浅谈中学语文教学中如何渗透情感教育

浅谈中学语文教学中如何渗透情感教育

一、创设情感氛围         在语文教学中，新颖独特的导入语，可以起到一鸣惊人的效果；达到“一石激起千层浪”的作用。导入新课作为教学过程的第一个环节，是可以点燃学生的求知欲、好奇心和渴望知识的“星火”，能使学生产生强烈的学习愿望，它是激发学生情感的关键性的一环。优美奇妙的导语，往往像磁铁一样紧紧吸引学生的注意力，引导学生登堂入室，进入教学环境，收到良好的教学效果。如在教学《我的母亲》时，可以这样导入：“同学们，在唐诗中有一首赞美母爱的诗歌，那就是孟郊的《游子吟》；同学们还能背出这首古诗吗？这首诗写出了母亲对孩子的一片爱心，而这种爱心又具有普遍性，所以能拨动无数读者的心弦。

如在教学《春》一课时导语可设计为：“一提到春我们眼前就仿佛展现出一幅阳光明媚，春风浩荡，绿满天下，花开遍地的美景；一提到春，我们就感到有无限生机，有无穷力量，内心洋溢着无比的喜悦。古往今来，多少诗人曾用彩笔描绘出春天迷人的景色。杜甫的绝句„两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天‟是大家熟悉的。”像这样的导语，既能描绘出文章的内容，又把学生诱导到作者对春天赞美之情中去。

二、教学内容的情感化

1、阅读教学中渗透“情感教育”。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。新课标指出要重视学生主体性的阅读，重视学生的独特感受和体验，让他们在阅读过程中伴随主动积极的思维和情感活动，让他们在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考。教师作为文本与学生的中介，应积极引导学生在读中深入文章情感世界。首先把学生引入文本中的“情境”，让其“设身处地”，真切感悟后形成理性认识，进而转化为自己的世界观，那么“情感教育”的目的也就达到了。

2、写作教学中体现“情感教育”。文章是作者感情的载体，情感充沛的文章，必然会匠心凸显。因此，在写作教学中进行情感培育既具有得天独厚的条件，又是写作教学理应承担的责任。教学中，教师首先应在写作初始设定目标时就要强调情感态度方面的因素，重点放在培养兴趣和自信上，让学生“真心”想写。要培养学生善于在生活中展现美，要培养学生注意表达美。

总之，情感教育是良好个性形成和发展的重要保证，是知识与技能目标实现的动力，在语文教学中的地位不容忽视。只有在教育过程中尊重和培养学生的情感，提高他们的自我情感控制能力，促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验，语文教学才不会成为无源之水、无本之木。

浅谈如何在中学语文教学中渗透情感教育

在中学语文教学中渗透情感教育不仅可以陶冶学生的情操，塑造学生美好的心灵，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，引导学生爱国爱家、尊老爱幼，培养良好的道德情操，还能进一步激发学生学习语文的浓厚兴趣，达到提高语文教育教学水平的目标。本文结合实际阐述了在中学语文教学中渗透情感教育的重要性和措施，具有借鉴意义。

当讲涉及到亲情友情爱情等方面的课文时，老师可以联系课文发表一下自己的感慨，再让学生小组讨论，每个组选一个发言人依次说说自己的看法，甚至于有争议的地方可以花一节课来搞个辩论会，都有助于学生理解这些情感，先理解了才能逐渐形成自己的情感三观，

教育只能是引导学生去发现，不要灌输自认为最合适的三观。

找准一个点可以反复探讨，为此查阅资料，观看视屏，只有了解得才能逐渐就能形成自己的一些看法，而不被他人的言论所迷惑。

浅谈如何在语文教学中渗透情感教育

摘要：教师应灵活运用多种教学手段，充分挖掘教材的魅力，引起学生情感上的共鸣，使教材发挥积极的效应，让学生在教师的引导下，感悟课文所表达的感情，与作者的感情和思想产生的共鸣，引导学生健康成长，并不断完善美好的品德。关键词：语文教学 情感 渗透学习过程是以人的心理活动为基础的认知和情意相统一的过程。

浅谈中学语文教学中如何渗透国学经典教育21

国学所代表的中华传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是中华民族人文精神的结晶。在经济高速发展、拜金主义日益严重的今天，对青少年进行国学教育显得尤为重要。它可以传承中华民族的优秀传统文化，弘扬民族精神，继承传统美德，建立正确的行为规范，提高文明素质，形成正确的人生观、价值观，养成良好的生活习惯和敦厚善良的心性。本文着重探讨了国学教育的意义和方法，强调了国学教育不仅要多读，更要践行，将国学中的理论精髓，内化为行动和气质，从而达到学习国学的真正目的。

