小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓着大兔子的长耳朵，要大兔子好好地听它说。
“猜猜我有多爱你？”小兔子问。
“噢！我大概猜不出来。”大兔子笑笑地说。
“我爱你这么多。”小兔子把手臂张开，开得不能再开。
大兔子有对更长的手臂，它张开来一比，说：“可是，我爱你这么多。”
小兔子动动右耳，想：恩，这真的很多。
“我爱你，像我举的这么高，高得不能再高。”小兔子说，双臂用力往上举。
“我爱你，像我举的这么高，高得不能再高。”大兔子也说。
这真的很高，小兔子想：希望我的手臂可以像大兔子一样。
小兔子又有了个好主意，它把头顶在树干上倒立了起来。它说：“我爱你到我的脚指头这么多。”
大兔子一把抓起小兔子的手，将它抛起来。飞得比它的头还高，说：“我爱你到你的脚指头这么多。”
小兔子笑了起来，说：“我爱你像我跳的这么高，高得不能再高。”
它往上一跳，耳朵都碰到树枝了。
跳得真高哇——小兔子想——真希望我也可以 跳得像它一样高。
小兔子大叫：“我爱你，一直到过了小路，在远远的和那边。”
大兔子说：“我爱你，一直到过了小河，越过山的那一边。”
小兔子想，那真的好远。它揉揉红红的眼睛，开始困了，想不出来了；它抬头看着树丛后面那一大片的黑夜，觉得再也没有任何东西比天空更远了。
大兔子轻轻抱起频频打着哈欠的小兔子，小兔子闭上了眼睛，在进入梦乡前，喃喃说：“我爱你，从这里一直到月亮。”
“噢！那么远。”大兔子说：“真的非常、非常远。”
大兔子轻轻将小兔子放到叶子铺成的床上，低下头来，亲亲它，祝它晚安。
然后，大兔子躺在小兔子的旁边，小声地微笑着说：“我爱你，从这里一直到月亮，再。。。。。。绕回来。”
暖心睡前小故事小白兔短篇
暖心睡前小故事小白兔短篇，在大家的生活或工作学习中。应该都听过故事吧。睡前故事一般是在孩子睡觉之前，由家长讲给孩子听的故事，下面就为大家分享一些 暖心睡前小故事小白兔短篇。
暖心睡前小故事小白兔短篇1小兔子的睡前故事 篇1
从前，森林里住着一只非常善良的小兔子，大家都叫它善良兔。他总是很天真的考虑问题，而且把所有人都当成好人，从来不抱怨，从来不和别人争吵。其实大家还是很喜欢他的，只是觉得他有些傻傻的。
一天，小兔子在森林小路上玩耍，突然，他看到了一个玻璃球，圆圆的、蓝蓝的，里面镶着一朵红色的小花儿，真漂亮。
小兔十分喜欢，于是赶紧捡起来，拿在手上，滚呀、弹呀，玩了一整天。可谓是乐不思蜀啊!
可是，天要黑了，小兔子要回家了，小兔来到一个大石头边，把玻璃球藏在了石头缝里：“明天再见!我明天还会来找你玩的。”
离大石头不远的房子里，住着小狐狸，他看见了往石头缝里藏东西的小兔。小兔一走，他就跑过去拿走了玻璃球：“真好看的玻璃球，我要了!”
第二天，小兔早早儿地就来拿玻璃球。可玻璃球不见了。小兔十分伤心：“谁拿走了我的玻璃球”她看见了不远处从房子里探出头来的小狐狸，跑过去问：“你拿了我的玻璃球吗”
“没，我没拿。”小狐狸小声说。
小兔回到了大石头边，静静地站在那里。“你站在那里干什么呀”小狐狸大声问。
“我等我的玻璃球。”小兔说，“拿走玻璃球的人一定会送回来的。”
“才不，我才不会送回来呢!”小狐狸心里说。
等呀，等呀。天黑了，还没有人送玻璃球回来，小兔只好回家了。
第二天，小兔又早早儿地来到了大石头边。“你还来干什么呀”小狐狸问。
“等我的玻璃球。”小兔回答。
小狐狸一声不吭，进屋了。
等呀，等呀。天又要黑了，小兔还是没等到玻璃球。
第三天，小兔又早早儿地来到了大石头边，静静地等候着。
小兔子的睡前故事 篇2
有一天，一只兔子来到草丛里玩，玩呀玩呀，不知不觉玩到了天黑。这只兔子一看，天黑了，那我赶快回家吧。回家的时候，小兔子掉进了一个枯井里，小兔子拼命地大喊，可是没有一个人救它。
第二天，小袋鼠来到这里玩，听见了微弱的声音。小袋鼠顺着声音找去，找到了枯井里的小兔子，小袋鼠问小兔子：“你怎么会在这里呀”小兔伤心地说:“我回家的时候掉进这里面了。”
小袋鼠听了，拿出它漂亮的丝围巾，向枯井里的小兔子扔去，可是丝围巾只有枯井的一半长。小袋鼠说明天会带一个东西来把小兔救上来，小兔只好答应了。
