6-12个月宝宝性格培养法

根据面试结果，这些幼儿被划分为充满自信、良好适应、沉默寡言、自我约束和坐立不安5大类型。其中充满自信型幼儿占28%，良好适应型幼儿占40%，沉默寡言型幼儿占8%，坐立不安型幼儿占10%，自我约束型幼儿占14%。当这些孩子长到26岁时，卡斯比等精神病学家再次与他们进行了面谈，并且对他们的朋友和亲戚进行了调查，结果发现他们成年后的性格基本没有改变。

卡斯比据此认为，宝宝性格特征在3岁之前已经基本定型，虽然在以后成长过程中有一些改变，但这种变化似乎不太明显。卡斯比教授因此倡议父母和幼儿园老师务必认真对待3岁以内宝宝的所作所为。不过，他也承认，一个人的性格到成年后又改变的情况的确存在，这取决于父母的教育方式以及宝宝将来所处的社会环境。如果能在宝宝3岁之前通过教育给宝宝施加影响，那么宝宝未来的发展走向就比较乐观，反之亦然。

培养幼儿良好的性格（0-1岁左右）

Whiting提出三代同堂的大家庭孩子更容易被娇生惯养，因为孩子可得到许多的养育者。在这种家庭里，父母角色更趋于扩散。他建议在这种家庭里，孩子与母亲保持紧密的接触，并且在最初几个月与其他家庭成员分开，这对于孩子早期人格发展是很重要的。

健全幼儿的人格

我们在实施幼儿心理健康教育时，主要从以下四个方面着手

（1）帮助幼儿增强自知和自我接受的意识，发展幼儿的自主、自信和自制力；

（2）培养幼儿对他人的积极情感，学习适当表达自己情绪情感的方法；

（3）改善幼儿与人交往的技能，形成与人合作、分享和商量的品质；

（4）养成良好的行为习惯。

一岁以前的婴儿，可以让他自己拿汤匙吃饭，拿拖鞋或递物品给大人，收集垃圾、把衣服、玩具放进篮子里等。

锻炼持久力，提高注意力

不要干预孩子的活动，特别是孩子高度集中注意力的健康活动。有不少孩子的注意力不集中与家长的教育方式有关。有些家长喜欢干预孩子的活动，如孩子正在聚精会神地搭积木，一会儿爸爸要他看电视，一会儿妈妈拉他去洗澡，孩子就无法集中注意力干完这件事。注意力的提高是在实践中培养出来的，没有实践的锻炼，注意力是无法提高的。所以，当孩子集中注意力活动时，父母尽量不要干预。

“独角戏”不仅能给孩子广阔的空间，帮助孩子学习专注身边的事物，更能帮助他们发掘自我和培养创意，为孩子日后的学习打好基础。所谓“独角戏”就是让孩子单独活动，给孩子自主权。让孩子演好“独角戏”，家长应该注意以下几方面：

a 保持恰当的距离

在训练孩子的独立能力时，父母不能紧紧地盯着孩子，这样孩子会感到很不自在；也不能干涉孩子玩，否则孩子就没有自由发挥的空间。父母要和孩子保持一定距离，给孩子自由的空间，当孩子遇到困难时，父母要给予指导，帮助孩子树立信心，战胜困难。当孩子沉浸在游戏中时，父母应该慢慢退出游戏，但不要让孩子觉察到。

c 给孩子选择时间的权利

父母要留心选择训练孩子独立能力的时间。一般来说，孩子吃饱了、休息好了，是“独自玩耍”的时间。睡醒之后也是训练孩子独立能力的大好时机，这时候可以让孩子自己玩15-30分钟。父母不要只想到自己的时间安排，当孩子需要父母时，不要因为忙碌而把孩子安排在玩具堆中。培养幼儿对他人的积极情感，学习适当表达自己情绪情感的方法；教会孩子学会正面思维，以积极乐观的态度面对人生。父母应该怎样教孩子学会正面思维，拥有积极乐观的精神呢？

d 保持和睦愉快的气氛，给孩子做出好的榜样

首先，拥有一个快乐和谐的家庭环境，是培养孩子正面思维的一个重要前提。父母不要在孩子面前吵架，不要大声训斥孩子。父母在教育孩子时要讲究方法策略，要给予孩子足够的尊重，不可粗暴武断地拒绝孩子的要求。其次，父母还要给孩子做出好的榜样。父母如果平时总喜欢唉声叹气，看待问题消极悲观，或者总是心情不快，悲伤抑郁，孩子自然会受到极大的影响。因此父母也要多以积极乐观的心态面对生活，以自己的快乐、开朗去感染孩子。

e 让幼儿学习接受挫折，父母对孩子的不合理要求，要说“不行”、“不可以”。

当幼儿情绪激动时，可用“忽视、不理会”、“转移注意力”等策略让其平息怒气，之后再说明道理。另外，必须鼓励孩子做通过努力才能完成的事情。当他失败时，要支持鼓励他或提供适当的帮助，让他体会通过努力获得成功的喜悦。变挫折为挑战，变失败为成功，使孩子的自信、自尊与内省智能得到培养和发展。