语文教学中如何渗透情感教育

作者/ 董红勤 摘要：语文课标明确指出，语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。由此可见，在语文教学中，情感教育有着不可估量的重要性。 关键词：语文教学；情感教育；渗透 前苏联霍姆林斯基曾说，情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播撒在这块土地上。可见，情感在教学过程中的重要作用。在传统的语文教学过程中，教师看重的是自己的教师地位，注重的是对学生进行知识的灌输和能力训练等，很少挖掘情感教育在教学中的作用，师生之间更是很少进行情感的沟通与交流。课文本身就文质兼美、富含丰富的情感，蕴藏着大量的情感因素，教师若能充分发挥情感教育在语文教学中得天独厚的优势，用情感人、以情悟文，用情促知，课堂就会变得轻松、活跃，教学定能收到意料之外的效果。作者通过亲身的教学经历，谈谈情感因素在教学中对学生的积极影响和教学效果的显现。 一、和谐、融洽的师生关系，是进行情感渗透的前提 课堂教学离不开师生互动，特别是情感间的交流。课堂教学中，师生关系是平等的，良好的师生关系是学生认知的前提和基础。传统的课堂教学，教师是统治整堂课的，学生只有写和记的份，根本不可能提出自己独特的想法，要完全服从于教师的领导。这种领导与被领导的关系造成了学生思维僵化，扼杀了学生的积极性与创造性。新课标要求教师要改变一切以自己为中心的想法，做到与学生的关系为朋友式的、亲人式的。学生所喜欢的老师是“能言善辩”的，是既庄重又有幽默感的，既严肃又不失活泼的，既是师长又能与他们有共同兴趣爱好，不仅能在课堂上传授知识，还能够让课堂成为学生展示的舞台。教师要营造宽松、融洽的课堂气氛，用真诚和爱心感染每一名学生，肯定学生是课堂的主人地位。教学中，教师要时刻面带微笑，用真诚的目光与学生交流。学生从教师肯定的目光中读出了关心与爱护，更增添了一份学习的动力。无论是课内还是课外，都要与学生打成一片，多倾听他们的心声与感受，对学生积极的情感与学习态度要给予热情鼓励，使学生树立起正确的学习态度与情感态度，促进他们健康的学习和成长。 二、创设情感渗透的氛围，激发学生学习热情 德国教育家第斯多惠曾说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励，唤醒，鼓舞。”教师所创设引 感的氛围，是引导学生入情入境的关键所在，通过创设与文章内容相近的情境，能够有效地营造出浓郁的情感氛围， 激起学生感情的波澜，使学生产生对所学知识的情感共鸣，让学生可以准确地把握文章情感。在具体的实施过程中，教师应充分调动各种感官，调动各种积极情感，采用多种有效的手段来创设情感氛围。创设教学情境与氛围来调动学生的 ，使学生如“身临其境”，能够亲身体验，仔细揣摩，把作者的写作情感转变为自己的情感体验，学生就会真正地懂得了文章的内涵，从中受到了熏陶和教育。创设情感氛围的方法有很多，如可以通过多媒体素材来渲染气氛，可以让学生自编自演课本剧，从中体会作者想要表达的情感等。总之，教师要用心去给学生创设学习的氛围，不断发现学生的兴趣点，调动学生的积极情感因素，引导学生真切感受作者的情感，真正地走近作者，走近文本。 三、挖掘教材中的情感因素，发挥以情感人的作用 托尔斯泰曾说：“把自己体验过的感情传达给别人，而使别人也为这种感情所感染，也体验到这些感情。”语文教材具有很强的感染力，为学生展现了丰富多彩的情感世界。首先要求教师要根据教材的特点，细心钻研、耐心品味与揣摩，挖掘作品蕴涵的思想，精心设计教学方法，体会出作者所要表现的真情实感，为学生创造出思考、探究的学习情境。如果学生能够被课文的言辞美和人情美所感动，他们就会与课文产生情感上的共鸣，大大促进学习效果的提高。 四、“激活”学生的生活经验参与体验 教学中，教师应把学生原有的生活知识经验作为新知识的生长点，引导学生在原有的知识基础上学习新的知识经验。因此，分析、研读学生原有的生活经验是必不可少的。生活经验本是学习知识的沃土。体验是亲身经历、联系自身的体味。它具有亲历性、内发性和独特性，是通过学生亲身实践来认识周围事物的过程，它是优化语文教学的重要途径。当学生贮藏的生活经验被激活后，他们便能够与文章形成最佳的体验态势，迅速和作品的情感内容取得联系，完全融入到作品当中。这样，对于文本学生能够联系自己的生活经验对其进行更深层次地理解与品味。 五、给学生自信的评价，让其快乐成长 教师应该改变传统的评价观念，树立起评价要着眼于学生的进步与发展的理念，评价应以鼓励、表扬为主，不断激发他们的学习兴趣，给他们创造成功的机会，使他们经常尝到成功的喜悦。在具体教学中我采取在不同阶段对学生提出不同的目标，对不同层次的学生实行分层评价。一个赞许的眼神、一番表扬的语言、一个真心的微笑，都会让学生充满惊喜和感激，从而改变了学生的学习态度。课堂内外，教师要经常了解学生的思想动向，关心他们的生活、学习，尽心尽意帮助他们解决生活上、学习上的困难。真爱的付出，学生也会“报之以桃李”——尊敬、爱戴老师，并把这份感激之情转移到学习中，从而调动了他们学习的积极性。学生的情感也就这样在评价中得到激励，在评价中获得了升华。 赞可夫说：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要就能发挥高度有效的作用。参考文献：

