3-5岁孩子的性格特点

性格特点：

1、易冲动。3-5岁幼儿的内抑制发展差，控制力弱，言语的协调能力不强因此当外界事物和环境刺激时，情绪就会出现爆发性，常从一端迅速发展到情绪的另一端。

2、易外露。这个时期的宝宝控制力发展差，他们的情绪变化毫不隐藏地表现出来，而且擅长用自己的身体语言来表达。

3、易感染。宝宝的情绪具有情境性，得到新玩具、妈妈离去、新朋友出现……都会使他们的情绪大起大落，孩子的情绪随着情境的改变而改变。

扩展资料：

性格的态度特征，好的表现是忠于祖国、热爱集体、关心他人、乐于助人、大公无私、正直、诚恳等等；不好的表现是没有民族气节、对集体和他人漠不关心、自私自利、损人利己等等。

性格的情绪特征指的是一个人的情绪对他的活动的影响，以及他对自己情绪的控制能力。良好的情绪特征是善于控制自己的情绪，情绪稳定，常常处于积极乐观的心境状态；

不良的情绪特征是事无大小，都容易引起情绪反应，而且情绪对身体、工作和生活的影响较大，意志对情绪的控制能力又比较薄弱，情绪波动，心境又容易消极悲观。

-性格

2-3岁的孩子任性、叛逆是一个相当普遍的现象，父母对任性的孩子如果缺乏有效的教育，孩子就逐渐变得蛮不讲理。所以，必须及时纠正。

通常当宝宝进入19个月之后，他的“自我意识”会逐渐增强，他渐渐会懂得说“不”，开始有自己的想法，这是宝宝的成长特质。比如说之前宝宝“抓奶瓶”简单地“想去抓奶瓶”的话，那现在他抓奶瓶是因为他“想喝牛奶”，他的目的性更为明确。他慢慢意识到自己“想做什么”，“不想做什么”。

举个例子，妈妈想要宝宝去睡觉，宝宝不愿意去睡觉，他想喝牛奶，但他无法找到一个合适的方法让妈妈了解自己的想法。因为这个阶段的宝宝，其语言发育还不成熟，无法调动很多词汇(通常宝宝能够运用的词汇在20字左右)来表达自己的需求。

所以，他的外在表现就只能是哭闹。结果妈妈就觉得很奇怪，因为她不知道为什么宝宝这样不听话。其实根本原因是孩子内在的需求没有被满足的缘故。

那么作为父母应该如何来应对这样的问题呢

其次，家长要鼓励宝宝通过其他途经，比如说肢体语言，比方学习宝宝手语(BabySigns)，以把自己的想法完整地、准确地表达出来。和孩子保持良好的沟通。这样的话宝宝觉得自己的需要是能够被满足的，就不会再无理的宣泄自己的情绪。

当然，这个阶段的宝宝在情感发育方面还不够完善，不能有效地控制和调节自己的情绪，父母也要给予充分的理解。

建议：首先，父母要表明自己的态度，让宝宝知道，你的哭闹我能够理解，我不否定你的感觉，但我希望你能找到更好的方式来表达自己的想法。

你的孩子最近喜欢反抗父母的话吗？喜欢自己穿衣服，不让父母抱吗？如果这种情况经常发生，你的孩子已经进入人生的第一个“叛逆期”。一些心理学家说，3岁左右的孩子的心理处于快速发展阶段，自我意识很强。几乎与反抗行为相关联。因此，如果3岁的孩子有反抗行为，是孩子心理发展的正常现象。家长不必担心。关键是要学会正确应对孩子的反抗行为。

第1、喜欢自己的工作，自己做随着自我行为能力的不断提高，孩子们可以通过自己的能力工作，平时需要妈妈的帮助才能穿好衣服，喜欢抢衣服自己穿。平时爸爸妈妈洗衣服，孩子也积极去“帮助”。通常走两步就想拥抱。现在拒绝他们的亲密。他们有独立的思想和行动能力，喜欢自己做事。

第2总是说反话孩子的自我意识逐渐明显和完善，对很多事情都有了自己的想法。因此，对于父母让孩子做的事，如果他们不喜欢做，那就会唱与家长相反的歌。你让我怎么做，我就不那么做了。家长越想纠正孩子的错误做法，他就越喜欢反其道而行之。

第3、很多父母在孩子的叛逆期说：“不仅犯了错误就不主动承认，问起来还会推卸责任，对自己的错误说‘不’。”让孩子好好吃饭，可以说不饿，不想吃。这种看法将在孩子的这个阶段继续下去，直到叛逆期结束。

第4，总是突然感情崩溃孩子3岁时有很强的自我意识，但对自我感情的控制并不成熟。如果感情不受控制，可以用比较直接的形式表达。例如突然哭、生气、不说话、掉玩具等方式有点不合适，但家长们这时不要骂脏话。因为这只是自我情绪的发泄，是自我需求没有得到妥善解决的表现。

