藤野先生中围绕藤野先生写了哪些事件？

作者在跟藤野先生的交往中,着重选写了他的四个典型事例从四个方面来表现藤野先生的崇高品质

(1)写藤野先生检查并从头到末地修改“我”抄的讲义表现了先生认真负责,一丝不苟的工作态度

(2)写藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误表现了先生热情关心,严格要求的工作作风

(3)写藤野先生为“我”不信鬼神,敢于解剖尸体而感到高兴和放心表现了先生的正直无私,直挚诚恳的工作精神

(4)写先生向“我”询问,了解中国女人裹脚的情形表现了先生的探索研究,实事求是的精神

这四件事,(1)(2)两件是详写,(3)(4)两件是略写通过这四个典型事例的记叙,赞颂了藤野先生认真负责、从严治学、热情关怀、正直诚恳、毫无民族偏见的高尚品质这些也就是藤野先生为什么要满腔热情地教育鲁迅的原因

2．1）文章是按事情发展的时间先后顺序来组织典型材料的

2）以作者的思想感情变化为线索

3）变换了三个地点：a“我”在东京b“我”在仙台c“我”离开仙台后

4）与藤野先生相处写了他四个典型事例,赞扬他认真负责、正直热情、严谨求实的精神还写了匿名信事件和看**事件,抒发了作者强烈的爱国主义精神

作者在跟藤野先生的交往中,着重选写了他的四个典型事例从四个方面来表现藤野先生的崇高品质

1）检查添改讲义－－－－表现了他认真负责,一丝不苟的工作态度

2）指出解剖图中的错误－－－－表现了他热情关心,严格要求的工作作风

3）为我不信鬼神,敢于解剖尸体感到高兴和放心－－－表现了他正直无私,真挚诚恳的工作精神

4）向我询问,了解中国女人裹脚的情形表现了他的探索研究,实事求是的精神这四件事,1）2）两件是详写,3）4）两件是略写,通过这四个典型事例的记叙,赞颂了藤野先生认真负责、从严治学、热情关怀、正直诚恳、毫无民族偏见高尚品质这些也就是藤野先生为什么要满腔热忱地教育鲁迅的原因

《藤野先生》一文,明线是鲁迅先生与藤野先生的相识、相处、相知、怀念,暗线是鲁迅先生崇高的爱国情感 线索是记叙文中贯穿全文的脉络。它把文章的所有材料联结成一个有机的整体，来表达思想，抒发感情。理清文章的线索，有利于我们把握文章的中心。 文章的线索是多种多样的。人物、事情、事物可以作为文章的线索，感情变化、景物变化、人物的行踪、时间的推移、地点的转换等也可以作为文章的线索。在记叙文阅读中怎样才能理清文章的线索呢？ 首先，我们应该了解文章线索的特征。文章的线索有两个特点：一是贯穿全文，它连接所有的材料，像穿糖葫芦一样，使材料成为一个整体；二是线索往往有明显的文字标志，而且表示线索的文字会反复出现。有时是文章的标题，有时是一个词，还有时是一个句子。 其次，在具体的阅读过程中，可以采取这些做法来抓文章的线索： 一看文题。很多文章的标题就是文章的线索。

所谓线索就是贯穿于文章中的脉络如果把文章中的材料比作珍珠,线索就是穿起珍珠的线因此,线索在文章中起着结构全文的作用线索安排的方法有：以时间推移为线索；以事物内在联系为线索；以人物或事物为线索；以作者思想感情为线索一篇文章一般只有一条线索,但有的文章也有两条线索,即明线和暗线

本文共有两条线索：作者与藤野先生的交往是明线,作者的爱国主义思想是暗线