我看事儿的那些年男主几个孩子

男主角在《我看事儿的那些年》中有三个孩子，分别是儿子阿福、女儿阿芳和孙子阿福儿。他们都是男主角的亲生子女，他们的母亲是男主角的妻子。男主角在育儿方面给予了他们充分的爱和关怀，他们也都是他的宝贝。

男主角在教育孩子方面采取了积极的态度，他们的教育以实践为主，他们经常带孩子们去参观工厂、参观农场，让孩子们了解社会的运行机制，他们也经常带孩子们去参观博物馆，让孩子们了解历史文化，他们也经常带孩子们去参观图书馆，让孩子们了解知识。

男主角也经常给孩子们讲故事，让孩子们了解社会的现实，他们也经常带孩子们去参观公园，让孩子们了解自然环境，他们也经常带孩子们去参观博物馆，让孩子们了解历史文化，他们也经常带孩子们去参观图书馆，让孩子们了解知识。男主角也经常给孩子们讲故事，让孩子们了解社会的现实，他们也经常带孩子们去参观公园，让孩子们了解自然环境。他们也经常给孩子们讲解社会的道德规范，让孩子们了解社会的文明礼仪，他们也经常给孩子们讲解社会的法律法规，让孩子们了解社会的秩序。男主角也经常给孩子们讲解社会的经济现状，让孩子们了解社会的发展趋势，他们也经常给孩子们讲解社会的文化传统，让孩子们了解社会的文化底蕴。男主角也经常给孩子们讲解社会的科技进步，让孩子们了解社会的科技发展。通过这些方式，男主角给孩子们提供了全面的教育，让他们成长为有知识、有能力、有道德的人。

1、该剧表达了本已处于婚姻危机边缘的小夫妻在找寻孩子的过程中逐渐明白家和爱，最终找回亲情与自我情感故事。

2、《亲爱的，你在哪里》是由王迎执导，王雷、秦海璐、张铎领衔主演，韩童生、范明、朱茵、杨昆特邀出演，王妍之、宋涵宇等主演的都市家庭情感生活剧。

3、剧情简介

结婚八年，小夫妻丁宇和何雪琳的婚姻正处于危机边缘，偏偏雪上加霜，女儿媛媛无意间知道父母要离婚的消息，趁奶奶不注意的时候悄悄出走了。当丁宇支支吾吾的说出女儿被自己母亲弄丢了的消息时，何雪琳的整个天塌了。女儿的意外走失挖走了何雪琳心上的一块肉，家庭成员彼此之间堆积多年问题也都瞬间爆发。在老人们的牵挂下，两个人不得不踏上艰难的寻女历程，而一路坎坷，也让他们意外有了反思自我和重新审视彼此的机会。当历经千辛万苦，女儿媛媛终于回到了他们身边的时候，两人对爱与责任都有了更深的认识,也更加珍惜彼此间的感情，最终丁宇和何雪琳重归于好。

幼儿教育需要儿童戏剧表演

所谓儿童戏剧，是指儿童的思想、儿童的想象、儿童的语言、儿童的情感、儿童的经验，透过戏剧的手法，表现宇宙间动植物的生活、人和事物的关系、社会的现象、人生的意义。

用以增进儿童的知识、陶冶儿童的美感、坚定儿童的意志、充实儿童的生活、引导儿童向上的艺术活动。凡合乎上述要求，不管内容是古代还是近代，事件发生在国内还是国外；表现方式是舞台、**或卡通，甚至是皮影戏、木偶或歌仔戏，扮演人不论是成人还是小孩，只要根据儿童身心发展理论，内容符合儿童发展需要都可称为儿童戏剧。

儿童戏剧教育就是通过儿童戏剧这一媒介，让幼儿体验剧中人物的喜怒哀乐，同时娱乐自己，丰富幼儿的生活，增进幼儿的知识。儿童戏剧着力塑造真善美的艺术形象，帮助儿童树立人生坐标。由于儿童年龄较小，判断能力差，接触社会的机会少，对外界环境具有很强的依赖性，并且具有较强的吸收力心理，因此儿童戏剧中极少出现杀戮、仇恨的影子，其目的在于给幼儿树立一个真善美的形象，让幼儿以此为榜样，在生活中学习、模仿。

