关爱孩子正确方式

朋友的孩子上小学了，接送时老师就说：“这个孩子肯定是从很有爱的家庭中成长起来的。”

还有人说：“幸福的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。”

在爱中长大的孩子、有幸福童年的孩子到底和别人有什么不一样呢？这是一个很难言说、很难定义的事情，“有爱的环境”到底带给了孩子什么样的改变？

华盛顿圣路易斯大学一项关于儿童脑科学的研究结果告诉我们，在爱中长大的孩子，真的不一样！

接下来就科学实验和你聊聊“支持的爱”会带给孩子怎么样的改变？ “爱”可以促进脑结构发育

这是一项探究“支持性母爱”和“儿童大脑发育”的纵向研究 （追踪了很多年） ，想通过科学数据了解在年幼时母亲对孩子的爱的重要性。

实验中有127组妈妈和孩子参与了研究，时间跨度从幼儿园到青春期。其中有两个非常重要的实验变量： “母爱支持性”程度和大脑发育程度。

“母爱支持性”程度：

研究人员会通过观察亲子间的互动来衡量“母爱支持性”程度，前后设计了两次亲子互动，两次互动相隔 4-5年。

幼儿园时期 （3-6岁） ——“等待挑战”。实验中会在幼儿伸手可触的地方放置一个包装好的礼物盒，但需要等待8分钟后才能打开。其间观察母亲会有那些行为来帮助幼儿调节情绪耐心等待。

小学时期 （7-12岁） ——“拼图挑战”。实验中孩子在看不见的情况下，通过妈妈的指导，亲子通过配合在5分钟内共同完成一幅拼图。其间会观察母亲是如何配合和帮助孩子完成任务的。

大脑发育程度：

研究人员通过长期的追踪，在小学到青春期 （7-13岁） 中邀请孩子通过脑成像仪测量脑容量和海马体容量，一共3次。

最后结果很有趣， 在幼儿园时期获得母爱支持性高的孩子，在后来的脑成像测试中，脑部容量更大、海马体容量也更大 。

所以说，“支持性母爱”是可以促进孩子大脑发展的。 在“爱”中长大的孩子

更聪明、情商更高

海马体是大脑的重要组成部分，位于大脑丘脑和内侧颞叶之间，属于边缘系统的一部分。海马体功能性与生活中学习、记忆、 情感 息息相关。

有研究显示长期虐待儿童会抑制儿童大脑海马体和杏仁核的发育，并会导致成年后滥用药物、犯罪、失业等等负面行为。

于是华盛顿圣路易斯大学进行了进一步的探究——海马体发育更完善是否与孩子积极正向的发展相关。

在之前的实验基础之上，研究人员邀请孩子们通过专业的量表进行智力测验与 情感 管理测验。

结果显示， 海马体容量和言语智力分数呈正相关，也与 情感 管理能力有关 。

言语智力是指阅读、写文章或小说以及用于日常会话的能力。 生活中言语智力高的孩子理解和表达都可以清楚明白，思维敏捷、逻辑清楚。

而情绪管理能力更是一种控制自己的情绪活动以及抑制情绪冲动的能力 ，它既包含了情绪的自我调控能力又包含了处理人际关系的能力。

所以，“支持性母爱”影响了海马体的发展，从而影响了孩子的言语智力、 情感 管理能力。

也就是说， 在“爱”中成长的孩子会更聪明、情商更高 。 给予“爱”的黄金时期

那么，到底有没有给予“爱”的黄金时期呢？

有的。

实验中测量了幼儿园时期和小学时期的“支持性母爱”程度，发现幼儿园时期的“支持性母爱”和后续大脑海马体发展的积极关系是要远远大于小学时期的。上小学之后的母爱支持对海马体发育影响并不大。

所以，心理学家们推测， 5岁前是大脑海马体发育的黄金敏感期，也是孩子最需要“支持性的爱”的时期。什么是“支持性的爱”？

最后想再聊一聊什么是“支持性的爱”？如何给予“支持性的爱”？

其实爱是一个很宽泛、很主观的概念，每一个父母都会觉得自己非常爱孩子。

我们为了让孩子更轻松，会帮助孩子承担很多事情；我们为了让孩子更优秀，会要求孩子学习很多技能……

这些都是我们主观上给孩子的爱，文章中“支持性的爱”更偏向于孩子“需要的爱”。

虽然心理学家们也并没有具体描述“支持性的爱”是什么样子的，但是无论是“等待挑战”还是“拼图挑战”， 给予“支持性的爱”的父母对于孩子来说都是一名合作者和协助者 。

