对儿童的拥抱、抚摸也是教育一部分

英国著名的哲学家、 社会 学家、教育家赫伯特·斯宾塞生活在一个美丽的小镇-德比小镇，在这个小镇上有一个孤儿院。

孤儿院开办的时间不长。有一次，孤儿院的孩子们得了一种奇异的病。这里的孩子们食欲不振，没有精神，神情呆滞，偶尔还会发出不符合年龄的长叹声，孤儿院的院长无计可施，最后邀请斯宾塞想想办法。

斯宾塞经过观察，发现孩子们一个个都很忧郁。经过研究，他终于找到了原因。

于是斯宾塞邀请了学校里十几岁的一群小女孩，来到孤儿院和他们一起玩耍。她们自然的大声欢笑喧闹，把孤儿抱起，抚摸，拥抱，亲吻。每天下午来这里待上半个小时，周末待的时间会更长一些，然后孤儿院的孩子逐渐开始活跃起来，话也多了。食欲增加，身体明显好转，摆脱了沉闷苦恼。究其原因是孤儿院的孩子们皮肤饥饿了，待在孤儿院里，长时间得不到拥抱抚摸，所以产生了皮肤饥饿。

事实证明，如果对自己的孩子多一些拥抱，抚摸，有时甚至只是亲昵的拍打几下，孩子在智力、 情感 的发展上都会更 健康 。

其实拥抱，抚摸，牵手也是教育的一部分，不容小觑。

读爱的教育有感的范文1

　在四年级学生--安利柯眼中的世界里,“好人”和“坏人”有明显的区别。“好人”是善良,诚实,会尊敬他人的人“坏人”则是会欺骗、邪恶；心术不正；做错事不知道悔改,只会推卸责任的人。其实人都是善良,纯真和温暖的,用另一种眼光看别人,看社会，这就是《爱的教育》教给我们的这其中最令我难忘的是《洛马格那的血》。

　故事讲述的是一个杂货店的孩子，由于赌博输了钱被奶奶发现了，奶奶语重心长地教导了他，并诉说了如何艰辛地将他抚养成人。孩子虽然嘴上没说，心里早已被打动。正在此时，一场噩梦降临，两个强盗闯入家中，一个用刀威胁老人，另一个抢了钱，正当他们离开时，老人认出了其中一个，那强盗立即要杀人灭口，一刀向老人刺去，孩子舍身护住了老人，自己却被刺中。强盗逃走后，孩子不顾自己的伤，还安慰着老人，最后因失血过多而永远地告别了这个世界。

　读了《爱的教育》使我感受到一种纯真的友情，博爱的亲情。无私的师生之情。这些都是人间最美的情感。亚米契斯以一个小学生的名义，通过日记的形式，讲述了他在学校、校外的所见所闻，并且写成一个个很小的故事。让你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那份情感。充满爱心、献身教育事业的老师；对孩子关怀备至、拳拳之心的父母；清纯善良、活泼可爱、见义勇为、心灵高尚的小学生，还有那使安利柯永生难忘的小学校园生活。它会让你感动，让你读起来就好象在充满爱的海洋里翱翔。爱的力量是伟大的。阳光之爱可以熔化冰雪，春风之爱可以萌发草木，雨露之爱可以滋润禾苗······爱是无处不在的！这就是“爱”真正的含义

读爱的教育有感的范文2

　前几天，我阅读了一本书——《爱的教育》。它采用日记的形式，记录了一个叫安利科的小孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、对父母、对师长、对朋友的真挚的爱。它写的是一个小学生的生活，它给了我一种亲切真实的感觉，没有一点虚仿。这本书中有充满爱心、献身教育的老师；有对孩子关爱备至的父母；有对清纯善良、活泼可爱的小学生……

　《爱的教育》是一个情的世界；是一个爱的世界；是一个善的世界；是一个真的世界，更是一个美的世界。

　《爱的教育》没有豪言壮语，也没有轰轰烈烈的场面，只是用朴素而又平淡的语言塑造了一系列貌似渺小却不平凡的人物：小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、父亲的老师、带病上课的教员等等。他们强烈震撼着我细小的心灵！这本书，给了我意味深远的启示。

　《爱的教育》，不仅书中的每个人物都充满爱心，同时更展现出作者具有强烈的爱国心，也是一个伟大而又有远见卓识的人。他主张"向前看",对祖国是如此，对人类亦是如此。

　《爱的教育》作为爱的赞美书，让我的心头永远温热闪亮！

读爱的教育有感的范文3

　在寒假期间，我读了一本令人感慨万分的书——《爱的教育》。

　这本书是意大利的作家亚米契斯写的。它让我明白了：爱是人类最美好的情感，是我们出自于心灵最纯洁的地方发出的一种感情。

　爱让人们拥有一颗美好的心，许许多多的事情都在爱的暖流中解决。

　小说的主人公安利柯是一个小学的学生，他把自己平时的点点滴滴都记录在本子上。让它成为自己成长道路上的一些美好的回忆，激励着自己。

　这本书的每一篇都有爱的教育，每一篇都闪烁着爱的火花。有老师对学生的淳淳教诲；有少年或战士对祖国赤胆忠心；有朋友间的真诚友谊；还有父母对子女的关爱、细心、照顾和言传身教。以及做人的道理，人与人之间的理解和尊重……

　一个个生动的小故事，都向我们展示了完美的亲子之情、师生之情、朋友之谊、乡国之恋……让我感觉到浓浓的爱意。

　我觉得《爱的教育》中有许多句子是最能体会出爱的。比如：“你就是这队伍中的一员，这支大军中的一名战士，书本是你的武器，全世界是你的战场，你正在为人类文明美好的明天而战斗，记住了。可千万不要当逃兵啊！”这是安利柯的父亲劝儿子要好好学习的。他没有用严厉的语言，也没有用恳求的语言，而是把学习比作战斗，将书本比作武器，将全世界比作战场。这样的方式让人听了深受感触，不是吗？

　父母用婉转的语言劝子女好好学习，这不是人间最朴实的爱吗？但愿这浓浓爱意能为我们带来一片美丽、纯净的天空！

读爱的教育有感的范文4

　今年“五一”假期，我读完了一个四年级小学生的日记《爱的教育》，通过十来岁的孩子的眼光观察他所在的班级、学校、家庭，所处的学生、老师、家长，以及周围的社会环境，深深地被书中的一个个平凡人物而又不平凡的思想品质而感动。这本书没有任何的高谈阔论，也没有任何虚伪的说教，却通过对生活的朴素的描写，使人感受到一个最根本的东西，爱。

　《爱的教育》通过一件件平凡、细腻的事情娓娓动听地记叙师生之情、父子之爱、朋友之谊，展示人性的善良与纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的精神。《爱的教育》的特色就在于它以孩子的口吻、孩子的笔触、孩子的眼光。来写孩子的生活与思想。《爱的教育》整部作品并不刻意讲究修辞和结构，语言朴实、晓畅，但由于饱含了作者对社会中下层艰辛度日的大众的深沉关爱，对普通人纯真心灵的热忱赞颂，融爱于每一细节之中，使整部作品洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，使作品于细微处见真情，平凡中寓崇高。

　目前的素质教育其实就是爱的教育，是对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，爱是教育的根本。青少年时代是人的一生中至关重要的`阶段。在小学生成长过程中，我们除了教给他们知识，还应该给予他们什么呢？

　根据小学生的年龄特点，教育他们首先要爱自己。“做我，做最好的我”。爱周围的人。父母、长辈、同学、老师。滨江小学每年举办的“10岁成长仪式”，就是爱教育很需要的实施，举行10岁成长仪式的场面，深深打动了许多学生、家长的心灵，感动得热泪盈眶。这在他们幼小的心灵中种下了爱的种子，在心灵这块土地上生根、发芽、展枝、开花、结果。爱周围的环境。家庭、班级、学校。关心集体，爱护公物。再教育他们热爱人民、热爱社会主义制度、热爱祖国。假如一个人，自己和周围的人都不要爱，能爱人民吗？假如一个人，不关心集体，不遵守学校的规章制度，能热爱社会主义制度、热爱祖国吗？

