张学良的情感生活为什么，这么复杂？

张学良，祖籍河北，祖上原本姓李，后来祖上的人过继给张家，改姓张。张学良1900年生，2001年去世，享年101岁，他在近代的中国是一个传奇式的人物，本人从私生活和处理国事两方面解读张学良。

私生活方面：

　　1、张学良早年吸食鸦片，后转为注射***；

2、张学良对自己一生的考评是“平生无憾事，惟独好女人”，为此张学良给自己写了首打油诗“自古英雄皆好色，如不好色非英雄，我虽不是英雄汉，却也好色似

英雄”张学良回忆他的一生只追过两个女人，其他都是女人追他，自己一生有两个老婆，11个情妇，这些不包括他在外面嫖的和花钱买回来的女人。

处理国事方面：

1、张学良曾考取保定陆军军官学校，但他没去就读，改在其父创办的东北讲武学堂学习，在学习了11个月后毕业，因他父亲的缘故成为一名团长，而同时代的李宗仁在广西讲武学堂毕业后，只当了一个小小的排长；

2、张学良对待教育的态度。在东北张学良很注意发展教育，建东北大学他私人捐献3000万，每年还要拨款160万，而此时清华大学每年的拨款只有70万；

3、张学良对内战的态度。虽然张学良是军阀的子弟，也参加了军阀间的地盘争夺战，但他儿时的志向是救人，成人后却是去杀人，张学良骨子里不愿打内战。他曾规劝其父不要再打内战，张作霖后来不打仗就是因为张学良的规劝；

4、

张学良和蒋介石的关系。于私张学良和蒋介石有一定的亲戚关系，为什么这么说，因为宋美龄的母亲认张学良的夫人于凤至为干女儿，那么于凤至和宋美龄是姐妹关

系，那张学良和蒋介石都是宋家的女婿。于公蒋介石和张学良看似上下级关系，其实不然，他俩的关系很微妙，宁粤分争之时，蒋介石向张学良借奉系20架飞机，

对付与南京政府抗衡的广东地方势力，作为中华民国的最高军事统帅蒋介石，却只能用借的方式调动军队，所谓借是要有借有还的，从这一点可以看出蒋介石和张学

良并非真正意义上的上下级关系，张学良不怎么卖蒋介石的帐，这也许是张学良后来敢于发动“西安事变”的原因之一；

5、张学良对“中东路事件”的处

置。中东路即北满铁路，1905年日俄战争结束后，北满铁路归俄国控制，南满铁路归日本控制，苏联成立后继续维持现状，由苏联人担任北满铁路局局长和副局

长，管理人员也多是苏联人。1929年7月，张学良下令解除苏方人员的职务，改由中方人员担任，并将1200名苏方人员关押在哈尔滨；

6、918事变时的张学良。1990年日本NHK电视台采访张学良，问他918事变为什么下令不抵抗，张学良说：“我当时没想到日本军队会那样做，我认为日本是利用军事行动向我们挑衅，所以我下了不抵抗命令，我对918事变判断错误了；

7、张学良在918事变时判断错误，使他忍受着失去家乡的痛苦，落得个卖国的骂名，在痛苦中煎熬了5年，加上不愿打内战的本性，张学良于1936年12月12日发动了“西安事变”，兵谏蒋介石。但他的性格、智慧、经验、能力，使他远不能从容面对兵谏发生后的复杂局势。

张学良的人性是复杂的，他既是爱国将领，也是浪荡公子哥，既有爱国的壮举，也有为保持奉系实力而与南京中央政府周旋的小算盘。由于他个人才能、学识、阅历

有限，处事上的轻率与鲁莽，使张学良虽然身处国内外复杂局势的风口浪尖，却不能驾驭这种局势，从而改变了中国的历史和他自己的人生。

参考资料：

　　中国档案出版社出版《张学良口述历史》

　　东方出版社出版《封面中国》

　　中国画报出版社出版《国破山河在》

　　学校中队学期 工作总结 本学期我校大队部在学校领导的关心和指导下，在各部门及各位教师的支持配合下，下面是我为大家整理的学校中队学期工作总结范文5篇，希望能帮助到大家！

　　中队工作总结1

　本学期，我以少先队大队的指导思想制定班级少先队 工作计划 ，开展各项有意义的班队活动，努力做到减轻学生负担，落实素质教育，使班级形成一个团结向上、生动活泼的集体。下面谈谈具体的工作和做法。

　一、抓好少先队员的思想教育工作。

　热爱学生是一种强大的教育力量。我把自已的爱全心全意地倾注到每个少先队员的身上，用爱的感情去打开他们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。如：汤晓丹同学，她学习成绩比较差，又不遵守学校纪律，成为了班的典型。为了使她早日赶上队伍，她每天的作业坚持在校内完成，我和几个队干部就在旁边给予引导，并进行思想教育，经过一个学期来的努力，她现在能坚持完成作业，不再做违反学校纪律的事了，而且成绩也有了不同程度的提高。如以前他的作文、日记只写一两句话就交作文了，但现在他的作文有一二百多字，而且句也比较通顺。

　二、建立一支高素质的班干部队伍。

　首先要选好少先队干部，选大胆管、愿意为学生们服务的学生担任班队干部，大胆选用那些调皮好动，有一定组织工作能力的，并能听从教导的学生担任少先队干部，根据他们不同的特长，个性分配工作任务。其次，我迅速组织了班干部学习班干职责。并定时给他们开会总结经验教训。为使少先队干部树立威信，一方面对他们严格要求，以身作则，努力为学生服务。另一方面，要求同学听从指挥，老师把一些班务放手让少先队干部去做，培养他们的工作能力。这样经过一段时间的努力，少先队干部的工作能力和威信提高了，学生们的自觉性也提高了。

　结果，他们把班管理成了规范化，日常化，绝大多数学生都遵守纪律，安静地听广播，早读课上书声朗朗，受到很多老师的赞扬。如：副班长，她做得非常出色，每天她都坚持比其他同学早5分钟左右到校，为班开门、开窗、开灯等。她就像小老师一样，有谁做得不好或有谁违反纪律，她都要登记。她每天都和同学们一起，谁违反纪律她最清楚，这样一来为文明班打下了良好的基础。班干部的确成为老师的好助手，卫生工作在卫生委员和值日组长的监管下，教室的桌子、成一直线，每一天的值日都做得最好。

　三、开展形式多样的班队活动，寓思想性、知识性、和趣味性于活动之中。

　（一）思想性的活动。如9月10日是教师节。结合教师节，开展“师恩难忘”感恩主题队会。结合思想品德课，对学生进行尊师重教的教育，开展"自查"活动。"查"平时不尊重老师、不听老师的话、不尊重老师的辛勤劳动的行为，从而进行小组讨论，使学生们认识到尊重老师不单是口头上，更重要表现在行动上。同时还借此机会教育学生尊敬老师的最好办法是努力学习文化知识，以报答老师的辛勤劳动。还有，10月1日是国庆节，每人写一篇以“爱祖国”为主题的作文，对学生进行爱国主义教育。知道自己是中国人，要热爱自己的祖国，使学生懂得我们的祖国地域辽阔、物产丰富、历史悠久，是一个伟大的社会主义国家。作为一个中国人，值得自豪，从小要努力学习，学好本领，将来为建设祖国出一份力量。

　（二）知识性的活动。如开展“读书活动月”活动。为了提高学生的阅读、写作水平，我在班上搞一个图书角，图书的来源是每一个学生至少拿一本书来，最多就没有规定了。小小图书角里有作文书、小故事、小学生十万个为什么、童话等，共书八十多本，供学生中午、下课或有需要的时候阅读。我安排了两名学生干部管理，负责每天的登记、整理工作，经过两个学期以来图书角的开放，学生的阅读能力、写作文的能力都有不同程度的提高。

