梁祝小提琴协奏曲的情感,内容与风格

情感风格：悲伤民族故事乐。内容：首先五分钟叙述梁祝爱情主题，然后是快乐的同窗三年美好生活，接著十八相送。从十一分钟开始进入第二段，祝英台抗婚不成、楼台会、哭灵投坟。第二段和第一段长度差不多，也是十一分钟。最后一段则是化蝶，可说是整曲再现。

《读山海经其十》热情歌颂了衔木石填海的精卫和敢与天帝争神的刑天，赞扬它们宁死不屈、抗争不息的精神，惋惜它们空有过去的壮志雄心，却等不到实现理想的“良辰”。全诗体现了对反抗精神和勇敢坚韧品格的赞颂，并借此抒发了自己壮志未酬的感慨。

《归园田居其三》写的是田园劳作之乐，表现的是作者对名利俗世的厌倦，想归隐山林的遁世思想情感。

1对你眷恋不舍，每当撑不下去的时候，想起你还在这个世界上，那吹来的风还有你的气息，那天上的云朵，还有你凝望过的温柔，我就有勇气面对所有的坎坷，真的很想对你说，你的存在，对我来说很重要。

2错过的情，梦散了，人懂了，心碎了，唯一的情，唯一的孤独，来世的画笔，今生的温柔，多少风景，多少泪水，只是一个人的情，读懂都是一种慈悲。

3曾经我们都以为自己可以为爱情死，其实爱情死不了人，它只会在最疼的地方扎上一针，然后我们欲哭无泪，我们辗转反侧，我们久病成医，我们百炼成钢。

4女孩子晚上千万不要一个人出门，真的很危险，满大街的烧烤夜宵冷饮；没人劝阻忍不住进一家，就要长好几斤。

5说话的重复率，让自己的心累，表达的规矩，总是让别人无法接受，后来，只是一个后来没有来，好人不曾再次相遇，良心只是一份祥和。

6爱不一定要永远。曾经拥有的也许会是你一生最美好的回忆。因为爱过，所以不会成为敌人；因为伤过，所以不会做朋友；只能是最熟悉的陌生人。

7活着，健康的活着才是幸福，为自己，也为身边的人，珍惜人生的每一天，不管明天会发生什么，也要坚强面对，想开一切，忘掉一切该忘掉的事，享受今天的幸福生活。

8没有一劳永逸的开始，也没有无法承受的结束。人生中，你需要把握的是：该开始的，要义无反顾地开始；该结束的，就干净利落地结束；别总拿自己饱经风霜的脸说事，美的不突出，丑的不别致。

9你百般讨好去爱一个人，以为他总会感动总会记着你的好，只是你不知道，容易得到的往往都不被珍惜。

10我在你身上犯过两个错，一开始是信以为自己会是无可替代的，再后来又误以为能有人可以替代你。

11如果你真的足够在乎我，那么你总能挤出时间来陪我，没有借口谎言，没有不兑现的诺言。

12坑是你自己挖的，跳也是你心甘情愿的，可到了最后你会发现你不仅爬不出来而且里面只有你一个人。果然，想得太多会让人万劫不复，收起渴望，好好生活。

13一个人恋爱的时候总是以自欺欺人开始，而以欺骗别人告终。这就是世人所说的罗曼史。

14人生就是走走停停，来来去去。学会坚持，能够取舍，知道感恩，懂得辩别，才会倾听花开雨落的声音，更有品茗赏月的心境，持真惜美，笑看冬去春回。

15如果一个人住，千万不要在下午时睡午觉，一觉睡到六七点等你一睁开眼，看着朦胧黑黑的天空，看着空荡的房间，会有一种被全世界遗弃的感觉，孤独在那一刻体现的淋漓尽致。

16你是你，已不是最初的你！你是你，也不是昨天的你！…奔波来去的岁月，一站又一站的旅途，在动荡与流离中，只要返观自心自净其意，那么也就是定了是静了是安了，使得我不论在多么偏远的地方行脚，都能无虑而有得。

