如何开展调查研究？都有哪些调查方法？用什么方法比较合适？

在我们的学习、工作中，有时会涉及到一些需要进行调查研究的工作。如何开展调研工作？都有哪些调查方法？用什么方法比较合适？回收摆在初入调研行业人面前的几个问题。综合调研工作的实际情况，我们总结了9种比较常用的调研方法，供大家参考：

01

实地观察法

调查者在通过实地观察获得直接、生动、真实可靠的第一手资料。但因为所观察到的往往是事物的表面现象或外部联系，带有一定的偶然性，且受调查者主观因素影响较大，因此，不能进行大样本观察，需结合其他调查方法共同使用。

02

访谈调查法

比实地观察法更深一层次的调查方法，能获得更多、更有价值的信息，适用于调查的问题比较深入、调查的对象差别较大、调查的样本较小，或调查的场所不易接近等情况。

03

会议调查法

因为比较简便易行，在调查研究工作中比较常用。通过邀请若干调查对象以座谈会形式来搜集资料、分析和研究社会问题。优点是工作效率高，可以较快了解到比较详细、可靠的社会信息，节省人力和时间。

04

问卷调查法

优点是方便、快捷，对众多的调查对象同时进行调查，适用于对现时问题、较大样本、较短时期、相对简单的调查。

05

专家调查法

这是一种预测方法，是以专家作为索取信息的对象，依靠其知识和经验，通过调查研究，对问题作出判断和评估。优点是简便直观，特别适用于缺少信息资料和历史数据，而又较多地受到社会的、政治的、人为的因素影响的信息分析与预测课题。

06

抽样调查法

按照一定方式，从调查总体中抽取部分样本进行调查，并用所得结果说明总体情况。优点是节约人力、物力和财力，能在较短的时间内取得相对准确的调查结果，具有较强的时效性。组织全面调查范围广、耗时长、难度大，常采用抽样调查的方法进行检查和验证。

07

典型调查法

在特定范围内选出具有代表性的特定对象进行调查研究，借以认识同类事物的发展变化规律及本质的一种方法。在调查样本太大时，可以采用典型调查。但必须注意对象的选择，要准确地选择对总体情况比较了解、有代表性的对象。

08

统计调查法

通过分析固定统计报表的形式，把下边的情况反映上来的一种调查方法。由于统计报表的内容是比较固定的，因此适用于分析某项事物的发展轨迹和未来走势。 

09

文献调查法

通过对文献的搜集和摘取，以获得关于调查对象信息的方法。适用于研究调查对象在一段时期内的发展变化，研究角度往往是探寻一种趋势，或弄清一个演变过程。

在实际的调查研究工作中，调查者一般不局限于某种特定方法，而是相互交错、灵活的运用这些方法。而这些调查方法，调研工厂全都可以支持，而且是免费。

01调研工厂：网络调查

好用的网络问卷编辑与回收工具，免费支持微信红包奖励功能，加速问卷回收。

02调研工厂：明察暗访

 专业的实地考察、暗访调查、闭环整改工具。

 使用场景：门店网点巡查，设备普查、安全普查；神秘客巡店，服务质量/营商环境暗访；创城检查，垃圾分类检查，园林绿地检查，人居环境监测等。

03调研工厂：面对面访问

通过APP开展面对面访问，监督访问员工作并进行劳务费结算。

使用场景：人口普查、居民用水/用电调查等需要入户访问的调查统计；知晓度、满意度、新品测试记录等街头拦访；地下商超、偏远山区等无网络环境离线调查。

调研工厂：CATI云电话调查

云端CATI电话调查，在线自动拨号,多坐席管理，通话状态跟踪，全过程录音。

使用场景：消费者调研、市场调研、产品调查、社情民意调查；服务质量、教学质量、物业后勤、政府工作满意度调查；客户维系、客户管理、服务满意度回访。

05调研工厂：深度访谈

丰富的企业高管、专家、政府公务员、消费者样本库，一对一访谈，深度了解被调查者潜在动机、态度和情感、决策因素、产品/服务使用情况等。

06调研工厂：座谈会

18年专业调研经验，服务政企客户 10000+，协助政府、企业、机构，组织调查社情民意、消费决策、产品/服务使用等小组座谈会近千场。

在求助者和心理师之间，第三方专业机构认证的合格、资深心理师是可求助的心理助人专业人士。从事非药物心理干预的才叫做心理师。心理师大体分为三个群体：

学院派“庙大”、名声大，学院派著书立说的多，职称高的多。除了少数常年从事学生心理辅导的健康中心老师，大多数未必有临床心理干预能力。医院虽有心理科、精神科，但是极少有真正从事非药物心理干预治疗的医师。医院派重药物治疗，基本是鼓励吃药，须知药物治标不治本，遇到庸医连标也治不了；开业派--独立或者合伙开办心理咨询中心，不像前两类“吃皇粮”而刻苦精进，注重全人多因素干预治疗，心理咨询师人数多，部分经验丰富，也难免鱼龙混杂，大部分还在学习发展。第三方按照标准做实际能力认证才是一个合理的评判方式。咨询心理师、临床心理师的再认证十分有意义，中国注册心理师协会是专业心理师认证机构。

