诸葛亮的评价

　　对诸葛亮要客观公正的评价。

　　优点：

　　一、博学多思。当年躬耕南阳，闭门十年精读经典，因而成为饱学之士；

　　二、找老婆不以外貌为依据。年轻潇洒的诸葛亮，偏找了个其丑无比的黄阿丑。认才学不认相貌，天下男子有几人做得到？

　　三、一个战略理论家，一篇《隆中对》，分析天下大势，非常透彻。

　　四、勇于承担责任，如失街亭后，自贬三级。

　　五、重视科学，，亲自发明木牛流马。

　　六、正确确定和执行少数民族政策，如七擒七纵。

　　缺点：

　　一：架空刘禅。刘备死后，由于刘禅年幼，由诸葛亮执政。当刘禅长大成人后，诸葛亮理应把大权移交给刘禅。但诸葛亮没有这样干，而是把军政大权进一步控制在自己的手中。更派人监视后主的一举一动。令刘禅敢怒不敢言，刘禅想抢回大权，但满朝都是诸葛亮的亲信，只好信任宦官黄皓，造成千古遗憾。

　　二：穷兵黩武，祸国殃民。诸葛亮在执政期间，仅为完成“先主之心愿”和他自己的“隆中对”的策略而不顾国力民力，六出祁山。由于力量相差太远，无法收复中原，反而令国家背上一个大包袱，并直接影响他的继承人姜维，令北姓生活在水深火热之中。

　　三：不挖掘，吸收，培养新人才。刘备死后，诸葛亮不挖掘，吸收，培养新的人才。原来的老后，造成人才青黄不接，“蜀中无大将，廖化当先锋”的可悲局面，驾驶了蜀国的灭亡。

　　四：压抑，把击原有优秀人才。刘备死后，很多优秀人才得不到重用。如赵云老死赎中。而很多虚有其表的得到重用。

　　五：处理内部矛盾不恰当。对内部将士之间的矛盾，诸葛亮采用两边安抚的方法。刘备在世时，封关羽，赵云，张飞，马超，黄忠为五虎大将，时关羽不受。诸葛亮让费诗拍关羽的马屁，令关羽更加骄横，为失荆州埋下祸根。对魏延和杨仪的矛盾，同样采用两边安抚的方法，使两人矛盾无法根除，为魏延Z反埋下祸根。

　　六：不敢直言刘备过失，不敢劝阻刘备过错。刘备调诸葛亮入川，授意留关羽守荆州。诸葛亮明知关羽不可当大任而不让赵云代关羽守城，对失荆州有不可推卸的责任。刘备东征东吴，不敢直言利害，也不要求从军，只负责后方建设，导致刘备兵败，死于白帝城。刘备说：“若法正在，安有此败？”可见对诸葛亮失望至极。

　　七：错误选择继承人。诸葛亮将自己的继承人定为只懂打仗的姜维。费炜等只是过渡人物。造成姜维执政后，不顾人民幸福和国力强弱，强行九伐中原而血本无归，加速蜀国亡国的痛苦局面。

　　八：不懂处理后事。在五丈原，诸葛亮临终前将大权交给一介书生杨仪，而杨仪与宿将魏延有极大的矛盾。杨仪获大权后剥夺魏延兵权，逼使魏延反乱，无人附和而逃亡，后被马岱追杀，自毁长城。

　　九：对江东一味退让，令江东得寸进尺，造成部下失和。难道仅为“东和孙权，北拒曹操”的隆中对？

　　十：任人唯亲。对街亭这样的重地交给刘备临终时一再叮咛要小心的马谡，不起用优秀人才如赵统，赵广。

　　为实现“隆中对策”中的“图取中原”的方略，连续实施了长达8年之久的5次北伐，次次都不克而还，终至积劳成疾，病亡五丈原。

　　一伐错用将 街亭失守。二伐误料敌 陈仓受挫。三伐拒纳谏 首阳败归。四伐遭计谋 祁山无功。五伐心力瘁 五丈原病亡。

人们的压力都在逐渐变大，有的甚至患上了精神病，在日常生活中当人们出现精神病后很少会主动接受治疗，所以我国精神病患者的人数一直高居不下，那么精神病的诊断依据有什么呢，下面我们就来看看文章的介绍。

　　诊断精神病的依据专家为大家介绍：

　　一、情感障碍：情感愚钝冷酷，情感反响与思维内容以及外界影响不合作，是精神割裂症的重要特征：最早触及的是较详尽的情感，如对搭档、兄弟的关心、怜惜，对亲人的关心。患者对周围事物的情感反响变得愚钝或平平，对日子、学习的需求减退，兴趣爱好削减。跟着疾病的开展，患者的情感体会日益匮乏，对全部无动于衷，乃至对那些使通常人发生极大悲痛和苦楚的事情，患者体现冷酷无情，无动于衷。

　　二、思维障碍：包含思维联想障碍、逻辑进程障碍和梦想：思维联想进程缺少连贯性和逻辑性，是精神割裂症最具有特征性的障碍。其特点是患者在认识明白的情况下，思维联想松懈或割裂，缺少具体性和现实性。最典型的体现为决裂性思维，即患者的言语或书写中，句子在文法布局尽管无反常，但句子之间、概念之间，或上下文之间缺少内涵意义上的联络，因此失掉中心思维和现实意义。

