孩子遇到挫折心情会很沮丧怎么教育他

人生的路上总是荆棘丛丛，作为父母的我们总是会担心孩子未来不够坚强，不能从容面对生活的各种障碍，于是我们会有意识的制造些“麻烦”，让孩子去历练，可是错误的抗挫教育不仅不能帮助孩子强大内心，更会让孩子进入误区

3种错误的抗挫教育

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认为孩子经受的挫折越多越好

有的父母会在孩子成长中故意制造一些麻烦，来提高孩子抗挫的能力。其实我们都“误会”了挫折。

在心理学上：挫折是个人从事有目的活动时，由于遇到障碍和干扰，其需要不能满足时的一种消极的情绪状态。

过多的挫折，就是过多的消极状态。过多的消极状态只会让孩子对生活没有热情，做事缺乏激情，失去信心，变得十分自卑和脆弱。

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只有大麻烦才是挫折

很多父母都认为只有人生中的大麻烦才是挫折，而忽略了从孩子的角度看问题。孩子在学习中遇到难题无法克服而焦头烂额时，对于父母来说可能认为“不就一道题吗，有什么大不了的。”然而对于孩子来说这就是一个挫折，因为他们是有主观感受的，对于他们来说，解决不了难题和你认为的人生大麻烦困难度是一致的。

所以我们不能凭借自己的主观意识就去否定孩子的挫折，久而久之孩子就会感觉自己很没用：“爸爸妈妈都认为简单的事情怎么对我来说就那么难？”孩子会越来越不自信，否定自我价值。

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孩子不哭就是教育有方

有的家长认为当孩子遇到挫折不哭时就是“抗挫能力强”。殊不知不哭泣的孩子只是把委屈、难过放在心里。而这些情绪得不到排解、发泄，只会在心里越积越深，将来就会变得不自信、胆小，懦弱，甚至有些迷茫。

优优和果果成长的过程中，也会经常遇到挫折，但他们坚强乐观，从不惧怕挫折。其实在孩子面对挫折时，重要的不是挫折本身，而是孩子可以正确认识挫折，可以积极面对挫折的态度，这才是我们对孩子教育的关键。

那么如何让孩子积极面对挫折？

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帮助孩子正确认识自己的情绪

当孩子遇到挫折困难时，可能会情绪低落甚至痛哭，作为家长我们要先让孩子发泄出自己的情绪，然后在孩子平静后，帮助孩子认识到自己的情绪：“你很难过，是的，妈妈小时候遇到问题的时候也很难过，就跟你现在一样。”

正确引导孩子的情绪，与孩子产生情感共振，让孩子知道，原来自己难过是正常的。

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帮助孩子正确认识挫折

孩子平静后，我们要问孩子：“为什么难过呢？”

“是因为遇到了困难。”

“那么困难是什么呢？”

“是没有解开习题”

“那为什么不能解开呢？是因为老师讲的内容没有听懂呢，还是你上课的时候走神了。”

让孩子意识到其实他所谓的困难不是一件解无可解的事情，顺腾摸瓜，找到困难的根源，让他发现“哦，原来我遇到这个困难，是因为我没有好好听老师讲课造成的。”并不是我多笨或者困难是多大。

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帮助孩子找到解决挫折的办法

优优小学刚正式学英语的时候，总是背不会单词。很多单词，刚背会就忘记了。她很苦恼，我知道后，就帮助她把单词拆分，再从课文里找到有趣的句子帮助她记忆，并在早晨的黄金时间里跟她一起预习、复习。慢慢的孩子自己掌握了诀窍，记起单词来小菜一碟。

在孩子遇到挫折的时候，家长要根据自己的经验，适当的引导帮助孩子解决困难，客服困难，孩子的内心才会不再惧怕困难。

人生难免有高低起伏，困难波折，未来真正给孩子造成阻碍的并不是眼下的挫折和困难，而是孩子面对困难时的心境，乐观积极的心态始终可以帮助孩子化解困难，笑对人生，还能把每一次的困难变成自己的经验和教训，变成自己通往成功的垫脚石，作为家长，我们一定要认清挫折的本质，帮助孩子拥有一个良好的心态，这，才是挫折教育的关键。

