蒙娜丽莎的微笑有何含义？

她是美丽的象征，善良的象征，《蒙娜丽莎》微笑之谜

500年来，人们一直对《蒙娜丽莎》神秘的微笑莫衷一是。不同的观者或在不同的时间去看，感受似乎都不同。有时觉得她笑得舒畅温柔，有时又显得严肃，有时像是略含哀伤，有时甚至显出讥嘲和揶揄。在一幅画中，光线的变化不能像在雕塑中产生那样大的差别。但在蒙娜丽莎的脸上，微暗的阴影时隐时现，为她的双眼与唇部披上了一层面纱。而人的笑容主要表现在眼角和嘴角上，达·芬奇却偏把这些部位画得若隐若现，没有明确的界线，因此才会有这令人捉摸不定的“神秘的微笑”。

哈佛大学神经科专家利文斯通博士说，蒙娜丽莎的微笑时隐时现，是与人体视觉系统有关，而不是因为画中人表情神秘莫测。利文斯通博士是视觉神经活动方面的权威，主要研究眼睛与大脑对不同对比和光暗的反应。利文斯通说：“笑容忽隐忽现，是由于观看者改变了眼睛位置。”她表示，人类的眼睛内有两个不同部分接收影像。中央部分(即视网膜上的浅窝)负责分辨颜色、细致印记。环绕浅窝的外围部分则留意黑白、动作和阴影。据利文斯通说，当人们看着一张脸时，眼睛多数集中注视对方的双眼。假如人们的中央视觉放在蒙娜丽莎的双眼，较不准确的外围视觉便会落在她的嘴巴上。由于外围视觉并不注重细微之处，无形中突出了颧骨部位的阴影。如此一来，笑容的弧度便显得更加大了。不过，当眼睛直视蒙娜丽莎的嘴巴，中央视觉便不会看到阴影。利文斯通说：“如果看着她的嘴巴，便永远无法捕捉她的笑容。”蒙娜丽莎的笑容若隐若现，源于人们的目光不断转移。利文斯通指出，若要临摹《蒙娜丽莎》，描绘口部时便要望着别处。

1993年，加拿大美术史家苏珊·吉鲁公布了一项令人震惊的研究成果。她说蒙娜丽莎那倾倒无数观赏者的口唇，是一个男子裸露的脊背。这一论断既新鲜又荒诞，然而论证是有力的。集画家、雕刻家、建筑师、工程师及科学家等多种才艺于一身的达·芬奇，可谓是个“怪杰”。他喜欢穿粉红色外套，在胡须上毫无顾忌地涂上五颜六色，还常称自己解剖过不下30具死尸。他还是个左撇子，习惯从右到左倒着书写，别人要借助镜子才能读出他写的东西。因此借助镜子亦不失为欣赏者读画的一种方法。旋转90度后从镜中看蒙娜丽莎抿着的笑唇，恰好是一个背部线条分明的结实男性脊背以及左臂和肘部的一角；再说，表现人体美和呼唤人性的觉醒，既是大师的人生哲学，又是他的艺术观。

确实，在不同角度不同光线下欣赏这幅画，人们都会得到不同的感受。那微笑时而温文尔雅，时而安详严肃，时而略带哀伤，时而又有几分讽嘲与揶揄，神秘莫测的微笑显露出人物神秘莫测的心灵活动。

几百年来，“微笑”的新解层出不穷。诸如微笑不露皓齿是因原型虽典雅美丽却口齿不齐；原型因爱女夭折，忧郁寡欢，难掩凄楚之态；更有甚者，把蒙娜丽莎从贵妇宝座上推落下来，把原型贬为妓女，故而微笑中带着讥嘲和揶揄。

美国马里兰州的约瑟夫·鲍考夫斯基博士认为：“蒙娜丽莎压根就没笑。她的面部表情很典型地说明她想掩饰自己没长门牙。”

法国里昂的脑外科专家让·雅克·孔代特博士认为蒙娜丽莎刚得过一场中风，请看，她半个脸的肌肉是松弛的，脸歪着所以才显得微笑。

英国医生肯尼思·基友博士相信蒙娜丽莎怀孕了。他的根据是：她的脸上流露出满意的表情，皮肤鲜嫩，双手交叉着放在腹部。性学专家推测：蒙娜丽莎刚刚经历了性高潮，所以才表现出令世人倾倒的微笑。

