斗嘴就是输了呀
你要明白 你想要的是一时之快 然后被人暗暗讨厌
还是想要虽然表面上你让了一步没赢 但是暗地里赢得了喜欢 这是个分寸问题 没分寸的男人永远不是绅士 没有深度
吵赢后女的变聪明一丁点 吵输后男人变得聪明一丁点
要不是现代女性地位提高了 哪有那么多敢吵架的女人。古代和近代女人地位要多低有多低 还敢和男人吵架！
这就是现代社会对男人不好的地方。悲乎哀哉！那样美好的事只能羡慕了。
结果主要看狩猎能力
狩猎能力弱的人，女的和他恋爱主要是享受被关爱的感觉 ，所以即使女方错了，使用理性去吵赢了，下场也是悲惨的，而吵输的下场则根据情况有好有坏
狩猎能力强的人，女的和他恋爱主要是享受安全感和优越感，吵赢是有好处的，吵输的下场则根据情况有好有坏
夫妻之间一辈子不吵架恐怕是极少数，常言说得好：客客气气是朋友，聊聊我我是情人，吵吵闹闹是夫妻，老夫老妻都有这个体会。但是要做到不破坏夫妻感情，不妨碍家庭生活，夫妻吵架应有八忌： 一忌不计轻重：为毛蒜皮的事也寸步不让，大吵大闹。结果这也吵，那也吵，吵一次伤害一次感情，因小失大，是夫妻关系存在的基础逐步消失，夫妻之间应该是小事上要宽容，大事上多协商，尽量避免矛盾发生。 二忌改造对方：把对方按在自己的摸子里进行雕刻，事事要按我的想法办，不合我意，就不依不饶，争吵不休。事实证明老夫老妻性格、生活习惯都已定型，改也难，夫妻之间都应允许对方保持自己的特点和个性，并虚心学习对方的长处，在取长补短中达到协调一致。 三忌清算历史：每吵一次架都把对方以往的“过错”历数一遍，用以证明自己的正确，对方的错误。这样不但不利于当前问题的解决，还会给对方留下“你早就不信任我，不喜欢我了”的印象。有百害而无一利。四忌把话说绝不留余地：“我早就看透你了，你要能改，我就不姓了”。这不但不利于对方改正错误，也不利于矛盾缓和，还会把自己置于被动的地位。五忌株连家人：有的夫妻吵架，把对方的父母、兄弟、姐妹都卷进去，这样容易伤亲情，更容易使矛盾复杂化。六忌以夫妻生活惩罚对方：有的夫妻吵架后，在夫妻生活上就不配合了，甚至拒之门外，这不但伤了对方的自尊，还会伤夫妻感情的基础。七忌动用武力动手打人：夫妻吵架多为家庭琐事，要“君子动口不动手”，动子以情、晓之以理、分清是非、弄清原因解决问题。即使大是大非，武力也难以奏效。动手打人既伤皮肉又伤感情，还增加了解决问题的难度。八忌轻言离婚：一有矛盾发生就把离婚挂嘴上，这不但会让人感受以离婚相威胁，还会给对方留下绝情印象。长此以往，最终会把婚姻引向破裂。最后奉劝所有的朋友，夫妻之间尽量不要吵架，夫妻吵架赢了道理输了感情谁也输不起，所以无论发生任何矛盾都要保持一颗宽容之心。
1 我喜欢泥娃娃写作文
有一位主人制造出了两个娃娃，一个是泥娃娃是用泥做成的。
一个是木娃娃是用木头做成的。 有一天，家里传出来吵架声，这吵架声是泥娃娃和木娃娃的。
她们在吵什么呢？原来是这样的。泥娃娃说：“我比你漂亮，你看看你，全身上下都是**的。”
木娃娃说：“那你呢，你也不照照镜子，脸黑的跟一块碳似得。”泥娃娃被木娃娃气的脸的红了。
主人回来了，她们两个异口同声地问道：“主人，我漂亮还是她漂亮？”主人说：“两个都很漂亮。”泥娃娃不服气，又问：“我们两个到底谁比较漂亮。”
主人笑了笑说：“两个都很漂亮，漂亮的都不知道该怎么形容了。”泥娃娃听见主人这样子说她才服气了。
不过为了主人只说她漂亮不说木娃娃漂亮，她想出了一个办法。她拿起火就往木娃娃那里扔，木娃娃也拿起水就往你娃娃那里撒。
还好主人赶到把火扑灭了，然后又把泥娃娃掉落的泥捏了回去。主人把他们修复好之后没有理会她们，泥娃娃和木娃娃连续三天都没有讲话因为没有吵架。
到了最后泥娃娃被海水冲散了，木娃娃被火烧了。 这个故事的意思就是：内心美才是真真正正的美。
2 写泥人的作文六百字我去过很多地方，也从各地搜罗了许多的土特产。工艺品等，其中我最喜欢的还是从江苏无锡带来的惠山泥人。
