小动物们争渡船睡前故事

动物王国里面有一条大河，动物们过河要依靠一只小木船，但是小动物们为了渡河，就争起渡船来，事情会怎么样呢

动物王国有一条大河，河上没有桥，动物们要过河，都靠猩猩的一只小木船摆渡。

一天北风呼啸，气温很低，眼看就要下大雪了。老虎、狮子、黑熊、小象上街回来，一齐来到了渡口，他们要猩猩摆渡过河回家去。猩猩的渡船还没有停稳，老虎急忙跳上了船，狮子、黑熊也跟着上了船。猩猩指着渡船，说:“这渡船太小，你们三位的体重又都很重，超载是十分危险的，还是先上去一位，等下一次再摆渡吧!”

老虎、狮子、黑熊都说家中有急事，急着赶回去，谁也不愿等会再走。猩猩想，三位都是不好惹的大力士，得罪不起，只好小心翼翼划桨，冒险开船。

岸上的小象生气了，他伸出长鼻子，把刚刚离岸的渡船拉住了。小象说:“我们几位是一起赶到渡口的，你们凭什么先走，把我丢在这里，这不是明摆着欺侮我吗”

猩猩回过头来对小象说:“渡船已经超载了，把他们渡到对岸后我就回来渡你，对不起了!”

小象把渡船拉得更紧了，说:“大家都是平等的，要走一起走，怎么可以区别对待呢你们都说有急事，难道我就没有急事了!”

小象不管三七二十一，“噔”一下强行跳上了渡船。渡船晃动了几下，水“哗哗”地流进了船舱，一会渡船就沉没了。老虎、狮子、黑熊、小象在冰凉的河水中挣扎了好一会，才爬上了岸。猩猩也浑身湿透了，他看着像落汤鸡一样的老虎、狮子、黑熊和小象，幽默地说:“先生们，你们不是急着要回家去吗现在船翻了，再急也没有用，看来，我们大家只能在河这边冻一晚了!”

老虎、狮子、黑熊、小象互相埋怨着。

⑴ 小象找妈妈的古事 小象和妈妈住在一片大森林里，有一天象妈妈给孩子说，

妈妈

跟着妈妈住在一片大森林里。

有一天，妈妈对

说：“孩子，妈妈要要出去干活，你在家里玩，等着妈妈回来，自己独自一个千万别出去玩。”小象说：“妈妈，我知道了，我一定在家里等妈妈回来。妈妈，再见。”妈妈放心地走了。

小象从窗口往外看，外面多么好玩呀！绿油油的草地，五彩缤纷的花朵，还有小鸟在飞来飞去。这时，一只

进了窗口，停在小象的耳朵上，说：“小象，跟我出去玩吧，外面可好玩啦！”

小象听了心里直痒痒，它

地说：“我就到门口玩一会儿吧，就一会儿。”

小象推开门。来到草地上。它一会儿跟蝴蝶做游戏，一会儿在草地上打滚，玩得可起劲啦。忽然有一只小鸟飞了过来 。它停在小象的鼻子上说：“小象，小象，那边有一条小河，河里水可清哩，我们到河里去玩

！”

小象听了心里直痒痒，

地说：“我就到河里玩一会儿，就一会儿。”

小象跟着小鸟来到离家有点儿远的小河里。河水真清澈，可以看见水底的石头，还有小鱼在游来游去。小象走到小河里，河水刚好在小象的肚皮底下。小象开心地玩起了水，它用长鼻子吸满水，把它当水龙头，给自己洗澡。这时，小鱼在脚边

痒，小鸟在一边唱歌，小象感到舒服极了。突然，小象叫了一声“唉哟！是谁敲我的头。”小象摸摸被砸痛的头，再抬头一看，原来是一群猴子正在河边的一棵大树上玩耍，一只小猴不小心掉了下来，刚好掉在自己的头上，然后落到水里。“象哥哥，快救命！”小猴在水里挣扎。小象用长鼻子卷起水里的小猴，把它放在自己的背上。小猴说：“谢谢您，象哥哥，河对岸有很多香蕉，可甜啦，我们去摘些香蕉吃，好吗？”

