孩子在幼儿园和小朋友发生冲突，怎么办？

1判断这是孩子间的“正常冲突”还是受欺负

有时候，孩子的打闹很多是游戏的成分。平时，家长可以提醒孩子，玩闹的时候不要动作过度，不要打到对方身体比较脆弱的部位。

2不要直接插手去警告对方或实施惩罚

孩子的事情，大人不要随意掺和。孩子之间发生争执，他们自己处理问题的过程也是锻炼他们处理人际关系的过程。家长听到的可能是自己家孩子的一面之词，对事情的来龙去脉不是太了解，如果直接插手反而会让事情变得更复杂。

3引导孩子找出解决问题的方法

当孩子不知道如何处理与小伙伴之间的矛盾，向家长寻求帮助时，家长应引导孩子找出解决问题的方法，并且确定最终的解决方法时应遵循以下原则：（1）如果事情较严重，应与老师和对方家长共同商量解决之策。（2）如果责任在自己，应主动向对方道歉。（3）如果责任在对方，应明确告诉孩子这是一种错误行为，以防止孩子模仿。（4）如果是原则性问题，要引导孩子学会用适当的方法争取自己的权益。

4巧妙与对方父母沟通，鼓励孩子正常交往

当孩子之间发生“矛盾”时，双方父母最好能诚恳地交谈，友好地解决问题。孩子是最敏锐的观察者，父母的一言一行，孩子都看在眼里，并且在他们幼小的心里留下深刻的印象。

父母要鼓励孩子与人交往，让孩子在冲突和纠纷中获得体验，增长与人交往的经验。如果矛盾升级，家长介入期间，要注意：在孩子表达出自己的情绪后，予以接纳，不要马上批判对错，也不要急于将自己的想法强加给孩子，要给予孩子足够的安全感。等孩子的情绪缓和后，再和他一起讨论怎么处理，或者下次再遇到同样的事情该怎么做。

宝宝刚上幼儿园喜欢和同学吵，不合群，像这种情况其实老师就应该起到主导作用，应该组织各种集体性的活动，在这种活动中去引导孩子加入到整个大环境中，同时开展各种小组性游戏，从而提高宝宝们的交际能力。

宝宝不合群，喜欢和同学吵，只能说明孩子比较内向，当然幼儿园的时候孩子也是很容易听老师的话，所以这个时候老师就应该起到主导作用，想办法提高孩子的交际能力。

一、组织集体活动

在学校的时候，老师应该多主动地组织一些集体性的活动，这些活动尽量以趣味性的活动为主，然后是以合群的方式组织起来，千万不能够搞一些独特的游戏活动，这样是起不到任何的作用，所以老师在其实高宝宝们互相接触交流的时候，应该考虑这个活动的集体性和互助型。从而才能提高孩子们的交流。

二、引导孩子合群交朋友

学校和老师都应该要起到引导作用，作为孩子比较孤立而且又不喜欢合群的这些群体，就应该要集钟经理想办法引导孩子合群引导孩子去交朋友，在引导孩子去交朋友的过程中，要选择正确方法，不能够以强迫违背孩子意愿的方式处理这些问题。幼儿园孩子很小，如果老师用了正确的方法引导孩子和其他同学交流，是不是多提高孩子的交际能力。

三、开展小组合作的游戏

当然老师平时在课堂中可以选择将孩子们的座位分成小组的形式。因为分成小组的形式，孩子们就能够更好，互相观察互相交流，即便是下课的时候，大家也能够利用小组成团的形式，这样也能够互相的交流、沟通。时间长了以后，即便是再内向的小朋友也都愿意和其他的小朋友进行交流合作。

我们在小的时候所受到家长的一些教育对我们未来的影响是非常大的。而且那个时候我们没有自己的观念和想法，很多事情都是完全依附于父母。在这种情况之下，父母的言行举止和教育孩子处理事情的方式就显得尤为重要了。孩子在上幼儿园时和其他孩子出现一些矛盾是很正常的现象，关键就需要家长们要找到合适的方法去教导孩子。

1讲道理永远比一味的批评来得有效

很多的家长在自己家的孩子犯错之后，只知道一味的批评责骂，甚至是出现动手动脚的行为，虽然表面上看起来非常有用，孩子会变得非常听话，而这种听话几乎都仅仅只停留于表面，孩子往往没有办法真正意识到自己错在哪里，自然也就不能够保证下次自己不会再犯这样的错误。

