于漪教你写作文系列

1 新课改背景下如何引导学生在作文中说真话、诉真情

摘要：生活是多样化的，每个人眼中、心中的生活更是异彩纷呈的。

让学生在作文中说真话、诉真情，做一个真人，这是我们老师的责任，也是我们的使命。这就需要教师对学生加以恰当的引导，引导他们在写作文时要做到说真话、诉真情，能在大量的以表达自己真实思想和心理感情为中心的写作中发展和提高写作能力和思维水平，把作文变成让学生说真话、诉真情的一项活动，使学生爱写作文，并通过作文正确的表达自己的观点，表面出自己的内心世界。

关键词：语文课程标准、文学、人学、品德修养、兴趣、艺术价值、审美价值。正文：对语文老师来说，批改作文是令人头痛的事情，倒不是由于任务繁重，而是在一个班级，五十多人，其雷同之多，其叙事抒情之假，令人疑惑不解，继而不免产生了反感甚至厌恶感。

在他们的作文中，我们看不出学生在想什么，他们的生活到底怎么样……于是我们大声指责学生：“你们为什么不在作文中说真话？”然而，当我们沉下思绪，反省我们自己时，发现原因有很多：可能是学生不愿把心里话说给老师听；可能是学生生活体验和知识积累造成思想一致；可能是学生有一种惰性；可能是老师不自觉的拿了一个套子去“套”学生的作文……林林总总，不一而足。我手写我口，一向是我们所提倡的。

话也是很重要的，这一点，在许多方面早已有体现，新《语文课程标准》要求：写作要“内容具体，感情真实”，“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切的体验”，老一辈教育家谆谆告诫“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”，若作文中假话连篇，虚情假意，又怎么能“求真”，又怎么能“做真人呢”？当然，要让学生做到在作文中说真话，写出生动活泼，有个性的作文，非一朝一夕之功，要做的工作非常之多，而其中，老师的工作影响最大。现在，我就本人在工作中的一些浅薄的体会谈谈几点愚见。

一、坚持激励，激活学生 话的愿望。想要让学生在作文中说真话，敢于在作文中表达自己的体验和感受，就要让学生想写，让学生有强烈的愿望。

在这里，教师的思想必须超前，树立起让学生说真话的意识，从多方面去引导学生，撞击学生的思想的火花，使学生乐于说真话，形成一种人人乐于说真话的氛围。在课文分析及课外阅读指导中，尤其是分析一些文字朴实、情感真挚的文章时，应注意引导学生鉴赏文中的真实情感的倾诉。

在初中阶段，有许多这样的文章：《背景》、《回忆我的母亲》、《我的老师》、《谁是最可爱的人》、《一面》、《纸船》……如果老师能在课堂上注意引导和灌输，让学生在不知不觉中受到熏陶，并在作文中注意要说真话，只有说真话作文才能打动人，才是好文章。在作文训练指导时，老师要注意激励学生在作文中敢于说真话，敢于倾诉自己的情感，敢于袒露出自己真实的内心世界。

所谓文学即人学，作文也应该是心灵世界的展现。在作文中我们能真诚地敞开心扉，把自己的喜怒哀乐真实地与读者交流，让大家一起分享快乐，分担忧愁，那我们就不会担忧作文写不好，看上去令人头疼。

同时，我们还要鼓励学生内心独特的感受。所谓“一千个读者就有一千个哈姆莱特”，每个人个性、兴趣、生活经历都不尽相同。

因此，对外界也会有与众不同的体验与感受，在作文中如果我们能引导学生把这些独特的体验和感受展现在作文中，又何愁出现“千人一面”的局面呢？在作文讲评时，对学生习作中抒发自己真情实感，有自己独特体验的闪光点，都必须予以鼓励、表扬，使他尝到说真话的甜头，乐于在作文中说真话。在学生的习作中，既有现实生活中积极美好的一面，允许存在消极阴暗低落的一面。

只有这样，我们的作文才会远离“假、大、空”，我们的作文才会有活力。二、坚持训练方式的多样化，扩展学生说真话的内容空间。

在作文教学中，应采用多种训练形式，不断翻出花样，使作文教学具有鲜明的时代气息，充分吸引学生注意力，并在作文课中充分发掘学生的素材，扩展学生说真话的内容空间。首先，应注意开设情境作文课。

在活动中激 感，面对实情实景，师生在共同创设的特定范围有组织、有目的、有对象的写作，容易酿造氛围，调动情绪，触发灵感。比如在风中、雨中、雷中，或月下、花间、霞光里，写一景致；比如凭窗远眺，写远山、远天，那该是一种怎样的境界；比如开展写作“活动课”，报告、讲座、演讲、交流、讨论、辨论、竞赛、实验、展览等，变“单一”为“多样”，变“静写”为“活写”，这样，又何愁学生思维不活，感情不真，作文不好呢？其次，在作文命题上注意创新。

现在的作文题，很多是单一的、片面的。如《难忘的一件事》、《难忘的一个人》，有许多学生从小学写到初中，反反复复，学生有何新鲜感，有何想象力，有何情感表述？长此以往，学生便应付了事。

