我想看见你的笑初三作文

　在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我为大家整理的我想看见你的笑初三作文（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

我想看见你的笑初三作文 篇1

　笑，是这个星球最美的表情。

　但为什么你那么不爱笑呢——爸爸？

　记得我很小的时候，你总是因为工作中的琐碎小事而板着张脸。我不敢说话，因为我不晓得怎样安慰你。于是我只能愣愣地回房间数绵羊——然后，我就会听到你和妈妈吵架的声音。我这才明白：原来，你生气是因为家里的生活费又缩水了。

　那一年，我八岁。

　不知道为什么，长大以后的我很容易与妈妈兵戎相见。我们俩脾气都很冲，我更是因为年纪小总是出口伤人。妈妈不断告状，你的笑容随着告状次数的增多而锐减。你对我的那些劝诫我都铭记于心，每次矛盾的最坏结果我都尽量避免——但事与愿违。我仍时常挨训，你时常调解。我知道你已经很累了，于是我决定离开——在我小学毕业之际。

　当时，我选择了观音山音乐学校。来报考的人不少，这意味着我的压力很大。你难得地对我笑了，好亲切、好温暖。

　你说，不要紧张，考不上就算了。可是算不了。我不希望那种生活压抑你我，还有妈妈考试前一晚，我的思想很挣扎。我突然萌生了放弃的念头——爸爸说的对，逃避改变不了问题的症结所在。

　我没有去那所离家很远的学校，但我与妈妈之间的摩擦却出乎意料地不再那么多。我突然觉得其实妈妈是有一点好的——之前我一直把她当作伤害别人的坏人对待。我恍然大悟：这才是根源问题！我从来没有想到问题是在这里，所以矛盾才会不断滋生、扩散，然后爆发。

　我更加明白了：其实，我也是在伤害关爱我的妈妈。所以爸爸不爱笑了。

　笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。亲爱的爸爸，你的笑会变多吗？希望你不再忧愁，不再烦恼。

　然后，多笑笑。

我想看见你的笑初三作文 篇2

　镜中的人儿皱着眉，我伸出手指想把她眉心的“川”字抹去，却戳到了玻璃，伸不进去的手当然不能为她消除心事。

　镜中人，你为什么烦恼？

　你以前不是最爱笑的么？两条眉毛一挑一挑的，一双眼睛眯成了缝，嘴巴几乎裂到了耳根，露出十二颗牙齿，清脆的笑声更是在家里每一个角落里回响着。

　还记得那个春节，你回到老家，母亲少见地给你买了一束仙女棒，灰白的细长小棒，闪烁着晶莹剔透的光，你点燃了它，耀眼且灿烂的火花从棒尖喷射，银白的光金亮的光，在一瞬间炸裂开来，小小的火星跳跃着划出细长的亮线，在线的末端分成几点星火，消失在漆黑的夜里。你痴痴地盯着小小的烟花，流动的光照亮了你兴奋的脸庞，眼中似乎也有两簇火花在闪动。那时你一定很开心，虽然没有哈哈大笑，但你的眼中那里闪动的光难道是一个郁结的人可以发出的吗？你看，就算是此时此刻，被我提醒而想起这件往事的你，不也流露出怀念和留恋的神情么？

　可你还是没笑。

　为什么不笑呢？窗外为庆祝节日正绽放着斑斓的烟花，那是非常绚丽、缤纷的礼花，用炮发射到半空中去，非常夺目的发散开来，红黄绿粉蓝，比单调的白金两色小火花艳丽多了，它光芒四射，照亮了半个夜空，可你没笑，这场焰火盛会持续两个小时啊，你大可以看到厌倦再走，镜中人只是露出了寂寞的表情。

　爸爸出门应酬了，妈妈加班还没回来，镜中人哀伤地喃喃而语，我好久没有和他们在一起了，和他们一起舒适地享受时光了。

　我站在偌大的落地窗前，看窗外烟火在升腾，幻化出一个个缤纷多彩的圆，那里的热闹我感觉不到，因为我的空荡荡的房间里很安静，一切都像凝固了一样，我想起那时一家人围在一起的景象，回忆起在我长大以后，工作愈来愈忙的父母和他们满是疲惫的脸庞，看着镜中我寂寞的表情，我暗暗问自己，什么时候才能三个人坐在一起，就吃个简单的饭，看看烟花？

