我要像曼德拉那样，海纳百川，有容乃大！

海纳百川 有容乃大

赵梦楚

一．教学目标

1知识目标：了解宽容的内涵,以及为什么要宽容；了解宽容的表现。懂得宽容是一种美德;理解宽容问题上的是与非。

2能力目标：用一分为二的观点看待人和事的能力；辨证看待宽容与原则、自己与他人、和与同等能力。

3情感、态度、价值观目标：体验宽容他人、平等待人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉；体验宽容自己、悦纳自己的快乐。

二．教学重点：宽容的必要性（重要性）及原则；

三．教学难点：如何在生活中学会宽容，体验宽以待人带来的快乐为什么需要宽容？

四．课时安排：一课时

五．教学过程：

（一）导入新课：我会播放马年春晚小品《扶不扶》，根据视频当中老奶奶误会郝建撞倒他的，而郝建却没有离开并且跟老奶奶解释还把大衣给老奶奶穿，郝建并没有因为她的误会扔下他不管，反而很关心她有没有受伤。师：我们在与他人的交往中除了要学会合作，学会竞争，有时候会遇到与他人发生矛盾，或大或小，这时我们需要运用“宽容”这一法宝来解决。下面就让我们进入新的一课《心有他人天地宽》，今天我们学习《海纳百川 有容乃大》这一框。

(二) 讲授新课：

1认知宽容;展示有关曼德拉的小故事：南非的民族斗士曼德拉，因为领导反对白人种族隔离政策而入狱，白人统治者把他关在荒凉的大西洋小岛罗本岛上27年。 罗本岛位于离开普敦西北方向7英里的桌湾。岛上布满岩石，到处都是海豹和蛇及其他动物。曼德拉被关在总集中营一个“锌皮房”里，他每天早晨排队到采石场，然后被解开脚镣，下到一个很大的石灰石田地，用尖镐和铁锹挖掘石灰石。有时从冰冷的海水里捞取海带。因为曼德拉是要犯，专门看押他的看守就有三人。当1991年曼德拉出狱当选总统以后，他在总统就职典礼上的举动震惊了世界。 总统就职仪式开始了，曼德拉起身致辞欢迎他的来宾。在介绍了来自世界各国的政要后,他说令他最高兴的是当初看守他的3名前狱方人员也能到场。他邀请他们站起身，以便他能介绍给大家。曼德拉博大的胸襟和宽宏的精神，让南非那些残酷虐待了他27年的白人汗颜，也让所有到场的人肃然起敬。看着年迈的曼德拉缓缓站起身来，恭敬地向3个曾关押他的看守致敬，在场的所有来宾以至整个世界，都静下来了。 曼德拉后来向朋友们解释说，自己年轻时性子很急,脾气暴躁，正是在狱中学会了控制情绪才活了下来。他的牢狱岁月给了他时间与激励，使他学会了如何处理自己遭遇苦难的痛苦。他说，感恩与宽容经常是源自痛苦与磨难的，必须以极大的毅力来训练。曼德拉说起获释出狱当天的心情：“当我走出囚室、迈过通往自由的监狱大门时，我已经清楚，自己若不能把悲痛与怨恨留在身后，那么我其实仍在狱中。” 看看我们的周边,人们之所以总是觉得烦恼缠身、充满痛苦，总是怨天尤人，多半是因为我们缺少像曼德拉那样的宽容和感恩吧。 提问同学从这个故事中感悟到了什么？

生答：略。

教师总结 ：宽容和感恩的力量无可替代。古人言：“宰相肚里能撑船”，作为一位当代伟人，曼德拉博大宽广的胸怀备受世人敬仰。进一步引出宽容的含义：宽容就是宽大有气量，原谅和不计较他人。

设计目的：让学生听故事和探讨，感悟出宽容的力量及含义。

2感悟宽容：讲述李嘉诚的故事：华人首富李嘉诚接到来自美国商人的订货单,可就在他完成订货后,美商却突然变卦不要了,他只好解除订单。按照合同,违约方必须作出巨额赔偿。可是,当美商试探地问李嘉诚需要多少赔偿金时,李嘉诚却说:“生意场上的事,变幻莫测,换了我发生这种事情也自然。虽然你不要了,但我这批产品还未受到损失,所以就不必赔偿了。中国有句话:“生意不成情意在嘛!”美商千恩万谢而去。

时间久了,李嘉诚也

每个人都会经历低谷时期，这是生命中一个不可避免的过程。

那么面对人生低谷，应该如何摆脱困境呢？

首先，自怨自艾并没有任何好处。

自怨自艾只会让人们沉溺于痛苦的情绪中，无法积极面对问题。

因此，我们需要调整自己的心态，接受现实并积极寻找解决方法。

其次，破釜沉舟的做法也不一定是正确的。

如果一味地去尝试做出大而冒险的决策，可能会面临更大的风险和问题。

因此，我们需要理性分析当前的困境，制定合理的计划，并在执行这些计划时保持耐心和恒心。

具体来说，我们可以从以下几个方面着手：

1 接受现实并认真反思：直面问题，深入反思人生，审视自己的所作所为，找到自己的缺点和不足，然后逐一解决，这是摆脱人生逆境的必要步骤。

2 制定目标和计划。

我们需要明确自己的目标，制定行动计划，努力达成自己的人生目标。同时需要注意，目标和计划也是需要不断修正和调整的，尤其是在逆境中，随时调整目标和计划非常有必要。

3 保持积极乐观的心态。

即使面对逆境，也要保持积极乐观的心态，相信自己一定能够克服困难。

同时，我们也要寻找支持和帮助，与身边的人进行交流，让他们成为自己的力量来源。

总之，摆脱人生低谷需要我们有正确的心态，以及明确的目标和计划，并且不断地努力和调整，才能最终走出困境。

小学四年级语文课程教学教案5篇

教师可以通过教案选择适当的教学方法、教学策略，采用有效的教学手段，创设良好的教学环境，实施可行的评价方案，从而保证教学活动的顺利进行。下面我给大家带来关于小学四年级语文课程教学教案，方便大家学习。

小学四年级语文课程教学教案1

《音乐之乡》

教学目标

1、学会自主阅读。

2、有感情地朗读课文，感受维也纳的音乐之美。

3、体会作者对音乐的热爱，对音乐圣殿的向往。

4、摘抄自己喜欢的词句，背诵自己喜欢的段落。

5、感受维也纳的美，激发对音乐的热情。

教学重、难点

学会自主阅读。

教学准备

教师：课件或教学挂图。

学生：搜集一些有关维也纳的资料、等。

教学时间：1课时。

教学过程

一、欣赏音乐，感受维也纳师：我们一起来欣赏一些音乐，看你是否能说出这些名曲的名字或创作者。

(出示：《命运交响曲》、《月光曲》……)

二、自读提示，自主阅读

1、出示“自读提示”：

(1)画出生字多读两遍，遇到长句子、难读的词再多读两遍。

(2)能正确、流利地朗读，试着读出韵味，读出感情。

(3)不理解的地方，运用学过的符号画出来。尝试边读边批注，记录自己的阅读感受。

(4)勾画下你认为文中最美的句子。

(5)思考《音乐之乡》一文表达了作者怎样的情感。

2、自由读文。

3、小组交流，用自己喜欢的方式来读自己喜欢的语句。

4、全班交流，评价朗读。

三、学习词语，积累好词

1、出示本课的词语，指名学生朗读。

恬静而神秘 动人的旋律 悠扬的乐声

郁郁葱葱的森林 蜿蜒 多姿的多瑙河

2、勾画出你自己找到的好词佳句，小组交流。

3、将收集到的好词佳句摘录到“采蜜集”中。

四、提出问题，自主学习

1、讨论：维也纳为什么被称为“音乐之乡”

(1)再读课文，边读边想象，边读边体会情趣。

(2)小组讨论，自主解决。

(3)小组反馈：读读认为能回答这个问题的句子或段落，并说说为什么。同学互相评价、补充。

(4)齐读找到的段落或句子。

(5)比赛读。

2、小组交流：你还可以提出哪些问题

3、小组交流反馈，同学互相补充、解决。

五、记忆背诵，感悟积累

1、再读读自己喜欢的段落或句子，与同桌、好友交流学习。

2、背背喜欢的段落或句子。

3、指名背诵。

六、拓展迁移，热情献艺

1、学生在小组内自由介绍自己的音乐特长，并推荐一人上台表演。

2、想对“音乐之乡”说点什么

七、总结

师：真是太棒了!相信你们经过不懈的努力，一定能在这音乐的圣殿中去演奏出你们的精彩!

