刺猬先生的故事

（一）

刺猬先生和兔子**恋爱了

兔子**长得很漂亮，刺猬先生很喜欢她

为了让兔子**吃到她从来没吃过的的果子，刺猬先生每天都去他的秘密森林里面摘果子，然后把果子都插在刺上，带给兔子**

兔子**看到刺猬给她带来了那么多好东西，她开心的抱了一下刺猬先生，没想到被他身上的刺扎伤了

兔子**哭的很伤心，刺猬先生不知道该怎么安慰她

第二天早上，兔子**跟刺猬先生提出了分手

刺猬先生很委屈也很舍不得兔子**，他跟**兔子说可以把自己身上的刺拔光，这样她就不会受伤了

兔子**却说：“可是你没了刺，怎么给我带果子吃呢？还是算了吧，咱俩不合适。”

（二）

那天晚上，夜凉如水，刺猬先生在河边坐着，呆呆的看着月亮的倒影，看着看着，水中的月亮就变成了兔子**

他想：可能，兔子**就是那水中的月亮吧，是个只能远看不能靠近，可念不可说的存在

刺猬先生在河边悲伤的倒影，被河里的乌龟爷爷看到了，他游上岸，想开导一下这只可怜的小刺猬

乌龟爷爷爬到刺猬先生身边：“小伙子，你这是怎么了啊？”

刺猬先生本来不想哭，但是面对陌生的乌龟爷爷突然的关心，他轻声啜泣起来：“我失恋了，呜呜呜”

乌龟爷爷无奈的笑了一下：“这个世界上，能主动离开你的，都是错的，你应该庆幸，因为这是老天爷送给你的寻找幸福的新的机会。”

寻找幸福的新的机会？

刺猬先生混沌的脑子好想被什么点亮了

他从来没有从这个角度想过，他觉得自己不应该被一段错误的感情束缚，应该像乌龟爷爷说的那样，去寻找新的幸福

他擦了擦眼泪，真诚的给乌龟爷爷道了谢，整理好心情，回到了家里，

（三）

三天以后，刺猬先生家楼上搬来了松鼠**

松鼠**是一只暴脾气的松鼠，搬来的第一天就和刺猬先生吵了一架，从此他俩之间的关系剑拔弩张了起来。

有一次，松鼠**下楼的时候，看见了晕倒在楼梯上的刺猬先生。

她本来不想管他，但是松鼠**本性善良，还是驮着刺猬先生去了医院，一路上，刺猬先生身上的刺扎的她剧痛无比，她暗暗发誓等刺猬先生痊愈了要好好敲他一笔。

刺猬先生在病床上醒来，第一个看到的就是睡在床沿边的松鼠**

他也注意到松鼠**身上有被他的刺刺伤的印子

没一会儿，松鼠**就醒过来了，她看到刺猬先生正在对自己“深情凝望”，顿时鸡皮疙瘩掉一地

“刺猬！你是不是病傻了？”

“松鼠**，你把我沱到医院，不觉得扎得慌吗？”

松鼠**白了他一眼：“当然扎，所以呢，等你出院了，要请我吃顿好的。”

“好，我一定答应你！”

经过这次事件，刺猬先生对松鼠**温柔了起来。

过了几天，刺猬先生出院了，按照约定，他带松鼠**去了他的秘密森林，给松鼠**摘了最好吃的果子

松鼠**满意极了，她伸出一只手：“刺猬先生，我懒得再跟你吵架了，咱俩和解吧。”

经过激烈的思想斗争，刺猬先生伸出了他的手

松鼠**看着他欲言又止的样子，便问他：“刺猬，你怎么吞吞吐吐的，跟平时完全不一样。”

刺猬先生小脸通红，表情紧张了起来：“那个……我想问你个事……”

“好好说话，别墨迹。”

“我想让你当我女朋友！”

松鼠**本来在大快朵颐，听到这话，手里的果子掉了下来

“松鼠，从你驮我去医院我就喜欢你了，只有你不嫌弃我满身的刺，从今以后，我不会用刺对着你，我会用我最柔软的肚皮拥抱你，咱们俩在一起吧，好不好？”

