职称中有哪一些套路，是同事绝对不会告诉你的？

发表论文不是随便找个期刊就可以的，期刊必须具有合法性，是合法期刊。不是国家新闻出版总署批准刊号的刊物，都是非法刊物。现在职称泛滥，只是中专生的小学教师评了副高就自以为是，屁颠屁颠的在学生家长面前、老百姓中号称教授、副教授显摆，发挥不出什么作用。当时由于我也比较单纯，没有认识到这一点。在我日以继夜，拼了命的，准备了半年，觉得一切都是没问题的时候。

一年又一年，一直拖到“工作满三十年自动评定高级职称”才算是小学高级教师——现在的中心小学一级教师。能评上高级职称的，大多数年龄已经大了，干了一辈子，也许对他来说，这就是最值得骄傲的事，他想在人前显摆，就由着他吧。你发泄了一番情绪后，心情很舒畅，不但没有得罪他，反而在提醒他以后不要在公众面前吹嘘自己的高级职称了，等他变得成熟以后，他会感谢你的。

你平时不把心思用在教学上面，你只是为了自己的那几篇论文那些证书来为你的职称铺垫，你的工作没有用到教育教学上面，别人有缺失的不足，给人伤口上撒盐也不地道吧？作为同事，如果出于礼貌，已经表示了祝贺的心意，领情就足够了，还想干什么，我也没跟他计较，毕竟我也不是妒忌他升高级，只是有些人就是升了高级就天天装逼，故意在人家面前显示自己就高人一等。

经常在你耳边吹嘘自己能力的人，如果你不喜欢听的话就放在一边，所以不必放在心上，更不必恶心，想一想大海，那就是一种偶的感觉。一定不要把自己宝贵的时间消耗在无谓的人和事上，这样做的后果，损失最大的只能是自己。

＂医闹＂女教师评职称再掀风波，因为曾将医生打到尿失禁。

1月11日报道：教师高铁扒门被停职一事尚未平息，今天，一张上海中小学教师高级职称评审公示的截图又刷爆朋友圈，图中列出的闵行文来中学女教师缪某曾经涉及殴打医生。不少网友质疑，上海实行师德一票否决制，有过伤医行为的教师是否可以参加职称评审。专家认为，在一定范围一定条件下要有容错机制，教师道德成长需要过程，如果犯错后已深刻反省，应给予其自我改正和提高的机会。

这张刷爆朋友圈的截屏来自“21世纪人才网”，题为“2017年度上海市中小学教师高级专业技术职务任职资格评审委员会（闵行）评审通过人员名单公示”。随后，东方网记者在21世纪人才网找到了于今年1月5日刊发的此份名单公示。上海市文来中学语文教师缪某的名字的确位列其中。页面还显示，本次公示时间为2018年1月5日—1月25日，公示单位为“上海市中小学教师高级专业技术职务任职资格评审委员会（闵行）办公室”，并附上了公示电话。

为何网友对该教师参加职称评审提出非议？根据此前的报道，2015年9月，上海国际和平妇幼保健院的一位医生被女教师缪某打到鼻梁骨折、尿失禁。2016年10月，上海市人保局网站公示了《上海市居住证》人员申办本市常住户口名单，其中第507名申办人员正是缪某。在遭到举报后，当事人“因个人原因，自愿撤销”落户申请的书面报告。

有家长透露，“打人这件事对文来影响还是很大的。我身边几个很不错的家长看到后，都决定放弃文来，毕竟没人愿意把孩子送去一个老师打人的地方”；“经过这一事件，招到的生源会比往年差很多。”

而此次参加职称评审再次将这一女教师推到风口浪尖。有网友说，“这样的人也能评上高级职称？太没道理了！”也有网友略带嘲讽地表示，“拦车的是教导，打人的能高升，以后学生在社会上做坏事，都可以说是我们老师教的！”

有网友指出，教育部此前指出，“未来我国将在‘重师德’等方面进一步下大力气，将师德教育贯穿教师培养、岗前和职后培训、管理的全过程，将师德表现作为岗位聘用、职称评审、评优奖励等的重要指标，实行一票否决。”而上海中小学教师职称制度改革也明确，在职务评聘中落实师德一票否决制。