戏剧就是以表演的形式演故事，儿童欣赏戏剧最关心的还是要有故事性，他们习惯于在故事的发展过程中认识人物、认识事件的本质，同时他们对新奇的事物有一种天然的亲近，情节生动、故事奇特都会给儿童带来极大的审美享受。儿童戏剧的观众无疑是个特殊的群体，他们真诚自然，是非分明，喜怒形于色，但他们也具有不稳定性，很难长时间集中注意力，喜欢轻松、多变的艺术形式。

突出的动作性和盎然的童趣。动作是戏剧艺术的基础。亚里士多德在《诗学》中支出：戏剧必须借人物的动作来表达。戏剧艺术的直观性要求剧本必须考虑设计一些适当的舞台动作，来更好地表现人物，展开剧情，同时也是真实反映生活的必要。

儿童天性好动、好模仿，喜欢富有动感的场景，因此儿童戏剧的动作性要求比一般戏剧更为突出。其次要有儿童情趣，儿童情趣并不是简单的逗乐，而是把儿童的性情志趣通过富有特色的语言、动作形象的表现出来。

真是一个极好的片子。有人说，不适合幼儿园的孩子看。提醒得很对！

带幼儿园的孩子去看这部动画片的父母要事前做一点功课。

幼儿园大班的得乐看完**后说：“不，我不喜欢。妈妈，你不要带我去看这样的**啊。”

我：“你是一直为他们担心，所以不喜欢？ ”

得乐：“是的。 ”

但是，那天上午看完**，出来后，当天的中午下午，晚上，得乐不下二十三十次，没头没脑的冒出提问，和我确定是里面他看过的情节怎么了……

是真的不适合幼儿园的孩子看吗？是真的当孩子出来后对我说，不要给我看，不应该给我看，就表示我错了吗？

一，这部动画片适合我这个年龄看吗？

不管你今年几岁，是幼儿园大班还是小班中班，只要如果你已经见到过身边的亲人去世，你和妈妈爸爸提过问题，问过死去的人是去哪里了？你还表达过担心妈妈爸爸老去，死去。你也恐惧过自己会死掉等等，那这部动画片就可以mark在你的动画片清单里。

等待适合的时候，你可以有爸爸妈妈陪着你，当然最好还有熟悉的好朋友一家人，一起去看。

这个适合的时候就是，爸爸妈妈有充分的时间陪你一起去。更好的是，你好朋友一家也可以一起去。

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我带得乐2人和朋友父母女儿一家3口我们两家人一起去看。幼儿园大班。

我会觉得情绪敏感的得乐，因为有同学在身边，相对来说，更能克制自己的情绪。因为朋友坚持住了，没有要离开，所以，他想要离开，但是，还是熬过了那些紧张镜头，接收到了后面很多舒缓释放的情节

得乐是两岁三岁就经常会莫名的和我说：“ 妈妈，我不要你死掉。 ”

