有关小升初语文知识点梳理

　 小升初人教版语文知识点梳理

　 (一)第一单元

　1、 多音字

　(1) 假：假装、假日

　(2) 好：问好、好奇

　(3) 发：发现、白发

　(4) 晃：晃眼、摇晃

　(5) 朝：朝向、朝霞

　2、 学写读后感

　读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。

　3、 阅读：找出文中描写的字句或段落

　(描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态 具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。)

　如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子;《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。

　4、 体会句中词语的妙用，以及传达的情感

　如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”(终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦)

　5、 写作：记叙课余活动

　所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

　6、 古诗积累

　《小儿垂钓》

　(诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上)

　 (二)第二单元

　1、 引用人物语言的几种方式。

　(1) 平铺直叙式

　小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”

　(2) 语言在动作之前

　“一定会飞回来!”男孩肯定地说。(强调话语)

　(3) 话语分隔式

　“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧!”

　(注意不同方式里，标点符号的不同使用方法)

　2、 积累、讲述名人故事(表达的完整性)

　3、 积累名人名言、成语故事

　4、 写人记事作文训练

　(通过事情反映人物性格)

　5、 找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格

　 (三)第三单元

　1、 古诗积累与翻译

　(1) 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

　(2) 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

　2、 古诗理解

　《夜书所见》

　(1)诗中描写了哪几种景物我们可以看出是什么时节

　① 梧叶、江、篱落

　② 秋叶

　(2)诗中笼罩着一种什么样的氛围表达了作者怎样的思想感情

　① 静寂、凄冷

　② 思乡之情;客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞;童年的留恋、怀想

　(3)表现手法

　①借景抒情，情景交融

　②动静结合，以动衬静

　③悲欢对比，以欢衬悲

　④虚实结合，以实映虚

　⑤传情达意，暗用典故

　⑥拟人、通感，增辉添彩

　⑦字斟句酌，“寒”“挑”传神

　(4)举出其他描写秋天的诗句和诗篇

　3、文章情感的把握：《风筝》

　(1)把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳

　(2)积累表现人物心情或感情的词语、字句

　(3)写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物(或字句)的情感、心理变化过程

　4、理解文中的字词句

　依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。

　例如：《秋天的雨》一文，依据第二段的描写，理解“五彩缤纷”的意思

　6、 描写：多角度、多方面的描写

　(1) 阅读

　如《秋天的雨》一文，把握课文里从哪几个方面描写秋天的雨

　(2) 写作

　多角度、多方面描写，如描写四季

　7、 修辞方法——比拟

　(1) 概念

　比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。

　(2) 作用

　能启发读者想像，令文章更生动。

　(3) 举例

　① 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(《秋天的雨》)

　② 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。(《秋天的雨》)

　 (四)第四单元

　1、辨别不同的修辞手法;在文中找出各自相关的字句，体会其用法的好处

　例：《花钟》一文中描写牵牛花、蔷薇、睡莲、万寿菊、烟草花、月光花、昙花的字句

　2、写作

　(1)以生活里自己的感想、启发、收获为素材写作，做到情理明了通达

　(2)观察生活里的事物，用日记形式或作文记录下来，做到细致、全面，文笔通畅

　3、积累谚语——农谚

　 (五)第五单元

　1、文学常识

　(1)老子

　老子，春秋时期(楚)国人，是我国古代伟大的哲学家和思想家，(道)家学派创始人。存世有(《道德经》)，又称(《老子》)。

　(2)孔子

　孔子，名(丘)，字(仲尼)。(春秋)时期(鲁)国人。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家。他也是(儒)家学派创始人，世界最的文化名人之一。孔子编撰了我国第一部编年体史书(《春秋》)。孔子的言行思想主要载于语录体散文集(《论语》)及(《史记·孔子世家》)。据说他有三千弟子，其中(七十二)人名气很大。