猫猫有感情的！我认为猫猫智商比狗还高！因为它会有自己的想法，它不像狗一样的愚忠，它会选择它感觉更好的方式生活，所以人们常说猫不如狗好驯化，但是仔细想想，又有多少人听过狗狗会蹲马桶，便便后还会冲水的？猫就可以，因为猫天生爱干净，它愿意着这做！而且我养过一只猫，她病了，我守着她，陪她看病打针，后来我病了，她也会在床边守着我，哪怕我上个厕所，她也不放心似的跟在我后面，睡觉时还会把一只手搭在我身体的某个位置，好像生怕我突然走掉了。养过猫猫的人（特别是母猫）都会知道猫猫比狗狗黏人、乖巧，而且聪明伶俐。

浅谈如何在中学语文教学中渗透德育教育

中学语文学科有着丰富的内涵，最能影响人的精神世界。新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应该把它当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染，、潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”这昭示了语文教学在提高学生知识水平的同时，还要进行德育渗透，以此提升学生的人文素养和道德水准。

浅谈如何在高中语文教学中渗透情感教育

心理学家认为：情感是认知活动启发、发展和维持的动力，是构成心理素质的重要成分，没有情感就没有智力。所以，很多中外名家都十分重视情感教育。结合多年的教学实践，我认为高中语文教学，必须高度重视情感教育。 一、情感教育是高中语文教学的重要组成部分 高中阶段的学生情感丰富，当他们的情感与教师的情感一致是，他们会全心全意地投入学习中去，反之，他们对教师的教学便会产生抵触情绪，教学效果就会差得多。作为语文教师，我们必须明确情感教育的地位，探索对高中学生进行情感教育的有效途径，发挥情感在语文教学中的作用。 情感教育的迫切性也是由语文学科本身的特点决定的。入选高中语文教材的文章大多是古今中外名篇，这些作品大多是作者情动于衷，不吐不快的力作，是情的喷涌结晶。所以在语文教学中，我们必须引导出文章中渲泄奔腾着的感情的激流，和学生一起体会字里行间跳到着的感情脉搏，想象栩栩如生、呼之欲出的有血有肉的人物形象。 1，发挥情感的感染作用，以情动情。在一定的条件下，一个人的情感往往可以感染别人，在语文教学中，教师要创造条件，以作者之情来打动学生之情，要发掘教材中蕴藏的思想感情。那怎样发掘课文的思想感情在语文教学中，相对来说，教师是客体，处于主导地位;学生是主体，处于主动地位。教师在备课、讲课时，心灵必然受到震颤，动情于心，激起情感的波澜，同作者或爱，或憎，或喜，或忧，或褒，或贬。总而言之，教师要首先进入角色。 2，创造引 感的情景，营造气氛。引导学生入情于境是关键。如何引导学生入情于境通过形象的感染，激起学生感情的波澜。比如，教《在马克思墓前的讲话》一文时，我先提问看到马克思的肖像后你留下的印象是什么这个问题。一位同学回答是马克思睿智的眼神。我分析了睿智一词的含义，概括介绍了马克思一生的丰功伟绩。面对革命导师的肖像，联想其对无产阶级革命事业所作的贡献，同学们便会产生一种高山仰止、景行行止的崇高敬意，然后披情入文，整堂课的教学就处在一种特殊氛围之中，同学们既受到思想教膏，又提高了语文能力。其二，通过吟诵朗读 。对于诗歌和抒情性散文的教学，采取这种方法能收到较好效果。其三，通过讲述品析 。对于小说之类的叙事作品，通过精湛的语言，着重再现形象，勾勒画面，渲染气氛，创设情境，在情境中受教。再者，创造情景，营造氛围的根本目的在于提高教学效果，使学生易于进入教材的情感世界，以体味在特定的社会历史条件下形成的特定情感。 3，把握情感的倾向性，调节情绪。情感具有倾向性，面对不同的对象或同一对象，不同的人则会产生不同的情感，不同的情感倾向在一定的条件下可以相互转化，如消沉可以转化为振作，讨厌可以转化为喜欢，消极可以转化为积极，憎恨可以转化为热爱。 在教学实践中，愉快、积极的情绪可以使学生积极主动、自觉地进行学习活动;而低沉、消极、否定等消极情绪则会阻碍学生积极、主动、自觉的学习活动。学生的情感倾向，如同一把双刃剑，对其学习行为可以起积极作用，也可以起消极作用。二、语文教学的情感体验方法 1，大胆创设情感体验的氛围。著名特级教师于漪认为，在文学作品教学中，认识形象，理解形象，受形象感染，学生不步入特定的情景之中，难以有深切的感受。 除了导入的精心设计外，还可以借助一些现代化的教学媒体来渲染某种气氛。教学白居易的《琵琶行》，可先让学生听一曲《十面埋伏》;鉴赏姜夔的《扬州慢》，可放一段编钟古乐的录音，让学生和着旋律浅唱低吟;品读黄河浪的《故乡的榕树》，可配以小提琴曲《思乡曲》这些都是能辅助学生进入作品的特定情景，引导他们沉浸在作品所表现的情感氛围之中。 2，紧扣作品语言来体验。文学是语言的艺术，语言是文学作品情感内容的载体。紧扣作品语言来进行情感体验首要的是扣住作者作品中的关键语句，因为关键语句一经点拨，文章精神全出，就会使得学生情思萌发，乘兴翱翔，进入作品描述的境地。除了扣住关键语句外，指导学生有盛情地朗读也是情感体验的一种有效方法。叶圣陶先生把有感情的朗读称为美读。他认为。要根据作品所表达的情感内容的不同运用不同的朗读方法。激昂处还他个激昂，委婉处还他个委婉。大量实践证明，通过那细若春蚕吐丝，壮如骏马奔腾，轻似山泉淙淙，重则雷霆隆隆等不同方式的美读，文学作品所蕴含的不同的情感内容，就能教学生真切地体验出来，使他们受到美的熏陶和感染。 3，激活学生的生活经验参与体验。人认识艺术形象是以他的直接和间接的生活经验为依据的，要让学生更深切地体验作品的情感内容。教师就要注重充分调动学生已有生活经验来参与体验。如有的教师在教学朱自清《背影》一文时，就引导学生联系他们自己和父母亲生活的有关往事，带着对自己父母亲的亲昵感和崇敬感去体验文章流露出的思想感情。学生贮藏的生活经验一被激活，他们就能很快与作品行成最佳的体验态势，迅速和作品的情感内容取得认同，这样，学生既受到了美的熏陶，又加深了自己对生活的理解和认识，形成了美感和道德感。 总之，教师在教学活动中方法恰当，学生在课堂上就会出现这样一种体验状态，正如著名心理学家詹姆士描述艺术美的审美心理活动： 当美激动我们的那一瞬间，我们可以感到胸际的一种灼热，一种剧痛，呼吸的一种颤动，一种饱满，心脏的一种翼动，全身的一种摇撼，眼睛的 一种湿润以及除此而外的千百种不可名状的征兆。 这种境界，正是我们的高中语文教学所企盼、追求的。泸县一中 李群

