珍藏感动作文

      关于珍藏感动作文(精选26篇)

      在日常学习、工作或生活中,大家都写过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗以下是小编为大家整理的珍藏感动作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

珍藏感动作文 篇1

      感动,来源于心底最真挚的情感,珍藏每一次的感动,记录每一滴的泪水,而我,将会把这份感动永远藏在心中,一直一直的记住这份感动给我带来的美好。

      还记得那是一个雨天,我一只手撑着伞走在回家的路上,另一只手正无力的拽着一份考得极差的数学卷,不仅仅如此,还因为退步的太快被老师罚抄了一篇很长的语文课文。我的心情就像是那时下着的蒙蒙细雨一样,也像那缥缈阴沉的天空一样,尽管惶恐与无奈。我想着今天的作业数量,只能用四个字来形容――堆积如山。就这么没头没脑的想这想那,一抬起头,到了家。

      推开家门,家里是昏暗的,没有人在。我垂头丧气一步一步走向自己的房间,“砰”的一下关上房间的门,一头栽在了床上,只有这样内心的疲劳与不安才能稍稍的平复。接着我坐了起来,习惯性的打开电脑,像和平常一样玩一下游戏,希望能让自己开心起来,但是也不知道为什么,平时让我开怀大笑的幽默笑话在今天对我一点都没有用,我一点也笑不出来。而在平时令人眼花缭乱的游戏也提不起我的一丝兴趣,似乎看到的只有黯淡。

      这时,我收到了我的“宿敌”兼朋友给我发的消息:你今天可真是够惨的啊,在大家的“密切关注”之下被老师训得这么惨,还被罚抄了那么长的一篇课文,我还真的有点担忧你啊。如果换做是平时的话,我一定会狠狠的回他,但是我现在连一点回复他的精力都没有。

      我没有回复他,准备要关机了,然后我就又看见了他发过来一条消息:你也不要太伤心了,我也是有一些“经历”的人,没什么好担心的,而且老师不说让你在周五之前上交吗今天才周二,你有的是时间,所以一点都不用操心啦!看见他第一次发这么暖心的消息,我的内心也禁不住温暖了起来,似乎那些不快和郁闷也随着他的这些话慢慢消散了去,剩下的尽是感动。

      我至今都无法忘记我的“宿敌”朋友带给我的感动与欣慰,我将会感动收藏在心底,永远的珍藏。

珍藏感动作文 篇2

      这件事让我感动 。

      “卖苹果――卖苹果――”听到屋外嘶哑的叫卖声,我的记忆中便立刻浮现出一位忠厚的老人形象。那已是两年前的一件事了。

      一天放学后,我拿着新买的书兴冲冲的朝家赶,我一路小跑,想早点回去看。跑过一条小巷时,“砰咚”一声响,我把一个苹果摊给撞翻了,苹果散落一地。“不好!”我不禁暗暗叫苦。怎么办呢要是给摊主抓住了,可能要我赔他苹果,说不定还会揍我一顿,这可得想个脱身的办法呀,我想。抬头一看,幸运的是摊主不在,只有旁边一位摊主用眼睛瞪着我,我迟疑了一下,蹲下身胡乱的捡起几个苹果,丢进摊主的箩筐里后,一溜烟便溜之大吉了。只听见旁边的摊主大声吼道:“这个娃儿太”

      跑了一阵,我发现没人追赶,便停了下来,长长的舒了口气。我突然反应过来,想看看新书是否弄脏了,才发现自己两手空空。糟了,书丢了!丢在哪儿了呢我反复回想着。忽然,我眼睛一亮,会不会是丢在苹果摊那里“很有可能!”我自言自语道。“对,去找找。”我拔腿就走,可刚迈出两步,猛然又收了回来。这不是自投罗网吗,我想。可是刚买的书丢了太可惜了。我咬咬牙,还是快步转回去,到了拐弯处,我放慢脚步,侧着头远远地向苹果摊那里张望,只见一位老爷爷弯着腰正在捡地上四处散落的苹果。他就是摊主!旁边的那位摊主好像在对着老爷爷说着什么。 到底过不过去我琢磨着。这是旁边那位摊主发现了我,说道:“就是那个小娃儿!”。我见多不过,就只好硬着头皮走过去,做出一副准备接受惩罚的样子。只见老爷爷一手捡拾苹果,另一只手拿着一本书,那不正是我的书吗可是,他肯不肯还给我呢我疑虑着。无奈之下,磨磨蹭蹭地走到老爷爷跟前。谁知老爷爷没有责怪我,还笑着说:“这本书是你丢的吧,还给你,小朋友!以后走路一定小心些哟,不要把自己撞伤了。”说完,老爷爷把书还给了我,便又忙着捡苹果去了。我一直站着,直到老爷爷把苹果捡完。老爷爷看我还站在哪里,便说道:“去吧,孩子,没事的。”