给你出两道关于“支持性的爱”的选择题：

1 如果孩子拼图时遇到困难很气馁，你会在 情感 上如何支持孩子呢？

其实无论A和B都是和孩子共情的两种方式，在心理咨询技巧上A是 情感 反应，是大人通过自己的话把孩子的内心感受说出来；B是内容反应，大人通过复述事情的内容拉近和孩子的距离。

这两种共情的方法都可以很好地理解孩子地心情，明白孩子的感受，给他一个 情感 上的支持。

2 如果孩子拼图时遇到困难很气馁，你会在行为上如何支持孩子呢？

其实如果这是一道单选题，那么我会选B传授拼图的小技巧。

选项A其实也是一种帮助，可以缓解孩子当下的困难情绪，但是下一次出现同样问题时，情绪可能会卷土重来；选项C可以让孩子自己思考，锻炼思维，可是并不能帮助缓解孩子当下的情绪。

所以，授之以鱼，不如授之以渔。

但也还有选择： 先帮助孩子拼好一部分的同时，教授孩子一些拼图的小技巧，然后让孩子自己琢磨消化。

如果孩子真的不会玩拼图这种 游戏 ，那并不代表孩子“傻”，小朋友的认知能力是在发展的状态中。

我们应该在 情感 和行为上提供帮助，生活中继续教孩子观察、归类、分析，有一天孩子会让你大吃一惊的，请给他时间。

所以说， 提供“支持性的爱”的父母是会和孩子一同面对、共同解决问题的。

在孩子遇到一项任务、一项挑战，甚至是一项难题时，父母不会旁观也不会替孩子完成，而是通过 情感 、行为、心理 上的帮助，让孩子去完成、去收获。

“支持性的爱”既可以高质量地陪伴孩子，也能给孩子提供成长的空间。

父母离异对于孩子来说是一件比较重大的事情，如果没有安抚好孩子的话，可能就会比较麻烦，会伤害到孩子的心理，给孩子造成不必要的心理上的创伤，那么，怎么关爱离异家庭的孩子？

离婚家庭如何正确引导孩子

1、学会开导让孩子欣然接受事实有些父母感情出现危机到了离婚的阶段，可却为了不让孩子受到伤害就选择隐瞒。可纸是保不住火的，出现问题最好勇敢去正视，想办法让孩子了解事情的真相，并且引导孩子给他时间认可和接受事实。如果不能保证瞒孩子一辈子，那么倒不如选择主动和孩子坦白，否则日后孩子知道真相很有可能会对父母产生怨恨心理。做出一些不理智的事情出来到时父母后悔已晚。2、理解孩子的心情，给予更多的关爱在离婚过程之中，做家长的肯定也有他们的理由，但是也应该清楚，这并不是孩子应该原谅，应该理解的点，毕竟爸爸妈妈在将他们生出之后，给予的是一个完整的家庭，这种伤痛对于孩子是最大的，所以还是要慢慢的让孩子得到一定的缓冲。3、给孩子一个爱的港湾离婚家庭的家长应该有足够的爱心，多留心观察孩子，有意识地帮助孩子建立起足够的心理承受力，让孩子对家庭环境的变化有心理准备，为孩子创造一个心理缓冲期，就会大大缓解由于家庭的不完整而对孩子造成的情感冲击和心理压力。在单亲家庭中，与孩子一起生活的父亲/母亲，有责任帮助孩子建立一个健康的心灵，为此家长应注意在日常生活中用孩子能够接受的沟通方式与其进行交流，及时发现孩子的心理和情绪变化，避免让孩子的心理问题长期得不到解决，从而发展成更严重的心理问题。4、不要无原则地迁就孩子离婚家庭的家长会因为没有给孩子完整的爱而愧疚，往往会更加怜悯孩子，啥事都依孩子，一切都任由孩子摆布，宁愿自己受苦受累，也不让孩子受一点“委屈”。其实这样会导致孩子没有责任心，事事以自己为重，不懂得尊重家长。5、给孩子做一个正能量的榜样常言道：要想孩子成为什么样的人，父母首先就应是什么样的人。对于离异家庭的孩子，其实可以让孩子去读书、旅游，因为能使人开阔眼界，爸爸/妈妈和孩子相互赋能，共同成长就是最好的状态。一个充满正能量和信心的爸爸/妈妈是孩子最好的榜样。