　（三）趣味性的活动。如组织学生们开"元旦庆祝会"，要求每个学生自己带东西回来（自愿带多少就带多少），有的带苹果，有的带雪梨，有的带汽水、花生和饼干等，非常丰富。节目有讲新年愿望、背书、诗歌朗诵、唱歌、游戏等。这次活动既丰富了学生的视野，也激发了学生热爱学习的`积极性。

　辛勤的耕耘结出了硕果，学生们的思想素质得到了全面的提高，少先队系列活动促使了良好班风的形成，这有赖于全体少先队员的努力结果，班级期末考试各科成绩均位居全乡前列，受到老师们、家长们的认可。少先队中队的工作，取得一些成绩，也有许多不足之处，在今后的日子里，我会大胆创新、研究和实践一步一个脚印地搞好少先队工作。

　中队工作总结2

　本学期，203中队在学校大队委的指导下，坚持一手抓教育活动，一手抓住基础建设，在班级内开展了内容丰富多少的、形式多样而又适合形势发展的少先队组织活动，全面深化“中国少年雏鹰行动”，为少先队事业的发展及我班教育工作的提高作出积极的贡献。具体做到了以下几点：

　一、深入开展爱国主义教育活动

　我中队紧紧抓住“国庆节”这一契机，通过国旗下讲话、出板报、奥运会胜利举行等渠道，使少年儿童了解到新中国发展的光辉历程，特别是改革开放__年所取得的巨大成就，以此激发学生热爱中国***、热爱社会主义祖国的情感，并引导少年儿童把爱国情感转化落实到实际的学习、生活中，取得了良好的教育效果。此外，我们召开了形式多样的中队活动、读书活动等，让学生为祖国突飞猛进的进步自豪，进一步树立为了祖国的进步与发展贡献自己力量的信念，落实到实际行动上就是要认真学习科学文化知识，增长本领。

　二、深化以“五自”为基本内容的“少年雏鹰活动”

　“五自”即自理、自学、自律、自护和自强。本学期来，我中队因地制宜，结合村情校情的特点，开展了以“五自”为主要内容的少先队组织活动，培养了学生适应生活、适应社会的能力。

　在九月份进行的行为规范、守则学习和十月份的安全法纪教育中，少年儿童通过系列活动获取了一定的法律法规知识，懂得了从小就应做一名遵纪守法的好公民的道理。通过组织学生参加“安全食品知识讲座”中，使学生懂得要注意食品安全，预防病从口入；通过观看消防教育片《火海逃生》，让学生学会在危急关头应镇定，动脑筋想办法，在平常要多学习一些怎样逃生的本领，这样才能够做到“自护”。除此之外，我中队还组织队员参加学生举办的“绿色校园”画报比赛、少先队队历知识竞赛等活动。一系列的活动，有效地提高了队员各方面的素质，对深化“雏鹰行动”和践行素质教育都起到了积极的促进作用。

　三、继续加强少先队组织建设，推进少先队工作的稳步发展

　本学期，我中队通过队干的培训，健全了各小队组织，增强了少先队工作的规范懂，大大提高了少先队工作的实效性。

　四、深化“手拉手”互助活动

　为扩大校内处“手拉手”互助活动的覆盖面，按照体验教育的思路，探索出了新的活动内容和形式，深化了活动的内涵，增强了教育效果。重点开展了家长与孩子手拉手活动，和班级内的一帮一互助手拉手活动。

　总之，一学期来，我中队在上级领导的关怀下，在大队委的直接指导下，在全体队员的共同努力下，取得了一定的成绩。但千里之行，始于足下，我们将继续努力，尤其在学生的礼貌教育和养成教育上，还须再下功夫，争取更上一层楼。

　中队工作总结3

　时光荏苒，岁月匆匆，转瞬一个学期又过去了。本学期，我中队在学校领导的关心、支持下，在各科任老师的共同努力下，顺利完成了各项工作任务。回首一学期来的中队工作，现总结如下：

　一、思想教育不放松。

　进入六年级，学生的思想波动比较大，浮躁，情绪不稳定，性格叛逆，不听家长、老师的话，纪律涣散，身心方面都发生了很大的变化。此时，我们更加注意了对学生思想、行为等方面的监管。我们一致认为：首先要抓好的还是对学生的思想教育。于是，我们把工作的突破口放在了对学生的思想教育上，只要学生的思想认识到位了，其他问题就会迎刃而解了。

　我们把对学生的思想教育贯穿在少先队活动的每一处，潜移默化地改变着学生，尽量使学生的思想不出现较大的波动。重视对学生进行心理疏导。利用晨会、班会等时间向学生进行各方面的思想教育，充分利用各种比赛活动，充分挖掘教材中的思想教育资源，向学生渗透各方面的思想教育。教育学生热爱祖国、树立远大理想，发奋学习、热爱集体、尊重他人、学会与他人相处等。在实践和学习中不断提高学生的思想认识。

　二、班级管理不放松。

　在做好对学生的思想教育的同时，辅导员与各科任老师紧密配合，共同做好班级管理工作。

　我们根据学生、班级的特点进行有效的管理。在学校工作安排的指导下，融汇了每周一国旗下讲话精神，以《小学生守则》、《小学生一日常规》、《文明公约》等为准绳，严格要求学生。抓好礼仪常规方面的教育训练工作，抓好经常性的规范教育，就是这样在平凡而又充实中度过了一天又一天，促使学生逐渐养成良好的习惯。

　三、培优帮差，做好辅导工作，促使学生均衡发展。

　对于后进生，我坚持“一分为二”的观点，即既看到他们身上的闪光点，又看到他们身上所存在的问题，对他们教育时多一分尊重，多一分宽容，“动之以情，晓之以理”，使他们确信老师对他们的真情实意，通过“感化”，达到“转化”的目的。

　注重心理疏导，帮助他们分析问题存在的原因，深挖根源，找出解决问题的方法，鼓励后进生树立自信心，努力克服自身存在的问题。老师们还经常利用牺牲休息时间为学生辅导功课，大家都朝着一个目标努力：不让一个学生掉队，让每一个学生都得到最大限度的发展。从几次 单元测试 的成绩可以看出，我们转化后进生的效果非常明显。对于中等生和优等生，我们也及时辅导，力求使不同的学生都取得进步。

　四、家校沟通架桥梁

　家庭教育与学校教育是相辅相成、互相促进的。学生出现问题，原因是多种多样的，要想把学生教育好，就必须做好与家长沟通的工作。学生只要出现一些严重的问题，不好的思想苗头，我们就通过多种方式及时与家长沟通，我们多次与一些学生家长进行电访、来访、家访。

　五、存在问题不忽视

　本学期学习上浮躁的风气在班级上是不同程度的存在，个别学生的厌学情绪有所加重，学生的文明习惯还有待于提高。

　中队工作总结4

　本学期，我中队是一个团结奋进的中队，是一个充满活力的中队。本学期，我们二（2）中队在上级领导的大力支持和正确领导下，积极开展各项中队活动。通过活动，队员们的能力得到了充分提高，思想更加活跃，行动更加积极，学习也更认真了。

　一、树立目标，热爱集体。

　在一个集体里，精神文明的建设在很大程度上直接影响着学生的言行举止，对学生思想行为有着重大的指导作用。因此，开学伊始，我班就制定了争当文明班，争做好学生、好孩子的目标。通过讲道理、讲故事和参加各项活动，学生明白：班集体的荣誉与个人是密切联系的，作为班的一员要为班集体争光；并让学生时刻牢记自己是省一级学校的学生，要以省一级学生的要求来严格要求自己，要为校争光，并且要把这个思想贯彻到日常生活行动中。有了这样一个思想行为准则，学生在日常学习生活中能严格要求自己，并逐渐形成了热爱集体，为集体争光的良好班风学风。

　二、培养队干，齐抓共管。

　学期伊始，我就对原班班干做了相应调整，鼓励队干大胆开展工作，要求班队干要详细分工，又紧密配合，并大胆使用一些调皮捣蛋却能吃苦耐劳的男孩担任大扫除或其它劳动的总负责，使这些队员倍感自豪。通过对班队干的合理使用，我中队的集体荣誉感大大增强，全体队员目标一致，纷纷表示要为班集体争荣誉。另外，通过对班队干的锻炼，也培养出了一批优秀的学生干部。