说着，刺猬先生露出了他白嫩嫩的肚皮，把松鼠**的手放了上去。

此时的松鼠**脸红成了大苹果，一口一个果子塞到嘴里，腮帮子鼓成了金鱼的模样。

她嚼了半天，好不容易把果子都咽下去了，才开口：“跟你在一起，我能天天吃到这么好吃的果子吗？”

“当然可以了。”

“好吧……那以后，咱俩就天天在一起吃果子吧～”

可能每个人都是刺猬先生

每个人一生中都会遇见很多兔子**

但是最后，我们都会找到那个不嫌弃我们满身的刺，属于我们自己的那只松鼠**。

你，曾经是否因为吵架没发挥好而回家偷偷抹泪？

是否因为别人的阴阳怪气而觉得反被羞辱？

是否因为嫌弃自己嘴笨而想买一本“毒舌大全”？

都有？影视剧“名人”来教你！

只要一次深度观察，只要一次细心揣摩，包学包会，学不会那只能说你脑（开）袋（玩）秀（笑）逗（的）……

要说牙尖嘴利擅长巧辩之人，一定要有“带刺的刺猬”依萍的姓名。

不要以为依萍只是一个强词夺理、咄咄逼人的“歌女”，实际上她怼起人来有理有据，鉴渣男、怼绿茶，堪称“人间清醒”！

Question1：绿茶突如其来的套近乎，怎么办？

依萍的解决方式不是戳穿她的假面，而是有礼貌地反问回去：为什么是我？

当绿茶再一次舔着脸套近乎的时候，不要犹豫、不要怀疑，开怼！

“你妈是你妈、我妈是我妈，虽然我们都姓陆，但绝对不是亲姐妹。”