对孩子关心关爱的话语，关爱孩子的优美句子

　　在宝宝的成长过程中，父母会给予他们很多的祝福。下面是小编准备的关爱孩子的优美句子，欢迎阅读。

　　关爱孩子的优美句子1

　　1、关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满爱！

　　2、为人，则是为己。

　　3、关爱是一缕春风，温暖着每一个人的心；关爱是一把火炬，照亮了每个人的行程；关爱是一个港湾，安抚着每个远航归来的人。生活中，我们都曾得到过别人给予的关爱，也曾无私地去关爱别人。

　　4、关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德，让我们从一点一滴的生活小事做起，学会理解，学会关心，学会做人。“爱人”是帆，“爱己”是船，只有彼此的推动和支撑，才能使爱心常存，爱意永驻。

　　5、只有纯粹的温暖才能温暖人心，只有用真诚的情感才能感动他人，那种被金钱和利益包裹着的所谓帮助，只会引人厌恶而已。

　　6、白开水，果然是醒人良药，睁开眼，看世界，关怀自己，关心他人。

　　7、无限芬芳落尽，惟有绿树依然。因为它扎根在人格的土壤里，默默地奉献着自己，也渐渐地壮大着自己。

　　8、正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。老师对我们有关爱，她的爱是无私的！案母给予了我们关爱，他们的爱是伟大的！我们自己也要学会关爱，关爱别人，关爱自己！

　　9、朋友，是你播下的友爱、温情的种子，就会发芽、成长；是你帮助过的人、温暖过的人，最终也会令你受益无穷。

　　10、金钱不是万能的，关爱需要的是社会的共同关注。

　　11、助人为乐是我们中华民族的传统美德，一个人的成长过程中，一定得到过许许多多人的帮助和关心，大家互相帮助才构成了一个和谐的社会。

　　12、在别人需要帮助时，如果一个人能在别人不知情的情况下，毫不犹豫地牺牲自己的利益，哪怕牺牲的只是一点点，也是难能可贵的。帮助别人常常是帮助了自己、真正的助人者，是通过帮助别人，来提升自我人格境界的真英雄。他们不思回报，人格的完善就是最高的境界。

　　13、关爱别人就是关爱自己，因为只有你关爱了别人，在你需要帮助的时候别人才会回报你。关爱别人其实就是在关爱我们自己，关爱别人是我们得到别人关爱的前提。

　　14、得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。

　　关爱孩子的优美句子2

　　1、作为一个初中生，我告诉你，孩子需要的爱不是溺爱，要真心，要尊重孩子，要满足情感需要，要给最正确的思想指导，要学会听孩子的意见，这就够了。

　　2、有些事情，父母要让孩子学会自己做主，不过不能太惯着他（她）。

　　3、有些朋友跟父母亲关系很好，经了解发觉她们父母都比较亲和、好玩、宽容、爱开玩笑。好象两兄妹一样，很少有辈份的间隔……我发觉我母亲跟人打交道都很乐呵。其实很多人都可以做到那样，只是要我们花点心思去捅破那层纱纸。去学习跟她做个朋友吧，起码交流要挂成一片，适当给点关心给点爱。

　　4、想爱孩子，不要以长辈的身份去教训他，应该以朋友的身份和他交流，这样他才会和你心与心的交流，要像知心朋友一样。

　　5、我爱孩子，喜欢和孩子们一起玩耍。和他们在一起，我变得轻松、快乐、单纯，重新找回了失去的童话世界。

　　6、我爱孩子，不仅仅是指我的儿子，所有在阳光下走过的孩子，在雨中奔跑的孩子，在沙堆上戏耍的'孩子，在妈妈怀里撒娇的孩子，我都喜欢。

　　7、每个孩子都需要爱，许多孩子对爱的需要远胜于对一两件玩具礼物的需要。但父母如何来表达自己的爱呢？建议：轻拍孩子的肩；临睡前给孩子一个吻；与孩子道别时挥挥手；在孩子回家时给他一个问候，这些都是在向孩子表达爱心。