在学习上缺乏驱动力，最主要的原因就是没有兴趣失去求知的欲望。所以如果要让孩子在学习上有内驱力，最好的方法就是要充分找到孩子的兴趣点，结合他比较感兴趣的事情去自己入手。激发孩子的好奇心，明确学习目的。

先要从孩子比较感兴趣的事情入手，去鼓励他去探索去研究，首先这件事情需要是孩子自己主动去做的，因为自主感可以吸死他有更多的探知欲望去了解这些过程，大脑就会分泌更多的多巴胺去保持好奇心和专注力去完成。要让孩子对这件事情保持有一种胜利感，让他认为这件事能够做好，那么就会有更好的驱动力使他完成这一件事情。

所以需要转变的就是从“我要学”开始。而不是家长要求的“要我学”。在这个过程当中，内驱力的培养离不开对学习产生的兴趣。培养兴趣点最重要的就是要及时的鼓励，要发现孩子的闪光点，不断的给他鼓励，让他产生积极性有良好的自我感觉，就能够树立起学习的信心，激发学习激情。对学习产生兴趣之后就会有更大的内驱力使他将这件事情做得更好。如果这种兴趣和热情产生之后，就会进入一个良性的循环，这样的学习就能够越来越好。

培养孩子的学习内驱力少不了家庭的环境。首先要有一个良好的家庭氛围，要重视家庭环境对于学习的影响，家长平时要少看手机，多看书，好孩子一起进行阅读，这样的孩子都会模仿大人的一些习惯去做，从我慢慢的形成自己的爱好。所以需要从简单的亲子阅读开始，这个过程需要花皮氏大21天的时间燃竖去陪伴他，一般一个新的习惯行程，都是需要一个21天的周期，在这个过程当中需要家长的坚持，和培养孩子对学习和阅读的兴趣。

自律的人一般往往都能够很好的安排自己的学习，你拥有一个好的习惯，所以要侧重的培养孩子的自律性。让他拥有自己的独立意识，安排好学习，和自律是分不开。所以首先要制定好规则，让孩子去执行，培养他在阅读学习时候的专注能力，最后最重要的就是让孩子自律。

家长接要学会和孩子进行交通，上海镇独立思考，可以进行自我管理，要培养孩子的主观能动性，在这个过程当中最重要的就是要强调沟通，让孩子感受到被尊重，有强烈的参与感，这样才能够建立起学习核裤内驱力。再通过科学的学习规划，来组建建构，学习习惯的养成。

你做的事情已经够多了，但是仍然没有感动她，这说明，她的心里面根本就没有你，这样说可能让你感觉到很难过，但是我只能直接的告诉你。。如果她心里有你一点点，她会当着你的面和其它男人牵手，而连让你牵一下她手的机会都不给你？她不让你离开，也可能出于两种因素：一，是因为她已经习惯了你的存在，习惯了你的照顾，就像儿时的熊娃娃被别人拿走时，是一样的，在没送人之前，可能会放在你的柜里，十天半月不会去碰一下，而送人过后就会时时的想起。一样的道理，就是因为她太自私。。二，也就是另外一种可能，就是她是一位善良的女孩，现在毕竟是工作不好找的世道，如果你个人并不是很出色的人才，现在就更难了，只是想让你拿给你机会这样的借口而缓一下你的情绪，而不是冲动的离职之后又重新拿行李去找另一个某生的地方。可她没有想到，这样的回答会让你更痛苦。。

