军需处长语文教学反思

　 篇一：军需处长教学反思

　《军需处长》这篇课文讲述的是红军在风雪交加的行军途中，一位军需处长被严寒冻死的感人故事。课文语言朴素、自然，按事情发展的顺序，采用侧面描写的表现手法，以将军的情感变化为线索展开叙述，人物形象饱满，读罢令人难以忘怀。根据课文的特点，本课教学宜以深情朗读、想象感悟为主，在尊重学生的生活体验和情感体验，尊重学生独特的生命感受的理念的前提下，在本节课教学中突出地表现在以下几个方面。

　一、以境为辅 境中激情

　由于课文所叙述的内容与学生的生活实际有较大的距离，学生完全可能会因为情感不足，知识储备有限而难以“入境”。这不但会影响学生对课文内容的准确把握，而且还会影响他们对文章所表达的思想内容的领悟。为了激发、调动学生的情感，丰富学生的情感积淀，设计教学时，我颇费了一番苦心：我以诗歌《长征》导入新课，为了突出红军战士在军需处长那自我牺牲精神的鼓舞下而充满信心，我播放了红军艰难翻越雪山的录像片段；从而让学生迅速跨越时空的界限，为学生深入理解课文内容，领悟人物的高贵品质做好了情感铺垫。辅以画外配音，再现故事情景，为学生感情朗读课文营造氛围。在学生心灵受到强烈的震撼，情感得到升华的基础上，适时地利用文章的艺术空白，引导学生揣摩人物的内心。在这一环节的教学中，我们欣喜地看到，学生由于有了前面的情感积累，情感和作者的情感达到了共鸣，他们的感情激动了、灵感产生了，课堂气氛活了；此刻，无论是军需处长的光辉形象，还是文章撼动人心的语言文字都以深深刻入学生的心灵，理解“丰碑”内涵这一教学难点也就迎刃而解，可谓水到渠成。

　二、以人为本 疑中导思

　每个学生都是带着自己的感受走向课文，每个学生都想在课堂展示自己，明确自己是自己的学习主人。去联系生活体验说一说，在说的过程中把学生的情与思与文中的故事情景系在一起，让学生走进作者的情感世界里。《军需处长》一课运用了侧面描写的手法，以将军情感的变化来衬托军需处长精神的崇高。着眼于将军情感变化的层次性和递进性，我设计了自学思考题：将军的神态是怎样变化的，为什么会有这样的变化？要求学生圈画有关词句。然后分别读议：将军为什么“愣了一下”，为什么“脸色严峻起来”，为什么“两腮的肌肉抖动着”，又为什么“愣住了”？让学生在诵读中理解，体味将军复杂的内心活动，从而引起共鸣。

　三、以读为主 读中悟情

　“水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。”语文教学要植根于情感，朗读是加深学生情感体验的最好方法。新课程改革一直在呼唤“读”的回归。《语文课程标准》中指出：“小学各年级的语文教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”由此可见朗读在语文阅读中的重要作用。《军需处长》这篇课文意境优美，人物形象鲜明，语言质朴，感情浓烈，是一曲深沉的悲歌，又是对红军战士的热情赞歌。是一篇训练学生朗读的好材料。整篇文章都是以将军的思想感情的发展为线索，我指导学生有感情地读，读出音韵，读出意境，读出情味。如：第七自然段要读的悲壮感人，读我指导学生怀着对冻死的老战士的崇敬、怀念之情，读出一种庄严、悲痛的情调，语速较慢，句调平直。朗读八至十自然段要读出一种激怒感，将军的几句话，要表现斥责、威严的口气。读十二自然段时，我让学生体会将军得知冻僵的战士正是军需处长时，那种震惊、内疚、敬仰的复杂心情，语速缓慢，读得深沉、庄重，在教学中，我采用范读，指名读，齐读等各种不同形式的朗读训练和教学目标的有机融合来实现真正的“以读为本”新课标理念，让学生入情入境，体会文中人物的内心世界，这样才能实现语文阅读教学的理想境界。

