水，我相信，在此时坐在旁听席的韩晓的姑妈一定非常非常的感动吧。她会庆幸自己多了一个乖巧的女儿！除此之外，还有许多的同学表达了自己对父母的歉意、谢意，难道，你不能感受到，同学们内心真诚的致谢吗？
这次班会是我们的舞台。接下来，主持人宣布：“同学们，现在父母就在我们身边，让我们大胆表达，说出自己的爱！”随后，同学们都表演了自己的才艺，献给父母，这些表演形式多种多样，有唱歌，有乐曲演奏，有诗歌朗诵，虽然没有那么专业，动作没有那么熟练，唱歌时也常常跑调，但我们仍表达出了对父母的感激。其中，给我印象最深的，就是唐志潼的自创歌曲了，名字叫做《父母，我爱你》，“我生在我家乡，我爱我的家，我家有两位，慈祥的爸和妈……”多么动听，多么深情的歌曲啊！简直唱进了我们每一个人的心里，传递着我们每一个人心中的感动，这首歌曲，虽然没有什么优美华丽的词句，但却是发自内心、发自肺腑的情感，他唱完，全班响起了雷鸣般的掌声。另外，就是龚俸平的一则小故事《妈妈的吻》，虽然简短，却饱含了一个女儿对妈妈的感恩，对妈妈的爱！也体现了一位母亲对女儿的亲情！张玉雪、卢柏杉给我们带来的歌曲《鲁滨花》，也充满了深情，特别是这一句歌词：“夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光鲁冰花。”对呀！妈妈的一句句话语像无数轻捷的手指，拨动着我们的心弦，这首歌真是让人潸然泪下，感动之极，让我们的心情久久不能平静！同学们都在大胆表达，都在倾诉自己心中幸福，一句句话语，一句句歌词，都传递着爱。
才艺展示后，最激动人心的一个环节到了，那就是给父母送礼物，这也将我们的班会推向高潮。同学们送给了家长自己精心准备的小礼物，或是一句温暖的问候，或是一个幸福的拥抱，或是一些家长喜欢的小礼品，或是一个充满爱的吻。家长收到孩子送给自己的礼物激动得不知如何是好，有的夸自己孩子长大了，有的深情地微笑，有的觉得非常欣慰，有的家长甚至流下了泪水。我也将我花了一晚上做的贺卡，礼貌地送给爷爷，爷爷抚摸着我的头说：“乖孙子，此时的我像吃了蜜糖一样开心。”这些礼物虽不奢侈、豪华，但却融入了儿女们一片孝心，我下台采访了一位同学的母亲，她很是激动，说：“啊！我收到了我一生以来最珍贵的礼物，我非常激动，我感谢我的女儿，祝她学习进步，也祝全班同学学习进步！”
在这个时候，我们还有一个人要感谢，那就是教导了我们六年的老师。我走上台，说：“师恩是一支不朽的歌，时刻回荡在我们的耳边，让我们用歌声表达对老师的爱！”“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮……”《每当我轻轻走过老师的窗前》这首歌曲响起了，我们打着节拍，大声表达着对老师的爱！这时候，我眼前好像浮现出了老师给我们讲题的情景，老师陪我们玩耍时的开心。此时我们邀请出了班主任庞老师和数学李老师，最后，我们全体同学不约而同地站起，深情地向站在台上的老师深深的鞠了一躬。庞老师和李老师热泪盈眶……
最后，我们全班朗诵诗歌《感激》，在感动与泪水中，我们的感恩为主题的班会也落下了帷幕，但这次班会我终生难忘，将是我们一生的财富，它带给我的精神粮食，我们会好好珍藏！他教会了我们应该感恩，感恩父母、感恩老师、感恩一切！
一次难忘主题班会4上周星期二，学校举行了教学开放日活动。第二节是我最难忘的主题班会。