第三天，小兔已经快不行了，小袋鼠一见，立刻把长柄伞扔了下去。这个长柄伞可神奇了，只要一按按钮，长柄伞就会变长，小袋鼠对小兔子说：“小兔子，你抓住这把伞，我会把你拖上来。”小兔子抓住了这把伞，小袋鼠把他拉上来了。啊，小兔子终于回家了。
从此，小兔子和小袋鼠成为了好朋友。
小狐狸从屋里探出头，又缩回去，静静地坐着。他在盼天黑。
等到晚上了，小狐狸把玻璃球送回了石头缝里，因为他觉得拿了小兔子的`东西让小兔子天天在那里等，太不好意思了。
第四天，小兔早早儿地来到大石头边，一看石头缝里，大声叫起来：“我的玻璃球回来了!我的玻璃球回来了!我就知道谁拿了我的玻璃球会给我送回来的。”
看着小兔子高兴的样子，小狐狸觉得可不好意思了。可是，他没有勇气当面和小兔子说声“对不起!”只能在心里默默的念着，对不起，小兔子，我不应该拿你的东西还不承认。
暖心睡前小故事小白兔短篇2故事一偷偷地想你~O(∩_∩)O~
吃饭篇~
大兔子和小兔子一起吃饭。小兔子捧着饭碗，对大兔子说：“想你。”
“我不就在你身边吗？”大兔子说。
“可我还是想你。”小兔子咂吧咂吧嘴，“我每吃一口饭都要想你一遍，所以，我的饭又香又甜，哪怕是我最不喜欢的卷心菜。”
大兔子不说话，只是低着头继续吃饭。
散步篇~
大兔子和小兔子一起散步。
小兔子一蹦一跳，对大兔子说：“想你。”
“我不就在你身边吗？”
大兔子说。“可我还是想你。”
小兔子踮起脚尖，“我每走一步路都要想你一遍，所以，再长的路走起来都轻轻松松，哪怕路上满是泥泞。”
大兔子不说话，只是慢悠悠地继续走路。
看月亮篇~
大兔子和小兔子坐在一起看月亮。
小兔子托着下巴，对大兔子说：“想你。”
“我不就在你身边吗？”大兔子说。
“可我还是想你。”小兔子歪着脑袋，“我每看一眼月亮都要想你一遍，所以，月亮看上去那么美，哪怕乌云遮挡了它的光芒。”
大兔子不说话，只是抬起头继续看月亮。
睡觉篇~
大兔子和小兔子该睡觉了。
小兔子盖好被子，对大兔子说：“想你。”
“我不就在你身边吗。”大兔子说。
“可我还是想你。”小兔子闭上眼睛，“我每做一个梦都要想你一遍，所以，每个梦都是那么温暖，哪怕梦里出现妖怪我都不会害怕。”
大兔子不说话，躺到床上。
想你篇
~嘘…
小兔子睡着了，大兔子轻轻亲吻小兔子的额头。
“每天每天，每分每秒，我都在想你，悄悄地想……”
故事二我爱你，要比你爱我更多更长~嘘……(^__^)
小兔子要上床睡觉了，
它紧紧抓著大兔子的长耳朵，要大兔子好好地听它说。
“猜猜我有多爱你？”小兔子问。
“噢！我大概猜不出来。”大兔子笑笑地说。
“我爱你这么多。”小兔子把手臂张开，开得不能再开。
大兔子有双更长的手臂，它张开来一比，说：“可是，我爱你这么多。”
小兔子动动右耳，想：“嗯，这真的很多。”
“我爱你，像我举的这么高，高得不能再高。”小兔子说，双臂用力往上撑举。
“我爱你，像我举的这么高，高得不能再高。”大兔子也说。
哦，小兔子想，真糟，他又比我高。
小兔子又有个好主意，它把脚顶在树干上倒立了起来。它说：“我爱你到我的脚趾头这么多。”
大兔子一把抓起小兔子的手，将它抛起来，飞得比它的头还高，说：“我爱你到你的脚趾头这么多。”
小兔子大叫：“我爱你，一直到过了小路，在远远的河那边。”
大兔子说：“我爱你，一直到过了小河，越过山的那一边。”
小兔子想，那真的好远。它揉揉红红的两眼，开始困了，想不出来了；
它抬头看著树丛后面那一大片的黑夜，觉得再也没有任何东西比天空更远的了。
大兔子轻轻抱起频频打著呵欠的小兔子，
小兔子闭上了眼睛，在进入梦乡前，喃喃说：“我爱你，从这里一直到月亮。”
“噢！那么远，”大兔子说。
真的非常远、非常远。
大兔子轻轻将小兔子放到叶子铺成的床上，低下头来，亲亲它，祝它晚安。
然后，大兔子躺在小兔子的旁边，小声地微笑著说：“我爱你，从这里一直到月亮，再绕回来。”
暖心睡前小故事小白兔短篇3暖心小故事简短版
1、从前有一天五岁的小小兔和小小白兔在玩捉迷藏。小小白兔：”我藏起来，如果你能找到我，那等我长大后，我就嫁给你。”
小小兔着急地说：”那要是我没找到呢？”
