家长该如何与孩子建立起感情上的联结？

家长对于孩子的关注度是非常高的，因为家长希望自己的孩子能够变得更加优秀。但是每个孩子的特点都是不一样的，所以家长在教育孩子的过程中也必须要学会尊重自己的孩子。家长应该如何与孩子建立情感上的联结呢？

一、家长要陪伴自己的孩子

家长都希望自己的孩子能够变得更加出色，但是小编觉得家长对于孩子的影响也是非常大的，所以家长必须要给孩子提供一个良好的成长环境，而且父母这个时候一定要陪伴孩子。如果孩子的成长过程之中，缺少了父母的陪伴，那么这个时候小孩子可能就会感觉特别的自卑，而且这个小孩子可能就会觉得自己所在的环境是不安全的，所以这个时候小孩子就不愿意跟别人说话了，如果你想让家长跟孩子的关系变得更好，那么这个时候家长一定要学会陪伴自己的孩子。

二、家长要学会跟孩子进行沟通

小编觉得沟通是非常重要的事情，而且有的家长平时在生活中可能对于自己的孩子要求是很严格的，所以这个时候小孩子对自己的父母可能就会产生一些偏见，而且这个时候小孩子可能还会觉得父母是非常强势的，所以小孩子就不敢跟自己的父母说话了。因此，这样的孩子就不敢跟自己的父母表达想法，所以父母和孩子的关系也会变得很差，家长一定要学会跟自己的孩子进行交流，这样的话能够了解孩子的内心想法。

所以父母一定要采用正确的方法来教育自己的孩子，这样才能够让自己的孩子变得更加的优秀。所以小编觉得父母跟孩子的关系是非常重要的，这样的话也是有利于孩子的成长的，并且父母这个时候也可以及时的发现孩子出现的问题。

真正的感情绝对是肯为对方无条件的付出和牺牲，希望对方的生活永远的幸福快乐，不会因为一点小事情让对方担心，会为了对方的幸福而感到幸福，当然感情这件事情也是因人而异的，每个人所经历的都是不一样的。想要维持这样一段感情，一定要摆正自己的位置，不要无限的付出或者什么都不付出，要知道这样的感情是没有任何意义的，同时也要学会相互理解和体谅，因为在感情当中是会出现问题的，不要总是想着相互埋怨，一定要多一些理解，只有这样才能够维护好这段感情。

在一段好的感情当中，一定要让对方明白自己的心思，很多夫妻在相处的时候往往不能够正确的去理解，彼此之间的心理，就会出现太多的问题和矛盾，比如在消费观念上可能就会有一些失误，或者在处理婆媳关系上就很容易导致两个人出现各种各样的小矛盾。所以想要维持好感情，就应该让对方明白自己的心是向着对方的，是真正的希望和对方在往后余生当中走下去。

在和对方相处的过程中也要学会沟通，有些人不善于表达，总是会将自己内心深处的话放在心里再加上对方，如果是一个敏感没有安全感的人，就很容易让两个人出现一些隔阂。尤其是在感情当中进入到平淡期之后，会面临生活当中的各种琐事，这些琐事的出现都会消耗两个人的情感，所以双方一定要多沟通，有任何想法时一定要表达出来，让对方明白自己的意思。也要学会去信任对方，给到对方足够的信任感。

最后生活当中想要维护好一段感情，相互理解相互包容，这才是最好的方式，是需要双方共同经营的。

1、引。就是引用材料，揭示论点或提出问题。引用不是照抄，而是对原材料进行分析后，或概述，或摘要，取其精要，并据此提出自己的观点，它属于“引论”的部分。

一般说来，材料不同，引述方式各异：文字多的叙述性材料应概述，精辟的名言警句材料要复述，寓意深刻、内涵丰富的文字材料要阐述，漫画型材料要对漫画作简洁介绍和扼要阐述。

2、议。针对前面提出的观点，发表议论。利用材料中提供的信息进行分析议论，使观点确立起来。一般可以采用几个分论点的形式。每个分论点，语言要凝练、简洁，可以独立成段，也可以把几个分论点写成一段。分论点要扣住中心论点，扣住题目，扣住话题。否则，就有偏题之嫌。

3、联。联系实际，展开分析论证，增强说服力。由材料推开去，联系广阔的社会生活，或历史，或现实，或集体，或个人，反反正正，多角度、多侧面地把中心论点阐述得深刻有力。联，是文章的关键，必须使论证充实而严密；必须选择典型且有说服力的事实作论据；必须作由此及彼由表及里的分析，做到有理有据。