      我红着脸走了。走了一会儿,身后又响起“卖苹果――卖苹果――”嘶哑的声音。我回头望去,看见老爷爷那苍老的身影渐渐消失在小巷深处。 那天,我不知道自己是怎样回家的,但那件事却一直留在我的心中,让我感动。

珍藏感动作文 篇3

      雨,淅淅沥沥的下着,路上到处都是泛着涟漪的水坑,我独自一人撑着伞,望着水中的影子,陷入沉思那时,爸爸温暖的大手牵着小小的我。

      那时,同样是大雨滂沱的雨天。那时,伴随着哗啦啦的雨声,爸爸那温柔而慈爱的声音在耳畔响起:“来,爸爸背你。”

      “啊我自己走吧。”虽然嘴上这么说,看着街道上的积水,还是不自觉的皱了皱眉。

      “呵呵,雨这么大,地上的水积了这么多,你滑到了怎么办呀小丫头别逞能了,快上来吧。”

      学校离家不远,只隔着一条宽敞的马路,爸爸小心的挪动着脚步,我紧紧地搂着他,靠在他坚实的后背上,好想让这一瞬间化为永恒。

      雨还在下,地上不断地溅起水花,溅到爸爸的鞋子上,裤角上,溅入我的视线里,我的心里,爸爸只是小心的背着我,慢慢向前走。朦胧的雨雾中,一个大大的身影,背起一个小小的身影,小小的影子举着一把小小的伞,想要帮大影子挡住淘气的雨滴,可雨滴还是不时的打在他身上。空气中处处弥漫着温馨的味道,温暖的气息童年里多少个这样的雨天,多少次这样的温暖,多少回经过这泥泞的小路,多少次靠在爸爸温暖的后背,多少次,在心中留下深深的烙印。

      现在的我,长大了,雨天,学会了自己经过这条小路,爸爸的头上开始不时的冒出几根白发,像当时调皮的雨滴一样。我知道,他再也不能像小时候那样背着我走过这条小路了。我要自己踏过湿滑的地面,跨过泥泞的道路,自己去面对一切。但直到现在,我还是喜欢从他身后抱着他,靠在他的背上,心中洋溢着那份来自这个地方的感动,珍藏在心灵深处的,永恒的感动 珍藏感动作文 篇4

      感动有时只在一瞬间,有时在长久的日子中积累。每一丝感动都是真诚的,真挚的,触动你的心灵,流下一滴泪水,珍藏在你的心中。

      我的感动在公交车上,一位妇女抱着一个五六个月大的婴儿,婴儿睡得很香,我想他一定在吃糖吧,要不,他的樱桃小嘴一动一动的,非常讨人喜欢。车在晃悠悠的行驶着,我望着窗外,阳光明媚,蔚蓝的天空,火红的太阳。瞧!那白云,有的像羊儿在悠闲的吃着他们的天下美味――草;有的像骏马在广阔无垠的草原上撒欢玩耍;有的还像真的好美!正在我沉迷在窗外的美景时,“刹”的一声,车来了个急刹车,把我的头撞在了扶手上,起了一个大包。坐在后排的乘客栽倒在地上,大骂着司机。再看看那对母子,婴儿还在甜睡,母亲的手上滴下一滴滴血液,那是怎么碰的那一会儿还没有,我百思不得其解。我仔细的观察着,哦!原来在母亲的前排座椅上有一根断裂的螺丝钉,在急刹车时,狠狠地划伤了母亲的手。我的眼角湿润了,心头涌上了一股暖流。啊!这就是母爱的伟大!母亲宁愿自己舍身死去,也不愿让自己的孩子有一丝伤口,这就是母爱!