大多数的男生失恋之后会选择找几个好朋友在一起喝酒，喝到自己意识模糊不清，也就是用就酒精来麻痹自己。对于自己来说因为没有抽烟喝酒的习惯，所以失恋我就会去睡觉，边听歌边睡觉，一直到自己睡着都不会关掉音乐，因为自己很容易融入到一首歌的情绪之中，所以想借此逃离一下。

1、我虽然不知道自己究竟要多坚强，但是我知道，我只有强大，才能像一棵大树那样，给你遮风避雨，给你温暖，给你保护。

2、不懂进退不知适可而止 是峩仗着你给峩的信任放纵任性

3、这次我先走 你别回头。

4、所谓的坚强就是用高傲的姿态看着不属于你的东西完整离去

5、回头寻找我曾误以为的幸福，却发现那不过只是一场邂逅。

6、若此生，得不到，护不了，宁愿孤独到老。

7、一个人看**，吃爆米花。

8、# 不希望我爱别人行啊有本事就把我宠到让任何人都接受不了

9、You had me at Hello在第一次见面时你就拥有了我。

10、别人口中的我多坏多坏,你信吗

11、这一季的陈词滥调，敷衍了太多的悲伤和幸福。

12、爱的美好与温馨，可以将人的愁苦化解成为快乐；然而，许久以来，我的愁苦，一直在思念你的漫漫长夜里，这份情感的堆积与沉淀，越积越浓，越沉越厚，越来越增加了我对你无尽的思念。