小象听了小猴的话，心里直痒痒，

地说：“我就到河对岸去玩一会儿，就一会儿。”

小象来到了河对岸，它离家已经越来越远了。小象跟猴子们一起摘香蕉吃，有些猴子爬得很高，把香蕉摘下来扔给小象，小象用长鼻子接住，放进嘴里。

沿着小象的鼻子

，小象和猴子们玩得可高兴了。

渐渐地，天黑了，小象也玩累了，它现在开始

，想回家。可是，怎么也找不到

。小象急得直掉眼泪。

这时候，一群

飞了过来，它们说：“小象，别着急，你妈妈正在找你呢，跟我们来吧！”

在前面飞，像一盏盏

，，小象在后面跟着。终于，小象听到了妈妈的喊声，“

，快过来，妈妈在这儿呢。”小象赶紧跑了过去，扑在妈妈怀里，流着眼泪说：“妈妈，我总算找到你啦！我去了很远的地方，我以为再也找不到你了，妈妈

。”象妈妈说：“孩子，以后可不许一个人乱跑。”小象点点头说：“妈妈，我错了，以后，我再也不这样了。”象妈妈听了小象的话笑了。

小象找到了妈妈 ，跟妈妈回家了。

希望能帮到你。

⑵ 小象找妈妈这个故事告诉我们什么道理

父母是根，子孙是枝叶。从小听父母的话，努力学习，人生得力。

正面力量，带来良好果实。

生命有价值，人生有意义。

生命多财富，才能更幸福。

⑶ 小象的妈妈是谁

1,

两仪（太极生两仪，两仪生四象吗？太极就是小象的外婆）

2,大象的妈妈是猩猩

相(象)由心(猩)生

两种答案都给你了

⑷ 中班小象学做妈妈故事的教案

孩子是很喜欢动物的，因为动物的许多秉性和孩子的童心(特征)很相通，于是，童话的世界一定有动物朋友相伴随。

孩子认识自然的规律是由近及远的，野兽中的一些特征明显的动物，也已经引起中班孩子的关注。我想：是否可以在认识一个动物的同时，提升孩子的经验，从而认识一类动物呢因为象具备了一切野兽的特征，于是，就选择了“小象"。

在这样一个集体活动之后，如果孩子感兴趣，还可以对野兽进行更广泛的探索。

内容与要求

1．了解象的外形特征和一些生活趣事，并尝试归纳野兽的特征。

2．用纸盒或积木粘接小象，并学习一正一反折纸的技能。

3．有关象的：象的彩照、象的生活(繁衍、食物、生长地区

等)、象的本领(为人类做的事)。

4．废旧纸盒、积木、彩色纸、剪刀、浆糊或橡皮泥，一正一反折的象鼻子的范例若干。

5．一些野兽和禽类的小卡片。

过程与指导

认识象—一了解兽类—一制作小象 一、认识象

1．幼儿观看展览。

(出示绒布象)喜欢它吗桌上有一些有关小象的，你去看看，你喜欢它什么为什么

2．说说小象的事：你喜欢它什么为什么

——从情感着手，引导幼儿讲述自己的喜好。

幼儿：我喜欢象的腿，它的腿粗粗的，一踩一个深深的脚印……我喜欢象吃的东西，』因为我也喜欢吃香蕉……我喜欢象妈妈生宝宝，因为我也是这样生出来的……我喜欢象鼻子，它帮人们运木头……

3．老师(小结)：象的本领真大，它可以帮人们做许多事，还有许多趣事，那是因为，它有一只长长的鼻子，四条粗粗的腿，一条细

细的尾巴，两只像扇子一样的耳朵，象孩子从妈妈肚子里生出来就是宝宝，它生活在野外的。

二、了解兽类

找“与象长得有点像"的动物小卡片。

——这里要引导找总体相同的地方，如提示：小象有两只眼、两只耳，还有谁也有的

幼儿：小鸟和小象长得很像的，都有两只眼睛。(老师不置可否)