　三、活动促进，培养能力。

　活动是培养学生各项素质、增强班级凝聚力的最有效的载体，是培育优秀种子的最好的土地。因此，我中队除了积极参与学校组织的各项活动外，还开展了大量的中队活动。

　1、充分利用班会课，针对班里出现的各种问题，组织各种主题活动。在《我是节俭小能手》的班队主题活动中，队员们懂得了节俭的重要性，学到了许多课本上没有的知识。在设计科技板报的活动中，提高了队员们动手能力、审美能力，丰富了学生的科技知识。

　2、积极参加体育锻炼，既强体又大显身手。本学期，我中队参加学校校运会，队员们表示今年仍要加强锻炼，继续为校争光！

　通过以上工作，我中队在本学期的各项工作中均取得了好成绩，多次获得“纪律流动红旗”和“卫生流动红旗”。今后，我们一定会更加努力，争取更大的成绩。

　中队工作总结5

　我担任学校六（6）队的辅导员，我队是一个由50名队员组成的集体。本着诚心诚意对每位队员负责的态度，较圆满地完成了一个学期的辅导员教育教学工作。

　一、了解队员思想动态关注队员心理健康

　六年级队员正处于由儿童期向青春期过渡的关键时刻，处于心理发展的骤变期，自我意识、独立意识明显增强，成长中面临各种人生课题而产生的烦恼和焦虑，也随年龄的增长而增多：中学就读的压力，队员相处的关系，学习的差距都带给队员们很多烦恼。基于六年级队员的特点，我经常走到队员身边，倾听队员的心声，关心队员的情绪变化，随时把握他们的心理状态，对队员出现的心理健康问题进行及时的辅导和疏导，这已经成为我每天必做的功课了。

　队上有三个男生自我意识很强，心胸不够广，遇事很冲动，我经常找他们谈心，给他们出主意：与人相处，多一份谦让，多一份宽容，并约定当他们有冲动的想法时就来找我，我和他们一起度过，队员感觉到我的真诚后，就主动找我倾诉，师生关系变融洽了，队员也成长了。

　队员的思想随时在波动，关注他们的思想动态丝毫不能放松。

　二、进一步完善中队管理建设

　本学期通过民主选举产生了新队委，并制定了中队管理量化评估积分细则（奖惩条例），明确了每一位队干部的职责范围，让他们管理起中队有的放矢，每个月由队干部进行一次大型的总结，发现问题马上整改。经过一个学期的努力，逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的队干部，并进一步带动了队风学风的好转。

　三、认真落实学校各项活动，在活动中增进中队凝聚力

　“保护我们的家园”、“扬抗日精神，激爱国之情”、“我有一个好妈妈”、“七彩童年，伴我成长”诗歌朗诵会……本学期举行的活动特别多，但都很有意义，活动开展前，我都会向队员讲明活动的意义，并让他们在活动中学会合作、成长，一次次的活动增进了中队的凝聚力。

　四、加强家校联系，开好家长会，争取家校合力

　本学期六年级开了两次家长会，一次是开学初，一次是在期中考试过后，由于牵涉到升中学的事情，本学期的两次家长会都侧重对家长择校的指导，很好地引导家长针对实际情况辅导队员的学习，取得了很好的效果，很多家长在忙完工作后都会挤出时间检查队员的作业，这学期明显感觉队员的进步大了。

　五、工作中的不足

　虽然为建设这个队花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，我付出了更多的心血，但总有一两个队员我行我素，效果不太明显，还有部分队员的学习积极性仍没有激发出来，在下学期的工作中我还要更加注意与年段和学校配合，使工作更上一层楼。

排名/博名/访问量

1 洪晃在ilook 117,425,743

2 杨澜 75,920,479

3 王志中 55,563,417

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17 黄佟佟 16,294,617

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19 梦回大唐 15,596,045

20 撒点野 15,370,227

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22 马克西姆 12,731,747

23 余迪 12,503,047

24 趣看天下 12,446,644

25 三月春 11,539,511

26 张梓琳 11,371,735

27 宠儿 11,182,103

28 李艾 10,822,534

29 阿强 10,804,427

30 木梓枫 10,775,425

31 凌霜降 10,611,236

32 Jacky 10,425,113

33 情感威客 10,112,435

34 青青子衿 10,096,795

35 整形医生黄大勇 9,807,538

36 郭海鸿 9,558,682

37 矛盾王子 9,195,639

38 《名仕》杂志 8,884,926

39 都市放牛 8,842,092

40 久久妹妹 8,732,007

41 风吹PP冷 8,415,432

42 靳羽西 8,144,100

43 造型师吉米 8,023,129

44 方刚 7,997,032

45 变态老七 7,787,845

46 春晓 7,732,385

47 学诚法师 7,193,618

48 日光灯小狐狸 7,086,782

49 娱役的废人 6,935,249

50 炊烟男女 6,904,755

51 素黑 6,348,086

52 Model猎人 6,059,519

53 北辰 5,659,643

54 乐活频道 5,500,786

55 吴小莉 5,458,934

56 骆文刚 5,455,853

57 王雁林 5,307,968

58 婚姻与家庭杂志 5,159,258

59 杨渝渝 5,010,344

60 王建一 4,877,040

61 一枝独秀 4,834,121

62 张显 4,771,120

63 陈保才微观爱情 4,466,853

64 寒雨连江2005 4,387,423

65 卜柯文 4,198,836

66 李扁 3,945,454

67 hairworld 3,810,520

68 晶晶 3,610,226

69 时尚先生esquire 3,572,671

70 佛山文刀 3,570,959

71 东亚影像 3,223,783

72 彦晓 3,196,840

73 烟雨秦楼 3,129,645

74 走过 3,073,654

75 姜欣雨 3,019,876

76 章筱琰 2,712,863

77 万小刀 2,574,128

78 伦敦老张 2,511,124

79 袁媛 2,284,714

80 BaronKing 2,262,507

81 chinagayjack 2,226,278

82 鼓山 2,215,436

83 侗族_娄杨 2,030,090

84 宏斌映画 1,969,439

85 王潇 1,887,280

86 忆小麦 1,717,658

87 傅正刚 1,711,621

88 白衣梧桐 1,707,244

89 我爱厨房 1,705,202

90 朱明勇律师 1,686,453

91 非非妈 1,641,265

92 吴萧然 1,573,566

93 宁静的希望 1,529,755

94 曹炳琨 1,509,803

95 倪慕斯Muse 1,472,125

96 贴心老戴 1,469,437

97 寒冰冰成衣定制 1,420,971

98 男色画报 1,404,643

99 王海子 1,393,946

100 浮远了 1,336,263

最后更新时间：2011-08-22

愚人节，邓紫琪发布新歌《超能》，并邀请朋友陈伟婷来演MV。超级动力是复古风格的主打，内饰和造型是老牌情景喜剧的万达幻觉。MV情节也很搞笑，陈伟亭是一个调皮的渣人，由邓紫琪包。

这首歌的旋律和歌词都被洗脑，让听过这首歌的网友们都想到了。例如：“忘记一个人，也许你心里有点怨恨。比如，我发现你不是那么简单，但我很蠢。”找到爱情之心和马的复杂心态被揭示出来。

而这句话：“我从来没想过有一天，我会觉得你不认识你，你就像世界上第八个奇迹一样神奇。”抱怨新土曹人，词汇丰富。最直率的是合唱：“我想换月亮杀你，我恨你，你的伪装真是无人能及，世界无敌。”这不是怨恨的声音，而是大女人主敢于爱恨的宣言。

“超级能力”一发布，不少网友就开始猜测：哪个前任邓紫琪为之写的？日前，邓紫琪在综艺《歌颂》中透露，2015年，她写《天下魔鬼》是因为“当时有个暗恋的人”，并说自己写的歌是“真正的抒情”。