那天，做完课间操后，家长和全校老师按次序进入了教室，我们也一样。当一切都准备完毕时，四位主持人：张铮荣、唐志潼、李雨杭、龚俸平走上了讲台，他们精神抖擞的宣布：“六年级一班‘感恩’主题班会现在开始！”全场响起了雷鸣般的掌声。这时，教室里突然响起了《感恩的心》这首歌，全班同学不约而同的站了起来，边唱边做着手语。“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”同学们那真挚的歌声，打动了在座的每一位老师，每一位家长。
接下来，就是最精彩的环节了！同学们要把自己精心准备的节目展示出来了。节目一个接着一个地上演，唱歌、诗朗诵、讲故事……应有尽有，家长和老师们目不暇接。其中，最搞笑的就是谢博这组演唱的《世上只有妈妈好》这首歌曲了。“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”相信这首脍炙人口的歌曲，连幼儿园的小朋友都把歌词记得滚瓜烂熟了吧！看他们一个个站在台上，脸变得僵硬。想起他们平时一个个都那么大方，现在却那么紧张，简直是判若两人！其中，最真挚的，就属王万万、韩晓她们讲的故事了。王万万讲的是：她在父母面前一次又一次的撒谎，而父母却一次又一次的包容了她，在此，他向父母表示深深的歉意。这事在我身上不也曾上演过吗？相信她们的故事，不光打动了她们的家长，还打动了全场的老师、家长和同学们吧！其中，最令我难以忘怀的就是唐志潼自创的那首“父母我爱你”的歌曲了。尽管这首歌的曲调没有流行音乐那样优美，歌词也没有很华丽的语言，但它却包含了身为儿子的唐志潼对他的爸爸妈妈真挚的感恩之情啊！
接着，我和周翰鸿、康迩杨三人表演了诗朗诵。别看诗只有几句，零零碎碎加起来，我们足足花了一天时间排练！为了不让朗诵太枯燥，我们还设计了许多动作！今天，我们终于要展示我们的成果了！“下面是康迩杨小组真情朗诵的时间。”随着热烈的掌声，我们走到了台上，行了个队礼，然后开始朗诵。“愿芳香醇厚的甜蜜萦绕您的生活，愿我银铃般的笑声盈满您的眉间，愿我全部的祝福揉进你的心田……”这次表演，绝对是我们排练以来，朗诵的最好的一次。句句都渗入了我们的情感，字字都承载着我们的感恩。
节目表演完后，接下来，就是我们班会的又一个高潮了：送神秘礼物！全班同学都离开座位，找到自己的家长送礼物。有的同学送上一个亲切的吻；有的同学送去一个深情的拥抱；有的同学送出一束鲜花；而我送给了爸爸一个精致的小礼物：一个会发光的水晶球，还送给了爸爸一个拥抱。爸爸搂着我，脸上绽放出了美丽的笑容。现场的老师，家长也被这一幕幕感动得热泪盈眶。
我们首先要感恩父母，那第二个感谢的当然是陪伴我们走过六年小学生活的老师。音乐再次响起来，全体同学唱起了《每当轻轻走过老师的窗前》。“静静的深夜，群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前……”我的眼前仿佛又浮现出了老师讲课、批改作业的情景。在歌声中，班主任庞老师和数学老师李老师走到台上。我们一边唱、一边拍着手，这次难忘的主题班会，在歌声中结束了……
这次主题班会在我的成长道路上会让我受益匪浅，会令我终生难忘。
一次难忘主题班会5上周星期二，是我们班的“家长开放日”。在那个春光明媚的日子里，我们班举办了一次令人终生难忘、受益匪浅的以“感恩”为主题的班会。
