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《海滨仲夏夜》

夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。

天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。

夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。

在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。

夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。

我漫步沙滩，徘徊在我的乡亲朋友们中间。

我看到，在那边，在一只底儿朝上反扣在沙滩上的木船旁边，是一群刚从田里收割麦子归来的人们，他们在谈论着今年的收成。今春，雨水足，麦苗长得旺，收成比去年好。眼下，又下了一场透雨，秋后的丰收局面，也大体可以确定下来了。人们为这大好年景所鼓舞着，谈话中也充满了愉快欢乐的笑声。

月亮上来了。

是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。沙滩上，也突然明亮了起来，一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。啊！海滩上，居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍了整个的海滩。

月亮升得很高了。它是那么皎洁，那么明亮。

夜已经深了。

沙滩上的人，有的躺在那软绵绵的沙滩上睡着了，有的还在谈笑。凉爽的风轻轻地吹拂着，皎洁的月光照耀着。让这些英雄的人们，在这自由的天幕下，干净的沙滩上，海阔天空地尽情谈笑吧，酣畅地休想吧。

情感大v咪蒙离婚和她的推文并没有多大关系，所以情感公众号的推文并不是毒鸡汤。最近网上热议的话题都围绕着自媒体大V离婚的事件展开，一个每天在公众号教大家如何识别渣男，如何对付渣男，最后自己经营了多年的婚姻里遇到了渣男，相信这样的剧情，在电视剧里才会遇到，如果在现实中发生了，一定引起大家的广泛关注和讨论。

咪蒙的文章用她的文字表达着很多读者心里的想法，想表达但是不知道如何表达，却被她用最辛辣的语言，最直白的表达方式表达了出来，让人看了就非常解气，说出了自己想说又说不出的话，因此也获得了很多人的认同和转发，获得了无数粉丝的认可和喜爱，公众号的广告费也一路飙升到70万元每篇，可以说是公众号届的头部作者，坐拥第一把交椅。

咪蒙并不像很多鸡汤作者那样，安抚你的心灵却没有任何帮助，事后一样束手无策，而是斩钉截铁告诉你方式方法，让你回敬生活中的不公平，而不是让你息事宁人，新时代女权主义的代表也时刻提醒你该如何回击生活中和命运中的不公平，勇敢面对困难和挫折，也是很励志的代表。

相比较无用的鸡汤文，咪蒙的文章更有温度和力量，让人不禁反复阅读，从文字中便能体会到作者在写作的时候的情感表达，随着她的情绪体会当时的情感，给了很多粉丝力量。

通过秋景秋情的描绘，抒发国破家亡、天涯沦落的悲苦，具有时代色彩。在结构上打破了上下片的局限，全词一气贯注，着意渲染愁情，如泣如诉，感人至深。首句连下十四个叠字，形象地抒写了作者的心情。下文“点点滴滴”又前后照应，表现了作者孤独寂寞的忧郁情绪和动荡不安的心境。全词一字一泪，缠绵哀怨，极富艺术感染力。望你参考并采纳。

一、《大渡河》。这是年轻时代的毛主席给我印象比较深的一部**，毛主席是由王霙饰演的，他无论从容貌还是气质上，都非常接近这位青年领袖。片中陈宝国是男主角，脾气暴躁但行事却有纹有路，最后不幸牺牲

二、《四渡赤水》。古月出演的第一部特型人物**，也就是当时的革命“大片”。古月的外貌、身材都与毛主席惊人地相似，动作与神韵更是与他老人家如出一辙。在此之前，一些著名的如《风雨下钟山》之类的**中，虽然也有伟人出现，但是毛主席、周总理的形象一直是神似形不似，颇为遗憾。古月的出演弥补了这个不足，从此，一个银幕上的伟人时代才真正拉开了帷幕。顺便说一句，唐国强在这部**中扮演政委，感觉是最能体现他演技的一部，牺牲时的片段极其煽情，每看都潸然泪下