　什么时候我和镜中的你才能看见彼此的笑呢？

我想看见你的笑初三作文 篇3

　笑，是一次肌肉拉伸的动作；是一种表达喜悦的面部表情；是一道传递爱和力量的自然风景。

　那一日，我怀揣着一颗激情的心，第一次上补习班。走在路上，我脸上那一抹温和的笑容，依旧没有褪去。迎面许多来来往往的人走过，他们瞳孔涣散，面无表情，摆动双臂，迈开步伐，风儿吹过的时候，连头发也还是保持原样。我心一冷，却依旧面带微笑，希望看到那些冰冷的“扑克脸”上闪烁着笑容，来回应我的温暖。冷若冰霜，快速走过，保持节奏。一次，一次，再一次······我的血液温度愈发的冰凉，可嘴角翘起的弧度依旧未变，我期望贴近他们的心，我想看见他们的笑！

　快到补习班了，我收拾心情，面对未知。室内温度是那样的暖，似乎与室外一切的冷漠隔绝。光亮360°地照亮整间教室。我的脉搏跳动加速，脸上的酒窝轻轻漾开。许多同学已落座，可映入眼帘的却不是我想象的那般景象，他们或是低着头，黑发恶狠狠切断了光源；又或是凝望窗外，对任何人的到来无动于衷。我无法注视他们的脸，微笑，打招呼也一并省去。上课一大会儿了，可我依旧迷茫地望着他们的背影。不知谁的橡皮滚到了地上，我弯腰拾起，微笑伸掌传递，他漠然取回转头，便没了下文。室内的温度也有些冷却。看着讲台上的老师，用沉重的语音传递我们知识，却没有力量——面无表情，依旧。

　那晚，我做了一个梦，梦里出现了许多人的笑脸，旋转，轮回。

　笑，真的那么难吗？难道我们都患上了面瘫？呵，隐去了所有表情，让人无法洞悉喜怒哀乐，只为了避免争端和是非！

　我想看见你的笑——亲人，朋友，同学，老师，还有陌生人。“微笑是阳光”，笑吧，鼓足勇气，传递爱和力量以他人。让人人都面带微笑！

我想看见你的笑初三作文 篇4

　老师，我想看见你的笑。

　你是我们的语文老师，是被学校委以重任的语文教学的把关教师，可是，一年多来，我几乎没有看见过您的笑。

　我可以十分肯定地说，你面部的肌肉绝对没有任何问题，绝对没有患肌肉萎缩症。我可以十分肯定地说，你并不缺乏细腻的内心情感，要不然，为什么你会跟着课文中人物的感情变化而或喜或悲？我可以十分肯定地说，你非常渴望为我们笑，要不然，怎么会在为另一个班高兴时，为我们哀叹。

　可是，一年以来，我几乎没有看见过你的笑。

　是沉重的教学任务让你的心很累而懒得笑吗？嗯，可能是吧。有几次，我们不好好学习，贪玩，你总是万分无奈地告诉我们说，为了让你们好好学习，你不在乎每年高强度的教育教学工作，为了我们，你愿意付出比其他老师更多的汗水。你说，你只是想让我们好好学习，不要虚度了美好的光阴。别的老师们都可以在课后喝茶、聊天时，总是看到你忙碌的身影。看到你在钻研教材，编写 教案。

　你是担心我们看到你的笑而松懈的缘故吧！

　有几次课间，我看到你和另外几个老师和教学楼前一边候课一边聊天，你们谈得真投机啊，虽然不知道你们聊什么，可是，你是那么地开心，一次一次笑得眯起了双眼。啊，真没想到您的笑原来这样的灿烂。可是，当我们几个，走过您身边时，你像觉察到敌情一样，将笑容收藏了起来。

　老师，我多想看到你的笑，你面对的不是困难更不是挫折，它只是个重担而已，凭您的能力，你完全可以将这个担子挑起。可你为什么要在这重担面前如此紧张呢？还有，我们多想跟您亲近，亲近不会让你失去师道尊严，反而会让我们更加喜欢你，尊重你。