还有一种近乎无稽之谈的说法：她的表情就像吃了苯氨基亚胺似的，显得很陶醉，这是吃完巧克力后人体内产生的一种欢愉激素。这种说法很少有人相信，因为当时还没有巧克力

《蒙娜丽莎》这幅名画，又称为“微笑”。画中的蒙娜丽莎却是确有其人。她是佛罗伦萨一位富有的女市民。达芬奇刚开始为她画像时，她年仅二十四岁。据说，在此前不久，蒙娜丽莎心爱的女儿刚刚夭折，因此她整天闷闷不乐。为了唤起模特儿发自内心的微笑，画家一边为她画像，一边请人在她身边奏乐，如此这般千方百计引出了这位美人的一刹那的微笑，仿佛稍纵即逝。你看：蒙娜丽莎嘴角微皱，眉宇舒展，脸部则显示出了刚可察觉的微笑。这微笑似乎是从脸上掠过似的，既显示了她内心的激动，又没有失去安详的表情，显露了人物内心深处微妙的心理活动，引人遐想，令人神往。

不是吗？蒙娜丽莎的微笑，有时候让你觉得温文尔雅令人陶醉；有时仿佛内涵哀愁似显凄楚；有时候又略呈讽刺之状，虽则美丽动人却又有点不可接近。自从《蒙娜丽莎》问世几百年来，人们在她面前品味着，揣测着，争辩着，神秘莫测，令人百思不得其解。

当然，讨论蒙娜丽莎的笑容，关系创作者的艺术思想以及表现手法上。这个问题的探讨决不同于中世纪经院哲学家争论一枚针尖上可以站几个天使那样无聊。学者们是认真地探讨蒙娜丽莎微笑神秘莫测的原因的。

有的人从审美心理学的观点出发认为，同一件艺术品，不同的人或同一个人在不同的心境下观赏，往往会有不同的感受。人们凭借自己的生活经验，能从中不断发现作品的新含义。

有的学者如美术史家詹姆森，从美学角度指出，这种神秘微笑的造成是因为作者力图要在一个个形非常具体的人物身上，创造出他理想化了的美的典型；力图要是一闪即逝的面部表情，成为一种喜悦的永恒的象征。正是这种矛盾的结合产生出了令人觉得出奇的客观效果。

有的则从历史学家的眼光做出分析，说达芬奇笔下的蒙娜丽莎的微笑，显示了早期资产阶级的勃勃生机，对资本主义的明天充满了希望，她正是新兴资产阶级的真实写照。

有的画家则从绘画技巧上进行探讨，说达芬奇为这个坐在阳台上的**，设置了一幅透视不一的背景，当人们的视线集中在左边，感到远景下降而人物上升；反之，当人们集中到右边看时，感到远景上升而人物下降。画像中的人物五官，其位置亦在游弋不定之中。加上作者把体现人的笑容的嘴角岩脚部位，又画得若隐若现，界限不甚分明，这就使得画中主人公的微笑颇费猜疑。

有的研究者从医学角度，别出心裁地研究了蒙娜丽莎的“生理状况”，认定她患有内斜视。而现代派画家则坚持认为蒙娜丽莎应该是有胡须的，为此他大笔一挥，硬是给蒙娜丽莎嘴上添上了两撇八字胡须。令人观后啼笑皆非。

需要指出的是，不仅达芬奇笔下的蒙娜丽莎的微笑是神秘莫测的，而且有关画中主人公的身份、年龄以及该画真品究竟藏在何处，也莫衷一是众说纷纭，这就使得蒙娜丽莎的微笑越发显得扑朔迷离了，且略举一二：

根据意大利学者皮德里梯和前苏联教授盎司济研究的结果，认为《蒙娜丽莎》实际上是“一个妓女的肖像”！一反过去此乃贵妇人之说，此论一出，学术界哗然。

至于画中人的年龄，一些研究家也认为并非如过去“定论”说的是一位二十几岁的妙龄女郎，而已经“人到中年”——她应该在三十七八或者四十岁以上。

达芬奇的《蒙娜丽莎》原画藏于巴黎罗浮宫。但是几百年以来，不少收藏家各自声称他们藏有真正的《蒙娜丽莎》竟有六十幅之多。更有趣的是，一九八四年美国东部缅因洲伯特兰美术馆又收到一幅《不微笑的蒙娜丽莎》，经使用现代技术手段测定，此画确实是当年达芬奇的手笔，画中的人物除了不微笑以外，其余都酷似蒙娜丽莎本人。画家由此推测，这幅《不微笑的蒙娜丽莎》可能是作者同时画的一幅底稿。