　其实“爱国”“爱人民”都是一个抽象的名词。作为小学生可以举出很多爱国的例子，但他们不一定能完全体会到对祖国那种热爱的感情。祖国是一个伟大而神圣的名字。书中恩利科的父亲在信中用声情并茂的例子，而非言辞说教，历数什么是爱国，激发孩子明确自己肩负的历史使命，加强历史责任感。爱国主义教育是一个抽象事物。尤其是在我们今天的和平年代。小学生不喜欢说教式的、缺乏生动和吸引力的喋喋不休式的教育方法，因此要使爱国主义教育达到事半功倍的效果，教育方法更要求生动、活泼、多样化、入情入理。

　《爱的教育》讲述的是情感教育，却洋溢着对生活、对大自然的热爱，充满乐观向上的精神，以及对社会丑恶现象的无情鞭挞。读后令人回味无穷，发人深省。

读爱的教育有感的范文5

　今天我在图书馆里的一个书架上找到了我渴望已久的书——爱的教育。奶奶说，这是一本非常适合小学生读的书。现在，我终于借到它了。

　我才看了几页，就被里面的内容深深吸引了。

　这是一个小学生的日记。通过日记的形式，反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系、他们的生活状况以及他们对各种事物不同的态度、不同的情感与不同的处置方法。书中每个人物都是栩栩如生的，但都很平凡：铁匠的儿子，卖菜妇女、老石匠、少年鼓手……他们以高尚的情感联系在一起，组成了一幅幅生动的人生画卷。

　其中我被母亲写给女儿的一封信感动了，“你不是常常看到乞丐在学校附近乞讨吗？因为大人的施舍不过是一种慈善行为，小孩子的给予，除了施舍外，更令他们感到亲切，感到孩子们更加可爱……”母亲能通过这段话来教育孩子要有爱心。但是我们班同学有一大部分把零花钱全买了吃的。有的几乎是每天放学都买零食。可是他们却不愿意施舍给困难的人。每次捐款时，他们总是拿出一点点的钱。碰到乞丐乞讨还不理不睬，甚至还取笑，我想，他们看了这本书后，对自己以前的行为会感到惭愧的。

　爱的教育这本书教会我们认识到什么是爱，在生活中怎样去关心爱护别人，让世界充满爱。

　合上书，我心里感慨万千……

读爱的教育有感的范文6

　故事的主人公叫叙里奥，叙利奥是个小学生，他出生在一个贫穷的铁路工人家里。父亲为了一家人的生活，白天在铁路上工作，夜里还要在油灯下帮人抄签条。叙利奥看着父亲辛苦的样子，心里很难受。从那天开始，他没晚刚过十二点时，就偷偷地拿起钢笔，模仿父亲的笔迹抄写签条。

　就这样，叙利奥抄了四个月。由于他睡眠不足，上课经常打瞌睡，成绩也就直线下降，父亲不知内情，因此非常恼火，屡次责骂他，最后竟不管他了。叙利奥想跟父亲说明白，但都没有这样做。直到有一天，父亲终于知道了秘密，后悔不已并请求了叙利奥的原谅。

　多么孝顺的孩子，多么体贴的孩子，相信大家听完这个故事，都对叙里奥充满敬佩。叙里奥几个月来通宵达旦为的是什么，是为了让父亲少吃些苦，是为了减轻家庭的负担，是为了感恩。想必大家都理解感恩的含义，但能有几个人能做到？现在的家庭中的独生子女个个都很自私自负。不要说感恩父母，只要少惹些祸，不让父母操心就已经谢天谢地了。

　可是，我们的母亲在你生日那天冒着生命的危险将我们生出来，我们的父亲为了我们日夜操劳，赚钱养家糊口，对我们的要求百依百顺，自己却是省吃俭用。他们如此的付出，难道我们不该心存感恩吗？也许，身处21世纪的我们不再需要像叙里奥那样为父亲通宵达旦的抄订单，但我们应该懂得怎样去关心他们：放学回家的一声问候，父母不舒服时递一杯水至于与父母的语重心长的劝导对着干，甚至大声呵斥父母的现象是不应该出现的。他们是生我们的父母啊，你怎么可以去责怪他们的不好，这对他们是多大的伤害啊？父爱、母爱是我们一辈子都偿还不清的，我们只能尽自己全力去报答他们，尽管这远远不够。落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩朋友，树欲静而风不止，子欲养而亲不待，然我们珍惜与父母在一起的时间，在感恩中成长吧！

读爱的教育有感的范文7

　我用5天时间终于把这本受益几十代人的《爱的教育》给读完了。其中几次让我扪心自问，我们有这么好的条件与环境，为什么还不好好学习呢？

　这本书是意大利的亚米契斯写的经典之作。讲述了日记的主人安利柯用简洁，质朴与传神的语言诉说着他在四年级时在名叫丘林的小镇里的发生的喜怒哀乐。他与好朋友卡隆，克莱谛，“小石匠”安东尼阿以及其他小伙伴的各种各样的故事。其中几件事情使我有很深的的感触。

　“卖炭者与绅士”中讲了诺比斯与培谛吵架了，诺比斯骂培谛的爸爸是个“臭要饭的”，培谛的爸爸是一位卖炭者，因此很像乞丐。卖炭者听说了这件事便来到学校向老师询问情况，这时诺比斯与他爸爸也走进了教室，听到有人提到了自己的孩子也向老师询问，这才了解到自己的儿子说出这样没教养的话，他十分生气。让自己的儿子马上道歉，卖炭者提议让两个孩子坐在一起，促进他们的感情。这一章教会了我，应该平等待人，我们不能嫌贫爱富。就像绅士不应为家里有钱就仗势欺人，还应该懂得知错就改。

　每月例话中“少年耕笔”也十分感人，一个叫叙利亚的学生，他品学兼优。他爸爸在铁路局工作，工作很稳定，但要养活一家老小实在不够，因此他还经常帮人誊写文件到很晚。叙利亚为了减轻父亲的负担，每当父亲誊写完他便接替父亲继续誊写。连续几天，叙利亚的爸爸居然没有发现，叙利亚便下定决心要一直做下去。日复一日，叙利亚的爸爸发现叙利亚整天无精打采，便狠狠的说教了他一顿，叙利亚觉得十分委屈，但他没有透露事实。终于一天晚上，父亲上厕所时发现，叙利亚正在誊写文件。他把叙利亚搂在怀里对他说：“儿子对不起，爸爸错怪你了”叙利亚这种坚持不懈的精神值得我们学习，有多少人是说话算数的，今天说的明天就忘了，与叙利亚真是天壤之别啊！

　听完我的介绍你一定有很大的感触了吧，如果你想深入了解爱，就买一本《爱的教育》细细品味吧！

　

读爱的教育有感的范文8

　今天我读了一本叫《爱的教育》的书。

　《爱的教育》一书讲述了安利柯在老师、父母、同学的引导和帮助下变成了聪明善良、富有同情心的阳光男孩。让我们体会到爱的力量是无穷无尽的。

　世界上的爱如空气，遍布着每个角落，无论在哪里都能感受到爱的情意。比如说安利柯的老师不对学生发脾气是因为他太爱安利柯他们，想让他们在学习中感受到像在家里一样的温馨与和谐。

　亲子之爱、师生之情、 朋友之谊，这一切的情与爱，让我感觉到充满情与爱的世界是幸福、友好的。在别人爱你的同时，可别忘记关爱别人哟！让我们珍惜这难得的机会，在这爱意盈盈的环境里再多制造些爱的芬芳！

　

读爱的教育有感的范文9

　泰戈尔曾经说过：“爱是恒古长明的灯塔，它定睛望着风暴却不以动，爱就是充实了生命，正如盛满了酒杯。”在看《爱的教育》时，故事中的情节深深地感动着我，使我不禁好几次流下了泪水。我并不在意这本书的文化价值有多高，只要这本书流露着真情实感，让人看了流连忘返，这就是一本好书。

　《爱的教育》采用了日记的形式，以一个小学四年级的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人们讲述了一个个感人至深的小故事，故事中有正直善良的卡隆、品学兼优的德罗西、坚忍勤奋的斯代地、可爱懂事的波列科西……他们送给了安利柯最真挚的友谊、最美好的回忆。当然，还有慈爱的父母、令人尊敬的老师、他们给予了安利柯最无私的疼爱，教会他宽容与理解。这本书还有一个每月故事的版块，通过一个个感人的故事对家国情怀做了最好的诠释，读起来让人心头怦然一震，暗暗下定决心，一定要保卫祖国，使祖国变得更加繁荣!