小学四年级语文课程教学教案2

《那片绿绿的爬山虎》

教学目标

1知识技能：

①学会本课生字新词，联系上下文理解生字新词的意思。

②从叶圣陶先生对《一幅画像》的修改中学习修改作文的方法。

③有感情地朗读课文。

④学习结合上文理解含义深刻句子的意思。

⑤理解文章记叙事情的思路，学习简单的记叙、描写、议论的方法。

2情感、态度、价值观：

①从叶圣陶先生修改文章的事件中受到启发，培养一丝不苟地认真修改自己习惯。

②感受和理解叶圣陶先生平易近人、真诚宽厚的人格魅力。

教学过程

第一课时

1联系旧课，启发谈话，导入新课。

①回忆课文《爬山虎的脚》。简介课文作者及主要内容。

②板书课题，齐读，简介作者。

③说明本文与叶圣陶先生的关系及写作背景。

2学生用自己喜爱的方式自己读课文。

①读后谈收获。

②引导学生概括文章的主要内容。(板书：修改文章，请我做客，给我印象)

③理清课文写作思路，指导划分段落。

3默读课文，要求：

① 划出生字新新。

② 在不明白的地方旁边做上标记。

4学习生字新词。

①多媒体课件出示生字词，自由拼读。

②学生说出记忆生字的方法。

③联系上下文，理解词语意思。

④教师总结理解词语的几种常用方法。

⑤集体朗读生字新词。

⑥学习小组交流：读课文后有哪些不明白的地方

6各学习小组汇报，教师概括共性的问题。

7朗读课文。

第二课时

1简单复习第一节课的教学内容。

2引导学生自主阅读、研读感悟课文。

①简介文章写作特点：记叙为主，夹叙夹议。

②轻声读课文，划出写作者议论、感受的语句，标上记号。

③汇报归纳出五处写作者感受的地方。

④小组研读课文中写作者感受的语句，理解这是作者在什么情况下产生的感受你是怎样理解其中意思的

3学生围绕感受产生的原因、感受的意思，并结合自己的生活学习实际进行汇报。

4在学生汇报的同时，出示多媒体课件，通过各种形式的朗读和对话，进行朗读和说话的训练。

5朗读课文有关描写爬山虎的句子，体会其作用，理解课文题目的含义。

6人物评价：

①本文给你印象最深的人物是谁

②说话练习：叶圣陶先生是一个_______________的人。(结合课文说出所填词语的原因)

7语文活动：

肖复兴同学作文北京市少年儿童征文比赛中获奖，后来文章又由北京少年儿童出版社出版，假如你是少年广播电台的记者，你去采访肖复兴同学，会问他一些什么问题呢(可以从获奖前后经过及原因等方面来设计提问。)

①学生自主设计问题，然后分学习小组交流。

②小组模拟采访活动。

③让学生到讲台前进行模拟采访活动。

8教学总结。

9作业布置：

①仿照课文肖复兴说的“不下苦功夫，不一丝不苟，是难成大气候的。”这句话定一句励志的话，署名为：未来__家。

②以肖复兴同学的名义给叶圣陶先生写一封信，感谢他帮助自己修改作文并邀请自己到他家作客。

③有感情地朗读课文。

小学四年级语文课程教学教案3

《牧场之国》

一、学习目的：

1、熟读课文，认识“镶”“嵌”等八个生字。

2、理解课文内容，想象画面，感受异国风光。

3、积累“膘肥体壮”“辽阔无垠”等词语和喜欢的句子。

4、感情朗读课文，体会作者对荷兰的无比喜爱之情，激发对美好大自然的向往之情。

二、学前准备：

师生共同收集关于异国风光的明信片或其他以及音像资料课件

重点：积累词句

难点：培养通过语言文字想象画面的能力。

三、学习过程：

(一)交流资料，激发学习欲望。

师：同学们，在咱们的地球上，有一个绿水幽幽鲜花盛开的美丽国度，你知道是哪儿吗对，就是有着水之国、花之都美誉的——荷兰，它还是一个牧场之国。

齐读课题。课前让大家查了资料，谁能说说你了解到的荷兰

(二)理解内容，感受美景。

1、师：同学们真会学习。今天我们就通过这篇文章去感受异国的风情。请几个同学来读一读。其他同学听听他读得对吗读通顺了没有听了课文后，说说荷兰给你留下了怎样的整体印象

师：谁能评一下(教师相机出示重难点词语和生词，提示朗读。)

2、师：谁来谈一谈荷兰留给你的整体印象。

师：是啊!正如大家所感受到的，荷兰是个牧场使国，是个美不胜收的地方!咱们带着自己的感受读课文第一段。

3、为什么称荷兰是牧场之国呢现在请大家快速浏览全文，把能体现荷兰是牧场之国的语句找出来读一读，充分地体会。生自由读。

师：谁来读读能体现荷兰是牧场之国的句子。

生读。师相机引导学习相应自然段。(如先说到二自然段师重点引导学生感受牛多，牛的悠闲自在。)

师：这一段说了什么大家也自己读一读。

出示“一条条运河间的绿草地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。”

读句子，说说你的体会。(牛多)作者是怎样准确描写这些牛的(体会作者用词的准确性。)

师板书。(牛多)

师：读读后面的句子，你还有何感受(想象牛的神态和动作，理解作者拟人句的准确生动。)

师：同学们很会读书，请带着自己的感受轻轻地美美地读一读。待会儿咱们比赛比赛。

指名比赛，师生评价。

提出选择句子积累背诵的要求，练习背诵。

师小结：看来作者是通过写牛来描写荷兰的牧业。

4、大家注意到了吗咱们刚才是怎么学习这一段的师引导总结学法：初读——交流体会感受——想象、美读——赛读——选择性积累背诵

5、分组合作根据刚才的方法学习二、三、四自然段。

交流反馈，教师相机引导。

6、师：同桌交流一下，你脑海中浮现的画面。你就是这辽阔无垠的草原上的一头牛、一匹骏马、、一只绵羊或一只小鸡，你会看到、听到、想到些什么呢

同桌交流。

7、师：难怪作者说——这就是真正的荷兰!