小小白兔：”嘘嘘，不要说话，我就藏在门后面。”
2、从前有一天，小白兔走过大簇的花丛旁。发现向日葵头朝着她走路的方向：“你怎么回事呀？不晒太阳了么？”她笑着对向日葵问道。
向日葵害羞地看着她:“你笑起来就是我的太阳呀。”
3、从前有一天，小黑兔和喜欢的小白兔走在一起，刚想牵手的时候，静电啪的同时电到了他们俩。小黑兔转过头很认真地告诉小白兔：”如果大面积接触导电体，便不会被静电电到。”然后小黑兔就抱住了小白兔。
4、从前有一天，兔子家族一直有一个传说：只要把自己的耳朵再拉长一厘米，就可以听到别人的心声，变得什么都知道。有人问小黑兔：“所以你是听到了小白兔的心声才向她表白的？”
“不是呀，我是听到了自己的心声”。
5、“你不用迁就我的，”小金银花对变色龙说道“你只要变成你自己的颜色就好啦”。
“可是，”变色龙仿佛下了很大决心似的，红着脸道，“你就是我的颜色呀。”
6、猫头鹰先生喜欢上了月亮姑娘，他每晚都睁大眼睛抬头看着月亮，一夜都不合眼。月亮姑娘很伤心地对他说，我们是不可能的，我们隔得太远了。猫头鹰先生似懂非懂的点了点头，飞到小河边，对着月亮的倒影，悄悄的亲了一口。
7、从前有一天呢，火车上有一只小黑兔发微博：”在火车上，我对她一见钟情，不知为什么，她一直望着窗口…”
小黑兔默默看着那只小白兔，心想她一定不知道的，过了一会，网上有回复说：”因为窗口上倒映着你。”小黑兔抬头一看，小白兔正微笑地看着小黑兔
8、小黑兔和小白兔吵架了，小黑兔生气地怒吼：”我要是再回来，我就是你孙子，我叫你奶奶！”说完，便摔门而出。小白兔很生气，小黑兔不道歉，还对自己吼，便把门反锁，不让他进来。过了一会，传来一阵敲门声，只见小黑兔拎着小白兔最喜欢的胡萝卜，笑着说：”奶奶，快开门！你孙子回来了！”
9、从前有一天，变色龙喜欢上了个女孩，每天偷偷跟在她后面保护她回家。一天晚上，变色龙像往常一样跟着，女孩子突然转过身来，朝着和墙壁一样颜色的变色龙走去，说：“以后想送我回家能陪我聊聊天嘛？”
变色龙惊讶地说：“你为什么能看见我？”
女孩子笑了说：“你见过墙壁会脸红的嘛”
10、麻花准备向豆包表白，“那个…你真胖。”
豆包不太乐意，“哦。”
麻花搓了搓手，又说，“你…你又白…又白又胖…”
豆包瞪了他一眼“我知道！”
麻花有点紧张，他闭着眼睛深吸了一口气，“我想说…”
豆包抢话到“你瘦！就你瘦！”
麻花挠挠头，小声说“我想说，你一定很好抱…”
#童话故事# 导语睡前故事不仅可以增强孩子们的睡欲，还可以教育孩子。天真烂漫是孩子的天性，丰富想象是孩子的特性，每个孩子都有着自己的童话世界。在睡前，给儿童讲小故事可以营造温馨的心理环境，帮助孩子把情绪调节到准备入睡的状态。我们应该怎样为孩子选择睡前故事呢？下面是 无 整理分享的三分钟睡前童话小故事文字版，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！
篇一三分钟睡前童话小故事文字版：骄傲自大的小狼
小狼觉得自己在动物王国里是跑得最快的一个。
一天，它抱着皮球奋力地往前跑，可跑没多久，皮球就滚到了马路上，小狼一点也不着急，反而以更快的速度冲向到马路上。
这时，动物王国里的河马爷爷开着车就过来了，突然，“嘎吱”一声，河马爷爷来了个急刹车，把小狼给吓了一跳，并对小狼说道“好危险呀，小狼，你走路看着点。”
小狼却不以为然，继续往前跑着。
走到马路边时，有个红绿灯，每一个小动物们都等绿灯亮时再过马路。
小狼却等的有些不耐烦，自大地说道：“嘻嘻，小狼跑得快，不需要等绿灯。”
说完就转身头也不回跑了，其他小动物看见他闯红灯，着急的对着小狼喊道：“太危险啦，小狼，别跑。”
可是小狼却一句话也听不进去，继续往前跑着。
“嘟嘟嘟”马路上开过来一辆小汽车赶紧刹车，但小狼的腿还是被小汽车给撞伤了。
受了伤的小狼再也跑不快了，它后悔地说道：“以后，我再也不那么自大地说自己跑得快了。”
骄傲自大必将要受到惩罚，当幸福达到顶端的时候，不幸往往也已经站在门前;得意的时候千万别忘乎所以!所以小宝宝们，千万不要做骄傲自大的人哦，要不然是会像小狼一样让自己受伤哦!