干预的深度和能力有关，分三个层次：

1、支持性心理干预，属于抚慰，陪伴，提示等浅显的心理支持性干预。家人、亲友、智者等非专业人士，公益团体志愿者也能部分给予帮助。电视媒体秀出来的，困扰者被专家巧妙、聪明、点化开窍的多属于此类。更有甚者，有的电视台播出的心理访谈类节目是策划的表演桥段。经过电视台剪辑配音，满足大众窥私好看好玩，缺少深度，但是有较好的科普意义。有些心理困扰化解需要过程，并不能茅塞顿开。

2、再教育型心理干预，需要专业心理师进行，价值观澄清重整，文化取向厘清，现实冲突、困扰解决策略构建等咨询性干预。大部分二级心理师经训练合格后，可从事再教育型心理干预。

3、重建型心理干预，就是临床变态心理的深度干预或者治疗。成熟或资深心理师可从事此类干预，此类心理师占心理咨询师比例目前不超过3%，具备此种干预能力。促进思维模式合理化，引导来访者自我的“问题”探索发现，人格偏向矫正，情绪障碍治疗等。典型的临床心理障碍一般都需要数月的康复过程。中国注册心理师协会注册认证的心理师，部分可以从事系统性、结构性和深层次的心理干预。

没有最好，只有更合适！

网络求助有更多选择，不必拘泥于本地。

石丰访谈录2006年中国国际广播电台国际在线所做的一期访谈

国际在线：各位好，这里是《国际在线》文化频道的名家访谈。提起“设计”一词和设计概念，大家会觉得有种前卫或时尚的感觉。单就“设计”一词来讲，它使我们联想到人类通过自己的智慧和劳动，在改造自身生存状态和适应自然的进程中展示了一种对美好生活的憧憬和向往。

在我们的现实生活中，设计无处不在，建筑设计、工业设计、机械设计、服装设计、平面设计等等行业和领域的设计；设计的存在和设计的本质无不反映出我们当代社会发展的速度和人们日益提高的生活质量。

而绘画作为人类文化重要的组成部分和精神载体，与文学、音乐等艺术种类共同记录了人类历史发展和现实生活的方方面面；本期，基于我们对有关设计和绘画的关注，国际在线今天特别邀请到中国化工网首席设计师石丰先生，参加本次有关设计与绘画方面的访谈，分享自己在这两方面的实践经历和感悟。

石丰：大家好，首先本人非常荣幸地接受国际在线的邀请参加本次访谈；下面主要围绕有关设计与绘画的话题与大家交流一下。也许本次谈话不会触及很多专业方面深层次的问题，只在从艺术的角度去审视和探讨一下我们的生活状态，以及设计对我们生活的影响，同时也主要分享一些自己在此方面的心得和体会吧。

国际在线：好，也是对我们本次谈话的一个基本定位，我们现在就开始今天正式的谈话吧。

石丰：好的，谢谢。

国际在线：在当今飞速发展的社会和信息革命中，作为设计担当着什么样的社会功能，时代赋予设计师什么样的责任，您认为您从事设计或绘画工作的最大魅力是什么？

石丰：就“设计”来讲，如您前面所说的那样，设计渗透在我们生活的方方面面，同时也在改变和引领着社会的、人文的、技术的综合发展方向，设计担当着不断改造自然与人的生存状态以及人与万事万物的和谐关系。设计作为一项人类创造性的活动，其产生和发展的过程始终贯穿了人类历史的整体演变历程。时代赋予设计师改造社会和提高人们生活质量的重任。设计和绘画从宏观上讲，最大的魅力在于这两种文化形态改变、丰富和引领着我们生活本身的进步和方向。微观上讲它把一种概念、一种思想、一种创意通过一种功能结构，使用价值或一种精美的构图、样式、色彩等形式体现，提供给需求者，使受众感到人与产品，人与环境，人与社会的切身体验。

国际在线：在日常生活中，无论哪个行业出色的设计，都要求设计师具有敏锐的眼光和独特的创意。但在实际操作中常会出现平庸与出色两种结果，设计的目的是什么？衡量设计好坏的标准又是什么？

石丰：这个问题有些复杂，在实际操作中又有许多左右或影响设计的因素。设计的目的就是帮助客户解决目标用户的需求问题，衡量设计好坏的标准，若从市场的角度讲，就是你的设计是否帮助了你的客户实现价值和不断增加价值。比如，你为客户产品设计外观造型，这个产品投放市场后，引起了很大反响，而且保持十年畅销不衰的记录，这个就是价值和增值；当然一件成功的产品由诸多因素促成的，但至少外观造型是个很重要的因素之一。