8、你看出这几段哪些语句或词语特别出色呢你能把它记住并写出来吗试一试，和小组的同学比一比。

(三)课件展示异国风光片，欣赏完后再用一段话介绍介绍，可以用课文中学过的词句。

作业：小组合作办一期异国风光的剪贴小报，并配以简短的说明，课外展览并分小组评比。

小学四年级语文课程教学教案4

《我的菜园》

教学目标：

认知目标：理解文中重点词语，理解、品读曼德拉在狱中不懈的斗争。

能力目标：培养学生良好的阅读能力，一定的分析文字，解决问题的能力。

情感目标：体会文章中朴实的语言，真挚的情感，感受曼德拉为了追求自由而倾注毕生心血，努力斗争的精神，激发学生心中向上的情感。

教学过程：

一、导入课文

1、同学们，上节课老师和大家初学了22课，今天我们将继续学习第22课。

2、学生朗读课题

3、其中的“我”指的就是(曼德拉)，他在课文中的身份是一个(囚徒)

二、分析课文第一部分

1、在书本中，电视中，你见过囚徒吗他们过的是怎样的一种生活啊

2、学生交流

3、是的，囚徒的生活是艰苦的，是痛苦的!读读课文一、二两节，你也能体会到曼德拉作为一个囚徒他这种艰苦的日子吗

4、学生读书，交流(苦役;艰难的时日;狭窄的牢房)

5、师：越是狭窄的牢房越是没有自由，它时时刻刻在提醒着囚犯：你是囚犯，你是罪人，你不配享有自由!

6、那么，在如此艰苦的时日里，曼德拉又是怎么做的呢

7、交流：洗洗衣物------

8、他这样做的目的是什么呢

(想方设法为每天的生活寻找些许慰藉;使狱中生活充实一点)

9、出示上面两句话，让学生体会他这样做的目的。

10、教师：虽然这样的慰藉是很少的，但是作者还是“想方设法”找寻，能使生活充实“一些”，从中你却感受到曼德拉是个怎样的人啊

11、板书：乐观向上、积极

12、朗读课文第一部分

三、分析课文第二部分

(一)

1、是啊!曼德拉是一个乐观向上，积极生活的人，也是一个对菜园情有独钟的人。

2、曼德拉对菜园的情有独钟是课文第六小节描写的，请一个学生朗读第六节，其他学生思考，你从哪些地方能体会作者对菜园的情有独钟

3、朗读

4、交流：(亲密接触)读好这句话

5、是的，作者对菜园一直以来就是如此“情有独钟”，以至于他刚到罗本岛，他就要求_允许他在监狱的院落里开辟一方菜园。但是，这一方菜园他得来容易吗读读课文第三小节，再来说说。

6、学生朗读第三小节，交流(多年来，一直拒绝，但是最终)

7、你从中又觉得曼德拉是个怎样的人呢

8、板书：坚持不懈

(二)

1、对这来之不易的菜园曼德拉格外珍惜，格外爱护。他为菜园做了些什么呢自己读读课文四、五、七按节，边读边做做记号!

2、交流

a)成天都在地里不停地挖掘

(谈谈自己的体会，抓住红色的字;朗读体会)

b)首先选种了---

(说说他这样做的原因;从产量增长中，你有什么感想)

c)订阅书籍，学习耕种，了解方法，更加可贵的是作者不怕失败

3、在曼德拉的辛勤劳作下，作者的菜园一片生机盎然，收获的季节到了，曼德拉来到了他的一方菜园。他看到了什么，他情不自禁地说----(出示图画，学生练习说话)

(三)

1是啊!多么美好的一切啊!曼德拉辛勤耕作这一方菜园，收获的不仅是硕果累累，更是宝贵的精神财富。

2读读第八节，谈谈自己的感受。

3理解"一丝自由的滋味"(少有的;一方)

4朗读第八节

四、分析课文第三部分

1作者收获的不仅是心里上的自由，更加获得了生活中深刻的哲理。

2收看录象

3要更好的理解这段话，我们必须联系曼德拉本人的生平与经历。出示曼德拉本人的生平与经历，指名学生朗读

4四人小组讨论，联系实际，说说你们的理解

5指名交流

6朗读这段话

五、总结课文

1让我们一起记着这位为了黑人的解放事业，穷尽毕生心血，坚忍不拔的伟大领袖曼德拉，记着在菜园中发生的感人的故事。

2记着他的这段响亮世界的话语："斗争就是我的生活，我会继续为自由而战，直至我死。"

小学四年级语文课程教学教案5

《为中华之崛起而读书》

教学目标

1学习生字、新词。理解“风和日丽、疑惑不解、衣衫褴褛、铿锵有力”等词语的意思并且能够在实践中运用。

2通过反复朗读，找出周恩来为什么会立下“为中华之崛起而读书”的原因。

3有感情地朗读课文，体会作者所表达的感情。

4了解伟人的成长过程，用讲故事、写文章、编短剧、办手抄报等方式，展示学习的收获。

教学流程

第一课时

(一)初步谈话，理解课题。

同学们，你们现在读书的目的是什么回头看看我们敬爱的周总理小时候为什么读书

(二)同学介绍搜集周总理的资料

(三)观看录像，感受情景。

看有关周总理小时候的录像资料，特别是讲他在修身课上回答校长的情景。

(四)检查预习，反馈交流。

1学生自由读课文，教师强调要求：

(1)读通课文，遇到不懂的字或者词语，借助工具书或者联系上下文解释。

(2)不懂的地方，多读几遍，并在书上作上记号，待会在全班交流。

(3)边读边思考，课文写了几件事周总理小时候为什么会立下“为中华之崛起而读书“

2生字中“嚷、惩、铿、锵”是后鼻韵，“范、巡”是前鼻韵。“范、惩”是上下结构，不能写成左右结构。

3反馈交流，词语方面重点检查“焦点、耀武扬威、得意扬扬、铿锵有力、诸生“等词语的意思。

4学生提出文章中不懂的地方，师生共同解决。

5课文写了三件事。第一件事讲12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振“，这使他疑惑不解;第二件事讲周恩来在租界亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义;第三件事讲周恩来在修身课上，表明自己的心迹“为中华之崛起而读书”。

(五)学生反复读课文，做到有感情地读课文。试着体会作者所表达的情感。

(六)课堂作业：有感情地朗读课文。

第二课时

教学流程

(一)学习课文的第一部分。

1有感情地朗读课文的的第一部分。思考：你从这部分中体会到了什么你是从课文的哪些地方看出来的

2指名学生朗读这一部分。尤其要指导学生在朗读伯父与周恩来的对话时，“为什么”“那又是为什么呢”要读出不解和追问的语气。“为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里这不是中国的土地吗┅┅”要读出疑惑不解的语气。

3尊重学生自身的体会，不要强求学生所有的体会都一样。教师相机的作出指导。如：从“为什么”“那又是为什么呢”体会到周恩来对这些事情的关注。“为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里这不是中国的土地吗┅┅”体会到周恩来是一个善于观察周边的事情。

4全班朗读这部分，注意要有感情地朗读。

(二)学习课文第二部分。

1自由读第二部分，思考：为什么会出现这样的情景

2学生读完课文后，想象当时的情景，四人小组演习当时情景。给学生提供当时的情景：当时那位妇女是怎样哭诉的，那个警察又是怎样训斥她的，站在一旁的洋人会说些什么

3学生演完后，谈一谈作为中国人看到同胞在自己的土地上受到这样欺凌是一种什么样的感受

4有感情地朗读课文，体会当时的社会现实：贫穷落后，受到列强的欺凌。深刻理解“中华不振”的具体含义。

(三)学习课文第三部分。

1指名学生朗读，其他学生思考：“为中华之崛起而读书”是什么意思

2让学生联系全文，体会周恩来从疑惑到静思到立志的心理变化过程。

3学生想一想当时周恩来一个人在沉思，他沉思什么呢写一写当时他沉思什么

4全班交流写的内容。

5读这部分，你从周恩来小时候身上体会到了什么

(四)课外延伸。

1阅读关于写周恩来总理故事的书，从而进一步了解伟人。

2将你所了解的周恩来总理的故事用讲故事、写文章、编短剧、办手抄本等形式，展示学习的收获。

1、卡耐基

美国钢铁大王卡耐基曾有过这样的一次经历：在一次盛大的宴会上，一位平时对卡耐基很有意见的商人，在别人面前高谈阔论，说了卡耐基的许多坏话，他并不明白卡耐基也出席了这场宴会。