如何应对孩子的叛逆期？

1、尽可能给予孩子自主的权利研究结果显示，孩子的第一个叛逆期对孩子的能力和性格非常有益。如果孩子进入这个阶段，父母不要慌张，要学会倾听孩子的想法，如果要求合理，要尽量满足，给予更多的自主权，尊重他们的想法和意见。

2、根据孩子们的需要咨询。在反抗时期，孩子的所有需求不能全部被压迫，合理的要求要得到尊重和满足。如果是不合理的要求，不建议直接驳回他们的意见，因为孩子的“反抗心理”很严重，倾听他们的想法，告诉孩子需求为什么不能满足，然后给他提出合理需求的机会，让他觉得自己的意见受到尊重，不合理的需求不会得到满足，可以去很久，慢慢地给他们树立正确的

3、让孩子们有选择的余地。每个人都有选择的权利，这种权利不能因为孩子太小而被剥夺。买东西的时候，让孩子选择自己想要的，父母不要擅自做出决定。因为只有学会选择，他们才能慢慢成为有主见的孩子，有自己的想法，对自己有真诚的理解。

凡事有利有弊，3岁的孩子学会了反抗安排，但欺负家长，使其束手无策，但这不是值得担心的问题。家长更了解孩子的心理发展规律，丰富孩子的认知能力。

2－3岁幼儿年龄特点 身体发展： 1． 身体发育尚未成熟，各部分技能有待发展。 2－3岁幼儿身体的各方面较柔嫩，骨骼继续骨化，具有弹性大、易弯曲的特点，表现出耐性差,puma golf，易疲劳，不宜做过分剧烈的运动。 2． 动作发展迅速，手眼动作协调，生活自理行为开始出现。 2岁以后幼儿的生长速度加快，运动器官逐渐成熟，运动技能不断发展，各种动作逐渐协调。认知发展： 1． 言语活动积极发展，具备初步听说能力该阶段是孩子积极的言语发展阶段，3岁的孩子能基本掌握母语的语法规则系统，保证其具备基本生活所需的口语理解与表达的基本言语交流功能。 2． 思维具有“直觉行动性”的特点 2－3岁的孩子心智机能已基本形成，但不是“缩小的成人”，具有自身的特点,孤心，他们的思维在行动中进行，而不会想好了再行动。社会性发展： 1． 自我意识初步萌芽并发展，出现人生“第一反抗期”,paul smith men。 2－3岁孩子个性稳定的气质特征已明显定型，性格倾向初步显露。能意识并区分身体各部分，能把自己与外界、他人区别开来，开始掌握运用“我”，独立意识增强，凡是坚持自己做。 2． 情绪与情感体验促进社会性行为的初步发展 2－3岁孩子感情的社会联结的建立，

不要过于纠结其实没有那么复杂的

俗话中国被称为“江山易改，本性难移”，这恰恰说明一个人的个性一旦形成，若想就很难改变。成人尤其能感受到，个性对工作和生活的影响很大，所以在对孩子的教育中，尤其是很多家长都非常重视对孩子的人格教育。那要孩子养成好的性格，就必须在性格形成的关键时期，帮助孩子好好塑造。 

俗话说：“3岁看大，7岁看老”是一句俗语，但他隐藏了儿童发展的规律。 儿童的许多问题是由成人引起的！要培养孩子良好的性格，必须在6岁以前完成。由此可见，3～6岁是儿童性格塑造的关键时期，养育子女的领域被称为“潮湿的水泥期”，在这个阶段，孩子们的性格和湿的水泥一样好。孩子不会形成良好的性格，这就需要家长密切关注，严格控制，尤其是在这三个方面！一、独立的 ,二、自信 ,三、情绪管理

三岁孩子语言能力发展，自我意识增强，虽然很多孩子接触外界事物的程度不一样，语言发育情况也不一样，但是三岁的孩子，是可以和大人交流，并且能听懂家长说的话，并且能够懂得简单的道理，做到初期的情绪管理。

1岁半开始有自我意识出现，到两岁的时候有“以自我为中心”的意识，并且模仿能力非常强，这时候的孩子刚刚开始有意识接触外界，吸收外界的信息，好奇心重，什么都想学，包括大人的语言行为习惯。3岁以后的孩子，性格可塑性更强，这时期的宝宝有了控制自己行为的能力，并且可以进行良好沟通，接受父母的引导，因此三岁是孩子性格的分水岭。 随意3岁的孩子可塑性强，家长只需要正面引导，家长以身作则，树立好榜样，不需要打骂，避免对孩子刚开始萌芽的心灵造成伤害。

想让孩子学会控制情绪，家长就应该做出表率。在生活中不要总是对孩子发脾气，情绪即将爆发的时候可以用注意力转移法，或者暂时离开现场让自己冷静下来。家长的积极榜样能够帮助孩子学会控制情绪，避免被情绪所主导。