有什么适合街头采访的话题？

其实我认为适合街头采访的话题有很多，比如说可以问一下街上的人，他们对现在的明星都有哪些看法，他们最喜欢哪些明星，还有就是他们会因为什么事情而刻骨铭心铭记一生，这些问题都是别人愿意回答，也不会感到一些尴尬的问题所以这些都适合街头采访。

事前联系相关人。如果能实现判定采访对象不配合，不要直接联系被采访对象，可以联系采访对象的上级部门、熟人、同事等，通过其他人介绍，与被采访对象建立一定的关系度。

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掌握采访对象基本情况。利用网络、对方单位等多种渠道，了解采访对象相关情况，掌握其一定信息，如：个人问题，擅长话题等，确保采访时能让对方找到共鸣点。

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采访前“预热”。不要想着“空手套白狼”，带着政策、文件、小礼物等去采访，从采访对象个人及家庭成员，打好“政策牌”、“感情牌”。

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采访中控制。采访中，采访对象情绪激动，或者强烈排斥，在安抚下仍然无济于事，则立即停止采访，礼貌离开。若采访时间有限，可在他处等待一个小时以上，委派另一人前往采访，或邀请采访对象熟人陪同采访等方法，再次开展采访工作。

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具体问题解决。采访对象如果有具体诉求，就具体问题与采访对象展开一定程度的交谈，利用自身资源，现场帮助咨询相关人；不能解决的，加强情感疏导，争取采访对象情感认同

平时多注意水平沟通，多关心别人，如果经常需要通过这个人做什么事，那就有机会给他点好处，比如你出去旅游，回来时带点特产啊什么的给他，这种又不贵，但是情谊在，以后他就很难拒绝你了。然后说话方式也要注意，说话不要太强势，普通人都不喜欢别人跟他讲道理，因为跟他讲道理就代表他不懂道理，有点被人小看的感觉。碰到这种人事，你可以抬高他，让他感觉他好象很厉害，你在求他一样。这时候他怎么都不会拒绝的。说起来虽然好象有点低声下气，但是为了工作，为了达成你的目的，控制好情绪是非常有必要的，这就是所谓的高EQ

1 一篇有关学习的访谈录 500字以上

访谈时间：2009年4月6日

访谈地点：操场草坪上

被访谈人：武港

被访谈者性格特点：

活泼，思维敏捷，喜欢阅读课外书，在课堂上经常举手发言，而且言语多有自己独到的观点，回答问题能答到点子上去。

访谈过程：

武港很活泼，被我喊过来的时候，乐颠颠地问：“老师，找我有什么事情？”

“没什么事情，就和你随便聊聊，行吗？”我面带微笑地回答了他。

“好，当然好，呵呵。”小家伙看起来挺高兴的样子。

访谈在轻松愉悦的开场白下揭开序幕。

师：“武港，你平时很喜欢读书？”

港：“嗯，特别喜欢。”

师：“都读些什么书呢？”

港：“故事书，童话书，散文，寓言这些书我都很喜欢。”

师：“很好，阅读面很广。觉得读书对你有什么帮助？”

港：“我觉得读书很快乐，能扩大我的知识面，而且平时读的文章中优美的词句，有时候会不知不觉地就记住了，写作文的时候有话可说。”

师：“说得非常好，而且在课堂上，你的发言也很精彩，语言组织得不错。你觉得这主要得益于什么？和你平时的阅读有关吗？”

港：（思索了一会）“老师，我觉得有关系 。真的，以前，不怎么喜欢读书，有时候你的tide 问题明明心里知道那个意思，但是却说不出来，现在好像脑子里的句子、词语多了些，所以回答起来比较容易了。”

2 关于访谈录的作文400字

“不，我不减肥！减肥就是浪费资源……”课堂上，一位“肚大腰圆”的小胖子面对一群采访他的小记者滔滔不绝的说。

这位小胖子是谁呢？他就是我们小记者班那天真活泼、幽默风趣的扬凡。 现在，扬凡正在接受小记者们的采访。

一位女记者问道：“扬凡同学，你这么胖，请问你一日三餐都吃些什么呀？”只见扬凡一挥手说：“个人隐私，拒绝回答。”这时，站在一旁的宿老师说：“对！这个问题可以拒绝回答。”

接着，又一位记者站起来问：“扬凡，在所有的老师里，你最敬佩、对你印象最深的老师是谁？为什么？”扬凡不假思索地说：“是我们小记者班的宿老师。因为她能在课堂上替我打抱不平。”

他的回答，引起了全班同学一场大笑。站在一旁的宿老师也开心地笑了起来。

接着，就出现了本文开头那风趣的一幕：一位记者问：“扬凡，你这么胖，愿不愿意减肥？”宿老师说：“扬凡，这类问题可以不予回答。”“不，我很愿意回答这位记者提出的问题。