      母爱,代表母亲的伟大、慈祥、舍去自己的生命,也要保全孩子的品质。母亲,一个神圣的称号,母亲,一个伟大的称号!这件事我依然记忆犹新,它刻在了我的心头,千百种语言汇成了一句话:母亲―万岁!万岁―母亲!

珍藏感动作文 篇5

      感动如一支悠扬的乐曲,唱响人间真爱;感动似一缕温和的春风,吹来世间真情;感动像一幅唯美的图画,点缀心中美好。让我们一起收藏感动,去细细品味人生的每一份感动。

      天下着倾盆大雨,还带着一阵阵震耳欲聋的雷声,我由于早上走得太急,忘记带雨伞,现在只能站在大堂里等雨下小了再跑去饭堂了。一声熟悉的呼唤声传入耳中:“小明,你忘记带伞吗”我回头一看,是小浩,他手里还拿着一把不大的折骨伞。小浩示意我们合打一把伞去饭堂,可我心中还是有点犹豫不决:“可是,可是”没等我说完,他便打开伞和我一同步入雨地。雨无情地打在我们身上,风使劲地吹,伞就像在暴风雨中的扁舟一样飘立不定。地上的积水越来越深,疯狂地窜进我们的鞋,随之一丝凉意传上心头,伞渐渐地向我这边移,我却丝毫没有发现,反而饶有趣味地说:“小浩,怎么雨越下越小了呢”走了一会儿,我发现一些不对劲,就向小浩那边望去。啊!他半边身子已经湿透了,还不停地摆手说没事,我夺过伞,把伞举在我们两人之间,我搂着他的右肩,一股暖流把寒冷之意取而代之。这是什么这是小浩乐于助人,关心同学所带给我的感动。

      这份真挚的感动又怎能不催人泪下呢在每一颗泪珠里,我看到了这美妙的东西:小浩每天不辞劳苦帮老师捧作业,同学受伤了他第一个跑去帮助,经常教同学们做难题打开儿时的大门,放在中间的那一个盒子,这叫做感动。我把心中所有的感动留在盒里,好好珍藏,因为盒子里珍藏着的是人世间最美好的回忆。

珍藏感动作文 篇6

      有一种职业最美丽,那就是教师;有一种风景最隽永,那就是师魂;有一种情感最动人,那就是师爱。颜老师你是我一生感动,是我一生铭记。

      父爱般的关怀

      前些时候,因为受天气的变化影响,感冒的同学与日俱增大家都似一朵枯萎了的花,无精打采。每次您见此状况,都像是自己的孩子生病了一样心急如焚。每节课下,都不厌其烦地问我们:“板蓝根喝了没有啊”

      星期日的下午,外面的风凛冽地吹着,同学们都冷得发抖,仿佛能听见牙抖得“吱吱”的声音。

      这时您亲自将煮沸了的热水端到教室里,为同学们一一倒上了一杯热热的开水。热乎乎的水不仅喝暖了我们的身体,更是温暖了我们心田。

      在学校里,虽然没有家长的陪伴,但是您就像为慈父,用您那宽大的翅膀,无时无刻地呵护着我们。

      朋友般的亲切

      您从不会总板着一副严肃的面孔,而是把我叫到一边,像朋友那样与我交流,与我共同分析这次失败的原因。

      当我情绪不好时,您又会帮我舒缓压力,为我鼓气,给我加油。把我从黑暗的低谷拉上了阳光明媚的山顶。

      我们取得了进步,就算是一丝一毫的进步,您都会像朋友一样与我们一起开心。或许只是一支笔,一个本子,一杯牛奶,但带给我们的都是朋友般的喜悦。

      我为有这位和蔼的朋友而感动,并会一生铭记。

      丰富的教学经验

      您讲课幽默风趣却不乏严肃,讲一会课便会与我们调侃一番,用形象的事物让我们通晓课本知识的抽象乏味。

      大胆的你总是抛开传统的方式,从不搞题海战术。也许你是心疼我们每天要学得很累,您常常会说:“班主任想要你们飞得高,但还要关心你们累不累。”正是这特立独行的教学方法,使我们都爱上了物理这门学科深深陶醉其中。