医闹女教师有无资格参加高级职称评审？中国理论学会教育伦理专业委员会会长、上海师德评价中心主任王正平教授认为，即使离开职场环境，在日常生活中，教师也应有道德示范作用，因为教师在生活中的言行都可能产生道德的影响。社会公共领域行为也是考量教师师德的一个方面，如果教师在生活中出现失范行为，就会对社会道德风尚产生负面影响。

“一名教师不能因为出了校门就‘任性’，以为不需要在对自己有高要求。比如最近高铁扒门事件的当事教师，其行为就对社会产生了非常不好的影响。但同时，我们不能无限拔高对教师的要求，应反对将教师‘圣人化’，一味地以英雄标准要求教师。”王正平表示，“在一定范围一定条件下要有容错机制，教师的道德成长需要过程，如果在犯错后能深刻认识到自己的错误，要给及他们自我改正和提高自我的机会。”

评论中还有网友表示，拨打了网站公示的电话，线路始终处于忙音状态，无法接通。

算体制内人，事业单位。

就我的工作经历看，领导对于在本单位体系内晋升必须的学习基本是支持的，也会适当的允许上班时间脱岗，比如专升本、职称类考试和学习。毕竟这些关系到个人的前途，领导即使有看法一般也不会表现出来。

领导对为离开本单位而进行的学习多数不太支持，比如考其他单位的公务员/事业编，考脱产研究生之类的，毕竟单位招你进来是为了本单位发展的，你把单位当个跳板领导不高兴很正常。

至于那些跟工作无关，甚至纯粹属于兴趣类的考证，这个看单位看领导来的。我们单位领导不太管，前提是不能在上班时间明目张胆的搞。

不过，对于体制内有编制的，业余时间学习领导拿你没什么办法，上班时间搞那就要结合单位规章看，别撞枪口上。现在要找毛病给个小处分不是太难，而一个小处分可能会耽误你很多事情。

1，体制内的领导，都希望下属水平和能力不如自己，这样自己才能体现出领导的价值。领导会觉着，这个部门这个团队没我就不行！这会给领导带来一种爽的感觉，增强其工作上的幸福感，责任感甚至是救世主的感觉。这种感觉自然是惬意的。

2，体制内的领导不希望下属过于努力去学习去上进，除了担心自己的位置被人一不小心替换以外，或者被下属反超以外，还担心下属能力更强后跳槽，这样会影响军心，影响部门和团队的稳定性。

3，在笔者看来，这种领导纯粹就是混子是脓包，体制内这种领导如果多了，对体制无任何好处。一个开明的领导应该自己活到老学到老，更应该鼓励下属也不断学习，不断提升自己，不断成长。

中小学教师的职称改革之后，中小学教师的工资必然会有着明显的提高。

对于中小学教师来说，职称的改革绝对是一件大事，因为这不仅关乎中小学教师的未来发展，同时还关乎于中小学教师的工资待遇问题，如果不想办法提高中小学教师的工资待遇，那么必然会打击中小学教师的工作积极性。

一、中小学教师职称改革之后，工资待遇必然会有明显的提升。

很多老师为了评上职称，往往会做出很多的努力，因为职称高低往往和老师的工资待遇有关系。然而由于职称的人选较少，这使得老师们并不是每一次都能够评上职称，而如果能够实施职称改革的话，那么中小学老师的工资待遇必然会有着明显的提高。

二、老师职称改革之后工资待遇会提高，是因为老师待遇会与公务员平行。

虽然老师也属于公职职位，但是由于一些中小学老师的工资待遇并没有达到当地公务员的水平，这使得老师的地位根本没有得到公正的对待。不过在实施职称改革之后，老师的待遇就能够和当地公务员的工资待遇达到相同水平，这对于老师的收入提升必然会带来相当多的影响。