当时卡耐基正站在人丛中听他高谈阔论，这使得宴会的主人十分尴尬，不知如何是好。而卡耐基却安详地站着，脸上挂着微笑，就好像什么也没听到的样貌。

当那位说他坏话的商人发现他就在旁边时，感到十分难堪，正想从人丛中溜走，卡耐基的脸上仍然带着笑容，走上前去亲热地跟他握手，好像碰到了自己的老朋友。就这样，那个商人之后成了卡耐基的好朋友。

2、罗斯福

美国的罗斯福总统常怀宽容之心的故事。据说有一次罗斯福家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。

罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部。

第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了宽容的三条理由。

3、曼德拉

南非的民族斗士曼德拉，因为领导反对白人种族隔离政策而入狱，白人统治者把他关在荒凉的大西洋小岛罗本岛上27年。

罗本岛位于离开普敦西北方向7英里的桌湾。岛上布满岩石，到处都是海豹和蛇及其他动物。曼德拉被关在总集中营一个“锌皮房”里，他每天早晨排队到采石场，然后被解开脚镣。

下到一个很大的石灰石田地，用尖镐和铁锹挖掘石灰石。有时从冰冷的海水里捞取海带。因为曼德拉是要犯，专门看押他的看守就有三人。当1991年曼德拉出狱当选总统以后。

他在总统就职典礼上的举动震惊了世界。总统就职仪式开始了，曼德拉起身致辞欢迎他的来宾。在介绍了来自世界各国的政要后,他说令他最高兴的是当初看守他的3名前狱方人员也能到场。

他邀请他们站起身，以便他能介绍给大家。曼德拉博大的胸襟和宽宏的精神，让南非那些残酷虐待了他27年的白人汗颜，也让所有到场的人肃然起敬。

看着年迈的曼德拉缓缓站起身来，恭敬地向3个曾关押他的看守致敬，在场的所有来宾以至整个世界，都静下来了。曼德拉后来向朋友们解释说，自己年轻时性子很急,脾气暴躁。

正是在狱中学会了控制情绪才活了下来。他的牢狱岁月给了他时间与激励，使他学会了如何处理自己遭遇苦难的痛苦。他说，感恩与宽容经常是源自痛苦与磨难的，必须以极大的毅力来训练。

曼德拉说起获释出狱当天的心情：“当我走出囚室、迈过通往自由的监狱大门时，我已经清楚，自己若不能把悲痛与怨恨留在身后，那么我其实仍在狱中。”

4、林肯

林肯从小家境清寒，12岁时就被迫离开学校，去当伐木工人。他每次都在自己砍倒的树木上写了一个自己名字开头的“A”字。但有一天，他发现自己砍伐的木头上被人写了一个“H”。显然，有人偷盗了他辛苦的劳力成果。

林肯很生气，回家对继母说：“一定是那个叫亨德尔的家伙干的，我要去找他理论！”继母看着林肯说：“孩子，先别急，先坐下来听我讲个故事。”

于是，继母跟小林肯讲了猎人班普的故事：从前在一片大森林里，有一个叫班普的猎人，经常在森林中放置捕兽器抓捕猎物。因为他总是把捕兽器放在野兽经常出没的地方，所以每天几乎都会捕到猎物。有一天他去收捕兽器的时候，发现上面只有动物脱落的毛，却不见动物踪影。

班普很生气，他想动物一定是被别人偷走了。于是在纸上画了一张很生气的脸，放在捕兽器上。第二天他又去收捕兽器，发现捕兽器上有一片大树叶，树叶上画着一个圈，圈子里有间房子，房子旁边还有一只狂吠的狗。班普看不懂那是什么意思。

他想：明明拿走了别人的动物，为什么还画这个图呢？他觉得应该和这个人见面说说理。于是，他又画了一个正午的太阳，还有两个人站在捕兽器旁边。

第三天中午，班普来了，看到有一个全身插满了野鸡毛的印地安人站在那里等他。他们彼此语言不通，只能通过打手势来对话。印地安人用手势告诉班普：“这里是我们的地盘，你不可以在这里放捕兽器。”

斑普也打手势说：“这是我放的捕兽器，你不能拿走我的猎物。”两个人比手画脚的样子很好笑，相互看着都大笑了起来。班普心想：与其多个敌人，还不如多一个朋友。于是他就大方地把捕兽器送给那个印地安人了。

有一天，班普打猎时遇到了狼群追赶，他被逼得跳下了悬崖。醒来的时候，发现自己正躺在印地安人的帐篷里，伤口上还有印地安人帮他包扎的药。从此，他成了印地安人的好朋友，和他们一起生活，一起打猎。

继母讲完故事，对林肯微笑着说：“你觉得班普做得对吗？”“他做得很好，这样就少了敌人，多了朋友。”林肯回答。“对呀，孩子，你要学会宽容别人，这样自己的路才会越走越宽广。不然的话，你就会在社会上到处树立敌人，很难成功。”

“我知道了，妈妈。”林肯点点头回答母亲。林肯牢牢记住了母亲的教导，宽容的美德为他铺就了成功的一生，也让他的故事不断为后人所传诵。

5、阿尔伯特·爱因斯坦

20世纪最伟大的物理学家阿尔伯特·爱因斯坦(AlbertEinstein)1879年3月14日出生在德国西南的乌耳姆城，一年后随全家迁居慕尼黑。

爱因斯坦的父母都是犹太人，父亲赫尔曼·爱因斯坦和叔叔雅各布·爱因斯坦合开了一个为电站和照明系统生产电机、弧光灯和电工仪表的电器工厂。母亲玻琳是受过中等教育的家庭妇女，非常喜欢音乐，在爱因斯坦六岁时就教他拉小提琴。

爱因斯坦小时候并不活泼，三岁多还不会讲话，父母很担心他是哑巴，曾带他去给医生检查。还好小爱因斯坦不是哑巴，可是直到九岁时讲话还不很通畅，所讲的每一句话都必须经过吃力但认真的思考。

在四、五岁时，爱因斯坦有一次卧病在床，父亲送给他一个罗盘。当他发现指南针总是指着固定的方向时，感到非常惊奇，觉得一定有什么东西深深地隐藏在这现象后面。

他一连几天很高兴的玩这罗盘，还纠缠着父亲和雅各布叔叔问了一连串问题。尽管他连“磁”这个词都说不好，但他却顽固地想要知道指南针为什么能指南。这种深刻和持久的印象，爱因斯坦直到六十七岁时还能鲜明的回忆出来。

爱因斯坦在念小学和中学时，功课属平常。由于他举止缓慢，不爱同人交往，老师和同学都不喜欢他。教他希腊文和拉丁文的老师对他更是厌恶，曾经公开骂他：“爱因斯坦，你长大后肯定不会成器。”而且因为怕他在课堂上会影响其他学生，竟想把他赶出校门。

爱因斯坦的叔叔雅各布在电器工厂里专门负责技术方面的事务，爱因斯坦的父亲则负责商业的往来。雅各布是一个工程师，自己就非常喜爱数学，当小爱因斯坦来找他问问题时，他总是用很浅显通俗的语言把数学知识介绍给他。在叔父的影响下，爱因斯坦较早的受到了科学和哲学的启蒙。