所以，要使学生说真话，作文题也应该多样化，要吸引人。比如，看到新闻写新闻评伦，从看奥运到歌颂奥运精神，从喜爱的明星到评价影视等等。

这样，题目吸引人了，学生自然喜欢写，作文自会内容新颖，情感真实丰富。另外，老师还可以抓住一些机。

2 教你如何写作文

于是，文章的题目往往缺失了它的效用，更严重的情况就是通常所说的文不对题，文章的内容和题目无法关联起来， “ 桥归桥，路归路 ” ，使得文章留下了遗憾。

任意一篇文章的题目都决非信手拈来的，它应该是作者深思熟虑的结果。古人将拟题比作 “ 画龙点睛 ” ，龙虽画好，但是要让它腾飞，是需要一双 “ 明眸善睐 ” 的眼睛。

醒目而新奇的题目才能够立刻吸引阅卷者的眼球，让阅卷者眼前一亮，你的文章才可以脱颖而出、鹤立鸡群。下面介绍几种从近年来高考满分作文中总结出的拟题形式，以供考生参考：形象描绘式此类题目将所要讲述的道理形象化，把文章的观点生动地表现出来，达到 “ 言浅意深 ” 的效果。

如关于 “ 相信自己与听取别人的意见 ” 的话题作文，一考生将自己的作文题目拟为 “ 把握别人垂下的藤索 ” ，题目中的藤索正是文中老师的建议，迷惘中的 “ 我 ” 正是抓住了这根藤索，才走出 “ 暗无天日的洞穴 ” 。 “ 要善于听取别人的建议 ” 是这篇文章的中心论点，然而作者对这几个字却只字未提，只是以形象的标题明确地向阅卷者传达了这个观点。

2004 年的关于 “ 幸福快乐与我们的思维方式 ” 为话题的作文，一篇名为《蒙着黑纱的幸福》的文章很引人注目。揭开黑纱，即揭开我们思想上的阴影，那么我们就会发现幸福就在身边，形象的比喻道出深刻的道理。

上海卷高考作文《文化的呼吸》也正是通过这种形象化的方法写出了文化所需要的一种状态。貌离神合式此类作文题目多将几个毫不相关的名词用分隔号隔开，而通常这些看似毫无联系的名词却被作者巧妙地勾连在一起，共同揭示文章的主题。

如以 “ 自我认识与他人期望 ” 为话题的高考作文中，重庆一考生的题目拟为 “ 诗人 ？ 明月 ？ 黄花 ” ，初看此题，自然会产生这一个疑问 ？？？“ 这三者有什么关系 ”？？？ 正是这个疑问，激发起读者的阅读兴趣，使得读者自然而然地产生阅读的愿望。又如一篇名为《哀痛者 ？ 幸福者》的文章，文中正是借鲁迅先生《纪念刘和珍君》一文中的内容阐明了 “ 换一种思维方式， ‘ 哀痛者 ’ 也会变成 ‘ 幸福者 ’” 这一观点。

诗文化用式此类题目巧妙地运用古典诗词中的语句，或营造意境，或点明观点，可以原诗文完整借用，也可以根据需要进行改写。如 “ 感情亲疏和对事物的认知 ” 的话题作文中，作者借用杜甫的名句 “ 感时花溅泪 ” 为题，形象地揭示出感情亲疏与事物认知的关系，充分说明了 “ 人的感情亲疏不同，对事物的认识便也不同 ” 的观点。

如 “ 遭遇挫折和放大痛苦 ” 为话题的作文中，一考生的题目为 “ 争渡！怎渡？ ” ，便是化用李清照《如梦令》中的诗句。 “ 争渡 ” 写出了当人们竞相争渡的情形，而 “ 怎渡 ” 提出了怎么才能拥有最完美的行程，暗合了话题的内容。

2005 年上海卷关于流行文化的话题，有的考生将题目拟为《莫为浮云遮望眼》、《任尔东西南北风》，巧妙地化用诗句吸引阅卷者的注意。妙趣横生式文章的观点也正是通过森林法庭审理兔子与灰狼一案得以体现。

还有一题为《审苍蝇》的文章，也以其独特的视角赢得了阅卷者的喜爱。高考作文中，一篇名为《我饿了》的文章引起阅卷者的注意，原因正在于充满妙趣。

经典改编式优秀的文学作品可以给我们留下深刻的印象。而聪明的作者也正借用对文学经典作品的改编让自己的文章给人留下难忘的印象。

通常，此类作品的题目便明示了这一特点。如《〈孔雀东南飞〉新传》这样的题目，别出心裁，改编原著，以全新的面貌诠释了 “ 水的灵动，山的沉稳 ” 这一话题。

又如《琵琶行之父母有情》一文中，运用白居易《琵琶行》中对于音乐的描写的诗句与父母对我的教育一一对应，述说了自己对父母的感激之情。流行时尚式此类题目能够将学生所感兴趣的流行时尚元素与话题相结合，以新奇的方式让题目引人注目。

如《 “ 爱 ” 在心口难开》，化用流行歌曲《爱你在心口难开》，将父子间的真情真挚地表达出来。前段日子流行《谁动了我的奶酪》一书，风靡一时，上海卷的小考生立即借用，改编成自己的作文题目《谁动了我们的文化观》，不能说不聪明。

直现文体式此类题目直接显示出文章的特殊文体。同一般的记叙文、议论文或抒情散文不同，它的文体是别致的，与众不同的。

借此来引起阅卷者的注意。如《患者吴诚信的就诊报告》一文，通过文中 “ 望诊 ”“ 把脉 ”……“ 医生建议 ” ，写出了 “ 吴诚信 ” 的种种表现以及治疗办法，极具新意。

