邹小建：什么是真正的爱情

下非原文，基本知识，仅供参考：

1、爱情的定义

爱情是一对男女在特定社会条件下相互爱慕，渴望共同生活和希望白头偕老的美好情感。爱情是性爱（生理）、情爱（心理）和关爱（伦理）的有机统一：

男女之间仅有关爱是友情，男女之间仅有性爱是色情。思想政治教育既要提醒情窦初开的人不要“误把友情当爱情”，也要劝导移情别恋的人不要“错把色情当爱情”。

2、爱情的本质

爱情既不是自私的，也不是无私的，而是互利的；用公式简略表达即：①爱情≠自私的；②爱情≠无私的；③爱情＝互利的。

思政课要帮助青年学生树立科学的爱情、婚姻和家庭观，别相信著名演员张国立的台词：“在一个屋檐下生活久了，难免产生审美疲劳。”要倾听革命诗人郭小川的箴言：“战士自有战士的爱情，忠贞不渝，新美如画。”

《神奇宝贝之新的大陆,利甯联盟》作者：碧川明慧《完结》

主角：小慧

文案：在百度上发过，因为出现过转我的文但说是自己写的现象出现，注意！这是本人原稿的！！

我只是想让大家给我评论下，所以发这儿，百度都没人……但有的是学DP拖剧情的……

是自创PM，每20话一次剧场版，然后过10话后，每2话1次剧场版预告。

因为我只会画可爱的，所以我创的神兽都是小型的。

《宠物小精灵之夕游记》作者：倾月妖《完结》

主角：小夕（罗雅）

男主：渡

文案：真真切切地存在了……

奇迹发生，时空逆转……

一切都是宿命的安排。

一场时光倾城的童话。

注：本文设定的男主是渡，就不贴上来了，怕把大家给雷到，渡总比小智，小刚，小建强一点，自认他那个发型特别有性格，据某妖的朋友说，跟着他，有钱途……（某妖狂笑）

特此说明：本文不是以游戏为背景的 更多的是以动画 所以不存在游戏里的限制问题 谢绝无理由拍砖 谢绝转载 女主全能 不喜其类型的 慎入

《神奇宝贝——GO!出发!我的搭档!》作者：碧川明慧《完结》

主角：小慧

文案：属于比较有幽默型的，但富含有悲剧和比较悬念的剧情。

主角是小慧，是人主角+主角。

因为出现过转我的文但说是自己写的现象出现……

注意！这是本人原稿的！！

篇幅应该会一次比一次长……

我只是想让大家给我评论下，所以发这儿，百度都没人……另一篇也会发……

但有的是学DP拖剧情的……

已经快完结啦……

完结后会有2个番外篇

《宠物小精灵之小蝶》《完结》

01

看情感节目，台上的女生小曼苦苦哀求男生小建，但是评论老师以及台下的观众，没有一个是同情她的。

我同样是女生，我也不觉得她值得同情。

小建与小曼从高中就是同学，小建一直暗恋小曼，高考后，小建本可以上更好的大学，可是为了小曼，他选择和小曼上了同一所大学。

在大学，小建鼓起勇气向小曼表白，被小曼拒绝了。

小建很是执着，依然不求回报的对小曼默默付出，小建是暖男型的，做饭手艺超好，而且视小曼如珍宝，任何事情都尽量满足她，终于一年以后小曼接受了他。

小曼的胃不好，早餐爱喝粥，尤其爱喝小建做的八宝粥，小建每天早晨5点就起床熬粥，把热腾腾的粥送到小曼的面前，看着小曼一口一口地喝下，满脸洋溢着幸福的笑容。

有一次小建兼职加班到很晚，第二天起晚了，延误了熬粥的时间，她去了好几家餐厅，买到了和她做的相似的粥，可是还是被小曼发觉了，小曼生气的倒掉了，嘴里嘟囔着：“这么难吃，你这是打发小狗小猫呢？”

小建连忙道歉：“对不起，昨晚兼职太晚了，今天延误时间了，所以才……”

