请问写日记主要是写些什么，作文是写些什么

很多同学为日记写什么犯愁，实际上日记不要想的太复杂，只要脑海里浮现的东西，把这个事情写出来把自己的思维过程写下来，留心观察周围的事情，那么你会觉得有太多可以写的内容了奥：信手拈来，俯拾皆是，真是写也写不完，不必为写什么而犯愁，也不必为写不好而烦恼。日记就是日常的文字记录，没什么大惊小怪的，我们对小学生能要求什么呢？看看以下这些选材范围吧。日记写学习心得。一堂课，一道题的算法，只要把过程写下来描述得当就是日记一篇；日记写读书笔记。课文中的好词摘记，但是并不是说写日记的时候去找一个课文来抄一抄就可以了，首先写日记不能有应付的心理；日记写读后感。读了文章的感受，看了动画片的感想，一部**的体会和想法，或者是打游戏之后的心得；日记写事物说明。怎样滑旱冰，怎样炒鸡蛋，怎样做贺卡，什么东西的发明； 日记可以写总结。当然什么事情都可以总结，可以是正儿八经的，也可以是随便的。日记写生活点滴。点点滴滴，针鼻大的小事，一眼所见，一耳所听，捡起来这些丁点的芝麻。日记写想法。自己某一时刻有了个正常的或奇怪的想法，就把它记下来，系统地写一写。日记写记人记事的故事。包括听说的，经历的，参与的，看见的，读到的，愿怎么写就怎么写，但不要刻意写成规范的作文

写日记不但能提高写作能力，还能提高思想认识，培养严格要求自己的好习惯。那么，怎样才能写好日记？下面简单介绍两种指导学生写好日记的方法。

一、 剪贴日记

将报刊、车票、公园票、实况照片和**戏剧以及展览会的入场券等剪贴在日记本上，在旁边或后面写上说明或简短的感想。

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虽然“多练笔”（坚持写日记）也是新课标对习作的要求，但要让学生从开始就喜欢写再到会写、爱写却不是一件容易的事。需要老师悉心指导，让学生感受写日记的快乐，不把它当成一项任务，反而作为自己的一种需要，把写日记当成一种享受，有话就说、有话想说，这样日记的作用才能得以真正的发挥。在本学期，做为新教育师生共写随笔的实验班级，我主要指导学生如何写日记，写什么做为重点，让学生养成喜欢写日记的的好习惯。下面，谈谈我这一学期来的一些收获。

一、 明确记日记的好处。

学生都不怎么喜欢写作文，何况让学生写日记。因此，在接到通知说我们班要开展师生共写随笔的通知后，心里还真是有点担心，如果学生都不愿意写那怎么办呢？于是想了许多的办法，让学生首先对这写日记产生兴趣。为激发学生记日记的兴趣，首先我告诉学生，我们班很光荣，全校就四个班级被选为实验班，而我们班就是其中一个，这是十分光荣的一件事，而且主要是写日记对我们有许多的好处。别觉得日记是一种简单的应用文体，但它在我国有着悠久的历史。从最早的东汉时代马笃伯《封神仪记》算起，已有二千多年。历代的日记多得不胜枚举，像南宋伟大爱国诗人陆游的《入蜀记》，明代著名地理学家徐宏祖的《徐霞客游记》都是有名的日记，不但享誉中华，还蜚声海外。在现代，伟大的文学家鲁迅，杰出的科学家竺可桢，著名的革命家谢觉哉，一生都记了几十年的日记，最长的一位写了一百多万字。日记起的作用也是不可低估的：一是可以记录备查。当我们逐渐长大，渐渐淡忘了许多的事，而日记就可以记录我们生活的点滴，在我们忘记某些事情时，随手翻开，就能知道了；二是有利于个人提高修养，磨炼意志品质。有人喜爱书法，有人酷爱画画，因为它们都能陶冶人的情操，日记也是如此。只要你能坚持写日记，那么你就有了恒心等；三是可以成为积累知识、积累素材的宝库。平时我们就注重对知识的积累，看到好词、好句就要把它写下来。那么写日记也正有这样的好处，我们可以把我们在一天里收集到的知识写下来，这样就更具体了；四是可以作为练习写作的重要手段。日记不需要什么规定，它随心所欲，你想写什么就写什么、想写多少就写多少，没有谁会来要求你。我们许多的名人从小就喜欢写日记，比如鲁迅写的日记，它成了珍贵的新文学史科；而《雷锋日记》成了共产主义思想品质教育的教科书；达尔文的科学考察日记更是重要的科学文献……

所以，小学生从小开始记日记，不仅对继承我国优秀的文化传统，而且对加强思想修养、锻炼观察能力、增强表达能力都十分有益，这样一举多得的好事，何乐而不为呢？经我这一番讲解，学生个个跃跃欲试，兴致高昂。学生写日记的兴致上来了，那接下来就好办了，但也得教会学生如何写，写什么。

一、掌握记日记的方法

世界上做任何事都有方法，入门有锁钥，过河有舟桥，记日记也是有方法的，但我开始并没有告诉学生怎么写日记。一本崭新的日记本发给他们后，大家都特别的开心，都问我该写什么。与是我就对他们说，你们想写什么就写什么。第二天教上来后，学生的日记五花八门，都写得不错。于是我就对他们说，这就是你们的日记，你爱怎么写就怎么写。但过了几天后，有的学生就说不知道写什么了，好象没有什么事可以写了。在这时，我就开始对学生的指导，主要从以下方面入手：