请注意，这段话的重音在“绝对”和“亲”上面，前面的绕口令也可以学习一下哦。

Question2：客人莫名找茬，怎么办？

善用谐音梗，怼到他无话可说。真猴子才听“假惺惺”，依萍真有你的！

玩笑开完了，就要说正经的了，记住，一定要讲道理，因为这样既显得你肚子里有墨水，又能激起众人对你的认可。这样大家为你鼓掌了，找茬的人也觉得尴尬了。

Question3：渣男生气吃醋，怎么办？

以依萍的性格当然是“以其人之道还治其人之身”啦！你当初是怎么跟我说的，我再还给你。

记住，一定要嘲讽回去，“我只是敬酒而已，还没有搂搂抱抱呢”，这里每个词都能扎渣男的心啊！

不过，要想学依萍的这套怼人本领最重要的是要像她一样有个“记仇”的小本本，毕竟好记性不如烂笔头啊！

如果学不到依萍怼人的行云流水和生气后回家的奋笔疾书，来学学这位也很不错！

她就是“喂”…

不好意思，搞错了，她叫楚雨荨。

楚雨荨有两大杀手锏，第一逻辑性超强。

在列出一二三的同时，还把对方的嘲讽一一怼回去。

你觉得我拽，no我这是愤怒；你叫我喂，抱歉我叫楚雨荨；你跟我玩 游戏 ，excuse me？小心会让你们真的变猪头哦！

但这第四点……貌似没有什么说服力的样子……

毕竟楚雨荨是玛丽苏本苏……

楚雨荨的第二大杀手锏，词汇量超级丰富，瞬间与对手拉开N个档次。

楚雨荨与依萍最大的不同就在于，依萍是把对方的错误牢牢记在了小本本上，楚雨荨是词汇量丰富，且有超强的临场发挥水平。

关于猪的注解，我想应该没有人能比楚雨荨的形容词还多、还词藻优美了吧？

被骂成是猪八戒的慕容云海，这次终于装X失败了。

不过老实说，依萍和楚雨荨的段位高，但是却很不实用，现实生活中哪有那么多玛丽苏场景等着你逐个攻破啊。

实用性超高的《破产姐妹》，简直就是每个人生活中的“ 骂人金句教科书 ”！

虎狼之词制造机麦克斯，其实，专治“疑难杂症”。

抢坐飞毛腿是您、尊老爱幼照顾的还是您，按照麦克斯的话来说那就是不怪别人，只怪科学。

面对这样式儿的人，一次忍忍就罢，第二次一定要反击。

对付这样的难缠的老太太，麦克斯上来就开怼，既嘲讽了她们的流氓行为，又恐吓了她们，喜感更是满分！

不过，《破产姐妹》里的最强diss王可不是麦克斯，而是“波兰女王”苏菲！

有人又当又立既要八卦你又说不故意，苏菲直截了当“闭嘴”！

或者是像苏菲这样不要顾面子，直戳此人的软肋，让他不要八婆尽本分就好，瞬间让对方哑口无言。

有人来撬墙角，苏菲秒变“狠话喷射机”，记住，一定要把人唬住啊！

但苏菲女神可是个嘴硬的主儿，想让她服软是绝对不可能的，姐妹们学起来吧！

俗话说：天下武功，唯快不破。

那是有一定道理的，在吵架这个领域里，也是一样，只要你说的够快，别人就跟不上你的脑回路，不就很容易赢了嘛！

而作为吵架从未输过的周星驰，他赢也是赢在了 嘴速和脑回路 上。

《九品芝麻官》里包龙星和三姑的吵架名场面堪称经典！

想泡妹被抓包的包龙星，即便是做错了事，也要死不认账，掰也要把道理掰到正义的自己身上，“我只是安慰她而已啦”、“难道你不空虚寂寞冷咩？”

明明是三姑在骂包龙星，结果变成了他义正言辞地指责三姑的商业头脑，简直是大写的服气！

最后，再凭借惊人的脑回路把所有骂人的话反弹回去，教科书般的骂人技巧，学会了吗？

人至贱则无敌、嘴至快则让人无语，得了便宜还卖乖的韦小宝立刻开启让人无语的贱无敌模式。

从三岁骂到七十岁，还不带重样的，韦小宝简直就“毒舌王本王”！

骂到鳌拜都听得呼呼喘气，所以说嘴快脑子更快的韦小宝，不仅骂人厉害，对付坏人的方式也是一绝啊！

虽然，嘴速和脑回路快在大多数时候能赢，但是也奈何不了你听不懂啊！

在《报告老师我是东北银》里就有这么一段东北话PK台北话的例子。

台湾女孩暗戳戳说东北女孩走后门，但东北女孩也不是吃软饭的，上来就是“干哈呀”？

可无奈台湾女孩听不懂呐，东北女孩再送两字：山炮。

审么炮？你骂我？

不好意思我还嘎巴瘟死你呢！

当台湾腔遇上东北话，不好意思宣告失败哈！

遇到台湾娘唧唧的暴露狂，东北女孩二话不说就是一顿暴呲，结果这就收获一波群众好评……

东北女孩疑惑了：你们到底行不行啊？我到底说啥了？有这么厉害么？

东北女孩一句“你瞅啥”就KO台湾男孩子，方言优势简直不要太明显。

吵架不费吹灰之力就轻松赢得胜利，这样吵架既轻松又愉快，心情也老好了吧！

吵架不仅要头脑灵活、词汇量多、逻辑能力强、嘴皮子利索，还得掌握各种语言。

所以说，吵架不仅是脑力活，还是个技术活，那么，大家学会了嘛？

食虫目是哺乳动物中的一大类群，是比较原始的一目。大多数比较高等的类群都是由早期食虫类分化出来的。食虫目动物体型较小，体长约35~40厘米。它们大脑不发达，但嗅觉灵敏，大多具有长而窄的鼻管。它们生活方式多样，有地上生活，地下穴居，半水栖及树栖者，主要以昆虫及蠕虫为食。刺猬、鼹鼠都属于食虫目动物。

食虫动物

有三大类哺乳动物是食虫动物。它产还保持着一些原始的特征，大多数是夜间活动的，群体性的小动物，以无脊柱动物，特别是昆虫为食。除了大洋洲和部分南美洲，大多数都生活在内陆和半水生环境中。它包括六大家族400多种动物——刺猬和水獭、沟齿鼠、刺猬和刺毛鼯猬、鼯鼱、金鼹鼠、鼹鼠和麝鼹。有一些食虫动物有很特别的地方，像刺猬有防御性的刺。