篇二三分钟睡前童话小故事文字版：两只老鼠采蘑菇
天气非常晴朗，老鼠两兄弟商量着去野外找食物。鼠老大对鼠老二说：“天气真好，我们一起去野外找食物吧!”“好啊!我们要找很多很多的食物。”说完，兄弟俩朝森林里走去。
兄弟俩很快就来到了森林。他们这里扒扒，那里扒扒。突然，一个好大的大蘑菇跳进了兄弟俩的眼球。兄弟两兴高采烈的朝大蘑菇奔去。
鼠老大说：“这蘑菇像把伞，下雨的时候可以顶着它。”
鼠老二说：“这蘑菇多鲜，把它煮了，喝蘑菇汤，味道一定很不错。”
鼠老大说：“好端端的一把蘑菇伞，怎么能煮汤喝”
鼠老二说：“蘑菇就是蘑菇，做菜做汤，怎么会是一把伞呢”
鼠老大：“你真是一个大笨蛋，蘑菇为什么不能当伞用”
鼠老二说：“你真是个大傻瓜，蘑菇怎能能当伞用”
鼠老大说：“就当伞用。”
鼠老二说：“说煮汤喝。”
你一句，我一句，鼠老大和鼠老二吵起来了。
你一拳，我一脚，鼠老大和鼠老二打起来了。
“呼呼呼”刮起了大风。
“哗哗哗”下起了大雨。
两只老鼠同时钻到大蘑菇底下去躲避风雨。
鼠老大笑呀笑，笑掉一颗大门牙。“还是我说的对呀。大蘑菇到底是一把顶好的伞。”
雨过天晴，两只老鼠从大蘑菇下钻了出来。
鼠老大的肚子咕咕叫，鼠老二的肚子也咕咕叫。
鼠老二笑呀笑，笑掉一颗小门牙。“怎么样大蘑菇是不是还得煮成汤”
鼠老大和鼠老二一起生好火，架起锅，把大蘑菇煮成了汤。
“味道真不错呀!”鼠老大说。
“味道真鲜美呀!”鼠老二说。
两只老鼠一起喝着香喷喷的蘑菇汤。
鼠老大眨眨眼睛，对鼠老二说：“你真了不起。”
鼠老二揪揪耳朵，对鼠老大说：“还是你了不起。”
篇三三分钟睡前童话小故事文字版：高傲的狐狸
在森林里的一棵大树上，麻雀快乐地唱歌跳舞，一只狐狸路过看见了，不屑地说：“你这个小东西又没什么本事，有什么好高兴的”
麻雀不服气：“我会的本事你还不会呢，我会在树枝上跳舞，你会吗”狐狸说当然可以，跳舞很简单，在哪里都能跳。
麻雀在树枝上边唱边跳，其他动物都忍不住拍手叫好，狐狸也学麻雀爬到树上跳舞，结果还没站稳就摔下来了。
其他动物都笑起来了，狐狸对大笑的兔子说：“你又小又丑的东西，有什么本领，还敢取笑我。”
兔子决定和狐狸比赛看谁能穿过斑马群而不被发现，结果狐狸输了。狐狸来到水塘边，看到了树懒，嘲笑他说：“你这个慢吞吞的小东西，走路都这么慢，还会什么呀。”
树懒决定和狐狸比赛看谁能爬过这个水塘。狐狸说这有什么难的，说完就朝水塘走去，树懒想阻止可已经来不及了。
原来狐狸陷进了沼泽里，骄傲的狐狸越陷越深，越陷越深，狐狸垂死挣扎。
就在泥土快要淹没狐狸头的时候，小动物们纷纷来帮狐狸，它们割下一条粗壮的藤蔓，扔进沼泽里，狐狸拼命抓住藤蔓，狼狈的爬上了岸。
它感到非常羞愧，小动物们不计前嫌帮助它，它感动极了。
篇四三分钟睡前童话小故事文字版：骆驼和小兔子
有一天，天空格外晴朗，小兔子就准备到沙漠去看看。
到了沙漠，小兔子遇到了骆驼，骆驼一见到兔子，就傲慢地问：“你敢在沙漠住一辈子都不喝水吗”
“不敢，但我也有自己的长处，你跟我来吧!”小兔子说完，就带骆驼来到它家的门前。
“我家有许多嫩绿的青草，可惜你的身子太大了，进不去。而我却能钻进去!”