1． 日记能写些什么。

（1）是写观察日记。观察是认识事物的窗口，是作文的基础，是我们把日常生活中的材料变成文章的桥梁，一个人只有对周围事物不断进行系统而周密的观察，才能获得大量感性材料。观察的深浅和文章质量的高低是成正比例的。为此，我要求学生平时留心各样事情，养成观察的习惯。例如写写自己的进步、成绩，对自己作出肯定，作出鼓励，让自己清晰地看到前进道路上的一串脚印，一串虽歪歪斜斜，有深有浅，然而总是在向前延伸的脚印；又如写出对社会现象的认识、感受，把在社会大家庭中耳闻目睹的一些真、善、美的新鲜事，假、丑、恶的奇怪事写下来，从中找到为人的榜样，悟出处世的道理，促使自己慢慢形成正确的爱憎观；再如，四季的美景，构成一幅幅独特的水彩画卷，吸引学生在日记中谱写出春夏秋冬的美妙交响乐；多彩的天象，给了学生许多启迪与教益，激起了学生探索宇宙奥秘的热情；壮美的河山，唤起了学生用手中的笔描绘色彩绚丽的山水画卷的激情；多姿的植物，使学生心旷神怡，浮想联翩；可爱的动物，以多姿的体态、艳丽的色彩、奇特的行为和动听的歌声吸引着学生的视听，打动着他们的心灵。二学期训练下来，我惊奇地发现：我班学生在平凡的生活中发现了许多闪光的东西，写出了许多佳作。

当然，观察日记需要仔细观察，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用舌头尝，用手触摸，调动全身的感官，细致地描摹他们的形、色、味等。

（2）是写感想日记。看了一则新闻、读了一篇文章、看了一幅漫画、看了一场演出、看了一场**、听了一首歌、听了一场讲座、踢了一场球、挨了一次批、劝了一次架、开了一个玩笑、骂了一次人、上了一次当、受了一次吓、看了一次展览、参加了一次比赛……等等，你有什么看法，你有什么想法，是赞同还是反对；你为什么会有这种看法，你为什么会有这种想法，你为什么会赞同，你为什么会反对；你有什么好的建议，你自己会如何做……你看，原来有这么多的问题值得你去思考。把这些写出来，就是你日记本上的丰富的食品。

（3）是写活动日记。家里的智力竞赛、家庭风波、邻居间的纠纷、客人的来访、周末的郊游、学校的晚会、篮球比赛、军训、运动会、商场里的争执、街头骗局、酒吧看球、登山、游泳、种树……等等，将这些活动的发生的时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果等记录下来，这就成了日记的材料。

（4）是写想象日记。人的想象力是无穷的，通过想象，你可以是统领千军万马的国王，你可以是来去自由的神仙，你可以是力拔千钧的勇士，你可以是身穿长袍的古代书生，你可以是叱咤风云的的将军，你可以是勇夺千军的冠军，你可以是拿破仑，你可以是爱迪生，你可以是达芬奇，你可以是帕瓦罗蒂，你可以是罗纳尔多，你可以是成龙……；通过想象，你可以是月亮上的一块石头，你可以是夜空中闪耀的一颗星星，你可以是南极的一块冰，你可以是亚马逊河中的一滴水，你可以是喜马拉雅山上的一根草，你可以是太平洋中的一条鲸鱼，你可以是非洲大草原中的一头狮子……；通过想象，小猫可以跳舞，树叶可以打仗，犀牛可以吐火……哈哈，你看多奇妙啊！古今中外、天空、陆地、海洋……等等都成了你笔下的一颗随意摆布的棋子，你想怎么编就怎么编。这样，你还会愁没东西可写吗？

（5）是写剪贴日记。你看到了好文章，把它抄下来；你看到了好词汇，把它抄下来；看到了好的开头、结尾，把它抄下来；看到了好段落，把它抄下来；你看到了一幅好漫画，把它复印过来；看了一本好书，把它的大致情况写下来；听了一首好歌，把歌词抄下来；报纸杂志登的世界新闻，把它记下来；……

（6）写故事日记。

故事日记是根据学生听过的童话或其他故事，续写、仿写、创作故事的一种形式。如我要求学生写《龟兔赛跑新传》，在第一次兔子跑步输给乌龟后，它们又进行了比赛，这次的情况是怎么样的；再如看了许多的动画片后，我们认识了许多动漫人物，我们自己也来给他们编编故事等。就这样在进行了一段仿写、续写以后，学生就很喜欢这样的日记了，他们喜欢自己独立创作童话故事，我就非常鼓励这样的日记，让他们可以先思考，再说给大家听，或者回家征求家长意见，然后写下来。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，这样可以满足学生想象的愿望，创造的愿望，培植“想写”的意识，激发“乐写”的兴趣，培养“善写”的能力。

2．持之以恒，坚持写好日记。

坚持记日记，一可以练笔，二可以培养观察能力，三可以积累写作材料。俗话说：“好记性不如烂笔头。”我要求学生写日记，做到有话则，无话则短。或一句个性化的人物语言，或一个显示心理活动的神情、动作，或一个奇特的联想，或一个独特的感受，一种有趣的自然现象等等。经过一学期的写作，班级的大部分学生都能坚持写日记了。

3．记必须真实 。

日记必须讲真话，因为日记是写给自己看的，是个人历史的忠实记录，如果说了谎，岂不是在欺骗自己？要讲真话，就是说每天记的事要真实，每天记的感情也要真实。怎样鼓励、激发学生不瞎编乱造呢？我主要采取激励的手段，发现学生把生活中真实的事儿写下来了，我及时在全班同学面前表扬，哪怕写得文笔不是很好，但只要写出了真情实感，我就会对他进行表扬。很久而久之，我班杜绝了抄袭及乱编一气的现象。

就这样，经过一学期以来的坚持，班级中乐意写日记的学生越来越多，日记写得好学生的学生也越来越多。相信只要坚持，付出努力，那么事情总会做好。我们班级的日记也会坚持写下去