父亲的生意做得并不好，但却是一个宽容的人，家里每星期都有一个晚上要邀请来慕尼黑念书的穷学生吃饭，这样等于是救济他们。

请注意！国歌代表整个国家，世界上还没有一个国家使用其他国家的人创作的歌曲作为国歌，更没有使用非本地语言的歌曲作为国歌的！况且《光辉岁月》的情感集中在曼德拉身上，而不是南非人民，作为民主共和国，这种以领袖为中心的思想是不对的。所以从以上两点分析，南非国歌《上帝保佑南非》比《光辉岁月》更加合适。

其实，不同的环境下他这首歌的意思还还是有所不同的。

今天我 寒夜裏看雪飘过

(想想当年的乐坛，只有beyond坚持著原创，坚持著自己的理想，香港的那种环境，就仿佛像是寒夜，看不到方向，这句词，我总觉得有这样的含义，雪，引起的是家驹的泪，所以我的理解是家驹在香港对这种恶劣的创作环境，感到无奈的叹息和寒心，流下了无奈的寒泪。)

怀著冷却了的心窝漂远方

（这句话就表明了家驹的寒心和无奈，为了自己的理想，只有收拾起自己的热情，无奈的远去日本寻求更大的发展，但是我还觉得家驹去日本，是要把这些美好的歌带给更多的人去用心倾听，去用心体会，因为他在呼唤和平与爱，不息的奋斗，自我的成就……他要为这个世界带来更多更好的东西，美好的东西总是没有国界的，是人类文明的瑰宝，而家驹和beyond，则是当之无愧的东方宝藏！）

风雨裏追赶，雾裏分不清影踪

（写到这裏，我就想到那首《城市猎人》中的“冷漠雾在这晚迈向他”，家驹为了自己的理想，经历了多少风风雨雨，承受了多少挫折和创伤？在香港的地下乐队时代，看著无奈的香港乐坛，也曾有过迷茫，不知道前面是哪方吧？也曾考虑过，是否远去日本，离开那些热爱他的歌迷，离开它所热爱的故乡，是否真的是正确的？日本是否能容得下他的理想，接受他的音乐？有太多太多的问题萦绕在他的脑海，所以有感而发出了这句。）

天空海阔你与我 可会变 谁没在变

（这句话是在问我们所有的人，可会为了身边的事物而改变自己的信念，自己的理想，自己的一切？这种改变，是否是自己期望的那样？这种改变，是否是自己能够控制得了的？，就像家驹无奈的远去日本寻求更好的发展，就像家驹的离去，谁可以改变？唯可叹造物弄人，所以最后有了“谁没在变”。）

多少次 迎著冷眼与嘲笑

（这句词，让我想起看过的旧版的《午夜怨曲》的MTV中推销自己的音乐时被拒绝的片断，当beyond未出名时,为了自己的理想，为了自己的音乐，承受了多少非议？多少冷嘲，当时乃至现在玩音乐，仍有多少被正眼瞧过？更何况是rock很多人把玩摇滚的人看作是颓废的废物，没有用的人，没有前途的人，《莫欺少年穷》裏面扮演世RO岳父的那个人不就正是这样的代表麽？）

从没有放弃过心中的理想

（“坚持信念，迎接挑战，只向前永不倦”，这句话用在这裏正好能衬托出这句的含义，正因为家驹从没有放弃理想，做著他认为他本人作为年轻人而应该做的事，才为我们展现了他那光辉的一生、傲人的风采、不灭的精神，留下了那麽多宝贵的东西……）

一刹那恍惚，若有所失的感觉

（这种感觉，应该包含了告别故乡，告别热爱他的歌迷，不知道在远方所作的努力，是否能得到认可，不知去了日本，是得到的多，还是失去的多等等许许多多复杂的思想感情的交织……）

不知不觉已变淡 心裏爱 谁明白我

（这句话是接上面一句的，是说家驹随著创作的过程一点一点的不再犹豫，不再感伤，那种忧郁的心情慢慢的变淡了，消散了，剩下的是对所有人的爱的回应，用他的音乐来回应每个人对他的爱，用他的奋斗的结果来爱每个人对他的爱，最后的“谁明白我”是指他的远去是为了能够更好的报答所有爱他的人，期望他们能明白他是那麽的热爱所有的人，希望他们能明白自己的苦心。）

原谅我这一生不羁放纵爱自由

（这句话我的感觉是家驹向所有爱他的歌迷的告白，原谅他告别了香港，远渡重洋，因为香港的环境没有办法容纳他的理想，他的自由，而他也说过：“自由是我的愿望，如果旁人不干涉我干任何事，多好！”而当时的香港，有太多的条件和因素限制、阻碍了他的理想，所以他只好重新选择一个地方，去实现自己的理想，也是为了他的音乐能够冲出香港这个玻璃箱，走向世界。）

也会怕有一天会跌倒

（这句话，大家都看作是家驹在日本舞台意外跌到的先兆，而我觉得家驹是在说，他和我们一样，也是有血有肉的人，也渴望著成功，也害怕自己那麽的努力得不到认同，得不到理解，看看《再见理想》、《谁伴我闯荡》这些，这些都或多或少的透露过家驹的这种心态，因为他太爱音乐，太爱那些深爱著他的歌迷，所以他怕他的努力不够回报那些他爱著的和爱著他的人，“忘掉一切烦恼，表现要到最好！”，这个“最好”，让家驹不息的在努力，在回报所有人对他的爱……）

背弃了理想 谁人都可以，哪会怕有一天只你共我OH!YEAH!

（有人说这句话表达了家驹对早先rock&roll乐队风格的改变的看法，表明了他想恢复乐队的风格，我认同这种观点，但我觉得剖析的不够全面，我的理解是背弃自己的理想，背弃了自己的信念，这无论谁都可以做到，因为有太多的外在因素在改变著人的思想，但是家驹是在此用非常高超的手法隐含的表明了他绝对不会抛弃自己的理想，不会改变自己的音乐信念，哪怕最后到了某壹天，因为他的理想而导致只剩下壹个人在听著他的歌，他也会为著自己的理想而努力，因为，有人理解了他的歌所要表达的含义，而那份理解，就是他最大的欣慰，当然，这种情况是根本不可能发生的！）

仍然自由自我，永远高唱我歌，走遍千裏!

（和上一句正好呼应，两段词应该算是设问句类型的吧，在这裏家驹就说明了他仍然要坚持自己的信念和理想，永远的为这个世间去唱，献出他的关爱，令这个世界更加美丽，他要将他的歌带向世界，去让世界上更多的人了解beyond的精神，他们所唱的含义，是博爱、和平、不息、奋斗、自我、自强……让那些冷漠的心，变得活跃起来，一起为了开创更美好的明天而努力！）

1、曼德拉曾被关压27年，受尽虐待。他就任总统时，邀请了三名曾虐待过他的看守到场。当他向看守致敬时，现场静了下来。他说：当我走出囚室，迈过通往自由的监狱大门时，我已经很清楚，自己若不能把悲痛与怨恨留在身后，

2、问题出现的那一瞬间，一定要控制好情绪，不要发火，不要偏激，不要说出什么过激的话，要懂得忍耐。忍耐不是为了让你不去处理这件事情，而是为了避免在情绪失控的情况下，干出什么让自己丢脸的事情。以后你就会知道，生活中真的没几件事情是值得我们搭上礼貌，教养，人品和格局的。