所以家长在教育孩子的时候，一定要和孩子讲清楚他们错在哪里。大人们要让孩子知道无论会引发打架的原因是在谁的身上，本身打架这个行为都是非常错误的。

2要学会站在孩子的角度考虑问题

站在孩子的角度考虑问题是指作为家长，我们要试着去了解孩子内心的想法。在和孩子沟通交流的过程中要引导他们把自己想说的话给说出来，这个时候家长只要选择静静的聆听就好，之后再以孩子的想法为出发点，言传身教，给他讲一些他们并不懂得的道理。这样的教育方式往往更能够让孩子记忆深刻。 

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找小朋友说说。

如果家长发现孩子和班里的同学闹矛盾，应该让他们在一起说说，看看是因为什么事情，尽快解决了。

和老师商量暂时分开他们。

我们应该和老师商量，暂时把闹矛盾的孩子分开，以免耽误孩子上学，毕竟因为这事孩子不上学了。

告诉孩子小朋友只是闹完。

家长应该告诉孩子，小朋友是闹完的，不要和他们当真啊，你们都是好朋友等等。

让孩子多帮助他人。

家长应该鼓励自己孩子多帮助他人，这样就不会产生很大矛盾了，同学们都会喜欢你，这样多好。

有小朋友欺负人尽快告诉老师。

家长可以告诉自己孩子，遇到班里很调皮的，欺负你要直接告诉老师去，这样能避免自己吃亏。

有的孩子怕事，我就告诉自家宝宝，不要害怕，谁敢欺负你，就告诉老师和爸爸妈妈。

       1、有时打闹是孩子特有的表达方式

孩子年龄小，交往表达的方式和大人不一样。有的孩子语言表达能力比较稚嫩，他们往往用动作来表达对同伴的喜欢，而对方孩子可能不理解或不喜欢这种特别的方式，误认是别人欺负自己了。

        2、孩子缺乏与同伴交往的技巧

不少孩子一旦脱离成人的怀抱，会显得手足无措、郁郁寡欢，对新问题和新情境缺乏应变能力，在同伴面前变得紧张、拘谨。

        3、父母的过分关注造成孩子心理的不适

即使孩子天天回家告状，爸爸妈妈也不应过分焦虑。你的情绪是导致孩子越来越紧张的一个重要原因。孩子从父母的话语、神态、动作中感觉到了不安，心理也受到了潜移默化的影响，无形中会产生压力，久而久之变得更害怕与同伴交往了。

        对于这样的孩子，家长不能急于求成，要循序渐进地帮他建立自信。你不妨这样做——

创设与同伴交往的机会，鼓励孩子大胆与同伴交往

多创造让孩子在家里表演的机会，有条件的家庭可以将孩子表演的过程用摄像机记录下来，给孩子自己欣赏。

       过些日子后，鼓励他在家庭聚会中当着亲朋好友的面表演；如果他怯场

，可以让大家观看孩子表演的录像。

也可以让孩子邀请要好的同伴一起到家里举办“礼物分享”派对，请每个小伙伴准备一份小礼物，在欢快的气氛中互相交换礼物。孩子在送给别人礼物的同时，也得到了其他孩子的礼物，这种惊喜可以帮助他走出正常社交的第一步。让孩子轮流表演唱歌、舞蹈或朗诵，最好是他有兴趣或擅长的，鼓励他和同伴分享家里的食物和图书等等。

       孩子会从同伴的微笑、家人的赞许中获得快乐和满足。

关注孩子内心的需求，引导孩子合理宣泄情绪

如果孩子比较内向胆小，不愿意向亲人或伙伴表达自己的想法和感受，不妨利用他的兴趣爱好，鼓励他大胆表达。例如：有的孩子很喜欢卡通人物，不妨给他与卡通人物独处的时间，鼓励他将想说的心里话通过录音机或MP3传递给卡通人物。等孩子不在家时，再仔细收听他与卡通人物的对白，并模仿卡通人物的声音录下帮孩子解决问题的录音。几次以后，孩子会从中学到不少好方法，试着与同伴交往。 

       让孩子在幼儿园充分表现，增强自信心

当孩子的心理建设初步完成后，可以及时与幼儿园老师进行沟通，请老师给孩子在班级里表现的机会。当然，帮助孩子建立自信的过程是需要一段时间的，家长要有耐心。需要注意的是，无论孩子出现何种状况，都不要打击他的自尊心，鼓励和支持是这类孩子最需要的。孩子碰到交往中的小难题，你不妨换个积极的角度去看待，多创造机会让孩子们在一起游戏，鼓励他在交往中学会交往。