小兔子说完后，就轻而易举地钻进去。小兔子在家里吃嫩绿的青草，还得意洋洋地想：“骆驼吃不了青草，而我却能吃到青草，哈哈，我的生活真是太美好拉!”小兔子吃完青草后，就钻出了那个洞。
小兔子对骆驼说：“你呀，还是老老实实地待在你住的那个没有一点儿水源的沙漠吧!你根本没有权利到我们森林王国来!”
骆驼又反驳小兔子说：“那你以后也没有权利来沙漠!”然后，它们就有争吵起来，吵得不可开交。猴子法官刚好路过小兔子家门前，看见了骆驼和小兔子在一起吵架，猴子法官连忙上前阻止，说：“不要吵了，有什么事情慢慢说!”
“他说不准我进森林王国，而且他自己会钻到他家去吃草，而我不行，他就笑我!”骆驼说。“他自己可以在沙漠住一辈子都不喝水，那是因为他有驼峰，但我没有，所以我不能在沙漠住一辈子都不喝水，但他还笑我!”小兔子愤怒地说。猴子法官听明白他们的诉说后，说“你们不要以自己的长处去比别人的短处，因为别人也有自己的长处啊!你们还是做朋友吧，不要为这事闹矛盾拉!”
骆驼和小兔子互相看了一眼，骆驼惭愧地说：“我不应该拿我的长处来比你的短处。”
兔子也惭愧地说：“我也不应该用我的长处去比你的短处。”
学前班语言教案设计5篇
经常对孩子开展文学欣赏启蒙教育活动，能使孩子潜移默化地受到“真的启迪、善的熏陶、语言的积累、美的享受”。下面是我给大家整理的学前班语言教案设计，希望大家喜欢！
学前班语言教案设计精选篇1
活动目标：
一、初步了解故事内容，能根据观察大胆猜测故事内容，并主动积极的表达自己的想法。
二、体验故事中人物情绪的变化，懂得同伴之间要团结互助，并学着去化解矛盾。
三、能按故事情节排图，体验同伴之间相互协作的乐趣。
活动准备：
一、多媒体课件《白云枕头》。
二、自制大图书一本，小8幅每组一份，束带、小剪刀若干。
活动过程：
一、故事导入：（播放PPT片断，引起幼儿兴趣。）
师：今天老师给你们带来了一个有趣的故事，请小朋友们看一看：故事里有哪几个小动物？想一想：它们之间发生了些什么事？
二、理解故事内容，并尝试根据观察来猜测故事情节的发展。（出示大图书，书师幼共同围坐在一起看图书讲述。）
1、看图书第①——②页，老师提问帮助幼儿理解故事：
（1）胖小猪和小白兔吵架了，它们都生气了，小朋友想一想，它们生气的时候会说些什么气话呢？
（2）你知道胖小猪和小白兔生气了是什么样子吗？谁愿意上来做个气呼呼的样子给大家看一看。
（3）“可是，到了晚上怪事儿发生了”，小朋友们猜猜到底发生了什么奇怪的事儿呢？（4）第二天，胖小猪看到小白兔变成了一只小黑兔，胖小猪心里会有什么感觉呢？它为什么会难过呢？
2、幼儿讨论：
师：看来，胖小猪是后悔了，不应该说这样的话去伤害小白兔！胖小猪心里好难过啊，我们一起来想想吧，看看有什么好办法，可以让小白兔变回来？把你的想法告诉旁边的小朋友吧！
3、继续看图书③——⑧页，老师提问：
（1）胖小猪看到一朵朵白云在脚下飘过，它想到了什么？它是怎么做的。
（2）小白兔用白云洗澡真的会变白了吗？当小白兔又变得雪白雪白的，它想到了谁？
（3）小白兔是怎么样用剩下的白云帮助胖小猪的？
（4）小白兔为什么会感到“难为情”呢？
（5）胖小猪为什么枕着白云枕头就能睡着呢？
4、猜一猜故事的题目：
师：故事讲完了，你们知道小白兔送给胖小猪的枕头里装的什么吗？（白云）对了，那老师就请你们猜猜这个故事叫什么名字。（白云枕头）
三、播放多媒体课件，引导幼儿完整欣赏一遍故事。
师：老师要告诉你们一个好消息，老师把这个故事做成了动画片，想看吗？可是老师有一个小小的要求，一边听故事，一边想一想。你还有什么问题要问的，好吗？
（幼儿回到自己的座位上看动画片《白云枕头》。）
1、鼓励幼儿大胆提问，老师耐心解答。
师：故事听完了，小朋友们，你们还有什么不明白的地方吗，有没有什么问题要问老师的？
2、师：老师也有问题要问你们噢：
（1）当小白兔的毛又变得雪白雪白的、胖小猪也能美美的睡一觉了，这一天，他们又碰在一起了，他们有没有和好呢？
