我家孩子8岁了，脾气特别大还跟我吵架，孩子和大人顶嘴打大人怎么教育？

孩子和大人顶嘴打大人怎么教育？

1、等孩子平视

家长要学会蹲下来和孩子沟通，允许孩子表达自己的意愿、发表自己的意见，家长这样做了，孩子就不会顶嘴了。

2、控制自己的情绪

家长要软下来，少说道理，家长情绪要平和，不要生气，更不要指责。要控制好自己的情绪，孩子顶嘴多半是他们还没有学会恰当的表达方式。

父母没必要因此发火，更不能借题发挥。另外，家长要以身作则，平日处事平和，不急不躁，遇到长辈说话尊重，孩子自然会听从教导。

3、接纳和允许孩子

家长要从态度上接纳和允许，孩子自我意识强，是好的表现。但是要引导孩子改变说话的方式。直接对孩子说“不许顶嘴”不如换成“我理解你的感受“或者说我不喜欢你这样的说话，你可以用你的道理来说服我。

4、尊重孩子

父母一定要尊重孩子，放手让孩子做自己喜欢的事情，给孩子提供良好的环境和机会，不要强迫孩子按照成人的行为方式行动，让孩子独立思考，父母应当及时给予赞赏和支持。

5、了解和掌握孩子的脾气

充分了解孩子发脾气的情况，比如说：什么时间、由于什么事情引发，根据孩子发脾气的心理机制来分析真实的原因，搞清楚究竟发生了什么，这样增加父母处理此事的信心和把握。

6、征求孩子的意见

孩子做什么事情的时候，一定要征求孩子的意见。不要父母觉得就是应该这样做，就必须让孩子这样做。久而久之，孩子心里自然会产生逆反心理出现反抗。如果孩子提出异议，那么家长就要去探究原因，你为什么不要去做这件事情。

7、创造良好的家庭环境

父母平时一定要注意家庭氛围，尽量不要在孩子面前争吵，要和谐解决问题，教育孩子的时候，千万不能以一种高高在上的姿态，这样更加会让孩子产生叛逆的心理，父母要保持冷静，因为孩子还不懂事，过多的指责只会产生负面效果。

爸爸妈妈要先管理方法好自身的心态，降低“以恶制恶”；一个一言不合就闹脾气动手能力打架的小孩，通常缺乏一个性情温和的爸爸妈妈。父母是小孩的第一任教师，其一言一行全是小孩效仿的样本。许多急性子的爸爸妈妈一直无法容忍小孩的负面情绪，非常容易情绪失控，用暴利的语言表达训斥小孩，乃至动手能力打小孩。

社会心理学研究发现：小孩的个人行为假如让爸爸妈妈感觉不舒服，焦躁不安，通常是爸爸妈妈自身在成长的过程中，心里郁结了过多负面能量，并没有获得按时的发泄。因此，小孩槽糕的心态及个人行为就开启了她们在潜意识中的“枪栓”，父母在在潜意识中中会由于担心自身无法控制，人为因素地阻隔小孩负面情绪的“出入口”。因此，爸爸妈妈要想小孩不“暴力行为”，最先应当管理方法好自身的心态，保证自身“不暴力行为”。

提升亲子活动，应用手游的能量；《游戏力》一文中强调：手机游戏，是小孩的第一语言表达。如果我们想告诉他哪些，那麼最好是的形式是“玩为他看”，而不是“说给自己听”。因此，手机游戏是一座亲子沟通的公路桥梁，既可以让小孩玩得开心，也可以使他学得高兴。

扩张小孩的社交媒体范畴，让宝宝在社会实践中发展；小孩的人际交往能力并不是干固的，是可以经过后期的练习获得快速发展的。儿童时期的小孩“爱打架”许多情况下是由于不明白怎样和其它小孩子相处，或是碰到矛盾时不清楚怎么解决，不一定确实有故意。