国际在线：人们对产品的各项需求是循序渐进的，当产品的功能满足了人们的需求之后，产品的审美就自然提升到一个高度。

石丰：这也是人对产品由初级阶段到高级阶段的一个要求过程，也是科技不断进步以及引领人的需求变化的过程。这一点就象工业革命初期，人们大多选择产品以功能和实用作为主要标准，当然现在这一点也很重要；由于商业竞争和技术的不断飞跃，使得人们不断改进产品的功能，不断地改进产品外观设计，使产品更符合当代审美需要和使用方便。从而使今天我们商场的货架上出现了琳琅满目的漂亮的产品。所以，当这些基本的需求满足了用户之后，人们要求产品的设计能否美观一些，人性化一些，能否与环境协调一些等等。

国际在线：您是说任何一个产品本身的发展是从一个初级阶段逐渐演变完善起来？

石丰：是的。就象任何发明创造一样，也不可能一次搞得很成功很完善，都是循序渐进的。

因为人在不断创造，技术在不断进步，我们用户的需求也在不断升级，是一个互动的过程；对产品而言除了必须的功能之外，还有产品的外观造型设计，对用户而言不仅仅是使用目的，还包括产品审美方面和心理愉悦等感受。再比如客户委托你设计某个产品的造型，你出色的完成了设计任务，出色的造型，美观的设计，完善的功能，优势的价格等因素，投放市场后获得了不少的订单，得到了用户的好评，这样的结果都是衡量设计是否成功的重要标准。

国际在线：产品的审美都包括那些方面呢？

石丰：产品的审美，通俗讲就是商品的样式好看不好看。产品的审美总体包括产品的结构造型，和外观造型以及产品的包装；一件出色的设计方案或作品，一般都是艺术与技术的完美结合。其中包括设计思路和执行方案；实现载体和表现手段等，这些都围绕着设计的本质进行运做。当然，设计不但讲究个性也讲究通用性。

国际在线：您刚才所言有些艺术和技术相互作用的味道。设计的本质是指什么？包括设计的个性和通用性？

石丰：本质就是事物原来的面目。但由于事物的复杂性往往是原本的面目隐藏起来，误导你的思维，使你判断出现失误，或使你的人生受到挫折，当一件事脱离它本来的真实状况时，追求本质，也是我解决许多事情的根本保障和原则，也包括解决设计过程中遇到的许多问题。设计的本质从广义上讲就是解决我们实际生活中存在的问题，包括物质的和非物质两大方面。物质方面以产品为例，通过设计，产品的功能、结构、造型、色彩是否更好的结合在一起，满足人们的物质需求，技术需求，使人与产品，人与环境更和谐，尽而体现生活的丰富和物质方面的进步，非物质方面指小到一个好的服务理念，解决方法，大到文化或一种社会制度等。

国际在线：能否谈谈您的设计理念？

石丰：设计理念是设计师长期在设计实践中形成的对设计创意，表达方式，载体运用和市场反馈等综合掌控能力的体现。那种在艺术和商业之间进行定位，寻找最佳的基点，而这个基点的准确把握，是设计的本质和灵魂所在，它也贯穿了设计的整个过程。作为艺术设计，实用美术，我个人遵循并倡仪形式唯美、个性鲜明、表达精确和"以人为本"的设计理念，并且崇尚艺术个性，掌握艺术与商业之间广泛的认知规律，必须做到不同。

国际在线：色彩对于设计来讲是个非常重要的视觉因素，您是怎样认识和运用设计中的色彩的？您有色彩偏好吗？

石丰：大自然赋予人类一个绮丽多姿的世界，唯色彩功不可没！可以这样讲吧，设计也好绘画也好，作为视觉艺术，色彩的重要性不言自喻。要将色彩运用得当首先要研究色彩的特性，色彩的象征性，色彩的地域性，民族性以及色彩所赋予的人的情感等主要问题。这些问题没有很好的把握，在一件作品中必然不能胸有成竹和准确表达。如红色象征热情奔放，蓝色象征理性安静，桔黄象征活力和希望，绿色象征生命和平，白色象征高雅纯洁，姿色象征高贵神秘等等，这些都是所谓色彩的共通性。但不同的民族对色彩的认识都有差异，既所谓色彩的地域性和民族性。比如，中国人对红的敏感，红的情感，红的崇拜，红的运用等。

国际在线：请问您的绘画作品第一次发表在什么刊物上的？

石丰：第一次发表东西，是我上初二时投稿在《陕西农民报》上的一幅主题插图，有两个火柴盒那么大。是一位同村好友写了一篇“猫的烦恼”的短文，要我配幅插图以吸引眼球，活跃一下他的文章。“猫的烦恼”主要讽刺有些人家养猫为捉老鼠，却将猫的脖颈用绳子拴住，致使猫看见活蹦乱跳的老鼠而无法捉到，用拟人的手法描写了猫的烦恼。后来，他的短文没有发表，编辑将我的插图发表在报上，记得有五块钱的稿费。当时对我来说就是一件天大的喜事，一个农村孩子的稿件能发在省报上是件很不容易的事情，在我们全校都很轰动，不亚于三好学生的效果。