　四、以情为线 说中抒怀

　语文教学是工具性与人文性的统一，在体会课文情感的同时，不能忘了语言文字的训练。在情最浓，意最切，爱最深处时我设计了三处说话训练，二处是围绕军需处长的为人来设计的，目的是让学生能在理解感悟的基础上，找到合适的语言来表达自己心目中的英勇，让军需处长的光辉形象屹立在灵魂深处。另一处是战士们在军需处长精神鼓舞下，那种士气激昂，敢于挑战任何困难的信心，让学生在畅所欲言中走出作者的情感，在自己的情感世界里构筑起不朽的丰碑！这三处说话训练，达到一种由“形象”转化成“语言”的飞跃，通过用自己的语言对形象进行捕捉和加工，来促进学生在增长精神的同时，习得言语，学生在体验、发现、感悟语言文字之时得到肉化迁移。学生的生命在求知中沉淀，更在体验中得到提升。

　《军需处长》这篇课文以其特别的悬念、鲜明的形象、醇厚的情感引人入胜，感人至深，我们只有抓住这些特点设计教学，才能充分发挥其教育功效，让学生吸取丰富的文化营养。

　 篇二：军需处长教学反思

　《军需处长》一文是小学语文第十册的一篇精读课文，文章叙述了在风雪交加的行军途中，一位红军军需处长因衣服过于单薄被严寒冻死的感人事迹，表现了这位红军军需处长舍己为人、勇于献身的高贵品质。选编这篇文章的目的就是让学生体会课文所表达的深刻的思想感情，从军需处长的崇高品质中受到感染和教育。

　我根据本课的教学目标，教学重点、难点、设计教案，并执教了第二课时。下面是我对这节课的一些反思：

　1、教学思路清晰，整体感强。

　这节课我从文章的题目“丰碑”入手，开始就以读写结合，师生共同写课题，直奔中心，抓住“丰碑”这一关键词，在学生已有认识的基础上，深入课文内容，带动其他内容的理解，从而逐步深化学生对“丰碑”的理解，思路明晰简洁，且有很强的整体感。

　2、相信学生能力，主体意识强。

　学生是认识的主体，就应该充分尊重他们的意见，在其认识水平的基础上引而导之，思而辩之，使其认识更准确更全面更深刻。这节课正是在这样思想的指导下，首先弄清了学生认识的底数，在此基础上使学生弄清“军需处长究竟为什么会被冻死，这到底表现了军需处长怎样的精神”，使其认识准确化、深刻化；再引导学生体会将军和战士们情感的变化，理解军需处长的精神的深刻影响，使其认识全面化；最后让学生完整表述这一问题的理解，使其认识条理化，这样处处从学生实际出发，以提高学生认识水平和语言能力为目标，充分体现了教学的主体意识；同时也培养了学生的自主学习的能力。

　3、主次分明，训练意识强。

　这节课以第七和第十二自然段作为教学的重点，以这两段为中心向其他各段辐射，并以对中心问题的理解为经，以各段重点词句为纬构建本课的训练场，第七段抓“镇定、安详”体会军需处长勇于献身的英雄气概，第十二自然段抓“愣住、敬礼”带动全文，体会将军的复杂内心世界，使学生达到感情上的共鸣，同时使学生的思维、想象、推理、判断表达诸能力均得以较好的训练。

　4、重视朗读指导，入情入境。

　整篇文章都是以将军的思想感情的发展为线索，文章感情强烈，在教学中，我指导学生有感情地读，读出音韵，读出意境，读出情味。朗读第七自然段，我指导学生怀着对冻死的老战士的崇敬、怀念之情，读出一种庄严、悲痛的情调，语速较慢，句调平直。朗读八至十自然段要读出一种激怒感，将军的几句话，要表现斥责、威严的口气。读十二自然段时，我让学生体会将军得知冻僵的战士正是军需处长时，那种震惊、内疚、敬仰的复杂心情，语速缓慢，读得深沉、庄重，在教学中，我采用范读，指名读，齐读等各种不同的形式，让学生入情入境，体会文中人物的内心世界，让朗读为学生体会情感服务。

　5、在新课程理念之下，改革意识增强了。

　在教学中，我打破了老一套的“师问生答”或“填压式”的教学方法，首先，我让学生自己提出问题，如“军需处长为什么为冻死”，“为什么说军需处长是一座晶莹的丰碑？”让学生带着问题自主地去学习，去寻找问题的答案，在学习文中重点段落时，我让学生自己在文中圈画，并同桌讨论交流学习收获，学生协作意识增强了，主动学习的兴趣变浓了。