 用“夺走法”降低小孩的“打架”个人行为；例如，当小孩在玩耍的历程中“打”了别的小孩子，父母可以临时让小孩终止玩耍，坐到一旁看别的小孩子玩。给孩子一点思索的时长，使他意识到犯错误是一定要接纳“处罚”的。必须留意的是，这类方式不适合用以年龄很小的小孩，要留意分寸感与场所，防止伤害小孩的自尊。

孩子3岁了，喜欢发脾气打人，家长该怎么教育

你们夫妻都看过什么正经书？先确认你们孩子是太有规矩了还是自控力差。孩子太懂道理，有权威，是不能容忍别人侵犯他的。

孩子三岁了怎么老是喜欢打人，发脾气

孩子表现出这些问题，应该和平时家长的教育有关。3岁是孩子向儿童期过渡的时期，一些婴儿期不好的行为，应该在这个时候进行纠正。

对于纠正孩子这一系列不良习惯，要注意以下几点：

首先要有宽容的态度， 鼓励永远比批评有效。

其次，要抓住时机。孩子的多数坏习惯都是无意识行为。一般情况下，可以在发现孩子坏习惯后立即进行纠正。

第三，要发挥榜样作用。榜样的力量是无穷的。针对孩子难以改正的坏习惯，不妨在平时生活中树立以和榜样。

当然，孩子的坏习惯不是一天两天养成的，所以，纠正的要求不能太高，需要切合实际有耐心，不必操之过急。

最好要多转移注意力。孩子屡教不改千万不能认为孩子故意反抗，也许孩子自己还没有意识到又犯错了，可以根据孩子的喜好转移注意力，细心的家长额可以在家里显眼的地方，提上简明的提示图，时时提醒孩子改掉坏习惯。

女儿三岁无故发脾气喜欢打人怎么教育

一、宝宝为什么会动手打人

原因一：宝宝误会了家长的“称赞”

● 爸爸妈妈抱着宝宝嬉戏的时候，有时宝宝会无意识地拍打家长的脸，而且发出快乐的笑声。此时如果错误地引导和强化这个动作，夸他们长了本领，或者觉得动作卡通，干脆亲含其小手表示“做得好”，宝宝可能会误认为“拍打”就是表达“高兴”和“喜欢”情感的方式。

原因二：宝宝用打人在试探

● 有的孩子在家不打人，进入群体交往时会去打小伙伴。有时打人，是因为他还不会与别的孩子交往，他是想表示友好;有时是想引起别人的注意;有时是在用肢体语言与别人交流，只是他还不能很好地控制自己的动作幅度和力度。

原因三：宝宝爱打人 为了不受冷落

● 两岁左右的小孩，处于自我意识高速发展的阶段，会很在乎别人是否注意到她，当发现自己被冷落时，常会产生不安的情绪，哭闹、摔东西、打人等异常行为便随之出现。

原因四：模仿电视节目中的暴力场面

● 宝宝无意中看到暴力，有打斗场面的电视节目，包括某些进口的动画片，宝宝会模仿电视节目中的暴力场面。因此家长有必要帮宝宝挑选内容健康的动画片和其他电视节目，陪宝宝一起看电视，一边讲道理。

原因五：模仿爸爸妈妈爱打人、动作粗鲁等不良的习惯

● 爸爸妈妈有爱打人、动作粗鲁等不良的习惯，或者存在家庭暴力。爸爸妈妈应该用良好的行为规范来影响宝宝，不要让不良的行为习惯传给宝宝。例如粗鲁的言行、打情骂俏等。

原因六：宣泄内心的孤独

● 爸爸妈妈工作忙或耽于玩乐，很少照料宝宝，很少跟宝宝沟通，宝宝内心孤独，也会以打人行为来宣泄。在这种情况下，家长多花时间陪伴宝宝，好好重建孩子内心深处的安全感，就十分重要。