      时常在想我真是幸运,能见您这样的好老师,但又是不幸的,初三这一年的生活旋律是如此快。

      但我的良师益友,我将永远铭记着您,永记那与您并肩作战的日子。

珍藏感动作文 篇7

      有一样东西,能使铁石心肠变得柔软,有一样东西能让灰暗的人生充满希望,有一样东西具有起死回生的力量,这就是――爱。爱美丽了世界,装点了人生。

      小时候,爱就像一串糖葫芦,一件衣服,妈妈一个甜甜的吻。而现在的我总认为爱就像是一团模糊的影子,总是也找不到头绪,爱仿佛就在这影子背后,却迟迟不肯露出真面目,我总是试图寻找,可它就像是在和我捉迷藏,时而飘摇而至,时而消失无踪,直到我放弃追寻,慢慢平静下来的时候,竟惊奇地发现,爱就在我身边,时时刻刻伴我左右。

      我看见我爸爸的背,弯弯的背,就是这背,载起我童年的梦,每天上学放学的时候,我可都是在这背弯上度过的,爸爸给我讲笑话,将科学家的故事,将伟人的事迹,我就靠在那宽宽的背弯上,不必担心风吹雨打,可我却担负起为他捶背的“工作”,我把这当作是一种报答,可每次面对爸爸那微驼的背,我却总忍不住要流泪。

      我看见妈妈的唇,暖暖的唇,妈妈是不善言辞的,可我总愿意向她倾诉心事,她总是默默的听完,然后告诉我:“按照你想的去做吧!我相信你能做得更好。”每当我参加各种竞赛,她总喜欢在我临走之前,弯下腰来,亲吻一下我的脸,是的,我也习惯了如此,这样就够了,不是吗

      我看见老师的眼睛,深邃的眼,就是这双在我灰心失意的时候,给我抚慰,在我获得成绩的时候给我鼓励,在我慌张畏惧的时候,给我力量,在我犯错迷途的时候,给我警告就是这双眼,时时刻刻注视着我,让我永不言弃,勇往直前。

      我终于明白什么是爱了,爱是感激,是希望,是让我不受任何伤害。而那模糊的影子则是爸爸的背,妈妈的唇,老师的眼,是一切爱我的人给我的关怀。它看似不大,却能摧山折岳;它看似虚无,却能融化坚冰;它看似平凡,却能感天动地!

珍藏感动作文 篇8

      生命是独特的,生命是珍贵的,生命是时间绽放出的最美的花朵,每一朵生命的绽放和凋零,使人欢喜使人忧,生命的魅力使我感动。

      记得有一位教授演讲时拿出20美元,他问学生:“你们谁要这20美元”台下的人纷纷举手。教授用手将钱狠狠地揉了揉,又问谁要。台下仍然有人举着手。然后教授将钱扔到地上用脚碾过,又问谁要,台下依旧有人举手。教授说:“我如此对待这张钱币,你们依旧想要,是因为它没有因为我的践踏而贬值,人生亦是如此。生命的价值不在于他人的赞赏或批评,不在于他人的贬低,而是取决于我们自身的努力!”

      我永远忘不了汶川地震感人的救援场面。救援队在一块巨大的水泥板下发现了一名女子,她已停止呼吸,正准备放弃救援她时,队长以他丰富的经验,感觉她的姿势十分怪异,她跪在地上,双手没有本能地护着头部,而是支撑着身体,像在保护着什么。大家移开了她已僵硬的身体,发现她的身下有一名婴儿。婴儿熟睡着,吸吮着拇指,睡得那样甜美,小小的她不知道已经永久地失去了母亲。救援人员被这一幕感动了,默默地抱起婴儿,却发现婴儿小衣服内有一部手机,手机上有一条未发送的短信,内容是:孩子如果你还活着,请记住,妈妈爱你!人们呆住了,母亲为了保住孩子的生命,用脊背做保护伞,直到生命的最后一刻。“孩子如果你还活着,请记住,妈妈爱你!”短短的一句话令全国人民为之动容;短短的一句话,寄托着无限的母爱,多么伟大,多么感人!母爱,直到生命的终结也不会改变。这就是生命的伟大,生命的魅力!