国际在线：当时的老师很严厉吗？还是不重视学生的全面发展？

石丰：老师一般非常严厉，特别对那些学习成绩不好又不遵守纪律的学生经常进行体罚，少则骂，重则打。那时的农村家庭，少则两三个孩子，多则五六个也不算稀罕。家长平时农活较忙，教育孩子的重任主要由学校搭理。犯了错误，或者没有按时完成作业，挨骂、罚站、拧耳朵都是比较轻的体罚。重的上耳光，头上挨板擦，肩膀、背上挨教棍等。当然，有时候老师下手也不一定很重，毕竟学生还是不大懂事的孩子。

国际在线：那时的学校对音乐体育美术是否作为学生素质教育的一个方面。

石丰：印象中除了体育和音乐外，美术的重视程度就排到老三了。

国际在线：从小对画画就很痴迷，老师对您画画有何反应？

石丰：是的，反正信笔涂鸦，胡写乱画，好象很有乐趣。由于我的美术在班级很出色，美术老师自然喜欢我，因此在学校也很有名气，老师或班级的黑板报大多由我包办，尤其是作文几乎每周是班上的范文，所以，得到了我们班主任老师的支持和偏爱。于是，我就利用课余时间给报刊杂志投稿：投四格漫画、题图、插图、连环画或一些小文章等，但投中率很低，收到铅印的退稿信占有八成，自己也很沮丧，还是不断地投，不断地找原因、找差距等，后来杂志或报纸陆续有作品发表。

国际在线：很励志的学生时代，您在最初的学画阶段有没有接受过正规的绘画训练？

石丰：有。当时参加过老家县城文化馆举办的美术训练班；是我自从学画以来接受最正规的训练。通过短期培训，以前学习过程中的不良习惯和方法得到了矫正，素描、速写、色彩等绘画技能都得到不同程度的提高……（节选）

石丰，独立艺术家，自由撰稿人，资深设计师。《国际在线》文化访谈者，《时代人物》封面人物，新丝路文化推广奖获得者。

67年生于陕西，现居西安；自幼习画，年少时即有作品发表于杂志和报端。曾从事多媒体和互联网等相关设计工作，艺术跨界和艺术门类涉猎广泛，现从事当代艺术创作和理论研究。

秉持魔幻解构主义和几何主义相结合的艺术风格和绘画理念，以艺术的方式和角度，揭示人性本质，消解事物表象，解构现实生活，做有灵魂和有信仰的艺术。

《时代人物》是中国第一本与美国《时代周刊》具有天然姻缘的大型时政综合类期刊。坚持以“全球视野、中国高度”为标杆，团结全球学界、文化界、思想精英，深入时代的各个方面，梳理海量信息，用朴实、深刻的表述为您提供最具价值的思想盛宴。

真相访谈 1-3季全集高清完整版视频免费在线观看：

3a96

简介:《真相访谈》（Satyamev jayate/Truth Alone Prevails）是Satyajit Bhatkal执导，阿米尔·汗主持的一档尖锐揭露印度社会问题的电视节目。

反映印度不同阶层人们的生活现状和真实情感，将社会的黑暗面放在聚光灯下，展现在人们面前。自2012年5月6日在STAR PLUS频道开播以来，节目引起广泛关注，社会反响空前，阿米尔·汗也因此登上2012年9月Times亚洲版封面。其中探讨虐待儿童单元播出后，阿米尔·汗更获邀到国会作证，成功令国会通过保护儿童法案，可见节目影响之大。

2022年的头条新闻便是北京冬奥会，但是在北京冬奥会举办之前，娱乐热榜上热度仍然不见减低的头条便是“黄晓明和Angelababy离婚”新闻，有关黄杨二人这次离婚的真相，和之前的流言蜚语并不相同，这次两个人是真真正正已经离婚，并不像之前那般绯闻。

从黄晓明和Angelababy结婚开始的那一刻，似乎两人婚变的绯闻就一直存在，二人婚变绯闻持续这么多年以来，很大程度上就已经注定了二人必定分手离婚的这个结局。有道是，“苍蝇不叮无缝的蛋，世界上也并没有什么空穴来风”，即便之前黄杨二人并未对婚变绯闻做出任何回击和回应，但如今二人的官宣离婚文案一经晒出，之前网友的猜测，在这一刻纷纷应验。

仔细回想一下2020年前后离婚的明星夫妻，截止到2022年初为止，黄晓明和Angelababy离婚的热度位居榜首；除此之外，黄杨二人离婚之前的明星夫妻，也有很多随口就来的典型，比如文章和马伊俐，贾乃亮和李小璐，刘恺威和杨幂，冯绍峰和赵丽颖等等。

除了以上这些著名明星夫妻以外，还有一些名声甚微的明星夫妻，他们同样面临着离婚分手的惨淡结局。不过从这些明星夫妻离婚的现实便可以猜测，黄晓明和Angelababy离婚的现实也并不久远，而且黄杨二人的婚姻相较于其他明星夫妻而言，更具绯闻和争议性。