原因七：铅中毒或其他重金属中毒

● 铅中毒或其他重金属中毒，导致宝宝脾气暴躁和爱打人。由于汽车尾气污染和装修污染，因血铅超标引发的烦躁和打人行为越来越多发，有必要引起家长的关注。多饮牛奶，绿豆汤，少到交通干道边玩耍，可预防和治疗血铅偏高。在医生的指导下适度补充必要的微量元素，也很重要。

二、宝宝打人时，你这样做

情况一：打小朋友

正确态度：及时制止宝宝，郑重告诉他“不能打人”，“打人是不好的行为”。不要用商量的口吻制止，如“我们不打小朋友了，好吗”这会让他觉得打人是可以商量的。

查明原因：宝宝打人的起因通常有9种，如不恰当地表达自己的喜爱之情、争抢他人的物品、保护自己的物品、争夺空间、帮助好朋友或受人唆使、游戏或其他活动的纠纷、他人违反纪律和行为规则、无故挑衅或欺负他人、报复还击。

教育引导：表明你对他打人的态度，给他讲道理。如果宝宝用错误方式向小朋友表示友好，就应告诉他，“你喜欢他，可以和他拉拉手”，“告诉小朋友‘我喜欢和你玩’”。也可以教宝宝跟别人分享玩具、食物;如果是因为其他小朋友不对，应该用其他的方法解决问题，例如，别的小朋友先打你，你要告诉他：“请不要碰我!”或者用力地推开他，还可以告诉大人。如果宝宝情绪十分激动，听不进道理，可以暂时“冷处理”，等他冷静后再说。

情况二：打大人

正确态度：坚决制止并进行批评。但不要用过激的反应强化宝宝打人的意识，如他在玩闹中打了爷爷，火冒三丈的爸爸一巴掌下去，“看你下次还敢打人!”

查明原因：宝宝打大人的原因与打小朋友的原因不同，更多的是出于模仿、受人指使、学习强化。

教育引导：你首先检讨自身。宝宝的打人行为实际与你的影响有很大关系，有的家庭夫妻争吵，相互谩骂，大打出手，这些都是宝宝最直接的负面教材;有的爸爸习惯用体罚方式惩罚宝宝，宝宝就容易模仿打人的行为，认为这是解决问题的最好方法。所以，当宝宝打大人时，你应以身作则，不用暴力解决问题，而是耐心讲道理，给宝宝提出希望，告诉他今后努力的方向。当宝宝的打人行为有所反复的时候，你要保持一颗宽容的、善待宝宝的爱心，允许其反复，不操之过急。

4岁孩子发脾气爱打人要怎么教育他

每次看到他要打别人的时候就制止，然后告诉他这样子不好，你如果想和小朋友玩你可以告诉他两人做好朋友就好了

孩子发脾气家长该如何教育

孩子发脾气家长该如何教育

发脾气是孩子表达情绪的一种方式

“我儿子2岁2个月大，多数时候还挺乖，但有时会突然发脾气。比如，看到我们开水龙头，他必须自己去开关，让他玩一会儿，再想把他抱走都不行，否则，就大声哭闹。有时他看见了一样喜欢的东西，你不给他就生气地摔东西。”最近，阳阳(化名)脾气见长，动不动生气、摔东西，每当如此，刘女士都恨不得把他扔出去。但她真凶了，阳阳就一副眼泪汪汪的可怜样，她又不忍心了。

“其实，小孩一出生就有了情绪反应，如果需求得不到满足，发脾气是他表达情绪的一种方式。”郑州大学教育学院心理系副教授许慧说，小孩出生不久，一旦挨饿、生病，他会满脸涨红地大哭，他们最初的这种情绪反应多和生理需要有关。但随着年龄增长，情绪也进一步发展。尤其两三岁进入第一个叛逆期以后，孩子的自我意识开始萌芽、增强，不满足的情况时常发生。然而，受语言表达能力和自我控制能力所限，一旦不遂己愿，他们很难通过语言与大人沟通，表达不满情绪，往往只能“大动肝火”。