得乐3岁前我一直陪着睡，要是我不陪睡，他就很容易惊醒，梦哭。三岁后和我睡，半夜还会伸手摸我，要我在，他就继续睡。如果我恰好没在，他就会醒来，大声叫我。

很难解释为什么得乐会这样。

但是，这就是他。所以，虽然得乐还没满6岁，但我平时话题里，已经在聊老，病，死。

而且因为我总觉我给孩子沟通讲述的情感道理，即使有绘本啊故事啊，但还缺少了完整的情节角度和得乐互动。

所以，当我知道这部动画片的时候，我觉得应该带得乐去看。

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二，看动画片的时候我害怕了不想看了怎么办？

爸爸妈妈陪着你，你的好朋友也就在身边。但是你还是很害怕，很紧张。

让爸爸妈妈鼓励你吧。和好朋友一起互相鼓励吧。

这时候我们都需要互相鼓励，坚持一直到看完整部**。

如果我们只看到了一部分集离开，因为不知道未来会发生什么，我们以后就一直都会为动画片担心恐惧。

所以，我们要坚持住，千万别放弃啊！一定要看到最后。每一个可怕的情节，你可以闭上眼睛一会儿。等待。然后你又有勇气继续看。

要知道如果没有你的注视的帮助，坏人做坏事就没有人看到，坏人就会更坏。

好人需要你为他加油，有你看着好人，好人他才有更多的力量战神坏蛋！

宝贝啊，坚持住，我们要用自己的眼睛为好人加油！

我们要帮助好人一起打赢！我们努力一直瞪着这个坏蛋，让坏蛋害怕，让坏蛋知道我们都要他滚蛋！

宝贝，不要中途离开。

亲爱的宝贝啊，如果我们坚持到了最后，我们会知道结局，我们会知道有我们在，好人永远都会赢！

但是，如果我们看到好人遇到了困难，我们就不敢看了，如果我们看到坏人好像占据了优势，我们就逃避这里要离开了，那我们就不知道好人后来是怎么把坏人打败的了。

只要我们坚持住，看到最后。宝贝啊，我们就不会恐惧了。

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得乐比较紧张。说了很多次要离开，眼泪流出来了。

因为我知道剧情。所以能判断画面和故事情节都不是会恐怖恐吓孩子的。

而且，我儿子出生到现在都是我自己带。所以，我很清楚理解得乐目前的状态。

我感受到得乐是被剧情里表述的情感冲击了。因此，我耐心但是坚持要他坚持到最后。

生死，是得乐他畏惧的情节，但是不仅在活着的人，也有死去的人，不仅有自己，还有家人角度，这样完整的情节可以让得乐的情绪从畏惧，思考，到原来还有这样的想法，或许就可以获得一定的释然。

当然，畏惧的那部分刺激和得乐生活中本来就有的情绪是重叠的，即使看到结局，得乐还是会非常难受。

但是，这样的难受，和没看**之前已经不同了。

**不是让他陷入，而是启发他面对痛苦和让他知道不仅仅他，这也是世界上很多很多的我们都在面对的。

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三，看完了**。但是，里面很多事情我忘不掉了，我会睡不着觉了

宝贝，妈妈在呢。爸爸在呢。要是睡不着，我们就陪着你。牵着手，摸着你的脸，我们在一起。

你忘不掉的那些画面，我们聊聊，你看到了什么？你担心什么？

宝贝啊，妈妈和你说话呢。

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哄着得乐终于完成了看完**。我被**感动得哭了。得乐也流了很多眼泪。后来的美好，让我们两个都松了口气。可以顺利的走出影院。

得乐他情绪非常丰富，感受力很敏感。

得乐很受益这部**。

看完动画片的第二天是周日。早上扎西叫我起床。得乐原来听到姐姐叫妈妈起床，他总是往被子里缩进去，埋头继续睡。但是，这次，他一听到，就一骨碌爬起来，比我还快。

这么冷的天，他平时早起耍赖，我给他穿衣服都哭喊太冷了太冷了，这天居然就这么从热被子里站了出来。

“妈妈，不要离开我。”

“得乐，妈妈不是要离开你，而是去早运动。我去运动就是为了可以不离开你呀。”

“妈妈，那我陪你一起去。”

我把衣服给得乐，得乐自己快快的穿好。

小区里遇到早锻炼，在一起跳舞的奶奶们，得乐对我说：

“妈妈，快看，你老了后可以加入他们的。”

他在我前面后面快活的跑来跑去，突然回头对我说：

“妈妈！我们让时间停下就在现在。我不长大，你也不用变老了”

如果是**，故事，写到这里，可以结尾了。是一个美好的结尾。

但是，这是生活啊。

大煞风景的我，都是因为真爱啊。

得乐对我说：“我们让时间停下就在现在。我不长大，那你也不变老。”