如果要仔细追溯黄晓明和Angelababy的离婚原因，我们绝对不能以“聚少离多”来草草定性，有些网友冠冕堂皇的说道，“黄晓明和Angelababy官宣离婚，就是因为聚少离多的婚姻都败给了时间”。

对网友的这种看法我不大赞同，诸如很多明星夫妻，大家都面临着聚少离多的现实，说爱情和婚姻败给时间的说法并不准确，这类问题还是要具体问题具体分析。回看他们的7年婚姻之路，你可能会简单明了地抓住三个问题，那些说“七年之痒”的网友可以闭嘴了。

在我分析看来，黄杨二人的离婚原因可以分为三个，而这三个原因几乎也存在于每一对情侣或是夫妻身上。

①男女双方聚少离多，双双难以顾家

如果Angelababy的视野没有发展起来的话。那她完全有可能成为一位贤妻良母，可现实却赤裸裸地摆在了所有人眼前， Angelababy在嫁给黄晓明之后，事业竟然迎来了稳定的上升期。

Angelababy曾在一档综艺节目中提及道，“黄晓明真的很少顾家，平时用来陪伴孩子的时间少之又少，只能给他打7~8分”。 Baby的话说的已经足够明显，但是反观她自身呢？和黄晓明生下儿子之后，她确实将大部分时间都用在了抚养孩子，可是之后呢？

身为一个家庭的主心骨，黄晓明确实很少在家中，因为他必须拼搏忙碌于拍戏工作，因为只有这样才能给妻子儿女赢得更好的未来。我想这一点，女方应该特别清楚，而且这一点放在所有明星家庭身上，几乎都会出现同样的问题。

2015年之后， Angelababy的事业迎来了火箭般的飞速上升，不管是上综艺，还是在时尚界拍广告，亦或是踩着黄晓明的肩膀走进影视圈，哪怕演技评分再低， Angelababy依旧冲在第一线，这之后的绝大多数时间里，她和黄晓明一样，都把绝大多数时间放在了自己的事业上，两人真正陷入了一种“聚少离多，难以顾家”的现实。

而且这种现实不可扭转，因为Angelababy好不容易乘风破浪到现在，你觉得她会轻易放下现在所拥有的一切吗？在我看来，哪怕是黄晓明提出离婚， Angelababy也不会主动返回到家庭当中。

②男强女弱，性格不合

提到黄晓明和baby总有一个话题绕不开，如果Angelababy没有嫁给黄晓明，或是黄晓明对她没有给予极大扶持的话，那她绝对不会在这么短的时间内就火起来。黄晓明曾在接受采访时说道：“我希望我的女人是被我宠爱的，就像公主那般，但有这样一个前提条件，她必须以我以家庭为重。”

黄教主的这句话真的没有任何毛病，恐怕也是所有男性读者心里想说的一句话。黄晓明也坦然承认自己是大男子主义，占有欲很强，会倾尽所有能力让心爱的人开心。可当你把目光放在baby身上，她可不是一个“被人极度占有”的女人。

从15岁开始，baby就已经学会了独立，在没有进军演艺圈之前，她就已经在超模的路上奔跑了许多年。嫁给黄晓明之前的她，我们并不了解她的过往，只知道她从15岁就开始出来工作了，偌大的社会和许多份职业，已经让这个十几岁的女孩老早就学会了独立和强势。

嫁给黄晓明，可能是Angelababy事先已经设想好的局面，毕竟黄晓明是娱乐圈一流男明星，她完全可以在嫁给他之后和他一起变得优秀。黄晓明曾坦言，“自己很火，可baby却还什么都不是”，为此，黄晓明也曾再婚后推掉所有戏酬，一心一意给baby配戏，为的就是能够让他这个心爱的女人火起来。

③双双各顾事业，感情逐渐变淡

这个原因其实包含着前因后果的联系，娱乐圈中的很多明星夫妻，他们大都是双双各顾自己事业，可你看佟大为和关悦，再看刘诗诗和吴奇隆，他们这些明星夫妻之间的感情就没有变淡，这是为什么呢？

那是因为这些人在顾及事业的同时，还会把一定的心思放在夫妻感情上，这个问题其实就会要求感情双方里的两个人“有没有心意”了，倘若双方都互爱彼此的话，那恐怕在百忙之中也会抽出时间去给对方一个爱惜对方的时间。

你最起码要让对方看得到你的心意，这样才能使爱情保温，使婚姻恒温。但黄晓明从来就是个以事业为主的男人， Angelababy在长期以往的这种环境下，他自然而然也就受够了来自于丈夫黄晓明的态度。

而后， Angelababy的事业也逐渐繁荣了起来，她也开始向着自己的丈夫那般，同样以事业为重，长此以往下去，二人在没有面对面心连心的交流之下，感情生变便是迟早的事情了。