（2）如果你是小白兔你又会对胖小猪说什么呢？
（3）胖小猪和小白兔都知道做错了事要及时改正，真是好样儿的。小朋友们如果你和好朋友吵架了，他生气了，不理你了，你该怎么办呢？
四、老师小结：
师：小朋友们，我们在幼儿园里有许多好朋友，大家一起学习、一起游戏、一起生活，是一件多么开心的事啊。可是有时难免也会有点儿小矛盾，大家闹得不开心，这没关系，只要大家及时认识并改正自己的错误，互相宽容、互相原谅、互相理解，珍惜朋友之间的友谊，老师相信你们还是会成为好朋友的。好了，最后，让我们一起来找个朋友、拉拉小手、唱起歌儿、跳起舞儿吧！（播放音乐，幼儿自由结伴跳舞。）
活动延伸：
（按故事情节排图）
1、出示故事，请能力强的幼儿到前面来，尝试按故事情节发展的先后顺序排列。
2、老师示范讲解怎么样做小人书。
师：先将按顺序排好对齐，再用束带穿过左上角的小孔，稍微拉紧，你们看一本漂亮又好看的小人书就做好了，你们也想做一本属于自己的小人书吗？赶紧动手吧！
3、幼儿分组合作排图，老师巡回指导，并给予操作有困难的幼儿以及时的帮助。
4、鼓励幼儿带上自制的《白云枕头》的小人书去给好朋友讲故事。
活动反思：
幼儿园语言教育活动是有目的、有计划、有组织地对幼儿实施语言教育，帮助他们提高阅读、倾听、表述、欣赏的能力，促进他们运用语言的能力。使他们认知、情感、行为等方面得到发展。
在这节活动中，我打破了以往的教学模式，将故事做成动漫。首先以剪辑的故事片断导入激发幼儿兴趣；再以看自制的大图书讲述故事的形式导入故事情节，其目的主要是增加孩子兴趣、培养注意力。这中间，我不断的抛给了孩子一个又一个问题，引导幼儿积极思考，大胆表述，并参与故事表演，力争使每个幼儿都有表现的机会。最后播放多媒体课件，幼儿完整欣赏一遍故事，在幼儿进一步熟悉故事情节的基础上，我又提出了新的问题“如果你和好朋友吵架了，他生气了，不理你了，你该怎么办呢？”，来提升幼儿生活经验，解决活动难点，让幼儿懂得：即使和朋友发生了不愉快的事，只要认识到自己的错误，相互宽容，及时原谅别人，化解矛盾，大家还会是好朋友的。
整个活动过程中，孩子们一直在感受着语言的氛围，使孩子们的观察能力、思维能力、语言能力和想象能力都得到了充分的发展，收到了较好的效果。延伸活动将语言与其它学科巧妙的结合起来，故事依然继续。但我觉得遗憾的是：鼓励孩子主动提出问题是亮点，孩子们的想像力丰富，提问也是千奇百怪，由于自身的经验不足，有些问题却没能准确而又巧妙的表达出来。因此教师只有做好充分的准备，才能在课堂上应对孩子的各种表现。
学前班语言教案设计精选篇2
活动目标：
1、学习诗歌感受诗歌的优美的环境和丰富的想象。
2、通过欣赏诗歌，图文匹配，制作诗集，理解记忆歌词。
3、学习用优美好听的声音朗诵诗，认识字词叶子、象、笔记、棉被。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
1、（四季的叶子）
2、幼儿了解叶子四季的变化。
活动过程：
1、关于叶子的交流活动：
你们见过叶子吗？你见过的叶子是什么样子的？见过的叶子象什么？
2、看欣赏诗歌：
你们看这是一片什么季节的叶子？你是怎么知道的？
你们看看这是些什么季节的？上有些什么？你觉得象什么？
教师朗诵诗歌（清声一次、配乐一次）出示字宝宝。出示（像、笔记、歌谱、卡片、棉被）
3、幼儿看字宝宝提示讲述诗歌：
你们听到了什么？春天的叶子象什么？夏天、秋天、冬天呢？
毛毛虫怎么样？蝉儿呢？卡片送给谁？睡在冬天睡？
4、根据提示匹配诗句：
毛毛虫用嘴吧写日记；
夏天的叶子像歌谱；
风哥哥送给云姐姐；
冬天的叶子象棉被；
5、把诗歌制成书：
现在我把这制成一本书，谁来帮我把它们排列好？
这本书还少了什么？还有什么？封面上还该有什么？封底呢？
6、模仿朗读诗歌，体会诗歌的优美：
你们听了这首诗歌感觉怎么样？为什么这样好听呢？
好现在请你们和爸爸妈妈比一比看谁说的好听？
我们表扬他们一下吧，不会的你们去帮助一下吧。