宝宝1-12个月的成长发育特点,体重、身高状况,生理及心智发展等。

1个月的宝宝发育

宝宝1个月第1周体重、身高参考值

男婴体重34-58kg，身高508-586cm

女婴体重32-55kg，身高498-576cm

生理发展

动作开始变得更自发性，反射动作开始消失。

心智发展

会发出各种声音来表达感情和需要。

感官与反射

容易被妈妈的声音安抚。

社会发展

认得妈妈的脸和声音。

2个月的宝宝发育

宝宝2个月第1周体重、身高参考值

男婴体重43-71kg，身高544-624cm

女婴体重39-66kg，身高530-611cm

生理发展

后囟大约已经闭合。夜里连续睡眠的时间会更长。

心智发展

停下吸吮的动作去倾听。

感官与反射

自发性的动作增多，原始反射消失。更喜欢颜色鲜艳、有细节的图案。

社会发展

容易笑而且是自发性的。会咯咯笑。喜欢看人脸胜过看东西。

3个月的宝宝发育

宝宝3个月第1周体重、身高参考值

男婴体重50-80kg，身高573-655cm

女婴体重45-75kg，身高556-640cm

生理发展

颈部张力反射消失，常把手指放在嘴里吸吮。

心智发展

情绪愉快时，手腿做较大幅度的舞动。

感官与反射

会握紧拳头或拍打物品。小手大部分时间都是张开的。

社会发展

当熟悉的人靠近时会引起宝宝的注意。

4个月的宝宝发育

宝宝4个月第1周体重、身高参考值

男婴体重56-87kg，身高597-680cm

女婴体重50-82kg，身高578-664cm

生理发展

趴着时，头抬得很高，能和肩胛成90度角。

心智发展

喜欢发出新的声音。

感官与反射

会分辨气味。会用食指和中指握住东西。

社会发展

玩游戏时会笑。游戏被打断时可能会哭。

5个月的宝宝发育

宝宝5个月第1周体重、身高参考值

男婴体重60-93kg，身高617-701cm

女婴体重54-88kg，身高596-685cm

生理发展

醒着时至少有一半时间可保持灵敏状态。

心智发展

在新环境中会四处张望。会手拿一块积木，眼望第二块，放掉第一块，再拿起第二块。

感官与反射

会抓住大的圈环。会双手握住奶瓶。

社会发展

会抗议和排斥试图将玩具拿走的人。

6个月的宝宝发育

宝宝6个月第1周体重、身高参考值

男婴体重64-98kg，身高633-719cm

女婴体重57-93kg，身高612-703cm

生理发展

会转动手腕来回翻转和操作物品。会用手支着自己坐起来，但还坐不太好。

心智发展

喜欢看变化的景物。喜欢颠倒看东西。

感官与反射

更加轻松地操纵玩具。

社会发展

当妈妈离开家，宝宝会哭闹。

7个月的宝宝发育

宝宝7个月第1周体重、身高参考值

男婴体重69-107kg，身高662-750cm

女婴体重63-102kg，身高640-735cm

生理发展

会用手及膝将身体推起来，前后摇动。

心智发展

了解东西被藏起来时并不会消失。会模仿不同的声音与发出一连串的声音。一天到晚咿咿呀呀呀个不停。

感官与反射

会两手同时各握一样东西。会用手指抓东西。

社会发展

反抗做不喜欢做的事。喜爱爸爸妈妈。

8个月的宝宝发育

宝宝8个月第1周体重、身高参考值

男婴体重71-110kg，身长675-765cm

女婴体重65-105kg，身长653-750cm

生理发展

被抱成站姿时会将一只脚置于另一只脚前。

心智发展

了解简单的指示。会摇头表示"不"。

感官与反射

会用手指扒开小东西，然后再用手捡起。

社会发展

不喜欢被限制住。

见到熟悉或喜欢他的大人，会伸出手臂。

9个月的宝宝发育

宝宝9个月第1周体重、身高参考值

男婴体重71-110kg，身长675-765cm

女婴体重65-105kg，身长653-750cm

生理发展

不太需要支撑便能站立。

心智发展

模仿他人的动作增加。能了解并服从某些话及指令。

感官与反射

以不熟练的方式自发性放开物品。用大拇指及食指抓取细小的东西。

社会发展

重复声音和手势来吸引注意，模仿面部表情和声音，喜欢不同的游戏。

10个月的宝宝发育

宝宝10个月第1周体重、身高参考值

男婴体重74-114kg，身长687-779cm

女婴体重67-109kg，身长665-764cm

生理发展

会爬上爬下椅子。

心智发展

喜欢拆开及重组东西。

会打开抽屉和柜子探索里面的东西。

感官与反射

会区分双手的使用。

社会发展

开始学习性别辨认。帮助自己穿衣。喜欢游戏，如捉迷藏，在地板上前后滚动。故意掉东西让他人捡。

11个月的宝宝发育

宝宝11个月第1周体重、身高参考值

男婴体重76-117kg，身长699-792cm

女婴体重69-112kg，身长677-778cm

生理发展

可以不抓任何东西走一两步,可藉助有轮的玩具走路。

心智发展

会辨认中的动物。对事件可记的较久。

感官与反射

偏好用某一手（左手或右手）。

社会发展

会注意任何喜欢的东西。在要求下会亲吻。和父母分开时会有强烈的反应。可能拒绝被喂食。害怕陌生的人和地方。坚持自己吃东西。

12个月的宝宝发育

男婴体重81-124kg，身长707-815cm

女婴体重74-116kg，身长686-800cm

头围46厘米，胸围46厘米。长出6～8颗牙齿。

生理发展

表现出结合站、走和漫游的动作。可能会爬出小床或游戏圈栏。

心智发展

听得懂大部分对他说的话。

感官与反射

可能会将两样物品放在嘴里或腋下去拿另一样物品。

社会发展

会拥抱、喂食来表现对柔软玩具的亲爱。只睡1次午觉。

宝宝是不是谁抱得多就和谁亲，表面看来好像就是，谁照顾孩子多，谁照顾孩子多孩子就和谁亲。小区里和我女儿一起上课的小朋友，从小是奶奶带大的，有一段时间被奶奶带回了老家，知道上幼儿园，都是和奶奶的关系是最亲密的，不要爸爸和妈妈，都得要奶奶。

现实中这种情况很多，但是孩子其实并不是谁抱得多就和谁亲，而是谁照顾得多就和谁亲，因为这里面牵扯到了婴儿依恋关系的建立。

了解孩子依恋关系的建立

婴儿出生后的第一个任务就是快速的和抚养人建立起依恋关系，来保证自己可以被更好的照顾以便生存下去。而这种依恋关系想要真正的建立起来，一般需要等到孩子7个月之后。

心理学家鲍尔比把依恋关系分为四个阶段：

0-2个月，前依恋

2-7个月，形成中的依恋

7-24个月，明确的依恋

24个月之后，目标矫正的伙伴关系

伴随着孩子的独立性越来越好，孩子的依恋关系其实被分为了两个部分，7个月之前，婴儿的依恋以被动为主；7个月之后，孩子的依恋关系会更主动。

第一阶段，孩子出生前2个月

这个时候，婴儿属于前依恋关系，哭声就是孩子与大人建立关系的行为，但是 孩子并不认人，谁抱都是一样的。

第二阶段，2-7个月

这一阶段，婴儿开始学习与他人进行交往。在这一阶段，婴儿学会了如何吸引抚养人的注意力，比如用声音，不止是哭声；或者动作甚至是行为。婴儿还会对抚养人的动作做出回应，比如婴儿发现自己笑的时候就能够吸引到抚养人和他说话，那么他就会以笑来吸引抚养人和自己沟通。在这一阶段，婴儿还掌握了认人，他会通过声音、脸部识别来认出和自己日夜相伴的人。

但是这一阶段，婴儿对于照顾人并没有明显的喜好和选择，也就是没有到完全认人的阶段。

第三阶段，8-24个月

8个月开始婴儿开会认人，因为他们的大脑中出现了“客体永存”的概念，他们有了记忆，开始担心看不到妈妈或者主要抚养人， 孩子最明显的变化就是他开始依赖主要抚养人，一个集中在特定人身上的关系形成。

这个时候婴儿开始出现明显喜好，只喜欢妈妈或者日夜照顾自己的奶奶。

之所以这位妈妈觉得是不是谁抱得多孩子就和谁亲，主要原因是8个月之前都是妈妈和奶奶一起照顾孩子，孩子对两人的关系应该是平等的，但是8个月之后再建立关系的时候，奶奶代替了妈妈的位置。

养育婴儿的过程中孩子究竟和谁亲

8个月之前，谁照顾就和谁亲

8个月之前，如果是妈妈和奶奶一起照顾宝宝，孩子是不会明显的趋向于和谁亲，当然如果是母乳妈妈，有着自然的优势，一旦孩子饿了，总会跑向妈妈。所以就会出现很多妈妈说明明自己照顾的孩子，自己上班后孩子也没有一丝不舍，尤其是奶粉宝宝。

8-24个月之后，谁陪伴更多孩子就和谁亲

8个月之后，孩子的意识中建立了“客体永存”概念， 他能够记得清楚谁是自己的主要抚养着，比如妈妈和奶奶都是主要抚养者，但是孩子晚上主要和妈妈睡，妈妈给予孩子的互动会更多，孩子可能更喜欢妈妈；如果8个月之后妈妈上班，奶奶接手，吃、喝、拉、撒都是奶奶在照顾，妈妈几乎很少去管孩子，这个时候孩子的主要依赖者是奶奶，她会和奶奶更亲。

2岁之后，孩子会重新依恋妈妈

2岁之前，婴儿会建立主要的依恋关系，2岁之后，被称为目标矫正依恋关系。也就是孩子会根据主要依恋者的行为来调整自己的行为，求抱抱妈妈拒绝，孩子可以跟着妈妈。而且在这个过程中依恋关系会发生变化，比如很多奶奶带的孩子，突然间开始依恋上妈妈，当然这要求妈妈和孩子是在一起生活的。