“任何一个心理健康的人，都有积极和消极情绪，小孩也不例外。”许慧说，偶尔发发脾气，是极其自然的情绪表达方式，家长要允许孩子发脾气。

对待“暴脾气孩儿”不同原因采取不同对策

既然小孩子发脾气是表达情绪的一种方式，莫非家长就可以不管不问也不是。许慧说，3岁左右的孩子几乎没有什么情绪调节、控制能力，如果家长不及时引导，让他一味用“发脾气”的方式宣泄不良情绪，不仅有损身心健康，还可能影响以后的人际交往、家庭和社会关系。

家长该如何对待孩子发脾气很简单，找出原因，采取不同对策。

为不合理需求发脾气时，试试“消退法”

场景一在商场的玩具专柜前，灵灵拿着喜欢的玩具不松手，但是看见妈妈仍不愿意买，他就撒泼、哭闹，甚至摔东西。

孩子之所以发脾气，最常见的原因就是需求得不到满足。遇到这种情况，有的家长好面子，赶快买东西走人，还有的家长，当场就大打出手。“这两种做法都不对。”许慧说。喜欢的东西得不到，大人也会心情失落，这时孩子发脾气的心情可以理解，但不能因此而满足他的不合理要求。否则，会强化他用发脾气来表达情绪，甚至让他感觉只要自己发脾气就会什么事都如愿以偿。

但是，家长当场大打出手或训斥孩子也不行。小孩模仿能力特别强，遇事家长怎么处置，他也会从家长身上发现解决问题的方法。此外，3岁左右也是自尊心最初建立之时，家长当别人面对他进行批评，会损伤他的自尊。

许慧建议，当孩子为不合理需求而发脾气时，家长不妨先试试“消退法”——不关注他。当孩子的不良行为得不到他人的关注，就会逐渐停止。等到孩子情绪平静以后，要明确告诉他发脾气的行为不对，同时，向他讲明为什么不能满足他的要求。

“不过，如果孩子需求合理，尤其家长曾答应过孩子，就必须满足孩子的要求。”许慧提醒。

平时不要给孩子提出过多规定和要求

场景二早上起床，明明正准备穿衣服，刘女士过来不问缘由，匆匆帮他穿好，他坚持要解开，重新自己来穿。可刘女士怕耽误时间而不肯，明明竟发起了脾气。

“两三岁的孩子有了独立的愿望，特别是在行为上要求独立，他们喜欢自己动手做事，也常用‘不’来表示自己的独立性。”许慧说，如果被家长或自己有限的能力所阻碍，他们不仅会产生愤怒情绪而发脾气，还会挫伤刚刚萌发的积极性。

为尽量避免上述情况发生，一方面，家长不要过多限制孩子的行为，不要给孩子提出过多规定、要求，以维护孩子逐渐发展着的独立意识;另一方面，如果孩子因为能力所限、做不好事而发脾气了，家长要多鼓励、引导，必要时为其做示范，然后让他独自再做一次，并及时予以肯定和奖励。

培养移情能力消除自我中心

场景三最近，2岁半的游游特别容易发脾气，和小朋友玩的时候，玩人家的东西，别人不给，她就抢夺，而自己的却不肯借给别的小朋友玩，别人强行拿走的话，她又会大吵大叫，表现得很霸道。

“婴幼儿时期心理活动的一个特点就是存在显著的‘自我中心’现象。”许慧说，孩子在认识外界事物或理解游戏规则等很多过程中存在倾向性，还不能做到站在别人的立场上看待问题。