　然而教学中的不足之处也很多：

　1、教学设计有疏漏，忽略了一些重要环节。

　由于时间关系，教者本身钻研教材不够，设计教案考虑不全面，如课文上的插图在教学中未能充分地利用起来，未能让学生领会文章先抑后扬及侧面描写的表现手法。

　2、未能采用多媒体现代化教学手段辅助教学，是一个缺憾。

　本堂课所讲述的时代离学生很遥远，如能采用多媒体辅助教学，让学生直观、形象地感受长征艰苦卓绝的环境，学生会更好地进入情境，受到感染和教育。

　3、在学法指导上有所欠缺，学生自由活动的空气相对来说不是很多，今后要朝“教就是为了不教”这个目标而努力。

　 篇三：军需处长教学反思

　《军需处长》这篇课文中人物的内心情感深深打动着我。这学期，学校给了我执教的机会，我选择了这篇感人至深的课文。在认真研究教材的情况下，我对文本进行了独立的研究和思考，我改变以往教学思路，用将军的思索来贯穿整篇课文的学习，由将军先前的担忧：队伍能不能经受住这样严峻的考验？到文尾：如果顺利不属于这样的队伍还会属于谁呢？来组织教学。

　曾有教育先驱者说过：教育本身就意味着：一个灵魂呼唤另一个灵魂，把学生的灵魂牵引到至善，至美的语文教学，应当是我们追求的目标。红军队伍里的一名军需处长用自己的身躯，用自己的生命，用自己的灵魂铸造了这座丰碑，这怎能不令人感叹？教学中我引导学生对文章的亮点进行了一定的品味。如：教学第13自然段，当将军得知这位冻僵的老战士是军需处长时：“将军愣住了，深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，向这位与冲山化为一体的老战士敬了一个庄严的军礼”，让学生领悟到这些神态、动作的描写既体现了将军内心的巨大震动，又体现了将军复杂的内心情感。又如在学到文中描写军需处长外貌、神态、衣着这一段时，我先让学生自读、自悟，自主地理解文章的内容，能理解多少就理解多少。因为这段是课文的重点之一，要想让学生一步到位地去理解很难，故而了教学到将军知道这位老战士就是军需处长时“愣住了”， 我设计了对这段文字的一次反刍的教学环节，让学生根据文中的有关描写，发挥想象，想象一下军需处长在牺牲前会想些什么？以此来更深刻地感悟军需处长的品格，做到细微之处悟精神。同时，我还设计了让学生面对“晶莹的丰碑”走进课文所描绘的情境中，设身处地地去感受，去想象，去贴近人物的心灵，入境动情使文章的主题得到升华，人物的形象更加高大。

　“水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相长而生灵思”。语文教学要根植于情感，朗读是加深学生情感体验的最好方法。我们的新课程改革也一直呼唤读的回归，该篇文章都以将军的思想感情的发展为线索，文章感情强烈。新课程改革的历程中，让我更加认识到语文教学中读的重要性。()在本文教学中，我指导学生有感情地读，读出音韵，读出意境，读出情味，如：朗读第七自然段，我指导学生怀着对冻死的老战士的崇敬、怀念之情，读出一种庄严、悲痛的情调，语速较慢，匀调平真，读将军的训话时，要表现出斥责、威严的口气。而读文十二自然段时，我让学生体会到得知冻僵的老战士正是军需处长时，那种震憾、内疚、敬仰的复杂心情，语速缓慢，读得深沉、庄重。教学中，我采用范读，指名读，各读等各种不同的形式，让学生入情入境，体会文中人物的内心世界，受到情感的熏陶。我总认为，终有一日，看似简单的朗读会在学生身上汇成创新之河，厚积而薄发。

东汉开国皇帝刘秀以其顽强的意志和人格魅力赢得天下，从一个普通人成长为一代举世闻名的帝王。

刘秀英勇作战，这在历代帝王中极为罕见。昆阳之战，刘秀率领13人冲出重围，截住王莽的42万大军，解救出来。3000人的敢死队在没有牺牲一兵一卒的情况下冲出重围，回到王莽身边，最终以2万兵力击败王莽的42万大军，创造了中国军事史上的神话。

从西汉到东汉，是历史上著名的动荡时期。刘秀的对手，只称自己为皇帝，包括王莽，王朗，刘璇，刘朋子，张步，刘墉，李习安，彭宠，卢芳和公孙述。为了消灭这些敌对势力，刘秀已经征服了许多年，幸存了无数次。他擅长抓战斗机；善于集中优势兵力，互相突破；善于避实就虚，抨击其缺点，用奇正，用奇正灭敌；努力总结经验教训，不断改进战术；强调连续攻击，不给敌人喘息和反击的机会；注重人与人的和谐，任人唯贤，让军人充分发挥才能。有志者事竟成，天下终于太平。因此，刘秀是中国历史上打仗最多的皇帝。

