数学厉害的人五大特征

数学厉害的人五大特征如下：

1逻辑思维能力强：数学成绩好的学生，逻辑思维能力都不差。逻辑思维能力是一种非常重要的能力。做数学题的时候，逻辑思维能力强的学生，能通过题目给出的已知条件凯清、未知条件跟隐含条件，将答案一步一步推导出来。很多家长为了不让孩子输在起跑线上，从小就开始培养孩子的逻辑思维能力。所以，逻辑思维能力越早培养越好。

2空间想象能力强：空间想象能力强的学生，数学成绩一般也不会差。数学当中很多知识点的学习需要空间想象能力。比如立体几何的学习，空间想象能力差，我们就无法想象出图形的组合跟排布。空间想象能力的形成，依赖于实际图像在大脑中的存储跟映射。

有些学生的空间想象能力差，就是因为空间存储不够，想象力不盯岩前够丰富，想象不到图形的空间形态。所以，同学们要多看、多听、多画、多操作，有意识地提高空间想象能力。

3对数字敏感：在学习的过程中，我们会遇见这样的同学，他们对数字非常敏感，很多数字看一眼就能记住。对数字敏感的学生，数学成绩一般也不会差。数学的学习离不开数字，我们学习数学其实就是跟数字打交道。对数字敏感，对数学充满热爱，热爱的事情我们很快会进入状态。所以，对数字敏感的学生，数学成绩一般也不会差。

4计算能力强：数学考试离不开计算题，计算题是数学试卷当中最容易的题，但却是丢分率最高的题。这是什么原因呢？其实，这主要是因为计算能力差导致的。同学们要提高计算能力，在平时做题过程中脱离计算器，计算的时候枣老演算工整，把数字、符号抄正确，避免因为计算失误而丢分。

5课堂效率高：数学成绩好的学生，课堂效率是非常高的。课堂是学生获取知识、接受知识的主要场所。把课堂效率提高上去，我们就能在课堂上消化吸收更多的知识。课堂上老师讲的知识点听懂了，课后写作业就快了，就有更多练习、预习、复习的时间了。所以，课堂效率高的学生，不仅数学成绩不会差，其它科目的成绩也不会差。

如果一个人为了吵架而吵架，不愤怒就解决不了问题，这就是个人能力有问题。通过吵一架宣示自己的权威，这恰恰是无能的表现。张牙舞爪，气势汹汹，发狠斗勇，这是耍流氓。

面对这种吵架厉害的人，正常人都会绕道而行吧！有一句话说得好，好鞋不插臭狗屎。

现在好多人，很容易被激怒。笔者昨天在马路上行走就遇到一位路怒症**。话说，当时在我前面有一位女士骑着辆小型电动车，后座带着一位女士，她两腿岔开，坐在电车底底的后座上。忽然迎面有一逆行的女士骑电车与她们擦身而过。只见后座那位女士，马上回头破口大骂，“妈X，眼瞎啊！X 你娘 !” 但那位逆行的女士不待听到这一串骂声就已经跑远了。这位骂人的女士第一次回头还是怒发冲冠，大有马上开撕的架势。但是，一看被骂的对象不见了，第二次回头却露出一脸邪魅的微笑。

你能说这位女士在生活中肯定很厉害，是一把好手吗？我只看到这素质很堪忧。可能是在生活中积攒了太多的怨气，从而一触即发。

真正解决问题，靠的不是谁更大声，更能吵架，靠的是力量与手段。一味的靠武力解决问题，这种人可能在一时一地赚得便宜，但长远来看，众叛亲离。

笔者认识一位神奇的女子，吵架功夫炉火纯青，远近闻名。打起架来动菜刀。第一人丈夫就因为打架怕她，很快过不下去了。好不容易，二婚找个家庭不错的，远远的嫁了。可没想到结婚不到一个星期，就无缘无故拿菜刀追杀人家。很快又离婚了。这位奇女子，回到娘家以后，走火入魔，扣过从她家门口经过的外村的拖拉机，警察去了，她爬上屋顶朝警察扔瓦片，打破了一位警察同志的头。家里花钱赔偿的医药费。她还牵过跑到她家地里的山羊，当然成她的了。