又如一篇名为《药品说明》的文章，借对产品的说明写出了自己对 “ 感情亲疏和对事物认知 ” 这一话题的认识。……以上所列出的题目类型不过是沧海一粟，不可能囊括所有的题目式样。

重要的是考生能够从这些题目中得到一些启示，再融入自己的思考，也能拟出精彩的题目。

3 名师教你写作文的这本书的读后感20字

《名师教你写作文》读书笔记

我最近读了一本书的名字是《名师教你写作文》3年级版，里面有许许多多的作文，其中我最喜欢一个故事是《秋天的图画》和《和老师“共进晚餐”》。

我先来说说看了《秋天的图画》这个故事，作者的名字丢失《佚名》，里面写了秋天稻子黄了，高粱红了，所有的果实都差不多成熟了，银杏树和枫树向我们招手呢！让我这个故事读起来感觉很美丽，也想去一去这美丽的秋天。

我再来说说《和老师共进“晚餐”》这篇文章，你们以为都是和老师吃饭吧！告诉你，错了。主要内容是这样的：有一天，一个同学没完成作业，只得留下来，这就是和老师共进“晚餐”。放学了，其他同学都走了，我只能留在教室里把作业做完才可以回家。他写啊写啊，终于写完了，但字又写了歪歪扭扭、歪歪斜斜……他作业给老师看，老师微笑着说：“你的书法让我大开眼界，真是‘一行白字上青天’啊，小学生应该端端正正的写字，不是吗？”老师说。不过书上的小朋友写出了和老师共进晚餐的滋味可真不好受。

我以后还要认真读这本书，知识会更好！

4 求问如何让学生在作文中说真话

然而，当我们沉下思绪，反省我们自己时，发现原因有很多：可能学生不愿把心里话说给老师听；可能学生生活体验和知识积累造成思想一致；可能是学生有一种惰性；可能是老师不自觉的拿了一个套子去套学生的作文林林总总，不一而足。

我后写我口，一向是我们所提倡的。 话也是很重要的，这一点，在许多方面早已有体现，新《课文课程标准》要求：写作要内容具体，感情真实，写作要感情真挚，力求表达自己的对自然、社会、人生的独特感受和真切的体验，老一辈教育家谆谆告诫千教万教，教人求真；千学万学，学做真人，若作文中假话连篇，虚情假意，又怎么能求真，又怎么能做真人呢？当然，要让学生做到在作文中说真话，写出生动活泼，有个性的作文，非一朝一夕之功，要做的工作非常之多，而其中，老师的工作影响最大，现在，我就本人在工作中的一些浅薄的体会谈谈几点愚见。

一、坚持激励，激活学生 话的愿望想要让学生在作文中说真话，敢于在作文中表达自己的体验和感受，就要让学生想写，让学生有强烈的愿望，在这里，教师的思想必须超前，树立起让学生说真话的意识，从多方面去引导学生，撞击学生思想的火花，使学生乐于说真话，形成一种人人乐于说真话的范围。在课文分析及课外阅读指导中，尤其是分析一些文字朴实、情感真挚的文章时，应注意引导学生鉴赏文中的真情实事情的倾诉，在初中阶段，有许多这样的文章：《背影》、《回忆我的母亲》、《我的老师》、《谁是最可爱的人》、《一面》、《纸船》如果老师能在课堂上注意引导和灌输，让学生在不知不觉中受到熏陶，并在作文中注意要说真话，只有说真话作文才能打动人，才是好文章。

在作文训练指导时，老师要注意激励学生在作文中敢于说真话，敢于倾诉自己的情感，敢于袒露出自己真实的内心世界。所谓文学即人学，作文也应该是心灵世界的展现，在作文中我们能真诚地敞开心扉，把自己的喜怒哀乐真实地与读者交流，让大家一起分享快乐，分担忧忧愁，那我们就不会担忧作文不好，看上去令人头痛。

同时，我们还要鼓励学生内心独特的感受。所谓一千个读者就有一千个哈姆莱特，每个人个性，兴趣，生活经历都不尽相同，因此对外界也会有与众不同的体验与感受，在作文中如果我们能引导学生把这些独特的体验和感受展现在作文中，又何愁出现千人一面的局面呢？在作文讲评时，对学生习作中抒发了自己真情实感，有自己独特体验的闪光点，都必须予以鼓励、表扬，使他尝到说真话的甜头，乐于在作文中说真话。

在学生的习作中，既有现实生活中积极美好的一面，允许存在消级阴暗低落的一面，只有这样，我们的作文才会远离假、大、空，我们的作文才会有活力。二、坚持训练方式的多样化，扩展学生说真话的内容空间在作文教学中，应采用多种训练形式，不断翻出花样，使作文教学具有鲜明的时代气息，充分吸引学生注意力，并在作文课中充分发掘学生的素材，扩展学生说真话的内容空间。

首先应注意开设情境作文课，在活动中激 感，面对实情实景，师生在共同创设的特定范围有组织，有目的，有对象地写作，容易酿造氛围，调动情绪，触发灵感。比如在风中、雨中、雷中，或月下、花间、霞光里，写一景致；比如凭窗远眺，写远山、远天，那该是一种怎样的境界；比如开展写作活动课，报告、讲座、演讲、交流、讨论、辩论、竞赛、实验、展览等，变单一为多样，变静写为活写，这样，又何愁学生思维不活，感情不真，作文不好呢？其次在作文命题上注意创新。