4、结。收尾，总结全文。宜对论述的问题有所深化或拓展，不要故作惊人之语；强调精练有力，反对尾大不掉。注意如下几点：要照应材料，与文题或开头呼应；要深化论点，或发出号召，或提出办法，把论证推向高潮。

议论文引议联结式结构应注意

“议”中有时会“联”，“联”中肯定有“议”。“联”，不能泛化地理解为“古今中外一切人事皆可联”，这会与“议”冲突，所以我们可以将“联”专指“针对当今社会现实”，“联”中可包含“议”，但应是一种现象的阐述，而非本质的探究。

“议”是一个综合性的词，可以是分析问题，也可以是解决问题；可以是现象上的分析，也可以是本质上的探究。“联”与“议”之间体现了一种内在逻辑的深入，但灵活多变：位置可交换，写成“引联议结”，也可边联边议。

内容可以选取“是什么、为什么、怎么做”任一方面，也可以从反面写“做不到这样的现象与原因”或写“不这样做的现象与危害”，等等。

情侣之间增进感情的方法有：

1、一定要了解并懂对方，需要与对方进行深度沟通，并对伴侣采用行动上的关心与照顾。

2、要培养你们的共同兴趣与话题。

3、你们都要包容对方的不足，相互创造一些惊喜、仪式感。

4、学会带领对方尝试新生活、新体验，适时地体恤、关心一下对方，会对增进感情十分有益的。

5、懂得学会与对方分享时间、情绪、秘密。

) 引——围绕感点，引述材料。简述原文有关内容。 读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。如所读书，文的篇名，作者，写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个"简"字，决不能大段大段地叙述所读书，文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。 (2)概:概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来

(2) 议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。 在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(3) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。 写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(4)结——总结全文，升华感点。围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这"实际"可以是个人的思想，言行，经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系，前后脱节。结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。

以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

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引议联结的读后感怎么写

四大要素 (1) 引——围绕感点,引述材料简述原文有关内容读后感重在“感”,而这个“感”是由特定的“读”生发的,“引”是“感”的落脚点,所谓“引”就是围绕感点,有的放矢的引用原文：材料精短的,可全文引述；材料长的,或摘录“引”发“感”的关键词、句,或概述引发“感”的要点不管采用哪种方式引述,“引”都要简练、准确,有针对性如所读书,文的篇名,作者,写作年代,以及原书或原文的内容概要写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫这部分一定要突出一个"简"字,决不能大段大段地叙述所读书,文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西(2)概:概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来 (2) 议——分析材料,提练感点亮明基本观点在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来这样的句子可称为"观点句"这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点"观点句"在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首 (3) 联——联系实际,纵横拓展围绕基本观点摆事实讲道理写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题既可以从大处着眼,也可以从小处入手当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务 (4)结——总结全文,升华感点围绕基本观点联系实际一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感要做到这一点,必须善于联系实际这"实际"可以是个人的思想,言行,经历,也可以是某种社会现象联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系,前后脱节结既可以回应前文,强调感点；也可以提出希望,发出号召不管采用哪种方式结尾,都必须与前文贯通,浑然一体读后感始终要受“读”的约束,开头要引“读”,中间还要不时地回扣“读”的内容,结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松 以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握比如,"简述原文"一般在"亮明观点"前,但二者先后次序互换也是可以的再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了。

121 浏览17402017-08-25

读后感引议联结，能怎么写？

四大要素(1) 引——围绕感点，引述材料。简述原文有关内容。 读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。如所读书，文的篇名，作者，写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个"简"字，决不能大段大段地叙述所读书，文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。 (2)概:概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来(2) 议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。 在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。 (3) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。 写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。 (4)结——总结全文，升华感点。围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这"实际"可以是个人的思想，言行，经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系，前后脱节。结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。 首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。 其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。第五，联想要注意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

23 浏览3782019-09-30

读后感引议联结，还能怎么写？

四大要素(1) 引——围绕感点，引述材料。简述原文有关内容。 读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。如所读书，文的篇名，作者，写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个"简"字，决不能大段大段地叙述所读书，文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。 (2)概:概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来(2) 议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。 在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。 (3) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。 写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。 (4)结——总结全文，升华感点。围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这"实际"可以是个人的思想，言行，经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系，前后脱节。结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。 首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。 其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。第五，联想要注意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

