第一次例子，宝宝饿了，不舒服了，需要吃东西，所以抒发情绪（哭了）。
第二个例子是因为下雨天，都会用到且需要雨伞，所以她看到买雨伞的就感觉没有下雨带来的不方便感，就心情好了。看到买布的因为她没有满足老婆婆最想要的需求感，所以老婆婆不高兴了。
所以，个人认为第二个观点：'需要是情感情绪的基础。'是正确的。
引言：孩子的体验很重要，如果父母想让孩子体验，就要对孩子做一个正确的认知。家长如果想让孩子体验情感，就要给孩子一个和谐的环境。
一、怎么让孩子体验情感？父母如果想孩子的体验情感，首先就要去培养孩子，让孩子在上学的路上慢慢地学会思考，不要让孩子跟其他人发生碰撞。如果孩子跟别人之间发生了矛盾，家长也可以适当的去缓和一下孩子。如果孩子不愿意跟别人化解矛盾的话，父母就要告诉孩子用什么样的情绪去对待别人，这样孩子就能很快的调节好自己的情绪状态。如果孩子小的时候对情感认知不健全的话，孩子的性格就会发生改变，父母要看一看孩子的成长过程当中遇到了哪些问题。孩子在成长过程当中，父母要适当的去帮助孩子，如果孩子哭了，父母要去安慰孩子，让孩子感受到，其实父母是很关心自己的。如果孩子在小的时候遇到了不能解决的问题，父母要积极的去帮助孩子，培养孩子的情感认知到孩子可以得到发展。
二、跟孩子分享自己的想法如果想让孩子的情感认知得到培养，就要跟孩子分享自己的想法，让孩子看一看在遇到事情之后如何去缓解孩子就能知道。孩子在小的时候会有一些不好的现象，父母要看到了就要去培养孩子的孩子，多跟一些性格好的人一起玩。家长要让孩子学会思考，孩子学会思考的时候，就能知道自己应该如何去做父母，要积极的去引导孩子。有些孩子会有一些不好的问题，父母也要去开导孩子，不要让孩子察觉不到自己存在的问题。如果孩子在小的时候经常有问题的话，父母也可以积极的去帮孩子询问。
我是一个情感认知特别低的人，在我很小的时候，爸爸妈妈都不在身边，很多情感都压抑在心里，不敢表现出来，很长一段时间，在夜幕降临时，特别悲伤，大多数可能是因为小的时候不喜欢天黑，天黑了没有爸爸妈妈在身边，就没有那种温暖的感觉。
每次爸爸妈妈回来，都会特别开心，那种感觉就像是把全世界都被揽入了怀里，觉得家里特别热闹，每次相聚时我都会问妈妈什么时候再走？那种感觉是既高兴又悲伤，随着妈妈要离开的日子越来越近，心情也会越加低落。成长的日子里，很多瞬间都缺少爸爸妈妈的陪伴，爸爸妈妈离的远，小时候借用邻居的电话通个话，大多说的都是学习成绩。我想想小时候，真的只知道学习，脑子里只想着只有学习搞好了，爸爸妈妈辛苦才没有白费。很多做人和做事的道理，也是懵懵懂懂的。长大了以后才发现，每件事情里都包含了很多情感，不管是快乐还是忧伤，如果曾经有人陪你走过，都会在情绪中汲取力量，那种被爱的感觉，能够赋予战胜困境的勇气。
童年就是这样，只有一次。长大了以后，有了自己的孩子，上帝赋予了我们第二次认识情感的机会，情感经历匮乏的我，面对孩子撒泼耍赖，经常会手足无措，陷入深深的困境中，不知道如何安慰他，因为自己没有被父母哄过的经历，直到现在有了第二个孩子，会比以前更懂孩子一些，这之间经历了很多不愉快的冲突。有一段时间，我非常的惧怕孩子生气，害怕与他之间产生冲突，每次都会搞得两败俱伤，现在想想真的很愧对我的儿子。没有办法，任何一种认识都要付出代价，但是童年的伤害在成年后去治愈确实需要付出更多。