比如，同学们参观了集邮展览，便让他们将入场券、纪念邮戳都贴在书记本上，并将报纸上对这次邮展的介绍与报道文章也剪下来贴上去，然后写出自己的感受。

又如，某同学跟爸爸一起外出旅行。可让他把每天的车票、公园票、风景照片或明信片，以及有关名胜古迹的说明书收集在一起贴在日记本上，然后再写出自己旅途中的收获与感想，抒发自己对伟大祖国的热爱之情。

即使是在平凡的生活中，也有许多值得剪贴的东西。这种剪贴日记的优点是：能保存许多直观的原始材料与具有纪念意义的东西，帮助学生扩大知识面，将来，当面对这些丰富而生动的资料时，能勾起孩子们多少美好的回忆啊！不过应当让孩子们注意，剪贴报刊时，不可影响别人的阅读与保存。

二、 两年日记

将一种较大的日记本的每一页分成两部分。今年写日记时只用上面一栏。到了明年这一天，可使用下面一栏。这样一本日记能连续使用两年，每一页可记载两年中同一天所发生的事情。

这种日记的优点是能温故而知新。回顾一下去年的今天我在干什么，前年的今天我又在干什么，一年来或两年来自己取得了哪些进步，学生会不断前进。比如说，某同学头一年八月三日学滑冰。一开始，很害怕，还摔了几次。第二年的这一天，当他再翻到这一页时，由于他的努力与同学们的帮助，他滑得很好了，还能参加比赛呢。回顾一年来的努力与进步展望明年，决心为更好的成绩而奋斗。这种方法对学生的激励很大。另外，由于每天写日记的篇幅受到限制，不允许写进许多啰嗦的话，所以，在写日记时往往要经过一番考虑，对材料进行剪裁，并力求文字简洁。这样更能锻炼学生的写作与概括能力。

1 写日记的作用

提高你的写作能力和观察能力，从前尤其是上学的时候，我天天写日记，虽然当时并没有觉得有什么好处，但当我后来有段时间不写了后，突然有一天朋友让我帮他代笔时，很简单的一个题目，想来是没有问题的，但一提笔突然脑子里全空了，什么好的词汇、成语、好的句子全没了，这才感叹，原来日记不是白写的，就算老师留的作文作业也是无法比拟的，因为作业性质的作文基本上都是命题或半命题的，从题材到体裁都有所限制，而日记，就不一样了，日记是在写生活、写心情、写自己，不必华丽，不必虚伪，只要是自己的怎样写都好！所以日记有极大的“发挥”空间，而在你“发挥”时，不知不觉你的写作水平也就提高了。

日记也会是你的朋友，你可以把心底不想让其他人知道的心里话告诉他，让他伴随你成长中的点点滴滴，夏天到了，今天你做了一件自己认为很有纪念意义的事情：你在今天吃了今年夏天的第一个冰激凌。你不想把它告诉别人，因为你怕别人笑你“吃个冰激凌有什么好纪念的”，这时你就可以把它告诉“日记”，因为日记永远不会背叛你，它会是你最知新的朋友。

2 作文 写日记的好处

[作文 写日记的好处] 日记是把每天遇到和所做的事情一一记录下来，作文 写日记的好处。写日记是一种良好的生活习惯。

写日记的好处包含了提高我们的写作能力，掌握更多词汇。除此以外，写日记可以使我们自我反省，因为我们把每天所做的事和所犯的错误一一的记录在日记簿里，小学四年级作文《作文 写日记的好处》。久而久之，当我们重新翻开日记簿时，就会发现自己以前的所作所为是对还是错。如果是错的话，就应该加以改正。

不但如此，写日记也可以增强我们的记忆力。我们把发生过的事写进日记里，空闲时可以拿出来翻看，这样会加深我们对某件事的印象。如果长大后再拿出来重温旧梦，也是一件非常有趣的事。

既然写日记有这么多的好处，我们不妨养成天天临睡前写日记的好习惯吧！

滨城四年级：6号静静

3 写日记的好处有什么

1提高你运用语言文字的能力和水平，经常写日记的人语言组织能力强，对文字敏感，文采和文笔日趋优美，词汇量增加。

2培养你的观察能力和思考能力。日记必须有内容，内容从生活中来，这就要求你具有敏锐的观察力和细致的描绘，日记中流露出的观点和感想是你个人思考的结果，促使你养成对事物分析思考的习惯。

3写日记可以锻炼一个人的耐力和恒心，每天写一点不难，贵在坚持，长期写日记的人会逐渐养成持之以恒的品质，有恒心和耐力。

4写日记在释放自己心情的同时，对提高写作水平和语文成绩都有帮助，在作文缺少素材的时候，可以翻阅日记本找到材料和灵感，坚持写日记还能练得一手好字。

4 写日记的好处

写日记的好处

日记是把每天遇到和所做的事情一一记录下来。写日记是一种良好的生活习惯。

写日记的好处包含了提高我们的写作能力，掌握更多词汇。除此以外，写日记

可以使我们自我反省，因为我们把每天所做的事和所犯的错误一一的记录在日记簿

里。久而久之，当我们重新翻开日记簿时，就会发现自己以前的所作所为是对还是

错。如果是错的话，就应该加以改正。

不但如此，写日记也可以增强我们的记忆力。我们把发生过的事写进日记里，

空闲时可以拿出来翻看，这样会加深我们对某件事的印象。如果长大后再拿出来重

温旧梦，也是一件非常有趣的事。

既然写日记有这么多的好处，我们不妨养成天天临睡前写日记的好习惯吧！

5 坚持写日记的好处

作文历来是我们学习语文的难点。一些作文成绩较差的同学，甚至对作文产生了恐惧和厌倦情绪。用什么办法培养我们对作文的兴趣，调动我们的积极性呢？持之以恒地记日记，可强化我们的自信意识，为自己作文“达标”开通道路。