　《爱的教育》这本书中令我最感动的是《费鲁乔的血》这个故事。故事主要讲了一个叫费鲁乔的孩子总和人家打架，和人家赌博，是个坏孩子。可他却有个爱他的祖母，祖母见费鲁乔又和人家打架了，便教育他要做个乖孩子，不要走歪道。费鲁乔心里知道错了，很悔恨自己当初的行为，准备和祖母道歉。可就在这时，两个强盗闯了进来，祖母认出了其中一个强盗，强盗察觉自己被认出来了，便拿着刀向祖母扑去，费鲁乔见状，马上扑在了祖母的身上，挡了那一刀，强盗走了。夜宁静得可怕，费鲁乔的灵魂已经去了天国……看完了这个故事，我感受到了费鲁乔对祖母那深深的爱，故事诠释的爱是那样的真诚。我想，天国的费鲁乔肯定已经化身为爱的天使，永远守护着他的祖母。

　经典是不畏惧时间的，虽然经历了一百年的光阴，但这本《爱的教育》依然闪烁着最耀眼的光芒，引导着每一个阅读它的人感受爱的芬芳!

读爱的教育有感的范文10

　看完了《爱的教育》这本书我认识了一个小男孩，这个小男孩是从五百英里远的地方来的陌生男孩，我们应当尊重他，不应当因为陌生而对他无理。我们要是见到这种无助的人，要主动帮忙他。不要让他在陌生的地方感到孤独。

　我们要善于帮忙别人，多与别人说说话、聊聊天、谈谈心。帮忙别人、也欢乐了自我。学会帮忙身边的人，乐于帮忙身边的人，为别人献出一分爱心，自我才会欢乐无比。我们不能让别人感到无助，孤单。“赠人玫瑰、手有余香”。这句话一向鼓舞着我。我们的父亲是都善良的，可泼来可西的父亲却凶狠粗暴，我们如果遇上像泼来可西这么不幸的孩子，我们必须要帮忙他。书中泼来可西的小伙伴和教师就善于帮忙泼来可西，我们要向这些善良的人物学习，学习他们帮忙别人的好品德。

　人的生命是珍贵的，我们要珍惜生命中的每一秒钟，用自我有限的时间做一些有益的事情，要乐于助人，学会帮忙别人，用自我的爱心去回报生活中的每个人。

幼小衔接课程月总结（精选5篇）

　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们好好写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是我为大家收集的幼小衔接课程月总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼小衔接课程月总结1

　为全面贯彻《教育部办公厅关于开展20xx年全国学前教育宣传月活动的通知》文件精神，结合市局和新区教育办公室相关工作安排和我园实际，我园开展了“科学做好入学准备”学前教育宣传月系列活动，现将学前教育宣传月活动总结如下：

　一、加强领导，认真组织

　根据有关文件要求，我园迅速行动起来，成立了马山子镇第一幼儿园学前教育宣传月活动工作领导小组，由幼儿园徐唯唯园长任组长，全面领导我园宣传月工作;确立宣传月宣传主题为“科学做好入园准备”;制定了《滨州北海经济开发区马山子镇第一幼儿园学前教育宣传月活动实施方案》。根据实施方案，结合幼儿园特点，紧扣主题，精心设计，制定切实可行的活动计划，统一安排部署，并认真组织实施。

　领导小组成员如下：

　组 长：

　组 员：

　二、广泛发动、深入宣传

　(一)深入开展园内宣传。在宣传月期间，认真抓好教职工的政治理论学习。把每周一幼儿离园后作为教职工政治理论学习时间，通过集中学、分组学、自学等形式，重点学习《指南》和国家相关部门政策文件;传达各级会议精神、撰写学习《指南》笔记和心得，科学做好幼小衔接。通过宣传教育，我园教师队伍整体思想素质得到提升。

　(二)向社会广泛宣传。5月份，幼儿园召开学前教育宣传月活动启动会，动员广大教师积极行动起来，全身心投入到活动中来。同时在幼儿园门厅LED显示屏中宣传字样：“幼小协同、科学衔接——科学做好入学准备”，营造了浓厚的宣传氛围。发放宣传手册，向家长详细介绍怎样做好幼小衔接工作。召开专题家长会，积极宣传规范办园、科学保教的相关知识，让全社会了解学前教育发展现状、未来，让幼儿家长和幼教工作者掌握科学保教知识，深得家长的称赞。

　三、开展形式多样的活动，全面开展幼教宣传月工作

　(一)学前教育宣传月启动仪式

　20xx年5月22日，我园组织召开全体教师学前教育宣传月启动仪式，会上，园长宣读了《马山子镇第一幼儿园关于开展20xx年全国学前教育宣传月活动的实施方案》，明确20xx年的活动主题是“科学做好入学准备”，使得教师明确此次活动我园需要的宣传形式和内容。

　(二)全员学习

　20xx年5月23日、24日、25日，全体教师利用离园后的时间学习《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》、《教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》、《山东省教育厅关于开展幼小衔接工作的三十五条》等政策文件。通过学习突出规范办园、科学保教，促进提高办园质量的宣传。营造支持推动学前教育发展的良好社会氛围，将入学准备教育贯彻幼儿园教育的全过程，坚决克服和纠正小学化倾向。

　(三)组织召开家长培训会

　20xx年5月30日利用六一文艺汇演之前举办的“科学做好入学准备”家长培训会。活动旨在引导广大家长树立不急功近利、不揠苗助长的科学理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，全力关注幼儿身心健康、人格完善。

　(四)“庆六一”文艺汇演

　20xx年5月30日，全体幼儿和家长参加的“庆六一”活动，从入场、奏国歌、园长致辞、教育办领导致辞文艺汇演等环节，家长的陪伴是最好的教育，幼儿时刻感受着幸福和快乐为美好的童年留下回忆。

　(五)参观小学

　20xx年6月18日上午，从幼儿园徒步出发到大梁王小学参观，又是孩子们的一次成长和历练。途中10多分钟的行走，无一人掉队，孩子们始终精神焕发、情绪高涨，来到小学后孩子们新奇的眼神透露着好学的坚定，相信通过实地参观，更能激起孩子们上小学的欲望和热情。

　(六)积极宣传

　学前教育宣传月期间，通过悬挂宣传标语、设置宣传展板、发放宣传资料和现场讲解等方式开展，共发放题为《科学做好入园准备》等宣传资料200多份，接受群众咨询100多人次。

　总之，我园在5月20日至6月20日期间，通过多种形式和丰富的内容积极宣传“科学做好入学准备”，帮助社会和家长认可幼儿园的保教特点和深入了解孩子的身心发展特点。尊重孩子的身心发展特点和教育规律，为其良好的一生打下坚实的基础。

幼小衔接课程月总结2

　我园以学前教育宣传月活动方案文件精神为依据，深入贯彻落实教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，认真做好我园学前教育宣传月工作。大力宣传学前教育发展成果、政策，学前教育管理制度和科学育儿的知识，营造全社会共同关心和支持学前教育的浓厚氛围及有利于幼儿健康成长的良好社会环境，确保学前教育宣传月活动的扎实开展，取得成效。现将我园学前宣传月活动做如下总结：

　一个月以来，我园通过家园宣传栏、家长课堂、网站等平台，组织开展了内容丰富、形式多样、持续深入的宣传活动。此次活动分为“争做爱心教师”“打造爱心幼儿园”“充满爱心的家”和“创设爱心课堂”四个板块。

