纸船和风筝几个自然段

纸船和风筝11个自然段。

课文讲述的是松鼠和小熊用纸船和风筝给彼此带去问候和祝福，但他们因为一点儿小事吵了一架之后，纸船和风筝变成问候和祝福的化身，

带着谅解和真情，在小熊和松鼠之间架起了一座友谊长桥，让他们成为了一对好朋友。这个故事告诉我们，朋友需要相互体谅，友谊需要不断的去维护的道理。

课文共11个自然段，可以划分成3部分：

第一部分（1-6自然段）：写纸船和风筝，让松鼠和小熊成为好朋友。

第二部分（7-9自然段）：写松鼠和小熊吵架了，他们赌气不理对方，但都很难过。

第三部分（10-11自然段）：写松鼠用纸船向小熊示好，小熊放风筝回应他。重归于好。

小结：这个故事的动人之处就在于，小熊和松鼠因为一些事情吵架了之后，他们表现出的内心失落和难忍的痛苦，以及修补裂缝的独特方式和感人场面。

同学们，当我们和身边朋友的感情和友谊产生裂缝的时候，赌气只能使裂缝扩大，信任和谅解才是最好的解决办法。在闹矛盾的时候，冷战是解决不了问题的，敢于率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的。

最后，请同学们自主记、写生字。仔细品味课文的优美句段，摘录下来，运用到自己的作文里面，变成自己的能力！

特别可爱的求和好文案

“首项加末项的和乘项数除以二”，“干嘛““求和。”

“东欧剧变，苏联解体。”，“什么”，“冷战结束。”

你喝不喝蚝油(你和不和好哟)。

小熊和小兔子比身高，小兔子比小熊矮，小兔子对小熊说，我矮你，我矮你，你听见了吗我爱你~~

一只小企鹅啪唧一下摔倒了，一只小小鸟叽叽喳喳的嘲笑它:“你是不是打算趴一辈子啊还不起来。”小企鹅气呼呼的说:“对，不起!"

蔬菜们在比赛比瘦大赛，茄子看到了黄瓜，发现黄瓜的腰很细，于是茄子一直在嘀嘀咕咕:没瓜细啊，没瓜细啊，没关系啊。

“m和n打了一架，请问到最后是谁道歉的，“是谁”，“当然是m啦，因为I'm sorry”

有一天小熊在玩气球小熊，一边喊一边追，球球你别走球，球你别走，你听见了吗，求求你别走。

“你欠我5元，我欠你10元。"，“什么意思"“我倒欠。”(我道歉!)

有一天，小鸭在看书，鸭妈妈说吃饭啦，把书合好呀，合好呀，和好呀!你听见了吗和好呀!

有一天大象在吃冰激凌，吃了好多好多，越吃越恶心，小老鼠就说象腻了，象腻了，你听见了吗，想你了~

从前有一只小猪，它种了一颗草莓和一个芒果，草莓长得好慢好慢，小猪就对草莓说，莓你不行，莓你不行~~

有一天芋泥和啵啵吵架了，芋泥气的离家出走，奶茶觉得啵啵很过分，就和芋泥私奔了，最后就剩下一个啵啵了，所以这个啵啵你要不要

有一只菠萝去理发，人有点多，排很久的对才轮到他，可理发师半天都没有帮他理发，它就很委屈的说，你理理我吧~

一只小鸭子想努力和前面的鸭子对齐，但是怎么跑也对不齐，它嘴里念叨着，对不齐呀对不齐~

一、纸船和风筝告诉我们什么道理

纸船和风筝告诉我们的道理是当我们的感情和友谊产生裂缝的时候，赌气只能使裂缝扩大，容忍和谅解才是最好的解决办法，敢于率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的。

二、纸船和风筝课文原文

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶,小熊住在山脚。山上的小溪往下流,正好从小熊的家门口流过。

松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船飘呀飘,飘到小熊的家门口。

小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着:“祝你快乐!”

小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能飘到山上去。怎么办呢他想了想,就扎了一只风筝。风筝乘着风,飘呀飘,飘到了松鼠家门口。

松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!”