得乐和我说的时候，那真是一个很美很美的画面啊。但是，宝贝啊，我怎么忍心让你认真的以为那情绪就是我们的日子。

我说：“好啊。你是要我们两个的时间停下来，还是还要爸爸，姐姐 ，小姨他们的时间也停下来呀？”

得乐说：“要我们大家的都停下来。”

我说：“那不好呀。小姨的时间停下来，那熹熹妹妹的时间也停下来了，她还没上幼儿园呢，她都没玩幼儿园才有的树屋，滑滑梯，沙坑熹熹的时间不能停下来，她还是要长大才好。”

得乐：“恩。”得乐已经意识到我提醒的有道理。然而，

我继续说：“得乐，你想在现在时间停下来。熹熹妹妹却希望不是现在停下来，而是她还有长大后再选择时间点停下来，我们是不是可以每个人都选择自己最喜欢的时间作为要停下来的时间呢？你选你的，熹熹选熹熹的。”

得乐：“是啊。但是，妈妈，我们要一起停下来。”

我知道得乐已经摸到了要点。：“得乐，你希望妈妈不要死掉，所以你才想要时间停下来是吗？”

“但是啊，得乐，我希望时间就不要停啊，你知道幼儿园有沙坑，有树屋，有陶泥烘焙，所以，我提醒你说熹熹要是停下了时间，她不长大就没法去上幼儿园，你知道熹熹最好不是时间停下而是她最好是继续长大。因为你知道，长大到幼儿园后的好。但是，熹熹不知道。如果你要她停下，她愿意听得乐哥哥的话停下来。”

“得乐，妈妈和你，就像得乐你和熹熹妹妹。妈妈我知道你继续长大后，还会有很多美好的事情要发生，我希望你能跟着时间，在每一个时间都享受到那个时间的美好。”

“得乐呀，要是你在小班就时间停下，你就遇不到中班的你最爱的女孩yyj了，要是你在中班遇到Yyj时间就停下来，你就遇不到你大班最爱的女孩nn了,得乐宝贝，我希望时间不要停下来，是因为你要长大，长大的过程真很美好”

“妈妈，你老了，死了我会难过，我永远不要忘记你。我不要记得你，我要和你一直在一起。”得乐又红了眼睛，瘪了嘴。

“得乐呀，妈妈和你，很像得乐你和熹熹妹妹，你知道熹熹妹妹长大的时间有很多好玩的。妈妈知道得乐你长大的时间有很到好玩的美好的。而，外婆和妈妈，也是想得乐你和熹熹妹妹呀。我的外婆告诉我，要我不要担心变老，妈妈的时间后面还有很多美好的事情要发生呢！得乐，不要担心我因为你不知道未来，所以，你别替我着急。我们还是在一起的。昨天看的**，也就是妈妈想告诉你的，我们会一直在一起的。”

得乐：“不。妈妈，我不喜欢昨天的**。我不喜欢你变成骨头人。”

得乐很小就会非常担心我死掉。3岁前总是要我陪睡。不陪他就睡不安稳，很容易惊醒哭闹。晚上睡觉，半夜都要摸一摸我，在身边就安心接着睡。要是我溜出去看书或是干嘛了，他就会很担心的叫我。

我们已经无数次的讨论过生死和未来。

这次，不是结果，也只是日常母子探讨的平常一次而已。

我说：“我知道。所以，姐姐也和你一样喜欢妈妈活着。外婆还提醒我，不仅仅要活着，还要健康的活着，老了还要可以自己走路，自己吃饭的活着的才舒服呢。这不，姐姐要我早起，你还陪我运动，都是帮助妈妈可以活得长起来，我们在一起的日子还有很多很多。还有，你要记住爸爸，我可是一直要爸爸照顾我，别让我一个人留下。还有记住姐姐。我们一家人，还有小姨，熹熹，小姨父”

得乐蹬蹬的跑，我们到了银杏树道，黄金一样闪耀的树叶，冬天阴郁的天空都被衬托成辉煌庄严