孩子在学校和同学吵架了家长如何处理

尽量不要去帮着处理，让他自己去面对

如果孩子和你说的情况下哈，为什么这样说呢？因为有些孩子在家里只要做错事情，家长不分青红皂白一顿说骂打啊，使得孩子胆小，怕事，遇事不敢声张，无论对还是错，在外面或是在家里都不敢说话。暴力的结果！不吼不打不骄纵也可以让他独立，而且有自我保护意识才可以！

我的孩子在上特长班，一位家长和我说，他家孩子就是这样子，我听着好恐怖，在上课的时候，连上厕所都不敢说，直到尿裤子为止，女孩哎！

我问家长，她在家里犯错你会打她，对嘛？家长说：是的，真的气得不行，有时候这孩子太让人生气了，不打不行，还总是磨蹭。我试过了说，不管用的。我说：那是因为你已经打习惯了，而且你已经成了她的闹铃。家长很无奈，我也就不好再说什么……

为什么说恐怖，因为我小时候父母的教育就是这样，妈妈打，爸爸很少打，但是他的脾气真的是暴力，脾气暴力你懂嘛？杀伤力1000的那种！暴击！所以，我小时候就像那个孩子一样，胆小，见人不敢说话，恨不得你也别和我说话的那种，学校发生的事这辈子不会忘，但是不知道应该和家里说。呵呵你说我是不是傻？对，现在想想挺傻的，自己不知道发生的事对还是错，家里人都很忙，他们关心的就是成绩，早恋等等，从来没关心过我是否开心。所以，我把孩子的情绪看得很重要，会让她主动去说发生了什么？为什么会这样？应该怎么解决？你是怎么做的？你的心情是怎么样的？只有说了，我才能帮助你啊！

夫妻双方来自不同的原生家庭，各自不同的成长环境和教育经历决定了两人原本就“预装”了两套不同的“操作系统”，所以在教育孩子的问题上存在不同的意见很正常。夫妻选择对方为伴侣时，就已接纳了对方与自己的不同，所以面对孩子的教育问题，双方同样需要学着接纳对方与自己不同的教育观念。对于孩子来说，父母有着不同的人格特质和性别气质。因此在孩子面前，夫妻双方无需要完全达成一致，而是应该让孩子自己去适应、整合父母不同的教育方式，这对孩子来说，也是成长过程中的一种历练。孩子逐渐长大就会步入学校、走向社会，他们会遇到不同的环境以及形形色色的人际关系，而父母双方在早期家庭环境中对孩子不同的教育方式，就像一个社会缩影，可以帮助孩子适应不同的环境、处理不同的人际关系。

孩子上学，跟老师和同学相处时难免磕磕碰碰，发生矛盾和冲突，如果不及时处理这些矛盾，会对孩子的校园生活造成影响。那么，如果孩子跟老师有冲突，身为家长，该怎么做才能将影响降至最低，还孩子阳光的校园生活呢？

想说这个话题，是因为我家小妞最近跟老师争辩了。小妞住校，周末回家时跟我说，她对老师拍桌子了，我吓了一大跳，简直不敢置信，这个一向温和胆小被公认是乖宝宝三好学生的小妞，居然敢跟老师拍桌子发脾气，这让我怎能不惊讶？

一、事情的经过

原来，事情的起因是小妞宿舍有人乱丢衣服，违反了宿舍管理制度，管宿舍的生活老师发现后批评了她们。有一位同学不知为何，明明不是她弄的，却站起来承认这个错误，结果被老师处分了。

这位同学后来越想越怕，于是请身为舍长的小妞帮忙跟老师澄清。两人一起去找老师说明情况，想让老师撤去处分。但这位同学又说不出做错事的是谁，老师怀疑她在说谎狡辩，不愿撤去处分。

小妞帮着说情，估计言语有点过激，老师后来查明情况，知道是别人的错，所以没再处分同学，但却对她有点失望，说她处事不冷静不公正，不让她当舍长。这才小妞不服气了，再次去找老师辩解，说着说着居然对老师拍了桌子。

还好老师宽和大度，肯包容孩子，面对激动的小妞，只是严肃批评她的态度，让她自己冷静。小妞后来意识到自己的错误，晚上回宿舍时主动向老师道歉了。老师看她能承认错误，也很欣慰，原谅了她的冲动，这件事总算雨过天晴了。

二、帮孩子复盘事情，分析对错。

听了小妞的叙述，我叹了口气，这事很明显就是小妞做得不好，整件事中，她太过想当然，只是站在自己的立场去看待事情，所以才办得一团糟。她也意识到自己的错误，所以有点垂头丧气。