13、一个有天份的人，如果没有自信的话，就像火柴没有了火柴盒，永远也别想擦出火花来。

14、如果寂寞能下酒，那爱情便是一场宿醉。

15、成长本就伴随着痛楚，坚强本就是层层伤口结成的厚茧

16、昨晚多几分钟的准备， 少几小时的麻烦。

17、人生最糟的不是失去爱的人，而是因为太爱一个人而失去了自己。

18、当你努力成辉煌，万人拥护为帝王，当你落魄悔断肠，身边一群白眼狼

20、从今天开始，每天微笑吧，世上除了生死，都是小事。

21、还记得年少时的梦吗，像朵永远不凋零的花。

22、我要，相信你是爱我的；我要，相信你是是勇敢的；我烦，时间是残酷的

23、在这世上，最容易变的是人心，但最天荒地老的也是人心。

24、墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。苏轼《蝶恋花》

25、我就是我。从不掩饰悲伤，也不必快乐与谁看。爱我的人留下，其它的，请走开。

26、每个没心没肺的人，都有一段为某人掏心掏肺的曾经。

27、灰太狼之所以吃不到羊，是因为其他狼都生吃，而这货非要吃熟的

29、名气就仿佛后脑勺的头发，本人是看不见的，旁人却一目了然。

30、你走过多少条街、会想起多少次我呢。你我形同陌路，相遇也是恩泽一场。

31、不要忽略细节

32、如果你在认识某某前很快乐，那在他们离开后你也可以很快乐

33、我们的爱天长地久，

34、与人争论逞一时口舌之快不算赢。

1、醉人不外花共酒，花是丽人酒是愁。

2、酒，让我想起了你，而你却忘记了我。

3、长喝嫌少，人才难找。

4、一喝九量，重点培养。

5、酒逢知已千杯少，能喝多少喝多少，喝不了赶紧跑。

6、喝的不多装醉的女人。是聪明女，自我控制极佳，做事讲究手段，目的性很强。

7、革命的小酒天天醉，喝红了眼睛喝坏了胃，喝得手软脚也软，喝得记忆大减退。

8、该醉不醉的女人。是冷静女人，性格坚强，孤芳自赏。观察力敏锐，能洞透男人的心灵。

9、感情深，一口闷;感情浅，舔一舔;感情厚，喝不够;感情薄，喝不着;感情铁，喝出血。

10、自己不喝却想灌醉别人的女人。这样的女人如果再有一副娇好的容貌，对男人将是致命武器。

11、男人不喝酒活的象条狗，男人不抽烟活的象太监，女人不化妆白活在世上，女人不抽烟白活在人间。

12、无人劝我一杯酒，一杯一杯复一杯，我却没有一点醉意，我找不到一点朦胧的感觉，也酿造不出独醉红尘的那种情韵。

13、明月几时有把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。

14、累了将心靠岸，永远相依伴的港湾。如今离别摆在眼前，将你我模糊双眼。天地之宽，但愿相隔如邻，消魂一挥手，从此共享婵娟。

15、酒像女人，在酒里同样也有人生得失，成功的女人，可以觥筹交错，生活中绝不让须眉。失意的女人，香腮含泪，举起酒杯一个人醉。

16、爱喝酒，而且自以为酒量不算小，在酒场上肆意纵横过，每每想起，感觉就像一位驰骋沙场的将军，凯旋归来后，那种得意与沾沾自喜。

17、喝酒，便吐出古怪的念头;喝酒，定丢下扑朔迷离的文字;喝酒，是为了顶一顶那口美酒的诱惑吧;喝酒，是想泄一泄压抑满腔了的激情吧。

18、喝得群众翻白眼，喝得单位缺经费;喝得老婆流眼泪，晚上睡觉背靠背，一状告到纪委会，书记听了手一挥：能喝不喝也不对，我们也是天天醉!