怎样才能帮孩子消除“自我中心”呢许慧建议家长培养孩子的“移情”能力，也就是设身处地地站在别人的角度，理解和欣赏别人的感情。

家长不妨尝试这些方法:1向孩子倾诉情感。明确告诉孩子，你这样做，我很高兴，你那样做，我会很生气等，并讲清楚为何会产生这种情绪。这不仅能让孩子体会别人的情绪，知道自己的行为会给别人带来欢乐或痛苦，还能学到表达情感的词汇和表达情感的方法。2教孩子换位思考。比如遇到一个孩子摔倒时，让他回忆自己摔倒时痛苦的感受，从而换位体会他人的情绪。

拥抱、倾听帮孩子释放不良情绪

即便家长再细心，孩子仍然难免出现委屈、生气甚至愤怒等情绪，但由于他们控制、调节能力不足，这时就需要家长的帮助。许慧说，当孩子出现委屈、害怕等不良情绪时，家长可以先用拥抱、抚摸、亲吻等方式安慰他;然后，耐心地引导他说出自己的不满等感受，如果孩子自己无法表达内心情绪，家长可以用语言帮孩子说出他的感受，从而在一定程度上帮他释放不良情绪。

但是，如果孩子依然情绪激动，家长还可以为孩子创造一个安全的宣泄方式，比如让孩子捶打枕头、撕纸、大吼等;或者放点音乐，进行户外运动，既是一种释放，也能转移孩子的注意力。

三岁的孩子该怎么教育孩子3岁了，脾气却越

1、想要改变孩子的不良行为，家长一开始的态度很重要，在您的孩子再一次发脾气的时候，在教育之前，有先让你的孩子明白：他的行为让你很生气，脸部表情可以不是很凶的，但一定要严肃；声音可以不用很响，但一定速度要缓、音调适度低沉、咬字加重语气，要能让你的孩子感觉到你的认真，如果孩子不i听，可以采取适当得方法强制她倾听你的说话。

2、和孩子说她犯的错误让你很生气，你希望她怎样改正，如果她不改变，你讲取消她一些权利。如果你的孩子不听，不要去管她，随便她怎么发脾气。

3、等她安静下来再和她说一遍她得错误，你的要求，而且明白的告知她如果她不改正，将得不到你们任何的帮助。

基本上这几点你能按要求做到，你的孩子肯定会有改变，你可以放心，这些是我的个人经验，因为职业需要，实践过无数次，成功率很高，记住，在整个过程中控制自己的情绪，不管孩子怎么无理取闹，不要发脾气，控制自己语言和行为的速度，让孩子感觉到你的认真和自信

希望我的回答能帮助到你，如果觉得合理望采纳，谢谢

孩子当众发脾气家长该怎么做

虽然对于幼儿来说发脾气是常有的事。但是很多时候，他们将要发脾气的时候，你可以尝试帮助他对付那些让他觉得烦心让他感到沮丧的事情。如果可以通过改变一点你的要求可以避免让孩子发脾气，那是值得的。因为孩子变得暴躁对家长和对他自己来说并没有任何益处。当你需要要求他做他并不情愿的事情，或者需要禁止他去做某件他非常喜欢的事情时，试着以一种让他更容易接受的方式。