如何和孩子建立亲密的亲子关系

很多妈妈会有疑惑，明明自己和奶奶一起照顾孩子，为什么孩子更喜欢奶奶；自己上班后如何和孩子建立起亲密关系。

8个月之前多和孩子建立关系

8个月之前，婴儿虽然不会认人，但是孩子的主要目的是和主要抚养人建立联系，为了建立联系孩子会主动吸引妈妈的目光，这个时候妈妈需要及时的和孩子互动，孩子一句妈妈一句，孩子的行为引发妈妈的回馈，这些回馈消息都能够帮助孩子学会生命早期关系的建立。比如妈妈和奶奶一起照顾孩子，当妈妈经常和孩子互动，妈妈的脸也更容易被宝宝记住。

分7-8个月离焦虑期多高效陪伴

8个月的婴儿开始产生分离焦虑，分离焦虑孩子会特别粘人，这个时候最好不要轻易离开孩子，做到高效率陪伴。高效率的陪伴说直白点就是和孩子有更多的互动，而不是单单的坐在孩子身边。这个时候婴儿开始建立起主要依恋关系，妈妈的高效陪伴可以弥补陪伴时间的不够，尤其是母乳妈妈。一旦孩子和妈妈建立起依恋关系，这种依恋关系会是稳定而持久的。

建议

如果妈妈已经错过了依恋关系建立的最佳时间也别气馁，从现在起和孩子做到高效陪伴，孩子的依恋关系会在2岁之后逐渐转变。

很高兴回答你的问题。

我觉得这个问题和宝宝以及带宝宝的人性格有关系，不是绝对的。

比如我和我的宝宝，我是上班族，每天陪伴宝宝的时间一共也就4个小时左右，剩下的时间都是爷爷奶奶陪伴，但是宝宝跟我最亲，只要有我在，宝宝只跟我一个人，那种被粘着的感觉很幸福，下面分享一下我的做法。

1 陪伴孩子的时间不在长短而在质量

有的人虽然全天候的陪伴宝宝，可是角色仅仅是陪着而已，而有的人虽然表面上仅仅陪伴孩子五分钟，实际却是两小时，我虽然陪伴孩子时间短，但是我和宝宝在一起的每分每秒我都是用心在陪伴，陪他玩 游戏 ，陪他读书，陪他说绕口令，陪他唱歌，陪他跳舞 这些老人没办法做到，而孩子由喜欢这些 娱乐 方式，自然谁能给他提供跟谁亲。

2 有条件建议宝妈有自己的个人时间

我产假结束就步入工作正轨，虽然很累，但是让我很珍惜和宝宝在一起的时间，也有足够的耐心，解决他的不懂事，因为我有足够的碎片时间学习 育儿 知识，懂得宝宝不懂事背后的原因，所以我家孩子跟我最亲，因为我懂他，我用温和的方式教育他，尊重他，满足他，而这些老人做不到，全职妈妈也做不到，因为谁都不是圣人，全天候陪伴宝宝，不可能时时都好脾气。

所以一定要有自己独立的时间。

一般情况是这样的，谁带的多就跟谁亲。

由于孩宝宝还比较小，心智比较简单，他们觉得谁每天跟他玩、陪他吃饭、陪他睡觉、跟他玩 游戏 他就跟谁亲。

我家宝宝一周左右的时候，当时有些事，让奶奶给我带了大概半个多月。第一天闹气要找妈妈，不愿意跟奶奶睡，第二天还是一样，过了三四天不知道他“想明白了”还是没办只好“妥协”跟奶奶睡了，因为宝宝一直都是我带的，所以很粘我。

那半月后他跟奶特别亲，看到奶奶就叫奶奶抱抱，吃饭还跟奶奶坐一块……

之后他又像以前那样比较粘我……

其实在孩子幼小的心里，谁最关心自己，谁愿意陪他玩，愿意哄自己睡觉，他们看得很楚，那就是他们最亲密的亲人，他所熟悉的人，就是跟他，接触时间长的人，这样宝宝会比较有安全感，就算是自己的妈妈如果长时间不跟她接触的话宝宝也会非常陌生的，这都是人之常情。

所以说，宝妈你也不要太担心了。

应该是谁陪伴的多跟谁亲，或者说最好是能够自己晚上带睡觉，但是如果有的妈妈实在是不能晚上带着睡觉，那白天也应该多陪伴宝宝，有一定的高质量的亲子陪伴的时间，还有就是宝宝的很多事情亲力亲为的那个人，宝宝肯定会 情感 连接的更好，所以即便是妈妈白天要上班，那么比如说洗澡喂饭，亲子阅读玩这些事情，还是应该多亲力亲为的参与，跟宝宝相处时间长了更能了解宝宝的性格品性以及喜好。有了好的 情感 连接，宝宝才会跟妈妈亲，所以在 育儿 的路上不要省时间省事儿，不要偷懒，因为在养育孩子的路上偷的懒，到最后都是要补回来的。

还有就是如果家里没人请阿姨的情况下，有的阿姨是非常尽职的，阿姨也是非常有爱心，所以宝宝可能会跟阿姨比跟妈妈还要亲。这个方面来说，有的时候也是很无奈，毕竟还是需要阿姨帮忙照顾，那么这种情况我也经历过，我的经验是，即便晚上阿姨带着睡觉，平时阿姨照顾的多，宝宝跟阿姨比较亲近的时候，妈妈还是应该放平心态，不要吃醋，毕竟在这个阶段，特别是两岁之前，如果妈妈在时间精力身体各方面不能够满足照顾孩子需求的时候，还是需要有一个得力的阿姨帮把手，但是在这个基础上，妈妈还是应该要在白天尽可能的多陪伴孩子。孩子慢慢长大的过程中，他会知道妈妈才是最亲的那个人，孩子和妈妈天然的有一种亲近和爱的 情感 连接，所以妈妈也无需太多担心。只要掌握好那个度，不要完全放手不管。当孩子两岁以后慢慢的可以懂一些事情的时候，还是要多锻炼孩子的自理能力，渐渐的不要那么依赖阿姨的照顾，等到上幼儿园以后就可以自己带孩子了，这样过渡的过程中孩子也不会太痛苦。

我认为 宝宝跟老人亲都比不上跟妈妈亲，宝宝跟妈妈亲这是天然的 ，从他还是胚胎的时候就跟妈妈在一起了，这种天然的联系几乎是不可以中断的。

看到孩子似乎更喜欢奶奶，其实心里不用失落，这是孩子纯真的表达，原因我也说过了。但是母子天性，妈妈去上班，最开始孩子一定会大哭，门一关，睡醒的孩子马上就醒了。你说孩子不跟妈妈亲吗？我们家里妈妈较忙，妈妈其实照顾的比较少，但是我们谁出门，他都不会哭，还会再见。只有妈妈，哪怕转身都要哭。我们谁回来没妈妈回来那么高兴，当然高兴是高兴，瞅你两眼就又跑去玩了， 所以抱得多不是跟谁最亲的。

那么作为现在的女性， 一个身份是妈妈，另外一个身份是职场女性 ，如何维护亲子关系呢？通俗点就是让孩子跟你亲，至少比奶奶亲。

另外请放心，再次强调，小宝宝依赖妈妈是本能，奶奶可以做到陪护，妈妈更能轻松做到，而且妈妈做的更好。妈妈能读绘本，奶奶一般不会读；妈妈可以满足孩子心理的需求，奶奶一般都是物质需求；奶奶体力不行，宝宝大了活动能力强了，去什么游乐场，还是要妈妈来。