诗人说：微笑是阳光。

教育心理学家说：微笑是活跃课堂气氛的润滑剂，老师带着微笑出现在课堂上，就会在教与学之间架起一座情感交流的桥梁，就能让学生在和蔼亲切的愉快气氛中喝下科学的乳浆。

有人说：“于永正教学生的成功，多半归功于他的微笑。“

以上所说，可见微笑功效之大！

用微笑和诙谐化解班级里偶尔出现的令人不快的事。须知，惊蛰的是春蕾，化语的才是春风。

微笑教学，能形成宽松的气氛。“知识好比种子，教师的亲切态度好比阳光，儿童的心情好比土壤，只有这时的播种才能使知识的幼苗茁壮成长。”

微笑，是思维的催化剂，信心的增强剂。

微笑隐含着理性、美德。

综上所述，微笑教学是教学的最佳境界，微笑不是硬从嘴角和皱纹里挤出来的，不是硬装出来的，微笑的背后需要有老师宽容的品格，善良的心地，宽广的胸怀，豁达的气度，开朗的性格，丰厚的知识，诙谐的谈吐，以及端正的教学思想做支柱。微笑不是别的，乃是老师的美德懿行、知识和能力的结晶。要达到这种境界，必须付出相当的代价和艰辛。

反思：

日常教学生活中，绝大部分时间，还是能保持一种愉悦的心境，面带微笑上课。此时的状态也是最佳境界，易于和学生配合默契。课下，有学生来请教学习、生活上的问题，也能和颜悦色，耐心解答，偶尔调侃一下，缓解师生之间气氛，自我感觉还是做得不错。可也免不了，某些学生会时不时“撒把盐或者胡椒面之类”情景出现，让人措手不及。那冲天的怒火，自心中升腾而起！这时候，唯一的办法只有采取冷处理，待心平气和之后，再处理事情。不管怎样，这时老师和学生都比较冷静，易于处理事情。

包括于老也提到，“课堂上，我努力保持着欢愉的心境”。看来，微笑也是需要时常培养，需要努力追求，需要不断修炼，才能达到最佳境界！

大约1503年至1507年，列奥纳多达芬奇(Leonardo da Vinci)绘制了举世闻名的画作《蒙娜丽莎》,这幅画的构图、色彩、技法等等无可挑剔，代表着达芬奇的最高艺术成就。

据说1503年，达芬奇受到弗朗西斯科代奥佐贡多——佐贡多是佛罗伦萨的一位身世显赫、腰缠万贯的银行家，正值45岁的壮年——的邀请，要为佐贡多的妻子蒙娜丽莎画一幅肖像，蒙娜丽莎面容姣好，恬淡的双眸、饱满的面颊、高挺的鼻梁，看上去格外的素丽和文雅。达芬奇答应了佐贡多的请求，但作画的地点要在他的画室，因此，蒙娜丽莎在侍女的陪伴下，在达芬奇的画室里做了一段时间的“模特”。

起初，蒙娜丽莎不情不愿的坐在陌生的画室里，只觉得“模特”太无聊了，苦闷和愠怒的神色尽展而出，达芬奇吩咐仆人摆上甜食和水果，盼着美味的食物让蒙娜丽莎的情绪好转一些，但一概无效。

此后，蒙娜丽莎注意到了画室里的一些稀奇古怪的东西，比如一个身披铠甲、戴着头盔的雕像，再比如物品架上的一个掏空大脑的动物标本，再比如墙上悬挂的一幅大脑的解剖图，再比如达芬奇正在构想的一种飞行器的设计图等等，蒙娜丽莎从未见过这些新奇的事物，就一件一件的询问它们的来历和用途，达芬奇见到蒙娜丽莎情绪好转，便深入浅出的一一回答，此时，他看到蒙娜丽莎的脸上浮现一丝满意的微笑，立即画了下来。