食虫动物的生理构造

东南部的刺毛鼩猬是典型的食虫动物。它有扁扁的脑袋，小小的头，眼睛和耳朵，一只长有敏感触须的十分灵活的长鼻子。它有锋利的牙齿可以咬开昆虫的坚硬外壳。和大多数食虫动物相似，它靠嗅觉来发现猎物，而不是依靠听觉和视觉。

频繁地进食

鼩鼱是食虫动物中最大的家族。这些活跃的小动物需要2~3小时进食一次，每天都消耗比它们自身还重的食物。由于它们非常小，因此相对自身内部体积而言。身体表面积就比较大，这就意味着它们极易失去热量。它们必须速消化食物，产生额外的热量来弥补丧失的热量，保持体温。

成群的迁移

当鼩鼱长到可以离开巢穴，它们就会成群地迁移。第一只鼩鼱咬住母亲的尾巴，后面的依样画葫芦，咬住前面一只的尾巴，然后母亲就带领着它的后代四处寻找一个新的住处。

灵活的鼻子

沟齿鼠有很长很灵活的鼻子。它们用鼻子在死树的裂缝中搜寻食物，如昆虫、蚯蚓和小脊椎动物。当它捕捉猎物时，它用有毒的粘液麻痹猎物，在加勒比海沿岸发现的这两种沟齿鼠是受到威胁最大的动物。它们被岛上外来的猫、狗和猫鼬所捕食。

缺齿鼹

食虫目鼹科，体呈圆筒形，吻部尖细，眼小，无耳壳，颈短。前肢短而粗，掌宽而扁，掌心向外，爪粗大，不很锐利。后肢不发达。体被厚毛，细而柔软。头及体背毛深褐色，略带深灰色，具金属光泽。下体大部分灰色。每年繁殖2次，每胎产3~5仔。分布于我国安徽、浙江、福建和广东等地。

臭鼩鼱

食虫目鼩鼱科，体形似家鼠，吻尖长，口须多，身体背腹部均为烟灰色，但背部较深，体毛具有银灰色光泽。尾部除短毛外，还覆有稀疏的细长毛。每胎产1~7仔。分布于我国浙江、福建、云南等地。

刺猬

食虫目猬科，整个体背呈土棕色，背面密布短而粗硬的刺。四肢短，爪弯而锐利。脸、体侧和腹面的毛为灰白色或浅**。妊娠期34~37天，每胎产3~7仔。分布于我国东北、华北和华东各地。

刺猬常在多灌木丛处活动，也见于市郊村落和菜园附近。在寒冷的冬季，刺猬进入冬眠状态，冬眠期长达半年。遇到敌害时，刺猬常将它的身体蜷缩成球状，竖起它那粗硬的短刺以自卫。主食昆虫和蠕虫，兼食蛙、蜥蜴和菌覃类等。

两只刺猬的故事

刺猬，因为拥有锐利的刺才拥有了抵御外界危险的能力，当它们一旦遇到危险，刺猬就会蜷做一团，利用锐刺阻挡危险的靠近，让自己能够永远平安的生活，当刺猬没有了刺，它们也会失去自我保护的能力。

然而生活并不是平静的，在我们的世界里，随时都存在许多不可预料的危险，前方看似平坦的道路上有许多猎人布下的陷阱，而没有锐刺的刺猬却早已经失去了任何的抵御的力量。

当它们面对危险，哪怕是一丁点的危险，对于它们都会是致命的。

两只刺猬的故事注定了就是要彼此伤害的，有时候它们会在不知不觉中身深深的刺伤了对方，自己却浑然不觉。即使有一天，在它们终于醒悟了，决心拔出自己的锐刺，但是你要知道，在拔除每一根锐刺的过程中就会出现一个新的伤口，少一根锐刺的同时就多一个伤口，更可怕的是那些伤口不会立即愈合，于是我们看到，看到两只刺猬身上开始慢慢的流血不止，慢慢的血也流的越来越多，慢慢的刺猬越来越虚弱，终于有一天它们死在自己的幻想里，是流血而亡！