幼儿：小猪和小象长得很像的，都有两只眼、两只耳朵、一个鼻子、一张嘴，还有四条腿、一根尾巴。

老师：是啊，小猪和小象长得真像。(给孩子暗示)

幼儿：小鱼也有眼睛……

幼儿：小鱼没有腿……它是用鱼鳍游的……

幼儿：小鸟也不像小象，它只有两条腿，它有翅膀，小象没

有。

——孩子开始分析动物的总体特征了，这时，老师可以引导归纳了。

老师：归纳野兽的特征：生活在野外的哺乳动物。

三、说说“你知道的野兽”

老师引导：和小象一样，所有的野兽都是人类的朋友。既然那么喜欢小象，我们就来做一个吧。桌上有许多材料，你选一些东西，做一只象。(出示做鼻子的范例)这是做鼻子的方法，你先试试，它是怎么做的

幼儿探索制作。

欣赏玩耍：

(1)看看你的象在干什么你是怎么做的

(2)带着小象去玩玩。

活动反思

1．材料的提供与效果的预见。

在提供给孩子制作小象的材料时，曾考虑过，是每一张桌子都有各种各样的材料呢，还是每一张桌子仅有一类的材料(不同桌子上的材料是不同的)。于是，我用几个孩子试了一试，结果是明显的：前者尽管孩子可以使用更多种的材料，但是，由于每张桌子的材料是相同的，所以，孩子的作品，很容易相似，不同的作品很少，孩子的求异习惯不容易养成。而后者尽管孩子接触到的制作材料比较单一，但是，可以促使孩子专一地用同一种材料创作，并相互交流方法，孩子的作品就比较丰富，所以，当孩子的制作技能还比较弱的时候，相对单一类型的材料，可以帮助孩子更专注地表达表现。

2．引导孩子讨论的艺术。

在开始的认识活动中，提供给孩子将近9张，其中包含了小象的所有特征，孩子们可以通过的暗示，来说说“我最喜欢小象……因为……"但是，孩子的看图会意的能力还不是很强，所以，孩子没有讲到象的牙、耳朵，也没有讲到小象生活的地方，于是，我有点紧张。其实，我应该有所预见这样的状况，我索性引导：谁喜欢小象的牙齿为什么……小象的耳朵很特别的，谁喜欢为什么……小象可以帮我们做事，可是它喜欢生活在哪里呢(对，这张就是说的小象有尖利的牙齿，这张上就是说小象有两只大耳朵等等)这样既显示教师教育状态比较自然，也可以使孩子了解观察的方法。

⑸ 看图写话大象妈妈讲故事

盛夏，骄阳似火。大象妈妈用自己的身躯搭成一个活动的凉棚，为小象遮挡住灼人的阳光。

听着妈妈呼哧呼哧的喘息声，看着妈妈顺着四肢流淌的汗水，小象非常感动：“我能为妈妈做点什么呢”

于是，他扇动着两只像薄扇一样的耳朵，想让妈妈凉快一点。

大象妈妈爱怜地用长鼻子抚摸着小象的脊梁，热泪盈眶地夸奖说：“孩子，你真是妈妈的好宝贝!”

乌鸦把这一切看在眼里，不以为然在说：“他不就是扇了两下子嘛，能扇出多大的风值得你泪水涟涟吗”

大象妈妈动情地说：“我看重的，是孩子的这份孝心。”

⑹ 小象找妈妈的寓言故事八格简笔画图

小象找妈妈

小象跟着妈妈住在一片大森林里。

有一天，妈妈对小象说：“孩子，妈妈要要出去干活，你在家里玩，等着妈妈回来，自己独自一个千万别出去玩。”小象说：“妈妈，我知道了，我一定在家里等妈妈回来。妈妈，再见。”妈妈放心地走了。

小象从窗口往外看，外面多么好玩呀！绿油油的草地，五彩缤纷的花朵，还有小鸟在飞来飞去。这时，一只蝴蝶飞进了窗口，停在小象的耳朵上，说：“小象，跟我出去玩吧，外面可好玩啦！”

小象听了心里直痒痒，它自言自语地说：“我就到门口玩一会儿吧，就一会儿。”

