人物形象怎么分析

小说创作的核心就是塑造典型人物，通过对典型人物的刻画，来表现主题，揭示生活的某些本质。作品中人物的特点包括外在和内在两方面。外在指人物的外貌、职业、生活习惯等，内在指性格特点、精神品质、典型意义。内在的特点不是简单直白的显露，而是通过刻画人物的艺术技巧来表现的，赏析人物形象，就是要抓住这些艺术技巧，由表及里地把握人物特点。

赏析人物形象可从以下方面入手：

1．从小说情节发展中总体把握小说人物形象特点

情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物关系、人物命运的变化来展开的。在情节的展开中，通过人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。因此，欣赏人物形象，应从情节入手，据情论人。

2．从人物间的关系和矛盾冲突中把握人物性格

在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往反映得最充分、最深刻。

3．通过分析具体的描写理解人物

小说对人物的外貌、语言、动作、心理等的描写，能揭示人物的思想感情和性格特征。除正面的直接的描写外，还可以通过其他人物或景物来侧面描写。应重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

4．根据特定的时代环境、活动场景以及景物(包括物象)认识人物

人物形象的典型意义往往要根据故事发生的历史背景思考，如《祝福》中的社会环境描写即能表现祥林嫂的典型意义。对于小说中时空距离较远的人物，要能把他放在特定的历史、时代、国别、文化等背景下认识，不可以今律古，以中律外。

5．借助作者的议论或者借作品中其他人物对他的评价的语句来分析人物

作者对待人物的态度至关重要。这种情感态度和评价有两种方式：对人物的思想倾向与性格特征进行直接评论，或者借作品中某一人物之口说出。因此，把握作者或直接或侧面的介绍与评价(该人物)的言语态度，是鉴赏人物最直接的一个方法。

我是一名归途的士兵 大雪纷纷扬扬，我拖着连年征战的疲 惫走在回乡的路上。 年年盼归，日日思乡的我，在回家时 没有常人的兴高采烈，内心却是绵绵不尽 的伤痛。想起了我当年服役离家的时候， 孩子亲密地拉着我的手，瞪着一双大眼睛 询问着我的归期；妻子为我精心打点好了 行囊，送了一程又一程；年迈的双亲相互 搀扶着，呆呆地站在村口，站成了我心中 永恒的风景。 最终我还是咬着牙，头也不回地 走了……我仿佛又听到了孩子深情的 呼喊，我仿佛又看到了妻子眼中的泪 水、父母眼中的期盼。这一去啊，生 死难料；这一去啊，归期何时！“人 生自古伤离别”，那春风中轻拂的杨 柳啊，道不尽我内心依依惜别的深情 和满腹的无奈。 大巢菜绿了又黄，黄了又绿。外敌入侵， 战事连连，我们刻苦练兵，奋勇杀敌，野菜为 生，一年又一年。今天我终于可以踏上回家的 路了，可是我的心却怎么也无法高兴。来的时 候，青春年少，而此时，由于连年的征战奔波， 艰苦的岁月在我的脸上写满了沧桑。来时的老 乡，军营的战友，如今已死伤大半，北方寒冷 的大地成了他们永远的归宿。那一座座光秃的 墓冢啊，只有夜晚那清冷的月光才能为他们披 上凄凉的外衣。千里之外无数个残缺不全的家 庭，亲人们期盼团圆的眼神将是一种最令人伤 痛的永恒。 要回去了，要回去了，大雪纷飞， 天寒路滑，又饥又渴，我艰难地缓缓走 在归乡的路上。透过苍茫的大地，我仿 佛看到了因为我的离去而荒芜不堪的家 园；我仿佛看到了破旧的茅屋中相依为 命的妻儿；还有我可怜的双亲，是否因 为我的离去而无法安享晚年。为什么？ 为什么？为什么我和我的亲人都在别无 选择地啜饮着同一杯战争的苦酒！ 雪下得更大了，片片雪花无情地扑打着我 的面庞，阻挡了我的视线，我的心情更加的伤 心和悲苦了，可有谁能知道我内心无限的哀痛 呢！ 风雪之中，怀着一颗破碎的心，渐渐地， 渐渐地，我消失在了这漫漫归乡的路上……

如何分析和赏析小说中的人物形象

1、从分析人物的描写入手。

（1）正面描写刻画人物形象。

正面描写就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，来揭示人物思想品质和性格特点，从而反映作品的主题的描写。

①通过肖像描写刻画人物形象。

肖像描写它的作用不只是在于勾画出这个人物的外部特征，而是为了更好的以“形”传“神”。

例如《故乡》中对闰土的描写：“十一二岁，紫色圆脸，项带银圈，有一双红活圆实的手，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去„„”这写出的是一个活泼、勇敢、英俊的少年。而中年闰土却变成：

“身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只有一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着，手提一个纸包和一只长烟管，手又粗又笨，而且开裂，像是松树皮了”