近日，一支国际研究团队声称，“蒙娜丽莎的微笑”是一个假笑，并不是表达愉悦情绪的笑容。

时光荏苒，关于蒙娜丽莎本人的史实早已支离破碎，她的那一抹难以言喻的微笑，与达芬奇的种种传说交织在一起，变得更为神秘莫测。一些艺术观察家和学者认为，蒙娜丽莎的微笑有着轻微的不对称，也许是“贝尔麻痹”(贝尔麻痹的病因尚不明确，发病时，患者的单侧面部会暂时的麻痹、或瘫痪)造成的。

这一观点引起了辛辛那提大学的神经学家卢卡马西里(Luca Marsili)等人的关注，他与伦敦圣乔治大学的露西亚里恰尔迪(Lucia Ricciardi)博士、罗马萨皮恩扎大学的马特奥博洛尼亚(Matteo Bologna)博士等人组成了一支国际研究团队，对蒙娜丽莎不对称性的微笑展开了深入研究，且发表了《揭开蒙娜丽莎微笑的不对称性》的研究报告。

卢卡马西里认为，依据神经心理学领域的一些关于情感的理论，他们认为蒙娜丽莎的不对称性微笑，也许是一种“假笑”——即伪装的、掩饰的、谎骗的微笑。

他们对蒙娜丽莎的面部肌肉进行了建模和分析，发现她的颧骨肌肉和眼圆轮匝肌并无丝毫的变化，然而法国解剖学家杜彻尼博洛尼(Duchenne de Boulogne)的一项研究表明，当人们处于欢愉的情绪中、做出了微笑的表情时，颧骨肌肉和眼圆轮匝肌会出现相应的动作(即“杜彻尼微笑”),所以，卢卡马西里等人认为，蒙娜丽莎的微笑是“非杜彻尼微笑”,这样的笑容往往出现在人们撒谎的时候。

此后，卢卡马西里等人把蒙娜丽莎的唇部(微笑)左右二分，向数十位志愿者分别呈现左侧唇部和右侧唇部，请志愿者们为左、右两侧唇部赋予情感。对于左侧唇部，928%的志愿者认为，其嘴角微微上翘、表现了欢愉的情绪；然而对于右侧唇部，83%的志愿者认为，其是一种中性的唇部状态，并无任何情绪性的特征。

卢卡马西里认为，也许在杜彻尼博洛尼提出“杜彻尼微笑”之前，达芬奇已经知晓了非对称性微笑的意义，且于《蒙娜丽莎》这一名作中诠释出来。

怎么样情况的微笑~看过才会了解~瓦妮莎·布莱恩特（1983年5月5日—），著名球星科比的妻子，在认识科比之前，在洛杉矶的玛利娜高中在读，她在学校的戏剧俱乐部很活跃，学习成绩也非常好。2000年与科比成婚，婚后育有两个女孩，成为科比的贤内助。

诗人说：微笑是阳光。

教育心理学家说：微笑是活跃课堂气氛的润滑剂；老师带着微笑出现在课堂上，就会在教与学之间架起一座情感交流的桥梁，就能让学生在和蔼亲切的愉快气氛中喝下科学的乳浆。

有人说：“于永正教学上的成功，多半归功于他的微笑。”

于永正说：“课堂上我努力保持着欢愉的心境，用微笑和诙谐去化解班级里偶尔出现的令人不快的事。须知惊蛰的是春雷，化雨的才是春风。”

于老师所带的一个班在三年级的时候，语文成绩一直不太理想，校长称其为“瘸腿”。一年以后，语文这条“腿”居然粗壮起来。很重要的一个原因是由于学生在“微笑教学”所形成的宽松气氛中，喝科学乳浆喝得顺溜，消化得充分，从而激起积极的学习态度。

杜殿坤教授打了一个十分贴切的比方：

“知识好比种子，教师的亲切态度好比阳光，儿童的心情好比土壤——只有这时的播种，才能使知识的幼苗茁壮成长。”

于永正老师说：我崇尚“微笑教学”，认为这是教学的最佳境界。但我深深地体会到，笑，不是硬从嘴角和皱纹里挤出来的，不是硬装出来的，微笑的背后需要有老师宽容的品格、善良的心地、宽广的胸怀、豁达的气度，开朗的性格、丰富的知识、诙谐的谈吐以及端正的教学思想做支柱。微笑不是别的，乃是老师的美德懿行，知识和能力的结晶。要达到这种境界，必须付出相当的代价和艰辛。