三、《西安事变》。本片是古月饰演毛主席和孙飞虎饰演蒋介石的首次合作，十分珍贵。两人配合得简直是天衣无缝，从眼神到思想，都把握得相当准确。说句题外话，就是蒋介石的饰演者，我一直喜欢孙版，赵恒多出演得比较早和多，从外形上他也更接近，但是孙飞虎对“神”拿捏得恰到好处，加之外形也甚相似，所以更胜一筹。哦对了，还应当向少帅张学良校长致敬

四、《重庆谈判》。之所以把这部**拿到前面来说，是因为**的内容实在吸引，不但真实地再现了一段史实，又巧妙地加入了虚构成分，胡慧中的一段记者戏，亦是分外出彩。这又是古月与孙飞虎的合作，两人相辅相成，不可多得。还有，这部中的周总理是黄凯饰演的，我个人觉得他慈善亲切，非常适合总理一角；可惜他因车祸不幸罹难，悼念。本部**的导演是李前宽、萧桂云夫妇，是我最敬佩的导演夫妇，他们的**，几乎部部令人叫绝，错过可惜

五、《决战之后》。李前宽、萧桂云夫妻档导的又一部佳片。片中古月的戏份不多，但是少不掩精，而且周总理又是由黄凯饰演，二人搭档也很默契。本片的故事特别值得回味，每次看都有不同体会。喜剧大腕葛优在影片中客串了一名国民党将军，并在京剧演出时反票了苏三一角，喜剧头角已露峥嵘

六、《毛泽东的故事》。想了解毛主席，本片是必备教材之一。仍然由古月出演，诠释了一个有血有肉的国家主席形象。片中毛岸英的戏份值得一看；还有一些主席的日常琐事，令人在崇敬之余倍感亲切

七、《开国大典》。李、萧导演的史记大片。激动人心的时刻：“中华人民共和国、中央人民政府已于本日成立了！”每次看到这里我都会热泪盈眶，绝对不是盖的。古月版的毛主席，不必多说；各大特首均颇精彩，黄凯的周总理，刘怀正的朱德老总，郭法曾的刘少奇。。。恍惚记得是白杨版的宋庆龄，可能是。天安门城楼上的国庆重现，与油画几乎无异

八、《毛泽东与斯诺》。古月与王霙的世纪合作。难得他们两人聚齐，年轻的毛泽东，我个人还是最喜欢王霙版的。主席的照片，也是斯诺的八角帽那张比较独具特色——那种睥睨天下的傲然，仿佛是在说“小小寰球，有几个苍蝇碰壁？”

九、《走出西柏坡》。古月版。本部中毛主席并非主要人物，但都是围绕他身边的人来展开故事。亮点是孙海英饰演的军代表，那时他还并未出名，不过演技已经非常“激情燃烧”了

越讲道理孩子越不听话的三个原因，老师讲错了，学者听错了，家长讲的就不是理

二胎政策后， 育儿 教育平台、机构雨后春笋，真假孙悟空蜂拥而至。最热的主张是“鼓励式、关爱式、讲理式” 育儿 模式，但在实践中家长们纷纷致电致函说“你的方法不灵便，有时还适得其反”。究其原因至少有三：

一是把严肃的课题儿戏化。 育儿 教育理论知识是前辈们若干年实践试验的结晶，已经上升至科学门类， 游戏 化是会误人子弟的，我亲耳听过“婴儿期快速学英语”讲座片段，真是让人哭笑不得；二是听课的人一知半解，要害没听到，笑话倒进入了笔记。1—6岁我们称之为婴幼儿期，又分为三个关键阶段，新生婴儿期，婴儿期、幼儿期，每个阶段都有具体的任务，从认知觉度看孩子尚处在“他律阶段”，怎么去给他们讲大道理呢？三是父母自身“不讲理”。中国长期流传的“三岁看大，七岁看老”，近半个世纪中外研究业已证明婴幼儿期是孩子智力、人格、心理重要的塑造和修复期，并强调过了5岁就木已成舟了，要改变就难了。这么重要的时期，你一手打麻将，一手框孩子能教好吗？

所以作为年轻的父母即使是伪装也要用正能量陪伴孩子度过这个生不再来的重要时期。

第一，掌握婴幼儿期发展的阶段性。可以买些书籍，把手眼肌体协调期、言语发展关键期、 社会 认知提速期，以及条件反射学习方式、模仿学习方式、 游戏 学习方式一一列表，严格遵守，逐步推进；