85 浏览14732018-04-13

读后感“引议联结”什么意思

引议联结是议论文中的组成部分，能使一篇文章更加易读且具有说服力。 引，就是引用材料，引用不是照抄，而是对原材料进行分析后，或概述，或摘要，取其精要，并据此提出自己的观点。 议，是针对前面提出的观点，利用材料中提供的信息进行分析议论，使观点确立起来。 联，是文章的关键，由材料推开去，联系广阔的社会生活，或历史，或现实；或集体，或个人，反反正正，多角度、多侧面地把中心论点阐述得深刻有力。 结，收尾，总结全文，宜对论述的问题有所深化或拓展，不要故作惊人之语；强调精练有力，反对尾大不掉。 议论文： 又叫说理文，是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。 总而言之，议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文则是以事感人，以知授人的文章。 议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度的表达方式，通常由论点 、论据、论证三部分构成。 议论文题目分为论题，论点，寓意型。论题型为作者观点但以简洁为主，所以中心论点一般不能直接抄论题，论点型，论点型一般没有观点倾向性，例如：君子之交淡如水。寓意型一般与论题论点并存且不能直接作为中心论点要还原本意。 1、引要简洁 2、议要多一些，同时要有事例辅助 3、联可以多可以少，最好比议论少些 4、结当然是要精简

19 浏览12402020-03-21

木兰诗引议联结读后感

四大要素 (1) 引——围绕感点,引述材料简述原文有关内容读后感重在“感”,而这个“感”是由特定的“读”生发的,“引”是“感”的落脚点,所谓“引”就是围绕感点,有的放矢的引用原文：材料精短的,可全文引述；材料长的,或摘录“引”发“感”的关键词、句,或概述引发“感”的要点不管采用哪种方式引述,“引”都要简练、准确,有针对性如所读书,文的篇名,作者,写作年代,以及原书或原文的内容概要写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫这部分一定要突出一个"简"字,决不能大段大段地叙述所读书,文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西(2)概:概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来 (2) 议——分析材料,提练感点亮明基本观点在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来这样的句子可称为"观点句"这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点"观点句"在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首 (3) 联——联系实际,纵横拓展围绕基本观点摆事实讲道理写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题既可以从大处着眼,也可以从小处入手当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务 (4)结——总结全文,升华感点围绕基本观点联系实际一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感要做到这一点,必须善于联系实际这"实际"可以是个人的思想,言行,经历,也可以是某种社会现象联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系,前后脱节结既可以回应前文,强调感点；也可以提出希望,发出号召不管采用哪种方式结尾,都必须与前文贯通,浑然一体读后感始终要受“读”的约束,开头要引“读”,中间还要不时地回扣“读”的内容,结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松 以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握比如,"简述原文"一般在"亮明观点"前,但二者先后次序互换也是可以的再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了

        今天开始读第三部分，进入真正的写作力课程了。这段时间，我们来学习第七章《与读者建立联结》。

        联结是心理原理的一个重要概念，意思是联络、联系、结合、连接。联结强调有一种中间物质将两种事物结合、融合在一起。今天我们所说的链接主要是在阅读和写作方面。

          在阅读和写作方面，联结可以是一种最简单，但最深刻的加深理解的方式。当我们自己的生活和故事与一片文章的脉络相互交织，当我们能感觉角色所感觉的或是经历角色所经历的，那么我们所读的故事也就成了我们自己的故事。这就是联结的现实意义。所谓联结，就是你读的故事和你自己的个人生活相遇。作为写作者，我们需要努力找到一种方式来邀请读者建立多种联结，如题材、故事角色的特点、所描写的某种场景等，希望读者能联结到他们身上。

        儿童认识自我是有一个过程的，但同时，他们的自我意识又特别强烈，孩子们会以自我为中心来看待和解决问题。我们会推荐孩子们读一些关于自我认知的书目和篇章，让学生从中得到启示，逐渐形成正确的自我认知。比如我们小学语文教材也是围绕学生的关注自我——关注他人——关注社会这三个维度来编排教材的。比如二年级教材中的《大象的耳朵》《我是一只小虫子》等。这是从学生的认知角度，我们可以结合多方面来学习。从写作角度，我们也可以联结多方面展开构思和写作。