      人类无私的奉献让我感动,动物之间也同样演绎着风采。

      森林中发生了火灾,动物们都纷纷开始逃跑。蚂蚁得知这个消息后,非常着急。就在这千钧一发之际,它们想出了一个主意:大家抱成团滚下山去。很快,它们以蚁王为中心,围成了一个巨大的蚁球。蚁球以飞快的速度朝山下滚去,它们超过了一只又一只逃命的动物。虽然有无数只蚂蚁英勇地牺牲了,但是又有一群蚂蚁接受了这个任务。终于,蚁球在一个池塘边停了下来,此时,蚁球上的蚂蚁已经所剩无几了。而蚁王,却被这一群群勇敢的蚂蚁们保护着。

      生活中还有太多的美丽被我们匆忙的脚步错过:墙角的一束梅花,石头下顽强的幼苗,树上知知不休的知了,一个个鲜活的生命,它们虽然不引人注目,但也时刻展现着博大的生命精神,令我们为之动容,为之感动 珍藏感动作文 篇9

      生活中总有很多东西我们会永远珍惜,可能是一种美好,也可能是一种感动。一天放学后,我带着新买的书匆忙回家。我一路小跑,希望早点回去读。跑过一条巷子,砰的一声,打翻了一个苹果摊,苹果撒了一地。“不好!”不禁暗暗叫苦。我该怎么办如果摊主抓住他,他可能需要我为他的苹果买单,他甚至可能打我,所以我们必须找到出路,我认为。抬头一看,幸好摊主不在,但我旁边只有一个摊主用眼睛盯着我。我犹豫了一下,蹲下来随便捡了几个苹果,扔到摊主的篮子里,然后就跑了。只听旁边的摊主大叫:“这娃也太”跑了一会儿,发现没人追,就停下来,长长地舒了一口气。我突然反应过来,想看看新书脏不脏,却发现自己两手空空。哦,不,我的书丢了!在哪丢的我一直在想。突然,我的眼睛亮了。能不能放在苹果摊上“很有可能!”我对自己说。“对,找找。”我开始离开,可是刚走了两步,突然又收回来了。我觉得这是个陷阱。但是很遗憾我刚买的书丢了。我咬紧牙关,但很快就回去了。

      到了拐角处,我放慢车速,侧着头看着苹果摊。我看见一个老人弯腰捡起散落在地上的苹果。他是摊主!他旁边的小贩似乎在对老人说什么。你过不去吗我在想。这是我旁边的摊主发现我说:“就是那个小宝宝!”。我看的东西太多了,只好走过去,装作准备受罚的样子。我看见爷爷一只手拿着苹果,另一只手拿着一本书。那不是我的书吗但是,他会还给我吗我很怀疑。无奈之下,他磨蹭到了爷爷身边。但爷爷没有怪我,笑着说:“你把这本书弄丢了,对吧还给你,小朋友!以后走路要小心,别伤着自己。”之后外公把书还给我,又忙着捡苹果。我站在那里,直到我爷爷捡起苹果。爷爷看到我还站着的地方,说:“去吧,孩子,没事的。”我红着脸走了。走了一会儿,“卖苹果――,卖苹果――”的嘶哑声音在我身后响起。回头一看,我看到我祖父的老身影消失在小巷的深处。“卖苹果――,卖苹果――”听到外面嘶哑的哭声,我的记忆里立刻浮现出一个忠诚的老人的形象。那是两年前的事了。珍惜心中的情感。

珍藏感动作文 篇10

      生活中常常有一些无以言说的感动,从来不会有人刻意地去寻找,因为那是一种朴素的真实,一种心灵的震撼。岁月无痕,当我们蓦然回首,回忆自己的心路历程,总有一段段回忆,在生命中留下深深的痕迹。感动我的,有时是一种轻巧的声音,有时是一抹淡淡的微笑,有时是一缕沁人的馨香而更多的,是那些在不经意间流露出来的美好,而这种美好,虽不足以感动天地,却能盈满心间,让我温暖不已。

      儿时的一个盛夏,我曾有一段沁人心脾的回忆。

1．得分点概述

感情是文章的生命。《周易》上说“修辞立其诚”，刘勰主张“为情而造文”，白居易说“感人心者，莫先乎情”。这些精辟的论述告诉我们，写文章一定要有真情实感。课标指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”，写作应“表达真情实感”，并把“是否表达了真情实感”作为作文创意加分的重要依据。