它们是一对大阿福。在民间流传着有关它的一个美丽的传说，在深山里，不知何时开始，住来了两个人形巨兽，名叫"沙孩儿"，它们力大无比，山中各种猛兽长虫，只要见到它们微微一笑，就会俯首贴耳地投入它们的怀抱，任其吞食。自从出现了"沙孩儿"之后，附近的百姓从此都安居乐业了。有一年冬天来临，上山伐木的农民纷纷下山。雄的"沙孩儿"出于好奇，就在未伐下的大树下玩耍。这时，这棵大树突然倒下，把它压死了。雌"沙孩儿"寻踪到此，见此惨状，伤心不已。为了殉情，也就一头撞死在这棵树下，后来，人们为了怀念它们，便根据它们的形象捏制了一男一女两个泥人，取名为"大阿福"。从此，这一对大阿福就作为镇山驱兽、避灾辟邪的吉祥物流传于民间。
多么美的故事啊！
我看着我带来的大阿福，它们一男一女，男的叫阿喜，女的叫阿福。阿喜一撮乌黑的头发，，那粉嘟嘟的小脸蛋即像个火红的灯笼，又像个熟透了的红苹果。他的胸前点缀着几朵花儿，粉的、蓝的、黄的，让泥人显得更加栩栩如生了。底色是深蓝色，像浩瀚无比的大海，上面的花纹，像是海里的生物。绿的像是水里飘动的海藻，粉的像是美丽的珊瑚。那五颜六色的，是海里色彩斑斓、形态各异的小鱼儿。底下是个精致的小花篮，好像是姑娘用她那双灵巧而纤细的手编制而成的。阿福盘腿坐着，头发盘成包子状，上面戴着两朵花，在耳朵上方，穿着一个红色的小肚兜，其他地方都白白的。大阿福，摸上去凉凉的，滑滑的，手感极好，我也特别喜欢它们。它们身上的颜色也是五彩缤纷的，它们没有一条一条的头发，只有在头顶上涂上黑色的颜料，它们的衣服有粉色、**等等，但最多的还是红色。
我真喜欢这两个泥人。因为他们带着东方的神韵，渗透了既古老右现代的文明，向世界传递着祥和和喜庆。
3 我心爱的泥娃娃作文250个字“泥娃娃，泥娃娃，，一个泥娃娃，没有那爸爸，没有那妈妈，没人疼爱它~“ 每当寂寞的时候，总会想起这首儿歌，仿佛觉得自己就是那首歌里面所唱的那个“泥娃娃“。
我是个害怕寂寞的孩子，有时一个人静静地去上学，一个人静静地放学回家；仿佛一个人被遗弃在了荒岛，并且忘记了岛屿去向何处。 可是，尽管如此，我还是会对周围的人甜甜的微笑。
因为，我必须学会坚强。我想用笑容把寂寞和不愉快包裹起来，尽量不去打扰它们。
或许是因为寂寞的缘故，心情不好时，我总是爱去上网。我给自己的网名取作“唯一的风景“，因为这个名字不但有独一无二的意思，也有孤单的意味。
自从升入高中以后，我每天都寂寞的过着日子。于是，我开始拼命地去回忆，回忆从前快乐的日子。
可是，寂寞就像是手中握着的细沙，无论你是否握紧，它总会一点一点的流失。曾经认为那些刻骨铭心的事，到现在也只剩下一个模糊的轮廓。
难道，时间真的会冲淡一切？ 我疑惑，惘然旦碃测度爻道诧权超护。 记得，白岩松说过“一个人的一生总会遇到这样或那样的时刻--一个人的战争，这个时候你的内心已经兵荒马乱了，可是在别人看来你只是比平时沉默了一点，没人会觉得奇怪。
着种战争注定了单枪匹马。“。
4 木人泥人作文想必大家都知道木人和泥人的故事吧读《木人 泥人》有感《泥人和木人》，内容是：泥人和木人在河边玩，木人调皮的向泥人泼水，泥人吓得连滚带爬地逃走，没命地喊着：“杀人啦，救命呀！”木人生气地说：“你这个人很难相处啊，泼一点水在身上算得了什么？怎地喊杀人、救命呀？没意思！”两人走到篝火前，泥人抱起木人就往火边放，木人吓得魂飞魄散，失声喊道：“杀人啦，救命呀！”泥人赶快抱离篝火，不理解的说：“你这个人也太难相处了，怕你冷，抱你烤烤火，喊什么杀人、放火呀？没意思！”我的感想：泥人和木人都很奇怪，很难相处因为木人不知道泥人怕什么，泥人也不知道木人怕什么，所以他们都难以相处这让我想到了同学间相处的问题，如何去解决？