我不愿意减肥！因为减肥就是浪费资源……”杨胖子幽默风趣的回答，又一次引起全班同学的哄堂大笑…… 课堂采访结束了。但还有许多小记者在围着扬凡追踪采访。

简直把扬凡忙得不亦乐乎。小记者们提出的一个个奇怪的问题，没有一个能难住扬凡的。

反而，他那幽默风趣的回答，倒是把小记者们逗得个个捧腹大笑。 今天的这场采访，可真是太有意思了。

3 读书访谈录作文

我与书的故事莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”

我酷爱读书，每天都手不释卷。我放暑假的第一天，妈妈便把我送到书店，我高兴了，像一匹脱缰的野马一样飞奔过去，冲着我喜爱的书就“展开杀戒”，努力汲取着精神食粮，津津有味的读着各种小说。

我渐渐地看书入了迷，一边看一边嘟囔：“小说书籍真好看！”一眨眼，三四个小时过去了，当背后有人拍我肩膀时，原来是来接我了，再看蓝天，已是黄昏的时刻了，我才依依不舍的离开书店。在说我看书，真是到了“过分”的程度，不瞒你说，我就是上厕所也要看书。

妈妈要我别看书，说：“先把作业做完，有时间腾出空来给你看书！”有一次，趁妈妈不注意，拿了一本《暑假奇遇》就看了起来，听见匆匆脚步声，知道妈妈来了，赶紧放在衣服下面，妈妈说：“看书了吗？”我说：“没看。”妈妈一推门，看到了我的“狐狸尾巴”，要我先做作业！前苏联伟大的作家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”

是啊，只有勤读书才有新收获。我因读书，促使着我渴望知识的步伐；我因读书，催动着我的写作水平；我因读书，使我好词佳句积累众多。

总体说，世界因书而精彩。

4 作文《采访记录》

采访记录

我们看了高校长的简介，高校长酷爱写作，他曾写过《寻找教育原生态》、《回家》和《秋月》等书籍。

同学：“高校长，您平时都看什么类的书？哪一本对您的影响最大？”

校长：“我平时爱看两种类型的书，一是教育类，二是非教育类的。其中对我影响最大的是《红楼梦》。”

同学：“您是一校之长，工作繁忙，那您平时是怎么抽出时间读书的呢？”

校长：“时间是挤出来的，我每天早上六点起床，来到学校读书，晚上写出真实情感的作文，十点睡觉。”

同学：“校长，俗话说‘读书破万卷，下卷如有神’我读的书够多了，为什么作文水平还是没有提高呢？”

校长：“读书是长期积累的过程，读书时，要集中注意力，如果注意力不集中，读再多的书也没有用。”

同学：“您平时写作的思路是从哪来的？”

校长：“我在写作之前都有一个小故事，我是根据这一个个真实的小故事，从而写的作文”。

同学：“开卷是否有益？”

校长：“开卷确实有益。”

同学：“高校长，我们在看书的时候，喜欢走马观花，有一些好词好句都没有记住，在您的眼里，最好的读书方法是什么？”

校长：“遇到好词佳句，一定要细细的品味，才能记得牢。”

同学：“高校长，您小的时候是怎样读书的呢？”

校长：“我小时候，家里没书，我看的书都是向别的同学借的。”

同学：“校长，您对漫画书有什么见解？”

校长：“看漫画书，也可以长知识，比如《哆来咪A梦》，但是要有克制的看。”

对于同学们所提出的问题，高校长都做了简要的回答。在采访结束的时候，陈路琦同学站起来说：“谢谢您，高校长，您的工作这么繁忙，还抽出时间来让我们采访。我们为您准备了一份礼物，请您收下。”

高校长收下了这份礼物，说：“好精彩的礼物，谢谢同学们！”

（一阵雷鸣般的掌声）

苑老师：你记录得又详细，又具体，真棒！（五年级）

2007-9-25

原创，绝对的独一无二，而且还有老师的评语！这是我五年级写的哦！

5 访谈录作文怎么写

给你一篇范文如何？（是网上找的，自己注意转化）

时间：2008年9月14日

地点：哥哥家

我： 首先我感谢你在百忙之中抽出时间来接受我的采访。

我： 哥哥，听说你平时都在看书，是看哪一些的呢？

哥哥：主要在于个人的兴趣，各种都看并不拘尼于某一类，比如说看一些励志性的读物，科普类文章，中外名著，现代的畅销类小说，名家著作，科幻作品。还有一些不错的杂志，如《读者》、《格言》、《青年文摘》和一些英语杂志。

我： 你觉得书读得好不好和看外书有关吗？

哥哥：看课外书对语文成绩有很大帮助，首先增加自己的课外阅读量可以打开知识面，增加语文的阅读能力，在做课外阅读时能更好地把握住作者的意图和文章的含义，有利答题。而且课外书看得越多，头脑也会更加充实，写作文时可以引经据典，使文章说得令人信服，或者通过引用书中的好词好句，使文章更加优美。课外书中的一些内容能引发思考，使自己的思想更有深度，在写作文时，能根据题目来挖掘出更深层次的内容。