小象推开门。来到草地上。它一会儿跟蝴蝶做游戏，一会儿在草地上打滚，玩得可起劲啦。忽然有一只小鸟飞了过来 。它停在小象的鼻子上说：“小象，小象，那边有一条小河，河里水可清哩，我们到河里去玩水吧！”

小象听了心里直痒痒，自言自语地说：“我就到河里玩一会儿，就一会儿。”

小象跟着小鸟来到离家有点儿远的小河里。河水真清澈，可以看见水底的石头，还有小鱼在游来游去。小象走到小河里，河水刚好在小象的肚皮底下。小象开心地玩起了水，它用长鼻子吸满水，把它当水龙头，给自己洗澡。这时，小鱼在脚边搔痒痒，小鸟在一边唱歌，小象感到舒服极了。突然，小象叫了一声“唉哟！是谁敲我的头。”小象摸摸被砸痛的头，再抬头一看，原来是一群猴子正在河边的一棵大树上玩耍，一只小猴不小心掉了下来，刚好掉在自己的头上，然后落到水里。“象哥哥，快救命！”小猴在水里挣扎。小象用长鼻子卷起水里的小猴，把它放在自己的背上。小猴说：“谢谢您，象哥哥，河对岸有很多香蕉，可甜啦，我们去摘些香蕉吃，好吗？”

小象听了小猴的话，心里直痒痒，自言自语地说：“我就到河对岸去玩一会儿，就一会儿。”

小象来到了河对岸，它离家已经越来越远了。小象跟猴子们一起摘香蕉吃，有些猴子爬得很高，把香蕉摘下来扔给小象，小象用长鼻子接住，放进嘴里。小猴子沿着小象的鼻子滑滑梯，小象和猴子们玩得可高兴了。

渐渐地，天黑了，小象也玩累了，它现在开始想念妈妈，想回家。可是，怎么也找不到回家的路。小象急得直掉眼泪。

这时候，一群萤火虫飞了过来，它们说：“小象，别着急，你妈妈正在找你呢，跟我们来吧！”萤火虫在前面飞，像一盏盏红灯笼，，小象在后面跟着。终于，小象听到了妈妈的喊声，“象宝宝，快过来，妈妈在这儿呢。”小象赶紧跑了过去，扑在妈妈怀里，流着眼泪说：“妈妈，我总算找到你啦！我去了很远的地方，我以为再也找不到你了，妈妈我好想你。”象妈妈说：“孩子，以后可不许一个人乱跑。”小象点点头说：“妈妈，我错了，以后，我再也不这样了。”象妈妈听了小象的话笑了。

小象找到了妈妈 ，跟妈妈回家了。

⑺ 小象找妈妈这本布书故事内容

一天清晨，小象还在做着好梦，就被一阵轻轻的、但非常急促的敲门声惊醒了。小象开门一看，门口站着山羊妈妈和她的宝贝女儿小山羊。

“对不起，小象，把你吵醒了。”山羊妈妈说。

“没关系，没关系。”小象一边揉着眼睛一边说。

“小象，我还要请你帮个忙，行不”

“行，说吧。”

“我的肚子痛死了，要去看医生，你帮我照看一下小山羊，好吗”

“好，你放心去吧，我就来学做一天妈妈吧。”小象说。

可是，山羊妈妈刚刚离开，小山羊就哭了起来，嚷着要妈妈。小象一边哄着小山羊，一边带他来到公路边，看车子开过来又开过去。小山羊开心地笑了。

⑻ 小象的妈妈是什么

大象

《周易》分为《易经》和《易传》。《易传》中专门解释《易经》六十四卦的爻象、爻辞的，叫做《小象》。可以说，《小象》是理解《易经》卦爻辞的重要工具。要想理解好一个卦的爻辞为什么这么说，一定要配合《小象》来加以理解。

《小象》解释卦爻辞都比较简洁，总共合在一起也就是386句话。他每一句话的结构都是：

全部或者部分的爻辞+解释语+“也”