上述要求及规定，在各地中考作文评分标准中也得到了充分体现。

2．得分点策略

(1)写真实的情感。“真实”，主要是指作者在文章中表达的感情要符合生活实际，不违背生活规律。鲁迅先生说：“从血管里流出来的是血，从水管里流出来的只能是水。”只有写作者倾注了真情，文章才具有实感。

(2)写真切的感受。“真切”，是指感情的表达要具体、深切而自然。真切的感受，来自人与自然、社会生活的交流互动。只有对生活的种种感受了然于胸，动人的真情才能在我们的笔端涌动。

(3)抒真挚的感情。“真挚”，是指感情的表达力求深刻、诚挚而又妥帖，不肤浅，更不夸饰、不矫情。感情的抒发要注意尺度和形式，既符合生活的真，更符合人性的善，进而显现感情的美。

(4)求感人的效果。“感人”，是指感情的抒发浓烈而又富有感染力，能有效激起读者的共鸣，为读者营造一个动人的艺术境界。要获得感人的效果，就必然采用有效的抒情手段。既可直抒胸臆，也可间接抒情(即寄情于人，附情于事，融情于景，在叙述、描写的字里行间渗透着作者的感情)。

3．失分会诊

(1)感情平淡乏味。这种作文主要是表现手法单一。如很多人常常是一叙到底，缺少生动形象的描写、深刻精辟的议论、真挚热切的抒情，读来味同嚼蜡。

(2)感情虚假失真。由于阅历少，对所经之事又感受不深，所以考场上很多同学都难以写出真情。不管话题多么宽泛，都必须在规定的情境中作文，于是他们只好“为文造情”，致使虚情假意泛滥成灾。

(3)感情夸饰失度。有的同学对某事有着深刻强烈的情感体验，但由于没有掌握一定的抒情技巧，而出现小题大做、大词小用、感情夸饰失度、抒情矫揉造作等情况，从而削弱了文章的表达效果。

(4)感情消极低沉。近年来，有的同学受一些“新事物、新概念”的影响，对反面事物大唱赞歌，或者以偏概全，一味揭露社会的阴暗面，这些情感写进作文中，即使再真挚、再强烈，它违背了积极健康的原则，又怎能获得理想的分数呢？

4．提升要诀

(1)突出词语的感情色彩。我们的诸种情感，都可以借助情感色彩鲜明的词语生动贴切地表现出来，用褒义词来表达赞赏喜爱之情，用贬义词表达厌烦憎恶之意。此外，还可以褒词贬用或者贬词褒用，以赋予文静种独特的谐趣。

(2)发挥表达的传情功能。议论、抒情可以帮助我们直接抒发思想感情；采用描写，特别是细腻的心理描写，对抒发感情无疑也有直接的功效；而记叙则常常是抒情燃的基础。要表达真挚的感情，就必须综合运用各种表达方式。

(3)凸显句式的表情特性。句式在表情达意方面功效显著。从语气语调看，陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种句式各有所长，能够充分展示不同的情感。再加上长句与短句交替使用，倒装句和特殊句时时点缀，关键语句反复咏叹，可以使感情表达逐层加深，从而产生强烈的感染力。这样一来，我们在生活中的各种各样情感体验都能精妙的再现。

(4)突出修辞的寓情特色。在写作中，有意识地运用比喻、拟人、排比、反复、夸张、设问、反问等常用的修辞手法，不仅能使文章生动形象，达到某种特殊的表达效果，尤其能有效地帮助我们表达情意，抒写感受。

#中考# 导语无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是 无 帮大家整理的中考优秀作文:以真挚为话题，欢迎阅读与收藏。

1中考优秀作文:以真挚为话题

　在人的一生中，我们总会遇见不同的人，经历不同的事，体会到人生的不同滋味。人生不可能十全十美，在成长的道路上，我们哭过笑过，有过烦恼，有过忧愁，从而使我们学会了理解，宽容，关爱，牵挂