说完，小建又回去给小曼重新熬了粥。小曼很是感动，眼里含着眼泪对小建说：“我爱你”。

小建在小曼这里像个卑微的下人，只要小曼需要，她愿意做任何事，看到小曼开心，他说一切都值得。

四年以来，小建对小曼的付出，同学们都看在眼里，小建在学校是公认的“好男友”,很多女同学都羡慕小曼。

然而有一天，小建去小曼租的房子送粥，开门的却是一个只裹着浴巾的男人，小建顿时傻眼了，小建告诉那个男的，说自己是送快递的。小建从此消失在小曼的世界里。

后来小曼被那个男人甩了，才明白原来世界上最爱自己的人是小建，于是他通过电视台找到小建，并请求他的原谅，而无论小曼再怎么苦苦哀求，小建都是冷冰冰的。

最后，小建对小曼说了一段话：“ 曾经在你面前，我像个卑微的奴隶，把你当作高高在上的公主宠着你，因为当时我觉得你也是爱我的 ，当我有一天知道你不爱我了，就永远失去我了。”说完，小建头也不回的离开了。

是啊！ 在伤害自己，不懂得珍惜自己的人面前，应该愤然离开 ，因为你再怎么爱对方，如何卑微下去，也换不到爱情。

爱到深处是卑微，卑微的另一个代名词是“深爱”，是小心翼翼，是高度的关心与在乎，是生怕对方有一顶点儿不开心。

有些人看不懂你的深爱，认为你的卑微是下贱，越来越轻视，而不懂得去珍惜，遇到这样的人，千万不要再继续下去，值得我们卑微去爱的人，一定要在一个重要的前提下，那就是他也爱着你！

02

风和日丽的一天，胡兰成躺上藤椅上，晒着太阳看由苏青寄来的月刊《天地》，翻到一篇《封锁》，笔者张爱玲，才看一二节，不觉身体坐直起来，把它读了一遍又一遍，像是吸了***一样上了瘾，感觉还不够过瘾，还想再吸几口。

于是，他就问苏青张爱玲是谁，苏青只回了她一句“女子”，此后，但凡关于张爱玲的一件事，甚至一句话，他都觉得弥足珍贵，充满了期待，就像心目中暗恋的女神。

《天地人》第二期寄到，又有张爱玲的一篇文章，而且还登有她本人的照片。胡兰成欣喜若狂，甚至怀疑自己的眼睛看到的是不是假象。

胡兰成去了上海，找苏青要张爱玲的地址，苏青告诉她：“张爱玲是不见生客的”，胡兰成依旧拿着地址找到了张爱玲的住处，张爱玲果然不见客，于是他就从门缝递进去一张纸条，没想到第二天，张爱玲给他回电话了，说去拜访他。

第二天，张爱玲果真去了。

见到张爱玲本人，胡兰成被惊艳到了：感觉他像个幼稚的女学生，甚至不如女学生成熟，根本无法与作家的身份联系起来。

张爱玲在客厅里一坐就是五小时，细细地聆听胡兰成对当下流行作品的褒贬。

第二天，胡兰成又去看张爱玲，胡兰成似乎对张爱玲的才华不服气，要和张爱玲比武论剑，一分高低，胡兰成跟她讲理论，讲平生，最终，胡兰成感慨：“我使尽武器，还不及她的只是素手”。

此后，胡兰成隔一天就去看张爱玲一次，去了三四次，张爱玲忽然很烦恼，而且凄凉，写纸条让胡兰成不要再去看她，胡兰成没有觉得什么事情做错了，于是还接着去看她，见到她依旧很开心，于是胡兰成就天天去见张爱玲。

因胡兰成说起登在《天地》上的那张照片，第二天张爱玲便取出给胡兰成，背后还写有字：见了他，她变得很低很低，低到尘埃里，但她心里是欢喜的，从尘埃里开出花来。

胡兰成明白张爱玲是爱上了自己，两情相悦，两人伴在房里，男的废了耕，女的废了织，连同道出去游玩都不想，亦且没有工夫。

张爱玲对胡兰成的爱深似海，低到尘埃里，什么都不在乎：

胡兰成已有妻室，她并不在意。

还一次她在给胡兰成的信里说：“我想过，你将来就只是我这里来来去去亦可以。”