我： 那你第一次看课外书是什么原因的呢？

哥哥：被书的题目所吸引，看完一本之后就想看另一本逐渐就喜欢上看课外书了。

我： 在读书时你会用什么方法读？

哥哥：静下心去读，因为读的课外书一般都是自己乐意读的类型，所以只要一点点读下去，便会感到书中的内容很精彩，迫不及待地想要读下去，一口气就把书读完了。

我： 怎样才能把书中的好词好句用到作文上去？

哥哥：看书的时候作如果发现一些文字优美的段落或是能引发自己思想的富有哲理性的句子都可以摘录下来，用一本专门的本子，并且可以在旁边写上自己的感想和见解，如果触发了灵感，可也以自已随性地写上一段，练练笔，久而久之便会有一定的语文积累，写作文时就可以运用得心应手。

6 访谈录作文

地点：我家

妈妈：你随便问吧。

我：好，那我问了。你小时侯学习成绩名列前茅，这跟读书有关系吗？

妈妈：有，读书读多了，知识便丰富了，可以灵活运用。

我：那你看的是闲书还是正课书？

妈妈：闲书，正课书也看，正课书必须要好才能看闲书，正课不好，怎么看闲书。

我：哦，我知道了，正课必须要懂才能看闲书，是吗？

妈妈：一点都不错，是这样。

我：那你认为闲书是什么书呢？

妈妈：我认为闲书是课外书，不过对课内书有帮助。

我：那有什么帮助呢？

妈妈：比如作文时，语言通顺、流畅，感情丰富。

我：那你有亲身经历吗？说一下。

妈妈：我小时侯爱看书，看得废寝忘食。有一次看闲书被我爸爸发现了，狠狠批我了一

顿，那也不能阻止我对书的渴望，那会，我作文提高了许多。（笑）

我：看来闲书对正课尤其是写作有很大帮助。那你同意不同意我看闲书呢？

妈妈：多看书必然有用，你看书一定要读懂、读透了，我支持你多看书。（点头）

我：哇噻，太好了！（欢呼）

7 如何写好一篇采访报道（6年级）

怎样写好采访稿一、学会对采访的材料进行剪裁我们采访后，做了记录，就好比是做衣服有了布料，但有了布料并不等于就做出了好衣裳，要做好衣裳，还得对布料进行剪裁，加工同样我们要想将采访所得整理成一篇采访稿，也得学会对材料进行剪裁，加工怎样剪裁、加工呢？就是要根据你的采访目的，确定哪些内容应放在前面？哪些内容应放在后面？确定哪些是采访稿的重点？重点内容应详写，次要内容可省去，或略写当然即便是重点内容，也未必要将被采访者的语言全部写进去，可以适当地摘其主要的写出来，但一定要注意不能断章取义，断章取义会曲解被采访者的意图的二、学会将采访现场的环境写入文章中采访稿如果只写采访的过程，文章可能会显得有些单调，我们在采访时，应学会观察：观察被采访者的环境布置，观察被采访者的外貌，观察被采访者的神态变化……这一切可以适当地在采访稿中写出来，这样文章会更加丰富有趣三、采访稿中可将直接引接引用与间接引用相结合采访稿如果都是一问一答式的对话，文章读了会让读者觉得厌倦我们在写文章时，可以将直接引用与间接引用相结合如介绍人物的经历时，可用间接引用，人物自述自己的事例时，若用直接引用，文章会显得更加真实感人。

8 小学三年级作文：采访（11篇）

[小学三年级作文：采访（11篇）]

今天，我们玩了一个游戏采访，小学三年级作文：采访（11篇）。老师让我们至少提五个问题问朋友。

我连忙招手让我的朋友于诗琪过来。

我开始问她了。你最喜欢什么科目？，我说。这还用问吗？英语啊！她不高兴的对我说，小学生作文《小学三年级作文：采访（11篇）》。你最喜欢什么动画片？你喜欢长头发吗？你喜欢洗脸吗？我一口气问了好多问题。于诗琪开始回答了，一会儿做出奇怪的表情，让我开怀大笑。一会儿生气，她真是个奇怪的人。

她说我提了一个超搞笑的问题，那是你喜欢洗脸吗？你知道我为什么想起这个问题吗？因为我看到有人在洗脸。

我问完了她，他又开始问我。他也跟我一样问了好多问题，弄得我一口气都喘不上来了！

采访真好玩！

后来，老师又让一对朋友上台表演，真是好玩！他们一会儿笑，一会儿生气。表情真多！

〔小学三年级作文：采访（11篇）〕随文赠言：失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。