　可是，一年多来，我几乎没有看见过你的笑。

　老师啊，我多想看到你的笑。

我想看见你的笑初三作文 篇5

　也许是生活的艰难，在我的记忆里爸爸总是不苟言笑，对我更是冰冷之极。每次看见他，脑海中就会情不自禁出现南极千年不化的冰山。我知道爸爸是爱我的'，只是他的笑容早已被岁月带走，所以我想尽一切办法来使爸爸露出笑容。

　家中的我总是那么懂事、勤快，有时候甚至让人觉得我别有用心，然而没有人知道我做这些只是为了爸爸的笑容，仅仅只为一个笑容，可是一切都是徒劳。后来，我改变策略，决定提升我的成绩来使爸爸开心。

　终于，等待已久的月考来了，我从来没有这般期待考试，以往的我面对考试从来就只有恐惧和不安。当清脆的铃声敲响时我就提醒自己一定要认真，直到考试结束我才松懈下来，身心异常疲惫，可一想到爸爸可能会为我绽放一个美丽的笑容，一切不适瞬间又化为乌有。

　上帝是公平的，我的汗水换来了一个好成绩，一直四十名左右徘徊的我终于升到了二十几名，虽然不是巨大的飞跃，但是我努力过的证明，那几天我开心得似乎有些不正常。

　放学那天，我露出一个三百六十度无死角笑容，傻傻地等老师宣布放学，而心早已插上翅膀飞去了我向往的地方。我好像得了失忆症，我忘了自己是怎样回到家的，只感觉路好长好长。一进门我就急切盼望见到爸爸的身影。终于，我在卧室找到了他。我欣喜地喊了声爸，告诉他我的排名。这个过程中，我一直死死盯着爸爸的嘴角，期待它能微微有些弧度，结果是出人意料的令人失望。一个毫无温度的“继续努力”驱散了我所有的喜悦，尘封了我充满期盼的心。我低下头，嘴角还残留着冻僵的微笑，转身离去，我的天空顿时满是阴霾。

　“爸爸，我想看见你的笑。”我念叨着这句烂熟于心的话不禁潸然泪下……

我想看见你的笑初三作文 篇6

　曾经，有个成天沉浸在快乐中的女孩，傻傻地张开缺了门牙的小嘴，笑着、笑着。那笑容，如诗笔未落的纸般，纯静、美好，带着长长的希望。

　我怀念你的笑。你那“没心没肺”、“泛滥成灾”的笑总有一股感染力，让人忍俊不禁。

　还记得，放学后你偷偷跑到池塘边抓鱼，兴奋时不管不顾地穿着鞋便一脚踩进水里，那光滑的石头还差点让你栽进池里。小鱼儿捉了又放、放了又捉。你乐此不疲地洋溢着你的活力与快乐；还记得你看见小猫小狗时一定要上前打招呼，不标准地学着它们的叫声；还记得只要有一颗糖吃，你就满脸幸福，脸皮厚厚地问还有没有；还记得你很爱穿漂亮的花裙子，但又总把它们弄得脏兮兮……

　那样的你，那样单纯烂漫的你，你还记得吗？

　我知道你长大了。你再也不会去水池边玩耍，你说那很无聊；或许猫儿狗儿也激不起你的兴致；你对糖果的奖励嗤之以鼻；你总是说，我不喜欢穿裙子，麻烦……怎么不经意间，你变了那么多，那个爱笑的你哪去了？

　你如今奔波在家和学校两点一线间，你抱着写不完的作业奋笔疾书，你的心情不时被成绩的忽高忽低牵动着。你开始抱怨时间的飞快，感叹为何转眼就是初三，而不再是睁大眼睛喊“长大，还离我好远呢”的不谙世事的孩子。

　我换了一个角度来看自己。

　确实，在成长的过程中，我差点遗忘了那个爱笑的自己。时间将我的棱角磨平，连最真、最美的笑容也顺带抹去。在继续长大以后，我想寻回那份“曾经”，让笑重新在脸上绽放，并且保护着她不再遗落。

　我想永远看见“你”的笑！

我想看见你的笑初三作文 篇7

　夏日的清晨，室外还不算很热，趁着这凉快的功夫，我决定外出散步放松放松。

　周围一片绿，或许是连续几日的高温，把植物们掖藏在心底里的绿都逼出来了吧。可就在这无尽生机中，一块黄斑显得格外突兀。走近一看，啊，是你！一株奄奄一息行将死去的仙人球。