最后，遇到类似问题的妈妈有点小失落很正常，但是也不用太担心，孩子一天天长大，他会越来越亲妈妈的，只要多陪陪孩子，一切都会解决的， 没有哪个孩子不亲妈的。

我是一位二胎妈妈，我和老公在南方工作，老家是北方的。生我女儿的第一年，我婆婆来南方帮忙照看，后来因为实在适应不了南方的天气，不得不回老家。我女儿1岁多就跟着奶奶爷爷在老家生活。2岁多的时候，有和老公回家过年，实在不想离开孩子，我婆婆又带着女儿跟着我们生活了半年多，然后又回老家，一直到三岁。直到我怀上二胎，才和女儿生活在一起。

所以我女儿从出生就没离开过奶奶，在我和女儿一起生活后，总是想尽办法来弥补这几年缺失的陪伴。但是不管我怎么努力，女儿还是和她奶奶近，和她奶奶亲，现在已经6周岁了，还是这样的。举个例子，比如我和她奶奶都在沙发上看电视，女儿走过来会靠在奶奶身上，或者不由自主的坐在奶奶腿上。很少会那么自然的靠近我。受了委屈，第一个人要找的人也是奶奶。

以我自己的经历来说，我感觉孩子是谁照顾他多，他就和你谁亲。我特别后悔，当初为了工作，把女儿放老家那几年。那种缺失的母女关系我到现在也没找回来。

我家老二，从出生就没离开过我，基本都是我在照顾，他特别和我亲。如果姐弟俩打架，姐姐找奶奶，弟弟找妈妈求安慰。

所以我们还是尽可能的把孩子留在身边，不然真的像我一样会回后的。

别人家的宝宝我不确定，但我们家的宝宝，我能肯定的说，确实是谁抱得多就谁亲！

我们家宝宝从出生就一直跟我睡，也是我自己带得多，家里有爸爸，婆婆，和大姑子，大家偶尔也会帮忙看一下孩子。

现在宝宝一岁多了，肯定是和妈妈亲，因为爸爸抱得少，所以和爸爸也不亲，如果我不在场的时候，宝宝会乐意让大姑子抱，再到老公，再到婆婆。

妈妈希望自己的孩子和自己亲，这是非常正常的一种心理，母子本身就是一种相互依恋信赖的关系，像你这样的情况，和宝宝分开过一个月嘛，你现在可以尝试改变一下，比如说，晚上都和你睡，过一段时间你再看看，宝宝是不是和你亲多了？然后补充一点就是，孩子喜欢家里人，这是好的亲人关系表现，妈妈也可以这样想，减少心里落差，而且不需要去把孩子对奶奶那份爱拿过来，而是你给予更多的爱给孩子！

其实宝宝和谁亲，其实就是在谁身上得到的安全感更多！所以，平时多和宝宝互动，玩耍，逗宝宝乐呵开心，我相信宝宝会和妈妈亲的！

宝宝是不是谁抱的多就跟谁亲呢？我是丽丽郭，10年职场二宝妈一枚（大宝7岁，二宝4岁），鸡毛 育儿 ，但从不 忘个人成长，希望我的解答能帮到你。

我是两个孩子的宝妈，都是在产后一年复工上班，我认为说宝宝是不是谁抱的多就跟谁亲？倒不如说谁陪伴的多，对谁更熟悉、更依恋。

作为孩子的亲妈，吃醋、心理不好受在正常不过，但很多事情都不是一成不变的，你可以“重新”赢得孩子的依恋。

11个月宝宝 情感 特点

出生11个月的宝宝开始对父母表现出依恋之情，喜欢和父母一起看书，玩躲猫猫的 游戏 。宝宝记忆力进一步发展 ，能记住和分辨大部分亲人，并且知道他们的称呼，认知能力有了很大提高。

你看，这个阶段其实是宝宝 情感 丰沛时期，容易对亲近的人产生依恋，尤其你经常缺席这段，跟奶奶在一起更多 一些，自然而然也会更亲密一些。

如何让宝宝跟妈妈重新更亲密

育娃过程中，我本人每次都掌控主动权，因为孩子是我自己的，我内心觉得就该跟我最亲密。虽然我每天都要外出上班，但我总有下班时间。

支你几个小妙招，相信定能帮你顺利度过心酸期，谁让我们同样都是孩子妈妈呢。

1 小宝宝本就是高需求

有时间一定要多陪，但不要耗时间，高质量、全心全意的陪伴好重要。走心不走心， 别以为宝宝小就不懂，其实他们个个都是小人精。

2尽量晚上要多陪伴

其实我白天也很忙，晚上回家放下背包就是孩子，直到哄睡结束，完全弥补白天不在家，不能陪伴的遗憾。

晚上陪娃讲故事、聊天、搂着入睡这些小动作，真的特别能给感情升温。

3多陪孩子户外运动，增强亲子关系。

周六、日双休，基本都是我自己带娃，去游乐场，公园，亲子餐厅等等，孩子大开眼界，记忆中留下的都是满满当当你陪伴时的爱。

你的爱付出在哪里，收获就在哪里。 不要吝啬自己陪伴的时间，多陪娃，想甩掉这个小跟屁虫都难。

每个孩子的心里面，永远都是最爱妈妈的，即使当下有 情感 上的偏离，只要你懂孩子，肯用心，他依然最爱你！

应该不是，宝宝谁该是谁喂的多，和谁亲。

你不用小失落，这种现象，就是你那个月的离开造成的，给宝宝造成了心里创伤。

01 安全型依恋关系的建立

如你自己所说，宝宝在8个月之前，你怎么没有这种失落感觉，因为那时候，你每天都陪着宝宝，宝宝对你有 情感 依恋。

对一个8个月大的孩子来说，找妈妈找不到，肯定面临失控和绝望，换作是你，你会不会感动失望无助？

不要以为孩子小，离开一个月没关系，恰恰相反，这个时候的宝宝，正是建立安全型依恋关系的关键时期。研究发现，3岁以前，妈妈和宝宝分离两周以上，造成的创伤，将不可逆转，就是这个伤痛不会因为妈妈的安慰而消失。

这个题主妈妈离开1个月，可能让宝宝认为，自己不够好，妈妈才离开的，而这个时候，奶奶却一直陪在他身边，所以宝宝才更依恋奶奶。

而形成安全型依恋关系，主要得益于妈妈可以平稳的陪伴在孩子身边，妈妈情绪稳定，对孩子的需求可以积极回应。

所以，你要对症下药就好， 多多陪伴，多陪在宝宝身边，及时给宝宝回应，一个眼神，一个微笑，一个拥抱，都能让她感觉到你的存在。

02 宝宝十分粘我

这里说一下我的宝宝。

她还有10天就6个月了，我没离开过她一天，现在她也非常粘我，特别是睡觉，非我不睡。还有玩耍的时候，不管手里有什么玩具，或者新鲜事物，玩一会，都要回头看看我，我也不知道为什么要看看我，但我能感觉到那种信任和依赖。

只要她看到我还在，她就会继续安心的玩下去，看到我不在，她也不会慌，而是四周看一圈，如果没有出现，她会一直盯着门口。

通过我学习 育儿 知识，我想这就是安全型依恋关系，宝宝不哭不闹，只是等待，因为她知道我会出现，她不害怕。我也不会出现题主的烦恼，只要我想抱她，随时都能抱过来，而且十分开心。

我的腰也疼，所以白天的时候，尽量少抱她，毕竟已经长到14－15斤了，所以建议题主，照顾好自身的同时，不要再离开宝宝了，多多陪伴。

　了解宝宝心智发展对宝妈极为重要，那么如何了解宝宝心智发展？了解宝宝心智发展并不困难。

　 宝宝心智发展

　如今有很多理论家认为，宝宝一出生就能感受到不同的感情，只不过人们一般不把这种早期的感受称为感情。宝宝的感觉更多是围绕着舒适和不舒适的不同刺激程度，这种感觉将在进一步的发展中继续进化。