　　8、经过了岁月的磨练，风雨的侵蚀，我们的心灵多少少地染上了一些尘埃，已无法面对孩子们清澈的眼睛中透出的信赖目光，为了孩子，我们在改变自己，是孩子的信任净化了我们的心灵。

　　9、即使孩子的发展与你为他设计的目标并不一致，或者他的有些表现你很难理解，你也应尊重他的个性。你要关心他，但不要什么都替他作主，你应鼓励他独立思考并勇于探索，让他知道你随时都在关注着他。

　　10、孩子们漂亮又纯洁。每个妈妈在谈到自己孩子的时候都会笑逐颜开，不停地夸赞孩子如何聪明漂亮，在父母眼里，孩子就是他们的天使，孩子们的笑脸像花朵般明媚灿烂，是啊，天下没有不漂亮的孩子！孩子们单纯透明，心灵像水晶般纯洁，喜怒哀乐都挂在脸上，能让我们放下面具和心灵的防备，全身心地放松自己，享受那种发自内心的人间真情。

儿童关爱服务活动总结经典5篇

用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。下面我给大家带来儿童关爱服务活动总结经典，希望大家喜欢！

儿童关爱服务活动总结经典篇1

四月里的天气并不温暖略有一丝丝的寒意，但是仍然没有影响我们参加活动脚步!早早来到集合地点插上联合会的大旗，让来参加活动的义工很远就可以看到。世界孤独症日的活动马上开始了!

当孩子穿着整齐的蓝色校服，带着红领巾洋溢着灿烂的微笑站在我面前的时候，我眼前马上有一种红领巾，蓝丝带飘动，孩子们小手拉起__孩子小手一起玩耍的场面。有一天__的孩子也会带上红领巾，系上蓝丝带牵着其他孩子的手一起同在蓝天下的场景。对于大多数一小同学和老师家长们对于义工这个词还是比较陌生，而对于活动的意义也是感觉应该明确一些。于是在活动开始前首先简单给大家讲讲什么是义工，义工的特点。义工其实就是送人玫瑰，手留余香，很美好的事情。也顺便给大家小科普一下孤独症及其特点，最重要的就是不要带有怜悯和同情的目光和自闭儿童交流，她们应该得到和成长中孩子一样的平等尊重和理解。享受世界所有美好的权利!

进入__第一小学的同学马上和__的孩子手拉手，肩并肩坐在一起，那种眼神中有对弟弟妹妹的溺宠，有同学间的相互交流小秘密。

对于自闭儿童来讲，能走出自己的小小世界，让大家接受是一件还需要太多宽容和理解的事情!那一刻小手拉着小手，对于自闭儿童来说就是接受同学们，而对于第一小学的同学来讲也是对自闭儿童的一种认可。精心准备的演出让在场的每一个人开心的笑了起来，掌声是对演出最大的认可，有的同学还给孩子一个拥抱!相信她们可以成为朋友的，__在__做义工已经一年多的时间，我看到了太多孩子的进步，从没有语言到慢慢发音，从对我们的漠视到看到我们就拉着手不放，谁说他们没有情感让我们的孩子陪着__的孩子一起成长吧!他们都会在爱的滋养下长大长高!画画对于自闭儿童来讲是有一些难度的，但是__可爱的孩子们在老师和家长鼓励指导下完成十几幅作品。

到场的领导嘉宾及爱心企业的代表很是关注孩子们的成长，纷纷积极认捐，现场一度出现作品认捐排队的小高潮!第一个认捐的是第一小学的__，同时也是联合会的义工。和孩子们相处一年多，她们成为很好的朋友，她选中的是洋洋的那幅作品--奶牛。那奶牛画得线条清晰，涂色均匀，生动形象!丝毫看不出作者和其他孩子有什么不同!活动中与会领导，义工和一小同学们积极认捐__孩子的作品。这不仅是对他们的一种认可也让孩子们增加训练康复信心!其中__义工联合会和第一小学及太平洋保险公司一团体的形式支持自闭儿童的认捐再一次让我们感受到社会各界对于他们的关注和认可!他们的作品有人认捐对于孩子是一种巨大的肯定!我始终认为，传递爱与正能量与钱没有任何关系，我们需要用自己的行动告诉__的孩子;你真棒!微微笑给予她们力量!蓝色丝带飘起来行动是在上午十点左右开始的，因为提前已经在朋友圈宣传蓝丝带活动，得到很多个人和团体的关注。__省林业卫校的王老师在朋友圈看到这个活动特意打电话询问想要在手腕上系上蓝丝带用徒步的形式让大家知道还有许多自闭儿童渴望和其他小朋友一样享受蓝天，让更多人关注自闭儿童。

