国内外关于中学语文课堂师生互动的研究有哪些

随着新课程改革的不断深入推进，传统的教学模式已无法顺利完成新课标提出的各项任务与要求，新课程标准的实施呼唤着教育教学的革新。新课程所强调的教学过程是个师生互动、动态生成的过程，其教学本质是“交往、互动”的，师生互动逐渐成为课堂教学的主线。《基础教育课程改革纲要（试行）》对“教学过程”提出了如下明确要求：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与发展能力的关系，培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。”所以，随着课堂教学改革的不断深入,科学地、有效地进行课堂教学,充分发挥师生互动的积极作用，关系到整个课堂教学的成败，这也是促进教育教学工作、实施素质教育势在必行的一项工程。

一、师生互动的内涵与理论基础

（一）师生互动的内涵

师生互动是教学过程中最基本、最常见的互动形式。它在教育教学目标的达成和学生人格的健康发展等方面都起着重要作用。对于“师生互动”的概念，众多学者从不同的角度进行了界定。

从社会学的角度分析,互动与角色有着密切的联系。马维娜把对于师生的角色分析作为研究师生互动的突破口,并且指出“互动是角色的互动, 角色是通过互动表现出来的”[1]。陈振中直接地称其研究对象为“师生角色互动”,并提出师生互动既具有人际互动的共性,也具有区别于一般人际互动的特性[2]。李虹从社会心理学的角度提出,社会互动是作为人的社会行为的主要表现形式而被阐释的,应作为研究的本体而不是作为附着因素加以讨论[3]。袁维新从教育学的角度提出,师生互动是指师生之间的一切相互作用和相互影响[4]。综上可以看出,对于师生互动的定义呈现出不同学科多视角界定的特点,既有教育学的解释,又有社会学和心理学的阐释。结合社会学家郑杭生在《社会学概论新修》里对于社会互动的定义[5],我们认为，师生互动是社会互动的具体形态,具有社会互动的基本特征,即互动双方信息的相互传播和相互依赖性的社会交往活动，是师生间因教学关系而产生相互影响的社会交往活动。

（二）师生互动的理论基础

以教师为中心的传统教学模式在学习理论方面以行为主义为基础。行为主义学派把人类学习过程解释成被动地接受外界刺激的过程，教师的任务只是提供外部刺激，即向学生灌输知识；学生的任务则是接受外部刺激，即理解和吸取教师传授的知识。这种教学使得作为认知主体的学生无从发挥其主动性。而新的建构主义学习理论提倡的是在教师指导下的，以学习者为中心的学习。也就是说，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用，教师的角色是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者。学生则转变为信息加工的主体，是知识意义的主动建构者。

二、国内外师生互动理论研究特点

师生互动状况是近年来教育研究的热点之一。西方和国内学者对师生互动的研究,主要呈现出以下几个方面的特点。

（一）对于师生互动的研究呈现出多学科交互的特点

无论是国外还是国内的学者,在对于师生互动的研究中皆呈现出多学科相交互的特点。既有教育学的阐释,又有心理学、社会学、管理学、法学、哲学等多学科视角的研究。这种多学科相交互的研究状况使得师生互动的研究领域逐渐扩大,促使师生互动的解释也更加丰富、深刻。

（二）以抽象认识论基础上的理论研究为主

以往的研究多侧重于对师生互动或师生关系的抽象界定与类型划分,对于师生互动的主体、特征及模式已经有了较为深入的探讨,但却缺少了处于具体情境之下的师生互动研究和实证研究,对于如何提高师生互动的质量和效果缺乏实践指导意义。

（三）从以教师为研究对象的理论研究模式逐渐转向以师生互动的过程及特征为研究对象的研究模式

以往的大多数研究都把教师作为师生互动过程中的主体,把学生作为师生研究中的“配角”, 研究取向呈现出以教师为主的特点,忽略了对学生群体的研究,这一局面不仅造成对于师生互动问题认识上的片面性,而且有失客观公正这一学术价值取向。近年来,对于师生互动主体的研究逐渐呈现出了新的特点。随着社会的日益进步和受后现代主义思潮的影响,传统的师生观受到了前所未有的冲击,民主与平等逐渐成为现代师生互动或师生关系的重要特征,在理论研究中也越来越多地呈现出以师生互动的过程及特征为主体的新的研究模式。[6]

三、小学语文课堂师生互动的现状与问题

在新基础教育改革的背景下,课堂师生互动日益成为教育研究的热点，课堂中的师生互动受到了广泛的关注与重视。从教育社会学的视角来看,课堂是一个微观社会,课堂中师生互动是社会互动的一种特殊表现形式。师生互动具有社会互动的一般特征,同时又具有处于课堂这一场域中的特殊性。从这个角度来说,师生互动是指处于知识高位者、拥有一定权威、扮演“教师”角色的成人同处于知识低位者、处于从属地位的、扮演“学生”角色的未成年人之间发生的各种形式、各种性质、各种程度的相互影响和作用,是师生之间相互沟通、相互理解,并最终促进师生双方共同发展的动态过程。因此,师生互动对促进师生双方的认知增长、情感培养、价值观的形成、提升生命价值具有关键作用。但是，目前课堂师生互动的过程中,由于受传统文化、畸形价值观以及社会现实等课堂内外环境的影响,我国小学语文课堂师生互动存在着诸多方面的问题。

