男名:
我精心收集了一些名字希望能找到你喜欢的:
昕远 (昕：明亮的样子)
致远 （出自诸葛亮的《诫子书》：“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”）
俊驰（出自成语：俊才星驰）
雨泽 (恩惠像雨一样多)
烨磊 （光明磊落）
国豪（国人因它而自豪）
伟奇（伟大、神奇）
文博（文采飞扬，博学多才）
天佑（生来就有上天庇佑的孩子）
文昊（昊的字意是：广大无边）
修杰（修：形容身材修长高大）
黎昕 (黎：黎明 昕：明亮的样子 )
远航（好男儿，就放他去远航吧）
旭尧 (旭：旭日 尧：上古时期的贤明君主，后泛指圣人 )
英杰（英俊杰出）
圣杰 (圣：崇高 杰：杰出 )
俊楠 (俊：英俊 楠：坚固 )
鸿涛 (鸿：旺盛,兴盛 )
伟祺 (伟：伟大 祺 ：吉祥 )
荣轩 (轩：气度不凡 )
浩宇 （胸怀犹如宇宙，浩瀚无穷）
瑾瑜 （出自成语――握瑾怀瑜，比喻拥有美好的品德）
伟诚 伟：伟大 诚：诚实
明轩 轩：气度不凡
绍辉 辉：辉煌
博文 文韬武略，博大精深
晋祺 晋：本义上进 祺：吉祥
浩轩 浩：浩 轩：气度不凡
鹏涛 鹏：比喻气势雄伟
炎彬 炎：燃烧 彬：形容文雅
鹤轩 鹤：闲云野鹤 轩：气度不凡
伟泽 伟：伟大 泽：广域的水源
寒煊 煊：光明
炜宸 炜：光明 宸：古代君王的代称
煜祺 煜：照耀 祺：吉祥
鑫鹏 鑫：财富 鹏：比喻气势宏伟
鑫涛 鑫：财富
苑杰 杰：杰出
晋鹏 晋：进也，本义，上进 鹏：比喻前程远大
天磊 磊：众石累积
绍辉 绍：继承 辉：光辉
浩南 浩：浩大
泽洋 广阔的海洋
鑫磊 鑫：财富
鹏煊 煊：光明
博文 文韬武略，博大精深
昊强 昊：苍天，苍穹
越泽 越过广阔的水源
旭尧 旭：旭日 尧：为传说中上古的贤明君主，后泛指圣人
伟宸 宸：古代君王的代称
志泽 泽：广域的水源
子轩 轩：气度不凡
睿渊 (睿智;学识渊博)
弘文 (弘扬;文:文学家)
哲瀚 (拥有广大的学问)
雨泽 (恩惠)
楷瑞 (楷:楷模;瑞:吉祥)
建辉 (建造辉煌成就)
博超 博：博大 超：超越
君浩 君：君子 浩：浩大
子骞 骞：高举，飞起
鹏涛 鹏：比喻气势雄伟
炎彬 炎：燃烧 彬：形容文雅
鹤轩 鹤：闲云野鹤 轩：气度不凡
伟泽 伟：伟大 泽：广域的水源
志泽 (泽：广域的水源 )
子轩 (轩：气度不凡 )
睿渊 (睿智;学识渊博)
弘文 (弘扬;文:文学家)
哲瀚 (拥有广大的学问)
雨泽 (恩惠)
楷瑞 (楷:楷模;瑞:吉祥)
宇颢 宇哲 泽楷 嘉皓 宇扬 斯捷 灏祺 振祺 子轩
凯旋 宇航 俊焕 杰睿
昊天 思聪 展鹏 笑愚 志强 炫明 雪松 思源 智渊 思淼
晓啸 天宇 浩然 文轩 鹭洋 振家 乐驹 晓博 文博 昊焱
立果 金鑫 锦程 嘉熙 鹏飞 子默 思远 浩轩 语堂 聪健
建辉晓啸 天宇 浩然 文轩 鹭洋 振家 乐驹 晓博 文博 昊焱
炫琰 金鑫 柠浩 嘉熙 贝玺 子默 思远 浩轩 语堂 昕宇
家宇 宇豪 宇鞅 宇轩 智宸 绍衡 鸿儒 鹏威 君浩 昊东
子骞 博文 鸿飞 尚卿 尚博
教师教育格言50金句
寄语：以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。这就是时代的楷模——人民教师。现在的老师是越来越难当了，各方面的舆论和压力压的人喘不过气，只能调整心态，多读一读其他经典教育著作，取取经，慢慢适应。
1 天荒地老，教师的童心不泯。
2 在阳光下做人，在风雨中做事。——吴秀琼
3 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
4 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
5 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
6 选择了远方，就要风雨兼程。
7 古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。
8 教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。————陈玉青
9 表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
10 我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人
11 善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
12 习于智长，优与心成。
13 爱校、爱生是我们职责。
14 力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！——袁利亚
15 路的好坏不在于崎岖多少， 只在于谁能最终达到目标。——申宝峰
16 让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
17 了解学生是成功教学的关键。
18 时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
19 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
20 教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。——钱艳
21 教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
22 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
23 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波[]。
24 舍弃一些可有可无的花架子，在教育实践中找到一条务本求实的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演绎出一种属于我自己的最平实的教育理想！——李娟
25 将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。——范奕芳
26 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
27 教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
28 太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
29 心灵塑造的工程师。
30 凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。 ——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》
31 待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心。
32 生命需要燃烧激-情，教育更需要燃烧激-情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。
33 得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊。
34 在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
35 想让生命辉煌，就别浪费青春。
36 教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生学习的热情。——徐志霞
37 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
38 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
39 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
40 一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
41 执着杏坛，乐于奉献。
42 把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。——周晓燕
43 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
44 孩子的健康成长，是我们最大的希望。——汤雪萍
45 投入心灵才能闻到生命的醇香!——唐瑞波
46 普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
47 严是爱，松是害。
48 把一切知识教给一切人。
49 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
50 我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信
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我的老爸是奇葩扔筷子是第2集的内容。
该剧犀利的话题，生活化的故事，细腻的情感表现，带来催泪效果的同时，给观众留下深刻的印象。《我的老爸是奇葩》通过常家人的生活日常，聚焦现实中最受人关注的话题——两代相处。
第2集剧情
汪晓旭拉着常天慧多逛了一会儿街，误了去回家的时间。常天慧打电话告诉家人，自己堵在路上，过会儿到一个人到饭店。饭店里。隔壁桌上个熊孩子吵着要喝果汁，又是扔勺子和筷子的发脾气，其中勺子打到了陶雪萍的身上。
早就看不顺眼的常宝童站出了指责孩子的父母没有尽到自己的责任，只一贯的纵容自己的孩子。熊孩子的父母不以为意，像摆脱麻烦似的拉着孩子离开了。吃饭的过程中，常宝童还在为刚刚发生的事情生气。
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