希望你早日找到你生命中的公主。。祝你幸福。。

1根据孩子年龄决定谈话方式

不论孩子年龄大小，采用一成不变的谈话方式，是家长经常犯的错误、。对于年龄小的孩子应侧重管教，而对年龄稍大的孩子则要侧重交谈，把两种方法综合才能有利于和孩子沟通。

2保持目光接触



都说眼睛是人们心灵的窗口，那么不妨在谈话的时候让孩子看着你的眼睛，以表达你对谈话的真诚，让孩子知道你不是在开玩笑，而是再认真的跟他谈话。而且小孩子的注意力容易分散，不可能长久的有意识的集中在一件事情上，因此，你对他所讲的话，很可能左耳朵进右耳朵出。所以最好的办法是让他看着你的眼睛听你讲话。

3、孩子的意见很重要

多倾听孩子，孩子的想法有时候是天马行空的，一不注意你就不知道他的小脑袋瓜里都装了些什么。有时候你想让他学这个，他的内心其实不想学这个而是想学那个。所以要经常跟孩子沟通，这样才能够知道孩子内心的想法，也能够让孩子跟父母的关系更加的融洽。

4、陪伴必不可少



在孩子的成长过程中，父母的陪伴可以说是非常的重要，有的时候家长只需要默默的陪在孩子的身边，让孩子能够感受到自己时刻都是被父母牵挂的，而且自己是有人疼有人爱的，这样孩子就比较喜欢跟自己父母沟通了。

5、平等对待

父母在跟孩子相处的时候，不要总是感觉自己是大人，就觉得你说的就是对的，就是为孩子好的。这样往往就会给孩子留下的印象非常的糟糕，父母在跟孩子沟通的时候，最好能够平等的对待，这样沟通会更加的愉快一些。

6、引导孩子

家长要注重自身的修养，树立自己的威信,在孩子面前起到足够的表率作用。要求孩子做到的，父母首先要做到。不爱学习，吃喝玩乐，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人，这些不良的表现，孩子在年幼的时候都会受到影响。如此不自律的家长是不会培养出好孩子的。

7、多赞美、少批评



父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。全身心的奉献自己的爱，不要有所保留，孩子的优点缺点心中有数，对孩子做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点，恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂，培养了孩子的自信和自尊。当然，出现问题时也要选择时机纠正，这样才是对孩子最健康的教育方式。

8让孩子知道你的担心

家长应该让孩子明确知道父母为他担心，比如“你回来这么晚，爸妈急死了。”不要气急败坏的说“你干什么去了，现在才回来”这样可以避免对孩子的批评，又能表达出你的担心，让孩子知道自己做错的同时，又能感受到家人的关心，减少孩子的逆反心理。