(一) 课堂师生互动的分化与差异

有调查发现，在我国目前的小学语文课堂的师生互动中,学生仍是被动的接受者,处于被控制的地位,教师是主动的施予者,处于控制的地位。[7]在课堂上,由于教师处于绝对的权威地位,师生互动不论是在互动内容、互动方式还是互动的对象选择等方面均呈现出分化与差异,具体表现在如下几点。

1．从互动的对象上来看,教师在互动对象的选择方面存在着差异

从性别角度来看, 教师与男生的互动多于女生；从互动对象担任的职务上来看,教师与学生干部的互动明显多于非学生干部的交往；从互动的对象的地位上看,班级中地位较高的学生与教师交往互动的机会要明显多于地位低的学生。

2．从互动的方式上来看,对于不同成就水平的学生,教师往往会采取不同的互动方式

有关课堂师生互动问题的研究发现: 获得师生互动机会最多的学生无一例外的都是所谓的尖子生,“他们与教师互动的频率少者可为全班学生与教师人均互动频率的33倍,多者能达到10 倍。”[8]与成就水平比较高的学生互动时,教师更倾向于采取民主的、肯定的、充分考虑学生个性的方式,并且表现出很大的耐心；而与成就水平较低的学生互动时,教师更倾向于采取专制的、否定的、控制的方式,并且较少给这些学生充分的思考时间和充分表达机会。

3．从互动的内容上来看,教师在互动对象选择上的差异,直接决定了互动内容上的不同。

教师在与学业成就较高的学生互动时往往选择那些论证性、挑战性等较复杂的问题,而对于低学业成就的学生则选择那些判断性的、描述性等较简单的问题,并且对不同层次的学生采取的评价方式显然倾向于学业成就水平高的学生。

(二) 课堂师生互动过于追求形式化

课堂师生互动是教师和学生在课堂这一情境中产生的相互影响和相互作用,互动的双方是平等的、全员参与的。师生互动不仅是促进学生发展的手段,而且是师生间情感交流、智慧碰撞、人格感化、生命成长的过程。教师、学生互为主体,相互作用,缺一不可。忽视了学生的主体性,其发展将是外在的、他控的、被动的；忽视教师的主体性,知识的传授、学生的发展也就难以完成。在现有的课堂教学中,虽然教师有意识地注重与学生的互动,但往往华而不实,出现了师生互动形式化。所谓互动形式化,指的是只有互动的形式而无互动的实质。其主要表现在以下方面。

1．课堂师生互动的预成性

在课堂上教师主要根据自己事先设计好的教学程序按部就班地进行教学,学生参与互动从语言风格、表达方式到对问题的评价方式均跟从教师的思维走,一旦学生偏离了教师预先设定的线路,教师马上予以纠正。这不仅表现在知识的学习传授上,而且学生对事物的情感、态度等也被教师预先规定好,教师始终扮演着成人和知识传授者的角色,始终拥有至上的权威,即使有学生对某问题存在异议,但也只能私下里进行无言的抗争,或者毫不怀疑的接受。因此长此以往,学生逐渐养成了揣摩教师心思、尽量说出教师所事先设定答案的不良习惯。更为痛惜的是,学生逐渐失去了独立思考的能力,丧失了对自己和他人进行客观评价的能力。

2．课堂师生互动的肤浅性

在现代社会对物质利益高度追逐的情况下,教师无时无刻不受到社会价值多元化的影响,并且教师自身观念以及对师生互动理解上的偏差,使得课堂互动要么让学生放任自流,由原先的“满堂灌”变成“满堂跑”,学生在课堂中即时丰富的想象力和创造性在教师的不作为中白白流失；要么教师虽然有针对性地提出一些有价值的开放性问题, 但是由于教师对学生的特点、知识储备等情况缺乏充分的了解,往往低于或超出学生的能力水平,使得互动处于尴尬状态,挫伤了学生学习的热情和积极性；同时由于教师之间、校际之间频繁的评比与竞争,以及形形色色的教学表演、学术活动、特长展示等,无形中使正常的教学逐渐以追求课堂师生互动的表面热闹、课堂气氛活跃、花样繁多为目的,学生兴高采烈,教师心满意足。但是这些“看起来非常活跃,而事实上造成了学生学习内容杂乱、学习质量低下,教育被表面化,陷入了浅薄与贫乏。”[9]这样的课堂互动,师生间既没有获得知识上的真正理解,也没有师生间心灵的碰撞与交融,对教师和学生双方来说,无异于陷于“戏剧化”的表演之中。

(三) 课堂师生互动过于强调显性化

1过于追求师生互动的数量

在课堂师生互动中,在以教师占主动地位的状况下,教师在评价学生参与互动积极性高低时,往往以学生可见的外在行动作为评价标准。学生在课堂中如果表现得不够活跃,不经常举手回答问题,教师就理所当然地认为学生不会或是不主动,学习热情低落。而事实上,这种观点是把师生互动仅仅理解为语言或动作的呼应,没有看到师生互动中更重要的是思维的互动、情感的交流和心灵的沟通,是一种内隐的、润物细无声的心灵交融。因此,数量化、显性化的互动只是意义生成的一个方面,更重要的是师生的互动质量。