　看你，多么的憔悴忧愁啊。那干枯发白的根系，可是你满头的银发？那蔫黄发皱的球体，可是满是皱纹的面庞？你落魄得像个流浪街头的乞丐，满面愁云，唯有那尖刺仍高傲挺立，似乎在追忆着自己曾经的辉煌。

　我实在不忍心将你抛弃，便将你拾回家去。家人见了无不反感：这么一株破烂，拾回来有何用？不过我不在意。小时候，便听老师讲过，你是会开花的，对吗？我想看见属于你的那份生机，想看见你面对大自然的灿烂笑容。

　你没有让我失望。新绿一点一点覆盖了枯黄，水分一滴一滴地滋润了你的面庞。很快，曾经的愁云便从你脸上散去了，你又恢复了往日的水灵生机。

　可是你怎么不笑呢？那灿烂的笑容、美丽的花朵在哪儿呢？你的笑究竟有多美？我越发地期待你笑了。可你却仍然"犹抱琵琶半遮面"，迟迟不笑。那笑容在我心里越发神秘。

　一晃三年光阴流去。一天早晨，我欣喜地发现，一个小花苞微微探出了头。张望了几天，脑袋也越伸越长了。汲取了三年的营养，积累了三年的能量，你终于微微扬起了嘴角。

　又是一个夏日的清晨，你总算按捺不住心中的喜悦，"扑哧"一声咧开嘴笑了。看呐，一朵漂亮的白花！像极了一个老式留声机高擎的喇叭，洁白如玉的花瓣外沿围着一圈浅浅的粉，中间是一圈淡黄的花蕊。一大早，上面还有颗晶莹露珠呢，那是你满心的欢喜结成的泪滴吧！

　你笑了，笑得那么灿烂。面对命运的波澜，你没有放弃，朝着阳光努力向上。瞧，那绽放的花，不是生命最美的笑容吗？

我想看见你的笑初三作文 篇8

　我的外公在我心里，一直都俨然一位神圣的王者。这么说似乎有些夸张，但我心怀里的这份敬爱，却是实实在在，真真切切的。

　脑海里依稀还留存着这么一段回忆。那时的我还年幼，但却也已过上了“每天早早去上学”这样的重复生活。而有些不同的是，那天的我不知为何格外疲累，拖着小小的身子在家里晃荡。晃着晃着……我就迟到了。抬头望向墙上缓缓移动的秒针，我不禁在心里小小地咒了一句。片刻，我扭过自己的脑袋，可怜兮兮地对上外公没有表情的脸。

　“外公……我能不去上学么……”我小心翼翼地开了口。话音刚落，外公严厉的低沉男音便无情地打碎了我的痴心妄想，还着实把我给吓了一跳。不得不屈服于外公的威力之下，我踏着细碎、缓缓的步子移到了门前，眼里的泪水也悄然蓄满了。那……那得多丢人……我不甘心地想着，手握紧了鞋，迟迟不肯弯下腰。

　“快点！”外公利落地吐出两个字，颇有发火的样子。也不管我的泪珠会不会因为加快的动作而不小心抖落，他一把抓过我手上的鞋按到了地上，握住我的小腿就把脚往里伸。直到出了家门，我的眼泪瞬间就哗啦啦地落了下来，伴随着我的哭喊声……

　现在的我回想起这件事——似乎外公当时并没有对我实施什么“强制措施”，怎么那强大的气场就是让人不得不信服呢。

　时光荏苒，眨眼间我已是一名初三学生了。而岁月也为外公增添了几分令人不忍的沧桑。国庆前他忽然告诉爸爸，说自己想吃螃蟹，爸爸便立刻买了两只，带着我们一家以及那两只在水桶里乱挥小爪的家伙回到了家乡。见到它们，平时不苟言笑的外公一下子就笑开了，脸上的一丝皱纹慈祥而温暖，而我的嘴角也仿佛受到牵引一般，不自觉地上扬。