极端的自私，不饶人，狂躁，被确证为精神病。现在还是在娘家混，弄的亲戚没有敢去她们家走亲的。

一个人太强势，不容人，在这个社会是混不下去的。什么亏都不想吃，只想赚便宜，这样的性格，最后只能自己跟自己玩，哪里谈得到工作生活厉害呢？

只有素质底下的人才会控制不住自己的脾气，任由怒火中烧。一个人有多大的心胸就有多大的世界。解决问题靠的是头脑，不是脾气。吵架吵赢了，出了气，却得罪了人。不吵架，不动声色就把问题就解决了才是高手。

我们看前一段时间，发生的高铁泡面吵架事件。那位女士简直是送上去让人家拍来做素材的。全程愤怒的指责，歇斯底里。其实她只要客客气气的跟人家商量，那碗泡面不至于一直在那里晾着，熏她。

害怕失控，面对自己控制不了的事情，就焦虑无比，然后抓狂，这是愤怒吵架的心理因素。你竟然不听我的，你就是坏人，我就骂你，然后就失控了。

本来想把握一切，成为一个强者，宣示一下自己的厉害，结果恰恰暴露了自己的脆弱。这就悲催了。所以在生活中，还是不能拿吵架当本事，动不动就怒一个。愿我们都成为那个能真正掌控生活，于谈笑中化解一切风雨的人。

对于每个人来说，其实他们都是有一定的天赋的，只是说他们的这个天赋的类型也不一样，比如说有些人在数学方面有天赋，有些人在语文上有天赋，有些人在音乐和舞蹈之类的。所以有些人就会产生这样的疑惑，就是对于那些数学特别好的人，一般都比平常人有什么不同呢？对一些问题的回答，在我个人看来，比如说他们的思维能力和计算能力，下面我们具体来了解一下。

1 思维能力

相信大家对于数学这个学科也都是有一定的了解，如果想要数学好的话，实际上也是需要一定的天赋的，如果光靠努力那也是不行的。对那些数学比较好的人来说，他们与平常人也是有一定的不同的，比如说他们的思维能力就特别的强。而且空间想象能力也非常好。也就是说脑子特别好用，很灵活。

2 计算能力

其实在我们的社会生活中，每个人都是离不开自己的计算能力的，因为我们每登在外面进行交易，或者是支付的时候都需要计算，然后对于那些数学比较好的人来说，他们的计算能力就会超乎我们的想象，有的时候他们会采用各种各样的方法来计算，而且他们的计算效率也是相当高的。

所以我们在平时的生活中，也应该要更多的去关注这方面的问题，对于每一个人而言，了解这方面的问题，对我们都是有一定的好处的。如果自己在这方面没有天赋的话，我们也可以逐渐的去培养，每天坚持学习一些关于数学的基本常识。时间久了，我们也会对自己个人能力有一定的提高，以上就是我总结的一些对这一问题的相关认识，希望这些能够对大家在今后的学校生活中有一定的帮助。

300年前，数学家牛顿和莱布尼茨分别独立创立了微积分。他们就争论过谁是微积分的创始人问题。现在，一般都是说牛顿和莱布尼茨是微积分的共同创始人，有一个公式就叫做"牛顿–莱布尼茨公式"。

问题一：数学成绩不好的人,智商会高吗 首先回答你的第一个疑问，智商的高低是由先天遗传和后天环境教育决定的，比如是否是母乳喂养，是否过量使用药物等。而不是由后天学习的科目来决定。

可能你想问的是，哪些科目学的好，可以证明自己是一个高智商的人。答案是，任何科目成绩的好坏都无法证明。学习成绩的好坏只能证明你的某方面能力， 比如数学学的好，可能你逻辑能力比较强；历史学的好，可能你记忆能力比较强。在这些成绩里，智商会起一定作用，但仅仅是很小很小的一部分（功了个别早慧的“天才儿童”）最终决定你成绩的，是你的学习能力，对知识的接受能力，应对考试的能力。

从你问的问题看，你应该还是个孩子。^_^ 数学成绩好不好，什么都说明不了（当然，最多能说明你不适合学数学，或者是你的数学老师没有教好你）对数字不敏感的人太多太多了，我见过上到高三253还要打草稿的人，多年后居然也还成了会计。