公元前6年，西汉皇室后裔刘秀出生在济阳。他是汉武帝刘邦的第九个孙子。据史书记载，韩晶晚上招纳妃子季承，季承因故不肯去，便派宫女唐儿去办理。韩晶皇帝喝醉了，昏昏欲睡，所以他是“幸运的”，所以刘秀是他的后代。时过境迁，老祖宗的地位一直在下降。从王到列侯到他父辈，不过是济阳县令那样的小官。公元3年，刘秀的父亲去世，他的家人回到他们的家乡南阳成为普通人。对于年轻的刘秀来说，皇室的后代只是传说，他们根本没有享受过他们的祝福。

此时风雨飘摇的西汉政权政治腐朽，经济萧条，百姓不满，怨声载道。王莽，外戚，利用这个形势，玩弄权术。他在公元9年夺取了政权，建立了一个新的王朝。但王莽擅于篡权，治国无方。他“增肥，赐财，刻人，剥夺人”。他的法律是严格而残酷的，而且是不断变化的。王莽七年换了四次币。“哪里有钱容易，哪里就有人破产”，老百姓手里的钱一夜之间变成了废铁。这些都导致了更多的社会混乱和更多的矛盾。公元17年，全国农民起义在三个地区爆发：鄂西北有以王匡、王峰为首的侠士；在今天的鲁东、苏北，有樊冲率领的赤眉军；在今天的河北地区，有几十支起义队伍，其中最大的一支叫童马军，当时兵荒马乱，战火声不断，天下被军阀割据。

记载刘秀的外貌是“一个长着一张大嘴巴又长又尖的漂亮的人”这个人很漂亮，高鼻子，大嘴，额头很宽。按照古代男人的标准，他应该算是帅哥了。刘秀早年勤劳，就是喜欢种菜种田，经常在宛城卖余粮。刘秀有一个好兄弟叫阿达，他是个勇敢的任侠人。他喜欢结交有志之士，不想死在林泉之下。阿达经常取笑刘秀，把自己比作刘邦，把刘秀比作愿意做生意的刘忠。在哥哥阿达的启发下，刘秀才“对世界充满了愤怒和兴趣”。

公元22年，南阳郡发生大饥荒，到处都是饥饿和悲伤。人已经活不下去了，很多人反抗。28岁的刘秀和艾达参加了

刘秀起初在起义军中并不引人注目，但在著名的昆阳之战中却脱颖而出。公元23年，绿林好汉已发展到10万人，汉朝后裔刘璇被封为皇帝，重新开始。起义军派主力围攻宛城，派王峰、王昌、刘秀等。带领两万士兵北上。甚至在昆阳、定陵、盐城等地缴获了大量物资，为南阳周边的部队提供补给。王莽的都城长安受到了极大的威胁。

王莽大惊，派王毅、王勋，从各州各县调集四十二万士兵，自称百万。只有89万人在绿林英雄城守城。看着王莽大军势不可挡的到来，大部分将领都主张撤离。但此时为了躲避敌人，进攻南阳城的主力暴露在敌人面前。

沧海横流，方显英雄本色。在改写历史的关键时刻，刘秀以冷静的分析和远见卓识，说服人们坚持等待救援，于夜间13时骑马出城，前往鄞县、定陵调集援军。王毅、王勋依靠大量人马，不听劝退守宛河，让守军逃走。他们威胁说，“如果有一百万教师路过，他们就应该被消灭。现在他们正在屠杀这座城市，在温德尔迪钦森游行。唱歌跳舞之前，是不是很快？”他们向城市发起猛攻，挖地道攻城，用梯子爬上城市。但昆阳城小而强，困兽犹斗，守城者被迫躲在角落里拼命厮杀。王毅和王迅不由得担心起来。