看她这样，我先安慰了她，告诉她事情已经发生了，自己也弥补了，所以不必再介怀，以后吸取教训就好，然后我才帮她回顾复盘整件事。

1有正义感很好，但不能意气用事。

小妞一向很有正义感，每次同学有事她都愿意帮忙，但这次的事情，她确实太鲁莽了。这件事一开始是同学自己承认的，在没弄清衣服是谁乱扔之前，她就盲目相信同学的一面之辞，跑去跟老师说明情况，听起来真的就是狡辩，怎能取信于老师？

正确的做法应该是，先跟同学一起查明真相，找出乱丢衣服的人，再把证据带到老师面前，跟老师说明真相，才更有说服力，才能真正帮助到同学。

2要站在别人的角度看问题。

小妞一直不服气的点是，她觉得自己是在帮同学，为什么老师说她不公正呢？这让她很委屈 ，所以才会去找老师辩解。

我跟她说，要从老师的角度去想。一开始是同学自己站出来承认错误，老师也没冤枉她，后面却说不是她做的，前后言语不一致，让老师怎么相信她？老师从自己见到的事实去做出判断，然后按规定处理，她的做法是无可厚非的。

老师对小妞的评价和处理，也是基于小妞在这件事中的表现，她确实是偏信了自己的同学，没调查清楚就草率地为她说情，完全没想过这样对其他同学是否公平。

因为看问题的角度不同，所以得出不同的结论。我们在处理事情时，要多站在别人的立场去思考，尽量从多个角度去复原事情的真相。

3遇事冷静，有理不用高声。

冲动是魔鬼，遇事要冷静，有理有据的事实说明比拍桌子瞪眼睛的吵架更能解决问题。小妞因为不服老师的处理，没有冷静思考，就冲动地跑去找老师辩解，甚至在跟老师说话时激动地拍了桌子，这不但不能妥善解决问题，而且还会激化矛盾。

不过，在认识到自己的冲动和错误之后，她能勇敢主动向老师认错，这点很棒，知错能改，善莫大焉，今后要继续保持。

4最后要特别感谢老师。

老师的包容和宽和，才是这件事情不再扩大，矛盾不再升级的主要原因。老师的处理方式也在小妞心中落下浓墨重彩的一笔，相信会对她以后的为人处事起到良好的导向。

我的孩子今年 10 岁。 她会因为一件事生气很久。 例如，她在二月份参加了一个为期 10 天的冬令营。 有一天，她被批评了。 她回来已经一个多月了。 这次生气，可能会持续1-2个小时。 这种情况可能会持续几个月。 当她抱怨时，我该怎么办，是解脱，还是附和，还是转移注意力？ 其实我用过各种方法，到时候就好了，第二天再重复一遍。

  1首先，你要能够接受孩子的情绪，因为你知道愤怒是一种情绪。 如果孩子能表达出来，说明她在你面前表达是安全的； 如果孩子想表达，说明她心里有情绪需要处理。 饿了自然要吃饭；

  2 然后你就会听明白发生了什么。 发生什么事让她这么生气？ 让她随心所欲地说话，耐心地听。 当你完全接受和理解时，你自然会站在她的角度看待事情；

  3、她说完后，你会真正理解她的情绪，对她说：这真的很烦人！ 或者你也可以拥抱她，以非语言方式表明你真的了解她。

  以上三个步骤就是我们常说的“同理心”，也就是你看到孩子的愤怒，了解她愤怒的原因，你也有同感。 这说起来容易，做起来却很难，因为我们通常对事情都有自己的看法，当孩子说什么的时候，我们会急于用平常的方式去评判孩子： 生气？” 或者急于教育孩子：“老师这样批评你是对的，你应该虚心接受。”  ……真正的同理心是完全接纳孩子，不管她是生气还是高兴，我们都可以听她的话，发自内心地理解她，如果能做到这一点，孩子的情绪通常都得到了处理。 很多。 如果您可以进行第四步：

  4 了解孩子生气的原因后，问孩子：有什么可以帮助你的吗？ 或者：我们可以做些什么来让自己摆脱愤怒？ 这是为了引导孩子处理情绪。 很多孩子其实都有自己的方法，她会说出来，比如：“我想谈一下”。 就让她做吧。 有的孩子会说太多，“我长大了会打那个老师”。 当孩子表现出这种表情时，家长不要急于教育，因为语言的表达不代表行为的表达，家长只需要说：“看来你真的很生气了，有没有更好的办法？ 打？” 这将指导您的孩子采取适当的行为。 而如果孩子没有办法，我们可以提出一些建议：你会画画吗？ 唱歌？ 散步？ 聊天？  这将教您的孩子在下次遇到同样的愤怒时如何处理它。