和孩子的沟通不是一蹴而就的，往往需要细心与耐心相结合。孩子习惯了沟通，以后的日子里也会乐意和父母沟通

有人说，孩子最大的悲哀，是小时候在父母面前变得小心翼翼。

所有的小心翼翼背后，无非是恐惧。

小孩子在父母面前变得小心翼翼，无非是害怕被父母责备、打骂，害怕父母的嘲讽、对自己失望，害怕父母不爱自己等等。

而小孩子的每一种恐惧背后，或许对应的都是做父母的某种“不合格”。

如果一个父母，让孩子在自己面前总是小心翼翼的，这是做父母的失败，也是一种悲哀。

但也许有些父母并不这样认为，他们可能还觉得，孩子害怕自己，是一种成功，并为之沾沾自喜。毕竟，不是所有的父母，都是合格的父母。

这个问题，也让我想起之前读过的《原生家庭 如何修补自己的性格缺陷》这本书。

有些父母逃避生活中的困难，不但不照顾孩子，反而要孩子照顾自己。

在这样的家庭里，孩子和父母的角色错位，过早地被剥夺了童年，被迫承担起家庭的重担。

这样的孩子，他们的需求长期得不到回应，可能干脆否认自己的需求。他们照顾别人，却会认为自己无关紧要，即使成年之后，也很难正确地表达自己的 情感 。

这类父母无限度地干涉子女的人生。

他们用各种方法，干涉子女的学业、恋爱、工作、婚姻等，并喊着“这都是为你好”的口号。

如果子女反抗，他们就可能威胁、恐吓、羞辱，或者变相施压，使子女胆怯或内疚，进而控制子女。

这样家庭里的孩子，成年后很容易对自己身份认知模糊，难以区分父母的需求和自己的需求，也很难把自己视为独立存在的个体。

最常见的是身体虐待和言语虐待。这是很多孩子恐惧的最大来源。

身体虐待： 父母打孩子，很多时候其实都是由于自身的疲惫、压力、焦虑、愤怒等。多数人能控制情绪，克制住打孩子的冲动，而有些人却无法自制。

那些暴力倾向非常严重的父母，他们的孩子长期处于恐惧之中，焦虑、紧张、痛苦，甚至长大后也很难消除这种恐惧，难以建立安全感和信任他人。

言语虐待： 直接、公开地用恶毒的语言贬损孩子，或者经常取笑、挖苦、羞辱孩子，就是言语上的虐待。

言语虐待不仅会给孩子造成巨大的心理伤害，还会让孩子对自我价值产生怀疑，甚至成为某种负面自我实现的预言。

想一想，我们在生活中看到的一些喜欢言语打击、贬损孩子的父母，很多根本意识不到这是对孩子的伤害，他们可能还理直气壮地觉得，这是“为你好”。

原生家庭对孩子的影响，不仅是在童年，有时候可能会贯穿一生。

甚至在父母离世之后，有些原生家庭的“烙印”，依然留在孩子身上。

我曾见到过有人是这样的，即便当事人后来已经算是成功人士，但每次回老家一趟，回来之后必定会生一场病。父母已经离世多年，但是一年中总有那么几次，想起往事依然意难平、耿耿于怀。就算自己已经是成年人，但想起童年时候的自己，还是会忍不住难过、痛苦。

即便后来你如何强大，但你在内心深处，面对父母，依然有个小孩在恐惧害怕，弱小无助。

这就是原生家庭，和不合格的父母，对孩子的影响。

“有毒”父母和家庭对一个人的影响，通常比我们认为的还要大。而且“有毒”的家庭体系，其恶劣影响常常会代代相传。

《原生家庭：如何修补自己的性格缺陷》这本书并不是让人们将一切错误归咎于原生家庭，或者控诉、对抗父母。

而是帮助我们看到真实的自己，与内在的自我和解，从与原生家庭的负面关系中解脱，恢复自信和力量。

很多父母以爱之名，却给子女带来伤害。也许是因为，他们根本就没有能力，或者不知道怎样才能给子女真正的爱。

就像有些父母，孩子害怕他们，在他们面前变得小心翼翼，家长不但意识不到自己哪里做错了，却反而觉得，这是自己家长的威严在发挥作用，是为了更好地教育孩子。

爱是滋养，是幸福，是会带来 健康 的 情感 关系。父母之爱，不应是控制，更不应该是伤害和制造恐惧。

“暑假来啦，我要好好玩一通！”孩子雀跃着憧憬着，父母却唉声叹气“寒暑假，是老母亲（老父亲）的噩梦啊！”

与孩子天天朝夕相处，看不惯又管不住，使尽哄、吓、磨、讲道理等各种招法，那些“斗智斗勇、势大压人、以下犯上”等戏份在亲子之间轮番上演，家中氛围比暑气还热。

本来，父母把孩子带到这个世界上，内心充满了爱。而今，孩子想趁着暑期自由快乐，父母却只要孩子多学习，赶超学霸，所以，一时间火药味儿很浓。

暑期，父母应如何跟孩子在暑假好好的相处呢？

少讲道理多情感联结，建立高质量的亲子关系

有的父母说：我从来不发脾气，都是讲道理。讲道理没错，但是在孩子需要情感支持的时候，应先给予支持，道理暂时搁一下。

几乎人人都有过这种体会。比如遇见暴风骤雨，孩子害怕，想依偎着父母，可父母没有主动靠近孩子，却一本正经讲起了雷电是怎么形成的，还教育他不要害怕、害怕就不是男子汉，等等。