六月初一日，刘秀率近万人救昆阳，千余人列阵于王满军四五里之外。王勋派了几千人去打仗。刘秀亲自挥剑杀敌，手下将士奋勇杀敌，击退了王莽大军。

这时，足智多谋的刘秀谎称宛城打胜仗的战报，向城内和王莽军营开枪，鼓励城内部队坚守阵地，动摇王莽的士气。后来，刘秀率领3000人的敢死队，秘密渡过昆水河，绕到王满军后面，打垮了王勋、王毅的营垒。王毅、王勋认为叛军势弱，下令各营不得擅自行动，引一万人出战。两军激战，刘秀率领精兵勇敢杀敌。王毅和王训军陷入混乱。但是各州各郡的士兵不敢救援，因为王毅的命令导致王毅的军队大败，王勋被刀剑打成了鬼。昆守军奋起反击，内外夹击，王莽部队逃命。就在这时，突然下起了大雨，河水暴涨，数千人溺死在王莽大军的涉水中。王毅只带领数千人逃往洛阳。就这样，它创造了一个奇迹，2万人打败了42万人。

昆阳之战扭转了局势，消灭了王莽赖以维持统治的主力。大学者王夫之后来评论说，“一战后，祠堂完全拿下。经过几天的恢复，是真诚的。”毛泽东还在1936年的《韩曙》和1938年的《中国革命战略问题》两次提到了南阳历史上新汉朝的——昆阳战役。

然而，昆阳之战的最大功臣刘秀非但没有被提拔，反而身陷险境。事实证明，他越来越有威望的哥哥阿达遭到怀疑和拒绝，并被刘璇皇帝杀害。在外带兵的刘秀知道自己孤苦伶仃，强忍悲痛，主动回宛城道歉，忍辱负重，没有为哥哥举行葬礼。她反而嫁给了相恋多年的尹丽华，终于实现了自己“娶妻生子，得尹丽华”的梦想:光武适合新野，闻了之后更美。后来到了长安，看见自己在一辆车上，因为叹了口气说：“做官当吴金的仆人，做妻子当尹丽华。”)。

新婚之夜后，每天吃喝玩乐。刘璇放了心

王莽政权被推翻后，天下仍大乱，耐心等待的终于得到了独立发展的机会：命“渡江北上，与马定居抚州郡”。当时河北局势复杂，武装力量雄厚。根据冯异“拨乱反正”的建议和邓禹“广纳贤才，为民服务”的建议，通过郡县，查捕官员，恢复了除王莽暴政外的汉官名；官民皆大欢喜，争牛争酒满足劳动，赢得了社会各界人士和一些地方势力集团的支持，逐渐形成了建立政权的基本力量。然而，刘秀只在河北找到了感觉。他在邯郸称帝，王朗，权力达到顶峰。缺少士兵和年轻士兵的刘秀被迫逃亡，并数次被困绝地。但是刘秀再次经受住了考验。刘秀的所作所为让人们看到了世界稳定的希望，许多英雄都转向了他。这些人都可以用来打仗，智勇双全，带领军队效忠已经在河北立足的刘秀。组织力量一举歼灭王朗部队，扫除占领河北的最大障碍。

公元25年8月5日，在密县南的一个土坛上，在人们的支持和劝说下，刘秀称帝，建元建武，改密县为高密县，正式建立了东汉王朝。今年，他才31岁。

但是，当时除了刘秀的几个谋士和将军，可能很少有人会相信他会在十几年后统一全国，恢复延续了近200年的汉朝。

当时，刘璇，一开始的皇帝，仍然是名义上的“世界之主”，刘秀现在宣布他也是他的下属。“创造一个新的开始”政权曾经控制了这个国家的大部分。刘秀称帝前后，有几个割据政权，称帝的人也不少：

王莽所在的庐江的首领李习安，甚至称淮南王，后来他成了天子。

邯郸的算命先生王朗，自称是汉成帝的儿子，即位后得到河北北部到辽东的响应。

公孙述占据汉中、巴、蜀，被称为蜀王，后被称为天子。

王曦梁在睢阳称帝。绥阳位于河南东南部，毗邻山东、安徽。

张步占据了今天山东省的大部分地区，被称为王琦。

红军立宗室刘彭子为帝，不久占领长安，取代建安政权。

肖伟占领天水、陇西等县，称西州将军。

都荣划分了河西走廊，并自称为河西走廊的将军。

在卢芳三水，他被称为将军和西平王，后来被匈奴立为皇帝。

渔父太守彭宠攻取季承，自称太子。

在南阳，秦风被称为李_王，在汉中，延岑被称为武安皇后，进入南阳。

刘秀称帝前，虽然灭了王朗和河北，但实际控制了河北及其周边的大部分地区，既不是最强的军队，也不是最大的土地。

建武元年六月，刘秀即位，率军直取洛阳。坚守洛阳的朱屯参与了刺杀阿达的阴谋。在刘秀黄河边发誓永不言仇的条件下，朱屯带领所有守城军将土地拱手让给了刘秀。刘秀兵没死，让洛阳30万人不战而降。刘秀白占领洛阳城后，朱屯为平帝将军，后为扶沟将军。