19、每一次相见，同藏了同一个小秘密的两个人隔了人山人海推杯换盏，相视一笑，多少温暖。我们会谈起和一些琐碎日子，我们会被别人灌酒，也会默契一笑灌别人酒。

20、自己不喝却想灌醉别人的女人。这样的女人如果再有一副娇好的容貌，对男人将是致命武器。

21、酒逢知己饮，诗向会人吟。

22、全程领跑，未来领导。

23、来时夫人有交代，少喝酒来多吃菜。

24、结识新朋友，不忘老朋友。

25、只喝饮料，领导不要。

26、两腿一站，喝了不算。

27、得意时猛喝酒的女人，是矛盾女人。外冷内热，热如火山。

28、喝的不多装醉的女人。是聪明女，自我控制极佳，做事讲究手段，目的性很强。

29、女士劝酒：激动的心，颤抖的手，我给领导到杯酒，领导不喝嫌我丑。

30、只要心里有，茶水也当酒。

喝酒后的心情说说经典句子

一、喝酒后的心情经典句子

1莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。宋陆游

2谈话时以酒助兴，就会趣味横溢。庞弗雷特

3诗成有共赋，酒熟无孤斟。韩愈《县斋读书》

4梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。晏殊《临江仙》

5酒是能使舌头松绑让故事生动的魔。荷马（希腊诗人）

6酒歌伴我度今宵，直待晨晖映玉杯。普罗佩提乌斯

7酒杯里竟能蹦出友谊来。盖伊

8酒酣耳热说文章，惊倒怜墙，推倒胡床。刘克庄《一剪梅》

9酒以成礼，过则败德。《三国志。吴书。陆凯传》

10酒入愁肠，化作相思泪。范仲淹《苏幕遮》

11酒是世界上最文明的东西。厄纳斯特海明威

12对酒已成千里客，望山空寄西乡心。唐卢纶

13我用葡萄干酿酒，所以我毋需久等。(词语网)史蒂芬赖特

14逢君贳酒固成醉，醉后焉知世上情。唐蔡希寂

15酒困路长唯欲睡，日高人渴漫思茶。苏轼《浣溪沙》

16别人付帐的酒，其味最隽永。西尼克（希腊哲学家）

17酒是一餐中的精神部分，肉仅是物质而已。小仲马

18为健康举杯实际上就是为病魔举杯。托富勒

19酒逢知己饮，诗向会人吟。宋普济

20功名万里外，心事一杯中。唐高适

二、喝酒的句子经典句子

1酒之于诗人如骏马添翼，饮水者只能得到小马驹。尼开涅图斯

2少饮则和血行气，壮神御寒，消愁遣兴；痛饮则伤神耗生，损胃亡精。本草纲目

3生活总是这样，不能叫人处处满意，不要苛求他人，也不要太苛求自己，保持善良，做到真诚。

4想要挽回的时候，先想清楚。要分清是不甘，是遗憾，是愧疚，还是真的还爱着。

5我们开始都一样，斤斤计较，伪装成随其自然。我们后来也一样，尽过全力，才可以接受失去。

6既然无处可逃，不如喜悦。既然没有净土，不如静心。既然没有如愿，不如释然。

7激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。

8频频回头的人，自然走不了远路。人活着，就应该往前看，只留给世界一个背影。

9在很大程度上，智商决定你走了哪条路，情商决定了你在这条路上能走多远。

10心脏是一座有两间卧室的房子，一间住着快乐，一间住着痛苦。人不能笑得太响，否则会吵醒隔壁的痛苦。

11女士劝酒：激动的心，颤抖的手，我给领导到杯酒，领导不喝嫌我丑。

12醉人不外花共酒，花是丽人酒是愁。

13人在江湖走，哪能不喝酒。

14酒像女人，在酒里同样也有人生得失，成功的女人，可以觥筹交错，生活中绝不让须眉。失意的女人，香腮含泪，举起酒杯一个人醉。

15能喝不输，领导秘书。

16酒壮英雄胆，不服老婆管。

17累了将心靠岸，永远相依伴的港湾。如今离别摆在眼前，将你我模糊双眼。天地之宽，但愿相隔如邻，消魂一挥手，从此共享婵娟。

18酒里乾坤大，壶中日月长。

19男人不喝酒，交不到好朋友。

20只要心里有，茶水也当酒。

三、女人喝酒句子说说心情

1当初把你下载到心里，从没有想过有那么一天，你会告诉我，此文件格式化失败。

2世界上最难过的事，莫过于自己爱的人爱着别人，而自己却还在傻傻地自作多情。

3曾经我以为他是我的天，后来才知道，原来，天也会塌。

4什么天荒地老，什么至死不渝。都只是锦上添花的借口。

5当被朋友甩在一边的时候，心要多悲凉有多悲凉要多心酸有多心酸。

6再坚强的人，心里都一定有那么一些弱点，一触就碎，一碰就痛。

7人生的成功不在于拿到一副好牌，而是怎样将坏牌打好，当心灵趋与平静;精神便得到永恒;给自己一个微笑吧，太阳每天都是新的。

8我这一生饮过的酒，流过的泪，都不及你一回头苦涩。

9既然不能够相守，就让那份情感留在心田，留在回忆中。

10我是你转身就忘的路人甲，凭什么陪你蹉跎年华到天涯。

11男人总喜欢劝别的女人喝酒，喝到高兴时还要来个交杯酒。但却不喜欢别的人劝自己的老婆喝酒，怕她酒后失态失常，使自己大失颜面。

12对自己好一点，心情不好的时候，什么都别考虑；去吃自己爱吃的吧，但是别喝酒。

13我陪你喝酒抽烟颓废消沉最后我陪你重新振作好吗。

14他对我说别在喝酒胃会痛，我说放下酒杯心会痛。

15一连喝了几大杯，眯起眼，假醉真睡，惬意!脑子里过**般的演绎着武松醉打蒋门神景阳冈打虎前连喝碗关云长温酒斩华荣李白斗酒诗百篇。

16回忆是一杯酒却有苦又有甜。

17曲未终人已散，酒未醉心已碎。

18酒不能让我醉，你却让我心碎。

19醉人不外花共酒，花是丽人酒是愁。

20愁肠已断无由醉。酒未到，先成泪。残灯明灭枕头欹，谙尽孤眠滋味。离愁渐行渐无穷，迢迢不断如春水。

酒后个人心情说说

酒后个人心情说说

1 酒逢知已千杯少，能喝多少喝多少，喝不了赶紧跑。

2 朋友来了有好酒，若是色狼来了迎接他的要靠女色狼。

3 我抱着孤单伴着酒气一个人入睡如果还能遇见不要再后退。

4 装作无动于衷，随着酒意的麻痹，让自己看起来像是麻木了一样。

5 喝酒的女人懂得珍惜，喝酒的女人懂得理解。喝酒的女人懂得放弃。喝酒的女人会用酒抒发自己的情怀，敢爱敢恨，喝酒的女人会用酒诠释自己的人生，敢做敢当。

6 拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

7 酒不醉而人自醉。

8 酒，让我想起了你，而你却忘记了我。

9 我不记得了，只是那场酒浸满了全身，发自肺腑，只入心里。

10 当酒入喉时，有一种破裂的声音，仿佛绝望的歌唱。

11 不是想喝酒，心情所困，无从派遣。。

12 醇酒愈香，饮酒本就是愁，奈何酒不醉人人自醉。一杯杯觥筹交错之间，暗藏更多的是喝酒人的心思和悲凉。

13 哥喝得不是酒，是寂寞。

14 醉人不外花共酒，花是丽人酒是愁。

15 酒入愁肠，化作相思泪。

喝醉后的伤感说说

1 累了将心靠岸，永远相依伴的港湾。如今离别摆在眼前，将你我模糊双眼。天地之宽，但愿相隔如邻，消魂一挥手，从此共享婵娟。

2 酒像女人，在酒里同样也有人生得失，成功的女人，可以觥筹交错，生活中绝不让须眉。失意的女人，香腮含泪，举起酒杯一个人醉。

3 终于慢慢学会了习惯一个人伤感，喜欢一个人心痛，一切我都习惯于一个人了，虽然不愿意，却无可奈何。

4 我祭奠属于我们的快乐，而你却沉浸在属于你们的甜蜜里。

5 如果，如果有如果的话，我还会再追你。可世界上有如果吗没有!虽然我还是很想再来一次，可这已经是不可能的了。

6 世界上没有未完的故事，只有未死的心。

7 既然选择暸放弃，就要坚持到底，就要不著痕迹地全身而退。

8 要有多坚强，才敢念念不忘。

9 爱火，还是不应该重燃的。重燃了，从前那些美丽的回忆也会化为乌有。如果我们没有重聚，也许我会带着他深深的思念活着，直到肉体衰朽;可是，这一刻，我却恨他。所有的美好日子，已经远远一去不回了。