2过于重视外显的言语互动

在课堂教学的过程中,师生言语互动一直以来占据着课堂互动的主体,教师的言语行为既用来与学生交流课程内容、学习的要求和流程,又用来与学生沟通情感、组织关系和各种活动。教师的个性特征、教师的领导方式、教师对学生的期望都可通过言语行为表现出来，同时,学生也主要通过言语表达自己的思想,通过言语增进师生之间的了解和发生思想碰撞。不容置疑, 自言语产生以来,一直承担着人与人之间进行信息交流的功能,促进人与人之间的了解与认同。但是,课堂中的非言语的、隐性的、情境意义理解基础上的互动,却没有引起足够的关注与重视。课堂中学生对自身所处位置的解读,对自己所扮演角色的理解,以及教师行为背后所蕴含的意义等,对师生间互动的效果起着非常重要的作用。因此,关注隐性的、内隐的师生互动以及场域中的意义,将更有利于促进师生间的有效互动。

1、《你好检察官2019》饰演胡方权

2、《越活越来劲2018-02-10》饰演赵启春

3、《老公们的私房钱2016-12-5》饰演赵明浩

4、《真心想让你幸福2016》饰演宋大年

5、《主妇也要拼2016》饰演王大成

6、《奋囧2015-01-10》饰演梁父

7、《爱情碟中谍2015》饰演童国庆

8、《老爸太囧2015》饰演朱耀飞

9、《老汤掌门喜事多2014-10-07》饰演汤立春

10、《温暖的日子2014-08-17》饰演周来福

11、《爱情最美丽2014-05-20》饰演雨果

12、《我儿是朵奇葩2014-03-06》饰演假爸

13、《返城年代2014-03-03》饰演团长

14、《我和我的传奇奶奶2014-02-28》饰演大黑骡

15、《美丽的契约2014-02-01》饰演刘得意

16、《咱们结婚吧2013-11-06》饰演金总

17、《我是特种兵之火凤凰2013-10-23》饰演光头

18、《楚汉传奇2013-02-11》饰演黑衣人

19、《捍卫者2012-11-08》饰演陈四扬

20、《我是特种兵之国之利刃2012-10-01》饰演铁拳团神枪手四连/炊事班班长

21、《而立之年2012-09-08》饰演马明路

22、《新施公案2012-08-02》饰演施世纶

23、《我的非常闺密2012-07-24》饰演庄老板

24、《金太狼的幸福生活2012-05-22》饰演米范

25、《我叫王土地2012-03-21》饰演算命先生

26、《干得漂亮2012-03-05》饰演高国成

27、《外姓兄弟2012-02-12》饰演郑满斗

28、《青山绿水红日子2011-12-25》饰演朱经理

29、《一飞冲天2012-00-00》饰演黄金湖

30、《护士站的故事2011-11-15》饰演赵金贵

31、《下海2011-10-22》饰演旷大成

32、《浪漫向左婚姻往右2011-08-22》饰演范晨

33、《换女成凤2011-04-28》饰演何天昭

34、《真爱无敌2011-04-28》饰演何天昭

35、《红槐花2011-03-15》饰演花子憨

36、《幸福来敲门2011-02-20》饰演王一涤

37、《不如跳舞2010-06-09》饰演夏功达

扩展资料

范明出演的**作品（主演）

1、《四个丘比特》是一部由王才涛执导，苏有朋，颜丹晨、范明、于娜及南京四小凤联合主演的都市爱情片，是我国首部小妞**。并于2009年上映。

2、《多大事啊》是由江苏省文化产业集团有限公司、北京嘉文中亚影视文化传播有限公司出品，韩秋池执导，朱雨辰、张俪、范明、句兆杰领衔主演的都市爱情喜剧片。

3、《我的美女老板》是由北京星光灿烂影视文化有限公司出品的爱情片，由李虹执导，何润东、景甜、陶虹、印小天、吴大维、吴辰君、包小柏、范明、李子雄、姜超领衔主演。该片于2010年7月30日在中国上映。

在国内外有关交互的研究中，对其含义有多种解释和描述，其中较典型的定义有：

定义一：“学习中的交互是教学系统与学习者之间，包括相关信息交换在内的，实时的、动态的、相互的给予——提取过程”（Merrill, Li & Jones，1990）；

定义二：“交互是两个或多个个体为解释和挑战观点而进行的持续的双向通信”。（Garrison，1993）；

定义三：“交互是两个或多个个体在学习环境中为完成学习任务或建立社会关系而进行的双向通信”（Gilbert & Moore，1998）；

定义四：“社会互动是在共同的活动背景中，人们之间心理与行为的相互影响、依赖、作用和制约”（李虹，1998）。

上述的四种定义都是描述性定义。Merrill & Jones的定义很好地解释了交互过程的特性；Garrison的定义着重说明交互的行为目的； Gilbert & Moore的定义强调交互行为的社会性意义；李虹的定义从对象的相互关系出发来阐述交互的本质。但是，笔者认为，这些定义都是在传统教学环境下提出的，用来解释网络环境下的教学交互会不可避免地显现出片面性。如“实时的”和“共同的活动背景”的限定就显然不符和网络教学的基本特征。由于计算机网络提供了教学交互时空分离的特性，并且赋予其特定的社会功能，因此，本研究将网络教学交互的定义为：“个体在网络环境下，为完成学习任务或建立社会关系而与系统或他人进行的双向通信过程。”对该定义的理解可从两个方面进行：