一忌人格不平等同学之间在人格上是平等的，因此彼此应相互尊重，自傲或自卑者都可能与其他同学之间人为地拉大距离影响同学关系的正常发展 二忌小群体在一个班集体中学习生活总有一些关系不错的朋友，但忌长时间地接触几位关系好的同学，而不和其他人相处尤其是当小群体的利益与集体利益发生矛盾时，则应以班集体利益为先，舍弃个人小集体利益 三忌不正当攀比同学交往，免不了攀比，关键看比什么，是志气、信心，还是比虚荣如果是比思想进步、学习进步，这当然好；但如果比物质，就不可取了 四忌说长道短同学间相处要谨言慎行，在背地里说长道短，这是同学间最忌讳的事情正确的做法是，自己不传，不说听到别人说，要认真分析真伪，不要轻信及盲从 五忌说话伤人良言一句三春暖，恶语伤人六月寒要自觉培养尊重别人的能力，讲话应温文尔雅，讲究语言美，忌自以为是、出言不逊、恶语伤人 六忌不良效仿同学之间交往要互助于双方的进步才是有益的往来近朱者赤，近墨者黑要善于交友，学会选择，真诚待人避免与同学发生争吵的方法 沉默避让耐心等对方把话说完或转移一下注意力，避免自己发火，可能就会避免一场争吵 幽默是金如果在双方争吵的导火索即将点燃时，一方能以幽默的言语来改变一下当时的紧张气氛，是避免争吵的最有效的办法 心平气和当双方言语激烈，一场争吵势在必发时，自己不妨学会心平气和，表情自然，尽量放低放慢说话的声音和速度。
5 写泥人的作文六百字我去过很多地方，也从各地搜罗了许多的土特产。
工艺品等，其中我最喜欢的还是从江苏无锡带来的惠山泥人。它们是一对大阿福。
在民间流传着有关它的一个美丽的传说，在深山里，不知何时开始，住来了两个人形巨兽，名叫"沙孩儿"，它们力大无比，山中各种猛兽长虫，只要见到它们微微一笑，就会俯首贴耳地投入它们的怀抱，任其吞食。自从出现了"沙孩儿"之后，附近的百姓从此都安居乐业了。
有一年冬天来临，上山伐木的农民纷纷下山。雄的"沙孩儿"出于好奇，就在未伐下的大树下玩耍。
这时，这棵大树突然倒下，把它压死了。雌"沙孩儿"寻踪到此，见此惨状，伤心不已。
为了殉情，也就一头撞死在这棵树下，后来，人们为了怀念它们，便根据它们的形象捏制了一男一女两个泥人，取名为"大阿福"。从此，这一对大阿福就作为镇山驱兽、避灾辟邪的吉祥物流传于民间。
多么美的故事啊！我看着我带来的大阿福，它们一男一女，男的叫阿喜，女的叫阿福。阿喜一撮乌黑的头发，，那粉嘟嘟的小脸蛋即像个火红的灯笼，又像个熟透了的红苹果。
他的胸前点缀着几朵花儿，粉的、蓝的、黄的，让泥人显得更加栩栩如生了。底色是深蓝色，像浩瀚无比的大海，上面的花纹，像是海里的生物。
绿的像是水里飘动的海藻，粉的像是美丽的珊瑚。那五颜六色的，是海里色彩斑斓、形态各异的小鱼儿。
底下是个精致的小花篮，好像是姑娘用她那双灵巧而纤细的手编制而成的。阿福盘腿坐着，头发盘成包子状，上面戴着两朵花，在耳朵上方，穿着一个红色的小肚兜，其他地方都白白的。
大阿福，摸上去凉凉的，滑滑的，手感极好，我也特别喜欢它们。它们身上的颜色也是五彩缤纷的，它们没有一条一条的头发，只有在头顶上涂上黑色的颜料，它们的衣服有粉色、**等等，但最多的还是红色。
我真喜欢这两个泥人。因为他们带着东方的神韵，渗透了既古老右现代的文明，向世界传递着祥和和喜庆。
6 做泥塑泥娃娃的作文300字今天的美术课，美术老师不在。于是，班长便让我们自己做泥塑 。
同学们纷纷拿出了自己的陶泥，开始做了起来。我看着我的陶泥，想：“做什么好呢，”就做一座小房子吧。于是，我用刻刀在陶泥上切了几下，一小块陶泥立刻被我分了出来。我又小心翼翼的切了几刀。终于，我把陶泥切成了一个小长方体。然后，我又如法炮制，做了许多个小长方体。最后，我把小长方体都给连了起来。很快，六面墙壁便做好了。可是还缺了屋顶，屋顶很好做，只要六个三角形就可以了。于是，我便做了起来：我切了六个三角形，然后把它们连了起来，再放到那六面墙壁上，一个房子便做好了。可是我还觉得很别扭，唉，原来是我粗心，忘了留门和窗户！过了一会儿，门和窗也做好了。我看着做好的房子，想：这才算完美！
通过这次做泥塑后，我明白了：做任何事，都要仔细思考，不能盲目去奋斗，以免去不必要的浪费与失败。
7 我心爱的泥娃娃作文250个字“泥娃娃，泥娃娃，，一个泥娃娃，没有那爸爸，没有那妈妈，没人疼爱它~“每当寂寞的时候，总会想起这首儿歌，仿佛觉得自己就是那首歌里面所唱的那个“泥娃娃“。
