找专业的情感导师能挽回感情吗？

其实专业导师也只是给你一个建议。主要还是在他对你的态度。如果他对你无情无义，残忍无情。那。无论你怎么做？他都不会多看你一眼。

所以不要把自己搞得那么卑微。爱情是两个人的事，不是单方面的付出。这样只会让他觉得你对他好，是理所应当。

在爱情里往往都是付出得越多越容易受伤。

我们要做好自己做好自己才是最重要的。自尊自爱自信。当自己足够优秀他一定会后悔当初的选择。

只有自己足够优秀才可以有选择别人的权利，而不是被别人选择。

我的马子爱了我四年，之后在四年后的某一天，答应了别人的追求，但是我两个月后才知道她有男朋友了，操，有一天我们在qq上聊，就说要见面，她说话的语气都变了，好像时间被别人分去一样，说今晚不行，我抽根烟摸摸头，我一猜就知道可能会是答应了别人一样。

不过我是选择不相信，那天晚上，我就说我已经在那等她了，曾经去过的地方，她手机一直通着，却不接，越是不接，我就越肯定我自己的想法，我突然很愤怒，你们能体会我那种愤怒吗？

我一直看着月亮，抽着烟，我在想，如果真是有了别人，我是要砍了那个男的，还是要扇她两巴掌。

那天我自己在外面坐了很久才回去，有点失常的回去了，之后的那一个月，我不断的发现与之有关的消息，点滴，确认了她有了新的野狗，那天我打电话给她，很晚了，打了几次不接，最后一次接了，我问她在哪里？她说这么晚了让我休息，我说了一句很气的很冲的话，我问你在哪里？

因为之前我打了很多电话都没接，我不是舍不得她这贱货，我只是很愤怒这样的感觉，她说：“我在我男朋友这里呀！！”

我当时听了，半夜就跑出去一脚踢在了墙上，震的我脚都麻掉了，我就没说话了，当场挂掉了，很多的事情细节还有很多，因为惹我恼火了，所以我记得非常清楚

很多细节如果还想听的话，我会坐下来完整的写出来的。

一、关注兴趣——幼儿成长的观察者

“倾听”和“观察”意味着赋予对方以价值，对他们及他们行为的重视态度。因此，教师的一个重要任务就是认真倾听和细腻观察。教师应该是一位细腻的观察者，教师不但要在个人言行上让孩子知道教师确实是自己的忠实听众，而且还必须树立“幼儿是自己生长过程中强大的积极主动的有能力的主角”的观念。当然细腻的倾听、观察就向孩子们传达教师对他们的关注、重视、尊重和欣赏。因此，教师要积极了解他们的个体差异，随时捕捉孩子们一瞬即逝的言行变化过程，这就要求教师加强日常教学活动中的观察力度，去及时捕捉孩子们的兴趣热点，倾听孩子们的心声，分析孩子们的生理、心理和行为需要，从而掌握幼儿感兴趣的主题，并针对此兴趣进行教学活动。如孩子在户外活动时，发现了满天飞舞的蝴蝶，此时的孩子们欢呼雀跃，叽叽喳喳说个不停:“蝴蝶吃什么,”“长大后是什么样的呢,”于是，顺着孩子的兴趣，我们开展了观察蝴蝶、画蝴蝶等活动。于是班级整合教育课程“有趣的蝴蝶”系列活动就自然而然地生成开展了。在这些活动中，孩子们学会了记录、实验、查找与分析资料，他们的需要在教师的及时调整过程中得到了满足。所以，细腻的“观察”和认真的聆听在教学活动中处于非常重要的位置。

二、引导兴趣——幼儿发展的促进者

教师是幼儿发展的促进者，是幼儿园整合教育课程下教师角色的根本变化，是教师角色转变过程中的一个飞跃与突变。在幼儿教学活动中，孩子们随时都会产生许多疑问，但由于年龄的特点、经验和知识的不足，他们往往不会很准确地解释事物特点，甚至无法明白，这时就需要教师及时地介入和引导，使探究深入下去，从而促进孩子的主动学习。

个人感觉吧，这要看运气了，现在网上这种好多都是骗人的，基本没有什么心理咨询的资格证，甚至没有正经学过，看着说的挺好，其实他们都有固定的聊天模式，唬人的。情感咨询看着不需要什么，其实这是心理咨询的一个分支，算心里咨询的一部分，还是要有真水平的。不过还是也有真的的，但是应该很少，毕竟真正学这个的，要学习很多专业知识，人家可以找更好的工作，很少会来干这个的。不过应该也有，就是少。。