感言

回顾黄杨二人之间这7年的感情历程，真的让我们这些旁观者为之惋惜和感慨，这可是两个人的黄金7年啊，两个人经过了人世间的兜兜转转，最终面对面手牵手的走进了婚姻的殿堂。可谁曾想，这7年之间的点滴历程，却慢慢改变了二人的感情轨迹……

一、单选题（共20道试题，共40分。）

1下列关于科学的说法错误的是：

A 科学是一种创造；

B 科学回答“做什么”的问题

C 科学是知识和信息资料

D 科学是探索的过程

满分：2分

2对幼儿科学教育的评价包括两个重要的方面：对幼儿发展的评价和()的评价。

A 对教师教育组织策略

B 对教师语言的评价

C 对教师提问的评价

D 对教师板书的评价

满分：2分

3下列观察记录的形式中,不属于天气记录常用的形式的是（ ）。

A 绘画式

B 表格式

C 插袋式

D 转盘式

满分：2分

4在正规性科学活动结束时，设计要充分体现：

A 互动性

B 封闭性

C 自主性

D 开放性

满分：2分

5竭力倡导发现学习的是

A 加涅

B 皮亚杰

C 布鲁纳

D 布鲁姆

满分：2分

6在儿童学科学的诸要素中，幼儿学科学的物质前提是：

A 探索态度

B 探索对象

C 探索过程

D 探索结果

满分：2分

7维持儿童科学探索过程的动力是（ ）。

A 充足的物质材料

B 自然环境

C 心理环境

D 良好的心理环境

满分：2分

8对已经获取的初步信息进行加工、获得结论的能力是（ ）。

A 思考的技能

B 概括的技能

C 分类的技能

D 实验的技能

满分：2分

9“学习使用对量具进行测量”，是哪一个年龄阶段的教育目标

A 2～3岁

B 3～4岁

C 4～5岁

D 5～6岁

满分：2分

10有目的有计划地对被评者行为进行现场观察或测量，并对观测结果作出评定的方式是

A 观察法

B 测量法

C 自然观察法

D 自然测量法

满分：2分

11下列属于幼儿园可做的物理小实验的是：

A 变色花”实验

B 种子发芽实验

C 蚯蚓翻土实验

D 摩檫实验

满分：2分

12学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是

A 问题测试、情境问题测试

B 问题测试、选择测试

C 匹配测试、情境问题测试

D 匹配测试、选择测试

满分：2分

13在创编科学游戏时，应留意游戏的

A 趣味性、开放性、活动性、科学性

B 规则性、趣味性、科学性、开放性

C 开放性、科学性、趣味性、整合性

D 科学性、规则性、趣味性、活动性

满分：2分

14渗透的学前儿童科学教育活动包括

A 日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育

B 集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育

C 日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育

D 日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育

满分：2分

15（ ）是“人造”的自然，是科学技术应用于社会生活的具体体现；

A 水、阳光、空气等

B 木、石、土等

C 电脑、宇宙飞船、拖拉机、电冰箱等

D 鸡、鸭、羊、狗等

满分：2分

16有的教师认为，既然科学的内容十分广泛，那么选择什么内容也就无所谓了，而有的教师则认为可以无限制地增加学习内容。这是没有正确理解：

A 教育内容的代表性原则

B 教育内容的地方性原则

C 教育内容的广泛性原则

D 教育内容的科学性原则

满分：2分

17学前儿童正规性科学活动

A 与其他类型完全不同的活动

B 是儿童自己主动的学习活动

C 儿童可自主选择学习材料的科学活动

D 可自选活动时间

满分：2分

18作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是

A 方法方面的目标

B 知识方面的目标

C 情感个性方面的目标

D 技能方面的目标

满分：2分

19关于非正规性科学活动的特点说法错误的是：

A 没有具体的活动目标和计划

B 学习过程中教师的干预较少

C 仍然有具体的目标和计划