　但是可以认为，情感感知的特定部分和伴随着的神经系统的活性在整个生命过程中的变化相对较小。一个小宝宝的快乐和成年人的快乐意义相同。尽管如此，还是应该从情感经历中的显着变化出发，这种显着变化来自于在生命最初的几年里获得的“自我功能”和符号化能力。

　“自我功能”包括对现实的控制、防御机制、穆情、感知、记忆、思考、自我调节、自信心、关系调节等，也就是说人类意识为生存和解决问题所提供的所有能力。自我功能关系到事件的意义。它们在很大程度上又依赖于照料人和宝宝的相处方式。同时也会受到相处方式和其他特定条件的共同作用。

　什么时候开始，宝宝经历的情感和大一点的孩子以及成年人的情感类似？通常认为是出现在宝宝九个月大的时候。在这个时间点，宝宝的心智发展已经十分成熟，他已经可以建立起物体和事件的分类。基于重复的经验，这些分类具有了特定的意义。这一过程被认为是思考的前身。内心情绪的感知也因此发生了改变。

　情绪刚开始是由感觉印象触发，后来则是事件和经验之间的关联性引发了情绪或情感。

　人在出生后，脑神经细胞的数目已固定，但是脑的重量却是快速增加，其主要增加的部份是来自于神经细胞间的髓鞘化。髓鞘化简单的说，就是建立脑细胞间的快速联结通路，也就是所谓的潜能的开发。初生的婴儿就像是一张白纸，这白纸最后会是什么样，头几年的刺激非常重要，难怪有句话说，三岁定终身一点也不为过。

　 宝宝心智发展历程

　评估脑功能的发展，端视是否按照该出现的发展里程碑。所谓的发展里程碑，是指在某个年龄下，多数的人已经出现了某些动作，这背后代表着心智的成熟度。底下介绍一些一岁前的心智动作发展里程碑。

　零至一个月

　这时的小婴儿只身来到这世界，第一要务是建立起有效的呼吸、循环与进食。其次则是建立人与人的信任感。如何建立？靠的是生理需求的被满足。这时的生理需求不外乎吃、喝、拉、撒、睡。有这生理需求时便以哭来表达，大人们就要满足我。有人研究将来小孩的脾气与此时父母的态度有相当关系。此时视觉于水平方向可以追踪亮光。

　一至两个月

　这时已建立起人与人之间的信任感，相信自己不会被忽略。这才有了人与人之间的互动，妈妈也开始觉得有被爱的感觉，与小婴儿的关系不再只是喂奶、换尿布而已。小婴儿会发展出社会性的微笑，这发展常是脑部受伤的小婴儿落后的第一个指标。此外，小婴儿在你说话时会看着你，这时如果有人在他背后出一点声音，他会想要寻找这声音的来源。

　此外，开始出现颈部的力量。趴着时，已能稍抬头并转边。

　三至四个月

　双手会碰在一起看、一起吃。在这之前，小宝贝总是只注意一只手，三个月大则认识到他有两只手的存在。此时牙床开始痒，所以常流口水、也常同时塞两只大姆指于口中。认识到他有两只手的存在以后，便开始用两只手去探索这个世界。就在此时，他会觉得这世界太有趣了，不再是要吃饱，而是吃个半饱就想玩，这就是所谓的厌奶期。

　颈部的控制更为成熟，趴着时，头可抬高约九十度。将小婴儿拉起时，头已可以随身体而起，不再软趴趴。四个月的小孩要学会翻身。但是冬天的小孩会因穿多点的衣服而限制其翻身。

　六个月

　六个月的小婴儿在躺着时能看到、玩到、甚至吃到自己的脚。这动作代表的是他已经认识到双脚的存在。认识到双脚的存在将来才会去用他的两只脚。此时已能将左手的东西交给右手，也能将盖住脸上的毛巾轻易地用手掀开，而不再是用身体扭动来摆脱。小朋友也常有类似仰卧起坐的动作出现。当我们用手撑在他腋下时，身体支撑重量已显现相当的稳定度，不再摇摇晃晃。

　这时的小孩有些开始有分离焦虑，睡觉就是最大的分离。所以有些妈妈会抱怨小孩之前已经可以一觉到天亮了，这段时间却又得醒来哼哼几声。其实，他只是要确定父母在他身边罢了。

　这时的小孩也开始有所谓的自我概念。这来自他学会玩自己的肢体、声音，而透过此动作可以每次都得到快乐。而我哭时，妈妈有时来有时不来，不是我能控制，所以妈妈是非我。

　九个月

　六个月时已经认识了两只脚的存在，在这一个发展阶段目标就是要利用这双手双脚来爬、拉东西站起来，从四脚动物变成两脚动物。这时小宝贝会扶着家俱边缘侧走，探索的范围会变大。小脑也在此时快速发育，爬行对于双手双脚的刺激对于小脑的发育多少有些影响，所以感觉统合的人认为若是没有经过爬的阶段，将来的平衡会较差。精细动作则是会以手指头，甚至是指尖拿、捡东西。

　九个月在认知发展上重要的是发展出物体恒在观念，没看到的东西不代表不在。如此对这世界的认识才有记忆性的累积，此时也可完躲猫猫游戏。对东西的认识则为敲一敲，再放到嘴巴咬。语言方面则是出现了ㄅㄚ、ㄇㄚ的音。此时认生非常厉害，不认识的人抱会大哭。

　一岁

　一岁左右的小孩开始想跨出自己真正的第一步、说出第一个有意义的字。在跨出第一步前，会显得燥动易发脾气。再来则是内心的欲望会受限于现时身体状况而无法到达，也会显得容易闹情绪。

　了解您小宝贝的发展，您将了解到陪他成长的乐趣，也避免不必要的挫折与忧虑。更是希望万一您小宝贝的动作发展真的落后，能尽早就医，尽早帮助，这也是目前政府在做的早期疗育的工作。

　细心呵护健康成长。

想要增进与孩子的感情，一定多陪伴！这里的陪伴是有效陪伴，而且是俯下身来，耐心听听孩子的声音，陪孩子们玩游戏，陪孩子们出去接触大自然，陪伴孩子一起读书，给孩子做美食，陪着孩子做手工，孩子问的每一个问题耐心解答，孩子每一次成长及时鼓励！相信孩子一定能够感受到！孩子的成长是每个家庭的中心工作，孩子的一举一动牵动着大人的心，和谐、融洽的亲子关系对孩子的成长有着积极的作用。首先，建立平等，互相尊重的家庭关系，除了大声呵斥会使孩子心理产生阴影，应予以避免之外。最需要注意的是夫妻关系，夫妻关系看似无关，实则在孩子心目中有着举足轻重的地位。

很多家长错误认为，对孩子的照顾是单方面的，每天只知辛苦付出，而适当的示弱，可以让孩子的同情心和责任感油然而生，使之心理快速成长起来。比如让孩子帮忙做一些力所能及的事情，共同体验劳动的辛苦和快乐，这也是维系亲子关系的一条不可忽视的纽带。可以参加一些亲子游戏或活动。这些活动并非可有可无，一次亲子活动的参与胜过多少个日日夜夜的陪伴，现在城乡很多地方都有了亲子活动的组织及场所，可以根据孩子的兴趣所在，有选择的参加一下，相信会有收获！