　翻开相册，依然是那个美丽的校园，依然是那些脸上洋溢着孩子般笑容的同学们，依然是那个和蔼可亲，温柔善良的她

　“叮铃铃”“叮铃铃”上课了，教室依然还是那么安静，同学们还在努力地用功学习，迎接那个触目惊心的考试。这时，她我的语文老师走进了教室，专心致志地给我复习功课。当我还在想着汪苏伦的那首歌《晴》是怎么唱的，小说里的俩个主人公最后结果是怎么样时，她突然把我叫了起来，让我回答问题，我沉默不语，她当着全班同学的面批评了我一番，这使我对他有了深深地厌恶。

　终于，临近了考试，我还是一如既往，课堂上总是走神，课下总是不复习功课。考完试了，我坎坷不安的等待分数的到来，迎接老师与父母的批评。令我吃惊的不是我的成绩不理想，而是因为老师和父母都没有批评我。

　她又把我叫进了办公室，本以为她要批评我，可没想到她却温和地对我说：“这次是怎么回事？没有发挥正常水平？粗心、大意了？我沉默不语。没关系的，一次的实力不算什么，失败乃成功之母，下次你一定可以取得好成绩，我相信你！”她慈祥的笑容瞬间温暖了我整个心灵。但父母为什么没有责备我？

　事后才知道，是她私下与父母沟通，怕我难过，才不让父母责备我。又到了考试，又是一次挑战。然而，我取得了一次好成绩，老师连声赞叹，老师也夸赞了我。想到以前的种种过错，想到她的良苦用心，我不禁流下了眼泪。终于，我鼓起勇气向她道歉，她还是那么善良的说了一句“没关系”。顿时，一股强烈的情感涌上心头，这份无法割舍的情谊永远刻在了我的心中，而她在我的心中也成为了一个独特的风景，使我无法忘怀。

　至今回想起来，我还是对她有说不出来的敬意与感激。我牵挂温柔善良的她，牵挂她那慈祥的笑容，牵挂那份真挚的情谊，牵挂那个美丽的校园。

2中考优秀作文:以真挚为话题

　在缓缓流淌的生活长河中，你不经意的洒下一串微笑，激起朵朵飞扬的水花，平淡的生活也因此牵挂纷呈。

　一个人行走在异域，行走在地球另一边那个遥远的国度，在大片大片的草坪蔓延的地方，漂泊的女子大概只看见孤独吧。然而就在那一瞬间，一棵漫不经心得狗尾草跃入眼帘，还有那灿烂的微笑。嘿！送你。这句话曾让那孤独的女子三毛温暖不已，更让我觉得心动，是那个微笑，我将其称作狗尾草的温暖。

　狗尾草下的微笑，是对一个陌生人最美的祝福，让生活不再单调，让漂泊的旅程灿烂温暖，这种微笑，是时间安排的邂逅，可遇而不可求。真正让琐碎的生活精彩灵动的，是我们身边最灵动的，是我们身边最熟悉的微笑。

　在初中的第一次考试后，拿着那张试卷只做了一半多，成绩为倒数的时候，老师的批评，同学的嘲笑让我的心情跌倒了谷底。回家的`路上，没有花香，没有鸟语，只有傍晚的风凛冽刺骨，我走进家门时，却看见母亲那沧桑的脸。“回来了，饭早就好了。”不满岁月沧桑的脸上，浅浅的微笑，如一抹阳光，照进心灵的谷底，带来生命的活力。那个迎接我回家的微笑，让我重燃信心，将酸甜苦辣具全的生活变得无比精彩。

　那个孤单，灰暗的日子，因为微笑而重燃希望。绽放异彩。当我们在接受微笑时，是否也该回以微笑，让精彩的生活在另一个人的身上蔓延？

　陌路相逢，绽一抹微笑，是对彼此的祝福，日夜相伴，展一丝笑容，是永恒的温暖！也是这些你给予我的，我曾赠于你的牵挂，让生活在长河中流出微笑。

3中考优秀作文:以真挚为话题

　友谊因天长地久，他是一把刀，将我心中的石块敲碎；他是一盏灯，照亮我心中的黑暗；他也是个巨大无比的箱子，可以收获快乐，分享快乐。茫茫的人海中找到个朋友难，找到个知心的朋友更是难上加难。