早在2016年，邓紫琪也表示，每首歌背后，她都有自己真实的情感体验。正是因为如此，网友们才觉得“超能力”歌词的意义就意味着什么。在欧美音乐界，最喜欢写每一首爱情的歌是泰勒·斯威夫特。

泰勒·斯威夫特有一个男朋友，他不知道自己的手，包括杰森和杰克·吉伦哈尔等神。”发霉“总是写热恋，分手成歌，表达她的爱和恨。宋火不说，“发霉”的轰鸣爱情故事也被人议论。

29岁的邓紫琪是“中国版的结晶”，是一个能用歌曲传达真情的女孩。邓紫琪出生于音乐家庭，家里很好。他5岁时就能作曲。钢琴和萨克斯演奏得很好。

初中时，胖宝宝邓紫琪暗恋着主生，她拒绝表白。她写了第一首歌《睡公主》主角在深沉的睡眠中，我怎么能害怕寂寞？无助醒来，我痛苦了一百年……”陶渊明已经失去了爱。因为在歌唱比赛中唱“睡公主”，登子奇被发现，外出时才16岁。

刚出柜时，邓紫琪初恋甜蜜，男友是匡晨峰。邓紫琪渐渐走红，初恋无病结束。2010年，登子奇与林玉嘉被拍下，他们的关系曝光。2013年，他们走上金歌红毯，抛出一波狗粮。2014年2月，登子奇和林玉嘉分手。5月，林玉嘉和丁文琪后来成为妻子，曾有过公共关系。

邓紫琪曾经写过一篇长篇文章来回顾这一感受：“我从没提到分手的风在格洛丽亚·唐最热的“泡泡”外是关于她与瑜伽林心碎的经历，还有一篇《相距多远》，唱完后也感慨：“相聚多远，你不再存在于我的世界，请不要留下我的记忆……”

2015年，邓紫琪写了《天下魔鬼》，他写了《与暗恋的人》的歌曲。此后，登子奇和华晨玉被拍成“猎头”，登子奇也被拍到华晨玉家。

2016年，华晨玉在东方风云榜颁奖典礼上获得了奖项，但镜头被剪掉给邓紫琪，整个现场都欢呼不已。

华晨雨说得很神奇：“什么？这张照片是在播送我的绯闻女友吗？”邓紫棋笑得很甜。”我们没有关系，我们不暧昧，我们只是在音乐上享受彼此，”华晨在金星秀采访时解释说，金星总是敢说问邓紫琪，她和华晨玉“从来没有过关系？”？

邓紫棋打太极：“看来两个粉丝又要（吵架了）。你去问花，“2016年5月邓紫琪发布的新歌《画报》里，有一首歌词：“我会把你画成花朵，一朵不开的花，然后我会把思想一滴一滴地画进雨中（花晨玉）

邓紫琪还在社交平台上发布了一张照片，其中包括鲜花（中国）、太阳（晨）、雨（余）。

用音乐记录情感生活是没有问题的。此外，邓紫绮的情歌态度非常好，都是积极的能量。大家怎么看呢？

　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的中班语言秋的画报教案，欢迎大家分享。

中班语言秋的画报教案1

　 活动目标

　1、阅读图画书面，感知秋天水果丰收的喜人景象。

　2、逐页翻看图画书，能描述画面的主要内容。

　3、丰富词汇：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。

　4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　 活动准备

　(一)材料准备：秋天的背景图，风娃娃、梨、枣、苹果和葡萄等贴绒或手偶。练习挥臂投掷，投稿投掷能力。语言领域绘本大书《秋的画报》，幼儿活动操作材料《秋的画报》

　(二)环境创设：布置秋天果林场景。

　 活动过程

　一、进入场景，激发兴趣

　(一)引导语：秋天到了，果林里的果子成熟了，我们一起去看一看有哪些果子。

　二、结合秋天背景图操作贴绒，感受秋天水果丰收的喜人景象。

　(一)提问：风娃娃钻到了果林，看到了什么呢梨、(枣、苹果和葡萄)是什么颜色的

　(二)随机丰富幼儿词汇，并提醒幼儿发准叠音词。

　(三)小结：风娃娃钻进果林，看到了黄澄澄的梨、红彤彤的枣、金灿灿的苹果和亮晶晶的葡萄，丰收的景象就像是画报一样，每翻一页都能看到不同颜色的水果。请小朋友们自己阅读《秋的画报》。

　三、幼儿自主阅读，理解图画书的内容。

　(一)阅读要求：边翻边想，《秋的画报》里画了哪些美丽的景色。

　四、集中交流，描述图画书的内容。

　(一)邀请个别幼儿运用形容词描述画面的内容。

　(二)请幼儿有感情地描述图画书的内容。

　五、拓展谈话，丰富幼儿语言表达。

　(一)讨论：果林里除了梨、枣、苹果和葡萄，还会有什么水果呢是什么颜色的

　(二)提醒幼儿用叠音词并较生动地描述。

　(三)小结：秋天是水果丰收的季节，秋天的果林就是美丽的画报。

　 活动延伸

　游戏活动：

　1在美工区开展切水果涂鸦创意活动等。

　2在户外活动中开展摘水果趣味游戏。

　生活活动：日常生活中提醒幼儿多吃水果。

　家园共育：请家长利用周末和节假日带幼儿到附近果林玩，与幼儿一起亲近自然观赏大自然的景象。

　领域渗透：结合图画书阅读活动开展角色手偶制作，并投放到语言区供幼儿操作讲述。

　 活动反思： 引导幼儿在日后的生活中观察秋天的变化，看看秋天还能给人们带来哪些惊喜，培养幼儿热爱大自然，乐于亲近自然的情感。

中班语言秋的画报教案2

　 活动目标：

　1、熟读儿歌内容，培养口语表达能力。

　2、感知秋天的色彩和丰收的景象，学习词语：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。

　3、尝试运用已有经验替换儿歌中的水果，进行简单的仿编。

　4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　 活动重点难点：

　活动重点：感受儿歌意境美，并学习运用形容词：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。

　活动难点：以替换式的方法仿编儿歌内容。

　 活动准备：

　自制画报一张，苹果、梨子、葡萄、红枣的各若干张。

　 活动过程：

　一、激发兴趣，引出活动。

　1、课前律动——《我最棒》。

　2、师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？秋天是怎么样子的？秋天有哪些水果？这些水果又是什么颜色的？

　3、出示自制，引导幼儿观察并用完整的语言进行表述秋天的特征。

　4、幼儿自主表达，回答老师提出的问题。（培养幼儿语言表达能力。）

　二、学习理解儿歌内容。

　1、师：老师把小朋友们说的这么多的水果，选几种编成了一首好听的儿歌，请大家仔细听一听。这首儿歌的题目叫《秋的画报》。

　2、教师放慢语速朗读儿歌第一遍。（引导幼儿注意观察，让幼儿通过多种感官欣赏感知儿歌内容描述秋天的美。）

　提问：小朋友们在儿歌里听到了什么好听的词呀？（根据幼儿讲述，教师讲解。）

　3、教师适当给予指导，例如：“那是什么颜色？”——红色。“儿歌里面用了什么好听的词？”——红彤彤。

　4、出示秋天的，通过教师演示指导，幼儿随教师共同朗读儿歌并回答问题。

　提问：

　（1）在秋天的画报里有哪些水果？它们分别是什么颜色？

　（2）是谁钻进了果园？为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢？

　（3）你们喜欢这首儿歌吗？为什么呢？（引导幼儿理解好听的句子，比如：红彤彤的苹果。）

　5、教师帮助幼儿理解儿歌内容，并学说词语：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。

　三、引导幼儿根据儿歌的结构，仿编儿歌。

　1、幼儿跟读儿歌第二遍。（引导幼儿运用上述形容词说一句话。）

　2、启发幼儿替换儿歌中的水果的名称。比如：黄澄澄的香蕉，红彤彤的桃子。

　3、小结：

　师：小朋友，我们今天学习了好多水果的颜色，它们有好听的句子，都有哪些呢？（引导幼儿说出儿歌中的句子和创编的句子。）大家说得真好！今天你们是最棒的！老师奖励每个人一个大红花。