第二，陪着孩子一起成长。不可否认大千世界不可能保证每一对父母都是“君子”，为了孩子要改变自己，尽量把自己好的一面展现在孩子面前，达到教育孩子的过程也是自己人格的洗礼过程和提升过程；

第三，掌握婴幼儿期孩子“前道德阶段”和“他律道德阶段”的实际，制定孩子成长规划，该鼓励的及时鼓励，该限制的不能任其发展，日常生活中的一个眼神、一个手势都可以做到让孩子是非分明。我不相信正常的父母会虐待自己的孩子，所以不能只有鼓励没有惩戒，善意的谎言也可以试试。

总之，什么样的父母就有什么样的孩子这是千百年来实践证明的结果，了解孩子成长需求，因材施教，改变自己，示范带头是孩子早期教育的不二选择。

有这样几个原因。

首先，是心理学上的超限效应。 当刺激过多、过强或作用时间过久时，就容易引起对方心理的不耐烦和逆反。

我们小时候也会有这样的体会。比如考试没考好，父母刚说我们两句的时候，我们内心是有愧疚感的。

可随着父母不断地批评，讲道理，我们会渐渐变得不耐烦，不再听的进父母的话。到最后，甚至可能会有逆反的心理，不想听父母的话好好学习了。

这就是超限效应，道理讲得多了，不仅无效，还容易起反作用。

第二个原因，是因为道理只是道理，除了反复提醒孩子你做得不对，应该改正外，没有给孩子切实可行的帮助。

比如孩子爱玩手机，我们反复跟他说，“玩手机对眼睛不好，影响专注力，你不应该玩手机。”可能孩子也知道这些道理，可就是做不到啊。

所以对孩子来说，这些唠叨不仅没用，还提醒他他做的不对，很失败，这只会让他很沮丧，自然不愿意听了。

最后，对年纪比较小的孩子来说，讲道理是纯语言的灌输，太抽象了，不容易理解，所以光讲道理也没用。

也许你会说，不讲道理，那怎么让孩子改呢？方法还是有很多的。

首先，我们要用孩子能理解的方式给他解释原因。

可以用拟人的方法，比如要他刷牙，就把细菌和牙齿比做人。能形象地表演出来，或者给孩子读相关的绘本就更好了。

其次，要多给孩子信息，帮助他判断。

比如吃糖，如果我们光讲吃糖的坏处，孩子就不会服气。可以把好处和坏处都和孩子讲一讲。

好处是味道很甜，吃了很开心。坏处是容易蛀牙，让牙齿长洞。容易生病，生病要吃药，去医院检查，会很不舒服。

我们给孩子的信息越全面，他越容易做出正确的判断。

第三，我们要考虑孩子的能力和发展特点。 比如小宝宝爱吃手，一岁的孩子喜欢扔东西、撕纸，这是由他的发展特点决定的。就像我们饿的时候想吃东西一样，靠讲道理没用。

一方面，我们要合理地满足孩子的需求，另一方面，给他的行为树立边界。比如洗干净的牙胶或者手可以让他吃，其他东西收到他看不见的地方。

给他软球鼓励他扔，但约定其他东西，比如手机、玩具不能扔。这样孩子就比较能够做到了。

思想家卢梭说过:三种对孩子不但无益反而有害的教育方法是:讲道理、发脾气、刻意感动。这句重要的提醒已存世百年,可这三种办法恰是很多家长最习惯、运用最纯熟的模式。尤其是“讲道理”，真的是家长最喜欢用的一种教育方式。

为什么越喜欢讲道理，孩子越不听话呢？

1、孩子大脑发育不完全，理解不了道理。

我们都知道，大脑分为左脑和右脑。左脑负责逻辑思维，讲究秩序和规则；右脑负责形象思维；用来接收和解读 情感 信息。孩子3岁之前，左脑发育还不完善，逻辑和理性比较弱。