　(3)神话

　①概念

　关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。

　③ 中国传统神话举例

　嫦娥奔月、牛郎织女、后羿射日、精卫填海、盘古开天、女娲补天、大禹治水、夸父追日……

　(4) 春联

　① 概念

　春联属于楹联的一种，是一种独特的文学形式。

　② 概念

　它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是中国的文学形式。

　③ 名联举例

　一年四季春常在——万紫千红永开花——横批：喜迎新春

　春满人间百花吐艳——福临小院四季常安——横批：欢度春节

　百世岁月当代好——千古江山今朝新——横批：万象更新

　喜居宝地千年旺——福照家门万事兴——横批：喜迎新春

　(5) 名句

　①温故而知新

　②三人行，必有我师焉

　③学而时习之，不亦说乎

　④知之为知之，不知为不知，是知也

　2、口语交际

　(1)用自己的话复述课文内容

　例如：用自己的话讲《盘古开天地》的故事

　(2)说说自己家乡的古建筑

　3、四字词语积累

　(1)“AB ”式(A与B为反义词)

　远近闻名、黑白相间、轻重倒置

　(2)“XAXB”式(A与B为反义词)

　舍近求远、头重脚轻、积少成多

　(3) “AXBX”式(A与B为反义词)

　异口同声、左邻右舍、里应外合

　4、写作

　收集资料，用文字介绍某一件物件，或某一处风景

　 (六)第六单元

　1、词语积累

　(1)“AABB”式

　严严实实、来来往往、舒舒服服、确确实实

　(2)“又A又B”式

　又松又软、又香又脆、又唱又跳、又说又笑

　(3)“不A不B”式

　不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问

　2、句子积累

　(1)谚语——祖国风光

　①上有天堂，下有苏杭

　②峨眉天下秀，三峡天下雄

　④ 五岳归来不看山，黄山归来不看岳

　⑤ 桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林

　(2)诗句——自然风景

　①两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——李白《望天门山》

　②水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨》

　③明月松间照，清泉石上流。——王维

　④江碧鸟逾白，山青花欲燃。——杜甫

　⑤千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——杜牧

　⑥山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游

　⑥ 水南水北重重柳，山后山前处处梅。——王安石

　3、 修辞——夸张

　(1) 概念

　夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法

　(2) 作用

　夸张的作用是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。

　①夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。

　②在文学中，夸张是运用想象与变形，夸大事物的某些特征，写出不寻常之语。

　4、 理清文中结构层次，找出文章的中心句和中心段

　5、 体会某些字词句使用的好处

　例如《美丽的小兴安岭》一文中，“树木抽出新的枝条”中“抽出”一词使用的好处

　6、 体会文中的思想感情

　例如《美丽的小兴安岭》一文表达了作者对小兴安岭的喜爱之情。

　7、 作文：写家乡的或自己熟悉的一处景物

　 (七)第七单元

　1、用不同的例子说理

　2、联系上下文，理解字词句的意思

　(1)《科利亚的木匣》里，理解“果然”的意思

　(2)《陶罐和铁罐》里，理解“奚落”的意思

　3、了解动作描写和神态描写

　4、积累童话故事和成语故事;试着编童话

　5、 反义词

　傲慢——谦虚;懦弱——勇敢;丑陋——美丽;愚蠢——聪明

　6、名句积累

　千里之行，始于足下

　百尺竿头，更进一步

　耳听为虚，眼见为实

　人无完人，金无足赤

　 (八)第八单元

　1、词句积累

　(1)三字句“ABB式”

　圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花

　(2)四字词语

　风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿、没精打采、沉默不语、目不转睛、恍然大悟、五洲四海、举世闻名、高楼大厦、应有尽有

　(3)《三字经》三字句

　人之初，性本善。性相近，习相远。

　子不学，非所宜。幼不学，老何为。

　玉不琢，不成器。人不学，不知义。

　为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

　2、猜字谜

　3、作文：写人、记事、写景，表达自己的想法

　学生在成长过程中是有阶段性的，不同时期有着不同的特点。从小学到中学，由于生理、心理和环境、学习容量、人际关系等诸多改变，使初一学生存在着一定的特殊性。对很多孩子来说初一的生活就是一道“分水岭”，往往会出现一些意想不到的变化。如在小学阶段一些学习成绩时常出现“红灯”的孩子，进入中学后成绩却突飞猛进。而另一些孩子在小学时候成绩不错的，但到了中学后却出现跟不上的现象。在专家看来，孩子在经历小升初的变化时，必然有一个不适应的过程，但这实际是一个适应能力不同的问题。所以对于家长结合孩子自身情况帮助孩子做好小升初的顺利过渡是至关重要的。如果家长能帮助孩子尽快完成这一过程，那么结合学校教育我们就实现了一次对我们孩子的个性化教育过程，是对学校教育的有益补充，将对孩子在中学阶段的发展产生良好的影响。