孩子都是独一无二的，爸妈不要拿自己的孩子跟别人比较，更不要拿孩子跟书上的教条比较，否则会伤害孩子的心灵。比如，如果您的孩子见了大人不爱打招呼，您可以鼓励他用微笑来打招呼，或适时地告诉旁人：“我的宝宝比较害羞，但他唱歌很好哦！”这样，孩子会感受到您的鼓励。哪怕每天只有半个小时有空陪，跟他一起，不分心的那种，可以抱的抱抱，不能抱的聊聊天，分享自己的心情，让孩子更懂我们。做事的时候孩子要求陪伴，放下手中的事情，抱一个，告诉他我爱你，待会再来陪你玩。有技巧的引导。孩子做错事了，不要急着批评，试着用自己的经历讲一个故事，然后分享自己认为正确的做法。

家长给什么样的早教孩子就会有什么样的成果，所以在孩子十二个月左右的时候，就已经可以合适的教育孩子一些重点知识。家长可以通过绘本来传递教育质量，让孩子可以学习绘本里面的知识，逐渐提高能力思维。也能清楚自己的表达方式，很多小孩子在小的时候就特别的调皮，根本就不愿意学习。所以父母还是要适当的去包容，千万不要让孩子在学习的过程中感觉到很压抑，还是要正确的引导。

耐心付出

每个家长对待孩子还是需要耐心的付出，毕竟对孩子的早教来说肯定是要花很多心思的。在这个过程中也会遇见很多的困难，但是父母还是要积极的去引导孩子。通过早教能够学习很多的知识，有不少家长会找出很多办法。毕竟父母才是孩子最好的老师只有家长逐渐的引导孩子，孩子才可以学习更多的知识和性格改善，不仅能学习理论的知识，还可以学习动手实践。

鼓励孩子

孩子在实践的过程中肯定会通过思索，能够锻炼孩子的思维，也能锻炼孩子的能力，在学习的过程中会更加的开心。但是家长看到孩子有很不好的行为，也要适当的去阻止孩子，千万不能让孩子进入不好的现象。如果孩子在学习的过程中他们能够了解一些知识，在这种一点一滴滴的情况下，孩子就会非常的优秀。特别是进入幼儿园或者是小学之后，就会发现有很大的明显进步。

孩子对在这个世界基本上都是非常的新奇，不管是什么事情总想用知识来满足自己的愿望。所以说适当的早教真的能提高，孩子也可以积极的鼓励孩子，给孩子树立一个很好的需求和榜样。但是有很多孩子在小的时候就会习惯性地和父母对着干，在这种环节父母千万要重视。毕竟孩子的性格都是从小的时候形成的，要积极地引导孩子，要告诉孩子不管事，做什么事情都应该冷静的处理。

二宝快12个月了，体格和心智发育再上新台阶。他已经能从卧位自己坐起来，能较灵巧地自己扶着东西站起来，也能扶着栏杆在小床上来回走，或者扶着学步车来回走。

在语言方面，能听懂很多话，并且能清晰地喊出了家里人：妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、哥哥。看着宝宝的每一步成长，我是开心与感动并存。

在二宝10~12个月的这个阶段，我记录了宝宝的生长发育特点和养育要点，如果你家也有同龄宝宝，可以看看你家孩子是否达标了？

我们来看看10~12个月宝宝的生长发育特点

10~12个月宝宝的体重增长比以前缓慢，但身高增长比较快。这阶段的宝宝骨骼发育较快，前囟门已基本闭合；随着爬行、行走等动作的发育， 脊柱的生理弯曲初步形成。到12个月，乳牙已萌出6~8颗。

1各月龄宝宝的体重、身长、头围及胸围的正常参考值如下：

（1）男宝宝发育特点：

10个月：体重平均为950千克，身长平均为736厘米，头围平均为457厘米，胸围平均为456厘米。

11个月：体重平均为990千克，身长平均为749厘米，头围平均为460厘米，胸围平均为459厘米。

12个月：体重平均为1020千克，身长平均为761厘米，头围平均为462厘米，胸围平均为462厘米。

（2）女宝宝发育特点：

10个月：体重平均为890千克，身长平均为718厘米，头围平均为445厘米，胸围平均为444厘米。

11个月：体重平均为920千克，身长平均为731厘米，头围平均为448厘米，胸围平均为447厘米。

12个月：体重平均为950千克，身长平均为743厘米，头围平均为452厘米，胸围平均为451厘米。

2宝宝的动作发育

10个月宝宝已学会扶着栏杆站起来，并能扶着栏杆迈步，11个月的宝宝能扶着大人的手在床上蹦跳，并能独立站一会儿，或由大人牵着一只手走路，满12个月时宝宝能独立行走，但走路不稳。

宝宝的智力发育

这个阶段的宝宝有一定的记忆能力，对大人的语言有初步的理解和接受能力，能懂大人的一些话语和指令，并能大人的一些指令做出反应。如：让宝宝指出身体的各个部分，宝宝能准备指认出自己身体的各部分。

在10~12个月，宝宝会有意识地喊出爸爸妈妈。我发现，二宝喊我的时候，往往是有意图的，例如：喊的时候，眼睛巴巴地望着我，并且把双臂伸得很长，意思就是想让我抱抱他。

宝宝的情感发育

到了这个阶段，宝宝逐步显示出某些个性特征，有的宝宝小气霸道；有的宝宝大方随和； 有的宝宝胆小怕事；有的宝宝勇敢大胆。父母们要注意培养宝宝良好的个性特征。你家宝宝是属于哪一款？

每个爸爸妈妈都想见证宝宝成长的宝贵时刻，然而，新手爸妈对宝宝的成长规律多少有些不了解的地方，在育儿过程中也会遇到这样那样的疑问。

宝宝从出生到一岁，生长发育的速度非常快，每个月都有惊人的变化，到一岁，已经成为差不多能说会走的小家伙了。

作为宝宝的照料者，宝宝的这些生长发育的轨迹你都知道吗？

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1

0-12月婴儿伸手发育

伸手发育是指以手臂的运动和稳定性为基础，用手接触一个物体的发育过程。婴幼儿最初的上肢运动是随机的和非对称的。

但随着发育，婴儿对其双手或接近他的物品的视觉注意逐渐增多，以及运动的发育，婴儿开始逐渐使用双手在中线位活动，这种模式通常最先出现在仰卧位、然后坐位，此后，婴儿出现双手对称性前伸动作。 