我是个害怕寂寞的孩子，有时一个人静静地去上学，一个人静静地放学回家；仿佛一个人被遗弃在了荒岛，并且忘记了岛屿去向何处。可是，尽管如此，我还是会对周围的人甜甜的微笑。
因为，我必须学会坚强。我想用笑容把寂寞和不愉快包裹起来，尽量不去打扰它们。
或许是因为寂寞的缘故，心情不好时，我总是爱去上网。我给自己的网名取作“唯一的风景“，因为这个名字不但有独一无二的意思，也有孤单的意味。
自从升入高中以后，我每天都寂寞的过着日子。于是，我开始拼命地去回忆，回忆从前快乐的日子。
可是，寂寞就像是手中握着的细沙，无论你是否握紧，它总会一点一点的流失。曾经认为那些刻骨铭心的事，到现在也只剩下一个模糊的轮廓。
难道，时间真的会冲淡一切？我疑惑，惘然。记得，白岩松说过“一个人的一生总会遇到这样或那样的时刻--一个人的战争，这个时候你的内心已经兵荒马乱了，可是在别人看来你只是比平时沉默了一点，没人会觉得奇怪。
着种战争注定了单枪匹马。“。
8 我喜欢的泥娃娃作文的感受理解有一所学校，坐落在金钟山下，有一群学生，生活在小元小学，有一个班级，整天疯疯癫癫，有一个女孩儿，在幻想人生。
我曾经幻想过无数次不同的人生，也经常做人生之类的演讲，说过许多选择人生的路一事，还喜欢为别人熬心灵鸡汤，可是呢，自己的人生都没有主宰，自己的路都还没选。
是的，这所学校是我的母校，是的，这群学生是我的同学，是的，这个幻想人生的女孩儿就是我
本来打算就在母校读完初三的，可是，可是父母硬生生的为了我的成绩，要把我转到城市的学校就读，学习，呵呵，这对于一个有想法的中学生来说是一件多么可笑的事情呀
在那所学校，有我最亲爱的同学，最尊敬的老师，，或许，这就是我不愿离开的理由吧！在那所学校，那个班级，有讨厌我的人，但也有关系比较好的人，还有很铁的哥们，在那个班级，那群人中，有令我值得回忆的东西，回忆的事，也许人生就是这么平淡吧！
其实与他们已经度过了两千多个日日夜夜，写过上百篇的文章，挨过数次的批评，霸道的我还总会使男生们感到恐怖。呵呵，我笑着看那年的日记，却哭着去回忆，情感才是我的硬伤啊，在那所学校，有我最初开始的青春的痕迹，有朋友之间的酸甜苦辣，有老师的苦苦教导，疯疯癫癫的同学们有时虽然让我讨厌，但从来没有想要过离开，但。现在还是离开了。不管有多么不舍得，也无法改变。
我一直以为已经走上人生的青春阶段，可当我走到分岔路的时候，孤独，失望，徘徊。不知所措，，或许大人说的对‘晚适应不如早适应’拿得起放得下，人嘛，活在世界上，不这样哪行，即使哭过不知道多少回。
也许现在的路是通往成功的，我也不会总去回忆，只能感谢。感谢曾经有那么一帮人渲染过我的青春，不过散场的只是早了一点。我会继续走下去，不会哭着回头。
平时听老人家讲的就有几样：不能洗头、扫地、倒垃圾、泼水、洗衣服。忌杀生、忌吃稀饭、忌吃药、忌打破器物、忌给人钱财、忌骂人、打架、忌打小孩、忌啼哭、忌不洁之人祀神、插香。
还有想要在新的一年里获得好运气，身体健康事事顺利的话最好是到寺庙里拜初一香。现在很多人都在预定初一香，像烧香网这类型的网站就可以办得到，还可以找居士代烧香，不错的服务呀。
怎么样才能把孩子教育得更听话呢？
家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行会影响到孩子的一生，家庭教育是一个不可忽视的问题，（包括；道德品质，素质修养，时间观念，学习方法，孝敬老人，尊老爱幼，互敬互爱，团结同学，尊敬师长，说话和气，细致耐心，刻苦钻研，虚心学习。干净卫生，等等）总之，家长都做到了，孩子也就更听话了。
怎么样才能把孩子教育好啊！古有三字经，“养不教，父之过；教不严，师之惰”，所以很多家长总认为严格就是好的。而有的家长对孩子却是百般迁就、溺爱，让孩子饭来张口，衣来伸手，这些都不算是好的家庭教育。
一、发现错误，应放手尝试，忌大加谴责、恐吓