　外公，我多想一直看着您这样笑啊。您温暖如冬日阳光般的笑颜，是我内心最深处的企盼。

我想看见你的笑初三作文 篇9

　我想看见你的笑，不是长大后被压迫的强颜欢笑，而是和小时候一样，纯真烂漫，只为开心，快乐，甚至只因为笑而笑……

　——题记

　一个男孩，在地面上，边踢球边开心地跑着，一个男孩，端端正正坐在书桌前，写着那堆得足有到他头高的作业……

　男孩：“哎呀，终于写完作业了，可真多啊！写了一个多小时才写完。走咯，出去玩咯。”渐渐的，男孩慢慢地长大了，从小学升到了初中毕业班。还是相同的画面，还是相同的人。

　男孩：“哎呀，作业怎么那么多，足有十几张，还不包括一些抄抄写写的。都写了五六个小时了，却还没写完一半。”他在心中正在满腹怨气的边吐槽边写着作业指示，一个女人推门而入说：“还没写完吗？效率真低！”男孩盯了女人足有2分30秒，从你拿面无表情的肌肉上，僵硬的挤出了一丝笑容，摇摇头。尔后，便不去看她，一头钻回作业堆当中去了。

　或许，大家都已经想到了，没错，这映照的就是我们自己。我们从那松松垮垮的小书包，变成了很大很沉的大书包。我们从那轻微背着的小担子，变成了让我们喘不过气的大包袱。我们的笑从天真欢乐变成了强颜欢笑……

　或许，有些所谓的70后长辈会说；“想当初，我想读书还没有钱读呢！”然后唧唧歪歪了一大堆。或许，有些所谓的80后大哥大姐会教训道：“想当初，我们不也是这样子熬过来的？”

　或许，我若有机会，一定会对你们说：“你们没有资格教训我们好吗？70后，没读过书就没资格说话！80后，你真的确定我们的担子和当时你们的一样？”

　总有很多人说我们“独生子！”“养尊处优！”“不会吃苦！”而我们对于这种令我们难堪到极点的话语，也只能装作强颜欢笑——硬扛下来……

　我多么想看见你的笑！

我想看见你的笑初三作文 篇10

　裹紧了身上的大衣，在半山腰上的院子爬满绿绿的爬山虎，在初春更显阴冷。推了推锈迹斑驳的铁门，许久没有动静。我凝视着门前的一块青石板，站了一会。头顶传来了一阵断断续续沉重的门闩缓慢移动的声音。里层的木门开了，透过铁门是祖奶奶满布深沟的脸。看到我，她呆滞地扶着门，浑浊的眼睛透出了她的疑惑。许久，她动了动眼皮，嘴角轻微地抽搐，缓缓问道：“你是？”风更冷了，从领口，袖口狠狠地灌进来。我提起手上的水果篮：“是我呀！祖奶奶，放假了，我来看你了。”她怔了怔，眼皮又轻微地颤动了一下，费力地打开门锁：“进来吧，进来吧。”她抬起头看我，毫无波澜的表情砸进我眼里。就一眼，喉咙里，酸的哭的涩的一齐涌上来，记忆中幼时祖奶奶温暖干燥的大手伴着的轻声欢笑一下一下地打在心上……

　山下的锣鼓锵锵声渐渐远去，走进院里就能闻到火锅里虾呀蟹呀的香气沸腾在空气中，大喊了一声祖奶奶，就有一双大手把我捞起，用脸蹭着我被冷风冻得红扑扑的小脸蛋：“哎哟！我的小宝贝来啦！来来来，祖奶奶的大红包。”说着便把用红纸卷着的零钱塞进我小小的口袋里。吧唧一声地在祖奶奶的脸上亲一口，搂着她的脖子就大声喊：“祖奶奶最好了！祖奶奶信念快乐！”祖奶奶便笑得看不见了眼，搓着我小小的手，就笑着把我领到了厨房：“来，祖奶奶特地给你做的，咱们吃，不等其他人了！”我把厨房门一关，在祖奶奶的庇护下站在灶台前就用手抓了锅里的米团，祖奶奶看着我猴急的吃相，笑声在狭小的空间里回荡……

　我把切好的苹果送到她的嘴边，她的嘴角动了动，无神地看着前方，突然像想到什么般，抬起头：“你是……谁？”我怔怔地凝视着她痴呆后的脸，像门口断裂的青石板一般了无生气的僵硬的脸，终于泪如雨下。我多想再看见你的笑，荡漾在幼时记忆中，洋溢着温暖的微笑。