1出示书名，联结写作主题

        你们留意到这些书有什么相通之处了吗？对，这些书都是说“我”的，让我们体会自己的与众不同，独一无二的。书中的主人公就好像是我们自己一样，有优点，也有缺点。好的写作者会希望他们的作品与读者建立联结。

        那么，介绍我们自己的习作，怎么才能提现我们的独一无二？能否让读者联想到他们自己，让他们觉得自己也是独一无二的？写作前有了这样的目的，我们的写作过程就更有意思了，当然，这也增加了一些难度。

2写前构思，明确写作内容

      我们可以从自己的名字、长相、举止等方面来介绍，还可以适当和读者交流，邀请读者思考。

      对于介绍自己是谁，语言不要太过于陈述性，尽量体现自己的性格或爱好，或者是活泼，或者是幽默，或者是文化底蕴深厚。介绍自己长什么样子，也可以让语言变得活泼起来，加入大家对自己的评价，相信人们对你的评价不是恶意的，而是体现了一种独特性。介绍自己长什么样的时候还要注意不要一股脑儿地什么都写上，要有独特的地方，最好能让语言富有画面感，加入自己的情感。介绍自己的举止的时候，尽量找一找自己最突出的优势或不足，体现生活的真实性，要结合具体事例来介绍。如果你对自己的这些方面都不太确定的话，可以询问小组成员或者亲人或者自己的朋友，俗话说“旁观者清”，也就是这个道理。我们可以结合构思纸来完成。

        大家还记得前面我们阅读的迈克尔自我介绍的那一段话吧，相信你对“加入细节”这个写作技巧已经有所了解，那么我们在介绍自己的时候，也要适当的加入一些细节，加入自己的情感。

三、多方联结，写作练习

      好读者阅读时建立联结，好作者帮助读者建立这些联结。

（1）我们先来读一读老师写的“我”

        我喜欢我自己！虽然我个子不高，还有点胖，不过我正在实行减肥计划，只要瘦个五六斤就可以啦！我非常期待自己慢慢变瘦的过程。我的皮肤白白的，俗话说，一白遮三丑，所以大多数人都觉得我长得很漂亮。特别是我那长长的泛着光的黑头发，让我更像一位淑女。

      我是两个孩子的妈妈，也是很多孩子的老师。当然，学生偶尔也会犯糊涂，叫我姐姐或者是妈妈。我是个语文老师，课堂上常常和学生咬文嚼字，课下也喜欢读书、写诗。现在我坚持早起写诗已经有50多天啦，还有很多学生为我点赞呢！我希望我们每天从睁开眼睛到闭上眼睛，都会发现诗的因素，过有诗意的生活。

        我很喜欢一个人静静地待着。我很有毅力，常对自己说：“别放弃，你能做到。”我工作努力，勤于思考。有时候我的脑子忙得希望自己能有个开关，但最终我只有我自己。我喜欢忙碌的我，我喜欢思考的我，我喜欢我自己！

（2）说说大家的感受

＊你喜欢老师写的哪些部分？

＊你还有哪些建议

＊用反馈表反馈，写出自己真实的想法

（3）小结：

＊我们开始写作是要加上细节和例子，这样我们的文章变得有趣，而不只是另一张单子。

＊我们可以使用心智图组织自己的想法，心智图上的每一个圆圈都圈着一个好主意，但是应该加上细节和举例。

（4）你也来写一篇关于自己的文章。

四、讨论及修改

要求

（1）两两一组，互相分享自己的文章。

（2）给予“星星”和“愿望”。

（3）借助检查列表修改文章。

自我修改

      我喜欢我自己！虽然我个子不高，还有点胖，不过我正在实行减肥计划，只要瘦个五六斤就可以啦！我非常享受自己慢慢变瘦的过程，也期待有一天能回到20年前的体型。我的皮肤白白的，俗话说，一白遮三丑，所以大多数人都觉得我长得很漂亮。我最自豪的是我那长长的泛着光的黑头发，让我看起来更像一位淑女。

      我是两个孩子的妈妈，也是很多孩子的老师。当然，学生偶尔也会犯糊涂，叫我“姐姐”或者是“妈妈”。从刚开始参加工作到现在，一直有学生犯这个小错误，不过，我挺喜欢的。

      我是个语文老师，课堂上常常和学生咬文嚼字，课下也喜欢读书、写诗。现在我坚持早起写诗已经有50多天啦，还有很多学生为我点赞呢！可惜，到现在还没有很大的进步！我希望我们每天从睁开眼睛到闭上眼睛，都会发现诗的因素，过有诗意的生活。