在作文方面，我们存在的问题大多表现为习作内容空洞，词汇贫乏，语句不通顺，错别字多，有的甚至只写几行，根本不成篇。过多的失败，造成我们过重的思想负担，形成“失败-厌恶-失败”的恶性循环。因此，要想提高自己的作文效率，必须降低对自己的要求，放缓坡度，让我们在“最近发展区”里享受到成功的喜悦。而记日记，则是适合我们“需要”的一种较好的作文训练方式。我们虽然写不出什么“长篇大作”，但几句得体的话，某个特定的片断，总还是可以写出来的。应该抓住这一鳞半爪，乘胜追击，先使自己尝到作文的甜头，得到愉快的心理体验，强化自信意识，我们便会逐渐从对作文“厌恶”到“感兴趣”，为我们的进步创造良好的心理环境。值得强调的是，写日记不仅能提高认识能力，那么，怎样能写好日记呢？

日记属应用文体，（1）要注意如下几点，星期几和天气的情况，格式不能错。（2）平时要注意仔细观察周围的一切事物，要有一颗充满好奇的心，勤于思考。（3）要写最熟悉的事物，要 情实感，不能说假话。（4）不能只在身外寻找素材，要注意多写心理活动。（5）要做到怎么想就怎么写。可以专写景，专写物，也可人、景、事、物交融一体地写。

总之，不论你怎样写，只要你能坚持下去，对提高你的作文水平都会好处多多。

6 写日记能起什么作用

绝对能提高你的写作能力和观察能力，从前尤其是上学的时候，我天天写日记，虽然当时并没有觉得有什么好处，但当我后来有段时间不写了后，突然有一天朋友让我帮他代笔时，很简单的一个题目，想来是没有问题的，但一提笔突然脑子里全空了，什么好的词汇、成语、好的句子全没了，这才感叹，原来日记不是白写的，就算老师留的作文作业也是无法比拟的，因为作业性质的作文基本上都是命题或半命题的，从题材到体裁都有所限制，而日记，就不一样了，日记是在写生活、写心情、写自己，不必华丽，不必虚伪，只要是自己的怎样写都好！所以日记有极大的“发挥”空间，而在你“发挥”时，不知不觉你的写作水平也就提高了。

日记也会是你的朋友，你可以把心底不想让其他人知道的心里话告诉他，让他伴随你成长中的点点滴滴，夏天到了，今天你做了一件自己认为很有纪念意义的事情：你在今天吃了今年夏天的第一个冰激凌。你不想把它告诉别人，因为你怕别人笑你“吃个冰激凌有什么好纪念的”，这时你就可以把它告诉“日记”，因为日记永远不会背叛你，它会是你最知新的朋友。

必备写日记的作文10篇

　在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我为大家整理的写日记的作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

写日记的作文 篇1

　香港，一个繁华并且令人向往的美丽城邦；香港，一个激情而又动感的游乐场；香港，文明又包容着人性的国际都市。

　20xx年1月20日7：30分我们怀着心潮澎湃的心情，踏上了去香港的旅途，生命中的一次飞跃，心灵的又一次洗礼。在陈女士的带领下我们一路顺风。享受着陈女士对我们无微不至的照顾和关怀。当地的人情味很浓人。在香港即使是陌生人他们也会热情的和你交谈，当你有困难的时候他们更会尽心尽力的帮助你们，我们8人在香港问路时他们都会热心的帮助。

　其次来说说香港市民的素质，先拿香港司机来说吧。当我坐上大巴车时驶向目的地时，发现了一个秘密，香港的公共交通非常发达，城市行车井然有序。可是香港的马路很狭窄，所谓城市交通是考验一个城市的现代化文明程度，像香港这么拥挤的弹丸之地，

　我很好奇也很惊讶香港的司机为什么开车怎么那么井然有序。

　在香港的第2天，我们乘坐了那里的地铁，那里的环境给人一种井井有条的舒适，虽然是有人打扫，但是没有行人的配合是不够的。走进地铁，展现在眼前的是一副温馨的场面：虽然车上人很多，但是大家都很好的相处。并且对于一些需要帮助的乘客，还有许多人会热情的让座，帮助，这是东莞这座同样是国际的大都市所缺乏的。

　我最想说的是香港的风景，那儿真的很美很美，香港地处亚热带，水天相接，浑然一体，到处都是大叶子的绿色植物，显得生气盎然啊！被人们称为“东方之珠”的香港在我眼前就像是海市蜃楼。一座座高楼大厦，设计别致，非常独特。

　香港的夜景最让人留恋，夜空下的香港有如无数繁星陨落，覆盖在一片富丽的土地上。星星的点缀，比世上最美的灯光要更灿烂，更辉煌。透彻的空气，就像香港透明的历史，预示了香港透明的明天，更加华丽的盛开。一朵紫荆花的帐绽放，吸引了世界的目光，它的香飘了每一位华人的身边，让人激动，感怀。它久久的盛开着，不思疲惫，正如它当初迫切的挣扎着回到伟大祖国怀抱一样的不思疲惫。我们爱香港，我们爱它的一切！

　这次旅行真的让我收获很大，它让我学会了独立生活，增强了与别人交流的能力，认识了香港多姿多彩的多元文化。

写日记的作文 篇2

　“太好了，今天要上初中了!”林雨婷童鞋今天一天都兴奋的不得了，叽叽喳喳地讨论着新年趣事与所分班级。

　“哎，要我说，我想啊，我们老师应该是一个很美的女老师，就想小学老师一样……帅气的男老师也行啊!