2、孩子的思维方式和成人不同。很多大人认为浅显的道理对孩子的经验而言是无法理解的。

孩子知识的积累和理性的认知都是通过自身的耳朵听、眼睛看、双手动，亲身的历练来获得。大人要传授道理给孩子时，要回归到具体的情境，而不能仅靠口头说教，孩子的学习一定要有现场感，让它能够亲身体会。

3、父母的过分唠叨引起孩子的逆反心理。

这通常是青春期的孩子，这时候他们有了自己的想法，有自己行为处事风格，如果父母过多的管束，会引起孩子的反抗，从而故意做一些与父母意志违背的事情。在父母看来，这是不听话；在孩子的立场，他们希望得到父母的尊重，能自己决定。

家长如何做更好呢？

1、家长与孩子“共情”，多理解孩子、接纳孩子的不完美。

2、少说多做。父母引身作则，用行动为孩子做出表率。

3、适当放权，培养孩子独立处理事情的能力，允许他自己做法，鼓励他自己做主。

孩子听不听话，并不在于家长讲各种道理。相反家长讲得越多，孩子可能听不进去，甚至越反感。其实原因非常容易理解：

1孩子的认知不够

如果家长给孩子讲道理能讲得通的话，就没有那么多人长大后非常后悔没有听父母的话这样的事情产生了，根本原因在于孩子的认知与父母的认知不在一个层次上。你给孩子讲道理说读书很重要，可以改变命运，孩子可能觉得父母不爱自己，嫌自己成绩差；你给孩子讲看电视时离电视远一点，太近了对眼睛不好，但孩子可能认为你在阻止他看电视，对眼睛也没影响，而长大后戴上近视眼镜才会明白父母的苦心。正是由于孩子认识不够，家长讲道理也起不了作用。

2讲道理太多免疫了

经常性的给孩子讲道理，明显孩子会对这些道理免疫，以至于讲再多也没用。尤其是在孩子逆反心理期时，作用多数会相反，例如青春期，家长讲什么，孩子就对着干。正是由于逆反心理在起作用，此时家长再讲道理作用也不大，甚至孩子会跟父母起冲突。

3高高在上的讲道理

“我吃的盐比你走的路还多”“我过的桥比你走的路还多”之类的话，相信听者多数是不乐意听到的。而很多家长跟孩子讲道理时，也是这样的。孩子认为家长高高在上，盛气凌人，用命令式的语气进行对话，带着情绪讲道理，绝大多数孩子根本听不进去。时间长了孩子根本不可能与父母去沟通，不仅是因为听不进去，还因为情绪化的沟通没有效果。

综述：要跟孩子讲道理，那就要站在孩子的角度去看问题，选择孩子能听懂的方式讲道理，平等对话，切莫命令或带着情绪去沟通，这样孩子才会听话。

其实不光小孩，这世上没人爱听道理。但是人们都爱听故事。

1、家长如果能把道理变成故事，或者在孩子没犯错的时候就讲道理，那么效果必然好于亲子冲突时讲道理。

2、道理是抽象的，故事是形象的，学龄前的孩子其实很难理解抽象的道理，但可以接受具体的故事。这是孩子认知特点决定的。

3、如果一定要讲道理，不如直接定规矩。让孩子知道什么是可以做的，什么是不能做的。划清界限。

小孩子最不喜欢听的就是道理，他们根本就没兴趣听，也听不进去，或者表面上在听，早已左耳朵进右耳朵出了，根本就不可能过脑子。说教是一点用处都没有的，只会让孩子觉得烦。

言传身教才是最好的教育，想让孩子成为什么样的人，自己首先成为那个样子，耳濡目染根本不需要专门教，孩子都会默默吸收的。

你上班是辛苦，但那是你应该承担的责任，凭什么讲给孩子听，是要孩子分担，还是让孩子同情，或者让孩子知道你的辛苦。这些话不说，孩子也知道，你说了，反而招致反感，也会给孩子一些无形的不必要的压力，何必呢？

孩子不听话就是挑战做家长的权威，让人很恼火 如果你在遭到孩子质疑的时候有这样的想法，那么你可以认真看完我的这篇问答。

首先，我恭喜你！你的女儿敢于推翻和质疑你的批评和教诲。为什么这么说？第一，你的女儿有自己的独立思维，你该高兴她不是一个没思想的人。第二，你的女儿敢于发表不同的看法，说明她不是一个只会执行命令的没主见的人。