儿歌：
春天的叶子象笔记，毛毛虫用嘴吧写日记；
夏天的叶子像歌谱；蝉儿唱了一下午。
秋天的叶子象卡片：风哥哥送给云姐姐；
冬天的叶子象棉被；小草在棉被里乖乖睡。
活动反思：
本次活动紧紧结合本班幼儿年龄特点，从幼儿感兴趣的内容入手，无论在幼儿知识储备方面，还是教师教具准备方面，各项工作做得细致完善，因而在活动进行时孩子们积极参与，大胆创编诗歌内容，创造性思维得到了进一步发展，活动取得较好的效果，能达到预定的教育教学目标。
学前班语言教案设计精选篇3
一、活动目标
1、通过学习儿歌，引导进一步体会清洁，讲卫生的好处。
2、在理解“清洁”“讲卫生”的基础上学习句式。
二、活动准备
1、儿歌教学光盘，DVD机，挂图
2、《幼儿用书》
三、活动过程
1、出示“开学了”挂图。
教师：“今天，老师给你们带来了一副非常好看的。”引导幼儿仔细观察。
教师：“小朋友们图中都有什么？他们都在干什么？”
2、播放歌曲。请幼儿说一说歌曲里都唱了什么？
3、教师示范表演，边唱边做动作。
4、幼儿跟教师一起朗诵，老师唱一句，小朋友们唱一句。
5、跟录音学唱。
教师：“请小朋友们跟着DVD机一起唱。”
6、幼儿看着和老师一起唱。
7、请个别幼儿到前面来表演。
结束部分：
可以跟读，小声读，分组朗诵等。注意朗读的音准和节奏。
四、温馨提示。
生活中常播放儿歌，请幼儿模仿发音，要求幼儿园回家后念，给爸爸，妈妈听，或给小朋友们表演。
儿歌：开学了
太阳米米笑，
小鸟喳喳叫。
我和小朋友，
背起小书包。
来到幼儿园，
做个好宝宝。
学前班语言教案设计精选篇4
活动目标
1、从图画书中寻找故事线索，感受鸭子尝试挑战、坚持不懈获得成功的快乐。
2、关注画面细节，尝试用连贯清晰的语言进行表述。
活动准备
1、儿童图画书《鸭子骑车记》人手一本。
2、故事局部画面：(1)鸭子骑车时先后遇到的朋友;(2)鸭子骑车的各种动作。
活动过程
一、共同观看《鸭子骑车记》封面画面，引起阅读兴趣
1、封面上有谁，它会有什么突发奇想
2、了解故事名称“鸭子骑车记”，谈论：鸭子可能学会骑车吗
二、自主阅读图画书，了解故事大意，寻找答案
1、带着问题一页一页地翻阅，边翻阅边思考：鸭子究竟有没有学会骑车。
2、交流从书中找到的答案。
三、师生共读，关注画面，梳理故事线索
(一)线索一：同伴的不同态度(局部画面图一)
1、鸭子骑车时遇到了哪些动物朋友
2、教师根据图书中动物出现的先后顺序，结合幼儿的表述逐一出示小。
3、这些朋友赞成鸭子骑车吗从该页画面和文字表述上了解动物朋友的'态度。
4、共同将以上按赞同与否进行归类。
(二)线索二：鸭子怎样学会骑车(局部画面图二)
1、鸭子原来会不会骑车——从图画书上找出鸭子最初不会骑车时的动作。
2、教师用局部画面图表示。
3、鸭子是怎么学会骑车的，从图画书上找出鸭子的动作有什么变化。
4、教师按图画书的顺序排列动作变化的过程(引导幼儿特别关注鸭子骑车动作的变化)。
5、共同发现鸭子骑车从摇摇晃晃——稳稳当当——潇洒自如的过程。
(三)线索三：动物朋友的巨大改变
1、提出问题：最初同伴们都不参加学骑车，后来呢再一次翻阅图画书，从最后一页中找到答案。
2、动物们一开始不是都不赞同鸭子骑自行车的吗现在怎么也都骑上自行车了呢
3动物朋友们从什么时候开始想学骑车了，连贯地翻阅最后几页，发现动物朋友看到许多小朋友飞速地骑车，都跃跃欲试，最终跳上了自行车的过程。
4、仔细翻看最后一页，发现动物朋友骑车的有趣情景。
四、情感迁移
1、鸭子学会骑车以后有没有新的想法从封四中发现鸭子又想学开拖拉机。
2、小朋友你们现在想些什么呢会不会和鸭子一样也有了奇妙的想法呢
附故事：鸭子骑车记
有一天在农场里，鸭子冒出一个疯狂的主意：“我打赌我会骑车!”他一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁，爬上去，骑了起来。开始他骑得很慢，而且左摇右晃，但是很好玩!