3、我也会浮躁任性，别人有的毛病我也有。只是，时间让我学会了掩饰自己。谁都想酣畅淋漓的活着，可生活不允许我们那么直白。或许你也不喜欢现在的自己，但成熟就是把我们变得越来越不动声色。

4、也许成长就是，委屈的时刻越来越多，而能说出口的却越来越少。人们是怎样老掉的？想必是有太多这样难过的憋在心里。它们碰撞挤压着，摩擦挣扎，又逐渐萎缩，我们就是随着这些情绪一起老掉的。

5、坎坷既是成功的铺路石，也是意志的试金石，更是能力的磨刀石，笑对坎坷，把坎坷当作动力，坎坷则成为一种跨越，一种体验，一种收获，一种享受，它会让我们劲头十足，信心更强。

6、做人最好的状态就是懂得尊重，不管他人的闲事，不晒自己的优越，更不秀恩爱。你越成长越懂得内敛自持。做人静默，不说人坏话做好自己即可，不求深刻，只求简单，你活着不是只为讨他人喜欢，也不是为了炫耀你拥有的 ，没人在乎，更多人在看笑话。你变得优秀，你身边的环境也会优化，也会让你遇见更好的自己。

7、总有一刻，我们觉得自己的人生坎坷难熬。其实人都是一样的，你遇到的坑总有人已经趟过，与其自己撞的头破血流再总结，不如看看别人从一个一个坑中总结出来的经验。很多事情不是你做不到，只是你没想到。

8、我不想在爱情上浪费时间，谈就谈一个能结婚的，而不是整天听着早安晚安我爱你这些空话，我并不羡慕那些整天黏在一起的小情侣，我更爱老夫老妻的浪漫，我对物质爱情不来感，反而更觉得，那些一起能度过风风雨雨的才是真的爱。

9、人生这部大戏，一旦拉开序幕，不管你如何怯场，都得演到戏的结尾。戏中我们爱犯一个错误，就是总把希望寄予明天，却常常错过了今天。过去不会重来，未来无法预知，我们唯一可做的，就是不要让今天成为明天的遗憾。人生没有预演，我们迈出的每一步都应弥足珍贵，步履芬芳。

10、有人喜欢你，那是他在你身上，照见了他喜欢的特质，跟你无关，你淡然面对，并做回自己；有人讨厌你，那是他在你身上，投射到他排斥的自己，跟你无关，你坦然面对，并做好自己；有人欣赏你，那是他透过你，碰撞了内在的自己，跟你无关，你欣然面对，并平静做自己。世界上没有无缘无故的相遇或者离开，爱或者怨恨，都只是遇见了自己。

比较震撼人心的说说

比较震撼人心的说说

一、我其实蛮没有安全感的，虽然射手的大大咧咧让人看不出来，却其实敏感孤独。有些小嗜好就是到处去找评论，好像有了很多爱就能继续走很多路。今天看到这一条，我想说，悦君歌所要创造的，也是梦回生死，震撼人心。

二、来看芭蕾舞剧天鹅湖。实在美丽震撼人心～而且罗马也一下子抛弃热的半死的状态现在超级凉快。那个风吹的我有点冷了都～

三、血淋淋的手术场景，如在眼前的枪战画面，震撼人心的特效设计。善，恶，徘徊游走；真，假，碰撞冲击。被钟先生惊艳到了，邪绝，狠绝，智绝。脚趾一动而牵全身，引出激烈挣扎舌灿莲花；勾唇一笑掌握大局，有的是胸中了然举重若轻。

四、大难面前体现团结～灾难震撼人心～

五、欧洲杯1/8决赛，英格兰1-2冰岛。盛名难副冷门不冷，英格兰出局算不上太大意外。众志成城黑马不黑，冰岛逆转取胜配得上八强名位！全场最震撼人心的是冰岛球迷整齐划一的击掌呐喊助威，点赞冰岛奇迹！至于按部就班脱欧出局的英格兰，下一届再做梦吧。

六、一部震撼人心的无声动画短片，素描的画风，简单的故事，却像诗意的散文，让人难忘。一个人能改变世界吗？牧羊人做到了，他心无旁骛的做自己想做的事，收集橡子，种下橡树，日复一日，年复一年，严酷的荒山变成了绿色的海洋，时间证明了他的伟大。

七、在这次的多媒体技术与应用大赛中涌出现了很多优秀的作品。有的震撼人心，有的温婉细腻，有的特色鲜明。无论比赛名次如何，大家的作品都很棒，让我们为自己的努力鼓掌。

八、也曾经无限向往在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝的忠贞，但自从与那人携手走过黑夜里的漫漫长路，在瑟瑟寒风中任他为我披上外套之后，就死心塌地地认同了执子之手，与子偕老的爱情不为什么，尽管轰轰烈烈使人感动，但平平淡淡同样震撼人心。

九、听我担的solo，印象最深的不是声音的美，永远是那份震撼人心的力量，句句唱进心里，句句流泪。他唱的不是歌，是每个人的故事和生命。

十、震撼人心的场景，感人至深的情感。在灾难面前，在大自然的神秘力量面前，人类是多么微不足道，多么弱小。然而，越是在这种生死拼搏的情况下，人性的力量就越伟大，只有团结一致，才能战胜困难。不过，灾难的背后，值得我们去深思。

十一、终于见到了心中的偶像，当今最优秀的轻型男高音歌唱家JuanDiegoFlorez。他好比是太阳，光芒万丈，震撼人心。

十二、我喜欢欧亨利式的结尾！惊艳的惊天魔术团，独立日震撼人心的特效，对于我而言**的魅力就在于，不管外界发生什么，此时此刻我只需沉浸其中抛开所有烦恼

十三、世界上的音乐，大部分人听到的都是带有歌词的，其实，没有歌词的音乐对情感的表达更为淋漓尽致，人们听惯了热歌榜，或许就认为好听的音乐也就是如此了。其实，音乐的世界很广，最震撼人心的音乐，可能在你从未触及过的深处。

十四、情况跟在西安一样，前一个景点令人满意，震撼人心，而后一个景点缺憾瑕疵，让人沮丧。17日去成都铃木4S为小白作体检了，准备西进了。18日去了杜甫草堂游览，总体印象一般。景点处于市中心，内环线以内，环境混乱。园内狭小，游人太多，没有诗圣故居应有的宁静及书卷气，只有馆内的唐遗址，还有点意思。

十五、青春总是以一种耀眼夺目的色彩出现，张扬而又温暖人心。似火似阳光，但却比那些更加震撼人心。每个青年都似一团红火，照亮自己也温暖了别人。

十六、快乐让时光安插了一幅幅震撼人心的画面，就让这一张张照片当作是记忆中的光碟，你仔细欣赏、仔细倾听、似乎有清泉流过、蜂鸣鸟儿欢唱舞翩翩、花香四溢彩蝶飞，又恰似身临其境。这是一位美女摄影爱好者，以热情奔放的心态，呈现了一处处充满阳光的美丽风景，让我们一起来感受一下大自然的怀抱！

十七、Doctors第三集。强力的催泪弹。震撼人心。好剧。

十八、20xx年过去一半了，这半年，谈了一场短暂无声色的恋爱，去了两场说走就走的旅行，欠缺了一场震撼人心的演唱会！下半年，希望有两场旅游，看一次雪！认真的

十九、四川光雾山，近年来名声大噪，皆因为那震撼人心的满山秋色。

二十、星空为幕，山川为景，整个剧生动逼真再现了文成公主从大唐出嫁到吐蕃艰险的漫漫征途和曲折起伏的心路历程，松赞干布又为何为心爱的文成公主打造布达拉宫，戏剧演绎出大唐盛世的爱情传奇，传唱了汉藏和美的动人史诗～这耗资七亿多的舞台，加上逼真的实景演出，令演出出出震撼人心！