孩子爱发脾气，家长该如何教育？

发脾气是孩子表达情绪的一种方式 “我儿子2岁2个月大，多数时候还挺乖，但有时会突然发脾气。比如，看到我们开水龙头，他必须自己去开关，让他玩一会儿，再想把他抱走都不行，否则，就大声哭闹。有时他看见了一样喜欢的东西，你不给他就生气地摔东西。”最近，青青(化名)脾气见长，动不动生气、摔东西，每当如此，李女士都恨不得把他扔出去。但她真凶了，青青就一副眼泪汪汪的可怜样，她又不忍心了。 “其实，小孩一出生就有了情绪反应，如果需求得不到满足，发脾气是他表达情绪的一种方式。小孩出生不久，一旦挨饿、生病，他会满脸涨红地大哭，他们最初的这种情绪反应多和生理需要有关。但随着年龄增长，情绪也进一步发展。尤其两三岁进入第一个叛逆期以后，孩子的自我意识开始萌芽、增强，不满足的情况时常发生。然而，受语言表达能力和自我控制能力所限，一旦不遂己愿，他们很难通过语言与大人沟通，表达不满情绪，往往只能“大动肝火”。 “任何一个心理健康的人，都有积极和消极情绪，小孩也不例外”。偶尔发发脾气，是极其自然的情绪表达方式，家长要允许孩子发脾气。 对待“暴脾气孩儿”不同原因采取不同对策 为不合理需求发脾气时，试试“消退法” 场景一在商场的玩具专柜前，灵灵拿着喜欢的玩具不松手，但是看见妈妈仍不愿意买，他就撒泼、哭闹，甚至摔东西。 孩子之所以发脾气，最常见的原因就是需求得不到满足。遇到这种情况，有的家长好面子，赶快买东西走人，还有的家长，当场就大打出手。“这两种做法都不对。”喜欢的东西得不到，大人也会心情失落，这时孩子发脾气的心情可以理解，但不能因此而满足他的不合理要求。否则，会强化他用发脾气来表达情绪，甚至让他感觉只要自己发脾气就会什么事都如愿以偿。 ”

三岁男孩喜欢骂人发脾气怎么教育

首先您要更正自己教育孩子的方式，即在孩子犯了错误时不能打孩子，也不要强迫他去承认错误，您要和孩子多沟通，多交流，当他真正明白他错在哪了，他就不会再去犯同样的错误了，您一定要逼着孩子去说不再打人了，这只能对孩子的打人的行为起到一个强化的作用，并不能制止孩子的行为。

当孩子打了小朋友，您可以先向小朋友道歉，给孩子做个榜样，然后告诉他打人是不对的，小朋友被打了会很疼的。

另外当孩子想打人的时候，家长可以采用转移注意力的方法，引导他去做点他感兴趣的事。还要适当丰富孩子的生活内容，引导孩子用正确的方式表达自己的情绪，慢慢的孩子就不会再打人了。

孩子总是发脾气，家长该怎么办

是不是家长忽视了孩子的需求，或者是家长对孩子关爱不够？家长应多陪伴孩子，为孩子营造一个宽松温馨的环境非常重要。多关心与呵护孩子，引导孩子多参加实践活动，多做事情。同时，多与孩子交流沟通，遇到问题不要给孩子施加压力，也不要批评和呵责，要及时安慰孩子，肯定和赞扬孩子每取得的点滴进步；为孩子减压，让孩子感受到父母的依靠和温暖，给他支持，给他力量，让孩子感受到自己身后强大的精神支撑力量，因为父母亲的爱就是对孩子最好的鼓舞。在爱的环境下长大的孩子将会是一个很自信阳光、有爱心的孩子，他会及时将自己的爱分享给身边需要帮助的其他人，会成为对社会对他人有益的人。

教育能够取得学问，能够塑造三观。天性是不可能靠教育改动的。教育工作者过度强调后天培育的作用，不晓得是被洗脑了，还是给他人洗脑，可能兼而有之吧。这个太常见了。俩孩子在家里吵架打架，可是在外面却会互相协助、照顾。我觉得小朋友之间的事情先让他们本人去处理，等到必要的时分，家长才出手教育。

第一 ， 父母在资源给予上要均衡。比方说分配零食时一个多一个少，或者零食不一样，两个小孩都抢着要其中一种，自但是然就会吵架。

第二，父母在感情给予上要均衡。比方经常批判其中一个，招致被批判小孩性格偏激，产生嫉妒心理。做父母要控制均衡点，或定些鼓励机制。

第三，根绝告状，引导他们本人处理问题。比方：妈妈，哥哥不让我玩他玩具！假如我们直接把哥哥的玩具拿给妹妹那就大错特错，正玩得快乐玩具被妈妈拿给妹妹，长而久之，哥哥和妹妹的矛盾就产生了。假如妈妈这样说：为什么哥哥不让你玩呢？那是哥哥的玩具，妈妈也不能强迫哥哥拿过来给你玩呀，那样哥哥是不是也要向妈妈找你要呀，不如你想一想，有什么方法能让哥哥给你玩呢？