这是不合时宜给予，彼此情感错位，孩子会感觉父母距离自己好远，会感到不安。其实，此时父母若能送上自己有力的臂弯，雷电的威力自然降低，因为孩子被支持到了。

人都喜欢那个喜欢自己的人，孩子更是如此。读懂孩子的行为，与孩子健康地共情，是价廉物美的亲子秘笈。孩子与父母的关系良好了，才能听得进父母所说，父母才有机会参与孩子的成长，并给他积极影响。

父母需识别自己的焦虑，由监工变助攻

　一看到自家孩子不亦乐乎地玩手机、打游戏，再想到别人家孩子都在补课，肯定会不自觉地认为“完了，要落后了，没前途了……”胸中的小火苗越蹿越高，语气愈发严厉，监管更加严格，最终“成功地”让孩子感觉到：我是在为父母学习。消极被动的感觉尾随而至，开始了围追堵截的游击战或者阳奉阴违的行为。

　小孩子的动物性还很强，自制力不够，眼前的快乐诱惑力太大，他还不能真切理解到当下的学习与自己未来的关系，所以完全放羊不成，但是一味管制又适得其反。所以，帮助孩子自我管理对其一生都意义非凡。

计划若坚持得好，父母应给予奖励，精神和物质都可以。若坚持得欠缺，首先应共同反思，计划是否有不切合实际之处？然后讨论如何“惩罚”——以不伤害其自尊为原则，不主张体罚及精神心理惩罚，主要通过降低或延迟其心理满足的方法，帮助孩子吸取教训，增强自律。

父母要从“陪学习”中脱身，需授人以渔

　云的儿子小毛，上小学三年级，正值“十万个为什么”的年龄。妈妈一回家，他就开始无穷无尽地追问，几乎把妈妈逼到墙角。

　“缠住你，问住你，要你陪他一起看动漫，讲绘本，无时无刻不缠着你。太考验父母的耐心啦。所以把孩子送到兴趣班，有时并不为他能学多少东西，真心是想清静一下！”云如是说。

　如何既能维护孩子的好奇心求知欲，又能令自己从追问中突围？这是需要父母好好思考的问题。

　父母不是百科全书，向孩子坦承自己“不知”，并不丢人。趁机教孩子如何探索，体会到探索带来的巨大喜悦，这是日后坚持钻研的动力源泉。比如，教他查词典、上网查资料、自己动手做小实验，陪他一起享受靠自己找到答案的成就感。

培育孩子是“滴入”的过程，欲速不达

　许多父母以为：我给你吃穿用都是最好的，为你斥巨资上名校，我忙我累都是为了你，你凭什么不好好学习！

　其实，养育孩子是一个“滴入”的过程，即跟着孩子成长的节奏和步伐，适时滴入营养，一滴滴地灌溉下去，不断渗透——吸收，内化为他自己人格的一部分。这是长期的工作，绝非一朝一夕、集中一次或几次完成的。

　一位年轻的母亲曾分享过自己的故事：儿子哭得很伤心，奶奶在一旁急得不得了，不停地追问“怎么啦”，我打断她：让他先痛快地哭一会儿，哭完了再问。这位母亲心里一定也在飞快地猜测，孩子遇到了什么事。但是她能理解到：此时，孩子首先需要安全放心地将情绪释放出来。她耐心地坐在一旁，抱持着温暖关切的态度与孩子在一起，等待他平静之后再好好聊聊。

　这种耐心等待和接下来的倾听、讨论以及支持，就是一滴滋养孩子心田的甘露。

　暑假令父母和孩子回到天天相处的日子里，所有的喜怒哀乐都得以真实地上演。父母有更多的机会去倾听孩子的情绪、去体会孩子的成长之痛，并给予恰当的抚慰，有机会在他需要的时候守护他身边，有机会陪他出去探索、走弯路、吸取教训……总之，孩子在其中将学会如何面对自己、面对问题，而非压抑、回避、退缩、漠视或者外硬里脆等不良应对模式。

　高效陪伴的机会越多，当孩子独立面对外界时，才会越有勇气，越自信，越不容易被打垮，也越能更好地与人相处。