　板块一：争做爱心教师

　园领导召开专题会议，制定了幼儿园宣传月的活动方案，根据实施方案要求，广泛开展社会宣传。园领导还带领全体教师深入学习《指南》和《幼儿园教师专业标准(试行)》等学前教育政策文件，进一步提高了教职工的综合素质。围绕“给孩子适宜的爱”主题，共同研讨交流学习让教师树立正确的教师观、儿童观，将“一切为了幼儿”的观念根植于每个教职工的心中 。

　板块二：打造爱心幼儿园

　1、在幼儿园内外悬挂主题宣传标语与展板，积极宣传，营造人人关注幼儿教育的氛围。

　2、发放“我安全，我健康，我快乐”——致幼儿家长的一封信，宣讲如何给孩子适宜的爱，让家长提高爱的认识。

　3、借助网络平台上传爱心资料，让家长深层次地了解和学习如何给幼儿适宜的爱，区分“爱”与“溺爱”的含义，“爱”是培养幼儿各方面的能力和品质，而“溺爱”则是娇惯。家长要在日常生活中给予幼儿适宜的关心，不宜过度保护和包办代替，避免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯。

　板块三：充满爱心的家

　组织家长开展了“我安全、我健康、我快乐”为主题的教育漫画、征文、摄影作品征集活动，并把优秀作品与家长分享，携手共建充满爱心的家。

　1、教育漫画作品围绕“我安全、我健康、我快乐”为主题开展创作，采用“一幅画配一句话”的方式，集中诠释“爱是陪伴、爱是理解、爱是尊重、爱是支持、爱是倾听、爱是共同成长”中的爱的主题，分享来自不同家庭的有关“适宜、不适宜的爱”的生动事例。

　2、“给孩子适宜的爱”主题征文选登活动，则是让家长以文字形式分享家长亲身经历的、看到的或听到的有关“给孩子适宜的爱”的生动事例。

　3、“我安全、我健康、我快乐”主题摄影作品征集活动。则是倡导家长把生活中爱的精彩瞬间拍摄下来，以精美的摄影作品，分享如何将爱与尊重贯穿到幼儿家庭的日常生活中，使幼儿在生活和游戏中获得发展。

　4、结合六一庆祝活动我园开展了“我和宝宝一起跳”的一家亲舞蹈、“我和宝宝一起玩”的亲子游戏竞赛、“我和宝宝一起秀”的环保时装秀活动、“我和宝宝一起做”的环保手工创意作品大赛活动。在幼儿园组织的亲子活动中帮助家长营造充满温馨的家庭氛围。

　板块四：创设爱心课堂

　1、教师组织幼儿观看有关爱的视频，让幼儿在视频中了解爱的含义是多方面的，不仅仅是父母的爱，还有同伴、老师和身边陌生人的爱，教孩子学会爱、感受爱，并学习感恩爱。

　2、家长进课堂:请家长以“给孩子适宜的爱”为教育主题，开展教育活动，家长从不同的视角向幼儿诠释爱的真谛。

　3、家教专栏， 各班结合“我安全、我健康、我快乐”的主题开设家教专栏，张贴家教案例，让家长了解如何才能让孩子安全、健康、快乐。

　4、对家长开放区域游戏活动。让家长了解在《指南》的引领下，我园是如何创设游戏区域环境和怎样指导幼儿进行游戏活动的。

　此次活动的开展，取得了阶段性的成果，融洽了家园关系，转变了家长的育儿理念。相信，会让老师和家长朋友们行动起来，用正确的观念、发展的眼光、宽容的心态走近孩子、理解孩子，给予孩子正确的爱。

幼小衔接课程月总结3

　新年伊始，因为新型肺炎疫情的出现，让每一个人在这辞旧迎新之际，更能深刻体会到“平安是福”的份量。在这段特殊的时光，孩子们居家不能来园，我们不能见面，但心与心的联结让我们紧紧的联系在一起。家长、教师在特殊时期所做的努力在这段时光里一直陪伴着孩子们，旺盛的生长着，滋养着孩子们的心田。在这里，呵护着纯真的心灵、守望着幸福的童年。

　一、特殊时期的活动——幼儿篇

　因为疫情显得和以往有所不同，疫情期间，教师们时刻关注着幼儿的健康成长，推出了漫蜗云课程之——漫蜗小镇游览历，丰富了幼儿在家的学习和生活，教师对幼儿的陪伴，对家长的育儿指导一直都在。

　结合本园的特色课程，开展了各种节气活动，让幼儿在动手操作体验中感受到节气的含义、习俗、饮食、动物等，加深对大自然的亲近与联结，培养热爱自然，热爱生命的情感。

　同时，为迎接这次特殊的六一，结合当下后疫情时期和自然生命和自然生命与生态环保教育，让孩子们拥有了一段不一样的成长经历。我园开展了以“我们是大自然的宝贝”为题的六一庆祝系列活动。

　孩子们身穿爸爸妈妈制作的环保服装，上演了一场场环保服装秀。活动中孩子们不仅充分认识和了解废物利用的意义，懂得从身边做起环保，更让孩子们度过了一个有纪念意义、永久回味的特殊节日。同时，还进行了魔幻泡泡乐的活动，体验水是大自然的重要宝贝。

　二、特殊时期的陪伴——家长篇

　科学陪伴孩子，是父母终身要学习的事情。一场突如其来的疫情，让家长和孩子有了更多相处时间，能够更好见证孩子的健康成长。在这段特殊的时光里，我园积极开展了一系列亲子活动，内容丰富且全面，包括阅读、运动、手工绘画、科学探究、居家帮手。希望家长和孩子能够“疫”起成长，宅家也快乐。

　我园开设了“漫蜗云主播，故事小达人”活动，还对幼儿讲故事进行了展播，得益于家长坚持亲子阅读的陪伴，在阅读中增长孩子的认知，增强亲子间的情感，激发阅读的兴趣。家长和孩子一起运动和游戏，让孩子在游戏活动中成长，享受运动带来的快乐，一起做定格仰卧起坐、玩套圈游戏、“翻山越岭”等运动游戏。家长和孩子一起艺术创作，打开了通往艺术之路的大门，发挥了无限想象和创意。孩子们小小的脑袋有着大大的疑问，随时都可以化身为小小科学家，家长带领着孩子们记录大蒜成长的过程、进行静电实验、让肥皂变身等，从小就埋下了探究神奇奥秘的种子。除此之外，家长也非常注重培养孩子的生活自理能力。扫地、叠衣服、洗菜等样样都不在话下，这样能让孩子体会到爸爸妈妈的辛苦，更能增加对家人的感恩之情。

　家长除了在家对孩子的陪伴外，更是利用生活的力量，给孩子树立了良好的榜样，在点点滴滴中渗透着家国情感。疫情期间，我园家长中涌现了一大批最美逆行者。他们来自各行各业，有医护人员、警察、交警、公交车司机、社区工作人员，他们不惧个人安危，主动放弃春节假期陪伴家人的机会，战斗在抗疫第一线，给这个冬天增添了浓浓的暖意。特别值得一提的是，在这个特殊时期，在疫情防控物资紧张的情况下，园所爱心家长捐赠了口罩、消毒液、喷洒器、医用酒精等疫情防控的急需物资，支持幼儿园的'工作。

　我们静待花开，终于迎来了疫情的好转，我园新学期终于拉开了帷幕。为做好科学防疫，规范园所管理，迎接幼儿安全入园，家长参与了年级组线上家长会。虽然未能面对面交流，家长选择不一样的方式陪伴孩子们的成长，通过线上云会议的形式，家长能准时参会，全程关注与参与，并能保持良好的线上会议秩序。认真了解幼儿入园、离园的各个环节，对有疑问的环节做了线上咨询。尤其针对家长比较关心的幼小衔接，为科学做好入学准备，我园针对大班召开了幼小衔接专题云上家长会。家长们用线上的方式进行了一次碰撞与交流，对幼小衔接有了更深入的认识，对幼儿步入小学可能会遇到的问题有了充分的准备。