千万不要等待两个小孩24小时不会吵，关于年龄相差不大的小孩，几乎不登天还难。当孩子吵架时，父母的引导至关重要，让孩子学会处置兄弟姐妹关系，才是正解。能让孩子在家的生长时机，尽量不要错过。总比让孩子在我们看不到的外面东磕西碰的探索要好的多。在两个小朋友相处时，他俩之间早有了相处之法。可能另一个会略微让着点。当然偶然也会突破这种相处之道 ，这时分家长出手，处理针尖对麦芒的场面。

孩子在学校跟别人打架，要从三个方面考虑：

一是孩子的动机，也就是主动还是被动？如果时主动，这说明孩子解决问题的办法过于粗暴，是需要家长予以重视和引导的；如果是孩子受到了别人语言肢体上的欺负侮辱不得已通过打架这种暴力手段来解决问题，家长也不要急着批评孩子，先听听孩子以及当事同学的说法，弄清楚来龙去脉，再做决定也不晚；

二是打人的程度，是跟同学小打小闹，还是大动干戈，挥拳相向。不同的行为举动和不同的打架程度反映的是孩子心理上的细节，这点需要家长重视，如果孩子打人比较重，而且经常发生这种情况，要当心孩子的暴力倾向和对由此产生的莫名“成就感”和“愉悦感”，这是要及时纠正的。

三是如何避免孩子打架。每次孩子和同学打架后，作为家长不是立马批评训斥或者带着孩子去找对方家长讨说法，而是要和孩子坐下来谈谈，他有委屈让他说出，你在给他安慰的同时也要指出打架这种错误处理方式的危害，循循善诱，让孩子意识到自己举动的不良影响。

最后，孩子毕竟是孩子，处理问题的思维和方式与成人肯定有区别，不够成熟，作为家长，希望不要过于焦虑地作出判断，有时候操之过急反而会起反作用。切记：倾听、鼓励、指正

希望帮到您！祝您孩子健康成长，家庭和谐幸福！

作为旁观者，注重安全的情况下，看看孩子如何处理问题

我们永远都不知道作为旁观者是多么的重要，孩子是需要进行自我解决问题的。如果我们因为护短，总是走在孩子的面前，帮助孩子解决问题的话，那么孩子是永远无法意识到自己的错误的。还需要锤炼，需要通过自己的思考去解决问题，这是非常正常的一件事情。

但是在做这些事情的时候，我们需要保证孩子的安全才是。在保证孩子安全的情况下，我们需要静静的观察孩子是因为什么吵架，因为什么动手。其实这其中无非是包含了利益关系，孩子是单纯的，往往只会因为玩具分配不均衡，零食吃的太少了，才会跟对方进行吵架。

不过当孩子们筋疲力尽之后，往往会因为自己犯下的错误而进行深思。所以我们所做的这一切就是为了等待这一刻，看看孩子是如何解决问题的。孩子如果能够圆满的解决问题，那就是我们应该庆幸的事情。毕竟需要锻炼孩子的处理问题的技巧，这样才会让他们变得更加强大。

因此我的做法很简单，无疑是想要让他们通过最好的方法解决问题。在父母看待孩子打架这件事情上，不要总是看到打架的过程，更应该看到孩子是如何解决问题的。但一定要保证安全，如果两个孩子互不相让，打的头破血流，那就是我们的失责了。所以我们不要扼杀孩子解决问题的机会，试着让他们自行解决并不是一件坏事。