失败是成功之母，失败可以积累经验教训。
许多家长在孩子犯错误时，不失时机地大加谴责、恐吓。其实，犯错误是很好的学习机会。这种做法的出发点是阻止孩子再犯同样的错误，但这样做常常会产生相反的作用。孩子们或因害怕受责备而不敢冒险，失去学习新技巧的热情和胆量；或产生反叛心理，反其道而行之。如果处理得当，可以将犯错误转变为绝好的学习机会。所以，当孩子自动想要尝试新事物时，大人就算已经预知会遭到失败，但仍应该让孩子去试试看。
也就是让孩子有机会尝试失败的滋味。在有的家庭中，当孩子在准备做新的尝试时，家长或是说当心啊……或者，干脆直接把答案告诉孩子了，这样既剥夺了孩子尝试新事物、获取新经验的机会，又扼杀了孩子的创造思维的发展。因此，在家庭教育中必须要放手让孩子去大胆尝试，进一步获取新的感性经验。
二、发现优点，应积极肯定，忌抓着缺点不放
父母要有敏锐的目光，善于发现孩子的闪光点，从而肯定、鼓励他们。对于事物的发展总有他的两面性，父母的目光千万不能停留在反面，要善于发现孩子的长处、优点。记得有位老师在评价孩子的作品时，说得非常精彩，对每一幅画都是持表扬肯定得态度，当老师拿出一幅画得乱七八糟画，老师看了看，满怀惊叹地说：“大家看啊，这幅画，他用了多少种颜色啊，我们一起来数数…”我觉得所有的父母们都要向这位老师学习，深入挖掘孩子的优点，充分肯定孩子。这样更加有利于提高孩子的积极性。
有些父母的眼睛总是盯住孩子的缺点，并翻来覆去地讲这些缺点，这样不但不能形成良好的行为，反而不利于孩子的成长。例如：有些孩子有偏食的毛病，父母甚为着急，希望孩子改掉，逢人便说：“这孩子只吃鱼、肉、蛋，蔬菜不沾边……这可怎么办呢？”其实，当着孩子的面数落缺点，更会加剧他的缺点，就会出现越管越糟的现象。
三、培养习惯，应前后一致，忌随心所欲
父母在家庭教育中，往往会制订一些“规则”，如：看电视不能超过半小时、晚上8：30前睡觉、上床后听半个小时故事等等。对于这些规则要保持前后一致，不能一忙把什么都忘了。这样不利于孩子良好习惯的养成。比如：
从表面上看，这个妈妈似乎处理的很好，儿子终于不来打扰妈妈了，她也顺利地完成了自己的工作。但，我们如果从心理学的角度来分析，在此过程中妈妈在使用负强化手段，为孩子的不良行为打下了伏笔，使他的行为也得到了巩固，当他下次想看“奥特曼”时，第一反映就是围着妈妈、烦妈妈。
在家中所作的一些决定或叫规则，所有的家庭成员也必须保持一致。否则，也会影响孩子良好行为习惯的养成。如：儿子在幼儿园能自己进餐，在家中却不能，每次都要奶奶喂。妈妈很着急，觉得这样下去总是不好的。于是，决定从今天开始，让儿子自己吃饭。到了晚餐时，妈妈说：“宝宝长大，能自己吃饭了，是吗？”宝宝点点头。由于习惯了有人喂，所以宝宝吃得很慢，奶奶几次想要喂，都被妈妈阻止了。等大家都吃好了，宝宝还没吃好，而且弄得满桌都是，奶奶再也看不下去了：“还小吗，才6岁，喂喂也没什么…”这次，妈妈再也没说什么。这样，孩子的习惯不但没有养成，反而给孩子造成了一定的负面影响。试想：如果下次妈妈要再让孩子自己吃的话，孩子肯定采取的是相同的措施：反正有人喂的嘛，不急。
总之，教育是需要严格的，但更需要宽容。在家庭教育中能注意以上三应三忌，将会使您的孩子更加深刻的感到父母的疼爱、信赖和期待，及对他们的尊重和肯定。这将是良好家庭教育的开端。
怎么样才能让孩子更听话？1 可以拿东西诱惑他，当然是小小的那些对小孩有吸引力的就好。
2 如果利诱没有用的话就引导他要是怎样怎样做的后果是什么，一旦他不喜欢那个后果就不做啊。
3 尽量让孩子更喜欢你，那样孩子才会把你当自己人，才会更听你的话，多和孩子玩，保持一颗童 心。
怎么才能把孩子教育好呢首先定位孩子多大，小孩子本身就爱玩，而且爱玩也不一定就是坏事，在玩耍中学习未尝不可，而且在玩的过程中可以开发孩子的创造性思维和批判性思维，总比闷骚的孩子强多了吧；当然玩也得适度，这就需要和孩子好好沟通，切忌一味把自己的思想强加于孩子，这样容易产生逆反心理，应该引导孩子，让他把自己的想法表达出来，在尊重的基础上进行教育