现在的作文题，很多是单一的，片面的，如《难忘的一件事》、《难忘的一个人》，有许多学生从小学写到初中，反反复复，学生有何新鲜感，有何想象力，有何情感表述？长此以往，学生便应付了事。所以要使学生说真话，作文题也应该多样化，要吸引人，比如看到新闻写新闻评论，从看奥运到歌颂奥运精神，从喜爱的明星到评价影视等等，这样，题目吸引人了，学生自然喜欢说，作文自会内容新颖，情感真实丰富。

另外老师还可以抓住一些机遇，让学生写一些应用类文章，比如学生违纪了，让他写一份检讨，要求写清楚事件并对自己的看法，并帮他修改，对其中成功之处提出赞扬；比如学生心中有委屈，也可让学生把中之委屈用笔墨倾诉出来这些做法，既可以让学生反省自身，提高品德修养，又可提高其作文积极性，让他们了解如何说真话、诉真情，何乐而不为？三、坚持指导学生观察，积累素材，广开学生说真话的源泉于漪说：生活是取之不尽，用之不竭的写作源泉，要深入生活，体会生活，才会了解周围的人和事、景和物，才会有所发现。生活中有大量有趣的、有意义的、有价值的材料，如果不仔细去观察、体验、收集，很容易从我们身边溜走，因此老师要注意引导学生观察生活，接触社会，细心体验，积累素材。

所谓兴趣是最好的老师，又所谓知之者不如好之者，好之者不如乐之者，依据这些，在作文中应抓住时机，指导学生对观察有直接兴趣，勾起观察动机。在我教《山中避雨》时，我想让学生谈一谈山色空雨亦奇的感受并写一篇短文，学生无甚材料，脑中空空，。

5 《叶文玲教我写作文》400字

叶文玲，她的一篇文章曾在五年级的书本中出现过。名字叫《我的“长生果”》，这篇文章给予了我不尽的帮助，给了我不尽的启示。

作文开头简洁明了，没有犯上我们现在的大头病，这一点也是我们大家要好好学习的地方。第二段，我不得不赞美一句，优美的语句就像雨后的彩虹一般，装扮着世界，修饰着文章，使它更加得多姿多彩，让人沉浸在愉悦之中，能愉悦的读下去。

她的故事内容更是令人赞不绝口，运用成语以及各种修辞手法描写出了人物对书的渴望，热爱，向往之情，爱书爱到了一种疯狂的程度，为了书不吃不睡，为了书数次奔波，为了使呐喊助威，通过儿时读书生活的一起起事件更加体现出了人物对书的情感之浓。

内容下半部分写了读书的启发。这不仅是作者读完书的启发，也是对我的一种深刻的教育。叶文玲叫我要多看书，多看好书，将一些好词好句积累下来，做好笔记，要养成读书做笔记的习惯。书哺育我们的灵魂，让我们获取更多知识，食物哺育我们的身体，使我们身强体壮，健健康康，这两者缺一不可。叶文玲通过读千万种书，继而传授给我们读书的好处，以及写作的方法。作文构思首先要别出心裁，落笔也要与众不同，只有与其他千篇一律的文章不一样，才能脱颖而出，才能吸引读者，是他带着愉快的心情走进你的书的世界。作为不仅构思，落笔要好，内容也要写的真情实感，有时利用一些文章中的好词好句好语段，也不能算是抄，而是一种借鉴与模仿，然你的文章充满神奇，更有魄力，为你的文章画龙点睛，添上一道亮丽的彩虹。但是，如果模仿太多，那这就不能算是你写的文章，这依旧还是抄袭，写作文最最重要的还是自己独一无二的创造，就像世上没有两个人会用同一种方式读同一本一样，你也要相信自己的作文是独一无二的！

叶文玲在文章中教会我写作文的真理，写作文的方法，这些方法其实都来自于同一处，那就是-----好书！只要多看好书，我们的文章自然会进步，就算你成绩不行，多看看书，也许会有一定的提高，但记住，要看好书，那些杂七杂八的我们不要！

读好书，好读书，读书好！

6 如何培养说真话, 情的作文意识

写作活动不是仅仅写一篇作文，更是对孩子进行素质教育，要引导孩子走向生活走向社会；小学生应该学会生存，懂得生活，不要再闹“花生长在树上”这样的笑话。

众多作家的写作经验也告诉我们，生活是写作的源泉，没有丰富的生活实践，写作便如无源之水。因此，要创造机会让学积极参加各种校内外活动，如春游、参观工厂、社会公益劳动、兴趣活动、各种比赛活动等；与家长沟通让学生参加生活实践，如力所能及的家务劳动。