17人和人相遇，靠的是一点缘分。人和人相处，靠的是一点诚意。知音是贴切的默契，知己是完美的深交。这个世界上没有谁对不起谁，只有谁不懂得珍惜谁。

18不管这一天有多难过，记得认真卸妆洗脸冲澡吹干头发，安安稳稳钻进被窝。床就像一个胶囊，时光咻一下，就带你到一个明亮的早晨了。

19有些人的好就像埋在地下的酒，总是要经过很久，离开之后，才能被人知道。剩下饮酒的人只能寂寞独饮至天明。最遥远的距离是人还在，情还在，回去的路已不在。

20以前只是一种经历与感觉，而不是证据，不需要为以前的喜欢付出现在或以后的责任。不管我们曾经遇见还是错过，总有些人和事让我们难以忘却。

21人是不能闲的，一闲就会想得太多，一闲就会感情泛滥，所谓矫情屁事多，空虚寂寞冷，都是因为懒散堕落闲。

把握歌唱情感处理的三个环节

摘 要常有歌手与我探讨如何唱好歌？我想对演唱者而言，只要有乐感和较好 的嗓音条件，再用心对歌曲情感进行必要处理，唱好一首歌并不难。难就难在对不同类型歌曲的情感脉络的把握。怕得是个别演唱者只是片面或风毛鳞角式地去理解把握歌曲内涵，而造成乐于自我陶醉而又让别人不屑一顾的尴尬。笔者认为，要把握好歌唱情感，须注重以下三个环节：一、了解歌曲的时代背景和主题思想，为歌曲情感处理铺垫基石。二、分析歌曲旋律特色，把握旋律情感脉络。三、挖掘歌词情感内涵，深化歌词情感表达。

关键词歌唱情感处理。 人人爱听歌，也爱唱歌。然而，演唱一首扣人心弦的好歌，除了歌唱者具有较高的音乐素养和扎实的演唱基本功外，还必须对歌曲的情感进行恰如其分的处理和再度创作提高。 一首歌曲总是表达了作者对生活的提炼和感受。演唱者如何把握好歌曲的情感，使演唱深情并茂，感人至深，笔者从教学实践中深深体会到应注意以下几点： 一、了解歌曲的时代背景和主题思想，为歌曲情感处理铺垫基石。 《黄河大合唱》（以下简称《黄》）是一部极具教育性的声乐作品。每当《黄》的歌声在耳边响起，人们都会心潮澎湃。它给人勇气和力量，激人奋进。 《黄》歌1939年4月13日在陕北公学大礼堂首演。它是一部史诗性的大型声乐套曲，由八个乐章组成。题材选自黄河两岸人民英勇斗争的故事，歌颂了伟大祖国和勤劳勇敢的人民，塑造了中华民族巨人般的形象。其艺术特色是气势宏伟磅礴，音调清新、朴实、优美，民族风格鲜明，时代精神强烈。 当中华民族正处于生死存亡的时候，《黄》歌的诞生无疑给中华民族注入了一针强心剂。蒋介石对人民生死、国家安危于不顾；而***人为民族、为人民浴血奋战；中华民族到了最危险的时候，中国何去何从？《黄》歌就是最响亮的回音——中华民族不能亡！

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这种教学风格的表现是，教师讲课情绪饱满，将对科学的热爱和追求融于对学生的关心、教导和期望之中，充满着对人的高度尊重的信赖。讲到动情之处，往往情绪高涨，慷慨激昂，滔滔不绝，扣人心弦，给人以震撼人心的力量，引起学生强烈的情感共鸣，师生之间在理解、沟通的前提下，共同营造出一种渴求知识、探索真理的热烈气氛。学生在这样的教师引导下，所获得的不仅仅是知识的训练价值，还包括人格、情感的陶冶价值。

相比内向型性格的教师而言，外向型性格的教师的课堂教学常常采用情感型教学风格。

你没有说是哪个蝶恋花，所以我默认萧瑟兰成看老去了。纳兰词的情感与风格可以说与他的身份不符，因为他是满族贵尉，明珠之子。生在朱门酒肉之地，却依旧淤泥不染，甚至文章词赋做的比汉人都好，并且因为非常仗义，喜欢结交朋友，所以很多高傲的名士，比如顾贞观等，都与他成为了朋友，甚至在他死后都不忘。然而，他的风格情感又与他的身份息息相关，他的爱情那么美好，他的词句那么唯美凄凉，正是建立在明珠多少年艰辛所建立的黄金台上的，但又因为明珠风头太盛，导致他尽管一身才华，却不得康熙重用，只能做一个摆设的侍卫，奴才，而到康熙终于重用他的时候，他却不幸病逝。