张爱玲对胡兰成百依百顺。

他们同住同修，同缘同相，同见同知。

后来他们结婚，写婚书为定，文曰：

胡兰成张爱玲签订终身，结为夫妇，愿使岁月静好，现世安稳。

上两句是爱玲撰的，后两句胡兰成撰，旁写炎樱为媒证。

张爱玲把一辈子的爱寄托在胡兰成身上，很难料到接下来的却是胡兰成的出轨和背叛。

后来胡兰成在去武汉办报期间认识护士小周，逃亡温州认识乡下的女房东，也都有过肉体关系。而且坦然对张爱玲提起她们。

张爱玲与胡兰成在逃亡温州之前的见面，因胡之前和小周的事，张爱玲痛苦的想要杀掉他。千里里去温州见他，却又看到他与房东太太暧昧。

爱玲对他说她很痛苦，胡兰成竞笑着回应：你这样痛苦也是好的。张爱玲让胡兰成在她和小周两个人中做一个选择，“他完全不在乎我的死活，只保留他所拥有的”这是张爱玲的话。

张爱玲慢慢看透了胡兰成的滥情，凉薄以及不负责任的本质后，写信给胡兰成：“我已经不喜欢你了，你是早已经不喜欢我了。这次的决心，我是经过一年半的长时间考虑的。你不要来寻我，即或写信来，我也是不看的了。” 自此以后，张爱玲再也没有给过胡兰成一丝复合的机会，坚定而决绝！

作为女人，你的爱一旦卑微，那么男人就一定对你丧失兴趣，因为他的征服欲望没有了。就好比猎人，你已经是他的囊中之物了，猎人怎么会对到手的猎物感兴趣呢？

他只会盯着远方的还没到手的新猎物，所以，卑微的一方，永远是受伤的一方。

你们通常都会说“犯贱心理”：就是人越爱一个人，越容易失去：而你越不在乎，对方却赶着来找你——赵格羽《做内心强大的女子》

胡兰成就是这样的犯贱心理。

爱到深处是卑微，在爱情中可以卑微，甚至低到尘埃里，但要在一种前提下：那就是对方也爱你，珍惜你，懂得你卑微背后的深情。

现实中往往有一些人， 你这么卑微地为他付出，换来的却是对方的轻视和不在乎，甚至践踏你对他的感情 ， 此时无论你多么深深地爱着对方，都应该依然决然的离开，因为你无法感动一个已经不爱你的人，就像无法叫醒一个装睡的人一样！

1、第一就是街头“突发”事件引导小健要懂得观察思考人的肢体语言；第二是交流“突发”事件的内心感受，启发小健要懂得辨别是非、完善人格、净化心灵的重要；第三是明确给小健指出提高作文水平的途径。 2、①“物美价廉”指教学水平高，能很快提高孩子的分数，但收费不高。评价老师的标准就是分数，分数提高幅度大的就是好老师，否则就中足。这种评价标准只重分数不重人，充满了功利色彩，是片面不恰当的。 ②不对，因为王郦是在就街头的突发事件对小健进行写作辅导。他不明白王郦讲述试卷外内容的意图和作用，不懂得学习语文特别是写作与生活的关系，以为语文学习只要做做试卷就可以了。这种语文学习观念是错误的，也是不能真正学好语文的。 3、①表现了人物对儿子学习情况的关切（或“我看你是怎样给我的儿子上课的！”）和对王郦老师敷衍塞责的担心。②A、对自己此前猜测王郦会有的胡乱敷衍和不恰当评价王郦教学水平的自责；B、对自己平时忽略了对儿子的品格、情感培育的反省；C、为王郦认真负责的态度所感动；D、对王郦教学方法的肯定和赞赏。 4、①最后一课的情况；②对王郦的评价；③对他们过去认识及行为的反省。 5、①简洁；②耐人寻味（或“引人深思，给读者留下思考和想象的空间。”）

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