首先，我和龚俸平、李雨杭、唐志潼随着《感恩的心》的优美旋律，一起宣布了这次主题班会的开始。随后，便是同学们表演节目了。一个个精彩的节目让家长和老师们目不暇接，有的是讲自己与父母间的真情故事，有的是唱出自己对父母的爱意与感激，有的是以诗歌朗诵向父母道出自己的一片心意，还有的以悦耳的音乐声给父母带来欢乐……一个接着一个的节目，美不胜收，精彩绝伦，不仅让家长们大饱眼福，也道出了我们对父母的一片深情。我表演的节目是和卢柏杉一起演奏《欢乐颂》，随着这阵优美明快的音乐响起，我也沉浸在其中。眼前不免浮现出了过去爸爸妈妈关怀我，为我分担忧愁，给我带来欢乐的一幕幕难忘的场面，我的眼眶有些湿润了。演奏完毕，我望望妈妈，她的脸上露出了欣慰的笑容，眼角却已经流出了几滴欢乐的泪花。这首《欢乐颂》飘进了我的心里，也飘进了妈妈的心里。
最让我感动的还是送礼物的环节，也把本次班会推向了高潮。同学们给父母送上了一个个精美的神秘礼品，或是一朵鲜艳的康乃馨，或是父母喜欢的一件小工艺品，或是一个深情的拥抱……每一个礼物都倾注了同学们对父母真诚的爱，每一位家长的脸上都绽放了花儿般的笑容，更有的家长早已感动得热泪盈眶、泪流满面。我送的是一盒五彩的星星，共有365颗，是我一天一天地折，一天一天的积攒下来的，每一颗星星都象征着我对妈妈的无尽思念和对妈妈真诚的爱。当我把这一个灌注着我的心血的小礼物送到妈妈手上时，我看到，妈妈的眼角再一次湿润了，眼睛中闪过一丝不易察觉的泪光。坐在妈妈身边，我凝望着妈妈，我仿佛看到妈妈的每一根银丝是为我而白，每一道皱纹是为我而生。我心潮起伏：妈妈为我付出了多少啊！而她，却不求任何回报，只求让我平平安安、开开心心。可我呢？却让妈妈操心劳累，还不知感恩。我做得是多么的不对呀！
其实，在我们成长的道路上，我们不仅要感恩父母，还要感恩我们的老师。老师教会我们知识，教会我们道理，教会我们为人处事，带领着我们走进知识的殿堂。《每当走过老师的窗前》的音乐在教室回荡，全班同学不约而同地站起来向老师鞠躬致谢，表达出了我们对敬爱的老师的感激之情。
这次主题班会让我终身难忘，不仅仅是因为家长走进了我们的课堂，我们有机会面对面向父母表示感谢，还因为这次主题班会教会了我要懂得感恩，心存感激，感谢身边的一切，让我终身受益无穷。
一次难忘主题班会6“请聆听我们内心最真挚的声音，请观赏——七班的那些年”随着语音的停落，那些年的歌声伴随着我们走进主题班会。这是一次难忘的主题班会。这一次的主题班会由我和班长主持。
一年前，懵懂的我们怀揣着各自的梦想，通过自己的努力，一同考进了XX中学。其实在20xx年7月14日交上考卷的那一刻，命运就将我们扣在了一起。都说前世的一百个回眸才换得来今生的一次擦肩而过，那么我们前世岂非回眸得扭断了脖子，才能在今生最美好的年华，遇上最珍贵的你们？
休息了一个暑假，我们渐渐褪去了原本的幼稚，在20xx年xx月xx日，这天，我们初次回校。这天，我们首次见面，除了兴奋憧憬之外，或多或少有些紧张，有些戒备。但看见彼此如阳光般灿烂的笑容，便觉得亲近了许多。我们的友谊也随之开始。我们展示了同学们的头像，有些同学笑得合不拢嘴，有些同学看着自己的头像被截图在上面显得有些害羞，我在想，或许他们的内心深处正在浮现以前的美好回忆吧！
随着“合唱比赛”的照片展现，回忆的画面就像一串珍珠展示在眼前，我们永远也忘不了比珍珠还珍贵的友谊和回忆。虽然合唱比赛没有取得很好的成绩，但那一个月的准备，使我们更加体验到合作与竞争的快乐。看着教室后面的黑板报，想起了我们曾经为庆祝各种节日，同学们细心描绘，过程中有过争执，但这让我们更体验到合作的幸福感。还记得教师节的时候，我们为表达对老师的感激之情，班委们组织买了鲜花跟盆栽，赠予老师最真挚的问候与祝福。在初一的时候，同学们参加的各种活动也都收获颇多，那一次班级颁奖至今让我们难以忘怀。
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