　　三、患者对交际、工作和学习缺少应有的需求，不自动与人交游，对学习、日子和劳作缺少积极性和自动性，行动懒散，无故不上课，不上班。严峻时患者行动极为被迫，整天卧床或呆坐，无所事事。天长日久不理发、不梳头，口水流在口内也不吐出。跟着意志活动愈来愈低，患者日益孤僻，脱离现实。

　　诊断精神病的依据有哪些相信通过以上介绍之后大家对这个问题已经非常清楚了，要想判断是否患有精神病，首先就应该对精神病的症状表现有一个很好的了解，相信通过以上介绍之后大家已经了解精神病的诊断依据了，如果对自身的症状有所怀疑，建议您最好是及时接受正规诊断才好。

一、情感障碍：情感愚钝冷酷，情感反响与思维内容以及外界影响不合作，是精神割裂症的重要特征：最早触及的是较详尽的情感，如对搭档、兄弟的关心、怜惜，对亲人的关心。

患者对周围事物的情感反响变得愚钝或平平，对日子、学习的需求减退，兴趣爱好削减。跟着疾病的开展，患者的情感体会日益匮乏，对全部无动于衷，乃至对那些使通常人发生极大悲痛和苦楚的事情，患者体现冷酷无情，无动于衷。

二、思维障碍：包含思维联想障碍、逻辑进程障碍和梦想：思维联想进程缺少连贯性和逻辑性，是精神割裂症最具有特征性的障碍。

其特点是患者在认识明白的情况下，思维联想松懈或割裂，缺少具体性和现实性。

最典型的体现为决裂性思维，即患者的言语或书写中，句子在文法布局尽管无反常，但句子之间、概念之间，或上下文之间缺少内涵意义上的联络，因此失掉中心思维和现实意义。

三、患者对交际、工作和学习缺少应有的需求，不自动与人交游，对学习、日子和劳作缺少积极性和自动性，行动懒散，无故不上课，不上班。严峻时患者行动极为被迫，整天卧床或呆坐，无所事事。天长日久不理发、不梳头，口水流在口内也不吐出。跟着意志活动愈来愈低，患者日益孤僻，脱离现实。

一、情感障碍：情感愚钝冷酷，情感反响与思维内容以及外界影响不合作，是精神割裂症的重要特征：最早触及的是较详尽的情感，如对搭档、兄弟的关心、怜惜，对亲人的关心。

患者对周围事物的情感反响变得愚钝或平平，对日子、学习的需求减退，兴趣爱好削减。跟着疾病的开展，患者的情感体会日益匮乏，对全部无动于衷，乃至对那些使通常人发生极大悲痛和苦楚的事情，患者体现冷酷无情，无动于衷。

二、思维障碍：包含思维联想障碍、逻辑进程障碍和梦想：思维联想进程缺少连贯性和逻辑性，是精神割裂症最具有特征性的障碍。

其特点是患者在认识明白的情况下，思维联想松懈或割裂，缺少具体性和现实性。

最典型的体现为决裂性思维，即患者的言语或书写中，句子在文法布局尽管无反常，但句子之间、概念之间，或上下文之间缺少内涵意义上的联络，因此失掉中心思维和现实意义。

三、患者对交际、工作和学习缺少应有的需求，不自动与人交游，对学习、日子和劳作缺少积极性和自动性，行动懒散，无故不上课，不上班。严峻时患者行动极为被迫，整天卧床或呆坐，无所事事。天长日久不理发、不梳头，口水流在口内也不吐出。跟着意志活动愈来愈低，患者日益孤僻，脱离现实。

一、情感障碍：情感愚钝冷酷，情感反响与思维内容以及外界影响不合作，是精神割裂症的重要特征：最早触及的是较详尽的情感，如对搭档、兄弟的关心、怜惜，对亲人的关心。

患者对周围事物的情感反响变得愚钝或平平，对日子、学习的需求减退，兴趣爱好削减。跟着疾病的开展，患者的情感体会日益匮乏，对全部无动于衷，乃至对那些使通常人发生极大悲痛和苦楚的事情，患者体现冷酷无情，无动于衷。

二、思维障碍：包含思维联想障碍、逻辑进程障碍和梦想：思维联想进程缺少连贯性和逻辑性，是精神割裂症最具有特征性的障碍。

其特点是患者在认识明白的情况下，思维联想松懈或割裂，缺少具体性和现实性。

最典型的体现为决裂性思维，即患者的言语或书写中，句子在文法布局尽管无反常，但句子之间、概念之间，或上下文之间缺少内涵意义上的联络，因此失掉中心思维和现实意义。

三、患者对交际、工作和学习缺少应有的需求，不自动与人交游，对学习、日子和劳作缺少积极性和自动性，行动懒散，无故不上课，不上班。严峻时患者行动极为被迫，整天卧床或呆坐，无所事事。天长日久不理发、不梳头，口水流在口内也不吐出。跟着意志活动愈来愈低，患者日益孤僻，脱离现实。