它们以为自己会创造一个奇迹，以为自己可能会变成像老鼠，或是其它任何没有刺的动物，它们忘记了自己并不是大自然的主人，它们只是这个世界上两只极为普通，平凡，小小的刺猬。

　作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班心理健康教案范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班心理健康教案1

　 活动目标：

　1、知道每个人都有情绪，并能了解几种基本的情绪。

　2、了解不同情绪对人身体健康的影像，初步知道要调节自己的情绪。

　3、能大胆的表达自己的情绪。

　 活动准备：

　"教师心情播报"录像，"小熊生病"故事录音，自制麦克风、电视台。

　 活动过程：

　 一、引导幼儿了解几种基本的情绪。

　1、小朋友，我们幼儿园的小小电视台就要开播了，这次播报的节目叫作"心情播报"，我们一起来看看老师们是怎样播报心情的。

　2、播放"教师心情播报"录像。

　 二、幼儿开展"心情播报"节目。

　1、（出示自制麦克风）今天我们也要办一个"心晴播报"节目，小朋友可以坐在电视台上把自己今天的或是这几天的心情告诉大家，还要说出为什么会有这种心情，这样有不开心的事小朋友才可以帮助你。

　2、幼儿分四组自由进行心晴播报的活动。

　3、每组幼儿推荐一名代表出来在全班小朋友面前进行心情播报。

　 三、听故事，了解情绪对人身心健康的影响。

　刚才我听到有的小朋友说自己今天很伤心，有的小朋友说自己今天很生气，那这些心情对我的身体有没有什么影响呢？下面请小朋友来听一个《小熊快乐生病》的故事。

　1、播放故事录音。

　2、讨论：

　（1）小熊快乐怎么会躺在床上起不来的？它真的得了很重的病吗？

　（2）后来它的病是怎样变好的？

　（3）教师小结：悲伤、害怕、生气的情绪对身体都不好，有时候会使自己生病，起不了床，而快乐能使我们的身体变的很健康。

　3、刚才我们听了故事都知道，伤心、生气都会影响自己的身体健康，那么，当我们有这些坏心情的时候，我们用什么方法可以让自己的心情变得快乐起来？

　4、幼儿自由讨论。

　5、请个别幼儿说说使自己变得快乐的方法。

　 四、我的"开心法宝"。

　小小电视台又要开播了，这次播报的节目叫作"我的开心法宝"，小朋友们可以把让自己高兴起来的方法播报给大家一起分享。

幼儿园大班心理健康教案2

　 一、设计思路

　新《纲要》指出"要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。"高兴、郁闷、伤心、快乐都是人的正常情绪，高兴、快乐是积极的情绪，过度的生气和伤心是消极的情绪。消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿逐渐了解并学习调节自己的情绪。

　本活动依据中班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然不稳当，容易冲动。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计此活动，活动中还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用联想、结合生活经验来激发幼儿学习的主动性和积极性。

