当班级两个学生发生矛盾时，第一时间我该去怎么做？（身为班长）

先把两个人分开，然后问清楚情况，可以找周边的同学，一定要用公正的态度，不能因为自己和某个人比较好，就偏袒，之后在讲清楚两个人分别错在哪，让他们以后不能再这样冲动，告诉他们有问题可以找老师或者找你，最后再看情况，要不要告诉老师

两个男同学吵架了，作为老师有哪些劝架的办法？

每个人都有自己的个性，不同的思维，处理问题，因此生活中有一些摩擦，以及一些矛盾的冲突。矛盾是不可避免的，但我们可以用正确的方式谈判，解决彼此之间的矛盾和冲突，共同创造一个和谐的人类社会环境。通过这样的事情，两个孩子在教室里发挥了争执，扰乱了班级的正常顺序，而诙谐的老师来到了办法，让他们携手并进到上课，谁会让人送走道歉。起初，这两个孩子假装是平静的十个手指，但是当他们反对时，他们忍不住笑，最后让锯的矛盾是玉。 Netizens给了这位老师，说了这个好方法，学到了！

孩子在青年叛乱中，心情敏感，波动高。孩子之间有一个常见的事情，作为一个人民的老师，不仅要教授，还要教育人们。这种治疗方法使两个儿童和土壤，最终必须和解。俗话说，“贝尔必须是钟声”，其他人可以从事他们，但他们不能强迫他们之间，只有矛盾。个人解决心心心，愿意理解，问题将得到一个真实的解决方案。英语教师的方法不仅可以保护孩子的自尊，而且让他们愿意解决矛盾。两个男孩在课堂上争吵，老师“机智”解决矛盾，网民：这位老师也是。

每个孩子都希望被温柔而平等地对待。当孩子遭遇冲突时，作为教育者，我们必须持有公平和公平的态度来解决事物，并照顾孩子的自尊。如果老师拿着彩色眼镜，更喜欢孩子或班级开车，这将使这些孩子们闻名和悲伤，严重，让孩子们产生抑郁症。它也将让他们讨厌教师和那些孩子在他们的心中，甚至有回报。个人行为当孩子在不平等的时候，他们会非常不舒服，他们会记住对待他们的老师，并讨厌这位教师的教学。很长一段时间，他们不会积极学习，结果将落下。可能存在叛逆的心理学。不与教师的管理合作，会扰乱课堂秩序，从事臭阶级的停滞，甚至打架。

想必很多人在上学的时候都和同学产生过矛盾，有的矛盾是依靠同学化解的，有的矛盾是依靠老师化解的。很多老师对于化解学生之间的矛盾都特别有经验，因为他们经历的事情多了，对付这样的事情手到擒来。

陕西西安文达学校的一位老师就非常巧妙地化解了两位学生之间的矛盾，他不仅让两个吵架的学生手拉手，还让他们十指相扣，顿时间教室里就想起了学生们的笑声，两位学生也因此化解了干戈。我觉得这位老师的做法特别棒，他的做法非常幽默，同时也是给了两个学生台阶下，在同学们的笑声中两人就和好了。

对于那些有经验的老师，化解学生矛盾的方法实在是太多了。记得我上初中的时候，和后面的同学因为桌子空隙问题吵了起来。那个时候我们是一个人一张桌子一张椅子，我后面的那个同学可能是太胖的原因，老师把桌子往前推。后来他推的次数太多了，我直接急眼了，拿着书反手就打到了他头上。

那个胖同学也不示弱，拿着书也向我打来。后来有同学报告了班主任，班主任把我俩叫到了办公室。班主任了解了情况后，带着我俩回了教师。他让我们俩把桌椅搬到了门口，然后头对着头坐着。当时真的特别滑稽，我俩就这样对脸了上完了下午的四节课。刚开始我感觉不好意思，脸都红了。到第三节课的时候，我俩就相互说起话来。后来我俩慢慢地就原谅了对方，后来还成为了好朋友。

我初三的班主任是一位老教师，他教学能力强，育人能力越强。当时我们班的学生对他都特别尊重，就连那些不爱学习的学生也慢慢变得喜欢学习了。他对处理学之间的矛盾非常高明，其他班的学生有发生矛盾的，班主任解决不了的也会向他请教。他能够抓住学生的心理，做出来的事情让他们心服口服。

让两个闹矛盾的学生一起唱歌，歌声中两人就一笑泯恩仇了；让闹矛盾的学生比赛谁考试考的好，考的差的送给考的好的一件礼物；让他们轮流讲笑话，然后让其他同学评比谁的笑话好笑，全班其乐融融。其实还有很多好的化解学生矛盾的办法，在此就不一一介绍了。

同学之间没有什么深仇大恨，只要老师能够妥善的引导，学生们之间的矛盾很快就会化解了。可能十年或者二十年之后，当他们再次回忆这些事情的时候，他们会觉得特别好笑，同时也是这也是加深同学情的一种方式，是一种非常美好的回忆。

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其实我个人认为这件事情还是应该分情况而论的。

首先的话，如果说两个学生之间他们只是普普通通的闹着玩的一种吵架并不是一种非常激烈或者是真的动真格吵架的话，那么在这个时候我认为家长并不能够参与进来，因为他们之前可能并不是真正的中朝经济是一件小小的事情，在他们的眼中可能并不能够成为一件事情，他们之间可能是非常好的兄弟或者是非常好的朋友，他们之间的争吵可能只是他们之间的日常并没有很多的含义，那么在这个时候，如果家长参与在其中，会让他们感到非常的尴尬，或者是不知道该如何去做，因为在他们看来这是一种非常正常的一种生活的状态，那么到了家长那里帮忙可能会让他们感到无所适从。