1、网络教学交互是一个双向的信息传送过程。这个过程可以理解为一个实体到另一个实体的传播循环。所谓实体可以是教师、学习者、计算机系统及其它一切可以接收和发送信息的事物，而且，只有当这个传播循环闭合，才认为交互真正完成了。通常，人们将接收到反馈作为交互完成的标志。“在大多数的教学交互中，必须使学生自己认识到信息循环已经完成，而不是由教师来进行假设”，否则，学生就会感到不安，直到接到对方的答复。这给了我们启示，无论采用同步还是异步交互，都应当保证及时地反馈。

2、网络交互过程包含了两种产出，即内容学习和情感激发。内容学习是学习者通过大量相关信息的批判性分析，其意义结构获得扩展、调整和重组；情感激发是通过对媒体环境的满意程度和对交互对象的观点采择而引发的学习动机和态度的变化。传统的CMC（Computer Mediated Communication）将情感产出附着在内容产出之上，网络交互则可以借助媒体通过人际的沟通直接推动情感产出。仅从这点考虑，在理论上网络交互应当比传统交互取得更好的教学效果。

李虹，女，现年31岁，中共党员。99年湖南一师毕业后在冷水江市红日实验小学任教，一直从事语文教学工作。2001年开始进入部门担任管理工作，先后在政教处任大队辅导员、教导处任教务员，教研室主任，现任学校副校长，分管教学。她师德高尚，诲人不倦，是青年教师爱岗敬业的榜样。 11年的党龄使她成为了一名年轻的“老”***员，她对待工作一丝不苟，精益求精，敢挑重担，追求卓越。不论是担任语文教师、教研室主任还是副校长，她在每一个岗位上不仅能出色的完成本职工作，而且能主动承担学校和教育局委派的重大活动。她勇于创新，风格独特，是湖南教坛出类拔萃的新秀。她主张以文本作为教学的载体，以情感作为教学的基础，以品读作为教学的手段，反复揣摩、师生交流、感悟全文、领会主旨，全面提升学生的语文素养。通过多年的实践和探索，李虹老师“以情导文”的教学风格和“品读、交流、感悟、领会”的语文课堂教学模式得到了教师和专家的认可，影响日益扩大。作为分管教学的副校长，她发挥优势，指导教学，成为引领教师专业成长的导师。她自觉承担起学校及全市小学语文教师培训的重任，先后赴全市各乡镇学校开展各种形式的教学交流活动20多次，指导来校跟班学习的农村教师20多人，09年上学期指导学校青年教师上公开课40多节，为学校师资培训做出了突出贡献。

李虹，北京人，职业艺术家，作家。 1991,出版诗集《玫瑰之雨》{北京广播学院出版社}

2005，出版长篇小说《美丽生活》{九州出版社}

2006，出版长篇小说《寻找男人》{文化艺术出版社}

短诗《玻璃板下面的猫>获得全国短诗大奖赛奖。 “首届中国当代艺术年鉴展”中华世纪坛

“在解放与束缚之间”北京光华国际文化艺术中心

“汉字世纪”中华世纪坛

“间性”今日美术馆

“你我她”德国99画廊

“粉色”北京四分之三画廊

“我是谁” 纽约456画廊 “性感权利场” central park-switch on

“亚洲女权主人”纽约费舍尔艺术中心

“鞋适合你吗？”纽约哈莫博物馆

“亚洲女性现代艺术展”北京中国美术馆

“亚洲当代女性展”卢森堡德克里克堡画廊

“差异的诧异”北京来得艺术中心

“理智与情感”香港索尼画廊

“两性平台”天津泰德博物馆

“世纪女性”北京中国美术馆

“98亚太现代艺术展”福州画廊

“96中国现代艺术展”北京国际艺苑

“四合院开幕展”北京四合院画廊

“95女性主义”北京中国美术馆

　　总体来说，人们所能体验到的幸福感在很大程度上与心理健康与否有着密切的关系。在物质条件或客观环境等同的情况下，心理健康程度高的人比程度低甚至不健康的人能够体验到更多的幸福。下面是我给大家推荐的，希望大家喜欢!

篇一

《广州青年白领主观幸福感与心理健康的影响因素分析》

摘要：目的：探究人口学变数、情景性因素和人格特质因素对广州青年白领主观幸福感和心理健康的影响。方法：对广州市 、企事业单位340名青年白领进行问卷调查。结果：1广州青年白领积极人格特质处于中上水平，生活满意度处于中下水平。2情景性因素和特质性因素与广州青年白领主观幸福感和心理健康密切相关。3阶层回归分析表明，性别、压力知觉、社会支援和乐观是广州青年白领主观幸福感的显著预测变数，而心理健康的显著预测变数是乐观和社会支援。结论：广州青年白领对生活状况不甚满意，但对自我评价积极、乐观向上，对未来充满希望，并且情景性因素和特质因素对广州青年白领的主观幸福感和心理健康有不同的预测作用。