　 活动延伸：

　引导幼儿跟爸爸妈妈去“秋天的果园”摘果子。

　 活动反思：

　在本次教学活动中，我个人有所启发。在上课时，可以结合幼儿的生活经验，激发幼儿学习的兴趣，同时合理的安排幼儿自由表达。对于幼儿来说，培养了幼儿语言表达能力，使老师成为教学中的辅导者而不是主导者。通过这节活动课愉快的学习，最后利用本节课所学内容结合幼儿感兴趣的方面进行小结以及回顾。在教学过程中，每一个环节都不能少，它是组成一节活动课不可缺少的部分，对于细节方面，要细心处理，通过换位思考的方法，想想幼儿为什么会有另一种看法和认识，从而进行正确教学。本次教学活动中，让我遗憾的是时间安排的不够好。在朗读环节用的时间太多，导致在仿编儿歌环节没有足够的时间进行训练。如果把握好这一点，将做到更好的培养幼儿语言表达能力。这需要我多加思考，今后争取更好的进步。

　附：

　秋的画报

　秋天的树林里，

　黄澄澄的梨，

　红彤彤的枣，

　金灿灿的苹果，

　亮晶晶的葡萄，

　风娃娃钻进树林，

　在翻着跟斗，

　就像彩色的画报。

中班语言秋的画报教案3

　活动目标：

　1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”。

　2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。

　3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　活动准备：

　幼儿用书，投影仪。

　活动过程：

　1、教师提问，引出活动。

　师：小朋友你们知道现在是什么季节？秋天是什么样的？秋天有哪些水果？这些水果又是什么颜色的？

　2、学习诗歌

　（1）师：老师把小朋友讲的这些水果，编成了一首美丽的诗歌，在这美丽的画报里呢！

　（2）引导幼儿注意观察投影仪上的，朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。

　（3）教师带领幼儿共同朗诵诗歌。

　3、进一步学习理解诗歌内容。

　（1）师：在秋天的画报里有哪些水果？它们是什么颜色的？

　（2）教师帮幼儿理解，并学说词语“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”

　（3）教师：是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢？

　（4）教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。

　4、引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌。

　（1）师：秋天的树林里还有什么？它们是什么颜色的？

　（2）启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。

　附诗歌：秋的画报

　黄澄澄的梨，

　红彤彤的枣，

　金灿灿的苹果，

　亮晶晶的葡萄，

　风娃娃钻进树林，

　在翻着——

　彩色的画报。

　活动反思：

　秋天是一首诗，秋天是一幅画。诗歌《秋的画报》内容清新简短，它用鲜艳的色彩和好吃的水果来描述秋天，向我们展示了一个多彩的秋天。它以视觉和味觉上的享受到让幼儿感受到了秋天特有的美，感受到秋天是一个丰收的季节。

　整个活动下来，总体环节上都很流畅的下来，幼儿基本上都理解了诗歌的内容，同时也在欣赏的基础上学习创编诗歌。

中班语言秋的画报教案4

　 一、目标

　1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语“黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”。

　2、尝试运用已有的经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。

　 二、准备

　我会准备一些水果的。

　 三、过程

　1、首先提问,引出话题。

　小朋友，你们知道现在是什么季节？（秋天）

　秋天是怎么样的？（叫人回答，叫三个小朋友）

　刚才小朋友描绘了秋天是怎么样的，那老师再问你们，秋天里都有哪些水果？（叫人回答，在他们回答的时候，如果他们说出了诗歌中的水果，将贴在黑板上）

　2、学习诗歌

　现在老师将小朋友说的这些水果编成了一首美丽的诗歌，在这美丽的画报里呢。小眼睛看老师的手指，小耳朵竖起来，听老师念这首诗歌。“黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进树林，在翻着彩色的画报”。

　提问：小朋友听了这首诗歌，有什么样的感觉？（叫人回答，三个小朋友）

　现在跟着老师的手指一起念这首诗歌。

　再次提问：刚才小朋友跟老师一起念的诗歌里有哪些水果？他们是什么颜色的？（叫人回答）刚才xxx说了x是什么颜色的，那诗歌当中是怎么说的？（他们有人说出来就接着：xxx真聪明，是xxx的，因为x是x色的，所以叫xxx。没说出来就我来说，应该会说出来吧。）。等他们四种水果颜色都说完，我说：“我们知道了梨是黄澄澄的，枣是红彤彤的，苹果是金灿灿的，葡萄是亮晶晶的。跟老师说一遍“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”。

　问：“诗歌中说风娃娃在翻着彩色的画报，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报？”（叫人回答，再次复习刚才颜色的说法）

　再跟老师念一下这首诗歌。

　3、仿编诗歌

　问：诗歌中说风娃娃在秋天的树林翻着彩色的画报，你们知道秋天的树林里还有那些水果？他们是什么颜色的？（叫人回答，五个小朋友,呈现他们说的水果）

　我说：“老师之前将小朋友说的四种水果变成了一首美丽的诗歌，现在请小朋友把老师编的诗歌中的水果换成黑板上其他水果，也来编一首美丽的诗歌。请小朋友想一分钟，待会儿老师请小朋友起来讲。（一分钟后叫小朋友起来说，如果第一个说的不对，我会说：“刚才老师的诗歌是怎么样的？让他坐下在考虑一下，再叫其他小朋友起来说，如果还是没说对，我就念一遍诗歌，再示范一遍，再让他们起来说；如果说对了，我就表扬一下，再叫四个小朋友起来说。） 小结：小朋友今天学习了一首美丽的诗歌，自己又会编一首美丽的诗歌，真能干，回到家里把自己编的诗歌念给爸爸妈妈听好吗？

　　在摄影艺术创作中，情感是形象思维的一种重要方式。正是情感的诱发，审美表象才升华为审美意象。海伦・曼泽说过：“视觉艺术的极致，在于利用具体的形象来表达难以具体化的感情。”可见情感在摄影艺术中的重要性。而尤金・史密斯的作品则让我们更深深地体会到了这一点，他的摄影作品拥有强大的深度、韵律感和力量，散发出人性的光辉，所表达的远比眼睛所能看到的更要丰富。

尤金・史密斯（Eugene Smith)，1918年生于美国堪萨斯州的维契塔，世界著名纪实摄影家，摄影史上一个十分重要的人物。从他的作品中，会使我们对摄影这门艺术有许多新的感悟。

1944年3月，美国最有影响的《生活》画报邀请史密斯担任随军记者，随同部队一起开赴第一线。他以高度的热情、敬业的精神拍摄了一系列出色的作品。

其中《找出一个婴儿》是一幅既有战地气氛，又充满人道主义关爱的传世之作。部队在塞班岛登陆，清理战场时，一位美国士兵发现了一个活着的婴儿。照片中士兵小心翼翼地将婴儿托在手上，而远处的一位拿着枪支的士兵则提醒我们这是一场战争，残酷的战争。人们不禁要问：谁家的孩子上哪里去找他的母亲是怎样的命运在等待着这个孩子是谁为人间带来这生命的威胁、无边的苦难史密斯的作品总能激起人们内心最真实的情感，喜爱也好厌恶也罢，都是真真切切的，一如他的作品本身。史密斯对人生对命运的关注更是真实的，正是由于这种真实，他的作品才会传达出最富张力的情感。

史密斯一生有过两次辞职经历,一次是因为他坚持使用擅长抓拍的小型相机而离开著名的《新闻周刊》；另一次是因为《生活》画报派史密斯采访拍摄获1956年诺贝尔和平奖的施韦法大夫并进行专题报道，然而他认为施韦泽并不像画报所刻画的那样完美无缺，和画报编辑部之间不同意见的对峙终于导致史密斯离开了这本他为之工作了多年的画报。在新闻报道是不是应该坚持“真实”这个原则问题上，他一贯主张报道必须符合事实的本来面目，反对炒作，反对虚夸，反对华而不实。