孩子不听话的根本原因

寂静法师被称为“ 教育和尚 ”“最有办法的老师”他组织的“自然的恩典”夏令营和冬令营，改变了无数的孩子和家庭。一次寂静法师在北京讲完课后，有位妈妈把她的女儿带到法师面前，让法师帮忙教育一下她的女儿，因为她的女儿很不听她的话，为此妈妈很苦恼。寂静法师的习惯是先给小孩一个红包，由于没有了戒备，他和女孩很轻松的聊了会天。然后法师看到女孩头发有些长，就说“你回去把头发剪短一些，可以吗？”女孩马上爽快答应。孩子的妈妈很吃惊，说她自己劝了无数次，孩子都不愿意剪头发，问寂静法师是怎么做到的，寂静法师告诉这位妈妈，“你每次都是命令孩子说，去把头发剪了！而孩子感觉根本没有受到尊重，给谁都会逆反”。要尊重孩子，用请求或者询问的方式，而不是命令。

放下高高在上的感觉

很多家长都有一个通病：我是你父母，我有教育你的权利，甚至可以随意用命令、责骂的方式来教育你。这种观念完全是错误的。

对，孩子是小，但是他也是一个需要受到平等对待的个体。可能你的孩子以前年龄较小，也不太敢表达她的真实想法，但这并不代表她没有异议。而孩子的乖巧听话成了家长满足虚荣心的一件事，觉得自己的孩子真听话。现在她上小学了，长大了，敢于表达自己不同的意见，于是以前高高在上的权威一下子受到挑战，感到心里不是滋味。觉得孩子怎么突然变得不听话了？其实那些表面听话，背后依然我行我素的孩子会更可怕，你不知道她会做出什么出格的事情来，某一天吓你一跳。勇于表达自己的想法，是好事。家长需要好好跟孩子沟通，平等对话。一堆大道理，是谁都不愿意听的，换做是你，你的父母每天跟你讲道理，你受得了吗？你也会逆反的。

要站在孩子的角度

孩子之所以不听家长的话，很大的原因是家长根本不了解孩子的想法，也没有去好好了解孩子。孩子的内心需求得不到理解和满足，自然不听你的话。比如你让孩子先写作业后吃水果，而孩子就是不听你的，偏要先吃水果，还故意磨磨蹭蹭不写作业，你是不是很生气？首先，你可以问问孩子“是不是饿了？是不是上学一天很累，想先休息一下？”你不去了解孩子的心理，怎么去教育她？每个人都有惰性，包括你我。我们需要给孩子一个正面的引导，而不是命令。在已经很不情愿做某件事情的情况下，再用命令的方式，势必马上反弹回击你。你先打入“敌人”内部，了解孩子的想法和实际情况，再做进一步的调整。很多事情急不来，不要想到你命令她就听你的。

你觉得你自己很讲道理，但是我从你的描述看，你根本没有真正的把孩子放在平等的地位来讲道理。你只是觉得自己说的话很有道理，想要让孩子无条件的服从你罢了。

你女儿从一年级才开始质疑你的“教诲”和“批评”，说实话这个已经属于比较晚了。很多孩子在幼儿园阶段就很有自己的主见和思想了。你应该庆幸你女儿自我意识的觉醒，没有被你所谓的教诲给淹没和打压。

比起质疑你女儿的行为，我觉得你应该反思自己的所谓“讲道理”，是不是漠视了孩子的需求，而一味的强调自己的需求？你眼中的“乖巧懂事”，是不是孩子压抑了自己的自然欲望来满足你的要求？你有没有经常反思自己做法？你有没有真正的站在孩子的角度去考虑她真正的想要什么，而不是站在成人的角度居高临下的给于宝宝这样那样的指导。

最后再问一个问题，面对和孩子的冲突的时候，你有没有试过共情？你有没有在孩子哭闹伤心的时候，试图去探究孩子为什么这样？并且对她表述出来你对她的理解？引导她处理自己的情绪？如果从来没有，只是所谓的说教，那么你就不得不警惕了，现在不过是小学一年级，等到孩子青春期的时候，只怕你更加没法管得了孩子了。

