梅花魂写了外祖父的哪几件事表达了怎样的情感?

课文写了五件事，表达了外祖父对祖国的热爱与眷恋。

1、教“我”读唐诗宋词时悄然落泪。

2、分外珍爱那幅墨梅图。

3、因不能回国而难过得哭起来。

4、临别前送“我”墨梅图。

5、送“我”上船，并赠绣着血色梅花的手绢。

扩展资料：

《梅花魂》，写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女，让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。

文章通过阐述老人对一幅墨梅的珍爱，透析出梅花那坚贞不屈的气节。梅花，是我们中华民族精神的象征，通过贯穿在全文中老人的三次流泪，进而让读者感受到一个侨居在异乡的老人一份对祖国的深切热爱和对家乡的眷恋之情。

《梅花魂》这篇课文写了外祖父的5件事：1、外祖父常教外孙女读唐诗宋词，且读着读着就流出了眼泪。2、外祖父因外孙女弄脏了墨梅图训斥女儿要教好孩子然后修复墨梅图。3、外祖父因不能回国而难过地哭了。4、在离别前外祖父最珍贵的墨梅图送给了外孙女。5、船快离开时，又递给外孙女绣着梅花的手绢。

　《梅花魂》这一篇文章主要是以墨梅这样一幅图为主要线索，贯穿着全文，其中的情感描写是以通过对于祖父的三次流泪的阐述（1、读诗时无声地落泪；2、不能回国时呜呜地哭；3、送别时泪眼蒙胧。），表现出了祖父对于梅花的一种喜爱之情，同时又展示出了祖父对于祖国的一种深深的热爱以及眷恋的感情，毕竟梅花是象征着一种坚韧不屈的高洁的品质，同时也是一种中华传统文化的精神和意义象征。

　梅花魂这个题目的含义

　梅花魂这个题目点名了原文的中心思想，作者在对外祖父的怀念之际，通过外祖父对梅花的喜爱引出梅花的品格，再由梅花的品格引申出其背后的象征义，即中华民族坚韧不屈的精神特质。这个标题既用了拟人也用了象征的修辞。

1959年，陈慧瑛的外祖父新加坡著名的富商、爱国华侨洪镜湖先生把最疼爱的外孙女送回了祖国。在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女让她好好保存的往事，整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。

外祖父赞美梅花的一段话这段话讲了三层意思：第一层是赞扬梅花那种不怕严寒、不怕“风欺雪压”的品格；第二层是说我们中华民族具有梅花那种“顶天立地,不肯低头折节”的精神；第三层是对外孙女的勉励,希望她学习梅花的品格。

《梅花魂》中的魂,在这里指精神，梅花魂,即梅花的精神，梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神,这也正是中华民族的民族精神。

扩展资料：

《梅花魂》写作特点：

本文在写作上主要表现出三个特点：其一是借物喻人用借物喻人,使抽象的感情具体化,本文用拟人手法写梅花的高贵品质，体现了作者对这种高贵品质的追求,突出他对外祖父的思念，其二是采用了倒叙方式,这样便造成了悬念，加强了文章的艺术效果其三是首尾呼应。

开头写看见梅花,闻到梅花的幽芳，总是想起“飘泊他乡、葬身异国的外祖父”；结尾写每次看到墨梅图和绣着血色的梅花的手绢，就想到“身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心”，这样首尾呼应,突出了老华侨热爱祖国的思想感情。

-梅花魂

“这梅花,是我们中国最有名的花。”其实在外祖父心中梅花代表着思乡之情，爱梅花其实就是爱故乡。

《梅花魂》写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女，让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。

“梅花魂”指的就是梅花的精神，即“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，它从来都是顶天立地，不肯低头折节。

《梅花魂》讲诉的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女，让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。

写作特点：本文在写作上主要表现出三个特点：其一是借物喻人；用借物喻人，使抽象的感情具体化，本文用拟人手法写梅花的高贵品质，体现了作者对这种高贵品质的追求，突出他对外祖父的思念。其二是采用了倒叙方式，这样便造成了悬念，加强了文章的艺术效果。其三是首尾呼应。开头写看见梅花，闻到梅花的幽芳，总是想起“飘泊他乡、葬身异国的外祖父”；结尾写每次看到墨梅图和绣着血色的梅花的手绢，就想到“身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心”。这样首尾呼应，突出了老华侨热爱祖国的思想感情。