　三、特殊时期的工作——教师篇

　疫情期间，从行政领导班子到班级教师，每一位漫蜗人都没有缺席，用真实努力的付出，用温度和专业筑起了一道道防护墙。

　张慧超园长领导小组在疫情第一时间段，组织行政管理人员合理分工，对疫情分工工作通过微信群、视频通话会议等方式进行及时的传达与布置：行政小组每天轮流值班值守;幼儿园人事及假期工作安排;统计上报湖北籍幼儿和教职员工情况。

　幼儿园第一时间就“延期开学”进行工作部署，在张慧超园长、黄维主任的引领下，年级组长和班主任老师带头领任务，进行学习方案的制定、漫蜗云课程的备课、组织准备等工作，开展了一系列漫蜗云课程，希望能让孩子在特殊的时光里，足不出户就能够享受亲子游戏和活动带来的快乐。

　疫情期间，我园教师“延期开学，停课不停学”，利用视频会议、微信群等积极开展线上教研，在张慧超园长、黄维主任的引领下，旨在通过教研活动解决教育教学活动中出现的问题，做到从实践中来再回归实践，梳理教研经验，进一步提升教师的专业能力。我园园本教研主要从领域教研、年级组教研、园所大教研三个方面进行，其中包括疫情防控培训学习、专业领域学习、新进教师培训学习等学习内容。

　除此之外，为增进教师与孩子们的情感沟通，更好了解孩子们在家的更好地了解孩子们在家的学习、生活情况，我园利用网络通讯工具，启动为期两周的线上家访活动，将幼儿园与教师的关爱隔空送达到了每一个家庭!为了园所的顺利开园，我园对幼儿错时错峰入园、离园做了规划部署，并制作了入园流程、离园流程、一日生活流程视频，通过视频方便家长熟悉开园报到的各个环节，告知家长在入园时准备幼儿的健康资料、生活必备物品，并在入园、离园环节做了温馨提示。

　特殊的时光，不一样的陪伴。疫情期间，我们每一位漫蜗园的家长和教师都用自己的方式去陪伴着孩子们的成长。希望我们都能在这特殊的时光里，感知教育的本源，守护幼儿的美好童年!

幼小衔接课程月总结4

　为深入贯彻落实《陕西省教育厅办公室关于开展20xx年全省学前教育宣传活动的通知》，大力宣传学前教育发展成果、政策，学前教育管理制度和科学育儿的知识，营造全社会共同关心和支持学前教育的浓厚氛围及有利于幼儿健康成长的良好社会环境，促进我园学前教育事业健康持续发展，确保学前教育宣传月活动的扎实开展。现将我园学前宣传月活动做如下总结：

　一、高度重视，责任到人

　领导高度重视宣传月活动，园长召开了专门会议，部署审定了学前教育宣传月活动日程和要求，开展宣传月工作。

　二、明确宣传重点

　1我园借庆“六一”的有利时机，开展丰富多彩的活动展示幼儿的成长和进步，以看得见的成果把先进的教育思想逐步渗透到家长的心中，让广大家长知道普及学前教育的重要性。

　2悬挂宣传标语，印发宣传单向社会各界、家长大力宣传各级政府发展学前教育的政策，了解加快发展学前教育的重大意义。

　3利用幼儿园小学毗邻的有利条件，邀请小学一年级教师来我园召开大级座谈会，宣传科学育儿知识，纠正"小学化"倾向。

　4以“幼小协同，科学衔接”为主题的活动，召开家长会，有效利用电视及网络推出的“幼小协同，科学衔接”宣传片，针对大班家长们说清楚提前学习准备的危害性。

幼小衔接课程月总结5

　按照省市级的具体要求，一科学观发展为指导，深入贯彻落实《关于当前发展学前教育的若干意见》及《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，我园为提高教师们的准也素质及家长科学育儿水平，营造了了解孩子、支持学前教育的良好氛围，我们班级在园里指导思想的指引下同样进行了多种活动，教师的专业素质提高了，家长的科学育儿水平提高了，孩子们健康快乐了。现将班级活动总结如下：

　一、我们教师积极参加园组织的全体教师会议，认真学习解读了具体的活动方案，会后我们三位教师共同商讨并制定相关的班级活动方案。

　二、通过班级飞信及班级QQ群等各种形式积极宣传关于《学习指南，了解孩子》为内容的学习资料并进行群讨论，争取各位家长的理解和支持。

　5月份的时候，我们及时将园领导上传至园QQ群中的《指南》及相关解读内容转发到班级QQ群和飞信中，引导各位家长积极学习了解指南的内容，并在群讨论中探讨关于《倾听孩子 共同成长》为主题的相关内容，家长们积极发言，实实在在说出了自己日常育儿的成功及小困惑，家园活动收到很好的效果。

　三、在家长中开展关于《倾听孩子，共同成长》主题征文活动。 刚开始的时候，家长们嫌麻烦，于是我们就耐心地向家长朋友委婉提出各种合理的建议和意见，实实在在的讲出内心的感受和经验体会，经过交流，家长们渐渐认可了，积极地投入到征文活动中来，都实实在在就自己孩子的情况参照《指南》的要求进行较详细地阐述，我们读了家长们一封封的征文，感觉走进了家长们真诚的内心世界，对每一位孩子有了重新的认识，对我们的一日教学提供了新的、更有力的参照。“我们一切都是为了孩子好”这种心态渐渐在我们家园互动中得到各位家长的理解和支持，于是我们的教学工作同样得到家长们的关注，更多的家长积极参与到班级活动中来，家园关系得到良好发展。

　四、认真学习解读《指南》内容，积极探讨和创新“我快乐，我自主”的师幼互动教学模式。

　通过自身学习，认真地分析本班幼儿的实际情况，分析原因，找出差异，制定合理的教学计划。我们三位老师坐在一起认真分析交流了学习心得，将自己学到的知识运用到每日的教育教学活动中。了解每一位幼儿，认真对待授课内容，做到心中目标明确，认真备课，精心制作相关道具，改变些许的简单说教教学方法，采取了孩子喜欢的“快乐游戏”的教学方法，积极为幼儿营造良好的、轻松的学习环境，保证幼儿身心健康快乐。

　五、利用空闲时间多学习相关的《指南》内容，积极参加园里组织的相关考核。

　六、积极参与园组织的“倾听孩子，共同成长”教师征文活动。

　通过对《指南》相关内容的理解，结合幼儿实际情况，我们认真分析和总结，写出了自己感受，为以后的教育教学提供了帮助。

　在我们园领导正确的引导下，我们教师从内心意识到学习的重要性。其实简单的学习还是是远远不够的，这只是一个良好的开始而已。我们是否能日复一日将学到的东西真正有效地运用到一日教学中作为幼儿教师，我们要虚心学习，全面提高自己的专业文化素养，积极争做一名优秀的、专家型的幼儿教师。

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A 贝多芬的生平事迹

贝多芬（Ludwig van Beethoven），生于1770年12月17日，逝世于1827年3月26日。德国著名的音乐家，维也纳古典乐派代表人物 之一。他的作品对世界音乐的发展有着非常深远的影响，因此被尊称为“乐圣”。

个人经历

童年经历

1770年12月17日，贝多芬出生于德国波恩的贫穷家庭。

父亲是当地碌碌无为的宫廷唱诗班的男高音歌手，母亲是一名倍受生活折磨的宫廷大厨师的女儿。在父亲的严格训练下，贝多芬显露出了音乐上的才华，但贝多芬常常遭到父亲的打骂。贝多芬4岁时就会弹奏羽管键琴，并获得了音乐神童的美誉；在5岁时患上中耳炎；8岁便开始登台演出；10岁时，他拜师于普鲁士最著名的音乐教育家聂费；贝多芬在11岁发表第一首作品《钢琴变奏曲》；12岁时经聂费的推荐，到瓦尔特斯坦伯爵的宫廷乐队当任管风琴师助手，这是贝多芬“音乐仆役”生涯的开始。13岁的贝多芬参加宫廷乐队担任风琴师和古钢琴师。