关键词：广州青年白领;主观幸福感;心理健康

　　中图分类号：B848 文献标识码：A 文章编号：1003-5184201302-0175-04

1 引言

改革开放以来，中国经济水平飞速提升，在此发展过程中白领青年作为国家人力资本的中坚力量，为社会做出贡献的同时也为自己创造著财富，但是，物质上的丰富并不能等同于主观上的幸福。相关调查显示，诸如公务员、高校教师、外企职员等白领青年的幸福感相较于其他人群并不高，他们当中的很多人在工作和生活中承受着相当大的压力，时常受到负面情绪的困扰，紧张、失眠、无意义感常常充斥着他们的生活谈杰，2008;田振敏，2010。该研究把青年白领定义为：年龄在40周岁以下，具有大专包含大专以上文化水平，从事脑力劳动，依靠知识和技术谋生，月薪4000元以上，有较稳定经济收入和较高社会地位的工薪阶层。

产生于20世纪末美国的积极心理学PositivePsychology是当代心理学的一股重要力量，它反对传统心理学过分关注人类心理问题、心理疾病诊断与治疗的消极取向，它研究人类的积极品质，关注人类的生存与发展。积极心理学的研究包括积极个人体验、积极人格特质和积极组织系统。目前，关于主观幸福感和核心自我评价这一积极人格特质的研究多以学生群体、教师群体、老人群体等为研究物件，涉及青年白领群体的研究也更多的是偏向于社会学、人口学等视角，并且多以理论上的描述性研究为主，鲜有实证研究去探讨青年白领的主观幸福感状况及其与核心自我评价的关系。而作为社会发展主要推动力量的青年白领的主观幸福感状况如何他们对自我的评价状况又如何他们的核心自我评价与主观幸福感究竟存在何种关系核心自我评价对主观幸福感的影响中到底存在哪些影响机制当了解了这些关系之后，又该如何改善他们的自我评价水平和主观幸福感状况呢这些都是摆在研究者面前，具有重要现实意义，而学术界没有进行深入研究的问题，这正是提出该研究的理由所在。因此本文将以广州青年白领为研究物件，从积极心理学的视角，在调查基础上考察他们的核心自我评价和主观幸福感的现状及分析核心自我评价影响主观幸福感的机制。

主观幸福感及心理健康的影响因素众多，可以分为人口学变数、情景性因素和特质性因素。压力和社会支援作为情景性因素对个体主观幸福感和心理健康产生重要影响已经得到了诸多证明严标宾，郑雪，2006;Schiffrin&Nelson，2008。而随着积极心理学的兴起，积极人格特质开始受到更多的关注。Shimai等人2006对1099名美国和308名日本青少年的研究表明，热情、希望、好奇心和感恩等性格优点与人们的幸福感呈显著正相关;Peterson及其同事2006通过网路取样所进行的一项回溯研究也表明，积极特质有助于帮助个体从生理和心理疾病中恢复过来。而目前对于白领青年心理健康或者主观幸福感的影响因素仍缺乏整合研究，因此该研究拟从人口学变数性别、年龄、情景因素社会支援、压力知觉和积极人格特质核心自我评价CSE、希望、乐观三个层面探究白领青年群体主观幸福感和心理健康的影响因素，以期能客观揭示白领青年群体心理状况及其内外部影响因素，为白领青年的生活和心理健康状况的改善提供理论支援。

2 研究物件与方法

21 研究物件

研究采取方便抽样法，选取广州市越秀区 单位集中和天河区商业中心的 、企事业单位的青年白领作为研究物件。共发放380份问卷，回收有效问卷340份，有效回收率为895%。其中，男性213人，占630%，女性127人，占370%;未婚51人，占150%，已婚210人，占618%，其他79人，占232%;一般员工202人，占594%，基层管理者77人，占226%，中高层管理者61人，占18%;被试年龄22～35岁，平均为283岁。

22 研究工具

221 主观幸福感量表

Diener等人1995编制，共19个专案，7点评分。包括生活满意度量表、积极情感和消极情感三个分量表。该研究中主观幸福感及其三个分量表的Cronbach α系数分别为084、083、083、080。

222 心理健康量表

李虹等2002修订，共20个专案，采用“是”和“否”计分。包括自我肯定、忧郁和焦虑3个分量表，总量表的Cronbach仪系数为0，88，分量表的Cronbach α系数分别为079、076和085。

223 核心自我评价量表

杨晓峰等2009修订，12个专案，5点评分，单一维度，其Cronbach α系数为076。

224 乐观量表

袁立新等2007编制，共11个专案，5点计分。

32 主观幸福感和心理健康影响因素的回归分析

为进一步考察主观幸福感的影响因素，研究者以主观幸福感为因变数，人口学变数、情景性因素和人格特质因素为自变数进行阶层回归分析。首先，性别和年龄组成第一阶层进入回归方程，其次，可能会因人口学变数的不同而有所差异的特质因素CSE、乐观和希望作为第二阶层进入回归方程，最后情景性因素压力知觉和社会支援作为第三阶层进入回归方程。结果发现，三个阶层可以解释主观幸福感41%的变异量F9，168=14738，p=0000。以同样的方法对心理健康进行回归，结果发现三个阶层可以解释心理健康43%的变异量F9，185=14738，p

