小班数学情感目标怎么写

数学课程的情感、态度、价值观的培养目标是：能积极地参与数学教学活动，对数学有好奇心和求知欲；在数学学习过程中获得成功的体验，锻炼学生克服困难的意志,建立学好数学的信心。

进一步认识数学知识与人们生活的联系以及对人类历史的发展作用,体验数学活动中所包含的探索与创造,感受数学结论的确定性以及数学的严密性。

情感目标：

兴趣、态度、习惯、价值观念、社会适应能力由兴趣、态度、价值观与正确的判断力、适应性的发展诸目标组成。常用引导词感受、喜爱、乐于、感悟、喜欢等。

好的目标应该遵循以下原则：

1、目标具有针对性。这就是避免一些大、空的目标。

例：语言领域的故事活动，目标1：理解故事内容，喜欢听故事。目标2：懂得故事中小熊妈妈对小熊的爱，知道母爱的伟大。

2、目标制定要多面。我们的目标分三维，分别为认知目标，动作技能目标，情感态度目标。

3、要坚持难易度适中的原则。每个阶段的目标是不同的，目标是幼儿活动的目的，难易适中是指不能太简单当然也不能太难。

幼儿园活动的情感目标可以从以下几方面写：

一、情感目标∶

兴趣、态度、习惯、价值观念、社会适应能力由兴趣、态度、价值观与正确的判断力、适应性的发展诸目标组成。常用引导词感受、喜爱、乐于、感悟、喜欢等。

二、动作技能目标∶

感知动作、运动协调、动作技能的发展由感知动作、运动协调和运动技能诸目标组成。

常用引导词学会、掌握、提高等。可以理解为动作发展的运用。

三、好的目标应该遵循以下原则∶

1、目标具有针对性。这就是避免一些大、空的目标。

例；语言领域的故事活动，目标1∶理解故事内容，喜欢听故事。目标2∶懂得故事中小熊妈妈对小熊的爱，知道母爱的伟大。

2、目标制定要多面。我们的目标分三维，分别为认知目标，动作技能目标，情感态度目标。

3、要坚持难易度适中的原则。每个阶段的目标是不同的，目标是幼儿活动的目的，难易适中是指不能太简单当然也不能太难，

我们在设计教学设计的时候都要体现三个教学目标，至于这三个教学目标，哪一个对应的是教学重点？哪一个对应的是教学难点，并不是固定的，往往需要我们去看这三个目标中哪些需要学生去重点来学习的，哪些是学生学习的难点

1、推动幼儿人体发育正常和机能的共享发展，增强抵抗力，培养良好的习惯、生活习惯和参加体育活动的热情。

2、发展趋势幼儿智商，培养恰当应用感观和应用语言表达交往基本上能力，提高对环境了解，培养有好处的兴趣和爱好好奇心，培养大体的出手能力。

3、培养幼儿爱家乡爱祖国、爱团体、热爱劳动、爱科学的感情，培养诚信、自信心、好问、友好、英勇、爱护环境、讲礼貌、守规矩等良好的品德个人行为行为习惯，及其开朗直爽的性格。

4、培养幼儿大体的感受美和主要表现美丽的乐趣和能力。幼儿园教育教学目标的属明确，明确了幼儿培养的规格尺寸规定。为幼儿的高速发展提供了方向，为教学活动带来了很明确的具体指导根据，又为定期检查点评幼儿幼儿园的教育教学工作带来了极为重要的评价指标。

幼儿园教学设计目标三要素是什么？

1、感情目标，教师必须培养学生积极主动学习的心态，将一些危害孩子情绪的影响因素转移至学习培训以上，比如：兴趣爱好、自信心这些。幼儿园教学设计就是你要根据小孩各个方面状况，去激发孩子的潜力，特别是幼儿幼儿园的学生。

2、认知能力目标，教师需在课堂教学的过程当中，让学生明确自己人生的方向，并主动开展相对应知识学习。幼儿园小孩的年纪都非常小，一些乖孩子，可以第一时间明确自己人生的方向，别的小孩子那就需要教师长期正确引导才能知道。

3、能力目标，教师要知道每一位学生的能力方位，仅有明确能力方位，教师才会对每一位学生开展“重点”课堂教学。每一位学生的特征都有所不同，教师应该根据学生擅长的领域能力，进行一定的课堂教学。在制订幼儿园教学活动目标时，要全面科学研究原材料，分析报告，对原材料蕴涵实际意义和本年龄层幼儿的高速发展功效有着很深层次的发掘与思考。假如教师并未对教材内容进行全面的剖析，假如不剖析整个故事具体内容以及含意，教师只以能用心听别人故事，复述故事为目标。感受饰演不一样人物角色表演故事的快乐。