纸船和风筝让他们俩成了好朋友。

可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。

小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。

松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。

过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。

傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到小溪里。

三、纸船和风筝朗读指导

《纸船和风筝》是一篇充满温情的童话故事。讲的是松鼠和小熊用纸船和风筝给彼此带去问候和祝福,它们因为一点儿小事吵了一架之后,又用纸船和风筝修补“裂缝”,相互谅解的故事。它们用浓浓的真情在山顶和山脚间,架起了一座友谊的长桥。

全文共有11个自然段,按照故事发展顺序讲述。

1——6六自然段写纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。因为松鼠和小熊分别住在山上和山下,中间有一条小溪连着,所以松鼠可以通过纸船给小熊送祝福,而小熊则通过风筝给松鼠送祝福。松鼠和小熊传递友爱的方式充满美好的想象和纯真的童趣。我们在朗读的时候,语速可稍慢,语气缓和一些,嘴角上扬,读出对美好事物的向往。读到“松鼠一把抓住风筝的线一看”这段时,速度可稍快,表现出松鼠的惊喜之情。

7——9自然段写松鼠和小熊吵架了,两人赌气不理对方,但都很难过。小熊只能把风筝挂在树枝上,松鼠只能把纸船放在屋顶上,越来越多的风筝和纸船积攒着,也代表着它们对彼此的想念。“山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了”,要读得速度稍慢点,饱含深情出读出松鼠和小熊的伤心、孤独。读到“松鼠再也受不了啦”,音调高一点,速度稍快点,表现出松鼠和小熊对和好的渴望和再次和好后的兴奋。

10——11自然段写松鼠依旧用纸船向小熊传递和好的想法,得到了小熊放风筝的回应。松鼠流下激动的泪水,相信小熊也非常地高兴。读的时候,我们带上表情读,读出好朋友和好如初那种恬静、幸福。

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让生气男友被哄到立马开心的超可爱道歉

1、有一天，鸭鸭陪着男朋友去逛街，街上很拥挤，鸭鸭慌乱中握住一只手，不是她男朋友，于是鸭鸭说了一句“握错了鸭”

2、有只小熊熊在洗衣服，有一个地方怎么洗也洗不干净，熊妈妈凶着说你认真搓!小熊红着眼睛说“我搓了，我搓了，我搓了呀，呜呜呜"

3、有一天，芋泥和啵啵吵架了，芋泥气得离家出走，奶茶觉得啵啵很过分， 就跟芋泥私奔了，只剩下啵啵了，所以这个啵啵你要还是不要啊

4、从前啊，有一个小熊种了一颗草莓和芒果，但是发现草莓长得好慢。小熊就说:"莓你不行啊!莓你不行啊!"你听到了吗莓你不行啊!

5、有一只小鸭子在排队，想和前边的鸭鸭对齐，可是怎么样也对不齐。它就嘀咕着说:对不齐鸭，对不齐鸭~

6、一天，一只小鸭子去理发。 理发师却迟迟没有帮它理发，它就对理发师说:“你理理我鸭，理理我鸭"

7、有一天，好吧、坏吧、随便吧约好一起出去玩，坏吧和随便吧先到了，于是坏吧就问随便吧:“我们和谁一起出去玩呀”随便吧说:"我们和好吧"

8、“∑，这是什么”“求和符号”“好的，我们和好啦!"

9、有一次我在看月亮，这个月亮它又圆又亮。圆亮啊，圆亮，你听到了吗

10、道歉有用的话还要警察干嘛，虽然是这样说的"但我还是不想麻烦警察叔叔了，对不起，请你一定要原谅我，咱们就别给警察叔叔添麻烦了。

11、有一天小鸭子在看书，另一只小鸭子说吃饭啦，快把书合好鸭合好鸭，合好鸭，合好鸭~

12、“你欠我5元，我欠你10元"

“什么意思""我倒欠"(我道歉!)

13、一只小企鹅啪唧一下摔倒了，一只小鸟叽叽喳喳的嘲笑它:"你是不是打算趴一辈子啊还不起来。"小企鹅气呼呼的说“对，不起!"

14、m和n打了一架，请问最后是谁道歉的"“是m”

“因为m sorry(I'm sorry)"

15、从前有个人叫袁亮，他长的很帅，但是他有个很丑的儿子，经常被欺负，于是袁亮教她儿子说:以后你就说你是我儿子，他们就不敢欺负你!

于是他儿子每天都会在班里说:袁亮我爸，袁亮我爸，原谅我吧!

16、您好我是某人的私人助理。我的主人感应到好像惹您不开心了，让我过来询问一下情况。

1、在《纸船和风筝》的原文中，并没有提及具体是因为什么事情小熊和松鼠吵架的，只说是因为一点小事。

2、《纸船和风筝》是人教版课标本及部编版二年级上册的课文，作者是刘保法，朗读者是左小群。这是一篇优美的童话故事。