让学生在活动中体验、在生活中感受，为作文积累丰富的素材，写作文时学生就会有东西可写，这样写出的文章才会生动、具体，才有真情实感。

人靠衣装马靠鞍，千千万万的网络小说里，想要脱颖而出，就不得不在书名和简介上花一番功夫。事实上，一个好的书名确实能够吸引读者的目光，效果杠杠的。我是真游泳的猫，一个看小说22年的老书虫。快来关注我呀，喵喵喵！今天我给大家强推5本书名吸引眼球的网络小说：眼缘很重要，剧情也靠谱！书荒的朋友别错过了。第5名，七十不二《重生尼姑庵，开局诵经三千年》。现在很多兄弟都反感标题党，但不得不承认，有些人就擅长写一些吸引人眼球的标题。像我这个真游泳的猫，就不会写标题，都是老老实实写文章，结果就没有什么读者观看，喵呜呜。言归正传，像那么这本小说的书名就有些标题党的魔力，真是十分吸睛。男主角重生就重生了，结果重生在尼姑庵，成为了尼姑庵的一个小婴儿。男主角重生在尼姑庵就罢了，结果开始“开局诵经三千年”，这似乎是要走“签到流”的路子啊，感觉有些老套，又忍不住想看看。毕竟，很多小说写男主角龟缩在少林寺、皇宫、道观等地方修炼，而像这本写尼姑庵的小说还是比较稀奇的。当然，这本小说的标题也就是一个噱头，在现在的网文潮流中，作者也不敢胡乱写文章，要不然这书就不可能存在了。从内容来看，本书显然没有标题那样吸引人眼球，写的就是男主角借助一本神秘经书，修行长生的故事。不过这本书整体写法还是挺符合我的口味的，男主角喜欢讲人情味，但是也没有圣母，更不是单纯的夺宝打怪升级套路，剧情还是靠谱的。第4名，黑山老鬼《从红月开始》。近期网文界流行一个“从某某开始”的书名套路，好像起这么一个书名，就能够成为火书一样。事实证明，确实有点作用，虽然老书虫会吐槽这种模板化的书名，但多数读者还是吃这一套的。而且这本《从红月开始》的书名，尤其吸引人。“红月”是什么呢？很多人看到这两个字，心里就会犯嘀咕，眼睛就被吸引住了，自然就想要一睹为快。而小说的简介也是比较吸引人的：“红月亮出现在天上的那一刻开始，全世界的人都成了疯子。除了我！”看到这样的书名，谁能忍住好奇心，不去看一眼呢？正如读者期待的那样，这书读起来非常有意思，脑洞大开，文笔流畅，节奏感也不错，目前已经有222万字的篇幅，适合打发书荒了。第3名，冷场加成《某剑魂的无限之旅》。没错，书名里的“剑魂”就是不少网友熟悉的DNF里面的剑魂，男主角重生后得到了剑魂的职业模板，在漫威的主世界里开启了诸天万界之旅。书名也告诉大家这是一本无限文，而小说的副本冰与火之歌、一人之下、哈利波特、Fate、DC宇宙、哥斯拉等等。别的副本我都没意见，这个漫威和DC宇宙搅合到一起，还算是挺有创意的。当然，本书最大的亮点还是在于主角的剑魂模板，这也是本书不同于其他诸天万界流的地方。如果你曾经接触过DNF，或者对于剑魂这种玩家职业比较感兴趣，那么本书还是比较能吸引你的眼球的。剧情方面，也是中规中矩，相对来说还是质量在线的。第2名，半卷残篇《我真不想当天师啊》。“我真不想……”这种书名，也是一个烂大街的套路，但同时也获得了很好的市场，让读者一眼就知道小说属于轻松流，不用脑子就能看，解闷比较适合。而本书的重点在于“不想当天师”，书名里直接告诉读者最关键的信息，开门见山，让读者很期待一个“天师”主角。所以，很自然，很多人会点开这本小说看一看。本书的主角有一个家传的天师系统，哪怕主角不当天师也被迫去“愉快”当天师。更妙的是，主角在三界都有人脉，可以说立于不败之地。所以这个天师的旅程真是非常轻松，等于把一个个小故事联系在一起，类似于济公游记那种感觉吧。整体来说，本书240万字，读下来没有什么压抑的地方。号外：本人创作仙侠小说《扇花录》，古香古色，给你最香艳的古典享受！天下第一帅哥，走上诗词修炼之路，与一大波绝色女子演绎奇缘。莺莺燕燕环绕，且看他如何处之。《扇花录》已在“起点读书”app连载，朋友们可以去起点搜索阅读。第1名，汉宝《孙猴子是我师弟》。相信每个人的童年里，都有孙悟空这只猴子的身影。孙悟空已经成为一个文化印记，而关于孙悟空的**、动漫也都成绩亮眼，显示出这只猴子的独特魅力。所以，小说作者把目光放在孙悟空身上，没有什么新奇的，蹭热度嘛。但是，孙悟空居然是男主角的师弟，瞬间还是能够引起读者心中的波澜，让读者忍不住要去看看到底是什么样的师兄，看看这本小说有没有故意贬低孙悟空。从小说内容来看，这本书其实是一本比较爽快的洪荒文。主角成为菩提祖师的弟子，顺便穿越其他世界，生活过得美滋滋。而300多万字的篇幅，量大管饱，足够解闷了。大家还知道哪些好看的小说呢？欢迎留言哦。喜欢我文章的朋友，请点赞、收藏和转发我的文章！这对我非常重要。我是真游泳的猫，再次感谢大家！

这两天有人问我，如何才能写出好文章？因为自己平时写作都是随性而为，并无刻意练习，也从未上过作文训练班，所以一时竟无语凝噎。夕阳西下，坐在窗前细细思忖，得出一些心得。但为了不落窠臼，这里仅保留平日里大家不太注重的地方，谈谈个人观点。