感恩我的孩子们，他们是我的老师，他们是那么柔软，让我放下所有的恐惧，他们又是如此难缠，让我全副武装。
学会放下，学会先去爱吧。
认知对于情感的影响真的特别大，首先拿男女之间的感情来说，一男一女成为男女朋友，要想长久的走下去，首先，两个人必须是三观和性格一致，思想一致。上网的意志，只有这样两个人才能够走下去，其实这些都是认知的表现，两个人如果认知有分歧的话，他们在一起会很不幸福，他们觉得双方都是双方最大的障碍。
但是如果是一对老夫老妻了，他们的认知一样，价值观一样，思想艺术一样，他们就是很幸福的走下来的，这些年，他们就有那种相依为命相伴，辅佐一生的感觉，真的是两个人情投意合，话都说的来，认知相同的两个人，不论在什么样的年纪，什么样的时代，他们都是彼此的依靠。
对友情来说也是需要认知一致的，如果你刚开始跟这个人关系很好，但是渐渐地发现，你们的价值观不一样，你们的认知不同，但逐渐的你们就会渐行渐远，因为你们两个在一起是不开心的。这个没有办法判定到底是谁对谁错，只是认知不同，所以导致你们两个人的性格不同，向往的也不同，所以就会渐行渐远。
人家都说隔几岁就会有代沟，下一代和上一代之间就会有代沟，其实代沟就是认知有差别的重要体现，因为上一代人和下一代人，他们生活的年代不同，他们经历的事物也不同，所以对待事情的看法会不一样，认知会不同，就会产生很多不一样的想法，所以就会有那种心思想和古老思想的碰撞，就会发生很多的矛盾。
认识、情感与意志是人的心理的基本过程。这些过程既相互区别，又紧密联系。
首先，意识是在认识的基础上产生的。人的意识活动是受目的支配的，目的不是凭空出现的，而是人认识活动的结果。人的认识越丰富、越深刻，他的活动目的就越自觉，越有可能制定出周密的计划，采用更有效的手段和方法来实现这一目的。意志在认识的基础上产生，又反作用于认识活动。意志坚强的人，有更强的奋斗精神，不畏艰难困苦，不懈探索，这为不断深化认识，排除障碍，实现目的提供了保证。
其次，意志和情感是密切联系的。情感和情绪是人的活动的内部动力之一。它有积极的情感与消极的情感之分。积极的情感能激发和鼓舞人的意志行动，消极的情感又能阻碍人的意志行动。例如，当一个学生成绩优异，受到表扬和奖励时就会产生愉快的情绪体验，他就会更加努力地学习并在学习上积极克服困难，反之就会对学习失去兴趣，甚至放弃学习。意志不仅受情绪的影响，而且它对情绪也能进行调节和控制。所谓理智战胜情感，就是意志对情感的调节和控制作用。
《尚书》有云：“人非草木, 孰能无情。”人之初，就有了最原始的情绪，快乐和痛苦。情从何来？所谓“触景生情”，“情”来自主体对客观外界的反应，可是对同一个客体, 各人“萝卜青菜各有所爱”，这是由于人有不同的认知，这时意志又在人的发展过程中扮演什么样的角色呢？举一个生活的例子，你/我同时喜欢上一个人(认知), 对她/他朝思暮想, 一日不见, 如隔三秋(情感), 但不同的人却有不同的行为表现, 我不敢表白，只是日夜默默思念 你却频频主动出击, 屡战屡败, 屡败屡战, 这些行为就体现出你坚强的意志!