一、从语音方面看

　　普通话以北京语音为标准音，指的是以北京音系为标准，北京的土音不包括在内。北京土音是什么呢？

　　徐世荣先生说，北京土音就是在北京话里，不正常的语音，是在普通话21个声母、39个韵母之外的，“偶现、狭隘、讹变、混乱”四类现象。

　　1．偶现，偶然出现的齿间音（三、怎）、唇齿音（文、外、万、为），还有儿化韵（舌头过于灵活，小兔儿、土豆儿）等。

　　2．狭隘，外地方言根本没有的，只出现在极个别的词里，如“忒热了”的“忒”(tui/tei)，“论起来”的“论”（lin/lün），“chua其外地花钱”（超越限度地花钱），“cei了玻璃”，“gailou”（胡乱地吞吃），“小偷让警察fo住了”，“身材”叫“戳（上声）个儿”。

　　3．讹变，由正常的语音演变而来，如（1）韵母因轻声而弱化（芝麻，变zhime；豆腐，变doufe；出去，变chuqi；放下，变fangxie，姑娘，变gunieng）；（2）声母因轻声而弱化（琵琶、枇杷，变piba；糊涂，变hudu）；（3）原音节中减去某个音素（娘们儿，变niamen'er；累得慌，变leideheng；出乱子，变chulanzi；（4）增音（闭上嘴，变binshangzui；把水倒了，变bai shui dao le）；（5）替换（流浓，变liuneng；自个儿，变jiger；板凳，变banteng）；（6）无规则变调（拐弯儿，变guaiwànr；雪白，变xuèbai；跟前儿，变genqiǎnr）。

　　4．混乱的，如尖音（下，念sia；家，念zia；结束，念jiesu；只当，念zidang；塑料，念suoliao）。

这些土音，当然不能进入普通话。但是，也有一些土音已形成较大的势力，如“琢磨”当“考虑”讲时读作zuomo，“正经”读作zhengjǐng，“钥匙”读作yaoshi，“喷香”，读作pènxiang，这就另当别论了。

　　二、从词语方面看

　　土语一般可分为社会土语和地方土语两类。

　　社会土语主要是行业专用语，还有就是江湖隐秘语（黑话）。

　　有的行业用语因为与人们生活关系密切，一般人也可能在口头上说，比如修自行车行业的“拿龙”。行业用语随着这个行业在社会上的普及程度而扩大影响，比如现在电脑普及，所以计算机用语现在越来越普及，什么“窗口、平台、软件、下载、点击、上网”等等，连老太太都知道了。而用处狭窄的行业用语当然还只是本行业的了解，一般人不知道（如教育的“流失率、说课、板书”，粮食的“18个水，熏蒸”，建筑的“礓礤、两毡三油、三通一平”），京剧的“大轴、压轴、髯口、水袖”。

　　我们重点说地方土语。

　　地方土语一般只有本地人了解，但是随着现代化传媒，个别地方土语会传遍全国，比如“黑不溜秋”是北京土话，但是随着**《南京路上好八连》，全国人民都知道了；再有，“妞儿、妞子”是北京土语，随着**《龙须沟》，外地人也都懂了。北京的相声全国人民都喜欢，随着广播电视的传播，北京土语“撒鸭子、猫儿匿、哩个儿楞、点补”等也传遍了全国。同样，现在东北土话如“整、贼拉”，胶东土话“伙计”等，也随着小品传遍全国。