我们听惯了“天道酬勤”的良训，却忽略了天赋在写作中的作用。司马相如、曹植、谢灵运、王勃、李白、唐伯虎、纪晓岚这些下笔千言、出口成章的风流才子，无不是在文学方面天赋异禀，天纵之才。而爱因斯坦那句关于“成功”的名言，也是把天才放在了首位。所以，我们不能忽略一个在写作方面拥有天赋的人，可能对文字语言更有敏感性和驾驭能力。

俗话说，世界并不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。这个“眼睛”就是对事物的敏感性。

我们人生中的大部分时间，都是在平静如水中度过，这就更要求文学创作者能够在日常生活中提高对事物的敏感性，在平凡中发现不一样的地方。比如，七月流火，一叶知秋。立秋以来气温有所下降，特别是早晚温差增大，也有了些许凉意，这个其实就可以成为文学创作的素材。

这里的“个性”，就是文学创作者个人独特的创作风格。千篇一律只能“泯然众人”，与众不同才能脱颖而出。

这个独特的风格，既包括观察事物的角度，也包括语言文字的特点。比如，对中美抗疫结果的对比，我曾经从东西文化差异的角度去解读分析原因，独辟蹊径，让人耳目一新。而在文字语言方面，面对一个话题，你可以娓娓道来，也可以开门见山，可以笔锋犀利，也可以绵里藏针，这个由你而定，但一定要有自己的风格。

之前自己写过一篇文章《写作要从心开始》，谈了对写作的几点个人看法，其中特别提到写作要听从内心的召唤，也就是这里说的“随心而作”。

随心而作，首先是写作的内容要符合内心，不能为了创作而创作，不能为了某些需要而曲意逢迎，更不能为了名利去剽窃抄袭。这是底线。比如，现在网络创作最赚钱的是商业文案和小说，但是从个人内心而说，很讨厌因为铜臭而限制个人的创作，更对现在胡编乱造，丝毫没有生活阅历，没有内涵和价值，甚至为了流量游走在灰色地带的小说作品嗤之以鼻，所以我是不会去创作这样的网文的。

同时，写作要跟随心的脚步，想什么写什么。我在《写作要从心开始》中提到，写作应当是内心的真实表达。内心的想法是写作的内容，文字语言是形式，要为内容服务。文字语言可以字斟句酌，但必须符合内心的真实想法，而不能为了追求文采堆词砌藻，更不能喧宾夺主，为了迎合网上一些所谓的“爆款文”的写作“技巧”，而丢掉内心真实的想法。

可能很多人不了解，写作与关心时事有什么关系？答案很简单：与时俱进。

这是一个日新月异的时代，每天发生的新闻铺天盖地，了解时事是紧跟时代步伐的必由之路，也是令自己文章永葆活力的诀窍。因此要想写出好文章，离不开与时俱进，离不开了解时事。这里的时事，可以是时政，可以是文化，可以是科学，可以是艺术，按照自己的爱好兴趣去了解就好。

了解时事，不仅可以丰富自己文章的素材库，还可以使自己文章的内容把握时代脉搏，不致落伍，从而更加有吸引力。

个人认为，创作的主要方向最好还是以议论文和散文为主。议论文可以锻炼自己的逻辑思辨能力，提升自己对社会问题分析的深入性、全面性，有助于让写出的文章更有见解；散文则有助于发散思维的培养，也有助于个人情感的抒发。同时，议论文阐释自己对某个问题的见解，容易引起他人的共鸣，而散文舒缓优美，简短有力，更易于表达情感，便于阅读。

以上是我的一点浅悟，仅供参考。

观察要用心观察周围的世界注意每一个细节

2阅读阅读量越大越好读名家经典,读各式各样的类型的文字不仅读你喜欢的,也要读你所不太赞成的如果你要批评一个人的作品,那也得先看完了,了解了才有发言权

3摘抄读书一定要有摘抄的习惯看到你觉得好的,能引起你的共鸣的或者让你受到启发的句子和语段都把它抄在一个固定的地方

4背诵好的诗词句子和文章都要背诵背诵是一个积累的过程

5文章要蓄势也就是说写文章要有气势,下笔如同河水滔滔一泻千里不要太平铺直叙,要有起伏特别是一些故事性的最好一波三折,给人意想不到的感觉才可以吸引读者读下去

6文章的用字和用词要多加考虑,看哪一个才是最适合的有些写的好的文章你一看好象语言很平实,你似乎觉得自己也可以写出来但是你仔细研究就会发现,其实在平实的背后还有作者的深思熟虑就好象女人化妆的最高境界就是把妆化得很自然,象是没化妆一样写文章也是,不是靠堆砌华丽的辞藻是精心的挑选词句却不漏一点痕迹

7写文章一定要有感情写文章在很大程度上是表现的你的内心一篇文章如果连作者自己都不能感动,还怎么去感动别人呢读者是可以通过作者的文字和作者交流的所以说我手写我心当你用心去写一样东西的时候你就会发现那和平时为了应付或别的什么写的完全不一样

8文章要多写说得再多还是不如动手写

9写文章最好打草稿大多数的人都没有那样的天赋和才气可以一气呵成一篇名篇当然也有人可以比如<<滕王阁序>>打好草稿以后在不断的修改最好是写好后隔几天再拿出来修改因为当你刚刚写完的时候往往看不出什么有缺陷的地方