　将时间的钟表回到七年前。那是刚刚进入小学的第一天。因为我们身高相似，老师将我们调成同桌，那时谁也不认识谁。胆小的我没有一点勇气和她说话。

　一天我忘记了拿铅笔。细心的她，一上课就发现了。她向我拿来一只崭新的铅笔说：“这只你用吧！我从来就没和她说过一句话，她却把铅笔给我用。从那天起我就把她当做我的朋友。我们一起学习，一起玩，相互帮助。

　后来不知为什么我们二人世界里又加入了一个人，因为有了她，我们开始变得不和。总是感觉会冷落了我。我们不再像以前那样快乐。

　为了我们的友谊我决定和她一起学古筝，这样在每个星期天我们也又能见面，能加深我们的友谊。

　如今，我们已从那时的小学来到了初中。虽说我们不是一个学校的，每天都见不上面，可是我们每个星期都会给对方打电话。有时甚至会问她我们学校的题，尽管读了两遍题她也没听懂，可我还是会一直读到她懂了为止。每次上古筝课的时候书包里都会装很多作业问她。所有的心里话都和她说。我们都说过，我们的友谊要天长地久。

　我们的相遇。仿佛是老天爷安排的，让我无意中得到一份珍贵的友谊。我会珍惜这份友谊。而我们的友谊一定会天长地久。

你的真挚，让我记住了你

　　在生活的天空，即使翅膀断了，心也要飞翔。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——题记

　　独自倚在窗前，听着雨打梧桐的声音，点点滴滴，心欲碎。那声音仿佛锤子打在心头，敲碎心口最柔弱的那块地方。那过去真挚美好的时光，因为过于幸福，所以不堪回想。

　　冷清的书房里，只剩下我独自在努力地回忆。回想当年，醉里寻欢，书生意气，笑语还飘荡在耳边。如今却独守空房，戚戚生悲。

　　几行大雁飞过，心中平添感慨。曾经，鸿来雁往。大雁来时，总会捎来你的消息。即使远在千里之外，我也可以知道，在海角天涯，有一个人和我一样，凝眸思虑。满地**的菊花堆积一地，已经没有了当时的茂盛和生机。现在也没有人为我摘花了。守着窗儿，看天边的蓝天，自己又怎样弥补那片心的天空。连绵不断的雨滴随着眼泪落了下来。夜已渐深，谁伴窗前独坐，只有我与影儿成双啊。可等到灯尽月下之时，影儿也把我抛弃了。

　　美好的日子就像泡沫一般，慢慢地，幽幽地，似乎还带着那么一点留恋，缓缓地从我身边飘过。好想回到以前——每当我看到鸟儿归巢，孩子回家，恋人相拥，夫妻倾诉的时刻，内心总会升起一丝快乐——那才是属于我的天空，我的归属啊。

　　你的真挚，是我一生最美的记忆。记得当年我一首小词，却赢来你一叠回信。人们赞我“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，胜过夫君无数，可谁人能解你的一片真挚之情；还记得我们夫妻俩斗茶的情景吧？闲暇之时，你我一册在手，或猜想，或背诵。你一言，我一语；你一笑，我一忧，欢乐时光，尽在一杯清茶里。

　　抬头望着窗外的长空，思绪又飘到远方，泪水不知不觉地滑落。在这种时暖时寒的季节，我怎能睡得着呢？披起当年你送我的轻纱，本想暖壶热酒去寒，不料心里更是凄冷。此时，我才明白，真挚的情感，原来如此地让人牵挂。

　　“山无棱，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”遮不住的思愁，盖不住的隐痛。如果还有下辈子，我还是要做你的妻子，你还是我的那片最美的蓝天。

　　［得分亮点］　本文精妙在于采用“文史底蕴出新法”，考生以李清照的口吻，讲述了她与夫君赵明诚的爱情故事。正是由于考生平日熟读诗书，历史典故了然于心，于是千年前的故事也便自然而来。不论是李清照独守空房的画面，还是夫妻鸿雁传书的情景；不论是夫妻俩斗茶取乐的情节，还是相互相思的内容，均笔墨动人，栩栩如生。从语言上看，诗词典故可谓信手拈来。有时，直接引用，像“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”等词句，为文章平添了风采；有时，化用诗词，像“满地**的菊花堆积一地，已经没有了当时的茂盛和生机”等句子。考场之上，能够写出如此精彩笔墨，评为满分也就很正常了。