　“那当然啦!小学老师是最好的!对了，初中老师漂不漂亮啊可惜，报名时我没去……”说完，又一脸星星眼的望着文雯。

　文雯给了林雨婷一个白眼，鄙夷道:“一寒假不见，你越来越见色忘友了。哈，万一你老师是一个丑八怪怎么办”

　“我哪有见色忘友……”林雨婷正说着，听到后半句后，连忙堵住她的嘴:“住嘴!你乌鸦嘴最灵了!”记得上次有一次，她正玩着游戏，结果她来一句:“我觉得你这局会输”然后，她几天的游戏币就输光了，连块抹布都买不起

　文雯失笑的看着她:“哎，这可说不定，万一呢”看着林雨婷越来越沉的脸色，急忙改口道:“好啦好啦，逗你玩的呢，嘿嘿嘿……”

　又东扯西扯了些别的，她们便分开了，毕竟不是在同一个班。文雯走后，林雨婷同学看着近在咫尺的教室，带着忐忑而又期待:“新的老师啊，新的同学啊，一切都怎么样呢”经过一番思想斗争，她缓缓地走了进去。

写日记的作文 篇3

　春天迈着轻盈的脚步走来了，挟着春的气息的南风，报春的燕子往来梭巡，空中充满了它们呢喃的声音。“春天来了！”春姑娘那嘹亮的声音唤醒了世界上所有的生物。

　大地披上了绿色的新装，地上长满了嫩绿的小草，树木也发出嫩芽，花儿在春风的吹拂下挣开了花瓣，燕子在天空中一边飞一边欢快地叫着，仿佛也在祝贺春天的到来。故乡的山，故乡的水，都被春姑娘打扮得那么美丽散发出沁人的芬芳。

　春来到小河边，挥手撒下一道银灰。河岸上立刻桃红柳绿，河水清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，水面上顿时漾起了一道道波纹。这时，一群鸭子从小河拐弯处游了过来，打破了这宁静的水面。它们三个一群，五个一伙，一会儿聚在一起，好像在计划着什么；一会儿分散开来，好像在捉迷藏。春小心翼翼地走开了，生怕碰落美丽的鲜花，生怕踏坏茁壮成长的小草。

　春走着走着，来到一棵枯萎的桃树前，挥手撒下数滴粉红，桃树获得了青春。一朵朵桃花一个接着一个，像亲密无间的伙伴，释放出一阵阵浓郁的香味，令人陶醉。一只只美丽的蝴蝶正认真地采着花粉，一只只勤劳的蜜蜂正认真地采着花蜜。春又悄悄走开了，生怕打扰它们的工作。

写日记的作文 篇4

　说起教官，就要说一说我那个早已张扬了无数次、早已人人皆知的梦。

　从小就看抗日题材的**，傻乎乎的感动、流泪、握拳、振奋，从此就种下了一个种子：要成为一名光荣的军人。对，从那个时候起，军人在我心中已经不是一个职业，而是一种象征，一种梦想，一种超越自己的信念。记得有一次，我在家门口玩耍，突然就听到了军歌，那是一种怎样的声音啊？铿锵有力，节奏鲜明，似乎是魔法一般将我吸引，我拼尽全力向公路冲去，甚至崴了脚也在所不惜。站在公路旁边，看着一辆辆车驶过，我激动的留下了泪水，在久久留恋后歪着脚一瘸一拐的走回家中。

　这是我童年最深刻的关于梦想的事情。

　我初中的教官姓艾。他是个不是张扬的、黑黑的、个子不高的大男孩。仅仅一个星期的军训，他没有和我们怎么交流，然后就在会操结束后匆匆离开。我回到家中，突然就忘记了他的模样，忘记了刚学的那首《军中绿花》怎么唱，忘记了跨立这个名词。我难过，却怎么也流不出泪水，坐在床上拼命的想，直到睡着。高中由于修操场，我们没有军训。大学的军训我期待已久。

　刚见到教官时一阵窃喜，因为在几个教官中他最帅。随后的十几天，三排四排要和教官一起训练。教官似乎不善言辞，有时在讲解时甚至会突发的语塞，但他的普通话应该是标准的。我就想，大概这算是他的一个优良品质吧，但凡能言善辩的男人都不怎么可靠。教官会脸红。如果哪个女生跟他说句话，他大概在脸红的回答完之后匆匆离开。很感激教官，因为他帮过我（一个小故事）。教官不怎么和我们交流，训练时他认认真真毫不松懈，休息时他就躲到一边去了，或者和别的教官一块聊天。很多同学都愿意甚至希望教官能坐在我们中间讲讲他们部队的故事，但是没有。小东北潘旭薇操着她那浓重的东北口音邀教官聊天，教官笑着回避着眼神然后离开，我们嘟囔着不满着却无可奈何。

　大家都说教官是情歌王子。那天教官教我们拉歌，对面的陈教官怎么也不过来，即使我们三请五绑的。他被我们缠的没有办法，唱了个《打靶归来》：“日落西山红霞飞，战士打靶把营归、、、”依然的嘹亮。不知道谁吆喝着让他唱情歌，他窘迫的拒绝了。又过了两天，他没有逃脱，唱了首《回心转意》：“曾是你陪我渡过艰难的那么多天，是你对我说还有真爱，而我却不懂如何呵护你，爱你,却伤了你的心、、、”大家叫好，他却停了，说是歌词忘了。于是那天中午，我没有睡觉跑到图书馆给他抄歌词，在集合的时候不好意思的给了他。

　在篮球场训练，好像大家都看我们排的动作。有时陈教官起哄说要向我们学习，我们教官就大大方方的拉起我们走正步，很整齐，步调很一致，不紧不慢的，经常赢得她们的掌声。又一次陈教官又说学习我们，等我们走完正步之后该他们走了，我们同学们就大叫要向她们学习，教官说：“我们不是向他们学习，是检阅她们。”从这句话中，我听出了教官的霸气！前天的小型会操，我们排不负众望，夺得了优胜排。感谢教官，是他的辛勤教导和不懈努力，才是我们取得了今天的成绩！