人生是发展的一生，在认知，情感，意志过程的发展时间顺序上，最先出现的是情绪的过程，它是人脑对客观事物是否满足自身物质和精神需要而产生的态度体验，比如婴儿，一旦有奶喝了，情绪就是良好的。一旦没人抱了，他的情绪就可能是差的。这时情绪没有好坏对错之分。婴儿与猫狗在情绪的表达上没有区别。
长大成人之后，“人与动物在情感的表达上发生了明显的不同，人类不再重视情绪的自然性，而强调情绪的道德性。”(达尔文《人与动物的情感》)。此时就产生了人类特有的情感。例如集体感，荣誉感，责任感，羞耻心，求知欲等，这些都是人们在社会生活条件下所形成的高级情感。所以情绪是和人的生理需要相联系，而情感大都与人的社会需要相联系，我们也通常把情绪和情感统称为情感。
人生有七情，喜怒哀乐爱憎惧。人由情而生，也为情所困，情感又以发泄为快乐，在现实或虚拟世界中，人们用各种手段在表达宣泄自己的情感，用到极致，就有了“死了都要爱”的呐喊。在当下的社会，什么样的情感才是恰当的呢？《中庸》有云：“喜怒哀乐之未发，谓之中，发而皆中节，谓之和。致中和，天地位焉，万物育焉。” 其后一百年的亚里士多德也有一句箴言：“谁都会发火, 这很容易但在恰当的时机出于恰在此时当的原因, 以恰当的方式发火, 就很不容易---这是艺术。”
春秋战国与变革竞争的当代，两个朝代的人们都面临着一些相似的困境。道德缺失，礼崩乐坏，社会关系紧张。而千年前的孔圣人提出“和”的观念，这与胡锦涛总书记提出的“和谐社会”的主张，跨越了千年的时空，圣雄所见略同。所以当人向内能够接纳自己的情感体验，向外宣泄情感时又不超过他人的接受程度，就可以说已经具备良好的情感能力。
要“致中和”，就要驾驭情感这匹脱疆本能的野马，首先需要认知的帮助。什么是认知呢？认知包括感觉，知觉，思维，想象等过程，认知过程就是人认识客观事物的过程，是人由现象到本质地反映其本质的心理活动。传统文化也把认知放在最根本的位置，《礼记》《大学》： “古之欲明明德于天下者， 先治其国； 欲治其国者， 先齐其家；欲诚其意者， 先致其知； 致知在格物。” 要达到道德完美尽善的境界，最根本的就要做到“格物致知”。认知是去伪存真，由表及里的过程。从而洞悉人生社会与自然界发展的规律。正确的认知过程是个人完善和治理国家的基础。
认知对情感有何影响？举个实例：一日我在上海火车站拥护的售票窗口排队，不慎被人从背后踩了一脚，感觉脚痛，血液加快流动，肾上腺素开始分泌，肌肉收缩，当下心里很生气，就要责怪那人。一回头，却见一美女，轻启朱唇，柔声说了句“SORRY”，还是英文呐！刹那之间，我身心愉快，肌肉放松，怒气全消，笑眯眯地说声“没关系”。观察这个心理生理的变化过程：从不知何人到看到是被美女踩了，认知发生改变后，情绪也发生了一百八十度的转变。从这个实验可以看出，人通过自己对刺激信息的认知加工，对生理唤醒进行解释而导致相应情绪的产生。所以认知过程是情感过程产生的基础。您也别笑我，要是你老板踩了你，你也可能会说“没关系，只管踩。”所以认知过程可以影响情绪，当然情绪过程也会影响到人的认知过程，如正性积极的情绪可以帮助我们的认知过程；而负性消极的情绪会妨碍我们正确的认知。
最后我们来探讨意志过程和认知与情感过程又是什么样的联系呢？意志是指一个人自觉地确定目的，并根据目的来支配和调节自己的行动，克服困难实现目的的心理过程。