　 二、活动目标

　1、理解他人生气、伤心的原因，了解帮助和安慰别人的方式、方法，表达自己的爱心。

　2、知道能用多种方法让自己不再生气，不再难过，变得快乐。

　 三、活动准备

　PPT（课件）、垫子、沙袋、软性无伤害投掷物、一段欢快的音乐等。

　 四、活动过程

　（一）小动物出行

　师：喵喵喵，喵喵喵，小猫要出行，今天什么天？

　幼：今天是晴天。

　师：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，今天什么天？

　幼：今天是雨天？

　（二）晴天、阴天和雨天

　使用课件

　1、出示阴天、雨天（雷阵雨）

　讨论：看到阴天、雨天你有怎样的`感觉？它们分别代表怎样的心情？为什么？（伤心、难过、生气）

　2、出示晴天

　讨论：看到晴天你的感觉是怎样的？它可以代表怎样的心情？为什么？（开心、快乐）

　小结：阴天、雨天可代表心情不好的时候，比如生气、郁闷；晴天可代表开心快乐的时候。

　（三）播放课件

　1、出示小猴（贴上相应的天气标志，代表心情）

　引导幼儿观察小猴怎么啦？发挥想象：小猴遇到什么事才难过？讨论怎么帮助小猴，使它的心情由阴雨天转晴天呢？

　2、播放场景：小刺猬吵架（贴天气标志代表心情）

　小刺猬为什么吵架？它们的心情像什么天气？怎样才能避免这样的事情发生？现在，我们怎么让它们的心情转晴天？

　（四）让我安慰你

　1、展示教师收集的孩子们的表情照片。（课件）

　讨论：毛毛的心情是晴天还是阴雨天？你是怎么知道的？我们如何让她开心？

　2、组织幼儿相互交流今天的心情情况，鼓励幼儿尝试安慰别人。

　3、讨论哪些方式可以让人变开心？

　大家一起跟着欢快的音乐，利用垫子、沙袋等发泄不好的情绪。（随机的提问、了解幼儿现在感觉怎么样？）

　（五）延伸活动：

　幼儿制作心情天气牌，每天插在心情播报窗里，以便教师及时了解幼儿的心情，进行帮助和疏理

幼儿园大班心理健康教案3

　 活动目标

　1、学会与同伴友好相处，知道高兴快乐有利于身体健康。

　2、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，培养活泼开朗的性格。

　 活动准备

　1、趣味练习各种表情。

　2、区域活动准备。

　 活动过程

　 一、教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。

　1、教师：今天小木偶来看小朋友做游戏，你们高兴吗？

　来表示一下吧！（鼓掌欢迎）

　2、小木偶带来了许多精美的表情卡，小朋友看一看，上面是什么表情呀？

　（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。

　3、现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。

　4、教师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？

　5、幼儿看多媒体

　6、提问：

　（1）小朋友喜欢青青吗？为什么？

　（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？

　（3）如果是你，你会怎样做呢？

　（从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己。）

　（4）小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？说一说如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？

　（5）教师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？

　7、教师小结：

　小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？

　（高兴，快乐的心情。）

　 二、小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？（幼儿热烈讨论）

　1、教师；你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢？

　你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？

　2、教师：小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。

　当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？

　3、小朋友如果遇到困难或问题怎么办？

　（比如：学习、游戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？

　 三、区域活动

　1、教师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。

　有绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在自己选择吧！

　2、小朋友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？

　教师：你们真棒，遇到困难或问题，能想办法解决。

　3、教师：当你们非常高兴的时候，你们最想干什么？

　（唱歌，跳舞，大声笑……）

　教师：小朋友知道小木偶送给你们的微笑卡是做什么用的吗？就是希望小朋友每天都是快乐的，小朋友把你们的快乐在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。