__新六道车队的王哥也领了三十条蓝丝带为他们车队悬挂，帮助宣传。义工在为过往司机系蓝丝带的时候，得到了__善良可爱的大部分私家车主与出租车司机的配合!两名安全官一致在旁边协助其他义工的工作，确保义工安全。活动虽然结束了，到现在我还能清晰回想每一个场面的情景，画面真的很温暖，这次活动我也认识许多第一次参加义工活动的第一小学的老师家长，还有很多可爱的孩子们。认识了一直在__默默付出的护士邓丽娟，而且她这次以新义工报名参加义工活动。第一次参加活动的绪红和护士尚进时尚而又热心，总是做事情很有规律，安全官是由宋钰和孙悦担任，因为细致而又认真。老义工姚微微和李欣对于现场秩序的维持和孩子引导做的相当好!

一次活动的成功需要好多人的努力，从活动策划到结束我们始终最关注的就是安全问题，还有就是陪伴很重要!我们要让更多的人知道了解自闭症人群，希望更多的人都宽容的对待他们，可以冷漠无视，但请不要伤害他们，希望我们能小手拉小手，大手拉小手，让这群来自星星的孩子不在孤单，让我们拉着她们的小手一起带他们走出自己那日，为__自闭儿童康复中心孩子的成长做出一份努力的义工，老师，家长和同学们!我们向他们走近一步，他们也许会没有感觉，人工我们再走近一步，再进一步，那么我们就离他们更进一步!让我们从4月2日世界孤独症日开始，开始关注自闭儿童，牵起她们的小手带他们走向蓝天，让星星的孩子不在孤单!

儿童关爱服务活动总结经典篇2

随着留守儿童的数量不断增加，建和乡团委开展了关爱留守儿童活动，利用各种活动，细化各种关爱措施，树立留守儿童信心，把对父母的思念化成学习的动力，不断向上，促进他们身心的健康，现将活动总结如下：

一、加强领导，提高认识。建和乡团委建立以团委书记谷晓丽为组长，团委副书记罗蓉为副组长，闫敏、吴蝶、许超和杨倩为成员的关爱留守儿童小组。积极开展关爱留守儿童会议，让全机关干部认识到关爱留守儿童的重要性。

二、开展形式多样的关爱留守儿童活动。在建和小学操场上开展了各种活动。活动首先以抢板凳开始，小朋友们围着16张板凳一圈，击鼓响起的时候大家围绕着凳子转一圈，鼓停大家纷纷开始抢板凳，小朋友们脸上洋溢着开心的笑容。没抢到板凳的要为大家表演一个节目。

活动然后以击鼓传球开始，小朋友们围城一个圈，鼓响起的时候把手中的球传给下一位，鼓停的时候球在哪位小朋友手中就让他表演一个节目，小朋友节目完表示游戏过程中很紧张和刺激，很喜欢玩游戏。

活动结束后，让各位留守儿童发表参加此次活动的心理感想，大家纷纷表示在游戏过程中很紧张，害怕，也很开心。建和乡关爱留守儿童的小组成员为参加此次活动的留守儿童们发放铅笔，直尺等学习文具，为他们带来少许的帮助。

同时，建和乡关工委对贫困家庭学生魏涛送去少许的帮助，关工委负责人冯老师表示将与这些贫困儿童建立长期帮助的联系，建立起面对面的沟通交流对于贫困学生所需要解决的困难会及时与县团委联系。魏涛表示他以后要好好学习以优异的成绩回报家长，回报社会对他的关心和帮助，积极努力乐观向上。

儿童关爱服务活动总结经典篇3

按照共青团攀枝花市委“六一”关爱农民工子女志愿服务活动的要求，我校高度重视此项工作，认真部署，迅速行动，积极组织开展，以不同的形式开展了关爱农民工子女活动，现将活动总结如下。