        我很喜欢一个人静静地待着。我很有毅力，常对自己说：“别放弃，你能做到。”我工作努力，勤于思考。有时候我的脑子忙得希望自己能有个开关，但最终我只有我自己。

      我喜欢忙碌的我，我喜欢思考的我，我喜欢我自己！

看看谁能坐上“作家椅”

      分享修改以后的文章，讨论。

五、发表和分享关于联结的文章。

1誊写自己的文章。

2自我推荐或小组推荐，在班上大声朗读自己的文章。

3为自己的文章配图。

        今天的分享就到这里，收获满满，期待有实践过程。

 

作为女性，我们经常会被打上“情绪化”的标签，但实际上，我们的情绪价值是非常重要的。情绪是我们人类的一种天赋能力，它不仅仅是我们内心的表达，更是我们与周围环境产生联系的一种方式。情绪价值可以帮助我们更好地理解自己和他人，更好地与他人沟通和交流，并且在日常生活中更加幸福和满意。

情绪价值对于女性的重要性是显而易见的，因为我们的情绪往往比男性更加敏感和脆弱。我们的情感容易受到外界环境的影响，可能会因为一些小事引起不必要的情绪波动，这也是为什么女性更容易情绪化的原因之一。但是，我们不能简单地将情绪化和情绪价值混为一谈，因为情绪价值是我们内心深处的一种能力，它可以帮助我们更好地控制和表达自己的情绪，更好地与他人建立联系和沟通。

那么，女性的情绪价值具体来说包括哪些方面呢？接下来，我将逐一探讨。

情绪价值一：自我认知

自我认知是指了解自己的感受、情绪和需求的过程。对于女性来说，自我认知是非常重要的，因为它可以帮助我们更好地了解自己的情绪和需求，从而更好地控制自己的情绪和处理情感问题。如果我们缺乏自我认知能力，我们就会变得情绪化和容易被情绪左右。

所以，女性需要花时间和精力去了解自己的情绪和需求，这不仅可以帮助我们更好地控制自己的情绪，还可以帮助我们更好地与他人沟通和交流。如果我们不能清楚地表达自己的需求和情绪，我们就很难得到他人的理解和支持。

情绪价值二：情绪管理

情绪管理是指控制和表达自己情绪的能力。女性的情绪往往比男性更加敏感和脆弱，因此我们需要更好地掌控自己的情绪，以便更好地处理情感问题。情绪管理可以帮助我们更好地表达自己的情感和需求，以便我们得到他人的理解和支持。

情绪管理的关键是要学会控制自己的情绪，避免被情绪带着走，这样我们才能更好地掌控自己的生活和情感问题。我们可以通过各种方式来控制自己的情绪，比如呼吸练习、冥想等等。当我们学会控制自己的情绪时，我们就可以更好地处理情感问题，从而更加幸福和满意地生活。

情绪价值三：情感表达

情感表达是指通过语言、肢体语言、面部表情等方式表达自己的情感和需求。情感表达是女性情绪价值的重要组成部分，因为它可以帮助我们更好地与他人建立联系和沟通。如果我们不能清楚地表达自己的情感和需求，我们就很难得到他人的理解和支持。

情感表达的关键是要学会用正确的方式表达自己的情感和需求，避免将自己的情感和需求表达得过于强烈或者过于消极。我们需要学会用简洁明了的语言表达自己的情感和需求，并且要尽量避免使用攻击性语言。

情绪价值四：情感联结

情感联结是指与他人建立情感联系的能力。女性往往比男性更加情感化，因此我们需要更好地与他人建立情感联系，以便更好地处理情感问题。情感联结可以帮助我们更好地理解他人的情感和需求，从而更好地与他人建立联系和沟通。

情感联结的关键是要学会倾听和理解他人的情感和需求，尊重他人的感受，并且尽可能提供帮助和支持。当我们与他人建立情感联系时，我们就可以更好地理解他人的情感和需求，从而更好地处理情感问题。

总结

女性的情绪价值对于我们的生活和工作都非常重要。我们需要花时间和精力去了解自己的情绪和需求，学会控制自己的情绪，用正确的方式表达自己的情感和需求，并且与他人建立情感联系。当我们具备了这些能力时，我们就可以更好地处理情感问题，更加幸福和满意地生活。