D 没有固定的组织形式，学习的形式以个人的探索为主

满分：2分

20学前儿童科学教育的社会资源中，不是一种实体，而是需要依赖于一定的载体的一种特殊资源是（ ）。

A 人力资源

B 材料资源

C 自然资源

D 信息资源

满分：2分

二、多选题（共10道试题，共20分。）

1正规性科学活动的活动准备工作包括：

A 活动经费的准备

B 情感的准备

C 时间的准备

D 空间环境的准备

满分：2分

2当前幼儿科学教育的内容，主要包括以下几个方面：

A 科学技术教育

B 自然科学现象

C 自然生态环境

D 人体

满分：2分

3幼儿阶段应学习的科学探索技能包括：

A 观察

B 分类

C 思考

D 实验

满分：2分

4正规性科学活动的设计包括：

A 活动课题的设计

B 活动目标的设计

C 活动材料的设计

D 活动过程的设计

满分：2分

5幼儿科学教育的内涵应包括：

A 引导幼儿主动学习、主动探索的过程

B 支持幼儿亲身经历探究过程、体验科学精神的过程

C 使幼儿获得有关周围物质世界及其关系的感性认识和经验的过程。

D 支持幼儿亲身探究解决问题策略的过程

满分：2分

6幼儿科学教育内容选择的首要要求是：

A 科学性

B 广泛性

C 时代性

D 启蒙性

满分：2分

7《幼儿园教育指导纲要（试行）》，中明确阐述了幼儿科学教育的总目标包括：

A 能运用各种感官，动手动脑，探究问题

B 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果

C 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲

D 珍惜自然资源，有初步的环保意识

满分：2分

8正规性科学活动的指导应做到：

A 观察、分析儿童的行为

B 适当参与儿童的活动

C 保证儿童的活动机会

D 合理运用评价的手段

满分：2分

9幼儿科学教育主要研究的内容包括

A 幼儿科学教育的目标

B 幼儿科学教育的内容

C 幼儿科学教育的方法和途径

D 幼儿科学教育的评价

满分：2分

10幼儿科学教育情感目标要包括以下几个方面：

A 鼓励幼儿对于自然和科学现象有好奇心

B 启发幼儿热爱自然，爱护环境

C 培养儿童对科学技术及其对社会的作用的关注

D 完善儿童的知识体系

满分：2分

三、判断题（共20道试题，共40分。）

1正规性科学活动是要求全体儿童都必须参与的科学活动

A 错误

B 正确

满分：2分

2世界上首创用实验法进行科学教学的是孔子

A 错误

B 正确

满分：2分

3科学性和启蒙性是幼儿科学教育内容选择的首要要求

A 错误

B 正确

满分：2分

4科学教育不能使全体受教育者形成善用科技、善待自然的社会价值观念。

A 错误

B 正确

满分：2分

5幼儿实验技能的目标主要包括：知道自己在实验中的行动或操作和实验现象之间的联系，学习在实验中尝试不同的操作方法以得到不同的实验结果

A 错误

B 正确

满分：2分

6科学教育的作用主要是让儿童获得知识技能

A 错误

B 正确

满分：2分

7制定散步活动计划要细，要有一定的规则

A 错误

B 正确

满分：2分

8正规性科学活动是要求全体儿童都必须参与的科学活动

A 错误

B 正确

满分：2分

9学前儿童科学教育中教师的语言应具有启发性、形象性、逻辑性、目的性

A 错误

B 正确

满分：2分

10科学启蒙就是要选择儿童日常生活中熟悉的内容,引导其发现日常生活中的科学内容。

A 错误

B 正确

满分：2分

11幼儿科学教育的总目标是实施幼儿科学教育的根本指导和方向

A 错误

B 正确

满分：2分

12幼儿科学教育情感目标体现了对科学内涵的完整把握

A 错误

B 正确

满分：2分

13长期系统观察的特点是观察的时间短，对儿童观察的持久性要求不高

A 错误

B 正确

满分：2分

14我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行，是在清代嘉庆年间。

A 错误

B 正确

满分：2分

15幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题，他们问“月亮为什么是圆的？”，这类问题属于直白性问题