许多孩子不听话起来，不仅无视父母说的话，还会跟父母对着干，甚至还会出现打骂家长、摔东西的现象，高兴的时候比任何人都兴奋，不开心的时候，谁的话也不听，很多家长为此感到忧心又不知道如何去解决。

十岁的孩子不听话怎么办？

一、父母应该避免大嗓门。

通常在家中都可以看到，当孩子不听话时，父母的声调就会越来越高，嗓门也就越来越大。而在家长发脾气后，孩子也哭着闹着耍起了脾气。而最后，就是家长拉下脸低下头去劝孩子。其实这样子的话，不仅会让家长和孩子的脾气都变得不好，而且也会失去教育孩子的最佳时机。

二、家长在面对不听话的孩子时，应当让自己先冷静下来。

然后再心平气和地与孩子沟通，适当地采取一些措施。但不要一副太气愤的样子，也不要在说孩子时把以前孩子犯过的错误统统一时都给说出来。家长应记得，在跟孩子说话时，要记得是对事不对人，一事归一事，不要做过多的联想，也不要随便地就给孩子贴上“不听话”、“不乖”之类的标签。毕竟孩子都是在成长中，有时家长的语言可能会对他们产生莫大的影响。

家长在给孩子讲道理时也要记得选择恰当的时机，如果彼此都情绪失控，此时就不应该讲。等到双方都冷静下来，讲道理才有效，也才能让孩子健康地成长。

三、耐心接纳，站在孩子的角度找到原因。

是孩子感到不舒服，还是他内心的真实渴望没有被理解呢？情绪有好有坏，不要忽视坏情绪，要面对孩子的坏情绪，请耐心接纳，给孩子说话的权利，先让孩子表达出自己的诉求和理由。

四、教孩子去认识情绪，并且表达出来。

父母需要帮助孩子去学会描述自己的感受，说出自己的真实需求。

比如孩子生气的时候，引导孩子说出自己的感受，有的孩子会说我感觉自己很难受，想打人；有的孩子会说我想把自己看到的东西全部砸烂。

当孩子能积极地用语言描述的时候，那恭喜你，孩子已经开始拥有情绪管理的能力了。帮孩子认识情绪，亲子共读是一个比较好的方法。借助书本让孩子去认识情绪语言。而且故事也往往是现实世界的缩影，孩子从故事中辨识不同情绪，了解人们如何处理愤怒、恐惧、快乐及忧伤等不同情绪。

五、父母要自我检验，看孩子的成长环境如何。

孩子的脾气，跟父母息息相关。一个爱发脾气的家长，最后往往教育出来的孩子就会变成爱发脾气的人。孩子总是喜欢模仿家长的言行举止，家长脾气暴躁，孩子个性也不会太温善。被情绪化、常常发脾气的父母带大的孩子，情绪问题更多。

十岁的孩子不听话家长怎么解决？

一、尊重孩子的话。

孩子乖巧是我们作为家长的都想要的，但是随着孩子自我意识的增长，我们家长也要自我成长，不要对孩子一味地要求听话，听自己的话，而是要让孩子听正确的话，尊重孩子说出来的话，只选择正确的，而不是家长的所有话都必须强迫孩子听，这样听的意义全无。

二、花时间与孩子沟通。

作为二胎妈妈，在陪同孩子一起成长的时间里，我深刻地感受到与孩子进行良好沟通的好处。在我没成为全职妈妈的时候，我常常因为工作忙碌而很少与儿子沟通，儿子说什么我很多时间也没耐心去听，导致有段时间我下班回来和儿子打招呼，儿子都不理我，那个时候心情也是很不好受的。到现在我花费了很多时间陪伴儿子，和他一起聊天玩耍，温和地和他沟通商量，儿子现在什么事情都会和我说。从这一点上我体会到，孩子如果出现问题，缺乏沟通是脱不了干系的。

三、遵循凡事有商有量，朋友般相处原则。

在不少家庭，家长与孩子的地位是不平等的，要么孩子是无法无天的霸王、少爷，要么反之家长是一手遮天的绝对权威，这两个极端家庭的做法都是不可取的。要想孩子听话，起码要让孩子意识到自己很重要，自己的意见让人尊重，从而孩子也会尊重他人的话语，即使不同意，也会说出个不同意的原因，而不是采用不听的方式来应对挑战家长的权威。

属于品行不良，影响恶劣，教育行政部门可以给予行政处分或者解聘。

见：《教师法》第三十七条    教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：

（一） 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；

（二） 体罚学生，经教育不改的；

（三） 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。