。这是一个饱经忧患、历经沧桑，已变得麻木迟钝而又非常自卑的人了。小说通过对闰土的肖像描写，生动地表现了他性格的巨大变化，从而揭示了帝国主义和封建势力给人民造成了苦难。

②通过语言描写刻画人物形象。

例如：小说《守财奴》中有几处个性化语言描写，如“咱们中间可有些小小的事情办一办。对不对，克罗旭？”“是呀，是呀，小乖乖。我不能让事情搁在那儿牵肠挂肚。你总不至于要我受罪吧。”“„„我觉得更满意。我按月付你一百法郎的大利钱。这样，你爱做多少台弥撒给谁都可了！„„”“克罗旭，你这些话保险没有错吗？可以对一个孩子说吗？”句句话语，把一个贪欲十足的守财奴形象刻画得淋漓尽致。

③通过动作行为刻画人物形象。

例如：小说《守财奴》中“抢梳妆匣”一处动作描写：“老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。”这一“纵”一“扑”写得生动极了，使人如见其形，如窥其灵魂，把一个金钱狂形象塑造的栩栩如生。

（2）侧面描写刻画人物形象。

侧面描写，概括地说就是通过他人的言行，来间接刻画人物的描写。

例如《林黛玉进贾府》中对贾宝玉的形象刻画，就使用了侧面描写的方法。

林黛玉从王夫人口得知贾宝玉是一个孽胎祸根，是一个混世魔王；从母亲口中得知贾宝玉顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混。结果一见，却是面如中秋之月，色如春晓之花。这些侧面描写的目的是欲扬先抑，它极大地丰富了人物形象，突出了林黛玉对贾宝玉的认同感。

2、从分析小说的故事情节入手。

小说的故事情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。阅读小说，

既要紧紧抓住人物某个动作或某个事件，同时，也要注意小说情节的曲折跌宕。高考中涉及到的小说往往是微型小说，虽然它写的是小题材，撷取的是生活中的一个小片断，却是生活内容的高度浓缩，应该说正是这高度浓缩的故事情节凸显了人物形象。

例如小小说《同意》：秘书送进一份文件。王厂长像往常一样拿起笔轻松熟练地在上面写下“同意”二字。突然，他睁大了眼睛，笔从他无力的手中滑到了办公桌上。第二天，他离开了他熟悉的办公室。这篇小小说故事情节简单，但却把一个只知“同意”的糊涂厂长形象刻画得栩栩如生，从而讽刺了社会上一部分官员不分具体事件，只知道动用手中的权力，结果输得一塌糊涂的形象。由此可见，小小说的故事情节常常是以小见大，以微见著，所以阅读时，必须透过情节来分析人物形象。

3、从分析小说的环境入手。

环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。人物的活动，事件的展开，总是在一定社会环境、自然环境中进行的。小说的环境描写除了有交代故事的时代背景、渲染气氛的作用外，还有烘托人物性格的作用。

例如孙梨《荷花淀》开篇水生嫂“月下编席”那段环境描写，景色被渲染得很有诗意：“这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。”这段描写很有诗意，它使人物犹如仙子，与明月、清风、银白的水、透明的雾以及清清的荷香，共同构成了妙不可言的诗的境界；同时，这景色又与具有着人情美的人物交相呼应，彼此映衬，有力地烘托出了人物的心灵美。

在小说三要素人物形象、故事情节和环境中，人物形象是最主要的要素。阅读小说时，只有把握人物性格特点，才能深刻理解文章的思想内容。

人物的形象性格特点：

1、开放性：描述是否愿意与人交往，注重和谐发展；

2、完美性：描述追求完美，重视目标计划的程度；

3、较真性：描述对事物的钻研和完善程度；

4、认知性：描述是否重视积累知识，包括聪明程度；

5、成就性：描述是否注重成就的程度；

6、力量性：描述是否愿意支配和影响他人；

7、浪漫性：描述在浪漫程度；

8、给予性：描述是否愿意给予他人，包含仁爱，慈孝，正义等；

9、活跃性：描述情绪的兴奋和活跃程度；

10、形体性：描述形体特征的状况以及重视享受的程度；

11、疑惑性：描述是否倾向于探究他人的动机；

12、随和性：描述和平、随和与安静的程度；

13、传统性：描述对传统的坚守程度；

14、自由性：描述重视自由的程度；

15、智慧性：描述创造能力，智慧程度；

16、想象性：描述重视想象，追求至善的程度。

17、多面性：描述性格复杂程度；

18、多变性：描述机敏的程度。

扩展资料

人的性格

相对均衡主义认为,事物的变化发展有失衡型、离衡型（发散型）、趋衡型（集中型）、均衡型四种相对均衡类型。这是从事物的变化关系讲，从事物发展的程度讲，这四种类型表现为低、较低、较高、高。 

