研学的目的与意义是什么？

研学的目的：根据孩子的成长规律和特点，设计实施不同学段的研学课程，培养孩子科学思维方式和学习能力，培养学生良好思想品德和健全人格，实现素质教育的目标。

研学的意义：一是开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；引导学生主动适应社会，促进书本知识和社会实践的深度融合，培养创新人才，推动全面实施素质教育。二是学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识，具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。

研学的定义及特征：是指以学生为中心，在教师和学生共同组成的学习环境中，基于学生原有的概念，让学生主动提出问题、主动探究、主动学习的归纳式学习过程。

是由学校统一组织，基于学生自身兴趣，根据课本内容，从自然、地理、历史、人文、科技、体验六大类别选择和确定研学主题，在动手做、做中学的过程中，主动获取知识、应用知识、解决问题的集体学习活动。是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新教育形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。

-研学

研学旅行是一种以学习为目的的旅行方式，它可以帮助学生在实践中学习知识、培养能力、提高素质。研学目标是研学旅行的核心，它是指研学活动中所要达到的学习目标和培养目标。研学目标通常从以下三个方面来写。

一、学科知识方面

学科知识是研学活动中最基本的目标之一，它是指学生在研学活动中所要学习的学科知识和技能。例如，如果是一次历史研学活动，那么学科知识目标可能包括了解历史事件、了解历史人物、掌握历史文化等方面的知识。如果是一次科学研学活动，那么学科知识目标可能包括了解科学原理、掌握科学实验技能、了解科学应用等方面的知识。

二、能力培养方面

能力培养是研学活动中的另一个重要目标，它是指学生在研学活动中所要培养的各种能力和素质。例如，如果是一次户外研学活动，那么能力培养目标可能包括培养学生的团队合作能力、领导能力、自我管理能力等方面的能力。如果是一次文化研学活动，那么能力培养目标可能包括培养学生的文化素养、跨文化交流能力、创新能力等方面的能力。

三、个人发展方面

个人发展是研学活动中的另一个重要目标，它是指学生在研学活动中所要发展的个人品质和价值观。例如，如果是一次社会实践研学活动，那么个人发展目标可能包括培养学生的社会责任感、公民意识、道德观念等方面的品质。如果是一次艺术研学活动，那么个人发展目标可能包括培养学生的审美能力、文化自信、人文精神等方面的品质。

万里长城是从春秋战国时期开始修建的，经历了秦朝、汉朝、以及辽金时代，到元明时期，才修成了现在的这个样子，上下历经两千多年。数不清多少将帅差役，众多黎民百姓，费尽了移动大山的心血和气力，才修建了这伟大的工程。长城是中华民族坚强毅力、聪明智慧的象征，是中华儿女辛勤血汗的凝聚，为中华民族留下永远不朽的丰碑。

万里长城跨越崇山峻岭，穿越荒漠高原，横渡浩瀚江海，路经悬崖绝壁，纵横十万多里。看不尽长城上长龙般的烽台垛口、雄关隘口，好像是明珠玉带一般，点缀着祖国的锦绣山河。长城在祖国的大地上起伏奔腾，像一条长龙似的飞舞盘旋，在遥远的太空都能看得见，这雄伟的建筑给世界都增添了壮丽的光彩。

长城，曾经是大汉民族抵御异族的一道似乎是不可跨越的界限，是军事的防线，也是心理的屏障。

长城，人类的巨着，中华之魂！她象一条巨龙，屹立于世界的东方。她是一部气魄恢弘的史诗，两千年的风风雨雨在长城镌刻下宏伟的篇目。八达岭长城是民族的象征，是中国人民与世界人民友谊交往的纽带和桥梁，是通向世界的窗口。