　老师就奖励他这个大的微笑卡好吗？

　 四、结束

　教师：我看到小朋友们高兴的时候，小木偶也很高兴。那么我们一起和小木偶唱支歌，跳个舞，分享快乐，小朋友说好吗？

　教师、小朋友共舞，结束。

幼儿园大班心理健康教案4

　 活动目标

　1、通过绘本的学习，让幼儿知道什么是困难，在遇到因难时应该怎么办。

　2、教育幼儿在生活和学习中遇到困难时，不慌张、不急躁，寻找解决问题的办法。

　3、培养他们独立意识和应对困难的勇气，使孩子具有应付困难的心理承受能力。

　 重点难点重点：

　教育幼儿在生活和学习中遇到困难时，不慌张、不急躁，寻找解决问题的办法。

　 活动准备

　绘本PPT、电网。

　 活动过程

　 一、出示绘本封面，激发幼儿的学习兴趣。

　教师：小朋友们，还有一个月我们就要毕业了，在幼儿园里生活的三年里大家哭过、笑过、玩过、闹过，那你们有遇见过困难吗？遇到因难时你是怎么解决的呢？

　今天老师带来了一本很好看的绘本，故事里有个小动物也遇到了困难，那么，它是怎么做的呢？我们一起来看看发生了什么事情？

　 二、欣赏绘本

　1、出示书面，问“书的名字叫什么？”看着画面猜一猜是讲了的故事呢？我们一起来看看。

　——小熊为什么会掉进洞里？

　弗洛格挖的洞深深的，小熊听不到弗洛格的声音便把身子探到洞口，“扑通”一声掉到了深深的，黑暗的洞里。

　——弗洛格和小熊被困在洞里时都做了什么？

　小熊哭着喊道：“我饿了，我再也不能和老鼠钓鱼了，再也看不到野兔朋友了。”弗洛格没有哭。他非常平静的安慰小熊，还告诉小熊要勇敢些！弗洛格又和小熊一起喊：“救救我们吧！”和小熊一起唱歌鼓励自己。

　——大家是怎么把他俩从洞里救出来的？

　鸭子发现了，叫来老鼠，老鼠扛了一把长梯子到洞里，把他们救出来了。

　小结：其实没有什么困难是我们解决不了的，遇到困难我们应该深呼吸、静下来思考，怎么样做才能解决困难。事情往往没有我们想象的那么糟糕。我们要用积极的心态去面对困难，并且战胜困难。

　 三、挑战困难（过电网）

　1、介绍游戏内容

　——弗洛格要去小兔家做客，可是它在路上遇到了一个困难，弗洛格试了好几次都没通过，请小朋友们来试试，看小朋友们能不能顺利通过。

　2、组织幼儿进行讨论，随后进行游戏。

　——现在，老师请小朋友们一起讨论怎么样才能安全通过这条电网路，请认真思考后，就可以大胆试试了。

　3、稍加难度（间隔缩小），请幼儿进行挑战。

　小结：你们真棒，有几位小朋友一下子就过去了，看来刚才的那段路上的电网对小朋友们来说，并不是很困难。我们一起来看看，接下来这段“路”会是怎样的？

　4、请成功过关的幼儿分享成功的经验，帮助未通关的幼儿总结原因，请失败的幼儿再试一次。

　——这次的“电网”，有些小朋友不小心就触碰了，但还是有小朋友通过了，我们来听一听，他有什么通关秘诀。

　5、在“电网”两边加上障碍物（钻圈），再次邀请幼儿尝试。

　——还有最后一段路，通过这段路，我们就能安全了。

　小结：你们都是热心肠的好孩子，帮助弗洛格成功的通过了这条障碍重重的小路。你们敢于挑战困难，遇到过不去的难关时，会静下来思考想办法。弗洛格有你们这些好朋友，它可真幸福。

　 活动反思

　通过本次活动让幼儿知道生活中会遇到一些想不到的困难，而困难是能克服的，教育孩子克服依赖思想，明白困难并不可怕，重要的是鼓励孩子独立面对困难，正视困难，树立自信，不慌张、不急躁，心平气和的以良好的心态去寻找解决问题的办法。从而克服困难，战胜困难，“经历风雨才难见彩虹！”

幼儿园大班心理健康教案5

　 活动目标：

　1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。

　2、体验爱和被爱的快乐情感。

　3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。

　 活动准备：

　1、故事《快乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。

　2、爱心卡。

　 活动过程：

　 一、出示课件，导入活动。

　（一）欣赏故事《快乐的家》。

　提问：

　1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？

　2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？

　（二）小结：

　爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？

　 二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。

　（一）读爸爸妈妈的来信《宝贝，你长大了》

　1、你们听后有什么感受？

　2、用信可以传递我们的爱。

　（二）欣赏"爱的相册"

　1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。

　2、相册可以留下我们的爱。

　（三）听录音《亲爱的孩子，我爱你》

　总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。

　 三、你对爸爸妈妈的爱

　（一）欣赏课件并提问：

　1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？

　2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？

　（二）"悄悄话"爱心卡。

　我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。

　（三）表演歌曲《感恩的心》，活动结束。

　 活动延伸：

　1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。

　2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。

　孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。但孩子们由于接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《爸爸妈妈，我爱你》。