　　北京的地方土语，指的是绝大多数北京人能说、能懂，而外地人一般不说也不懂的话。北京土语，大致分几类：

　　一、北京特有的事物（土特产、饮食），如：豆汁儿、炒肝儿、老豆腐、焦圈儿、芥末堆儿、爱窝窝，老头乐、毛窝、排子车、拉洋片等；

　　二、特有称呼，如：哥楞瓣儿、二爹（叔叔）、转日莲、羊蝎子；

　　三、熟语，如：大概其、好不应儿的、闹了归齐、敢情、不吃劲、说出大天来、姥姥！

　　四、隐讳，如：摊上事儿了、出恭、出虚恭、三只手、夜净儿；

　　五、外来语，如：胡同儿（蒙古）、鹅涟（满）、猫儿匿（回）、哈什罕儿（Hàshihǎr，维，指遥远之地，“哪怕你跑到哈什罕儿去，也能把你追回来”）；

　　六、俏皮话，如：狗喃八泡屎、肝儿颤、满嘴跑舌头、老头儿钻被窝儿；

　　七、四字格成语，如：胡吃海塞、老实巴交、硬砍实凿、托人弄戗；

　　八、后缀词尾，如：绿不英儿、苦不阴儿、温得忽儿、干丝忽咧，

特别有“巴”试巴、绕巴、紧巴、捆巴捆巴、柔巴柔巴，“咕”叨咕、塞咕、嘀咕，瘪咕，“乎”邪乎、趋乎、咋呼、黏乎，“搭”甩搭、溜达、扭搭、呼搭，“拉”扒拉、划拉、扑拉，等等；

　　九、形容词前缀咸、干冷、滴溜圆儿、侉大、溜光儿、焦黄儿、帮硬、稀溜儿软；

　　十、歇后语：北京的歇后语体现着北京生活的特点，如“老太太喝豆汁儿好稀（喜）”，“天桥的把式光说不练”，“长虫吃扁担直棍儿一条”（直棍儿是北京土话，指正直无私、敢于直言的人），“耗子尾巴抠色子，小贫骨头儿”， “马尾儿穿豆腐没法儿提”，都带有北京土话色彩。

　　北京土语词还有很多值得研究的方面，比如（见徐世荣先生所著《北京话与普通话》）。

　　三、北京土语的语法

　　1．语序倒置：“吃了吗，您呐？”“上班儿去，您哪！”“你看完了吗，那本儿书？”“别逗了，大妈！”

　　2．“们”偶尔用于单数： “给我们一张！”（多出自女孩儿之口，是撒娇的语气）“爷们儿、娘们儿”本是多数，这里指一个人）

　　3．有些特别的词尾：

　　“伍的还有什么花生、瓜子儿伍的”（天津话叫“嘛的还有果仁儿、瓜子儿嘛的”），“得慌（表示程度深）闷得慌、急得慌、麻得慌、饿得慌、累得慌”，“劲儿讨厌劲儿、罗嗦劲儿”，“着哪（表示程度深）深着哪、难看着哪、早着哪”

　　北京土语研究的东西十分丰富，有兴趣的同志可到新华书店买一本徐世荣先生著的《北京土语词典》看一看。

原文：

猫生儿，稍大。猫儿问母：“当何所食？”母曰：“人自教女。”猫儿夜至他家，隐瓮器间。有人见已，而相约曰：“酥乳肉等，须覆盖；鸡雏高举，莫之食。”猫儿审听，即知：鸡酥乳与肉，皆是我食也。

翻译：

母猫生了只小猫，小猫渐渐长大了。（有一天）小猫问母猫：“（我）该吃什么呢？”母猫回答说：“人类自然会教你的”。晚上，小猫到一家人家，躲藏在瓮罐后面。人看见了它后，对（另一个人）约定说：“烧好的乳酪、肉都要放在器皿内盖好；嫩鸡（都要）高高挂起来，不要（被猫偷）吃。”小猫仔细地听，它立刻懂了：（原来）鸡、乳酪和肉都是自己该吃的食物

文言文是以古汉语为基础经过加工的书面语。最早根据口语写成的书面语中可能就已经有了加工。文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标注标点符号。

当人们使用“古代汉语”这个术语时，在不同的语境中赋予了它三个不同的含义：古代的汉语、上古汉语和文言。古代汉语首先是指“古代的汉语”。这就是说，鸦片战争以前汉族人所使用的语言都可以泛称为古代汉语。古人的口语，我们是听不到了，甲骨文，从甲骨文算起，这样的古代汉语大约有三千多年的历史。跟任何事物无不发展变化一样，语言也是不断发展变化的。三千多年来，汉语有了很大的变化。根据汉语语法、词汇和语音变化的情形，学者将古代汉语分为三个发展时期：上古期、中古期和近代期。上古期是指西元3世纪以前，即历史上商、周、秦和两汉时期；中古期是指西元4世纪到西元12世纪，即历史上的六朝、唐和宋时期；近代期是指西元13世纪到19世纪，即历史上的元、明、清时期。