所以，数学不好，说明不了什么！成绩不好，也说明不了什么！（你可以看牛顿的故事），这些更和智商没关系！智商高不高，和你将来能不能出色，没半毛钱关系！（可能智商高会比别人优势多一丁点，但不学习后果都是一样的）这些什么都说明不了！

不过，这些都不好，你可得加油了！战士是什么时候都不能退缩的，更别说个数学了！把征服成绩当做荣耀吧~！

问题二：数学好的人智商都高吗 智商越高的人数学越好，智商越高的人越聪明，具备以下特点才是聪明人：说话、办事很理性，就是讲道理，大公无私，被他人认为很出色，很优秀，时常的会纠正他人的错误，遇事先思考后讲话。

问题三：数学能力强的人智商就一定高吗 数学是逻辑思维和抽象思维的产物，数学能力强证明逻辑思维和抽象思维的能力比较强，但是未必智商很高。就像很多虽然很会算题，但是被称为“书呆子”一样。

问题四：数学好就等于智商高吗 第三期《最强大脑》爆发出一位神人，被称为中国雨人的周玮竟然能算16位数字开14次方，但是就是这样一个天才少年，竟然被诊断为中度脑残，长期无法就学，在成长过程中遭受过很多歧视。

周玮6个月时,生了一场怪病,被诊断中度脑残。从此语言功能关闭,无法与人正常交流。他是村民眼中的傻子和弱智,却是个数学天才。高次幂、多位数相乘、开根号,这些不可思议的数学题,他能直接写出答案!

周玮擅长速算，对自然数的高次幂运算、两位数、三位数以及四位数之间的相乘，高位数的开平方、开立方、等差数列、循环小数化分数都会给出快速准确的答案。这位天才型的数学奇才在《最强大脑》完美呈现的背后，有着一个令人唏嘘的成长史。　　至于文化知识，由于周玮小时候想认字，也有能力学会，但是没有老师愿意批改他的作业，所以他的识字方面较弱，自己也因为挫败而备有自尊心，对“上学”遭受同学老师的特殊眼光这件事，也渐渐厌恶了。由于周玮样子怪怪的，很多人以为他是“傻子”，小地方医院的医生与专家也曾对他诊断为，“言语智商为49，操作智商为46，中度智障”，多年来，为了治好他的所谓的“病”，父亲也求医无路，几乎耗尽半生积蓄，目前周玮的父亲还在外地四处务工，大姐也没有工作几乎牺牲所有时间照顾弟弟。

中科院心理研究所的刘正奎博士说，人的认知包括三方面：对客观世界的认知；对生理的认知(包括生老病死)；对心理和情感的认知。患有孤独症(通常所说的自闭症)的人对心理情感认知上存在障碍，缺乏认知他人情感的能力。

但是，哈佛大学教授加德纳提出多元智能理论，将人的智能分为语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能和自然智能。这几种智能之间相互独立，例如音乐智能差的人，其语言智能可能很出众。陈景润的数学天赋在国内算得上首屈一指，但是他却在人际关系方面相当缺乏经验。可见这二者并不互相影响。因此孤独症患者的人际关系智能虽然受损，但没有影响到其他智能的发挥。

问题五：数学好的人就真是智商高的人么 至少逻辑推理能力及空间思维能力比较强。

问题六：数学好的人智商不低，智商低的人数学不会好，对吗 不对，有些人是弱智但是数学极其突出，比如英国的雨人，生活不能自理，但是数学就是好

问题七：智商高数学成绩就一定好吗 并不会，智商这东西平时基本没什么卵用，在你们班上，智商最高的肯定不是第一名，智商最低的也一定不是最后一名。数学我觉得想学好，前期要提升自己思维，后期就要努力刷题了，自己钻不会的题。不要总想智商的问题

问题八：智商真的很重要吗，数学好是不是智商就高啊 智商不低就行 数学好只是逻辑思维能力不错 也不能说智商高 一般男生数学好于女生 但不能说男生智商就一般高于女生啊

问题九：数学好代表智商高吗 数学好代表智商高吗？

不一定。有些同学平时成绩好，一到考试却表现平平；有些同学平时看着不咋地也不爱学习，考试却总是轻轻松松拿到好成绩。