　军训老天一直在下雨，弄得我很郁闷，因为一下雨同学们就起哄要解散。我想尝试真正的军训，就是大雨也岿然不动。今天对面的陈教官没有来，听说是去江西抗洪救灾了，心情很沉重，但转念一想，军人不就是这样神圣吗，于是也就释然了。

　淅淅沥沥的下着小雨，田径场上播放着解放军进行曲，教官一声令下：原地踏步一小时！踩着曲子，顶着小雨，我却很快乐！旁边的男生宿舍不时发出一阵怪音，说什么教官狠心 啊、解散啊，教官没有做声，依旧喊一二一，依旧检查同学们是否姿势正确。渐渐的，同学们原本的冒雨军训不满开始改变，开始了对男生的鄙视，开始了认真的踏步，整齐的脚步声似乎在诉说着对教官的崇敬。我终于体验到了那种在雨中军训的`滋味，满心的感激，雨中的军训很浪漫。酣畅淋漓、湿透全身，大雨似乎把我清洗了一遍，混沌的脑子清醒了不少，感觉很光荣、很神圣、很有成就感。

　即使军训就要结束了，军训也一直会进行，在我心中，教官这位大哥哥，会一直在我心中！

写日记的作文 篇5

　今天我准备出去玩，关门的时候发现门角有一块饼干，等我回家的时候我又去看那块饼干：“呀！这怎么这么多蚂蚁？”我大声喊道。

　妈妈听到了马上赶来说：“快把饼干扫出去，要不然家里到处都是蚂蚁”。我说：“等等，我先观察一下，”我找来放大镜，我产生了一个疑问：“蚂蚁为什么会排成一排走呢？”我看了一下科学书，上面说蚂蚁走时会留下一种信息素，让后面的蚂蚁走相同的路线，如果我们用手或树枝去触碰蚂蚁的路线就会干扰蚂蚁的信息素，这样蚂蚁就会迷失方向，到处乱跑。

　看来我们真应该在玩的同时也要观察身边的事物。

写日记的作文 篇6

十月十六日 星期五 晴天

秋天来了，地里一片金黄，所有的农作物都熟了，有大豆、高粱、小麦、玉米…… 农民伯伯正忙着丰收呢!非常高兴。

果园里的果子也成熟了，桔子、苹果、香梨，一个个挂满枝头，有的小朋友手里拿着篮子，专门来摘熟透了的水果。他们拿了几个果子吃了，香喷喷、甜丝丝的，可好吃了。

秋天的小动物们也要准备冬眠了，有熊、松鼠、蛇，它们都要冬眠了。小鸟们都要飞到南方去过冬，要飞几十天才能飞到温暖的南方。还有的小动物并不冬眠，但它们也要准备好充足的食物来当冬天的粮食。

啊!秋天真凉爽真美呀！

写日记的作文 篇7

　一天晚上，我们全家和往常一样出去散步。走着走着，发现身边不知不觉地多了一条小狗。只见它的眼睛黑溜溜的，身上的毛看上去特别脏，好像已经很久没洗澡了。它用水汪汪的眼睛一直看着我们，似乎在乞求我们给它点吃的。我仔细一看，它已经瘦得皮包骨头，心想：它一定很饿吧，这真是一条可怜的流浪狗啊!

　我们继续往前走，小狗也一直紧跟着我们。小狗一定是很想跟我们回家吧!一路上，我心里不停地想：它会不会一直跟我们到家我们应不应该给它点东西吃我们要不要收留它……

　走着走着，小狗还是跟丢了。我很着急，担心小狗跟丢了晚上就吃不到东西。我东张西望，站在原地想等着小狗再来找我们。妈妈拉着我的手说：“走吧，不用管它了，这样被主人抛弃的流浪狗还有很多呢!”我无可奈何地跟妈妈回家了。

　晚上我梦见了小狗，它没有跟丢，我们收留了它。它是一条可爱的小狗，既不咬人，又很忠诚!它跟我们一家过着快乐的生活，成为了我们家的一员。

写日记的作文 篇8

　大年三十晚上，我和爸爸大街上买了很多烟花，我们到一片空地上去放。到了那天，有很多小朋友在放烟花。爸爸点燃了其中的一个烟花，放出了五颜六色的烟花，有的像一只小白兔在天空中跳舞、有的像一匹匹骏马在草原上奔跑、还有的像一只只小蝴蝶在花丛中翩翩起舞，真讨人喜欢啊！接着我和爸爸又放了一支流星雨，“砰，砰，砰，”一颗颗流星雨兴奋地飞向天空，那些五彩缤纷的流星雨有的是红色，有的是**，还有的是绿色，真漂亮啊！虽然很多烟花没有放过，但是也是一种过年的气氛。

　放好了烟花，我心里喜滋滋的，爸爸脸上乐开了花。

写日记的作文 篇9

　奶奶家养了一只乖巧、可爱的小黑狗。它刚到奶奶家时瘦瘦的，所以我便把它取名为“阿瘦”。

　“阿瘦”是一只母狗，或许它的名字不够雅吧这位“狗**”吃饭的吃相实在不敢让人恭维，它吃饭时发出的声音，在家里的每个角落都能听见。

　“阿瘦”很贪睡，一天24小时，它最少有15小时在睡觉。冬天，“阿瘦”特怕冷，它就钻进奶奶又暖又舒服的毯子里呼呼大睡，要是谁抢了毯子，扰了它的“美梦”，它醒来后准会与你怒目相对。

　虽然“阿瘦”很可爱，但狗怎能不偷肉呢有一次“阿瘦”竟然偷偷地把妈妈放在厨房台板里的牛肉偷吃了，妈妈发现后恼羞成怒，立即把它抓来“兴师问罪”。“阿瘦”很有自知之明，妈妈把它抓来后，它一直老老实实的趴在椅子上，一副要杀要剐随你便的样子。我实在佩服“阿瘦”，那么诚实，敢于承认错误。妈妈看见它这样，只好原谅了它。