一、校领导高度重视，志愿者积极参加

按照团委下发关于开展共青团关爱农民工子女志愿服务行动的通知精神，根据团区委文件要求，我校高度重视，校领导亲自布置安排，团支部积极组织。全校志愿者教师以实际行动响应，以六一活动为契机，利用学生空闲时间，定期开展关注农民工子女活动。按照团组织文件要求，确定丰富的活动内容。

1、学业辅导。组织青年教师与农民工子女结对子，利用课余时间对农民工子女进行学习和功课辅导,举办音乐、美术、体育等活动,帮助他们提高学习成绩和综合素质。

2、亲情陪伴。组织教师志愿者陪同农民工子女做游戏、聊天交流等,和他们交朋友、做伙伴,倾听他们的诉说、心声和愿望,帮助他们与父母进行电话、视频等沟通,促进他们保持良好的心态、培养健全的人格。

3、爱心捐赠。在活动过程中，教师们自己集资购买了一些图书、文体用品、生活用品等，给他们带来教师的自己准备的小礼物，为农民工子女更好的学习、生活提供力所能及的帮助。

二、组织开展形式多样志愿服务活动。

（一）广泛开展农民工子女帮扶活动，在平时的社会实践中，我校成立了“爱心园丁”关爱农民工子女为主题的服务队，以各种形式开展关爱活动。，在平时关爱农民工子女的基础上，于20__年5月31日下午，青年教师志愿者在校长和少先大队辅导员的组织领导下，和我校位农民工子女们相互交流，气氛相当融洽。活动最后队员们向孩子们赠送纪念品，送上六一祝福，并合影留念。短短的时间，师生间建立了深厚的友谊。

其次，青年教师与农民工子女结对子，二帮一对他们开展义务辅导，同时对他们开展心理健康普查和心理咨询活动。随后两天的校园艺术节中，还特别为农民工子女准备了《让世界充满爱》、《快乐天使》等文艺节目，大家欢聚一堂，共度六一愉快的时光。

（二）我校利用六一校园艺术节为机会，教师志愿者组织学生精心准备了手语节目《感恩的心》。同时向留守儿童学生代表送出了爱心书包和文具。让那些父母不在身边的孩子感到一些爱心与关注，以此祝愿他们度过快乐的六一，拥有一个美好的明天。

三、下一步工作计划

一是针对当前农民工子女缺乏课外阅读书籍，我们组织教师志愿者开展爱心捐献课外书籍，组织农民工子女多开展读书活动，引导农民工子女学会读书，乐于读书，以书为友，健康成长。

二是积极探索社会资源资助，进一步加大开展关爱农民工子女活动的资金投入，切实为农民工子女提供更多的帮助。

三是加大宣传力度，做好我校关爱农民工子女志愿服务活动的总结宣传工作，总结经验教训，积极探索新的活动方式和途径。树立典型，及时宣传在关爱农民工子女志愿服务活动中涌现出的先进个人，宣传他们的先进事迹，扩大影响力。

通过“六一”开展关爱农民工子女志愿服务活动，展现了全校师生良好的精神风貌，有助于树立教师志愿者的责任意识和奉献意识，更能为农民工子女提供一些力所能及的帮助。爱心无价，我们将继续把关爱农民工子女志愿服务活动开展下去，最后我们相信，只要大家能够奉献自己的点滴爱心，一定可以让爱的溪流汇成海洋，我们会将爱的阳光继续播撒，将快乐带给更多的农民工子女，让爱的接力棒永远传递。

儿童关爱服务活动总结经典篇4

德乃人之本，孝为德之先。尊老、敬老作为中华民族几千年的灿烂文化之精髓源远流长。所以为了锻炼大学生的社会实践能力，弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统与美德，加强青少年对空巢老人的关爱，青年志愿者协会外联部特此开展了主题为走进老人，关爱老人的实践活动。

志愿者们来到老人们身边，和老人们交谈，给老人讲述新鲜事物，老人们也都很亲切健谈，给志愿者们讲述自己那个年代的故事。志愿者帮他们按摩，为老人们做一些自己力所能及的事情，给他们带去欢乐。

