母亲和学生因手机而吵架的情景剧怎么写的

母亲提着儿子最喜欢吃的水果回到家，看到正在打王者毒药的儿子，气不打一出来，大吼一句，一天天就知道打游戏，打游戏能吃饭啊还是能赚钱啊，一天天没事干，游手好闲，给我把手机关了，儿子回过头，妈你不要啰嗦了，烦死了影响我玩，母亲气饱了，东西一甩，我今天就不信治不了你，跑过去把电源上网路由器断了，儿子气的手机一甩，妈你干嘛啊，我正在玩了，白玩了，老妈说我就关了怎么了，儿子摔门而走

切勿用过激的行为对待孩子玩手机的问题，比如打骂，摔手机，没收手机等

孩子有独立的性格，有自己的思想，尤其是在成长阶段的孩子，一次过激的行为会给孩子留下很多问题。

如果做了过激的行为，就真诚的道歉，合理的引导

1态度。大人总是高高在上的去指责孩子这不对，那不行，总觉得自己是对的。但想一下自己长大成人何尝不是犯过各种错误，打了骂了就真的管用了吗？《狗十三》是一部很好的家庭教育题材的**，剧中总是用大人的高高在上的姿态去教育规划孩子，你可知孩子他毕竟是孩子。所以对待孩子的态度，是与孩子共同成长。

2善于引导孩子的成长性格还未稳定。自然很难有很好的自制力。那么作为家长就要善于引导了。比如:完成作业，可以规定玩多长时间，每天的什么阶段可以玩手机，这样既能够引导孩子养成劳有所得的观念，也能养成有计划的做事情的习惯

3大人以身作则。记得在网络上看到一个短视频，家长在玩手机，孩子默默的玩儿玩具。孩子是需要家长陪伴的，你一直在玩儿手机，孩子会怎么想，孩子的模仿能力超强。在孩子那么喜欢玩儿手机，也看看自己是不是根本没有做到自控。

在《书与手机（1）》中以“上德不德，是以有德。”扩展出：读书好，是不需要说的，说了就不好了。有本书（不记得哪本书）说：做善事，广而告之，则为不善。”因此：“读书比玩手机好”只可做不可说，说了读书的功绩就没有了。以此为基础写的《书与手机（1）》。《了凡四训》言：“无为而为者真，有为而为者假。”因此‘读书比玩手机好’这个年头把读书得到的福都消散了。

    但，本心而论，我很确定的认为读书就是比玩手机好。我现在的知识结构、心理模式都是通过书本一点一滴构建起来的，作用之大，无与伦比，重塑了一个自己吧。当然也不需要理解成第七个烧饼。书本给物质生活带来的好处则更为明显：知识创造的财富使我为工作收入低微的忧郁完全消失了。

我们做的大量的对比是用书中的正能量与手机中的负能量；如此对比答案就不言而喻了。（当然，能如此理解也是因为书本给予的理性分析吧。）大多数看书的人可以理解成99%，都可以从书中汲取营养以实现价值提升。而大多玩手机的人可以理解成90%，都在玩游戏，看小视频，（没调查过，猜的）手机功能的丰富使人更容易沉迷。基于此就会使人认为读书比玩手机有意义。而我也如此认为。

然而书与手机之优劣也是需要辩证看的，只有心灵鸡汤的书看多了也是会中毒的；手机直播看多了也许可以成为专业直播，做个带货网红，也是功德无量的，不可一刀切，一棒打死的心态去理解。

我读书获取的许多知识是通知手机提取收获的，书和手机都只是个工具，关键是看使用的人的使用方式。同样是刀，达摩手中的刀是用来惩恶扬善的，夜叉手中的刀是用来吃人的。

一切皆在人心。

你只要软下来，道个歉，其实你们这个年龄是最反感别人管你们的，我儿子上初三也是和我吵，我不和他吵，放任不管了，他反倒自己反思了，这也就是说，你们这个年龄不是因为手机的问题，而是你们精力太旺盛需要发泄，这是个过渡期，没事只要学习好点，你玩手机你父母也不会这么管你，你不能只玩不学，那是你无能的表现。

这样的后悔是不是来的太迟了？

高中生的手机哪里来的，

父母买的；

现在摔手机，长大了是不是要摔电视机，砸洗衣机；

冲动是魔鬼；

父母挣钱也不容易；

生气的时候，可以大力关门，躲进房间，不搭理他们；

也可以走出家门，冷静冷静；

摔手机是为了表达愤怒吗？

是无能的表现；

父母不会心疼手机，父母会伤心，孩子怎么这么不懂事；

下次很生气，很生气，可以伤害自己，比如用板砖拍自己，比如打自己耳光，那样比摔手机的效果，更加能震慑父母的心灵，

他们都会让着你了。