刘秀的首都在洛阳。数百年后，洛阳成为全国政治、经济和文化中心。吴健二年，刘秀在洛阳建祠堂。祠堂右侧设小米坛。刘秀认为赤眉军是一个巨大的威胁。先是派邓禹和冯异去攻打赤眉

刘秀之所以能在强敌环伺的情况下治国，除了他正确的战略和勇敢的指挥之外，还在于他重视战略和敏锐的政治眼光。在联合战争中，他善于运用政治攻势，如宣布释放奴隶和俘虏，减少税收和刑法，以瓦解敌人，壮大自己的力量。他还注意整顿军纪。早在担任新起点政权将军时，他就注意约束部下遵守军纪，有利于获得更多支持。

与他的祖先刘邦不同，刘秀不杀英雄，而是对他们非常友好，给予他们慷慨的待遇。但为了避免主人公权力过大带来的问题，刘秀“功成身退”，把治国的事务交给了文官。

汉光武帝刘秀在统一全国后，仍然兢兢业业地从事政治工作。“每次看到朝鲜，只能聊经理，晚上可以聊经理。”。他的政策和措施既维护了东汉的封建统治，又维护了国家的统一，依靠人民推动了社会经济的发展。《》的作者范晔说：“虽然身体有益于伟大的事业，但竞争超出了它的能力。所以，我们可以在政治制度上审慎，掌握权力程序，衡量时间和力量，放弃政绩，退隐为官，弯弓搭箭，分散牛马。虽非古道，思亦止其武功。”司马光也说：“皇帝每次访问朝鲜，都是白天征服经济的大业虽立于世，却是功臣退而入文。他在政治制度上保持谨慎，掌握权力程序，衡量时间和力量，什么也不做，所以能恢复昔日的力量，给身体带来安宁。”他们充分肯定了光武帝在全国统一后的功绩。光武帝晚年迷信占卜，却宣布占卜在人间。桓谭、冯岩等勇者被革职，拒谏。但总的来说，谨小慎微，兢兢业业，勤勤恳恳，还是一个好皇帝。

　　1 樊夫人

　　看来大家主要聊的是这位夫人，不过也是，她是"赵子龙罗曼史"中

　　唯一有史书记载的女性。有《三国志》里裴松之的注引《云别传》为证。

　　书中说，赵范归降，要把"有国色"的寡嫂樊氏许嫁赵云，赵云婉拒，理

　　由是"相与同姓，汝嫂即吾嫂也，固不敢取"，后来旁人也觉得是件美事

　　而"劝云娶之"，赵云笑答赵范归降只是为情势所迫，并非真心，"