　那作为家长应该怎样去做才能更好、更顺利地帮孩子快速地适应初中生活呢？

　首先，家长要提前了解初一学生的各种特点，这是我们成功的进行个性化教育的前提。

　 一、沉稳性与稚气性

　与小学生相比，初一的学生开始进入了少年期，生理和心理都相应地产生很多变化，能够自觉地根据教学的要求感知有关的事物，抽象思维开始占优势。但是，由童年阶段到少年阶段是需要逐渐过渡的。初一学生刚刚跨入少年期，觉得自己升入新学期，已经长大了，想装出成熟沉稳的一面。但他们理性思维的发展却还很有限，他们在身体发育、知识经验、心理品质等方面，依然保留着小学生的许多特点。比如说他们一般还比较幼稚，“孩子气”很浓，看问题还处在直观和感性阶段，缺乏思考等。

　 具体表现：

　课堂上积极主动发言、响应老师的号召，最终渴望能够得到老师的表扬，从而炫耀自己。但如果老师不提问则会感到很失落或认为老师很偏心会有一些情绪，同样如果受到批评会感到很伤自尊，甚至就不想学习等。

　由此我们不难领悟，面对转型中的学生，作为家长和老师应给孩子从思想上开始逐步渗透成熟的思想，帮孩子顺利过渡。

　 二、积极性与盲从性

　由于初一学生自我意识开始发展，所以他们有了一定的评价能力，也开始注意塑造自己的形象，积极表现希望得到老师和同学的好评。但由于他们的知识经验还存在局限性，思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段，容易受外界影响。如有些学生顺利时盲目自满，遇挫折时则盲目自卑，沮丧泄气，而且他们彼此之间的情绪感染性较强，做好事和做坏事都有从众心理。

　 具体表现：

　课堂上能够认真听讲，并能一丝不苟地完成老师布置的作业，但由于盲从的服从老师安排的内容而失去自主学习的能力，老师不布置的内容就是不学习的理由，所以对知识点的掌握不够灵活，成绩不容易突破某个分数段，而老师表扬其他同学时很不服气，认为自己也做到了，做得也很好，没得到表扬也很失落。

　所以，家长在给孩子做家庭教育的时候，一定要注意帮孩子树立明确的学习目标，并能够准确的给自己定位，这样才能有选择性的服从别人的做法或观点，真正实现思想上的独立。

　其次，针对不同特点的学生出现的问题应采取不同的应对策略，这是我们成功的进行个化教育的关键。

　 案例1 霍亮刚升入初中，学习习惯欠缺。例如，课堂上不能集中注意力去听讲，思想容易开小差，不是做小动作就是说话；不会课前预习、课后复习；经常上课忘拿课本，有时上课5分钟之内仍没有进入学习状态。

　其实，这是初一学生中存在很普遍的现象，很多学生离不开教师的严格管理，还停留在小学老师那种“保姆”式的学习要求中，不会自觉、主动地学习。而中学对学生的学习能力要求较高，学生必须学会自学，养成好的学习习惯，于是，结合该同学上进心强，执行力不够的个人特点，我与霍亮的家长共同配合，从帮助他制定学习计划开始，在共同的帮助和督促下，“预习---听讲---复习---作业”的学习流程得以一丝不苟地执行，现在的霍亮已经基本具备了合理安排学习时间的能力，能做到带着问题去听课，课堂效率也有了大大的提高。

　案例2周新同学上初一，对于英语学科没有学习兴趣。课上不愿听课，坚持不到15分钟就溜号，不但影响其它同学的学习而且作业不能按时按量完成，最基本的课程内容都不会，家长和老师都很着急。

　经过了解，原来是因为之前的一次月考成绩不是很理想，认为自己的努力有付出却没有回报，很失望，所以从那以后就不喜欢英语课，导致课堂的听课效率不高，考试成绩不好，周而复始，恶性循环，现在对英语不愿理睬。