任何事物包含四种状态，人性的十八个层面，每一个层面包含四个质的不同的特点，这样共有72个性格，行为可分为积极、较积极、较消极和消极性；形体可分为美、较美和较丑丑以及健康、较健康和较差差；情感可分为热情、平易、冷漠、冷淡；认知可分为优、良、中、差；精神可分为坚韧、坚强、脆弱和懦弱；目的可分为明确、较明确、较不明确和不明确，历史有至善，未来存至美。

每层依据标准不同划分不同的质，因此，描述人的质的词语非常之多，比如聪明伶俐，善解人意，风趣幽默，思想开放，积极进取等等。性格是人性发展的格调（级别或程度），18个人的性质，每个有4个级别，这样共有72个性格。

-性格类型

分析人物形象是读懂小说的关键。小说主要是通过鲜明而独特的人物形象来打动读者和感染读者。人物形象的概括与分析，几乎是小说阅读的必考题：有的试题只检测概括能力，不分析;有的试题是先概括后分析。

戏曲表演艺术的主要任务是塑造舞台艺术形象。演员的创造过程与观众的欣赏过程是同步进行的，每一场戏总有不同的观众来欣赏，他们的审美观点可能不尽相同，但演员必须让观众获得美的艺术享受。 演员塑造人物形象，概括说来有两个方面：一是理解人物；二是体现人物。理解人物，借用英国十九世纪演员麦克雷蒂的说法就是“去测定性格的深度，去探寻他的潜在动机，去感受他的最细致的情绪变化，去了解隐藏在字面下的思想，从而把握住一个具有个性的人的内心的真髓”。理解人物是体现人物的前提，体现人物是理解人物的结果。演员塑造人物形象是把剧作者用文学手段刻画的人物形象进行再创作，变成直接的、具体的舞台形象，所以，理解最直接的依据是剧本，演员是在分析研究整个剧本基础上进一步深入理解并塑造人物。理解人物首先要抓住人物的性格基调，性格基调是人物最本质的最核心的方面，也是人物思想、个性的主要特色。 人物性格是在构成情节的矛盾冲突中显示和发展的。多年的舞台实践，使我逐渐认识到，要想成功塑造一个艺术形象，首先要把握好剧中人物的性格。 从事戏曲艺术二十年来，我主攻闺门、青衣、花旦等。上演大小三十多个角色，既有古装戏人物，又有现代人物；既有娇柔婀娜的闺门旦，又有端庄稳重的青衣；既有天真活泼的小花旦，又有朴实善良的贫家女。人物多样，性格各异，每当接到一个角色，我就细心琢磨、认真分析剧中人物，以符合剧中剧情需要，做到不温不火、不露不白，既不能表演过分，又不能太懈怠。 演员要在舞台上把人物的情感表达得充分、真实、准确，还必须要有丰富的生活经验。通过对生活的深入观察和不断积累，为艺术创造提供源泉。只有深刻理解，人物感情的表达才能准确、细腻。一个演员的生活经验越丰富，越能够深入体验剧中人的情感世界，才能够真正做到“情动于衷而形之于外”。目前，我们有些演员只注重外部动作的强烈和形式美，忽视动作的性格依据和情感依据，过分繁琐复杂的动作妨碍观众的情感唤起，“行知止而神欲行”，就是只有外在形体的运动知道停止的时候，内在的精神、情感才能引动。 几乎任何一出戏的主要人物，内心都是复杂的，大都是多种感情交织在一起的。另外，人物所在的环境也是复杂的，有大环境、小环境。演员必须清楚地理解角色所处的复杂环境，以及在这样那样环境中应该触发的情感。艺无止境，一名演员要想在舞台上把角色演活，富有感染力，就要不断丰富自己的生活阅历，加深各个方面的知识修养，提高自己的艺术鉴赏水平，磨砺身体各个部分的表演能力。并要在长期的艺术实验中积累，总结正反两方面的创作经验，达到合乎常情、恰如其分、随心自若、炉火纯青的境界。只有这样才能把人物的性格生动地塑造出来，把人物的内心世界准确、细腻地表现出来。 （作者单位：周口市豫剧团）

小说人物形象的组成部分：以写人叙事为中心，通过塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质，从而表现所要反映的主题。感受、欣赏人物形象，主要包括三个方面：感受、分析人物形象特点，揣摩人物的心理情感，把握人物形象的意义。

小说作品中描绘出来的、具有一定的思想意义和审美意的活生生的社会生活图画。由于小说和其他艺术一样是以形象反映生活的，所以小说形象是小说作品审美意蕴的主要载体，他和其他艺术形象一样。

小说人物形象具有以下三个特点：

1、具体性、可感性和生动性。给欣赏者以如临其境、如见其人、如闻其声的真实感受。

2、概括性和完整性。即小说中描写的生活画面是在个别中包含着一般，能使人理解和感悟到不同的意义。

3、具有艺术的感染力。能激起读者的情感反应，使之获得审美的愉悦，并在这种美的感受中潜移默化地受到陶冶和教育。