怎么样才能让小孩子更听话假如我们承认儿童的发展是一个自我建构的过程，他只受自己的发展法则所约束，那么儿童的成长就必须需要一个条件——自由。儿童“只有藉著自由才能产生一种最敏感而独特的能力。”在蒙特梭利教育中，爱和自由被作为这个教育原理的最基本的条件而存在，失去这两个条件，也就无从谈教育。 但是一提到自由，就容易让人产生一种洪水猛兽的感觉，成人总是以为自由给予儿童后儿童会胡作非为，人性会顺着自由之道滑入罪恶的深渊。 凡有孩子的父母都知道，从孩子生下那时起，除了睡眠，他会一刻不停地活动，一刻不停地到处抓、摸、攀高、玩水、玩沙，不停地寻找吃的，几乎没有一个孩子例外。只有那些受到强制的孩子才会在成人的眼皮底下保持一时的安静，但随后便是加倍的好动和发泄。我们自问一下，为什么所有的孩子都是这样的？ 所有的孩子是否都在告诉我们一个道理——他们有自己发展的法则，他们就是藉著品尝（吃）、藉著触控、藉著不停地活动来发展和满足他内在的需求。但是多少年来，我们总是在尽力做一件事情，阻止儿童这样的行为：不让孩子吃手，不让他任意把东西放到嘴里，也不允许让儿童没完没了地寻找食物并不节制自己的食欲，因为这不符合我们的卫生观念和关于消化方面的想法；我们尽力阻止儿童到处抓摸，因为那样会损坏我们的东西，会给我们带来麻烦，而且一点也不符合我们需要儿童安静、懂事、听话，能在客人面前背儿歌，给我们长面子，好让我们的虚荣心得到满足的要求。 当我们阻止了儿童的这些行为后，我们还希望儿童多坐在那儿听我们说教，明明到处是车和桌子，我们却愚蠢地认为儿童需要我们在上教他们，我们希望他掌握更多的知识，让儿童的智力得到发展，长大以后当然更希望他能成名成家，当不了科学家、文学家、艺术家，至少也能大学毕业，有个好职业。当我们不了解儿童，当我们所做的事情与我们希望的结果正好相反时，我们是否想过，我们需要克制一下我们的专制，把自由给予孩子，让他充分地去品尝、去触控、去活动、去游戏。儿童就是靠这些来发展他的心智的。 当自由给儿童时，儿童不再听成人的摆布，而听从他内在老师的呼唤，他会依照他生命的秩序和要求来发展。他在玩水中变得专注而且安静，虽然他玩儿的满身是水，满地是水；在玩沙中，他把整个世界都忘掉了，虽然他会把衣服搞脏；在攀高中，他充满了探险和勇敢的精神，虽然让你提心吊胆；在家里冲饮料时，他不断地把高乐高倒在杯中搅拌、倒水，在你看来既浪费又搞得很恶心人；在捉迷藏时，他总藏在一个地方，从不试图换个藏身处，当你每次都出现在同一个地方发现他时（他很高兴让你发现他），他就会快乐地哈哈大笑，而且不断地重复这个在你看来既愚蠢而又毫无意义的游戏……所有这些，你都不明白它的意义何在。对他的未来有什么帮助？为什么所有的孩子都喜欢这样？我们知道，这一切就像小猫扑抓毛线团是在为捉老鼠做准备。 只有人类童年的精神发展是潜在的，甚至不为我们所知。但是生命都会遵循它内在的法则，并且都会为自己寻找最佳途径，以便建立起一个只属于自己并同环境相和谐的生命系统，只有这样，生命才能展示它的智慧、意义和高贵。当我们剥夺了儿童发展的自由而按我们的主张训练和强化儿童的思维时，我们肯定卓有成效地培养出大批相同的人，个性和创造力消失了，取而代之的是平庸。
怎么才能把孩子教育好。
想把孩子教育好，首先通过暴力、恐吓是不行的！但是也不能靠一些教育学的道理去死搬硬套，因为孩子的天性各不相同，要因人而异。比方说怯弱型的孩子就要多鼓励，给他自信，疏通他的思想和引导他的行为很重要；但是强悍顽皮型的孩子就不一样，则要有一定的手段，曾经看到过这样的一个国外家庭的事情，大概内容记不起了，具体是说：孩子从小做家务挣生活费（包括小时候想要的玩具、零食等等都是靠做家务从家长那里挣来的，后来这个孩子很有成就，具体叫什么不记得了），说这么多的意思就是要让孩子懂得付出才有回报，同时可以消磨下孩子许多的无理要求而带来的无奈；另外，还有个很重要的问题就是要找到孩子的兴趣所在，不管做什么决定，都要往孩子感兴趣并且有利的方向引导，不能强逼孩子走他/她完全不想走的路。现在是快节奏、发展快、更新快的社会，孩子所要接触并需要学习认识的明天总比今天多，所以尊重孩子的兴趣会加快他/她融入社会与生活。