　与其认真沟通分析出成绩不理想的原因，做了试卷分析，因为之前自我感觉良好，其实在学习中存在的很多的漏洞，平时小考自己比较满意，而忽视了小的学习漏洞，积少成多，导致大考的失利。告诉他任何的结果都是和过程密切相关的。再与他交流了当前学习英语的重要性，做出了适合他的英语学习计划，从落下的基础开始，对他在英语学习中的变化和进步，及时给予鼓励和表扬，提高他对学习英语的兴趣。因为“渴望得到表扬和认可是学生普遍存在的心理需要，过多的指责和批评往往会产生负面的影响”。现在他的英语成绩有了明显的进步，，对自己充满自信，总是很高兴的来告诉我进步了多少分，家长也觉得很欣慰，对我们很信任。

　也就是说，每个学生之间是有个体差异性的，那作为家长也好，老师也好，一定要结合具体的实际情况和孩子本身的特点进行因材施教，这样才有取得最好的教育结果。

　最后，要引导学生做好小升初的过渡，应避免走入一些误区，这是我们成功的进行个性化教育的保证。

　 1、疲劳式教育的误区

　刚刚升如初中，很多家长都攒足了劲准备和孩子好好的冲一冲，争取有个好的开始，所以盲目的购买大量的练习册，给孩子增加很大的课业量，让孩子感觉每天回家的学习比学校的学习还要累很多，造成刚进入初中就有厌学的情绪。

　其实家长的这种做法是大错特错的。初一的知识点是相对来说比较少，但不是让家长给孩子做大量练习题的时间，而是应该在学习任务不是很重的时候把孩子的学习方法和习惯进行一个系统的调整，从而完善孩子的学习思想，达到学会自主学习的目的。

　 2、盲目补课的误区

　学生进入初中后由于各方面的变化很多，所以初期不适应时考试的成绩可能不如人意，但半数以上的家长看到成绩下降时不是冷静的分析，而是盲从的认为孩子笨等原因而报名参加各类的补课班，把孩子的时间弄的非常紧张，一点自由分配的时间都没有，导致基础不扎实，怎么补，怎么学成绩都不见提升。这时其实建议家长不应盲目的补课，而是要心平气和的和孩子好好的谈一谈，分析一下真正的根源问题到底是什么，然后在决定要为孩子选择什么样的学习方式，这样既可以顾及到孩子的自尊心，同时也是最关键的---能真正的解决孩子的学习问题，这也才是我们做为家长最应该尽的职责。

　 3、时间的误区

　上述第2点的家长是比较有紧张感的家长，但还有一类的家长就是认为刚上初一，时间有的是，慢慢学，没什么学不会的，所以即使成绩下降也不以为然。孰不知，学习的漏洞都是由小扩大来的，只有在问题的原始状态下及时分析原因、调整自我、积极改正，才能有好的学习结果。否则只会等到问题扩大到无法弥补的时候任其肆虐的影响学习成绩而无计可施。

　综上所述，小升初的过渡是非常关键的时期，家长如何帮孩子做好过渡，直接影响着孩子以后的学习和生活。在如今高速发展的21世纪，德智体全面优秀发展的学生，将是社会的宠儿，每个父母都希望自己的子女成龙成凤。小学是习惯培养阶段，而初中则是能力培养阶段，尤其初一是“分水岭”的过渡时期，所以需要家长、老师、学校三方面的配合，对学生进行及时的疏导、正确的引导，科学的教导。以此来给学生创造一个最好的学习环境，顺利过渡从而适应初中生活。