4 讨论

41 广州青年白领积极人格特质处于中上水平，生活满意度处于中下水平

对广州青年白领群体的主观幸福感、心理健康及其影响因素的初步描述，得知广州青年白领的积极情感、消极情感和生活满意度的题均得分分别为399、275、348，情景性因素压力知觉和社会支援的题均得分分别为182、500，特质性因素CSE、乐观和希望的题均得分分别为330、362、279，结合量表专案的评定等级，可以发现广州青年白领的积极情感、希望、乐观和CSE等积极因素都在中等以上水平，而广州青年白领的生活满意度和消极情感则低于量表的理论中值。研究者发现，青年白领所向往和憧憬的幸福生活与其现实需要有着密切的联络，价值期望过高和现实中的需求缺位降低了他们的生活满意度，从而影响他们的主观幸福感。比如：理想中期待拥有自己的产业，而现实中却处处受制于公司和领导;理想中期待有丰富多彩的业余生活，而现实中却是繁忙的工作和单调的休闲活动等等。

42 情景性因素和特质性因素与广州青年白领主观幸福感和心理健康密切相关

相关分析表明，情景性因素和人格特质因素与广州青年白领主观幸福感和心理健康密切相关。阶层回归的结果表明，乐观和社会支援均是广州青年白领主观幸福感和心理健康的显著预测变数。研究表明，社会支援影响个体的身心健康有两种作用机制董增云，2007：一是主效应模型，该模型认为社会支援对个体身心健康具有普遍的增益作用，能够维持个体良好的情绪体验和身心状况，从而有益于身心健康;二是缓冲效应模型，该模型认为社会支援在压力条件下与个体的身心健康发生联络，它缓冲压力事件对身心状况的消极影响，保持和提高个体身心健康水平。领悟社会支援是指个体对社会支援的期望和评价，是对可能获得的社会支援的信念，也是主观支援的一种。相对于实际社会支援，领悟社会支援对于了解和预测个体的心理健康有着更为重要的意义，领悟社会支援更可能表现出对个体心理健康的增益性功能。广州青年白领在平时社会或者面对应 景时，感知到较多社会支援的个体拥有更多的应对资源，采取更积极的应对方式去化解压力，从而能够拥有较多的积极情绪体验或者缓解压力的负面效应，因此领悟社会支援是广州青年白领主观幸福感和心理健康的重要影响因素。乐观是指对事情的结果持积极的态度，更多看到生活中好的一面，认为事情会向好的方向发展。乐观主义者对未来抱有良好的期待，这种期待能鼓励个体为解决问题不断做出努力，因此更有可能顺利解决问题，并由此带来更好的结果。与悲观主义者相比，乐观主义者通常会看到现实生活包括过去、现在和未来中好的一面，有利的或有建设性的一面，并且这种态度能够在实际行动中体现出来，发挥出积极的作用，会有较高水平的主观幸福感和心理健康水平。

43 阶层回归分析表明，性别、压力知觉、社会支援和乐观是广州青年白领主观幸福感的显著预测变数

该研究发现性别和压力知觉也是预测广州青年白领主观幸福感的显著变数。研究表明，性别与主观幸福感正相关，即女性的主观幸福感要显著高于男性，而压力知觉与主观幸福感负相关。每个人都需要一定的压力水平以促使个体的心理机能和行为状态达到最佳程度，但是如果压力水平过高或压力持续时间过长，个体应对压力的身体资源就会减少，能量消耗、机体免疫功能下降，引起身心紧张，从而降低个体的幸福感水平。广州青年白领的压力主要来自工作和家庭，尤其是工作前景不明升职无望、跳槽困难等和生活开支过大供房、供车、物价飞涨等等问题较为突出，这些问题无疑对广州青年白领的主观幸福感产生了消极的影响。在中国社会，无论是工作还是家庭对男性的角色期望普遍都会更高，这种高标准会导致其感受到的压力会更大，男性的幸福感水平会低于女性可能源于这一社会因素。

基于上述研究结果，研究者认为可以从两方面提高广州青年白领的心理健康和主观幸福感水平：一是 部门、工作单位和家庭朋友等要给予他们更多的工具性或情感性支援，良好和谐的社会，家人、朋友、同事的理解和关心可以排解负面情绪，缓解心理压力，使他们能够及时宣泄自己的压力和紧张等不良情绪;二是开发和加强广州青年白领的积极心理力量，它们是：勇气、关注未来、乐观主义、人际技巧、信仰、职业道德、希望、诚实、毅力和洞察力等等，这些积极品质是他们应对生活情景的重要心理资源。

呵呵~2011的**,本人今天有时间总结了一下

以下为个人认为还值得一看的**但是每个人的口味不同

故在后方标注影片简述~有好的有不好的~

lz可以选择观看~

希望您可以满意：

速度与激情5------------------------------近年来很少有能让我热血沸腾的**了！

里约大冒险-------------------------------桑巴很欢乐，我愿意用20年或更多的寿命换飞翔的能力！

功夫熊猫2--------------------------------大家对它的评价都很高啊，可是我真觉得还不如一，没有很精彩

加勒比海盗：惊涛怪浪---------------------IMAX的效果确实不错，本片JACK的人物塑造的很成功。

建党伟业---------------------------------不解释。。。

最爱-------------------------------------当放弃了生的种种束缚，原来两个人可以爱的如此彻底。

蔡李佛拳---------------------------------拍的真的挺一般的，但是不得不说王宝强在这里已经有城市的气息了，而且耍工夫那两下子还真挺像样的。。

雷神-------------------------------------有大片的感觉 剧情一般

秘密-------------------------------------演员都好美啊！再加上荡气回肠的故事！

天际浩劫---------------------------------比较无聊的外星人片，确实无聊。

超能游戏者-------------------------------材还可以，不过为什么最好那个人会来？他不是不属于政府的，抓他为什么会坐牢？为什么最后无罪？结局挺混乱的…

动物总动员3D-----------------------------真的是很有爱的动画片。很适合教育小孩子。。大人看看也好，可以净化心灵。。里面的动物都超可爱。。

创:世纪----------------------------------不错啊~~视觉效果太棒了~剧情也很紧凑~推荐**院观看!