1-2个月

俯卧位：只会凝视玩具，不会伸手取物，先是用肩、胸、屈曲的前臂支撑体重，慢慢演变成只用胸及屈曲的上肢；接着发展为对着物体摆动双手，但不会伸手取物。

3个月

坐位：单手旋后取物，不会在中线，肘、腕、手关节全屈曲；

俯卧位：头控缺乏，双手屈曲，双手同时伸手取物不成功，没有重心转移，手掌屈曲。

4个月

坐位：双手以尺侧、背部接触物体，没有抓握，肘关节伸直至100度。手腕内旋，手掌微开；

俯卧位：双手伸展取物不成功，开始有重心转移，翻至侧卧。

5个月

坐位：用双手变换角度尝试接触物件，接触物件的距离不够，调整后，能围住物件，肘关节伸直至140度，全手张开，一手抓握，另一手也可加入；

俯卧位：双手取物时，双手向前滑，胸部支撑体重，接触物件的距离不够，调整后，能围住物件，一手取物时，另一手与胸部支撑体重。

6个月

坐位：一侧伸手取物，肘关节全伸直（180°），手指过度张开，腕关节伸直，手腕在中线，介于内旋与外旋之间；

俯卧位：一手伸手取物，另一手的前臂支撑体重，全手张开。

7-8个月

坐位：一侧直接伸手，腕掌关节过分伸直；

俯卧位：一手伸手取物，另一侧上肢伸直支撑体重

10个月

坐位：腕关节背屈，手指过度伸展。

12个月

坐位：前臂自主旋后促进抓握。

2

0-12月婴儿发育指标速查表

0-7天

一、体格发育

男孩：身高(cm)：462-548,体重(kg)：25-42,头围(cm)：319-367

 女孩：身高(cm)：458-539体重(kg)：23-39头围(cm)：315-363

二、视力听力：

●面对强光紧闭双眼；

●仅能看见60cm的距离，最佳距离为20cm，视野只有45度左右。喜欢看抖动的红色绒球和人的脸。

●一生下来听到的声音就有反应，可用在耳边摇铃、拍手为早期检查孩子的听力。

三、大动作：

●俯卧时尝试着抬头。

●有拥抱、吮吸、握持等反射。

四、精细动作：

●当孩子的头转向一侧时，这一侧的手臂伸直，另一侧的手臂变曲，好像在扎篱笆。

五、语言：

●能哭。

六、社会认知：

●当哺乳或轻轻晃动时有愉快的反应。

7-30天

一、体格发育：

男孩：身高(cm)：499-592体重(kg)：56--89头围(cm)：406-454

女孩：身高(cm)：492-579体重(kg)：51-83头围(cm)：397-445

二、视力听力：

●睁眼时间稍长，眼神要比刚生下来时老练、灵敏。

●会注视妈妈的面孔。

●听力敏感度提高，对说话声音能作出反应，对母亲的声音特别敏感。

三、大动作：

●俯卧时能撑起身躯，抬头1-2秒，并从一侧转向另一侧。

●出现第一次无意识的微笑。

四、精细动作：

●清醒时，宝宝的双手以握拳为主（拇指在其他手指的外面）。

●能将手放到自己的嘴中。

五、语言：

●能自动发出各种细小的喉音。

六、社会认知：

●面部没有表情。

●能辨认自己母亲的乳汁气味。

1-2月

一、体格发育

男孩：身高(cm)：532-629体重(kg)：36-67头围(cm)：371-423

女孩：身高(cm)：522-613体重(kg)：34-60头围(cm)：365-413

二、视力听力：

● 两眼可同时运动并聚焦。

● 视野范围在90度-180度之间。

● 粗的线条和粗体黑白图案会吸引其注意。

● 能辨别“ba”与“pa”发音的微小差别。

三、大动作：

● 扶坐时间歇地勉强仰头。

● 俯卧时能交替跑腿。

四、精细动作：

● 能挥臂去碰看得见的物体。

五、语言：

● 能发两个音节的音。

● 会无意识地笑出声。

六、社会认知：

● 主动地对人大笑。

● 逗引有反应。

2-3月

一、体格发育

男孩：身高(cm)：561-661体重(kg)：42-76头围(cm)：384-436

女孩：身高(cm)：549-642体重(kg)：40-69头围(cm)：377-425

二、视力听力：

●能看见约75cm远的物体。

●双眼能随声音达中线，好像是“对眼”；

●能安静地听轻快、柔和的音乐。

三、大动作：

●当宝宝趴着时，可用肘支撑抬起上身。

●坚着抱时，头能抬起。

●能够在大人的帮助下学习翻身的动作。

四、精细动作：

●先天反射性动作消失。

●交替看手及手中物体。

●能握持衣物。

五、语言：

●偶然发出1－2个韵母声，如“a、o、e”

六、社会认知：

●高兴的时候会冲你笑。

●能够把父母和其他陌生人区别开。

●对大声的刺激，宝宝会有沉默、哭泣或惊愕的反应。

●大多数婴儿可以整夜睡眠（7-8小时不醒）。

3-4月

一、体格发育

男孩：身高(cm)：586-687体重(kg)：48-84头围(cm)：397-445

女孩：身高(cm)：572-668体重(kg)：46-76头围(cm)：388-436

二、视力听力：

●能看1cm远，视力约为01。

●两眼视野达180度。能判断8mm物体的大小、形状，辨别彩色与非彩色。

●在听到声音后，能将头转向声源，这个反应可以用来检查婴儿听觉的能力。

三、大动作：

●俯卧时抬头较稳。

●扶着宝宝两手坐时，腰呈弧形。

●能用手把自己感兴趣的东西放入口中。

四、精细动作：

●可有意识地用手握物体并摇动，尝试抓取物体时常达不到目标。

●能用舌将糊状食物从口腔部送往咽部。

五、语言：

●发音明显增多，常咿呀作语。

●可有意识地笑出声。

六、社会认知：

●看到妈妈或其他亲人，或是听到亲人的声音后能变得兴奋或高兴起来。

●有了行为意识，比如大声哭泣要求妈妈抱。

4-5月

一、体格发育

男孩：身高(cm)：628-729体重(kg)：60-97头围(cm)：415-467

女孩：身高(cm)：610-709体重(kg)：56--89头围(cm)：404-456

二、视力听力:

●能由近看远，再由远看近，能看到2-3m远的物体。

●开始建立立体感。眼球能随着笔杆儿等较小的物体左右移动。

三、大动作:

●俯卧时宝宝能抬头至90度，坚直几分钟。

●扶着可坐10-15分钟，但腰呈弧形。独坐5秒钟以上。

●扶着腑下可以站片刻。

四、精细动作：

●会慢慢伸手向玩具，并主动张开手来抓住玩具，能将它保留在手中约1分钟。

●五个手指可配合在一起捡东西。会双手捧着奶瓶吃奶。

五、语言：

●能自动发出笑声或对父母逗弄出现反应。

●咿呀作语的声调变长。

六、社会认知:

●当见到熟人时，能自发地微笑，出现主动的社交行为。  开始对陌生人感到焦虑、害怕。

●对物体有完整的观念。

●见到食物有兴奋的模样。

5-6月

一、体格发育

男孩：身高(cm) 628-729：体重(kg)：60-97头围(cm)：415-467

女孩：身高(cm)：610-709体重(kg)：56--89头围(cm)：404-456

二、视力听力:

●头、眼协调能力增强，会注意很小的物体。

●叫其名字时，会转头寻找声源。

●能追视物体，如小球从手中滑落掉在地上，会用眼睛追随小球。

三、大动作:

●扶着坐起可直腰。如果轻轻拉住他的双手可以坐起来。坐时能很稳地抬头，头和身体会往前倾。

●很喜欢站起来，这时扶着他的腋下，可以站得很稳。

四、精细动作：

●能伸手抓握杆状物品并抵抗被人夺走。

●能抓住近处的玩具并盯着看、玩耍。

●拿住一个玩具可注视另一个玩具。

●可将纸撕破。

五、语言：

●用不同的发音表达自己不同的需求。并能长时间拉长声，出声的次数增加。

●宝宝开始模仿父母说话声，运用语调来表达高兴或不高兴的情绪。

六、社会认知:

●开始对事物进行积极地观察，总是在注意自己周围所发生的一切。

●会模仿成人的声音和举止

6-7月

一、体格发育

男孩：身高(cm)：645-745体重(kg)：65-102头围(cm)：420-470

女孩：身高(cm)：625-726体重(kg)：60-95头围(cm)：410-461

二、视力听力:

●目光随物体移动时，可改变体位。

●能注视较远距离的物体，如街上的行人、车辆等

●喜欢明亮的颜色如红、**。

三、大动作:

●能自己用手向前撑着坐起，坐得较稳。独坐10分钟以上。

●扶着前臂时可瞬间站直。

●开始会爬了。

四、精细动作：

●玩具可在两手间传递。

●能拿起小的物品。

●会摇动和敲玩具。

●两只手可以同时抓住两个玩具。

五、语言：

●可自然发出“baba、mama”的音。

六、社会认知:

●可感觉到别人和他玩藏猫猫游戏。

●见到喜爱的玩具便使劲拍打手脚，当玩具被拿走时会表现出不高兴。

●可在镜子中发现自己，并与影子“聊天”。

●能认出熟悉的事物，能跟妈妈打招呼。

●出现认生的行为，对许多东西表现出害怕。

7-8月

一、体格发育

男孩：身高(cm)：660-760体重(kg)：70-107头围(cm)：425-477

女孩：身高(cm)：640-742体重(kg)：64-100头围(cm)：415-467

二、视力听力:

●能够辨别鲜艳的颜色。

●能用眼睛搜寻所需要的东西，尤其对于刚从眼前消失的物体。

●听力越来越寻敏，能确定声音发出的方向。

●能理解简单的语言。

三、大动作:

●已经爬得很熟练。

●当扶着他时，能站立片刻，可以完全用双腿承重。

●平衡能力越来越强，能独自坐稳，并从趴着转变成坐姿。

四、精细动作：

●能够抓起小东西。

●能够准确地大把抓握玩具。

●会换手拿玩具。

●能挣扎得到他够不着的东西。

五、语言：

●能发4个音节的音。

●能辨别成人的语调。

六、社会认知:

●喜欢藏猫猫游戏。

●会开怀大笑。

●基本上撑握了简单玩具的功能。

8-9月

一、体格发育

男孩：身高(cm)：674-773体重(kg)：74-111头围(cm)：427-481

女孩：身高(cm)：653-756体重(kg)：67-104头围(cm)：420-470

二、视力听力:

●视力在01-02之间，视神经也充分发育，距离感更加精细。能辨别物体大小、形状及移动的速度。

●能开始区别简单的几何图形，观察物体的不同形状。

●对严厉或和蔼的声调会作出不同的反应。

三、大动作:

●用手脚支撑能爬前爬后或坐起、躺下，独坐的时间更长了。

●能从坐着改变为站立。

●扶着拦杆或家具可以自己站立片刻。能独自站立至少几秒钟。

四、精细动作：

●能用食指和拇指将小丸捏住。

●熟练地手握东西，可以握持相当长的时间。

●有时一次能捡起3个左右的小物体。

五、语言：

●喜欢学亲人口形发音，并试着模仿声音及发音的顺序。

●能听懂简单的话，可以区分肯定或否定的意思。

六、社会认知:

●已能区分高兴和生气，而产生兴奋或委屈的表情。

●能挥手再见，也明白“挥手”的意思。

●对陌生人表现出怕羞等行为，拒绝玩耍或接受玩具等。

●不厌其烦地做熟悉的事情。

●情绪不稳定，当从他手中把东西拿走时，他会不高兴。害怕处于边缘和高处。

9-10月

一、体格发育

男孩：身高(cm)：687-786体重(kg)：77-115头围(cm)：430-486

女孩：身高(cm)：666-770体重(kg)：70-108头围(cm)：424-472

二、视力听力:

●可较长时间地看3-5m内的人物活动。

●对亲人的简单要求有反应。

●能够用眼睛去辨别亲人。

三、大动作:

●可平衡地坐在地毯上玩耍，也能毫不费力地坐到矮椅子上。

●蹲下后可以扶着东西站起来。

●扶着栏杆可站立，还可以扶着家具或牵着大人的手迈步走。

四、精细动作：

●遇到感兴趣的玩具，会试图把玩具拆开看看里面的结构。

●对于体积较大的物品，知道需要用两只手去拿。会拿着笔到处乱画弯弯曲曲的线。

五、语言：

●笑声也更响亮，并反复重复会说的字。

●咿呀中含有语调。

●会模仿大人发音，发出1-2个音。

六、社会认知:

●有强烈的好奇心，喜欢与大人玩，也能独自坐着玩一会儿。

●已表现出对一只手偏爱。

●可以持续用手追逐玩具，能挑选自己喜欢的玩具，知道常用物品的名称。

●根据大人的提示，寻找或看所提及的人或物。

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10-11月

一、体格发育

男孩：身高(cm)：699-799体重(kg)：80-119头围(cm)：434-488

女孩：身高(cm)：678-783体重(kg)：73-112头围(cm)：427-475

二、视力听力:

●此时宝宝会用视力去认识世界。

三、大动作:

●扶着栏杆可独脚站立，扶着东西能稳稳地站立、走动。

●会试着在帮助下迈步爬楼梯。

●会翻质地较硬的书页。

●能自己站起。

四、精细动作：

●拇指和食指对捏小物品时，动作协调、迅速。

●有意识地将手中握住的东西放掉。

●穿衣时能伸手，穿鞋时能伸脚。

五、语言：

●乐于模仿，自言自语地说些话。

●在大人的提醒下会喊“爸爸”、“妈妈

●在鼓励下会模仿大人发一二个字音，如“拿、走”等。

六、社会认知:

●能很清楚地表达自己的情感。能听懂大人的问题。

●喜欢反复扔掉东西让大人拾起。

●自己吃饭的能力进一步提高。

●能区分物品的细小部分。

●懂得常见的物或人的名称并会表示。

●能够单独玩1个多小时。

11-12月

一、体格发育

男孩：身高(cm)：710-812体重(kg)：82-122头围(cm)：439-491

 女孩：身高(cm)：690-796体重(kg)：76-115头围(cm)：430-478

二、视力听力:

●视力约为02，如果宝宝走路易跌倒、被东西绊倒，都有可能是视力出现问题。

●能听懂自己的名字和10个以上的字。

●听到指令，能够指出自己五官的部位。

三、大动作:

●能独自走一会儿。

●有的宝宝已经可以自己走路了，尽管还不太稳，但对走路的兴趣很浓。

四、精细动作：

●不仅能把勺放在嘴里，双手还可熟练运用抓、拔、挤、拧等各种动作。

●能把硬皮书打开或合上，能打开包积木的纸。

●会摇头，但往往还不会点头。

●试图涂鸦，在图上画道儿。

●用简单的词表达自己的意思，如“汪汪”代表狗等。

五、语言：

●能够有意识地叫“爸爸”、“妈妈”。

●可比较清楚地说出二三个单音词，并不停地重复

六、社会认知:

●动作常为了某种目的，不再是无意识的。

●可以识别许多熟悉的人、地点和物体的名字。

●能根据名称指出相应的物品。

●对新的玩具有好奇心，不停摆弄，喜欢扔东西。

●自我意识增强，开始要自己吃饭，自己拿着杯子喝水。

一般来说，满1岁的宝宝已经可以比较清楚地说出大约2-3个单音词，并喜欢不停地重复，就像在呀呀地学说短句，能够有意识地叫“爸爸”、“妈妈”。如果问宝宝“球在哪儿？”他（她）会转头在周围寻找。这时，宝宝在行动实施之前会有意识，隐约知道物品的位置，当物体不在原来的位置时，他会到处寻找。喜欢尝试用新方法玩玩具，会尝试新的活动，并开始深入探究事物的奥秘。对上升与下降的概念有了初步的了解。

这时的宝宝自我意识增强，可以识别许多熟悉的人、地点和物体，有的宝宝已可以用招手表示“再见”，用作揖表示“谢谢”。会摇头，但往往还不会点头。

1岁的宝宝生活已经很有规律，白天一般要睡两次，上午一次，下午一次，但也有的宝宝精力旺盛，白天只睡一次。现在应注意培养宝宝良好的生活习惯，晚上尽量让宝宝在固定的时间里入睡，并为此创造条件。

当然，每个宝宝的发育速度和所处的环境也是不尽相同的，把这看做一个大概的综合性范围，如果您的宝宝某些发育轨迹较晚，请给他足够的耐心，给予他鼓励和支持，陪伴他成长的每个时刻。

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