《小升初语文第一课》听后感作文480字

我们都知道，一篇好的叙事文，必定有一个明确的中心，也可以说是文章的立意。立意，就是在下笔之前先明确写作意图，确定主题。从我们平时的经验来看，文章质量的高低、价值的大小、作用的强弱，衡量的关键，主要看中心是否明确。因此，确定文章的中心，是叙事的根本。文章的中心如此重要，那我们怎样才能做到叙事有中心呢？首先，我们要明确，一篇文章思想要健康正确，主题要明确集中，立意要深刻、鲜明、新颖。在叙事时，我们要善于从事件的表面揭示其蕴含的科学性、哲理性或事件的社会意义。小中见大，平中见奇，从平凡、不显眼的事件中揭示其不寻常的思想意义。其次，我们还要明确，我们所写的记叙作文不是为记而记，而是有感而发，有悟所写。所感所悟就是叙事的中心，写作时要注意把它贯穿于全文之中。最后，在阐明我们的观点时不要生搬硬套、削足适履，而应自然而然、水到渠成。一般来说，点明中心在文章的结尾较多，因为这样从记叙事情到引出意义，比较自然，有时会起到画龙点睛的作用；有时，中心在文章开头，也就是在记事之前先点明意义，让读者有一个心理准备。两种方式各有所长，但不管怎样，点明中心都要自然和谐，不能为套中心而强发议论，大呼口号。文章的中心就像人的灵魂，在叙事时，一定要有明确的中心，要以中心意义为线索贯穿全文。第2篇学会叙事，小升初作文一大法宝同学们，我们生活在丰富多彩的大千世界中。平凡的生活里会遇到多少不平凡的事啊，父母对自己疼爱，关心的事让自己内心感到无比温暖；老师，集体，同学的关怀与友爱的事，让你感受到师生情，同窗谊，集体的力量；偶尔碰到的好事，让我们感受到社会的新风尚……这么多的事，都是我们写作的极好素材，把它们写下来，不但能提高写作能力，而且能通过这一件件事例，使我们更加热爱生活，更加感受到生活的美好。把经历过的，看到的，所从事的事写出来，就是叙事的文章。如何写好叙事的文章呢？(一)首先要有明确的中心中心是文章的灵魂，也是我们写作的目的。生活中的许多事，可能使我们受感染，受教育，给我们以启迪。所受的感染，所受的教育，所给我们的启迪就是文章的中心，有了中心，我们才有明确的写作目的，才有选择材料的标尺。例如：生活中的手足情的美好，使作者深受感染，作者就把它定为《金黄的大斗笠》的中心；生活中，一家三代人的和谐关系及中年人对生活的使命感，使作者深受教育，因此，把它定为《散步》一文的中心，我们在动笔之前，也应先想好，我要写的这篇习作，想表达什么感情？想说明什么道理？想写出我受到什么教育？想告诉读者我受到什么启迪。定出文章的中心，明确自己的写作意图。(二)要紧紧围绕中心选择材料虽然，同学们年龄不大，但经过的事可不算少，我们不能把经过的事都写在一篇习作之中。更不能想起什么事就写什么事，应紧紧围绕中心去选择所写的材料，看一看自己所掌握的材料中。哪些材料最能表达所定的文章的中心，不能表达中心的，再好的材料也不能用，这样，写出的作文，才能中心突出，例如《散步》一文中，作者经历过的家庭生活，何止此一件呢？然而作者经过反复比较，觉得唯有一家四口三代人散步的这件事，最能说明一家人和谐的关系和中年人对生活的使命感，因此，作者围绕中心，选出了这个材料。(三)要通过反复比较、筛选出最好的材料写作文，最关键的事情是选好作文的材料，没有好的材料，作文很难写好。我们同学动笔写作文之前，往往对所写的材料缺少一个比较和筛选的过程，因此，选出的材料不精。如何比较和筛选呢？首先我们要依据文章的中心，把能用的材料，尽量多地收集和回忆出来。做到尽量多地占有材料，在此基础上要从以下几点下功夫。1、选出自己最动情的材料。作文要拨动读者的感情，而要做到这点，首先自己要先动情，因此，要选择那些最使自己高兴，难过，激动，愧疚的事来写，也就是选择曾使自己动情的材料来写，自己所选的材料都不动情，如何能打动读者呢？2、要选出最新颖的材料。作文的灵魂是创新，因此，材料也应给读者以新鲜之感，要通过分析比较，筛选出最新鲜，最有新意的材料，特别是选择出具有时代特色的材料，这才能使读者耳目一新，我们的课文，在这方面无疑给我们做出了很好的榜样，我们应加以学习和借鉴。3、要选择不引人注目的小事来写。不少同学写作文，总认为事越大越好，越惊天动地越好，当然，大事，惊天动地的事能吸引读者，然而生活中遇到这种事的机率简直太少了，大多是平凡的事，然而正是这些小事，却也能反映社会的风貌，我们应锻炼自己捕捉小事的能力，用小事说出大道理，做到小中见大，例如《金黄的大斗笠》和《散步》两篇文章，无不是选择生活中极其平凡的小事，但却说出了很深刻的道理，这就是我们最好的学习榜样。(四)要交待清事情的要素。写事就要把要素交待明白，读者才能没有疑问，所谓的六要素即时间、地点、人物、起因、经过、结果。有一样要素没交待明白，读者心中就会涌起一个疑团。当然，交待要素不能像回答问题，应做到巧妙灵活，有的地方还可以用暗示的方法，例如“凉风一起，蟋蟀叫了。野菊花开始盛开……”虽然，作者没有明确地点出时间，但通过“凉风”、“蟋蟀”、“野菊花”这几处暗示。我们很快就明白，这是秋天，看，作者的要素交待得多巧妙啊。(五)要把事情的经过写详细，写具体。文章必须有详有略。这样，文章才能有起有伏，一篇写事的习作，详写部分应是事情的经过。怎样才能把经过写详呢？就要写清事情的发展变化过程，分步写清楚；并在事情的过程中努力设计波折和矛盾，使过程有曲折，就容易把过程写具体。(六)要写清对所写事情的分析，发表自己的看法。写事，不只是记叙生活，还要对所记叙的生活进行中肯的分析，表明自己的观点和看法，这样才能把文章推向 ，才能使读者读完之后受启发、受教育。习作练习：最令我_____的一件事本题目是要求记叙一件事，但这不是平常的随意一件事，是要求最调动自己情感的一件事，因此，所被充的就是表达感情的词，如“高兴”，“激动”，“惭愧”……希望同学们能按上面所讲的要求，把这次习作写好。