基本上所有的解释性的语言最后都有一个“也”字。

比如《乾》卦的爻辞和《小象》说明如下：

初九，潜龙勿用。 潜龙勿用，阳在下也。

九二，见龙在田，利见大人。 见龙在田，德施普也。

九三，君子终日乾乾，夕惕若，厉，无咎。 终日乾乾，反复道也。

九四，或跃在渊，无咎。 或跃在渊，进无咎也，

九五，飞龙在天，利见大人。 飞龙在天，大人造也。

上九，亢龙有悔。 亢龙有悔，盈不可久也。

用九，见群龙无首，吉。 用九，天德不可为首也。

《小象》的解说词都是说明部分或者全部的爻辞。爻辞是根据爻象得来的，所以《小象》在解释爻辞时也非常注意解读爻象。 爻象则由爻位和爻的属性以及卦象综合得出。

是初爻、二爻、三爻、四爻、五爻、上爻构成的六个位置，这六个位置不仅可以指空间位置，也可以指时间位置。初爻、二爻讲的是地理、三爻四爻讲的是人道、五爻上爻讲的是天道，天地人三才，每个位置两个爻，所以叫做“兼三才而两之”

阴位和阳位：初、三、五为阳位；二、四、上为阴位

卦的内外之分，这个位很容易被人们忽略。六十四卦是由八卦两两重叠产生，上下两个八卦就有内外之分，上面的八卦是外卦，下面的八卦是内卦。

因为有爻位、同时爻还有阴阳属性，所以在解释爻辞的时候就有一些 基本的规律 可以被我们发现

《小象》解释爻辞的时候，非常注重“中”。“中”是一个卦象中的二爻和五爻所在的位置，他们分别是上下两个八卦的中间。只要“中”位，基本上这个爻辞说的就比较吉利。

比如：《坤》六五：文在中也；《需》卦九五：以中正也；《讼》卦九五：以中正也；《小畜》九二：牵复在中；《泰》卦六五：中以行愿也；《临》卦六五：行中之谓也。等等

《系辞传》说“二多誉、四多惧、三多凶、五多功”。二爻的爻辞多有美名、五爻的爻辞多有功德、三爻四爻的爻辞多凶险。

爻位有阴阳、爻也有阴阳。阳爻在阳位、阴爻在阴位就是当位。比如：初九、九三、九五、六二、六四、上六的卦都是当位；而初六、六三、六五、九二、九四、上九则是不当位。

大概率上，当位是吉利，不当位是凶险。

比如：《履》卦九五：位正当也；《遁》卦九五：以正志也；《需》卦上六：虽不当位；《师》卦六五：使不当也。

而在386句《小象》的解释中，大多当位不当位都是针对的是三爻和四爻。一个卦中的六三，是阴爻在阳位，九四则是阳爻在阴位，都是不当位。阴位三爻四爻讲的都是人道，人事比较复杂，因此行为稍有不慎，就容易凶险。

乘承指的是相邻两个爻之间的关系。都是针对阴爻来说，比如某一阴爻下面有一个阳爻，叫做该阴爻乘（下面）阳爻；如果这个阴爻上面是一个阳爻，叫做阴爻承（上面）阳爻。大概率讲：承则吉，乘则凶。

比如《屯》卦六二：六二之难，乘刚也；《豫》卦六五：六五贞疾，乘刚也；《节》卦六四：安贞之亨，承上道也；《鼎》卦初六，以从贵也。

应指的是内外卦相同位置上的爻之间是否有阴阳相合的关系。比如初爻和四爻、二爻和五爻、三爻和上爻，都是内外两个八卦中相同的位置。如果一对位置上正好是阴阳两爻，那么就存在相应的关系。比如初九和六四或者是初六和九四。有应的爻比没应的爻更吉一点。

比如：《困》九四：虽不当位，有与也。因为阳爻在阴位，所以不当位。但是《困》卦的初爻是阴爻，和九四能够出现阴阳相应的状态，所以说“有与也”

《井》卦的九二：无与也。因为《井》的二爻和五爻都是阳爻，同性相斥，所以不存在“应”的关系，所以《小象》说“无与也”。