最后,要写出好的文章是需要一个很长的文学的积累过程只能一点一点的提高需要的时间可能会很长所以一定要有耐心爱好是最好的老师如果你真的爱好的话,相信一切问题都不会成为问题

此文提出了语言学习的核心是——情感。 这种提法也许不算新，但却让我豁然开朗——作文的核心不也是情感吗？从情感入手，就能接触语言的核心和内蕴，作文才能得心应手。 那么，作文究竟如何才能写出情感来呢？ 有人说：我手写我心。这自然是大实话，但却没有多大价值，因为这种提法过分强调“自我”，而忽略了语言和作文是情感交流的艺术。作文，不但要悦己，更要悦人——让人心悦诚服。因此，我们不能不讲究一些能恰当表情达意的方法。 一、选用有乐感的表达方式 国外有研究表明，要较好地表达和沟通，55%靠说话者的表情和手势，38%靠语音语调，只有7%靠词汇。这就说明，口语表达中词汇的作用并不大，我们必须注重非词汇因素，主要是表情和声音的因素。但在书面语中，表情无法直接体现，声音的质量也难以显示。怎么办？有一个弥补的措施——选用有乐感的词句形式来传达声音的质量，从而达到悦人的目的。 哪些词句形式有乐感呢？ 从词语的角度说，可以选用双声、叠韵、叠音、儿化音等构词方式。如双声词“仿佛”、“彳亍”、“孑孓、“斑驳”等，读来既觉整齐，又觉有变化；叠韵词如“灿烂”、“烂漫”、“高傲”、“渺小”等，感觉音韵和谐，圆润流畅；儿化音如“没事儿”、“小花儿”、“小猫儿”、“宝贝儿”，感觉亲切自然，天真烂漫；叠音词如“高高低低”、“漫漫”、“油油”、“白生生”，很有一种回味绵长之感，像喝美酒，像唱戏文，细品慢唱，耐人寻味。 你想，作文中多了此类词语，感觉怎样？读者会不觉轻松愉快吗？这就初步达到了悦人的目的。 最主要的是从句式上讲求音韵和谐。方法很多：排比、反复、对偶、押韵，甚至双关，都能制造乐感。 排比气势恢宏，反复一唱三叹，对偶丝丝入扣，押韵圆润甜美，双关令人捧腹，这些句式上的修饰都让人惊叹，读来心旷神怡。一篇作文中充满了这样一些音韵和谐的句式，不难做到“如听仙乐耳暂明”，读者高兴了，感情的交流就水到渠成了。 二、选用有感性色彩的词语 作文中乐感必不可少，但不可强求，作文毕竟不是音乐。要体现作文特色，还得从词语上下功夫。 众所周知，词语有基本义，也有附加义，其中感情色彩是最能直接表现感情的。词的褒义、贬义的运用，能直接反映作者的情感倾向。因此，多注意使用感情色彩强烈的词语，这是有效表情达意的方法之一。 但是，过于直接就难免苍白和空泛。比如，我们说：“他这个人真卑鄙。”感情色彩不可谓不强烈。如果我们换说：“他这个人口蜜腹剑。”效果就好多了。这就说明：选择有感性的词语能更好地传达情感。 哪些词语有感性色彩呢？ 还得从“感”字入手分析。 “感”即“感官”。人有“五官”——眼、耳、鼻、舌、身，对应的就有五感——视、听、嗅、尝、触，再对应的就有五种感性——形、声、色、味、质。作文就要具体描绘出人、物的形、声、色、味、质，并借此传达情感。 比如说，以下的一些词语，就很调动人的情感体验：“瘦骨嶙峋”，同情之心，油然而生；“声如洪钟”，敬畏之情，暗藏其中；“姹紫嫣红”、“十里飘香”、“毛茸茸的”，喜爱、向往之意，自然显现。这不比说“他瘦极了”，“他声音大极了”“太美了”“太香了”“太软了”好得多吗？ 三、要目中有人，将心比心 作文是情感交流的艺术，绝不是宣泄个人意志的工具。那种只以个人为中心，向别人发号施令或乞求别人施舍的作文都是没有读者的。而且，我们还要注意一点：作文最重要的是交流情感。有些人作文只顾发表自己的思想，不容别人有思考的余地，这都是目中无人的表现。 怎样做到目中有人呢？ 第一，作文要有针对性。不仅针对某一类现象，更针对某一类人。作者就把这一类人当作读者，对他们谈自己的心里话，这样的作文才不空洞，也才会有感染力。书信就是针对性极强的一种文体，其他如演讲稿，辩论稿，说明文，诗歌，都是针对性较强的。我们可以多练习这一类文体。一些优秀作家常有这样的作品，比如毛泽东的《改造我们的学习》、《反对党八股》，鲁迅的《文学和出汗》，都是如此的。中学生要多学习他们的写法。 第二，作文要爱憎分明。该爱就爱，该恨就恨，就要写出“亲者爱、仇者痛”的作文。对生活中的乐于奉献者要大力歌颂，对那些自私自利者要敢于批判。不过，总的来说，我们应多从光明面看社会、看人生。因此，作文时要有一颗宽大的包容心。要针砭时弊、直刺人心，但更要匡扶社稷、挽救人心。对犯错误的人，要多讲理，客气地指出他们的错误，但更要努力地帮助他们改正错误、转变观念。借用一句改革术语“换人不如换观念”。作文就要帮助觉悟不高的人换观念，绝不是口诛笔伐把他们赶尽杀绝。这才是爱憎分明的真正目的。 四、写作时用普通话来思维 我们发现，用普通话朗读课文，可以读得更有感情。那么，作文时我们何不尝试用普通话进行思维呢？ 笔者在执教的班级里做过调查，发现作文优秀者往往普通话水平较高。而其中几位坦白说明：他们写作时口中所念、心中所想的正是普通话词汇。 为什么普通话可以更有感情呢？学过现代汉语的人都知道：普通话的音值较高，抑扬较大。同样一个词语，用四川话说来显得平淡，而用普通话，就显得抑扬顿挫，很有韵味。我们的学生读课文用普通话，作文时又何不用普通话呢？这样，就可以很自然地把平时熟记的词语倾泻出来，就像电脑打字不用转换文本一样，意到字出，快捷方便。 但是，中学生往往没有这种习惯。为什么？课堂上他们不常用普通话，课后更不会用普通话。作文时又哪想到用普通话呢？因此，我有一个建议：我们的课堂，我们的学校，应该完全被普通话所占领。一可推广普通话，二来可为作文打好基础，至少我们能少用方言词语和口水话了。在潜移默化中，作文水平就自然会提高的。