孩子教育相关的因素有很多，没办法一一阐述，但是最重要的是家庭环境一定要好，要给孩子欢快、阳光的气氛，家长的吵架、冷战，哪怕只是每天的发牢骚或者烦恼的表情都可能对孩子造成不良的影响
要教育好孩子，先跟孩子做朋友吧！
祝您全家生活愉快！
如果生活中遇到与孩子有关的什么难题，可以再找我，也许可以帮到您！
QQ：641779568
最好的教育方法我想是顺其自然吧。
孩子是一株小树，他们有自己的成长规律。如果你懂，请你放手；如果你不懂，请你不要过多干涉。给他们阳光雨露，他们会自己快乐地成长。
及时发现小树上的虫子，捉了它；及时发现长错方向的枝条，修了它。
溺爱对于每一种生物都是有害的，包括我们人类。狼在它们的孩子需要外出学习觅食的时候，哪个家伙偷懒，是要被咬的。
记得在《乱世佳人》里面有个老太太说得好，她说教育孩子就像管马匹，既要能放得开，又要能在需要的时候勒紧它的缰绳，有时候马鞭抽几下也是必要的。
说得很乱，其实我觉得吧，中国合格的父母很少，因为我们自己的父母也不合格。这个题目要好好研究一下。对自己对他人都是有益的。
怎么样才能把三岁多的孩子教育好(爷爷奶奶太溺爱)隔代教育的情况因个人、家庭的具体状况千差万别，一般而言，隔代教育的优势表现为祖辈家长有较多的时间和精力可以投入到孙辈身上，弥补了核心家庭中人际交往过少，年轻父母无暇和子女多交往、多谈心的缺陷，因此，祖辈与孙辈之间容易建立融洽、和谐的关系；其次，祖辈家长积累的抚养和教育孩子的经验，有助于应对教育中的问题，对于孩子的发展无疑是有益的，但在隔代教育中，由于祖辈的价值观念，生活方式、知识结构、教育方式与父辈或多或少会有差别，容易造成教育的不一致，特别是由于隔代亲，祖辈在家庭教育中容易出现过分保护、包办代替等溺爱现象，也容易出现由于代沟、沟通不良、祖父母教育能力有限，出现只养不教的现象，对于成长中特别是年幼的儿童而言，长期与父母的分离不利于亲子之间亲密情感关系的建立，也失去了相互了解的机会，影响孩子的全面发展。给出如下建议：如果条件允许自己带，如果怕尽快不过来，可以请一方老人来小家帮帮你们，分担一些轻便的劳动。
怎么样才能把孩子的初期教育做好？人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。家庭教育作为人生接受教育最早，影响时间最长的一种基本形式，在年轻一代的成长过程中起著十分重要的作用，是学校教育不可替代的。 随着知识经济时代的到来，科学技术的裂变效应和市场经济的竞争，知识更新的速度不断加快，我们的家庭教育面临着巨大的挑战。绝大多数的家长由于自己所学的专业和工作与教育没有直接的联络，对子女的教育多是凭感情、凭经验，在教育子女问题上方法不当，子女普遍存在娇气、霸气、遇事缺少主见、意志力薄弱等现象，这种状况怎么解决呢？笔者认为要让子女健康快乐地成长，应采取以下方法： 一、消除家长对子女造成的恐惧 初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段，由于种种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较著急、浮躁。孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家 长应先冷静下来，学会耐心等待子女的成长。有专家说道：“孩子避免失败的愿望比争取成功的愿望更强烈。为了防止最小的可能的失败，宁愿降低努力的水平。”这就是家长造成的恐惧使孩子失去主动进取的重要原因之一。