求学经历

1781年贝多芬跟随乐队指挥克里斯蒂安·戈特洛宝·奈弗学习钢琴和作曲，贝多芬还跟弗兰兹·安东·里斯学习小提琴，在新老师的指导下使得贝多芬开始形成自己独特的风格。1787年到维也纳后，开始跟随莫扎特、海顿等人学习作曲，刚开始的时候，莫扎特想看看他的能力让他演奏音乐，莫扎特听过他的演奏之后，就预言有朝一日贝多芬将震动全世界。贝多芬到维也纳不久便接到母亲的死讯，他不得不立即赶回波恩。由于家庭的拖累，一直到1792年秋他父亲死后，他才第二次来到维也纳，但这时莫扎特却已不在人世了。贝多芬也跟随申克、阿勃列希贝尔格和萨列里等人学习。他在波恩通过同知识分子勃莱宁的交往，接触到当时许多著名教授、作家和音乐家，并从他们那儿，受到"狂飙运动"的思潮影响。他的民主思想在法国大革命前几年已达到成熟，但在革命年代中成长尤为迅速。贝多芬在此期间创作《F小调前奏曲》、两首前奏曲等。

痛苦经历

贝多芬三

贝多芬生前用的最后一架钢琴

十岁时才开始写第一部交响曲，从1796年开始便已感到听觉日渐衰弱，他对生活的爱和对艺术的执着追求战胜了他个人的苦痛和绝望，苦难变成了他的创作力量的源泉，他扼住了命运的喉咙。他在痛苦中仍然顽强地创作《英雄交响曲》；《英雄交响曲》标志着贝多芬精神状态的转机，同时也标志着他创作的"英雄年代"的开始。贝多芬在维也纳的后一阶段，由于欧洲正经历着严重的政治反动时期，即梅特涅的反动统治特别的猖獗的时期。1813－1817年贝多芬的创作也暂时呈现颓势；1818一1827年贝多芬在耳朵失聪、健康情况恶化， 精神上受到折磨的情况下，仍以巨人般的毅力创作了《第九交响曲》，总结了他光辉的、史诗般的一生并展现了人类的美好愿望。1823年贝多芬完成了最后一部巨作《第九交响曲》。

晚年时期

四十六岁的贝多芬听觉完全丧失，依然坚持音乐创作。晚年的贝多芬创作最后几首弦乐四重奏。1826年贝多芬因患上重病未能完成。1826年12月贝多芬患重感冒导致肺水肿。1827年3月26日贝多芬于维也纳去世。

下葬的那天，所有学校停课以示哀悼，两万人参加了贝多芬的葬礼，他的墓碑上刻着奥地利诗人格利尔巴采的题词：“……当你站在他的灵柩跟前的时候，笼罩着你的并不是志颓气丧，而是一种崇高的感情；我们只有对他这样一个人才可以说：他完成了伟大的事业……”

贝多芬的主要作品以九部交响曲占首要地位。代表作有降E大调第3交响曲《英雄》、c小调第5交响曲《命运》、F大调第6交响曲《田园》、A大调第7交响曲、d小调第9交响曲《合唱》（《欢乐颂》主旋律）、序曲《爱格蒙特》、《莱奥诺拉》、升c小调第14钢琴奏鸣曲《月光》、F大调第5钢琴奏鸣曲《春天》、F大调第2号浪漫曲。他集古典音乐的大成，同时开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐发展有着举足轻重的作用。

贝多芬在音乐史的地位是极其突出的，他不仅是古典主义风格的集大成者，同时又是浪漫主义风格的开创者。作为音乐大师，贝多芬对艺术歌曲同样予以相当程度的关注，他是德国艺术歌曲创造的先驱，毕生作有钢琴伴奏的艺术歌曲六十多首，他的艺术歌曲以其丰富的表现手法和形式来展现，表达属于全人类的情感。在艺术歌曲的领域里取得了非凡成就。

后世影响

贝多芬的音乐集中了前辈音乐大师们艺术创造的成果，站在时代的前列，以新的素质体现了亨德尔音乐的英雄性、巴赫的哲理性，发展了海顿的谐谑性，继承了格鲁克歌剧的戏剧性，以及莫扎特深刻入微的抒情性，从而创立了自己独特的音乐风格。贝多芬通过无比苦难的音乐创作，给全人类带来了无穷的欢乐。他的一部部杰作像一盏盏灯塔一样，为全人类的团结、进步做出了不可磨灭的贡献。

贝多芬曾说：音乐应当使人类的精神爆发出火花。

贝多芬生活在18世纪70年代和19世纪30年代之间，他是古典音乐的忠实实践者，又是浪漫主义的强力开拓者。

贝多芬一生都经历着坎坷磨难，然而苦难孤寂的生活没有打垮他，他始终坚定地守望着自己的信念，在孤独并失聪的境况下，顽强地遵循着自己艺术的箴言，创造出古典和浪漫主义音乐艺术的巅峰，无人比肩！

（1）在交响曲的发展和创新上：将高度浓缩的音乐动机进行扩展，又保持全曲的严谨统一；扩充了展开部，使其成为烘托作品内在的矛盾、动力的张扬和戏剧性冲突的重心；将谐谑曲（Scherzo）引入交响曲的第三乐章，取代了具有宫廷典雅气质的小步舞曲；并将人声加入到交响曲中扩大了作品的表现力。

（2）在钢琴奏鸣曲上：他的32首钢琴奏鸣曲在奏鸣曲结构上做出了重大贡献，同时还在钢琴力度对比、戏剧化因素、不同音区的色彩变化上做出了重大发展，使之成为与巴赫《十二平均律钢琴曲集》齐名、在音乐史上有突出贡献的作品。

（3）在音乐表现上：解放了音乐艺术，表达了他那个时代的精神实质，作品展现了从斗争到胜利，从黑暗到光明，从苦难到欢乐的精神历程。他的旋律继承海顿式动机展开的手法，又吸收莫扎特旋律的深情，而形成简洁、粗犷、质朴、热情的特征。

节奏上频繁的变换、切分和休止所造成的动力性、不平衡感，和声的不谐和因素与调性的不稳定范围的逐渐扩大，力度也形成大幅度起伏，配器上，他重视发挥铜管、木管的作用等等，构成了贝多芬音乐那种强烈的感染力和宏篇巨著的气魄。他音乐中的那种革命性因素，自由冲动的戏剧效果，使他成为古典主义音乐的集大成者，同时，他又是浪漫主义音乐的开路先锋，启发了19世纪的浪漫主义音乐的作曲家。

人物评价

这是一个被命运捉弄的，最终耳聋的音乐家，一个用痛苦换来欢乐的英雄。这个表面狂傲的人，在事实却有着不为人知的一面。音乐家最重要的器官损坏了，他不敢表露出来，不敢让人知道他的弱点，只好选择离群索居。他没有知音，甚至连朋友都没有。但是，贝多芬接受了现实，承受了上天给予他的痛苦的命运。因此他也成为作者心目中的英雄。（罗曼·罗兰《名人传》）

贝多芬的伟大，决不仅在于身为一个音乐家。他有对于人生的大苦闷与精练的美丽的灵魂，他是心的英雄。他的音乐就是这英雄心的表现。

在贝多芬稍前的时代，欧洲乐坛上的大圣是莫扎特。然而莫扎特的音乐的价值，毕竟止于一种“音的建筑”，即仅因音乐的“美”而有存在的意义而已。至于贝多芬，则更有异彩，他的音乐是他的伟大的灵魂的表征。莫扎特的音乐是感觉的艺术，贝多芬的音乐是灵魂的声响。

2010-2010年可以用腐植土3份，森林腐植土2份，炉灰2份，河沙(沙园土)2份，腐熟堆肥1份，还可以加一些过磷酸钙等化学物质。这种土壤疏松肥沃，适合仙客来。栽培时，栽培土必须经过高温熏蒸和严格消毒，栽培容器要根据球根大小逐步加大。不允许用大盆培育小苗。

1红色旅游小镇规划

靖西烈士陵园是红色旅游经典景区，爱国主义教育基地。

泾县烈士陵园位于县城新泾镇何欢村秋路村东侧的高坡上。占地面积8万多平方米。为纪念1979年2月至3月靖西反击越南战争中牺牲的烈土，靖西县人民靖西县政府建有烈士陵园。是自治区重点烈士纪念建筑保护单位。