意志过程因为要自觉地确定目标，所以一定要有认知为前提，同时如果没有意志努力，就不能使认知活动深入和持久。同样情绪和情感既可以成为意志行动的动力，也能成为阻力。但作为一个完善的社会人，意志应该在绝大部分时间能够控制情绪。如那些为新中国献身的革命先烈们，首先是认知到只有***才有新中国的道理，在国民党的严刑拷打，威逼利诱之下，钢铁般的意志让他/她们控制住自己的情绪和情感过程，始终不屈不挠，热爱***，痛恨反动派，直至为了理想献出了宝贵的生命。这是认知，情感，意志三过程相互作用的结果，更是人性的光辉写照！
人要有完善的情感，快乐不是人生追求的目标，人不能只追求情绪而没有情感；人要有正见，正确的认知是人存身立命之根本；人要有坚强的意志，一切正确的知见，一些美好的情感都要靠意志和行为来实现；认知，情感，意志行动三者合一，就组成我们的态度，态度影响每一个人发展的一生。
最后请让我用孔子的三句话，同时也是我人生的坐标，总结这三个过程，也献给为革命事业献身的那些勇士们：
知者不惑
仁者不忧
勇者不惧
态度是个体对特定对象（人、观念、情感或者事件等）所持有的稳定的心理倾向。这种心理倾向蕴含着个体的主观评价以及由此产生的行为倾向性。三种组成成分为：认知成分、情感成分和行为意向成分。态度主要特点如下：
1、社会性。态度是在社会生活中经过一定的体验后积累经验形成，因而具有社会性，受到社会环境和关系的影响。
2、具体性。态度是个体对特定的人、观念或事物的稳定的心理倾向，所谓特定是指具体的态度对象，针对某一件事，某一件事，或某一观念而言。
3、协调性。态度是由认知、情感和行为倾向三个成分组成，这三种成分是相互影响，协调一致的，才能形成稳定的心理倾向。态度的功能：
1、工具性功能。也叫适应功能，这种功能使得人们寻求酬赏与他人的赞许，形成那些与他人要求一致并与奖励联系在一起的态度，而避免那些与惩罚相联系的态度。如孩子们对父母的态度就是适应功能的最好表现。
2、认知功能
态度能给个体待人接物的行为方式提供必要的信念，以利于保持清醒的意识状态和正确的定向行为。充当图式和心理框架的作用。
相互影响。打个比方，一个本身对下雨没什么特别情绪的孩子，某次下雨，摔了一跤，浑身又湿又脏，回家还被父母责备了，他就会产生不好的情绪体验，这种体验可能就沉入了形成他潜意识标准的经验里，对他来说，可能就形成了下雨=不开心这种模式。尽管这件事他以后忘记了，但这种模式留了下来，每到下雨就不开心，会觉得自己就是不喜欢下雨。跟下雨相关的行为也是消极的。这就是，行为—情绪—认知—情绪—行为，这个循环。
反之，如果那次下雨，他体验到了快乐，那一切又都不一样了。
在情感方面，男性和女性在认知上可能存在一些异同。这些异同并非普遍适用于每个人，而是一般性的观察。
1 表达方式：男性和女性在情感表达上可能有差异。一般来说，女性更倾向于表达情感，包括细腻的情绪表达和非语言沟通，而男性可能更倾向于通过行动或简洁的语言表达情感。
2 情感感知：女性通常更敏锐于察觉和表达他人的情感，对细微的情感变化更敏感。男性在这方面可能相对较差，不容易察觉他人的情感变化。
3 处理冲突：女性倾向于通过讨论和寻求共识来处理冲突，更注重情感上的连接和理解。男性则可能更倾向于通过解决问题和采取行动来应对冲突，追求结果和解决方案。
4 自我抑制：一些研究表明，男性在情感上可能更容易自我抑制，不愿意展示脆弱或情感上的需要。相比之下，女性更倾向于表达情感和寻求支持。
需要强调的是，这些是一般性观察，个体之间仍然存在差异。每个人在情感认知和表达上都有自己的独特方式，这受到个人经历、文化背景和个性等多种因素的影响。
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