另外的话，如果说他们之间的长廊全是非常的激烈，或者是已经动用了暴力，那么我认为这个时候家长是一定要参与在一起中的，因为，这种争吵可能已经造成了他们之间的人身的安全，因此，在这个时候我认为家长还是应该有必要地参与到其中的，毕竟当他们在人身受到威胁的时候，家长还是应该出面去制止或者是帮助他们去化解他们之间的矛盾。因为如果不及时制止的事的话，可能会造成更大的错误。

我个人认为其实这件事情是要分情况去讨论的，不同的情况有不同的解决的方式。

作为一名老师，除了要完成常规的课堂教学任务以外，还要关注学生的行为习惯和性格品质的养成。遇到学生之间发生冲突，无论是作为班主任老师还是任课老师，都要及时作出处理。　　第一，当堂制止两名打架的学生，分开正在打架的学生，必要时请其他学生帮忙一起拉开。随后要及时整顿课堂纪律，平复学生情绪，然后继续上课。如果发生冲突的两名学生座位离得比较近，我也会将两位学生临时调换座位，保证正常的课堂教学秩序。　　第二，如果我不是班主任老师，我会在课后将这次事件向班主任老师反映，并配合班主任老师进行处理。如果我是班主任老师，课后和周围其他同学了解二人日常表现以及之间的关系。我会找平时与他们关系比较好的学生，了解两名学生发生冲突的原因以及事件发生的前后过程，也要向班委同学和其他同学了解，争取能够全面客观的了解全部事件，方便后续对两位学生进行说服教育。　　第三，课后分别找到两名学生了解情况，找到矛盾所在。我们通常会面对两位学生各执己见，此事我就要结合其他学生对于事件的描述和我平时对两位学生的了解分别对二人进行批评教育，希望他们能够认识到自己的错误。并且要求两位学生成交检讨书。　　第四，针对二人的矛盾及日常表现情况进行有针对性的教育，修复同学之间的关系。同学之间不能因为有过不愉快就从此结下积怨，我会加强对于学生的情感教育，让他们修复好同学之间的关系，形成有凝聚力的集体。我也会借此机会强化纪律教育，提升学生的纪律意识，今后能够遵守纪律。　　第五，此次事件也暴露出自己对班级学生的关注还不够，对学生纪律意识的养成还不够到位。因此，在今后的班级管理工作中，我也会加强这方面的管理力度，让学生能够在成绩和人格上全面进步。

校园是很多人美好的回忆。关于学校的回忆，很多人都觉得非常地美好。多年以后，当你回想起你的学校生活，或许你会觉得她是你一生之中最美好的回忆。虽然在学校里面会经常和小朋友发生各种各样都有摩擦。但是等你多年以后慢慢的回忆起来，你会觉得那是你儿时的幼稚，是你年少时的轻狂，也是你回不去的青春。近日爆出一段有两个男生闹了矛盾，然后老师让两个男生手牵手的事情。有人就问老师，这样做合适吗？小玉个人觉得老师这样做不太合适。原因有以下几点：

在学校里面大家抬头不见低头见，发生各种各样的小摩擦都是家常便饭，但是当多年以后回想起来并不觉得后悔，因为那也是你美好回忆的一部分。当两个人闹了矛盾去找老师调解的时候，老师并没有给出正确的指导，而是一心只想让他们两个和解，所以让他们两个手牵手。老师日常生活中都会说，当我们遇到问题的时候，要分析问题，然后再解决问题。但是老师并没有找到学生发生矛盾的主要原因，就无囵吞枣地解决问题，这样的做法，小玉认为不正确。

其次就是老师这样做并不能完完全全地让学生认识到自己的错误。这样的话，当学生下次再遇到相同的事情的时候，也会再次闹矛盾。所以老师并没有从根本上解决了学生发生矛盾的主要问题。也并没有让学生认识到自己的错误。因为只有认识到自己的错误才会去改正错误，下次做到努力不再犯错误。所以老师方法，只是解决了学生眼下的问题，并没有为学生长远的考虑。所以我觉得老师的做法不正确。

其次就是老师没有考虑学生的感受。自顾自地把自己认为最正确地方是用在了学生身上，但是这样的结可能并不能达到他预期的效果，反而会让学生产生逆反心理。因为在男生眼中手牵手，只有小女孩或者情侣之间才会做。这样的话会严重的伤害两个男生的自尊心，或许还会激化他们之间的矛盾，或者让两个男生产生逆反心理。所以小玉认为老师的做法不正确。

以上是小玉个人的观点，不知道小伙伴们怎么看？如果小伙伴们有不同的见解，欢迎评论！（来源于网络，若有侵权请删除！）

我认为这种情况王老师应该当机立断，先搞清楚吵架的原因，公正判断，尽快解决，课后告诉班主任，互相商讨通过此事如何进一步教育学生的方式。如果拖到下课等班主任来处理，可能学生间矛盾会进一步激化，解决起来更加困难。当然班主任更熟悉班上的学生，经验更丰富，下课后一定要与班主任联系，共同研究同类问题的处理对策。