A 错误

B 正确

满分：2分

16在设计正规性科学活动的课题时可以不用贴近儿童的实际生活经验

A 错误

B 正确

满分：2分

17利用谜语、儿歌、故事导入活动，可以使儿童的兴趣都集中到将要学习和探索的事物中来

A 错误

B 正确

满分：2分

18在设计活动目标时要尽量体现行为化和可操作性

A 错误

B 正确

满分：2分

19教育内容生活化为使幼儿获得真正内化的科学知识和经验提供了前提和可能。

A 错误

B 正确

满分：2分

20观察是一种无目的的知觉活动，同时也是一种基本的科学方法

A 错误

B 正确

满分：2分

福师《学前儿童科学教育》在线作业二

试卷总分：100 测试时间：--

一、单选题（共20道试题，共40分。）

1各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5-6岁年龄班的要求是

A 比较物体明显的不同点

B 比较物体的不同点

C 比较物体的相同点

D 比较物体的不同点和相同点

满分：2分

2（ ）是“人造”的自然，是科学技术应用于社会生活的具体体现；

A 水、阳光、空气等

B 木、石、土等

C 电脑、宇宙飞船、拖拉机、电冰箱等

D 鸡、鸭、羊、狗等

满分：2分

3下列不属于电教媒体的特点的是

A 具有直接性

B 具有媒体的多样性

C 具有时空宽广性

D 具有形象生动性

满分：2分

4竭力倡导发现学习的是

A 加涅

B 皮亚杰

C 布鲁纳

D 布鲁姆

满分：2分

5不采用通用的量具，而是运用一些自然物，对物体进行直接测量的方法是

A 非正式量具测量

B 正式量具测量

C 观察测量

D 普通测量

满分：2分

6有一个儿童，他认识了猫。有一次到了动物园以后，凡是看到和猫体型类似的动物他都称为“猫”，由此可见他头脑中的“猫”的概念是

A 科学概念

B 科学经验

C 初级科学概念

D 想象中的概念

满分：2分

7科学游戏旨在

A 重复游戏中所伴随的科学现象

B 探索科学现象之间的关系或解决问题

C 获得新发现，掌握新知识

D 通过游戏体现问题、任务或目的

满分：2分

8我们对幼儿发展的评价指标应以幼儿的科学精神和品质与（）为核心，倾向于具有发展性的，可持续性的有益于幼儿终身的教育目标和价值。

A 科学实践能力

B 科学选题的能力

C 科学探究的能力

D 科学实验的能力

满分：2分

9专门的学前儿童科学教育活动不包括

A 集体教学活动中的科学教育

B 区角活动中的科学教育

C 偶发性科学教育活动

D 游戏活动中的科学教育

满分：2分

10对于学前儿童来说，他们的科学知识有两个层次，即：

A 科学经验和初级科学概念

B 感性的知识和理性的知识

C 初级经验和高级经验

D 具体的经验和抽象的经验

满分：2分

11在选择学前儿童科学教育内容时，坚持科学性要求，就是要：

A 不仅是要给儿童正确的、符合客观事实的科学知识，更重要的是反对迷信

B 教师一定要用严密的、准确的术语向儿童解释科学

C 反对迷信

D 教师要给正确的、符合客观事实的科学知识

满分：2分

12对幼儿科学教育的评价包括两个重要的方面：对幼儿发展的评价和()的评价。

A 对教师教育组织策略

B 对教师语言的评价

C 对教师提问的评价

D 对教师板书的评价

满分：2分

13在正规性科学活动结束时，设计要充分体现：

A 互动性

B 封闭性

C 自主性

D 开放性

满分：2分

14在幼儿园里开展的“听声音、猜东西”、“气味真正多”、“小小品尝会”等活动，是有关什么的探索

A 人体的结构、功能及保护

B 人的心理活动

C 个体的生命过程

D 感受、体验人体内部主要器官的活动和功能

满分：2分

15在儿童学科学的诸要素中，幼儿科学探索活动的具体内容是指：

A 探索态度

B 探索对象

C 探索过程

D 探索结果

满分：2分

16幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题，他们问“月亮为什么是圆的？”，这类问题属于

A 简朴性问题

B 操作性问题

C 理论性问题

D 直白性问题

满分：2分

17有一个儿童，他认识了猫。有一次到了动物园以后，凡是看到和猫体型类似的动物他都称为“猫”，由此可见他头脑中的“猫”的概念是（ ）。

A 科学概念

B 科学经验

C 初级科学概念

D 想象中的概念

满分：2分

18下列关于科学的说法错的是

A 科学是一种创造；

B 科学回答“做什么”的问题

C 科学是知识和信息资料

D 科学是探索的过程

满分：2分

19“能按照对事物内在的、物理特性分类”，是哪一个年龄的科学教育目标

A 2～3岁

B 3～4岁

C 4～5岁

D 5～6岁

满分：2分

20不属于学前儿童科学教育中常用的评价方式是

A 观察法

B 问卷法

C 实验法

D 作品分析法

满分：2分

二、多选题（共10道试题，共20分。）

1幼儿科学教育主要研究的内容包括

A 幼儿科学教育的目标

B 幼儿科学教育的内容

C 幼儿科学教育的方法和途径

D 幼儿科学教育的评价

满分：2分

2幼儿阶段应学习的科学探索技能包括：

A 观察

B 分类

C 思考

D 实验

满分：2分

3当前幼儿科学教育的内容，主要包括以下几个方面：

A 科学技术教育

B 自然科学现象

C 自然生态环境

D 人体

满分：2分

4幼儿科学教育的特点包括：

A 教育内容生活化

B 教育过程探究化

C 教育组织形式的多样性和灵活性

D 教育价值的多项性

满分：2分

5幼儿表达技能的目标主要包括：

A 学习用准确、有效的语言自己在科学活动中的做法

B 学会用适当的方式表达自己在科学活动中的情绪体验

C 学习用各种手段展示自己的科学活动结果

D 学习用对的方法表达自己的意见

满分：2分

6幼儿科学教育内容选择的首要要求是：

A 科学性

B 广泛性

C 时代性

D 启蒙性

满分：2分

7偶发性科学活动的特点包括：

A 活动的时间地点不定，随机性强

B 活动的主体具有强烈的内在探索动机

C 探索的内容广泛，常常是就地取材

D 探索活动常由偶然的情景引起，教师无法事先估计

满分：2分

8正规性科学活动的设计包括：

A 活动课题的设计

B 活动目标的设计

C 活动材料的设计

D 活动过程的设计

满分：2分

9对教师的教育组织策略的评价方式：

A 经常性的教师自评

B 教师间的互评

C 检查性的他评

D 学生对教师的评价

满分：2分

10幼儿科学教育内容选择的要求：

A 广泛性和代表性

B 地方性和季节性

C 时代性和民族性

D 科学性和启蒙性

满分：2分