理解各自的情绪很重要！

作为父母的我们，看见孩子们大打出手，我们不能够只站在其中一个孩子的角度去思考这样的问题。大多数父母都是护短的，看到自己孩子受欺负，一定会帮助自己的孩子。这并不是聪明的做法，因为这本就是不公平的。也许自己的孩子挑衅对方在先，所以被对方打了一顿，因此我们应该看待事件的全过程，来彻底了解事情的真相。

如果我们不懂得观看全程的动向，而是选择片面的对孩子和孩子的伙伴进行教育的话，这本身就是我们的失责。我们在没有了解事情的经过时，频繁的出手就是武断的。不仅会引起孩子的厌恶之心，还会让孩子觉得作为父母的我们一点儿也不公平。我们一定要站在一旁，理解各自的情绪，也只有这样，才能够让孩子之间的争吵变得更容易解决，结果也会更容易让彼此接受。

我们需要理解每一个孩子的情绪，他们是出于怎样的目的打架，如果连这一点我们都没有办法搞清楚的话，我们介入孩子的打架事件中，有什么意义呢？但也并不代表我们不可以介入，只是我们需要介入的话，这几点一定要预防。

父母介入孩子打架事件，这些原则不能触犯！

不要做法官

我们介入孩子的打架时间，意义在哪？我们当然是希望孩子可以跟小伙伴重归于好。如果我们参与其中做起了法官的身份，去批判每一个孩子的错误，这无疑在火上浇油。我们不应该拆散孩子们之间的友谊，这是原则性问题。大家都应该知道，劝要往好了劝，而不是拆散对方，这与劝和不劝分是一个道理，没有人会希望把自己和朋友之间劝分的。

不要偏袒孩子

在介入孩子打架的事件当中，我们一定不要偏袒孩子。如果孩子犯错了，我们应该让孩子向其他小伙伴道歉，然后希望小伙伴可以原谅自己的孩子，然后大家依旧是好盆友。如果过分的偏袒自己的孩子，定然会让其他小伙伴不服气，甚至自己的孩子都不喜欢站在自己这一边，毕竟有失公允很容易失去民心。孩子只是想要通过打架来证明自己的态度，而不是通过打架拆散彼此的友谊。

不要太武断

看待孩子打架的问题上，我们不要太武断。如果不分青红皂白就数落自己的孩子，或者是数落其他孩子，这都是不明智的。既然我们选择介入，就要以客观的角度去评论这场荒诞的闹剧。孩子打架本是没有错的，但是很有可能因为我们武断的评价，影响了还自己的想法，最终引起了矛盾，这就是我们的失责。

所以在参与孩子打架这件事情时，我们绝对不要做一个没有原则的人。如果我们连这些事情都做不好的话，那就不要去主动参与孩子们的事情。让孩子们自由发挥，自己解决问题反而是更明智的。只要能够建立在孩子的安全基础上他们无论怎么闹下去都是没有问题的。孩子之间的打架又不是天大的事情，父母无需过多担心。

对于2,3岁的孩子来说,语言表达能力还在发展中,同时也迎来了逆反期,有些情况下表达能力受限孩子就会用行为来表现,遇到这样的问题父母还是要多方面考虑,千万不要用粗暴的方式去惩罚孩子。　　　　

1,父母先来看看自己的家庭环境氛围,是否我们大人会用这样的方式来对孩子或是他人。

2,一起玩耍的小朋友里是否会经常出现打人的现象。因为孩子模仿能力是很强的,有时候还会学影视剧、动画片的情节等,所以,先从身边过滤一下是否有一些影响因素存在,然后针对性做调整和改变。　　

父母发现孩子这种行为时,先了解清楚事情过程,最好有些耐心也能听听孩子说的话,之后再给孩子讲明白应对方式,什么能做,什么不能做。如果有老人在帮着带孩子的话,也要同样应对一致,不要溺爱助长类似的行为。

父母不要过于急躁,反而该多些日常生活的引导,比如有礼貌的说话、好的生活习惯培养等。