二十一、昨天写到一个小姑娘膝盖长骨肉瘤，忍受疼痛把膝盖切了小腿倒过来装上去，脚踝当膝盖。就这样还坚持跳芭蕾。算是励志鸡汤了吧。却震撼人心。不夸张地说是最后含泪写完的。想想面对命运的不公，大多数人都没有这样的勇气去挑战极限吧。

二十二、我去，以为啊多的伏笔很震撼人心，没想到琼恩才是最大的伏笔啊

二十三、中国古羌城开城仪式震撼人心。欢快的歌舞，威武的战刀，震动天地的炮声，还有翱翔的鸽子，构成炎帝后人威武不屈的画图。

二十四、大口喝酒，大块吃肉，喜欢藏族人民的热情豪迈，歌舞剧《藏谜》也是着实让人看的很震撼人心的。

二十五、看完《白夜行》，内心莫名恐惧地睡不着，应该没sei了。谁是太阳，是谁照亮生活中行走的步伐？大牛的日本作家总是可以由平淡的生活抽离出颠覆性的故事，震撼人心。BTW。好奇心害死猫。

二十六、啊泰妍的声音真的是有魔力清澈纯净还仿佛有流沙的质感静可催人泪下动可震撼人心怎么会这么好听呢马上要出迷你二辑了我能做的也只有一遍遍循环一辑慢慢等现在能看得懂一些韩文歌词了好像感动又多了一分真的可以听一万遍啊～

二十七、今天看的三场演出都很惊喜，万达陆乐园的冰上剧场原创音乐剧《蝴蝶公主》，大型水上表演《美人鱼》，让人叹为观止，震撼人心的《傣秀》，一切都太美，意犹未尽

二十八、突然想看那个灾难片～唐山大地震震撼人心世事无常。

二十九、执着其实最震撼人心的仍然是生命的执着。是那种用自己的生命认定而不言放弃的执着。这是一种勇敢的执着，一种豁出去了的执着。为了爱情，为了信仰。但不管为什么，我都为这种执着感动。生命不会忘记，因为这是从一个沧桑的灵魂之中爆发出来的能量，感人至深。虽然这种感动之中包涵着深深地遗憾

三十、风风幡动、荡荡心空，天地真气、起于虚空，大象无形、来去无踪，心存物外、意在风中。震撼人心的视听盛宴，只有光彩的表现还不够，还有这充满禅宗意味的歌词，恨相见甚晚。

三十一、大学三年，去了四次华清池，在今天，终于在毕业前看了震撼人心的《长恨歌》。完美。

三十二、一部震撼人心的**，整部近三个小时，看得我眼角潮湿。我所向往的自由！自由！自由！每个人都会死去，但不是每个人都曾活过---勇敢的心。

三十三、在洁白的釉面上留下亮丽的色彩，交织成震撼人心的激扬乐章。

三十四、北川药王谷位于北纬30度，深山幽谷，在九环线上，离成都166公里。正是辛夷花开的季节，仿佛满山都染成了霞，粉红浸润着大山，云蒸霞蔚，震撼人心。辛夷花药用价值高，是治鼻炎的特效，属玉兰科。花开时，满树灿烂，无一杂叶，花谢绿叶满枝。这里供奉着药师佛，他慈悲的站立山顶为众生祈福祛灾。

三十五、最近各种原因被东野奎吾迷得不要不要的。反转很厉害。看了简介会自以为了解了凶手，结果最后被亲情感动到。像腰封的评价，这是多么愚蠢而浅薄的犯罪，隐藏的真相却震撼人心。去追《余罪》了～

三十六、看见这个小哥在吃饭，我突然明白，没有什么比努力生存更能震撼人心。谢谢这些给我能量的人。

震撼人心造句

1、这部震撼人心的**搜罗多项国内奖项，搜罗加拿大金尼奖的最好记实片奖，以慑人的景象形象让我们正视人类对地球酿成的严重灾难，反思我们的糊口态度。

2、昨天，爸爸带我去看了一部震撼人心的**——《20xx》，我播种颇丰：此刻人类应当初步包庇景象了！

3、盛夏日节，惊涛拍岸，海浪撞击礁石，激起几十米高的雪浪，震撼人心；金秋之际，水静波平，海天一色，令人赏心雅观；冬季银妆素裹，大海湛蓝，渔翁垂钓，别有情致。

4、行笔至此，我深感这场超级音乐会是为了信用一名真实的人性主义者的巨大理想所进行的昌大圣典，我们何等有幸得以亲临见证此次的加冕晚会虽已在第二代海滩男孩家族伴侣合唱团的欢乐歌声中终结，但我却强烈地感应沾染这一切还没有竣事和平之音-四海二心慈祥音乐会？不过是个斑斓的初步，那震撼人心的美的馀音将会激起无数斑斓的和声，并延续演绎成亿万种斑斓的步履，一贯到人类获得完竣的和平与幸福。

5、他比朝阳阳刚和国内所有专业男歌手的歌都震撼人心！

6、吉祥的1995年12月8日凌晨，当第一缕和煦的阳光晖映到日光山岳时，阵阵震撼人心的法鼓声柔顺转动听的佛乐，响彻扎寺和日喀则上空，在国务院代表李铁映和特派专员江村罗布、叶小文的主持照护下，第十一世班禅郑重地登上了益嘎群增殿内传统的根柢法床。

7、昨天我看了一部科幻**，里面情节简直震撼人心！

8、梦陨是……一款震撼人心的动作冒险游戏，其特点是可以独霸三个脚色，大批地址超出三个世界，令人感动的多终局章节设定，包含动作元素的冒险游戏编制，宏壮而悦耳的故工作节。

9、奥运会的成功终结，是何等震撼人心的工作啊！

10、“四人帮”被破损，是震撼人心的特大喜讯。

11、炎天的时辰它总是发出一种刺方针光华，很简略，却丝丝震撼人心，后面略显老旧的教学楼，和这棵生命之树一路组成了我心中一个不灭的画面。

12、人们听到这一震撼人心的动静时都感动得流泪了。

13、中东地区再度燃起熊熊狼烟，战斗中的伤亡无助仇恨和无家可归的难民潮，这一幕幕震撼人心的画面，深深地唤起了众人对和平的盼愿。

14、曹操的诗却有了一种震撼人心的巨鼎气力，使儿女无数好汉志士为之倾倒。

15、团长用震撼人心的嗓音喊道，这声音对他暗示欢乐，对兵团暗示森严，对前来校阅阅兵的首长暗示迎迓之意。

16、布什说，最让他感应难熬的时刻还要属“911”事务中震撼人心的一幕，那时被可怕分子劫持的民航客机径直撞向了纽约的世界贸易核心以及首都华盛顿的五角大楼。

17、这里有足够多的人，也有足够高的鼓励感动交汇鲍，可以发出比狂风的吼怒闪电的雷鸣或大海的吼怒加倍震撼人心的声响众心结成二心，组成一致的感动，众声融成一声，发出重大的浪涛声。

18、本文作者实地查问访问了重庆直辖市内现存的绝大大都天主教堂，并从建筑类型学的角度对其进行了较为详实的分化，对照和评价，得出以下结论：教堂建筑从西方传入我国后，由于遭到政治、经济、文化等多种成分的影响，其体量规模虽不迭西方教堂那样宏伟而震撼人心，其装饰、装修也没有西方教堂那样斑斓而讲究，但这些建筑形体中却包含着与西方教堂建筑近似的比例、构图元素和母题。