墓地背靠一座落基山，面向平川。陵园内主要建筑有烈士纪念塔、烈士陵园、烈士展览馆等。踏入墓园大门，走上楼梯，就到了纪念广场。广场占地1000平方米，广场左侧建有纪念塔和陵墓。

2红色旅游村发展规划

唐家辉位于安徽省金寨县西北部，将军的故乡，红军的摇篮，在豫皖交界的大别山腹地，雄伟的金刚台脚下。先后被授予安徽省生态示范镇、首批安徽省十大红色名镇、第三批安徽省特色旅游景观名镇、安徽省红色旅游经典景区、安徽省优秀旅游名镇等荣誉称号。境内红色、绿色、仿古旅游资源丰富，有红色革命遗址60余处，国家级4处，省级11处，市级2处，县级15处，国家级传统村落3处，省级传统村落5处，风景旅游名村4处。是鲁红色遗迹最集中、最完整、最突出的红色城镇目前是。

:3红色旅游小镇规划设计

1唐不要贪小便宜，也不要。不要买假酒手枪；

2、唐不要做圣人，唐不要为黄头发买指甲；

3唐不要相信学校里的人，也不要相信他们。不要在教室和同学那里买商店；

4小白、绿、红在运动会前被杀；

5存档刷钱，如果赚了钱，把亏的钱存起来还档案(到人生巅峰)；

6升级清街右下角的小女孩；

7如果你不不要在早期做任何事情，它s最好刷到10级；

8俗话说，如果你不t赢了就吸毒，终身多买血药，买五瓶解药备用；

9一个小学生s必不可少的玩具陀螺购买技巧，他可以有。

4红色旅游小镇规划汇报稿

潍坊华福游乐园、潍坊石湖园林博物馆、寿光林海生态博览园、寿光聚点湖景区、寿光蔬菜高科技示范园、寒亭杨家埠民间艺术大观园、高密红高粱镇、青州弥河文化旅游区、青州云门山景区、青州古城景区、青州范公亭公园、青州市周园、诸城恐龙博物馆、诸城恐龙文化旅游区(霸王龙临朐石门坊、临朐老龙湾、寿光三元诸城竹山生态谷、诸城德利斯植物园、山东宋湘园林生态世界、临朐观虎山景区、临朐神牛谷景区、坊子方鑫碳矿博物馆、坊子玉泉洼生态观光园、安丘齐鲁酒地、

5红色旅游小镇规划公示

扎西红镇别Idon’我不接受票。

扎西红镇位于威信县。这个城镇的主要部分是老街红军以前经过的地方。烈日当空，微风习习。在城镇的入口处，有一块石碑。扎西红色小镇站在你面前。走进小镇，一系列错落有致的、具有地方特色的斗式木结构建筑和川南民居风格的建筑映入眼帘，仿佛人们在一片宁静中完成了空间转换

字体1950年5月10日，周总理和毛主席曾为一幅对联题词。第一副对联是这样写的：橘子洲，岛边的一条船，而这条船不会离开这个岛。第二副对联是这样写的：天心阁，阁中鸽，阁中鸽飞。

1960年，在洲头修建了莒州公园，占地142公顷。从湘江大桥到岛上建了一座特殊的分桥。筑堤砌石围栏、垂柳护堤。在大陆的正面，望江阁和游廊依河而建，一座巨大的汉白玉纪念碑迎面矗立，上面刻着毛主席四个大字书法橘子洲和单词冷秋独立，湘江北上，橘子洲在他1925年秋天的诗《沁园春长沙》中。这片大陆上种植着成千上万的柑橘类植物。秋高气爽的季节，橘子很多，洲下的两个沙滩，测量都是平坦的沙滩，是天然的游泳场。每年夏天，人们都会一起去，在水里玩耍，乘凉。橘子洲南北长约6公里，东西宽05公里。橘子洲的尾部，水清水亮，开辟了一个天然的游泳池。橘子洲，土地辽阔，河流浩瀚，建成了美丽的橘子洲公园。矗立在公园中心的巨型汉白玉纪念碑格外醒目，上面有毛泽东书法橘子洲正面刻，背面刻《沁园春长沙》。洲头还有一个很有民族特色的亭子，飞在湖南水神。

1961年建成橘子洲公园，1962年对外开放，1998年更名为岳麓山风景名胜区橘子洲景区。原景区总面积约17公顷，开放面积约6公顷。主要景点有洲头诵经橘亭、汉白玉诗碑、铜像广场、付嘉广场、毛主席畅游湘江纪念点、揽月亭、镇江亭、盆景园、门广场等。

2001年更名为长沙岳麓山风景名胜区橘子洲景区。它占地17公顷，是湖南省的著名景点，包括诗碑、橘子洲亭和谁掌管沉浮。橘子洲长沙民俗文化园由钱缪街、江神庙、水月堂和公基楼四部分组成。其中，江神寺始建于六朝梁朝，名为水陆寺，原为佛寺。清雍正八年，雍正帝下令江南各省为了船的利益牺牲给申江，于是湖南调兵遣将，让赵成主持，将水陆寺改为江神庙橘子洲驻地，200多年。

2004年，长沙市委市政府决定升级橘子洲。四年多之后在工程建设者的辛勤努力下，一个由人创造的、充满美丽风景的橘子洲景区呈现在世人面前。

2016年8月，国家旅游局决定对严重不达标的橘子洲景区进行摘牌，这是全国第二批被摘牌的景区。

2017年12月18日，全国旅游资源规划开发质量评定委员会组织专家组评审，决定自即日起恢复橘子洲景区国家5A级旅游景区质量等级。

地理环境

生态环境

橘子洲上生长着上千种花卉和藤蔓植物，其中有143种珍稀植物。这里有鹤、鹭、海鸥、狐狸、獾等珍稀动物。三面环山，一面环水，气候湿润宜人，是花果生长的最佳区域。橘园，秋日采香橘林，橘香十里，绿荫处处。李梓源，栗园、茶园，枇杷、桃、梨、杏形成的经济林带，有山楂、猕猴桃、金樱子、野葡萄、海棠等野果。