10 半斤不当酒，一斤扶墙走，斤半墙走我不走。

11 脸上的快乐，别人看得到。心里的痛又有谁能感觉到。

12 喝多难受的人都是傻叼。

13 再来一瓶!哥这会儿能打死一头牛!

14 喝酒伤肝，抽烟伤肺，总比伤心好。

15 红酒神伤，苦涩的是否只有酒精，滑下的液体反射的是谁的泪。

喝醉后的伤感说说经典

1 今朝有酒今朝醉。

2 今天喝酒了，好难受头疼，喝醉酒心情更差，以后都不要喝酒。

3 酒不醉人心醉，伤的那么悲剧

4 酒精麻痹思绪的时候时间也乘机啃噬了回忆

5 世界上最短的咒语就是你的名字。

6 我想了解你的过去正因我只有这样才能更贴近你pp网名

7 弱肉强食这么简单的道理我怎样会不懂,

8 女生喝酒好不好，不就应吗

9 -好想念那个以前那么真心那么喜欢你

10 觉得喝酒就是释放情绪的解药，喝多了也就不会在去想那些不开心的事情勒。

11 手机拍照永远没有手机黑屏时的自我美。

12 总有个人能轻而易举的牵动你每个神经。

13 想和你在一齐，一齐徒步旅行，一齐看日出，一齐承担很多事情，一齐玩耍。

14 情绪烦躁，姨妈来到。

15 小时候吧总爱玩过家家我是母亲你是父亲

16 你TM的七夕!让咱们这些单身的孩纸们烦躁

17 酒精麻醉了我的头脑，却释放了我的神经。

18 酒品很好，却只为你一人醉酒。

19 酒是鬼孙下次绝对不喝拉。

20 看的淡了心也就不那么痛了。

21 男人不喝酒活的像条狗。

22 女人喝酒是发疯，男人喝酒时发愁。

23 人生难得几回醉，借酒消愁愁更愁。

24 三杯猫尿下肚，翻江倒海。

25 往事若能下酒，回忆便是一场宿醉。

26 问君能有几多愁，恰似一壶二锅头。

27 心事，把它都化在酒里憋在心里。

28 一个男人，有了烟，有了酒，也就有了故事。

29 一句话一辈子，一生情一杯酒。

30 以后再喝酒是傻逼。

关于酒后的心情说说短语句子大全

1、 酒伴的是孤独，是寂寞。醉后才发现，只是少了身边的那个人我不记得了，只是那场酒浸满了全身，发自肺腑，只入心里。

2、 伫倚危楼风细细。望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。

3、 心碎喝酒，喝酒伤肺，到头来没心又没肺。

4、 西装革履去酒店吃饭多是应酬，能坐在夜市上喝酒的才是朋友。

5、 我有我的故事，但是我不喝酒，即使喝酒的时候我也但求一醉方休。

6、 不喝酒，不抽烟，三年省下无数钱。

7、 酒逢知已千杯少，能喝多少喝多少，喝不了赶紧跑。

8、 两腿一站，喝了不算。

9、 我讨厌喝酒，但却喜欢那个能让我喝酒的人。

10、战死的人死了，活着的人还要继续活，要喝酒，想起他们跟我们一起喝酒的时候。

11、 纷纷扰扰三十年，浑浑噩噩已半生。得得失失终不醒，唯有杯酒最知心。

12、 愁肠已断无由醉。酒未到，先成泪。残灯明灭枕头欹，谙尽孤眠滋味。离愁渐行渐无穷，迢迢不断如春水。

13、 喝茶是一个人的习惯，喝酒是两个人的心情。喝茶是心静沉思，喝酒是肆意放纵。

14、 说什么喝酒是为了彻底放纵一次全是扯蛋，其实只是想给自己一次哭的借口。

15、 一个人酒若是喝的太多，等到年纪大了，腿有了毛病，不能再喝酒时，看见别人喝酒就会生气，一个人常常生气总不是好事。

16、 为艺术而艺术，不会比为喝酒而喝酒更有意义。

17、 喝最烈的酒，抽最辣的烟，爱最爱的人。

18、 你喝酒为的是求醉;我喝酒为的是要从别种的醉酒中清醒过来。

19、 我不喜欢和不会喝酒的人喝酒，因为你永远不知道他喝醉，会是什么样子，酒醒了，又会是什么样的神情。

20、 我喝不喝酒，都在装糊涂。

21、 一个不好酒的人喝酒多是为了发泄，而我一个好酒的人不再喝酒是为了把某些深埋心底。

22、 她喝酒总哭，说没你才叫输。

23、 你不让我喝酒，只怕我难受。你让我喝酒，是想照顾我。

24、 一般的女人不喝酒;女人不喝一般的酒;喝酒的女人不一般。

25、 男人不喝酒都是禽兽，所以喝酒了就是禽兽不如。