鸭子骑过母牛身边，冲母牛招了招手。“你好，母牛!”鸭子说。“哞——”母牛应了一声。可她心里想：“一只鸭子在骑车这可是我见过的最愚蠢的事!”鸭子骑过绵羊身边。“你好，绵羊!”鸭子说。“咩——”绵羊应了一声。可她-心里想：“要是不小心，他会受伤的!”
现在，鸭子骑得好多了。他蹬得快了一点，骑过马身边。“你好，马!”鸭子说。“嘶——”马应了一声。可他心里想：“鸭子，你还是没我快!”
鸭子一边按铃，一边朝母鸡骑过去。“你好，母鸡!”鸭子说。“咯!咯!”母鸡应了一声。可她心里想：“你看着点路，鸭子!”
鸭子单脚站到车座上，骑过狗身边。“你好，狗!”鸭子说。“汪!”狗应了一声。可他心里想：“这可是真功夫啊!”
鸭子撇开车把，骑过老鼠身边。“你好，老鼠!”鸭子说。“吱——”老鼠应了一声。可他心里想：“我真想像鸭子那样骑车。”
突然，一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们骑得特别快，谁也没有看到鸭子。他们把车停在门前，就进屋去了。
现在，所有动物都有自行车骑了!他们在谷仓旁的空地上骑来骑去。“真好玩!”他们异口同声地说，“鸭子，你的主意真棒!”
他们把自行车放回屋旁。没有人知道，那天下午，曾经有一头母牛、一只绵羊、一匹马、一只母鸡、一只狗、一只老鼠扣一只鸭子骑过自行车。
学前班语言教案设计精选篇5
活动意图：
孩子马上要升小学了，对小学充满了向往和好奇，我们有必要更有责任帮助孩子做好入学准备，因此开展了《我要做小学生了》这一综合活动，活动前我们带领孩子们参观了小学，引起孩子对小学生活的向往，以孩子的兴趣为切入点开展幼小衔接教育活动。既可以满足幼儿的好奇心使他们在身体和心理上都做好入学的准备，还可以借助幼儿的这种愿望和期盼进一步对其进行各种习惯的培养。
活动目标：
1、理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情。
2、留恋幼儿园生活，珍惜在园时光。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
活动准备：
1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。
2、年历一本。
活动过程：
1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。
提问：认识他们吗？这是在哪里？他们在干什么呀？你是怎么知道的？
2、出示年历让幼儿数一数，看一看。
讨论：（1）我们还有几天就要离开幼儿园了？心里有什么感觉？
（2）你对幼儿园最难忘的事是什么？
（3）剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念？
3、激发体会做小学生的愿望。
（1）年历上用红笔圈出的日子代表什么意思？（9月1日）
（2）继续观察哥哥姐姐小学活动的照片。
进一步了解小学生活的情况。
4、组织讨论，体会做一名小学生的心情。
提供讨论的内容，然后请幼儿进行选择回答。
（1）体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。
（2）说说你准备上哪一个小学？
（3）你准备怎样做一名小学生？
活动反思：
通过本次活动，使幼儿对于即将到来的小学生活有了比较真实客观的了解，他们也许在现实中还会有心理上的落差，也许还没有完全的准备好，但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积累有关小学生活的经验，有助于他们适应小学生活，从心理上和身体上都做好入学的准备。
在孩子的心中，小学生活是全新的，的确如此，通过他们的总结和发现，他们的确发现了很多与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是对他们触动的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯，不过，看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活非常有利。
此时孩子们才发现：原来要想成为一名小学生的确有很多需要自己努力的地方。在活动中，孩子们似乎长大了很多，一种成长的快乐和一种对幼儿园的留恋同时交织在孩子的心中，通过这样的活动，一方面可以引发幼儿对幼儿园依恋的情感，同时也可以帮助孩子树立在生活中的成长意识。
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