橘子洲，土地辽阔，河流浩瀚，建成了美丽的橘子洲公园。矗立在公园中心的巨型汉白玉纪念碑格外醒目，上面有毛泽东书法橘子洲正面刻着，背面是《沁园春长沙》的全文。:qu

12武威畜禽养殖基地建设项目

3古浪县良种肉羊繁育项目

4民勤县现代养殖产业园建设项目

古浪县5万头生态奶牛养殖产业园建设项目

16古浪县鸡鸽养殖及全产业链项目

二。生态工业项目

武威市绿色有机水果深加工项目1个

2武威市年加工冻干蔬菜1200吨生产线项目。

3武威市皇冠梨鲜果储运及果肉加工项目

武威市年产2万吨醋饮料及工业体验观光项目。

武威市年产15万吨小麦淀粉和3万吨小麦活性面筋项目

6凉州区鸡蛋深加工生产线建设项目

凉州区即食金针菇系列产品加工项目7

8民勤县农副产品精深加工项目

民勤县9万吨茴香资源综合加工利用农业产业项目

10古浪县沙棘系列产品开发项目

1古浪县枸杞深加工(提取)项目

2古浪县冻干蔬菜生产线项目

13武威藜麦麦片、掺合粉生产线建设项目

14天祝县高原藜麦深加工项目

15武威牛羊肉深加工项目

16凉州区年屠宰10万头牛、羊及肉类精深加工项目。

7民勤县肉羊深加工项目

18古浪县肉制品深加工项目

19武威食品包装产业园项目

20民勤县新型环保食品包装生产线项目

21民勤县饲料深加工项目

2古浪县牧草加工基地建设项目

武威市23系列中药颗粒剂生产项目

24民勤县生物医药生产建设项目

25古浪县动物兽药研发有限公司；研发和生产项目

26民勤县石墨开采及深加工项目

27民勤县钛铁产业链项目

28天天祝县碳化硅深加工项目

29天祝县高性能碳基材料特色产业基地发展项目

30武威西北高端农业机械制造产业园项目

3、无为年产300套风电设备关键零部件项目

3凉州区年产1000台塔吊、风力发电塔、电力通信塔。

3凉州区3MW风力发电机组制造流水线建设项目

3凉州区年产600片风电叶片生产项目

3凉州区年加工5万件(套)新能源电动汽车零部件项目

3凉州区年产1000公里电线电缆生产线项目

7古浪县年产10万套节能动力设备生产线项目

3古浪县年产10万台变频器生产线项目

3古浪县装配式建筑产业化生产项目

40古浪县年产5万台现代农业机械制造项目

41武威云计算数据中心建设项目

4古浪县肉羊交易信息服务平台建设项目

三。文化旅游项目

1武威沙世界景区建设项目

2武威天梯山生态文化旅游区建设项目

民勤县苏武沙漠景区建设项目3

4民勤县石羊河风景区建设项目

5天祝县天堂大景区文化旅游综合开发项目

6天祝县二郎池景区旅游综合开发项目

7凉州区白塔古镇建设项目

8武威市凉州盟会址建设项目

9武威天马文创孵化产业园项目

10武威葡萄酒文化产业街区项目

11凉州战役纪念馆红色旅游项目

凉州区西夏文化古镇12开发项目

3古浪县红镇建设项目

4天祝县松山古城大景区文化旅游综合体开发项目

天祝县马文化产业园项目5天

16凉州宫谷子演出基地建设项目

17凉州区乡村旅游民俗民宿开发项目

8民勤县民俗文化

3古浪县环城巴布沙自行车比赛项目

四。生态和环境保护项目

1凉州区利用畜禽粪便生产5万吨有机肥生产线。

2凉州区再生资源回收交易和加工利用中心项目

3古浪县畜禽粪便综合利用开发加工项目

4古浪县黄花滩生态移民区污水收集系统建设项目

5天柱县农业废弃物资源综合利用项目

动词（verb的缩写）商业物流项目

1甘肃(武威)陆路口岸进口木材指定监管场所合作经营项目

2甘肃(武威)陆路口岸进口肉类指定监管场所合作运营项目

3甘肃(武威)陆路口岸铁路多式联运物流中心项目

4甘肃(武威)陆港木材加工产业园项目

5甘肃(武威)陆港家具产业园项目

甘肃(武威)陆路口岸西北木材交易中心项目

甘肃(武威)陆路口岸木材交易市场项目

8(武威)陆港肉制品深加工项目

9凉州区10万吨冷链物流中央厨房建设项目

凉州区天恒农贸市场10蔬菜恒温库建设项目

1凉州吴楠综合仓储物流基地项目

凉州区黄羊现代物流园区建设项目12

13凉州电子商务公共服务中心建设项目

4民勤县综合市场和物流中心建设项目

5民勤县红沙岗综合仓储物流中心项目

6民勤红沙岗综合服务中心建设项目

7古浪县物流园区建设项目

18古浪县综合贸易市场建设项目

9古浪县综合运输服务中心建设项目

20古浪县乡镇交通综合服务中心建设项目

:6红色旅游小镇规划方案

1传承红色基因铸造灵魂为了乡村振兴。乡村振兴离不开文化振兴，尤其是乡村文化的繁荣。红色文化作为乡村文化最鲜明的标志和最深厚的积淀，能够极大地激发基层群众的斗争意识、斗争情感和斗争精神，最大限度地凝聚实现乡村振兴的思想共识、行动自觉和力量源泉，转化为实施乡村振兴战略的磅礴力量和历史自信。依托农村现有红色文化资源，建设一批红色文化老区示范教育基地，建设一批红色文化教育示范点，培育一批红色文化知名品牌，大力传承和不断发展红色革命文化，进一步提高农村红色文化示范教育的影响力、感召力和辐射力，让红色基因融入血脉、品格和时代，让红色基因代代相传。

2发展红色产业建立基础为了乡村振兴。是产业和乡村振兴的现实基础，是满足基层人民美好生活需要的物质基础。从现实的角度来看，承载红色文化的农村有自己独特的产业发展优势，也有示范和引领其他地区产业发展的使命；从现实要求来看，承载红色文化的农村不仅要作为革命时代的学习榜样，更要成为新时代地方产业发展的示范标杆。

第一，充分发挥党建示范引领作用，创新党建产业链按照加强党建促发展的思路，在产业链上建支部，在生产一线设党建活动，通过建设和配套基层党组织，促进传统产业升级、特色产业升级、新兴产业成长。特别是要在红色文化旅游产业融合发展上下功夫，出新招，见实效，全面带动农家乐旅游、农产品销售、农耕文化体验、民俗休闲等旅游消费新业态。优化I

3讲好红色故事聚集众神为了乡村振兴。农村富则国家富，农村强则国家强。从某种意义上说，农村的文化史、革命史、创业史就是这个民族的浓缩缩影党的悠久历史和真实写照it’这是人民领导下的艰苦斗争。

红色历史、红色故事、红色传统，既是农村基层集体历史记忆的载体，也是新时代乡村全面振兴的基础、信心和底色。时代在进步，形势在发展。

4创新红色载体添加颜色为乡村振兴干杯。立足新时代，弘扬红色文化，要进一步丰富和拓展红色文化平台的载体和呈现形式，大力构建立体化、信息化、智能化、人性化、便捷化的传播渠道，推动形成多种形式、多种层次、多种手段的宣传教育路径，让红色文化活起来、立起来、动起来，走进基层群众心中，融入日常生活，成为乡村振兴最美的底色。

要大力搭建展示红色文化风貌、体现红色文化特色、丰富红色文化内涵的载体平台，深入挖掘红色标语、文献资料、革命实物、英雄人物等红色载体所蕴含的光明政治、经济、文化、教育价值，推动红色文化融入时代特色、顺应时代要求、与时代发展相耦合，不断增强农村红色文化教育的生动性、吸引力和感染力，大力打造农村红色文化时代新高地。

5保护红色文物增添光彩为乡村振兴干杯。红色文物是红色文化的物质载体和现实支撑，是红色文化的记忆符号和信息纽带。它们具有非常重要的历史文化遗产价值和教育后代的价值。它们必须得到很好的保护、开发和利用。

保护红色文物，要重视，要落实。不能只关注红色文物带来的实际利益，而不看重其珍贵价值。尤其是一些红色文物资源丰富的农村，他们只想算经济账，却不不想管眼前的事，导致一些红色文物被过度开发利用，严重损害了红色文物的神圣性、严肃性和价值。当前，要综合利用红色文化村承载区广泛开展红色旅游，不断强化各级政府的管理保护职能，不断完善市场机制的资源配置功能，不断增强农村基层群众保护文物的意识，切实实现红色文物在发展中保护和利用。

6培养红色人才，振兴寻源对于农村来说。弘扬红色文化，充分发挥教育的作用，彰显时代价值，红色文化人才是关键。红色文化人才是红色文化开发利用、宣传传播的开拓者、实践者和主力军。

一方面，要高度重视红色文化人才的培养，为他们提高专业能力和水平提供相应的机会平台，完善匹配的保障条件，让他们安心工作、潜心研究、精心就业，让红色文化人才潜心从事红色文化宣传教育活动。

1 开展丰富多彩的交往活动，让学生交往不仅是学生学习求知的需要，还是友谊社交的需。

2开展独立自由活动和从事创造的需要，以及对美的享受和娱乐的需要活动可以激励人与人之间的交往，学习与他人之间相处，学会善待他人。

3引导学生树立正确的朋友观。我国心理学家李伯曾经对儿童友谊观进行调查研究，结果发现儿童的友谊观受地理条件的影响很大，利用这一点，有意识的针对每个孩子的性格特点、兴趣、爱好等因素安排学生座位。同桌、相近范围内的学生有很大的互补性，促进他们的交往，提供了广泛的朋友缘，给学生交往提供了基础条件，增加沟通机会，培养集体精神。

4往教育使他们对人际交往这一行为具有正确客观的认识和积极的评价，激发他们乐于交往的情感，促进他们积极参与社交