　“阿瘦”给我们一家带来了很多的欢乐!听了它的故事，你是不是也很喜欢它

写日记的作文 篇10

　母亲是平凡的，却又是伟大的！

　母亲，一个永恒而又伟大的名字。她不仅仅赋予了我多彩的生命，而是那一股股流不尽的爱。母亲是本日记，一本永远写不完的日记。

　母亲是一缕风，因为有了她，我们才能自由自在的在蔚蓝的天空中飞翔。母亲是一双柔美的手，因为有了她，我们才能弹奏出优美的乐章。母亲是春雨，用她的爱和关怀滋润了我们幼小的心灵。母亲是把钥匙，打开了我们智慧的大门。母亲，节日快乐！可是，我能给你带来什么呢？也许是幸福，也许是欢乐……

　我的母亲她虽没有诱人的外貌，过人的智慧，但她却有颗善良，愿意为我们付出的心。自怀胎十月到如今，她对我的爱从未少过一丝一毫，不管是吃的，穿的，用的，她都会尽力让我们得到不比别人少。

　时常看见你繁忙的身影，作为女儿，我无法分担你肩上的重担，女儿只能默默为你“加油，打气”。每次与你促膝长谈的时候，不经意的发现您那黝黑的头发上，添了不少的白发，您是一个爱美的人，在岁月的消磨中，您变的沧桑，衰老，但是，我的母亲，你在我心中是最美的。

　一声“母亲感谢你”，感谢你无微不至的照顾我、爱护我。

　母亲是平凡的，却又是伟大的！

　母亲！你是一本永远写不完的。

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感人的老奶奶

去年“十一”放长假的时候,我和哥哥在路上溜自行车,经过路旁的垃圾池时,只听到“嘭”的一声,我看见在池子

里拣垃圾的老奶奶的手指流血了,老奶奶急忙向一个小药店走去等她买回来药膏还没来得急贴在自己的手上时,看到了这样的三位学生,两个人搀扶着一个人一踮

一拐地从她身旁经过,那个被扶的同学,右腿的膝盖受伤了,显然伤得不轻这时只见老奶奶拿起药膏的手停在了空中,少时把药膏递给他们,亲切地说：“快贴

上,小心进了沙子”几个同学将信将疑地相互看着,其中一个同学接过药膏给受伤的同学贴上了这时我呆呆地站在那里,我被老奶奶那句简短而朴实的话语深深

地震撼了,我感受到了一颗慈母般的心,她是多么的淳朴,多么的善良

1 作文与日记有什么不同

1、定义不同日记即每天所遇到的和所做的事情的记录，有的兼记对这些事情的感受。

每天或经常把发生的事、处理的事务或观察的东西写下来的记录，尤指个人活动、思考或感觉的每日记录。作文（position）是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

2、分类不同日记：日记分为生活日记、工作日记、观察日记、学生日记作文，也可分为心情日记，自然日记。日记把你每天的精彩时段记录保存下来，有的是你高兴，有的是你心里难过的时间。

写作水平不一样，日记质量也就不一样，例如雷锋日记，就会出现在教科书中。作文：写作时限来分，从作文的写作时限来分，作文可以分为限时作文和非限时作文。

限时作文又可以分为课堂作文和考试作文两类。写作字数来分，从作文的写作字数来分，作文可以分为限字作文和非限字作文。

教育部的新课程标准在学生作文的字数上有了一定的要求，要想让学生在有限的文字中写出非同寻常的好作文，必须要在“想”上下功夫。写作命题来分，从作文的写作命题来分，作文可以分为命题作文和非命题作文。

命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。3、格式不同日记：日记的正文是日记的主要部分，写在星期和日期的正下方，可以顶格写，也可以内缩3至5个字母的空间。

由于记载的内容通常已经发生，谓语动词多用一般过去时。但也可根据具体情况，用其它时态。

记日记力求简单明了，有连贯性。若有文字提示，则应重视提示，把握要点。

在句式上尽量使用简单句，以防繁杂，造成语法、句型错误。例：6 月26日 星期五 晴 今天（当然，不一定开头就写今天）。

你也可以用有趣的语言来写天气，或用画图来表示。

例：月日 星期 滴答滴答下雨啦月日 星期 太阳公公笑眯眯月日 星期作文：开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。正文，演绎法：从一般到个别。

把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。归纳法：从特殊到一般。

具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。结尾，简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。