26、 女人的爱就像酒，越酿越浓，男人的爱就像茶，越泡越淡。

27、 无需喝酒，看花也是会醉人的。

28、 不喝醉最好的办法是不喝酒，这个方法喝酒的人懂的不少，做到的却几乎没有。

29、 对于不喝酒的人来说，喝酒的唯一理由就是与他一起喝酒的人是谁。

30、 喝酒容易出事，不喝酒一样出事。

31、 双脚一站，喝酒不算，屁股一台喝酒从来。

32、 酒，让我想起了你，而你却忘却了我。

33、 酒像女人，在酒里同样也有人生得失，成功的女人，可以觥筹交错，生活中绝不让须眉。失意的女人，香腮含泪，举起酒杯一个人醉。

34、 我会将你的拒绝与不屑酿成酒贮藏，若干年后取出，庆祝我终于走向辉煌。

35、 我偶尔喝喝酒。偶尔抽抽烟，时常想起你!喝酒伤肝，抽烟伤肺，想你伤心。

36、 有架一起打，有酒一起喝，这就是兄弟。

37、 装作无动于衷，随着酒意的麻痹，让自己看起来像是麻木了一样。

38、 我很想知道，我喝醉了会喊出谁的名字。

39、 当酒入喉时，有一种破裂的声音，仿佛绝望的歌唱。

40、 没喝酒之前我是中国的。喝酒之后中国是我的。

41、 对不起，我不会喝酒，我只会做梦。

42、 我不喜欢喝酒，我只是买醉。

43、 到现在，最讨厌喝酒，最讨厌你喝酒后虚假的承诺。

44、 不要怪男人抽烟，不要怪女人喝酒。抽烟的人有故事。喝酒的人有心事。

45、 有人问，为什么你不喜欢吸烟而喜欢喝酒。我说因为喝酒伤的是自己，吸烟还会伤害到别人。

46、 喝酒是件滑稽的事。当我回头看时发现，我们所有重要的决定都是在喝酒时做出的。

47、 一个人喝酒是孤独，一群人喝酒是寂寞找开心。啤酒五六杯，想一个人已是醉。等天亮的夜跟寂寞干杯。

48、 第一次报复人，我尝到了滋味，像喝酒似的。刚一喝，芬芳甘醇，过后却满嘴苦涩。

49、 喝酒了流的眼泪，是最真实的。今夜就让我喝酒，那怕是做梦，至少还可以梦见你。

50、 我想哭眼泪在眼中，我想笑嘴角牵不动，我只想用酒精来麻木自己所有思绪。

12星座中谁最擅长在感情中营造浪漫氛围？

浪漫是感性的表达，也是一种精神体验。而在恋爱中，营造浪漫的氛围尤为重要，可以让人们心情愉悦，增加情感投入度，更加坚定彼此的感情。那么，12星座中谁最擅长在感情中营造浪漫氛围呢？

第一名：巨蟹座

巨蟹座是一个充满母性爱的星座，他们非常注重家庭和情感，也是十二星座当中最渴望浪漫的星座之一。巨蟹座的人非常细心周到，他们懂得用温馨的氛围和细致的服务来打动对方，所以在恋爱中非常擅长在感情中营造浪漫氛围。他们能够想出各种浪漫有趣的活动，让恋人们在相处中感受到彼此之间的爱意。

第二名：天蝎座

天蝎座是一个有点神秘的星座，他们的爱情观念比较特殊，而且情感非常深重和持久。天蝎座的人懂得细心地照顾对方，他们的爱是默默无闻的。他们在浪漫的氛围中表现得堂皇而神秘，看上去非常有气质，也让人感受到他们的爱意。

第三名：双鱼座

双鱼座是一个非常感性的星座，他们很容易沉浸在感情当中。双鱼座的人非常浪漫，他们可以用不同的方式来营造浪漫的氛围，比如说放一些浪漫的音乐，或者是环境布置。双鱼座的人比较梦幻，他们崇尚浪漫，他们会用自己的方式来表达对恋人的爱意，营造出浪漫的气氛。

第四名：狮子座

狮子座是一个非常有个性的星座，他们非常注重表达，也很擅长用言语表达对别人的情感。狮子座的人有着很强的个人魅力和吸引力，在恋爱中非常擅长营造浪漫的氛围。他们很会搞创意，总是能够想出一些非常有趣、有想象力的东西来瞬间增加氛围。

第五名：金牛座

金牛座是一个非常踏实的星座，他们非常注重安全感和稳定性。金牛座的人非常细心，他们知道如何照顾对方，尤其是在感情中。他们的爱情很深沉，很专注，可以让人感受到很难以言表的浪漫气氛。

通过以上的分析，我们可以看出，在12星座中，巨蟹座最擅长在感情中营造浪漫氛围，他们非常有女性的特质，细心周到，善于用浪漫手段打动对方。当然，其他星座也都有自己的特点和优点，只要在感情中用心经营，不断创新，也一定能够营造出美好的浪漫氛围。