　　天下女子不少"，于是此事作罢。后来"范果逃去，云无纤芥"。我们可以

　　说，赵范这个联姻只不过是想用自己的嫂子来捞政治资本，并没有什么

　　诚意，而以赵云清醒的政治头脑和谨慎的性格，这样的把戏自然是一眼

　　看穿，为了刘氏基业，也为了自己不受连累，他当然会一口回绝。再说，

　　赵云和樊夫人又没什么感情基础，何苦去娶一个自己不爱的人？所以无

　　论从公私哪方面来说，赵云这事都处理得相当漂亮。（当然，樊夫人如

　　果真是单恋赵云那是比较惨，但这又没法强求，要怪就怪自己小叔子不

　　会做媒好了）。

　　《三国演义》里，罗贯中为了让赵子龙更符合自己心中英雄的形象，

　　让赵云大怒而起："吾岂肯做此乱人伦毁纲常之事乎！"咣当一拳打倒赵

　　范冲出门去，以后又对刘备和诸葛亮说："其妇再嫁，使失大节。"实际

　　上那时还不讲"饿死事小失节事大"，礼节上也没那么多臭规矩。这是罗

　　先生把赵子龙一不留神搁明代了，不过那时的读者应当看不出来。

　　婚事黄了，以后国色天香的樊夫人又怎么样了呢？不同的书有不同

　　的设想，大致如下：

　　⑴被赵范带走，可能又被献给了哪个有权势的人（三国时的妇女多

　　苦命，如果真是这样，请读者们同为她掬一捧同情之泪）；

　　⑵出家，自此青灯黄卷，花容空老；

　　⑶自尽（这个结局是我最不愿意看到的，相信大家也是，不过好象

　　电视剧三国原来就是这么拍的，后来删掉了。）；

　　⑷在不久之后，赵云终于认识到"曾经以为还有更好的，实际我早

　　就找到了"，一番不亚于言情小说的波波折折后，二人继刘备与孙夫人

　　后喜结连理（袁阔成的《长坂雄风》是唯一这么处理的，大概袁老也

　　很同情樊夫人）。

　　樊夫人的情况大致如此，下一章我再介绍其他"赵大嫂"（这么说

　　好象有歧意？）。欲知后事如何，且看下回分解。

　　p．s．如果赵云一见樊氏就神魂颠倒或一剑刺死樊氏，那他就

　　不会在网上拥有人气第一的位置了，对吧？

　　2 马夫人

　　真是聪明，就是小马的妹妹。

　　这位夫人芳名云禄（Sorry，原书最后那个字是马字旁的，字库里没

　　有），马腾的女儿，马超的妹子，由于自幼随父习武，不但善做女红，而且更

　　是一身的好武艺，性格豪爽又不失温柔，另外，也是个超级大美人（总之想象

　　为藤崎诗织好了）。因此马腾爱如掌上明珠，立誓找个盖世英雄的女婿，马家

　　哥几个也是一天到晚盯着敢来讨打的臭小子，因此她到了二十二岁也没有找到

　　夫婿，直到那命运中的邂逅为止。。。。。。

　　先说说《反三国演义》中的安排。

　　马腾被曹操所害，马家人得知此消息后决意复仇，马超与马岱起大军

　　向中原开来，云禄**也在其中，并领中军。当时刘玄德正在收川战斗中，马超于

　　是投奔玄德，以图报仇。马**看哥哥战川兵所向无敌，技痒难耐，也就出手

　　大战川将，那人哪里是她的对手，急忙逃走，此时--男主角出场！赵云挡住

　　了那人的去路，云禄一合便活捉了敌人。二人就此相识，彼此眼中都烙下了对

　　方的白色身影，于是陷入热恋，步入教堂（BGM:婚礼交响曲）。。。。。。

　　开个玩笑，那时还是讲三荼六礼，明媒正娶的，所以是刘备主婚，孔明和

　　法正作媒，双方都一口答应。就这样，马超成了赵云的大舅子，赵云成了马超的妹

　　夫。《反三国》里这一对双宿双飞的将军夫妇建立无数大功，最后刘氏一统天下，

　　赵云封武成王，马夫人则封敦煌公主扬威将军，一同镇守荆扬第三军

　　区（别笑，原书这么写的），想来应当一直过着忙碌而甜蜜的日子。

　　扬州评话三国（张国良著）借用了这个人物设定。西川到手后，蜀中各位

　　官员都明白自己有了长久的立足之地，纷纷成家立业。张飞的发妻早已亡故，

　　不免有些冷清之感，赵云看在眼内，就为他介绍了一位沉静贤淑的女性，她是

　　黄权的妹妹，张飞非常感激，想到四弟也没结婚，就想来个投桃报李。正巧，

　　马超的妹子来找哥哥，途中又救了遇到危险的张苞的未婚妻，张飞大喜，同马

　　超商量后保媒拉纤，打消了赵云的"出身不配"（赵子龙白衣起家，而马家世

　　代簪缨）和"年貌不当"（猜猜书中此时赵云多大？估计大部分人想不到，五