19、园内最负盛名的是歌舞戏院，表演气焰清新，不单可以赏识到震撼人心的原居民鼓乐，表演濒临尾声时，台上的原居民还会礼聘台下男士，摹拟排湾勇士迎亲场景，背著女友绕场一周。

20、-瑰丽湖国家公园，湖长六哩宽四哩半深一九三二尺，湖水碧蓝震撼人心，安好之美，好像仙境，是世界上可贵一见最斑斓的湖泊公园之一。

21、非论是用色阴郁还是视角奇怪，本国摄影师镜头中的中国，总有一种别样的味道，恢宏复杂、震撼人心。

22、今天我看了《钢铁是若何炼成的》这本书，里面的情节真是震撼人心！

23、活力四溅，震撼人心！要感应沾染日本文化的至感动感，和太鼓倭一群年轻鼓手的不凡表演，是你绝对不能错过的节目！

24、汶川地震中年轻母亲舍命救子的故事震撼人心！

25、某国中教师为了替该校后段班的学生请命所采用的抗争编制，著实震撼人心，也为政策的获得正视与拟定，翻开了政策拟定的机缘之窗；后来，她的诉求事实下场获得教导部长善意的回应，承诺在一个月内有所改良：周全复原常态编班。

26、韩国鬼才导演金基德的**一贯偏锋奇怪，2002岁首先以暴疟的烂泥情人震撼人心到了年尾则有杀越海防禁区前译：海岸线，金氏持续其话不惊人死不休的态度，把一部通俗的军旅片拍得迷幻诡异。

27、他的结他弹奏常潜匿于众乐手的演奏傍边，变作其中一个小分子，不竭弥补各乐手的空间，丰富歌、乐曲本人；但当轮到他自力表演时，又可赫然地跳脱活现于群雄之前，结他音色砥砺得晶莹剔透，乐句夸姣亮丽。他不论担负伴奏抑独当一面的小我演奏，均令听者动容！是一名震撼人心的结他奇人。

28、四川大地震震撼人心。

29、影片在官能上简直带给观众新的感应沾染但剧情创作上仍未能走出前人法式榜样也欠缺丰沛心灵和震撼人心的文本气力。

震撼人心的句子

震撼人心的句子

一、有心打铁，铁成针。

二、心若一动，泪就千行。

三、每一种创伤，都是一种成熟。

四、你若流泪，先湿的是我的心。

五、你永远要感谢给你逆境的众生。

六、今日的执着，会造成明日的后悔。

七、丈夫立志，穷当益坚，老当益壮。

八、你的眼睛，是我永生不会再遇的海。

九、选择最淡的心事，诠释坎坷的人生。

十、万丈高楼从地起，英雄何论出身低？

十一、秀才饿死不卖书，壮士饿死不卖剑。

十二、根深不怕风摇动，树正无愁月影斜。

十三、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。

十四、你什么时候放下，什么时候就没有烦恼。

十五、不懂得自爱的人，是没有能力去爱别人的。

十六、感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。

十七、有些人说不出哪里好，但就是谁都替代不了！

十八、不要浪费你的生命在你一定会后悔的地方上。

十九、成熟不是人的心变老，是泪在打转还能微笑。

二十、士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

二十二、诚实的面对你内心的矛盾和污点，不要欺骗你自己。

二十三、凡是能站在别人的角度为他人着想，这个就是慈悲。

二十四、天下无难事，只怕有心人；天下无易事，只怕粗心人。

二十五、过去的一页，能不翻就不要翻，翻落了灰尘会迷了双眼。

二十六、心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。

二十七、毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。

二十八、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！

二十九、有时候我们要冷静问问自已，我们在追求什么？我们活着为了什么？

三十、每一个男人身上都有一个正在奔跑的男孩子，不管他变得多么苍老。

三十一、走得最急的，都是最美的风景；伤得最深的，也总是那些最真的感情。

三十二、你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。

三十三、说话不要有攻击性，不要有杀伤力，不夸已能，不扬人恶，自然能化敌为友。

三十四、良心是每一个人最公正的审判官，你骗得了别人，却永远骗不了你自己的良心。

三十五、狂妄的人有救，自卑的人没有救，认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。

三十六、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。

三十七、当你快乐时，你要想这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想这痛苦也不是永恒的。

三十八、看了一场看不懂的**。四处张望，发现别人专注而陶醉，才突然明白，孤独是什么。

三十九、不要因为小小的争执，远离了你至亲的好友，也不要因为小小的怨恨，忘记了别人的大恩。

四十、你永远要宽恕众生，不论他有多坏，甚至他伤害过你，你一定要放下，才能得到真正的快乐。

四十一、生活像一把无情刻刀，改变了我们模样，未曾绽放就要枯萎吗？当初的愿望，你们实现了吗？

四十二、人在最悲痛最恐慌的时候，并没有眼泪，眼泪永远都是流在故事的结尾，流在一切结束的时候！

四十三、什么都可以从头再来，只是青春不能。那么多事情，跟青春绑在一起就是美好，离开青春，就是傻冒。

四十四、人们日常所犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻，把这个坏习惯改过来，天下太平。

四十五、对不起是一种真诚，没关系是一种风度。如果你付出了真诚，却得不到风度，那只能说明对方的无知与粗俗！

四十六、假如你想探寻某人的灵魂，或者要去了解一个人，那就观察他的笑，如果他的笑是美好的，那他就是个好人。

四十七、不要指望，麻雀会飞得很高。高处的天空，那是鹰的领地。麻雀如果摆正了自己的位置，它照样会过得很幸福！

四十八、一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇到你。

四十九、风往哪里刮，草就会倒向哪边，年轻的时候我也曾经以为自己是风，可最后遍体鳞伤，我才知道我们原来都只是草。你还年轻，你还有选择。

五十、我终于发现自己看人的眼光太过简单，我从来没有去想面具下面是一张怎样的面容，我总是直接把面具当做面孔来对待，却忘记了笑脸面具下往往都是一张流着泪的脸。

五十一、一场地震，生死两难；只道三四险，不知五月难；纵有六双眼，泪也流不完；七颗心儿悬，零八奥运艰；高呼九洲十地华人现，纵使百舸千帆风浪间，也让咱行得万年船！

五十二、生过的事，以后还会发生；做过的事，将来还要再做。太阳底下没有新的事。有谁能说，看，这是新事？不，在我们出生之前早就有了。以往的事没有人去追忆，今后的事也没有人去挂念。

五十三、曾经在某一个瞬间，我们以为自己长大了，有一天，我们终于发现，长大的含义除了欲望还有勇气和坚强，以及某种必须的牺牲。在生活的面前我们还都是孩子，其实我们从未长大还不懂得爱和被爱。

五十四、你永远不能拥有太多的天空。你可以在天空下睡去，醒来又沉醉。在你忧伤的时候，天空会给你安慰。可是忧伤太多，天空不够。蝴蝶也不够，花儿也不够。大多数美的东西都不够。于是，我们取我们所能取，好好地享用。

五十五、以前我们是以糙为美，初中高中就开始抽烟喝酒，虽然不好，但会有一股粗野的力量；现在的年轻人很爱惜自己，把生活打理得有条有序，该买房买房该按揭按揭该玩信用卡玩信用卡。哈哈，这个其实也挺好的，但总感觉有点遗憾。

五十六、你见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜；你念，或者不念我，情就在那里，不来不去；你爱，或者不爱我，爱就在那里，不增不减；你跟，或者不跟我，我的手就在你的手里，不舍不弃。来我的怀里，或者让我住进你的心里，默然相爱，寂静欢喜。