首尾照应句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。

提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。引用名人名言、谚语、常用习语结尾。

1 语文日记怎么写啊,在线等啊

把自己一天中的所见、所闻、所感、所做有选择地记录下来，就是日记很多研究和探讨证明：写日记是提高写作能力的一种行之有效的方法，是一条最佳的途径写日记是对自己毅力和恒心的锻炼，形成了习惯，习惯又迁移转化为能力，写作水平自然会提高对于母语不是中文的孩子们来说，用中文写日记，可以锻炼用中文思维、用中文表现的能力，又可以提高中文写作水平写日记，即便是一行字，也是在写文章不断增加写的次数，写文章的能力就会不断提高要想写日记，就必须得从一天的生活中寻找日记的素材，但是我们每天的生活大多是日常的反复，怎样从平凡的生活中提取素材，这就需要一定的观察力所以说，写日记也是在培养仔细观察的能力，从而养成良好的观察习惯按理说天天写日记才是最好的锻炼，但是考虑到有一定的难度，不过多地增加孩子们的学习负担，日记就变成了“周记”很多同学觉得写日记特别地难，不知道该写什么，或者说对写日记的认识还很模糊下面从日记的内容、要求、方法三个方面来浅谈日记的有关知识一、内容内容丰富多彩，可以无所不包选材也很自由，想写什么就写什么，有话则长，无话则短形式长短不论，记人、记事、议论、抒情均可二、要求日记的第一行，要写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况（晴、阴、雨、雪、风等）第二行空两格写正文有选择地记每天发生的许多事，不可能也不必要全部记入日记，选记自己认为最重要、最值得记的事就可以了必须真实事情必须是亲身经历的，感想必须是真情实感对所见之事不能随意夸大或缩小，要实事求是日记最好是当天的，不要补记三、方法1、仔细观察自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想写得详细、具体、完整，需要花时间仔细地观察比如写自己喜欢的玩具，可以从几个方面着笔，①玩具怎么来的 ②它的外表是什么样的 ③这个玩具怎么玩 ④平时总是和谁一起玩 ⑤你是否喜欢它，为什么这样就能把一个物品写得很详细、很明白日记材料就在我们身边，但是不注意观察，也会视而不见因此，平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的2、从生活中寻找日记素材生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等，可是，当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密……一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深刻的印象这些不正是非常精彩的日记材料吗？记录下来，就是一篇好日记3、剪贴将报刊上的文章或、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上，在旁边写上说明或感想，这种作法有助于提高写日记的兴趣4、写兴趣和爱好每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、跳舞，有的喜欢打球、看书，有的喜欢旅游、饲养小动物……写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内容了5、摘录如果觉得实在没什么可记的，就把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来，以备今后写作文而用6、写心得把自己对生活的思考、对事物的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等等一些进步成长的过程记录下来另外，在读书之后，还可以写写读书心得总之，要想写好日记，就得做生活中的有心人要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写，更需要持之以恒希望同学们从现在起就养成坚持写日记的好习惯因为写日记，既积累生活，提高观察能力、分析能力、又练笔，是提高运用中文写作能力的绝好的办法“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”快快拿起你们的生花妙笔吧。

2 日记算作文吗

日记指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，当然也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。

作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文分为小学作文，中学作文，大学作文（论文）。小学作文分为，一般3年级的作文字数大约有200字左右。4、5年级的作文350~450左右，6年级的作文500~550左右。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。

日记和作文是有区别的 如果要写作文 那要看你要写什么类型的作文了

记叙文：

所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体

说明文：

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

应用文：

应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。 所谓应用文是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作，有着实用性特点，并形成惯用格式的文章。

议论文：

议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。

希望对你有帮助 谢谢！

3 写在日记里的故事的作文要两篇都是写在日记里的故事

一幼年篇你知道我最早的日记是什么时候写的吗？是幼儿园时的哦！而且，语句通顺，也没有多少错别字哦我知道，同一些小作家相比，我差的远呢，况且这所谓的日记是奶奶把语句念出来，我把它们写进本子里而已唉，真是太不好意思了！唯一有点值得称赞的是字写得还比较工整，比一年级还漂亮哦！可小学的字比一年级的字还丑，也太丢人了吧！二发奋篇说我是条懒虫那是名副其实，因为我平时很少写日记甚至一周都懒得写一篇可在四年级那个暑假，我们去补课时，我竟鬼使神差地举起了手，然后老师说举手的同学补完课后把日记本个她看看我已经一个多月没有写日记了呀！于是，我开始每晚都和日记奋战到深夜因为还要做补课的作业，当我好不容易赶上进度，补课已经结束了还好有几天假期，可作业更是堆积如山，还有寒假作业呢！当我好不容易赶完作业，准备写日记的时候，却发现我对时间的感觉已经有点含糊补情了，连今天是26号还是27号都有些搞不请了，还得抱着日记本在日历前看上一会才恢复记忆唉，你要是整天做阅读，写作文，做数学，背单词，看你也会这样吧！最终，我的日记被老师表扬，同学们也都很羡慕我，可他们哪知道我为了写日记，花了多少时间来回忆，构思，辛苦了多久呀不过，以后我不会这样了，经常写，锻炼自己的写作能力，这才是写日记的目的啊三滥竽充数篇这里说的就是那些有关考试的日记啦一点新意都没有，通篇都是些无病 的句子，真不知道当初为什么会写出这些来，真是败笔啊四神机妙算篇我现在六年级，偶然翻到三年级的日记，发现我现在的超级好友——周居然出现在其中这说明了什么呢？说明我 俩很有缘，还说明我的神机妙算！哈哈 五秘密篇都说日记写的是自己的秘密，不轻易告人的不过呢，我可以告诉你一个关于我日记的秘密，那就是——我从来就不写任何秘密在日记本里！日记本，你很伤心吧？别哭了，其实我也是迫不得已啊！我妈有一兴趣，那就是让我弟弟看我的日记，还美若其名——学习要是不给，准遭一顿臭骂你说，我还能写什么秘密吗？！暂时写到这里了，我得走了，下次再说了，拜拜。

4 日记和作文是不是一样的

作文（position）是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文分为小学作文，中学作文，大学作文（论文）。小学作文分为，一般3年级的作文字数大约有200字左右。4、5年级的作文350~450左右，6年级的作文500~550左右。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。

日记指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，当然也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。

5 好作文优选要写好作文是不是应该多看书假如是应该看什么样的书

1最基本的，看作文书阅读别人优秀的作文（最后是说明文、议论文、半命题作文……），摘抄好的语句和学习好的写作方法2看报纸3多写日记4最重要的是多听老师讲课，特别是每一课重要的知识以及词语、句子课后分析老师所讲的知识，不懂的请教同学 多看一些有益的课外书，不要只看什么作文知类的看的时候还要认真看，不要一目十行如果有耐心的话，还可以拿个笔记本写读后感，写着写着，你就会发现自己的写作水平提高了 最好看一些著名作家的作品，散文，杂文等等。