欢乐的时光总是很短暂，活动接近尾声，到了志愿者们要离开的时间了，尽管大家只相处了一个下午的时间，但到了分别的时候还是有很多的不舍，老人们热情的起身送我们离开，一些行动不便的老人与我们挥手告别，愿我们的慰问活动能给老人们带来一份欢乐，愿每一位老人都能健康快乐，安享晚年。我们希望并且呼吁社会上的每一个人都多关心一下身边的空巢老人，奉献爱心，让他们不再孤单。

儿童关爱服务活动总结经典篇5

为进一步解决空巢老人的养老问题，加快养老服务事业发展，推进我校精神文明建设，办事处积极响应上级相关要求，现将学校关爱空巢老人志愿服务活动工作总结如下：

一、定期走访，为空巢老人提供生活服务和精神服务

学校党员干部带头到学校附近社区对空巢老人进行走访慰问，询问他们的生活状况、子女外出工作情况等，及时了解和解决空巢老人的紧急需求，陪同老人聊天解闷，提供精神慰籍和心理抚慰，增进与老年人之间的交流与沟通，嘱咐老人要注意饮食，保重身体。此外，鼓励老人多参加社区活动以及专为老人开展的系列活动，保持乐观向上的良好心态，享受老年生活。

二、开展体检活动，为空巢老人提供健康服务

为保障老人的身心健康，我校配合县院定期为部分空巢老人举办免费的身体检查活动，使老人生病能够得到及时医疗和照顾。此项活动，为空巢老人送去了光明，送去了关爱，使更多的老年患者的患情得到了及时发现，也为下步治愈打下良好的基础。

三、宣传引导，扎实推进关爱空巢老人志愿服务活动

我校通过对帮扶对象进行跟踪，加大对关爱空巢老人工作重大意义的宣传，广泛宣传无私奉献、关爱老人的感人事迹，号召全校教师向志愿者学习，积极参与关爱空巢老人志愿服务行动。随着社会人口老龄化程度越来越高，社区老年人越来越多，如何关爱老人，尤其是空巢老人，让老人的晚年生活过得幸福、快乐，一直是我校工作的重点。为此，我校广泛开展关爱空巢老人志愿服务活动，积极为空巢老人排忧解难和提供心灵关爱的温暖。

父母对于孩子孩子爱都是无私的、伟大的，但是并不是每个家庭里的父母都擅长向孩子表达这份爱与情感，很大一部分不小心把这份爱变成了责备、呵斥与管教，错误的情感表达有可能让孩子误以为父母不爱自己，甚至开始慢慢疏远父母，这也让不少父母很苦恼。对于父母来说，在对孩子的教育过程中，掌握表达情感的技巧就显得尤为重要了。那么对于父母来说，怎样才能正确表达这份情感呢？

首先，要营造良好的家庭氛围以及充满爱的环境

家庭环境对于孩子性格的形成至关重要，父母要让孩子在家里能够感受到爱，感受到舒适与安全感。要经常关心和询问孩子的生活和学习情况，要从细节上关注孩子的情绪变化，不要总是冷冰冰的，对孩子不管不问，夫妻争吵或者总是忙碌工作都会让孩子丧失回家的希望。好的父母是会通过言行举止给予孩子关爱，为孩子营造良好的成长氛围的。

其次，父母要能够控制自己的情绪

对于家长来说，在社会中同时扮演着多种角色，生活压力自然也是不少的，但是在跟孩子相处时，千万不要把一些不好的情绪转嫁给孩子。当孩子犯错了，不要不分青红皂白地就是责骂或者批评，一定要控制好自己的情绪，尽量让自己先冷静下来，然后再心平气和地询问原因及进行引导教育。

还有，要多和孩子分享

对于孩子，他们其实更希望和父母站在同等高度对话，所以父母可以尝试像朋友一样和孩子相处，也可以经常给孩子分享一下自己今天的工作日常或者遇到的有趣的事情，让孩子也能更好地了解自己。生活中，要多注意一下仪式感，比如儿童节、圣诞节呀可以多陪陪孩子出去玩，或者准备一份礼物！

最后，也是最重要的一点，相互尊重

作为家长，再跟孩子表达自己情感时，一定要站在孩子的角度想一下，尊重是首要的，没有以尊重为前提的沟通必然是无效的，孩子自然也没办法真正体会到你表达出来的情感！