尤金・史密斯是一位英勇、富于正义感的杰出摄影家。《水俣》专题照片就是在他同日籍太太在日本度蜜月时，了解到当地一个名叫水俣(MinoMata)的小渔村悲剧后拍摄的。当地村民因工厂大量排放废水而患有水银中毒症，导致终生瘫痪并将病症遗传给下一代。为了拍摄这个专题，他几乎被工厂里派来的人打死，但这并没有动摇他将事件真相公之于世的决心。在整个选题拍摄过程中，他所要做的不仅是掌握证据，记录客观事实，更要表现人的勇气和人性的力量。

其中拍摄于1972年的《智子入浴》，是《水俣》专题中传播范围最广的一张照片。这幅作品使我们的心灵受到了深深的震撼，对致使此事件发生的原因感到无比的心痛。智子是水俣症的牺牲者，照片中，母亲轻轻地搂着女儿，帮她洗澡，眼神中满是盈盈的爱意，而澡盆中智子那残缺的裸体则让人触目惊心。整个画面中，我们可以清楚地看到两个字：人性。当时史密斯的双眼已噙满泪水，几乎无法按下快门。一个正值青春年华，本该灿烂动人的女孩，却因为某些人的一己私欲，生命嘎然而止。这种令人发指的行为给每个人都好好地上了一堂课。人为什么要存活于世应当如何存活于世这都是史密斯的作品带给我们对人性本身最深的思量。

《水俣》专题照片在日本和美国的杂声发表，史密斯被日本群众称为“英雄”，他同渔民一起进行的反污染斗争，也终于取得了胜利。在多年的报道摄影生涯中，史密斯的奋斗不仅为故事这种文体赢得独立的地位，更希望自己的照片能对生活发挥作用，甚至进行直接的干预和斗争。他成功了。

尤金・史密斯的每一幅作品中所传达的情感都显示出他对人性极大的尊重，让我们每个人为之动容。可见一个出色的艺术家自身的情感修养对其作品的影响，是多么的重要。从1947年开始，史密斯开始创作摄影报导系列，《乡村医生》是他的第一个重要故事，讲述一个默默无闻的乡村医生怎样为受苦的人们看病而献出自己的青春和生命。在尤金・史密斯以前，从来没有一个摄影家为了拍摄照片而如此深入持久地体验被摄者的生活。他重新诠译了“摄影新闻工作”的定义，并奠定了他在这一领域的大师地位。

尤金・史密斯就是这么一个坚持的人，他始终坚持自己编排自己的，也正因为他的这种坚持而与编辑及出版商经常发生摩擦。大家都公认史密斯做得最失败的专集――《匹兹堡》，就是他自己设计版面的，然而他至死也坚持这是他极其成功的单元。史密斯是可爱的，毕竟这个世界上太多的人已忘记了什么叫坚持。

“我不能忍受那些混账展览会，尽在博物馆的墙上挂着干干净净的小框子，使得那些影像看起来只是艺术的零碎片断,我要自己的作品成为生活的片断。”这句话最能反映史密斯的创作观了。

当我们内心具有一种情感，总想选择一种最合适的方式表达出来，选择的方式合适与否会影响情感的有效传达。在摄影艺术中，选择正确的表现方式能够加强摄影作品的艺术感与表现性，使得主题更为明确。反之则会削弱情感力度，甚至会取得反效果。

战后尤金・史密斯拍摄的第一张照片就是闻名遐迩的《走向天堂花园》(AWalk t0 Paradise Garden，1946，又名《乐园之路》)。

整幅作品和谐优美，堪称纯美的经典。画面中前景的光明不是一下子豁然拉开的幕布，没有那种张扬，但却给人一种非常正常、自然的感受。小男孩与他妹妹被安置在三分之一线上，填充了“乐园”的空洞。黑暗与光明交界处的树叶，叶影斑驳，清晰而真实。不过背了光，但这恰好成全了前方“乐园”花朵一般反白林木的美感。也集中体现了史密斯在摄影的“黑白世界”里所解释的哲理――黑暗与光明的对抗，而在对抗中，实际上揭示出进入光明的主题。他给这幅照片取名《乐园之路》，在于他认为它显示了希望。是的，“希望”是尤金・史密斯的作品向我们传达的全部情感，让我们感到了生活的美好、生活的真实，犹如一颗最最纯净、温暖的水滴悄悄地流进了我们内心的深处。

黑白是永恒的色彩，尤金・史密斯的作品因此而更具一种永恒的生命力!他的作品一直如此，没有绚丽的色彩，人们更多地是关注作品中人物的命运。他的摄影作品所传达的情感是如此真实，选择黑白影像的表达方式是再合适不过的了。

“人们用语言传达思想，而用艺术相互传达情感。”作品的情感是决定作品成败的关键，是贯穿摄影艺术最不可缺的灵魂。

责任编辑：文键

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　作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家收集的秋天的画报教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

秋天的画报教案1

　 活动目标：

　1、知道秋天是果实成熟的季节，学习并理解形容词"黄澄澄"、红通通、金灿灿、亮晶晶。

　2、尝试用其他的水果替换诗歌中的水果或色彩进行诗歌仿编活动，并用绘画的方式制作图书《秋天的画报》。

　3、感知秋天丰富的色彩，体验收获果实时的喜悦之情。

　 活动准备：

　1、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。

　2、：绿色的苹果、橙色的桔子、**的香蕉、哈密瓜、香瓜、银杏等，黑板、彩色粉笔若干。

　3、人手一张白纸、彩色笔、钉书机以及封面6张。

　 活动过程：

　1、观察用实物投影仪放大的幼儿用书，引出"秋天"的主题。

　2、欣赏诗歌《秋天的画报》，初步感受诗歌，感受诗歌的色彩美。

　教师借助画面朗诵诗歌，幼儿欣赏画面和诗歌。提问：诗歌里说了些什么？是谁在翻着"秋天的画报"？风娃娃翻的画报里面有什么？

　教师带领幼儿借助的提示朗诵诗歌《秋天的画报》引导学习理解形容词"黄澄澄、红通通、金灿灿、亮晶晶"。

　3、学习运用已有的生活经验仿编诗歌。

　教师：秋天还有什么？它们是什么颜色的？教师引导幼儿以其他水果名词代替诗歌中的水果进行仿编。教师根据幼儿仿编的内容出示相应的。然后，带领幼儿完整地朗诵，《秋天的画报》和仿编诗歌。

　4、幼儿操作活动--秋天的画报。

　请幼儿在纸上用彩色笔画一个秋天的画面，鼓励幼儿画出和同伴不一样的画面。

　重点：知道秋天是果实成熟的季节，学习并理解形容词"黄澄澄"、红通通、金灿灿、亮晶晶。

　难点：尝试用其他的水果替换诗歌中的水果或色彩进行诗歌仿编活动，并用绘画的方式制作图书《秋天的画报》。

　 活动反思：

　诗歌《秋天的画报》内容清新简短，它用鲜艳的色彩和好吃的水果来描述秋天，向我们展示了一个多彩的秋天。它以视觉和味觉上的享受到让幼儿感受到了秋天特有的美，感受到秋天是一个丰收的季节。

　活动一开始，我以“我们和‘风娃娃’打个招呼吧“导入，激发幼儿的兴趣。它可是个调皮的“风娃娃”，它这儿钻钻，那儿钻钻，现在它又钻到了果林里，在翻着秋天的画报呢。通过以可爱的“风娃娃”形象激发幼儿的兴趣，来引出活动，自然而然的过渡到下一环节。