纳尼亚传奇：黎明踏浪号-------------------没有媒体说的那么差，还是有些场景挺有看点的，不过3D效果实在是太差太差了

关键第4号--------------------------------不愧是变形金刚导演监制，简直就是炒票的。下一集是关键第五号吧。下下部是关键第七号，接着八号，九号。

丛林有情狼-------------------------------现这样的动画片里……配角动物总是比主角出彩~！

新少林寺---------------------------------相对于老版，这个比较中庸，情节和表演上没什么出彩的地方，但是刘德华的歌倒是很好听

喜羊羊与灰太狼之兔年顶呱呱---------------名字要不要这么长动画快成一年一部啦反正我无感小盆友的最爱

武林外传---------------------------------只为那一部看了无数遍的情景喜剧！必须去**院！！！

最强囍事---------------------------------每年都有的香港贺岁**又来鸟~~~甄子丹喜剧处女作~还不错的喜剧

神奇侠侣---------------------------------看了预告片就觉得搞笑了~~这年头，不能总那么深刻，需要古仔来给大家解闷~

我知女人心-------------------------------即使是山寨的 我也依然挺华仔 巩俐！

戒烟不戒酒-------------------------------貌似是喜剧啊。还有邬君梅，有意思

青蜂侠-----------------------------------最喜欢看这种惩恶扬善的**了~虽然其实剧情也就那样

致命伴旅---------------------------------剧情无新意，画面优美，朱莉真的很迷人

我们约会吧-------------------------------简单平淡地爱情，只需要全新放松的看它流淌就好

将爱情进行到底---------------------------他们长大了我们也长大了

孤岛惊魂---------------------------------国产恐怖片虽然距欧美的有差距，但是一定要支持。。

侠盗石川---------------------------------看完这部**我终于知道中国的武侠片在日本为什么那么收欢迎了，因为日本的武侠片更烂！

遥远星球的孩子---------------------------第一次看关于“外星人”的** 。这个世界，还有这样一个群体，需要关注。需要更多的爱心，耐心，去关心。

单身男女---------------------------------偶像明星的加盟是**的唯一看点！俗套的爱情故事！

守望者：罪恶迷途-------------------------影片不错，不过硬伤不小。

房不剩防---------------------------------可以看看，有些搞笑，本来以为是说说现在的房子的，没有太大的深意

整编特工---------------------------------剧情一般般，感觉很多地方不是很连贯、不过主角都不错，很喜欢滴、

洛杉矶之战-------------------------------虎头蛇尾，外星人没血没肉，一点情感都没有。。

刀见笑-----------------------------------这个完全颠覆了我对刀剑笑的印象没有内容的片，拍了一部又一部。。

歼十出击---------------------------------感觉还可以，可能是很喜欢飞机的缘故 特效做的有点烂，鸟类专家的桥段总感觉有点假。

观音山-----------------------------------汶川地震的大背景，有丧亲之苦，有青春之痛，“人不应该永远孤独”，这是主人公对命运的挑战。

再吻我一次-------------------------------典型的意大利现代家庭片，没有美女和帅哥，但是在讨论很典型的婚姻与爱情的问题。

劳拉的星星在中国-------------------------牵强附会些中国元素，生搬硬套地拼凑起来，我向来宽容的心都无法包容那粗糙的内容！

迷踪：第九鹰团---------------------------我还是希望能看到一步凭想象还原第九军团真实战斗的影片。

B+侦探-----------------------------------看过了，说实话可能期望值太高了，所以后半部分感觉有点儿无趣。

危情三日---------------------------------莫名的想到，中国人是绝对拍不出来的这样的**的。。

关云长-----------------------------------对关云长没什么印象，无亮点，倒是对曹操印象深刻。

跟踪孔令学-------------------------------我是小人物，我悲惨，老范演的真，‘慢慢的，春天来了’

倩女幽魂---------------------------------好看的。没想到古天乐还可以演出这么动情的感觉，我也跟着流泪了

普拉斯蒂奇号-----------------------------环保需要的是意识。希望影片能够唤起更多人的自觉环保意识！

美少女特攻队-----------------------------导演标志性的慢动作，夸张的略带漫画风格的动作设计，都相当不错，就是故事是短板啊

战国-------------------------------------这个海报好像在哪见过，突然想起了《通天塔》，唉，其他的就不期待了，你就不能把海报原创一下吗？

激战运钞车-------------------------------打酱油的绿叶不少，但情节实在是有些荒谬，有些太想当然。

隐婚男女---------------------------------婚姻，爱情的解药。但希望无论爱情还是婚姻都是纯净透明美好而幸福的，不要那么多秘密在彼此之间。