　　十五！！！！！！这也有点说不过去，以他的条件应该不会这么晚婚。马**

　　则是二十七岁，好象是不大配）的顾虑，最终洞房花烛。似乎还没有《反三国

　　演义》里浪漫，对不对？

　　不管怎样，马云禄这个人物的出现都说明了人们对三国中不交代赵云

　　这么一位好将领兼好人的情感归宿的不满，同时真诚希望他能有个贤内助，也从一

　　个侧面反映了人们对赵子龙的喜爱。相庄伉俪，白头偕老毕竟是中国历来幸福

　　的标准之一，至少作者们希望赵云能得到这样的幸福。

　　不知大家对这位夫人看法如何？

　　好累，"以云之才武英雄，诚不患乏好逑之咏"，对，还有一些"好逑

　　之咏"下次再说吧。

　　CHAPTER 3 孙夫人 李夫人 & etc

　　这一章里介绍的夫人们都是只出现在某一个具体故事中，也就是说

　　没有前面那二位有影响力，但在各自的故事中还是很活跃的。她们可以说是

　　色彩各异的美丽花朵，组成了民间故事和戏曲中赵云身边的一道亮丽的风景

　　线。

　　孙夫人，她是悲惨的赵云血友病传说中的女主角。她身材苗条，面貌娇

　　美，性格活泼开朗，爱开玩笑。赵云也非常爱自己的妻子，于是将军府内常

　　常是笑声不断，二人一起安享着短暂的时时面对分离的日子〔很幸福是吧，

　　我个人认为这是最好的赵大嫂设定，因为它充满了现代味道，而不是过去一

　　贯的俗套——贤妻良母型〕。有一天赵云征战回来，孙夫人高高兴兴地烧水

　　让他洗浴，看到丈夫身上一个伤疤都没有，赵云笑答这是自己武艺高超，战

　　斗中从未受伤的缘故。这时孙夫人眼睛一转，又想和丈夫开个玩笑，就拔了

　　一根绣花针，说道：“将军从未受过伤？妾今日便让将军带伤！”轻轻地在

　　他肩头扎了一下。谁知竟一下血流不止，赵云虽然脸色惨白，仍强笑道：“

　　谁想我一世常胜，竟死于此小小的银针，罢！这一生也不枉了！”含笑而亡

　　。孙夫人见自己的一个玩笑害了丈夫，又悲又悔，伏尸痛哭，抽出赵云的宝

　　剑自刎在丈夫身旁。

　　有没有几分感动？故事是夸张了点儿（就是血友病患者也不会因那么个

　　小伤而迅速送命），但那份真情却是各故事中最生动的，就算结局如此，他

　　们也是一对幸福的夫妇呢。

　　对了，孙夫人的名字是“软儿”，孙软儿，很不错的名字吧！

　　李夫人，是河北梆子《青钢剑》里赵云的妻子〔相信这是独一份的资料，

　　这出戏差不多失传了〕，名字叫翠莲，性情么绝对的贤惠，是个小家碧玉。

　　剧中赵云长阪大战后又去阻挡追兵（我要是刘备打死也不能让他这么干），

　　结果与刘备失散，来到西川（啊？湖北到四川！良牙一个！）遇到了翠莲，

　　二人一见钟情，不久成婚。后赵云出发去找队伍，留下青钢剑作记认。李夫

　　人在等待中生下一子，取名全定。十八年后刘备进了西川，全定带着青钢去

　　认父亲，谁知赵云正与诸葛亮打赌，为了不输掉这个赌赵云不认这两母子，

　　后来全定斩将立功，在诸葛亮与众将的劝说下，终于赵云夫妻相认，父子团

　　圆。

　　关于这位夫人，我不想做任何评论，我只想说赵子龙决不会做那种不负

　　责任又不讲人情的事，不然早被人改名为赵世美了。

　　ETC又是什么意思？这是我捕风捉影的一些猜测。横山光辉的漫画《三

　　国志》中，孔明那位聪颖能干，美貌过人的妹妹似乎对赵云很有些好感，赵

　　云好象也是如此，由于卫视中文台只放到火烧赤壁，所以我也不知结果如何。

　　另外还有一些更没谱的乱猜，就不再多占篇幅了。

　　“天下佳丽且将皆欲嫔之矣”是《反三国》作者周大荒对赵云的评价，

　　他又写道：“然自太守华堂，翠袖金钟之奉后，读完一部三国，仅知赵云有

　　子，曰统，曰广，曾不知相庄伉俪者，果属何姓闺瞻？更不明佳偶克谐，在

　　于何时也。”不错，但也正因如此，人们对这位常胜将军的情感世界多了一

　　份猜测，也多了一份好奇，作者们也有了更大的发挥余地。我想，不管怎样，

　　人们希望子龙将军能够找到最好的情感归宿的愿望是共同的，这也是一种对

　　英雄的敬仰和爱戴吧！

　　“赵云与他的夫人”到此就全部介绍完了，不知您对在下的文章有何看

　　法，欢迎您的宝贵意见。致