三、职称改革后工资待遇会提高，是因为老师获得职称的机会会变得更多。

由于老师评选职称有着非常苛刻的要求，这使得老师基本上很难获得职称，而随着职称改革之后，老师获得职称的难度性也出现了大幅度降低，这对于提升老师工资待遇必然会有着相当多的帮助。因为在获得职称机会变得越来越多之后，老师的工资必然会与职称待遇相挂钩。

我希望官方能够提升老师的工资待遇，因为只有做到这一点，才能够鼓励老师的教学积极性，从而使得国内的教育水平变得更高。

会计需要专业技术资格考试来评职称。

会计职称考试的全称是会计专业技术资格考试。会计职称考试是由财政部、人事部共同组织的全国统一考试，共分初级会计、中级会计师和高级会计师职称三个级别，考试实行全国统一考试制度，每年考试一次，由全国统一组织、统一大纲、统一试题，统一评分标准，会计专业初级、中级资格考试合格者，即由各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团人事部门颁发人事部统一印制，人事部、财政部印的会计专业技术资格证书。证书全国范围有效。

会计专业技术初级资格考试科目为：《初级会计实务》、《经济法基础》两科目。参加初级资格考试的人员必须在一个考试年度内通过全部科目的考试。

会计专业技术中级资格考试科目为：《中级会计实务》、《财务管理》、《经济法》三个科目。

30岁之后，一些职业可能会面临职称困境，这主要取决于所在行业和公司的具体情况。

以下是可能会遇到的一些问题：

1集团化和职称晋升：在一些公司中，特别是大型国有企业和政府机构，职称晋升和工作表现可能会受到集团化的影响。一些职称可能只能在公司集团内获得，而不是在公司内获得。因此，一些30岁以上的职员可能会面临职称提升的困境。

2需求和市场变化：随着经济、技术和市场环境的变化，一些行业的职业需求也会发生变化。这可能会导致某些职称或技能的需求减少，而另一些职称或技能的需求增加。因此，对于一些职业，30岁之后可能需要不断学习和提高自己的技能，以适应市场和行业的需求变化。

3工作年限和经验：在一些行业，职称提升和晋升需要具备一定的工作年限和经验。如果30岁之后才开始从事该行业或职业，可能需要更长的时间来积累工作经验，以符合职称提升的要求。

4竞争和竞争力：随着年龄的增长，职场上的竞争可能会变得更加激烈。一些行业或公司可能更加重视年轻人或具有先进技能的人，这可能会导致一些30岁以上的职员面临职称提升和晋升的困境。

总之，30岁之后可能会面临职称困境，但具体情况取决于所在行业和公司的情况，以及个人的技能、经验和竞争力。重要的是不断学习和提高自己的技能，以适应市场和行业的变化。

其实职称是对一个人的职业能力的肯定和认可，反映个人的专业水平能力。作为专业工作人员，都会去评职称。所以如果评不上职称，心里肯定会很难受很失落。会觉得自己是不是能力不够，会不会被别人笑话等。最实际的问题就是，职称是和工资挂钩的，评不上职称那么工资也没办法提升，在现在的社会物价越来越高的情况下，评不上职称那点工资，生活压力太大了，会容易得焦虑症等心理疾病。

我们都知道，职称评定很难很难，僧多粥少。很多人辛辛苦苦的一辈子也不一定能评上个高等级的职称。特别是老师，你会听到很多老师的心声，不想再去评了，太难了。其实这也不过是很多老师的一种无奈和无助的心声。其他行业的职称又何尝不是。所以评不上哪怕心里很难受很苦，那也是正常的，但是不能灰心，觉得自己有能力的，一定可以的就要继续努力！

评定职称这个有时候还要有运气，就是所谓的占地利占人和。你除了要有自身的条件实力外，还需要一点运气，相当是一种机遇。所以当这次失败后，要学会去总结自己哪里做得不够好，把好的和不好的分析出来。毕竟评定又不是只有一次，这次不行，那么就下次继续。

不会规划总结的，只会一直埋怨的，那么还是不要去伤那个失败的心了。失败后的失落是难免的，毕竟努力过却没有成功。不过失败乃成功之母，认清自己，不惧挑战，重新出发，要抱着一颗平常心去对待，努力就好了，至少对得起自己。