宅男总动员：女神归来---------------------片子一般，就记得一句话，婚姻是为自己，所以，嫁给我我会幸福的~

赤焰战场---------------------------------哈哈 真的是老家伙们的聚会哈 不过这海报倒是感觉有点糊弄人 太“red”了 哈哈

硬汉2奉陪到底----------------------------打斗戏相当精彩，浴场的戏可是精华啊。漂亮女主的爱情不太现实

假装情侣---------------------------------真的有点假呵~还有点像野蛮女友~黄渤的感情戏演的还是可以的嘛~

大太阳-----------------------------------没有直面观众的大段独白，**会更好看。故事还可以讲细一点。

财神客栈---------------------------------王晶如果认真认真拍武侠的话，还是值得期待的，可惜为了迎合市场的需要和多数观众的口味……

不再让你孤单-----------------------------前面半小时像都市爱情喜剧，后面一记忆衰退后就像是乡村爱情故事了……呃~就男女主角还养眼，真的感觉后面太累了……

宇宙英雄之超银河传说---------------------人生最幸福的事情，就是奥特曼打小怪兽

机械师-----------------------------------平淡如水的机械师故事告诉我们杀人必须不眨眼！

吉诺密欧与朱丽叶-------------------------这个故事拍了这么多次，还是百看不厌。

合伙人-----------------------------------如果事先知道剧情的话，我不知道自己还会不会看了，本以为是部商战类剧的！

嘿咻卡-----------------------------------其实，结婚七年以上的还是可以看看的，比如说我。

不明身份---------------------------------剧情很曲折，不到最后真的猜不出。

绝地奶霸3--------------------------------奶霸那身装束比他儿子的要喜感得多，红红的裙子太可爱了

兰戈-------------------------------------这只小变色龙的德行和德普可真够像的。。

随波逐流---------------------------------爱情轻喜剧，还有两个大牌女主角参演，值得一看。另那两个小孩演技真是不输大人，很抢镜头的。

欲海情魔---------------------------------一个让人记忆深刻的故事，两位女主表现出色

小屁孩日记2------------------------------三个孩子一个比一个好玩。。。实在很喜欢这种片子哈哈

保罗-------------------------------------保罗是一名在地球生活多年、阅尽无数人间事的外星人，在遇到西蒙·佩吉和尼克·弗罗斯扮演的傻哥俩后，三人开始了美国西部的一段公路逃亡之旅。

火星救母记-------------------------------由罗伯特·泽米吉斯监制，再次采用动作捕捉技术，讲述了小男孩拯救被火星人绑架的妈妈的故事，是迪士尼传统的亲情、成长主题。

源代码-----------------------------------一名上尉以火车恐怖袭击事件遇难者的躯体重返爆炸前八分钟的时空现场，追查炸弹客真凶。

野兽男孩---------------------------------本片可谓现代青少年版《美女与野兽》，两位青春偶像出演，采用现代的包装，用十几岁的情绪讲述一个古老的童话故事。

命运规划局-------------------------------根据美国著名科幻小说家菲利普·迪克小说改编，故事探讨的是我们是否能掌控自己的命运，或者是否有不可见的力量在操控着我们？

惊声尖叫4--------------------------------影片汇聚了前三部曲的原班人马，将会有一个全新的“鬼脸”，甚至还将引入新的杀戮规则：处女也可能成为连环杀手的牺牲品！

拯救小兔---------------------------------本片由《卑鄙的我》班底打造，《鼠来宝》导演执导，真人与CG小兔子形成有趣互动，英伦喜剧明星拉塞尔·布兰德为小兔子配音。

生命之树---------------------------------通过泰伦斯·马力克典型的视觉风格，我们可以看到自然的残忍以及灵魂的优雅，不仅左右个体与家庭，同样包括广义的所有生命。

X战警：第一战----------------------------作为《X战警》系列的前传，影片有更多的新画面、更激动人心的动作场面，更年轻化的变种人们，以及关于X战警组队的前因后果。

午夜巴黎---------------------------------《午夜巴黎》是伍迪·艾伦写给巴黎的一封奇妙的情书，探讨了法国和美国的关联，以及人们在生活选择上的差异。

圣徒-------------------------------------根据漫画改编，讲述在一个人类和吸血鬼共存的世界里，一名拥有超能力的牧师为了拯救自己亲人而展开杀戮的故事。

希望楼主喜欢~！^______^

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何润东和景甜主演的剧是《我的美女老板》，不过不是电视剧，而是一部**，《我的美女老板》是由北京星光灿烂影视文化有限公司出品的爱情片，由李虹执导，何润东、景甜、陶虹、印小天、吴大维、吴辰君、包小柏、范明、李子雄、姜超领衔主演。

影片讲述了贫穷落魄的小职员大雄与身价过亿的大老板小爱之间的一段不打不相识的爱情故事，该片是何润东和景甜首次合作，拍摄时，何润东特意地用眼神、动作示意景甜，带她入戏。

《我的美女老板》不仅仅是一部时尚爱情**，还是一部“草根”的奋斗史，何润东饰演的大雄从一穷二白到最终成功，既是一段浪漫的爱情童话，也是一个草根成功获得爱情和事业的职场恋爱经。搞笑无厘头的影片开场为这部影片奠定了轻松幽默的基调，也体现出原作浓郁的网络原创文学风格。

《我的美女老板》走的是多重情感路线，影片以爱情发展来推动故事线索，节奏也从搞笑到了轻喜剧，再到后面有了悲剧的成分，影片的感情走势让人意想不到。景甜的表演毫不生涩，何润东的演出也成熟老练，两人的演出相得益彰。