首先我认为是好的。

以下三方面来说明。

一、作者本身不具备其他领域方面过硬的，可以直接换取劳动成果的专业知识，情感号一定是做公众号的首选。因为情感方面的文章最容易写就，也最容易引起共鸣，通俗易懂。

普遍性决定了情感类公众号的受众群体范围广。

当然，这个普遍性是把双刃剑。受众面广不意味着你的读者群体一定多，要想留住读者，还得在内容方面下功夫。

二、就是第一条里提到的，情感类文章相较于需要专业知识完善内容的其他领域的文章，更容易书写。

数以万计的读者可能在成长经历，文化水平，事业等等方面都不相同，但在某些情感方面却会存在相同的感受，认知。作者只要捕捉到生活中那些能引起共鸣的瞬间，并记录下来进行打磨，就一定能给出好文章来。

优质的内容，一定是公众号发展的核心。

三、内容决定了情感类公众号永不过时。

很多其他领域公众号发展必不可少的一条是紧抓热点。但情感类公众号对这方面的要求是相对较低的，因为情感问题永不过时。

当然，紧跟热点对情感类文章短期内吸引读者也有很大帮助，但想打造出一个大家都向往的，能够完全养活自己的公众号，优质内容输出才是主因。

关于内容方面我也正在琢磨。如果实践出好的方法一定会分享给大家。

欢迎来我的公众号：告白和告告白书，我们一起进步。

要想写作文打动别人，可以从以下几个方面入手：

1 选好话题。话题是写作文的基础，选取一个别人感兴趣或者有亲身经历的话题，才能引起读者的共鸣，产生共同体验的情感，从而将自己的思想和情感越过文本的界线传递给读者。

2 有吸引人的开头。以一个引人入胜的开头开始你的作文，可以让读者更好地投入到作文中，产生读下去的欲望。可以使用幽默的语句、引用名言或者引述一段有趣的故事等方式来吸引读者的注意力。

3 运用有感染力的语言。作为作者，你要确保自己的语言流畅、准确，同时要非常注意语言的感染力，让读者感受到你的感情和思想，让他们对你的观点和意见有共鸣。

4 营造紧张的剧情以及高潮。通过使剧情紧张，让读者充满期待和悬念，这是吸引读者的最佳方式。最后，写出一个出人意料、引人回味的结局，让读者印象深刻，产生深远影响。

5 总结清晰精彩。作为一个结论，要注意的是不能用长篇大论来总结你的思想。总结要尽可能短小精悍，把你最想表达的核心态度表述清楚，让读者得到正面的反馈。

留意以上几点可以帮助你写出一篇打动人心的作文。不过，写作文是个长期的过程，需要不断的积累和实践。

写好打动人心散文的五点要求：

一，题旨（立意）。精华文章，应内容独具创意，角度新颖，有打破传统的意识和表现，做到了立意出新，题材出新，表现手法出新，文体风格比较独特。或者在别人涉及到的题材、立意上，在纵横深广程度上又有新领域的开掘、发展、突破。　　

二，思想含量和情感浓度。对人生、人性、人的灵魂以及人间苦难等，既有关爱、悲悯情怀，又有积极的考量及灵魂拷问，从而把个人生活感受、生命体验和人生经验上升为社会经验，并镜像化、细节化构成较强的表现力、感染力，有一定的思想深度、宽度和厚度，并集娱乐性与教化力于一体。　　

三，布局和节奏。一般说应视角巧，进入快，富有诗歌、音乐的节奏美。同时层次清楚，衔接自然，布局合理，起承转合圆润完整，有较高的情技。（倒叙、横截、延联、翻尾等为另例。）　　

四，语言魅力程度。做到了文字流畅，富于表现力，既不塞满，也不稀薄，简而不柴，厚而不腻，手法纯熟，文采斐然，有阅读的快感和美感。而不是将题旨和蕴意直接“说”出来，避免了“说教式”、“评书式”，而具有可读、可品性。　　

五，遵章守规。即必须是严格遵守了国家对网络管理的有关规定，在涉及敏感问题时，言论不出轨，不突破底线。