希望家长不要一看到成绩考差了，就来一顿“审讯”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家长应对孩子的学习从过程去要求，这样比从结果去要求更科学，效果更理想。 二、为子女建立自信心 发明家爱迪生，幼年求知欲很强，喜欢追根寻源。他向老师提出“2+2为什么等于4”的问题，因此闯下大祸。刚进校3个月的他，被勒令退学。他的母亲十分悲愤，下决心亲自教育儿子成长，为儿子建立自信心，给他讲文学、物理和化学，培养他爱学习，爱科学的习惯。爱迪生的求知欲因此进一步被激发起来。“天才”的萌芽在不知不觉中成长，最终成为举世闻明的发明家。可见成功源于自信，自信心的树立，来自于周围的人们的常识。做父亲的都不赏识自己的孩子，孩子的自信从何而来？爱迪生的母亲不赏识自己的儿子，就没有今天的发明家爱迪生，对目前发展比较差的孩子，家长要用放大镜找他们的闪光点，帮助子女树立克服困难的信心。当子女需要帮助时，家长的帮助要掌握一个度，绝不可越佾越疱，要留有余地。如：孩子问某字怎么写，有的家长会随口报出来，这样做最省力，但十分要不得。碰到孩子问某字怎么写，倒不如鼓励孩子“你不是会查字典吗？先查检视，再来告诉爸爸(妈妈)。”(这样的引导，孩子会欣然去查字典)。这样不仅省却了家长的许多时间，更重要的培养了孩子的自已动手攫取知识的。而这种能力在人的一生中是非常重要的。只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。 三、与子女一起成长，做子女的知心朋友 随着社会的进步和科学技术的迅猛发展，人们所要学习的更新的东西越来越多。作为家长，应随时体现出求知上进的精神，给子女作出榜样。“爸爸妈妈同样在学习，在进步啊!”使子女明白学习新知，不断进步是伴随人终生的。其次要经与子女沟通，努力缩短与子女心灵的距离，原意听子女淡知心话，真实地了解自己的子女，教育子女健康成长。 在教育子女时切忌使用“没出息”、“傻瓜”等侮辱性语言，更不要以讥讽语气，来冷嘲热讽子女，冷漠子女，这样会抹杀子女的自信心，给子女造成极大的心理压力，阻碍子女的成长和进步。 “让子女有出息”是家长永恒的需求，教育子女的方法多种多样，子女的个体情况，家庭环境，家长素质等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合学校教育，达到共同教育好学生的目的，让孩子快乐健康成长。 在孩子的成长过程中，爱的因素非常重要。但是，当爱失去理智或失去限度时，对孩子的爱就成为极端的爱，这往往会导致孩子身心发展出现障碍，心灵发生扭曲，对孩子将来的人生发展有着不良影响。 对孩子的爱的极端表现有： 1、认为只要无限地满足孩子的物质需要，就是爱孩子，其实这是一种无知的爱。孩子对爱的需要不仅是 物质上，更重要的是精神上。生活中，有的家长只注意给孩子补充各种营养品，却忽视了对孩子良好的道德行为习惯和社会适应能力的培养。有的家长给孩子买了许多书籍或买了电脑，却没有正确地引导孩子去读书或正确地使用电脑，也不明白对孩子的精神鼓励、赞扬、肯定和必要的心理支援都是爱，然而，这种精神上的爱对孩子的成长更加重要。 2、家长过分保护孩子，为孩子做了许多本应由孩子自己去做的事情，这无形中剥夺了孩子发展自己能力的机会，也降低了他们的自立精神与自信心。这种爱限制了孩子的自我发展，对孩子将来独立的社会生活产生不利影响 另外你可以去给孩子购买一些幼儿教育产品，你可以看看：中国优优教育网
怎样才能把孩子教育好教育孩子是一件极为复杂的事情，不是三言两语可以解决的。
如果孩子小，建议去看一看冯德全编著的《0岁方案》，如果孩子大了，这书同样可以看一看，不过，应该针对孩子的具体情况请教专业的机构专业的老师进行指导，这样才可以让孩子少走弯路。
如果是自己教育不了或者教育困难的孩子，甚至在学校也无法正常学习的孩子，送到重庆青少年素质特训营接受特殊教育。
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