首先上真理:矛盾是普遍存在的,矛盾又分主次,优先正确处理好主要矛盾才是正确的。
然后讨论定义:什么叫“同学之间的矛盾”?小到口角纠纷,达到为人处世方式的不同。什么又叫“忍”?可以是忍气吞声被迫让步,也可以是冷静处理专注于主要矛盾(学生主要是学习)上。
正面观点,支持忍:把“同学之间的矛盾”缩小到更常见的口角纠纷上,把“忍”上升到冷静处理专注于主要矛盾(学生主要是学习)上。
反面观点,支持不忍: 把“忍”缩小到学生更常见的忍气吞声上,强调矛盾的普遍性和“忍”这种处理方法的特殊性,并质疑万事忍为先这种处置方法的机械性。
弊大于利:一、时间精力是有限的,中学生的主要任务还是学习,把本应该花在学习和休息上的时间精力花费在社团活动上,得不偿失。二、社团锻炼是意义不大,中学的社团大多都是做个样子,学校也是把学习放第一位的,一个社团,光靠一些积极的学生是办不好的,在经费、精力方面,学生都承担不了,同时还影响了学生的正常生活学习。三、对方会提到社团活动有劳逸结合的作用,这里对方的说法肯定会很局限,劳逸结合的方式有很多,为何偏偏只提一个社团活动。 注意:1、这个辩题比较的是利与弊,即利与弊都是存在的,不要否定,只是比较利与弊对中学生本身的影响。2、不要让对方偷换概念,社团活动不等于适当的社团活动,对方肯定会有意突出正面影响而忽略反面的。3、讨论的对象是中学生,是面对着决定人生考场的中学生,对他们来说最重要的永远是考试。至于社会能力,社团能学到的还不如上街买菜学到的多。
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