最根本原因是家长没把孩子当「人」看。孩子是小大人，他只是不善表达，并不是什么都不懂。他们需要平等对待。

不光小孩不喜欢听大道理。大人也不喜欢听大道理，不喜欢好为人师的人。

大道理就好比是满汉全席，时间久了来一次，孩子还能接受。天天来真的是吃不消。

大道理讲多了就变成了耳旁风，让孩子产生逆反心理，就更不听话。

既然孩子不喜欢大道理，那他们喜欢什么？

1、喜欢聆听有益的教导

孩子需要切实可行的帮助，大道理往往伴随着高高在上和指责，而指责完了还没解决问题。大人知道很多道理都不过好这一生，让孩子怎么按照道理来。

孩子心想：“你能帮我就帮，不能帮就走开”。如果他需要你陪，你陪他就好了，过分热心反而招人厌。

教育孩子的过程中难免要让他知道一些道理，但是讲道理太抽象，孩子一时理解不了，这时候可以借助一些绘本、故事，再结合实际情况来讲一个道理，这样道理就形象化了，孩子更容易理解接受。

家不是讲大道理的地方

学校才是讲大道理的地方。所以才把家庭教育和学校教育分开。大道理可以让学校老师去讲。如果有些道理一定要让孩子知道，道理讲不通，那就立规矩。让孩子知道什么是可以做的，什么是不能做的。

结语：孩子是小大人，家长要平视孩子，讲道理也要有方法，一味地讲大道理只会事倍功半，适得其反。你愿意为了孩子读几本书吗？我冒昧推荐几本书和孩子沟通相处的书：《非暴力沟通》《怎么说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》《你是孩子最好的玩具》《父母的语言》。

很多家长看了很多关于 育儿 的讲座和书籍，就按部就班的给孩子讲道理。却发现孩子的抵抗心理越来越严重，而且越来越不听话。其实，这并不是说家长给孩子讲道理造成的孩子不听话。而是，家长没有正确使用讲道理的方式，这就如同夫妻之间吵架，老公给老婆讲道理是一样的。你越说她越烦、她越烦你越讲！

讲道理也有技巧，这样讲孩子只能烦你

①不以身作则。很多家长看到孩子的某些不好的行为很是厌烦。就告诉孩子你这样做是不对的，正确的做法应该是这样这样的，原因是因为怎么这么怎么样。家长说的天花乱坠，但是家长始终没有发现，孩子的这些不好的行为就是模仿自己的。如果，你不能以身作则做一个好的榜样，怎么能够让孩子信服、听话？

②责备式语气。家长在给孩子讲道理的时候，很多时候是带着情绪在里面的，有一种责备的语气在里面。让孩子感觉自己在被父母批评教育，从心理产生厌烦的情绪。这种情况下，家长非但没有做到讲道理，反而是变向的批评了孩子，让孩子感觉你是非常虚伪的。

③在孩子情绪激动时讲道理。这就像我在第一段中举得例子，在孩子情绪激动或者刚刚犯错时，家长给孩子讲道理就如同夫妻之间发生争吵，老公给老婆讲道理是一样的。不论你现在说什么都是错的，没有道理可言。

正确的讲道理，应该是这样的

①把握好时机。当孩子犯错或激动时，第一时间应该先平复之间的情绪然后再和孩子沟通。这样可以避免之间激动，也可以给孩子一个缓冲的时间。因为，孩子在犯错或情绪激动后他们其实是非常紧张的，害怕被父母责备。给双方一个缓冲的时间，然后再交流会顺畅很多。

②引导和表扬。在平常就要对孩子正确的行为进行表扬，让孩子知道什么是对什么是错。而孩子犯错时第一时间应该纠正他的做法，并鼓励他下次采用正确的做法， 不能盲目的进行批评和指着。往往家长认为的讲道理对于孩子来说就是批评。

③做孩子的榜样。在生活中我们要以身作则，给孩子做一个好榜样。因为孩子的所有行为都是从模仿我们开始的，如果我们自己不能要求自己，有什么资格去要求孩子？