　出示课件，幼儿通过欣赏画面，学习诗歌中内容。这一部分我将幼儿带入了“秋天的果林”这样的一个生动形象的画面中，通过以“风娃娃”一页一页的翻看这本《秋天的画报》的形式，来展示“黄澄澄的梨”、“红彤彤的枣”、“金灿灿的苹果”和“亮晶晶的葡萄”这些美丽的画面。幼儿在观察画面后可以无拘无束地说出自己的理解与看法，这也是是幼儿练习说话的好机会。另外，以直观的画面、鲜明的色彩来刺激幼儿的感官，能使幼儿能更好的掌握“黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”等词汇，而且以“风娃娃”一页一页的翻看这本《秋天的画报》的形式来引导，也能更好的帮助幼儿突破“风娃娃钻进树林，在翻着彩色的画报。”这一难点。通过上一环节中所学习的内容以一个完整的形式展示给幼儿，让幼儿完整的感受诗歌内容，让幼儿在欣赏过程中不知不觉走进秋天的果园，认识了各种各样的水果，感受了秋天的丰收。

　最后也就是本次活动的难点——创编诗歌。风娃娃告诉我说，还有很多水果朋友，它们的颜色也是“黄澄澄，红彤彤，亮晶晶”的，它们也想到画报里来，我们一起来帮帮他们，好吗？轻轻的到后面的“果园”里选1—2种水果，和你的好朋友用刚才学到的词语说一说。由于有些幼儿对于 “黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”等四个词语不是很熟悉，所以在创编中会有把水果搞混。下次的活动中我会吸取经验并进行重点指导。

　整个活动下来，总体环节上都很流畅的下来，幼儿基本上都理解了诗歌的内容，同时也在欣赏的基础上学习创编诗歌。

秋天的画报教案2

　 设计意图：

　孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观察、种植及制作，丰富了幼儿的生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。此次活动是对“秋天的画报”主题的总结活动。利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。

　 活动目标：

　1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。

　2、学习用剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进行创造的愉快情感。

　3、体验与同伴合作活动的乐趣。

　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　 活动准备：

　1、设置秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境。

　2、各种秋叶、各种果实适量，砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。

　3、游戏前幼儿洗净双手，围上围裙。

　 活动过程：

　（一）创设氛围，引起幼儿兴趣。

　1、让幼儿自由观察三个区域的环境，并说一说、议一议。

　2、把幼儿召集到老师身边，老师：你们喜欢秋天吗？为什么？（让幼儿结合生活进经验，选用自己的想象，利用自身的动作，来表现对秋天的认识。）

　3、教师总结：蔡老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶，她想让我们用这些礼物做成秋的画报，你们愿意吗？我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗？

　（二）幼儿进行活动，教师巡回指导。

　1、由幼儿自由选择区域，学会协商，选择合作伙伴。（让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域，有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来解问题，获得有益的经验，从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。）

　2、教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色，并进行合理想象。（如：这片银杏叶象什么？可以把它拼成什么图案？）

　（三）展示自己的作品，分享成功的喜悦。

　（幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，老师一边听一边拍照。这样，不仅促进幼儿与幼儿之间的互动，也促进老师与幼儿情感交流。最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿体验到成功的喜悦。）

　 活动反思：

　引导幼儿在日后的生活中观察秋天的'变化，看看秋天还能给人们带来哪些惊喜，培养幼儿热爱大自然，乐于亲近自然的情感。

秋天的画报教案3

　 活动目标：

　1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语："黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶"。

　2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。

　3、体验收获时的喜悦。

　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　 活动准备： 幼儿用书，投影仪。

　 活动过程：

　一、教师提问，引出活动。

　小朋友你们知道现在是什么季节？秋天是什么样的？秋天有哪些水果？这些水果又是什么颜色的？

　二、学习诗歌。

　1、引导幼儿注意观察投影仪上的，朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。

　2、教师带领幼儿共同朗诵诗歌。进一步学习理解诗歌内容。

　（1）师：在秋天的画报里有哪些水果？它们是什么颜色的？

　（2）教师帮幼儿理解，并学说词语"黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶"

　（3）教师：是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢？

　（4）教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。

　三、引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌。

　1、提问：秋天的树林里还有什么？它们是什么颜色的？

　2、启发幼儿替换诗歌中的水果的名称，仿编诗歌。

　 教学反思：

　整个活动下来，总体环节上都很流畅的下来，幼儿基本上都理解了诗歌的内容，同时也在欣赏的基础上学习创编诗歌。可是在小环节上，还有需要改进的地方，我会继续改进这次活动，希望洗一次得到更好地教学效果。

秋天的画报教案4

　教材简解：《秋天的画报》是一首朗朗上口、节奏明快的诗歌，给人脑海中呈现出一种秋天的景象。诗歌描写的是秋天果园的景色，独特而有韵味。丰收的水果，美丽的颜色，给人以视觉享受;叠音词的反复出现，在听觉上给人以美感;把风吹果树哗哗的响，写成风娃娃翻看秋天的画报，形象生动，极富童趣。

　目标预设：

　1通过观看电子书，感知秋天的色彩美以及秋天的季节特点。

　2根据创作内容尝试创编诗歌。

　设计理念：感知秋天，最好的办法就是让幼儿运动多种方式去感知，让幼儿在感知诗歌，绘画的基础上,选择了以涂色、创编为主的综合性教学活动，调动起幼儿的积极性。

　设计思路：感知是幼儿认识事物的基础。首先组织幼儿认识秋天的水果，让幼儿通过各种感官认识秋天的特点，感受秋天的色彩美。然后通过听配乐朗诵，感受诗歌的意境美。利用提问、绘画，帮助幼儿理解诗歌的内容;并且通过自己的制作的画报，尝试仿编诗歌。

　教学过程：

　 一、教师展示“秋天的画报”电子书，幼儿欣赏。

　师：小朋友们，老师这藏着一本有趣的书，你们想看吗(电脑投影仪播放第一页)

　师：你们看到了什么猜猜这是什么季节(接着 一页一页地翻下去，直至结束)

　师：老师的书里都藏着些什么呀

　师：树立不仅藏着好看的，还给我们带来了一首好听的诗歌，我们一起来听一听吧1

　教师配乐朗诵诗歌，介绍出诗歌的名称。

　 二、幼儿制作“秋天的画报”

　师：你们喜欢老师带来的这本书吗为什么

　(这时拿出事先装订好的本子)

　师：看，这本空空的本子上什么也没有，小朋友，你们来帮助一下它吧，把它做成一本“秋天的画报”吧!

　师：你们想一想秋天都有些什么

　教师小结：秋天有这么多的水果、蔬菜，我们赶紧把他们都画在画报上吧!

　 三、创编活动

　师：小朋友们做的画报真美，里面有没有藏着诗歌呀(如幼儿说没有，教师可以加以引导，教师可以说：“我听到了，它是这么念的”，给幼儿做示范)

　师：现在请小朋友们说一说你画报里面藏着的诗歌。

　 四、结束活动

　将每个幼儿制作的画报用展板展示出来。

　中班综合活动：红旗飘飘

　综合：红旗飘飘

　 目标：

　1知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。

　2掌握词：五星红旗。国旗。尊敬。

　3能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。

　 准备：

　1国旗及各国国旗的。

　2歌曲图标：国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。

　 过程：

　1让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。

　出示各国国旗的，让幼儿找出我们国家的国旗。

　2观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。

　国旗是什么颜色的？（红色）上面又什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？

　讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？

　回忆：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）

　3模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。

　4学习歌曲《国旗多美丽》

　教师演唱，幼儿欣赏。

　出示歌曲图标，理解歌曲内容。

　听音乐拍节奏。

　幼儿看图标学唱。

　5幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。

　国 旗 国 旗 多美丽，天 天 升 在 朝 霞里，

　国 旗 国 旗 多美丽，五 颗 星 星 照 大地。

　小 朋 友 们 爱 祖国，向 着 国 旗 敬 礼 敬 个礼

　祖 国 前 进 我 长大，我 向 国 旗 敬 礼 敬 个礼。

秋天的画报教案5

　设计意图：

　孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观察、种植及制作，丰富了幼儿的生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。

　此次活动是对主题的总结活动。利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。

　活动目标：

　1．让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。

　2．学习用剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进行创造的愉快情感。

　3．体验与同伴合作活动的乐趣。

　活动准备：

　1．设置秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境。

　2．各种秋叶、各种果实适量，砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。

　3．游戏前幼儿洗净双手，围上围裙。

　活动过程：

　（一）创设氛围，引起幼儿兴趣。

　1．让幼儿自由观察三个区域的环境，并说一说、议一议。

　2．把幼儿召集到老师身边，老师：你们喜欢秋天吗？为什么？

　（让幼儿结合生活进经验，选用自己的想象，利用自身的动作，来表现对秋天的认识。）

　3．教师总结：蔡老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：

　五颜六色的果实、各种各样的秋叶，她想让我们用这些礼物做成秋的画报，你们愿意吗？我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗？

　（二）幼儿进行活动，教师巡回指导。

　1．由幼儿自由选择区域，学会协商，选择合作伙伴。

　（让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域，有利于幼儿运用原有经验按自己的想

　法和方式来解问题，获得有益的经验，从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。）

　2．教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色，并进行合理想象。

　（如：这片银杏叶象什么？可以把它拼成什么图案？）

　（三）展示自己的作品，分享成功的喜悦。

　（幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，老师一边听一边拍照。这样，

　不仅促进幼儿与幼儿之间的互动，也促进老师与幼儿情感交流。最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿体验到成功的喜悦。）

秋天的画报教案6

　 教材简析：

　《秋天的画报》是一首优美的诗歌：黄橙橙的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄。风娃娃钻进果林，在翻着彩色的画报。这首诗歌主题单纯、内容浅显、短小精练又生动活泼，它用多彩的颜色和好吃的水果来描述秋天，不仅向我们展示了一个色彩斑斓的秋天，又给人以视觉和味觉上的享受。一首好的幼儿诗歌，不仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。培养幼儿对文学作品的兴趣，更重要的是可以发展幼儿的想像力和创造思维能力。

　 设计意图：

　秋天到了，丰富多彩的颜色最能给孩子们感官上的享受，水果、农作物成熟的颜色，植物变化的颜色都体现了季节的明显特征。

　孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实，成熟饱满的农作物等。经过一系列观察、描述、操作，孩子们对秋天已有了初步的认识。设计这一综合活动，主要是让幼儿在理解诗歌内容的同时，运用绘画的形式表现秋天的色彩美，学习仿编诗歌，体验创作的快乐与惊奇。

　 目标预设：

　1、理解诗歌内容，运用绘画的形式表现秋天的色彩美。

　2、大胆想象，学习仿编诗歌。

　3、了解秋天是丰收的、美丽的季节，体验创作的快乐。

　 活动准备：

　1、幼儿已观察过秋天，积累了一定的知识经验。

　2、幼儿人手一张白纸、一盒油画棒、一个水果头饰，风娃娃头饰一个，课件《秋天的画报》，用来贴幼儿作品的背景图，有关秋天的音乐磁带，录音机。

　 重难点：

　理解诗歌内容，运用绘画的形式表现秋天的色彩美，学习仿编诗歌。

　 活动过程：

　一、游戏导入，激发兴趣。

　幼儿头戴各种水果头饰，站成一片果林。

　师：秋天来了，果林里的果树上结满了各种各样的果子，风娃娃钻进果林，和水果宝宝们玩起了捉迷藏的游戏。

　音乐起，教师戴着风娃娃的头饰在果林里穿行，边摸水果宝宝边朗诵诗歌。

　二、理解诗歌内容，感受秋天是水果成熟的季节。

　1、请水果宝宝坐下休息。师：刚才，风娃娃朗诵了一首好听的诗歌，我们再来听一遍吧。

　2、教师再次有感情地朗诵诗歌。

　讨论：诗歌中说了些什么？为什么说“风娃娃钻进果林，在翻着彩色的画报”？（引导幼儿根据自己的经验来理解和讲述）

　3、师：老师带来了一本彩色的画报，好听的诗歌就藏在这本彩色的画报里，我们一起来欣赏一下。

　4、播放课件《秋天的画报》，引导幼儿边欣赏画报，边聆听诗歌。

　提问：诗歌里用了哪些好听的词来描写画报上的水果宝宝的？（引导幼儿学习诗歌里的形容词）

　5、师：“秋天到了，除了诗歌说的这些水果成熟了，还有哪些水果呢？”（引导幼儿替换水果名称，如：黄澄澄的香蕉，红彤彤的柿子）

　三、运用绘画的形式表现秋天的色彩美，学习仿编诗歌。

　1、师：“秋天除了有各种好吃的水果，还有哪些景物也发生了变化？”（引导幼儿回忆自己印象中秋天的景色、庄稼、花草和树叶的变化等，教师注意加深幼儿对秋天色彩的认识）

　2、请幼儿将自己的描述画在白纸上，然后用诗歌语言描述出来。（播放音乐）

　幼儿创作，教师巡回指导，鼓励幼儿创编出有关花园、田野的句子。

　3、小组合作创编诗歌《秋天的画报》。

　在幼儿独立绘画的基础上，剪贴部分内容，组合出“秋天的画报”，贴在背景图上，并进行小组创编活动，将自己仿编的诗歌与同伴分享。

秋天的画报教案7

　 活动目标

　1、通过创设游戏情境，引导幼儿模仿小动物摘果子的过程，发展幼儿的滚、跳、爬、平衡的动作技能。

　2、体验不同的摘果子方法，感受游戏带来的乐趣。

　 活动准备

　1、小樱桃若干(用自粘纸做成，可以粘在身上)，香蕉若干(悬挂在绳子上)，苹果若干。

　2、录音机、磁带，垫子若干，篮子三只。

　3、布置成三条路。

　 活动过程

　一、热身运动。

　1、播放音乐，老师带领幼儿听音乐学小乌龟的动作进场。

　2、今天天气真好，小乌龟要晒晒太阳，带领幼儿做动动头、伸伸手臂、踢踢腿、扭扭屁股的热身运动。

　二、学习摘果子的方法。

　1、秋天到了，树上的果子都成熟了，请幼儿看看布置的场地，说说有哪些果子

　2、小刺猬、小猴子、小乌龟听说以后，它们也想去摘果子了。

　3、第一条路是小刺猬的路，小樱桃都洒落在地上了，想一想，小刺猬怎么拿果子

　4、小刺猬是用滚的方法，让果子粘在自己身上，因此，引导幼儿学习滚的动作。

　5、老师示范在垫子上滚的动作：坐下来躺下，手放在身体两侧不能动，侧着滚过去。

　6、请个别幼儿尝试滚的动作，老师指导。

　7、第二条路是小猴子的路，看看小猴子怎样才能摘到果子

　8、引导幼儿走过小桥，然后跳起来摘树上的果子。

　9、请个别幼儿示范小猴子摘果子的过程。

　10、第三条路是小乌龟的路，小乌龟是怎么走着去的

　11、引导幼儿在垫子上用手和膝盖着地爬的动作去摘果子。

　12、请个别幼儿示范爬的动作，爬到垫子的对面后，在地上拿一个果子走旁边回来。

　三、游戏：小动物摘果子。

　1、我们也来学这些小动物摘果子吧。

　2、幼儿自由练习。请幼儿排好队学每个小动物摘果子的过程，尽量每条路都去尝试一遍。(练习的时候，幼儿只练习动作，不把果子摘回来)老师指导幼儿的动作。

　3、幼儿站在圆圈上集合，请个别动作好的幼儿示范看。

　4、小动物要出发了，你想学哪个小动物呢

　5、幼儿选好自己要扮演的小动物并排好队，开始摘果子，摘到果子把果子运回来放在篮子里完成任务，其他幼儿继续。

　6、幼儿重新选其他角色再次游戏。

　7、老师适当的表扬动作好的孩子。：小动物们真能干，摘了这么多果子，获得了大丰收。

　四、放松运动。

　1、我们一起把这些果子运回家吧。

　2、老师带领幼儿听音乐学做小司机开车回去。