小升初语文第一课作文480字

奶奶的爱是小升初满分作文，小升初考试是小学生进入初中年级的一次考试，我整理了小升初满分作文范文，同学们可参考写作，更多小升初满分作文尽在巨人作文网。

由于爸爸和妈妈忙于工作，没有时间照顾我，所以从小都是奶奶照顾我，不管遇到什么情况，都是奶奶在我的身边，我感觉奶奶的爱也是很伟大的，奶奶用她的爱包围着我，让我健康快乐的成长。

平常的时候，奶奶就为我忙东忙西，当我生病的时候，最操心的还是奶奶，有一次我得了急性胃肠炎，寝食不安非常难受，在这期间，奶奶无微不至的照顾我，一会给我端水一会给我端药总是在这忙前忙后地照顾我。经过了一夜的折腾奶奶已经累得疲惫不堪了，奶奶看见我有所好转，心里的石头也就慢慢放下了。

由于折腾了一个晚上，奶奶累的在我床前睡着了，看着奶奶满头的白发，我感觉这是世界上最美丽的头发，这里面有太多的爱，谢谢奶奶，谢谢奶奶从小一直陪伴我，让我的心得到温暖，不管春夏秋冬，都有那无私的爱陪伴我，我很幸福了，谢谢奶奶的爱。

小升初语文第一节课听后感为题目的作文

出于好奇,想领略一番新课改春风沐浴下的语文课堂教学风采,我拿着听课笔记走进了语文课堂

徐老师上课的内容是实验教材二年级的课文《我为你骄傲》一开始,徐老师在黑板上板书“骄傲”二字,让学生读一读,再说一说什么值得骄傲,将“骄傲”送回了家（书写）后,徐老师表扬说：“看到大家这么认真,我为你骄傲!”通读了课文以后,进入了感悟朗读阶段：（“我”在玩耍时砸到到了老奶奶家的窗玻璃,）“我们听到玻璃破碎的声音,就象兔子一样飞快地逃走了”在指导朗读时,徐老师这样来评价不同的层次的同学：“我听到了一丝害怕,还不够,谁再来试一试”、“是的,我听出了你的一夜无眠,谁还想读”、“我听出了你的害怕和担心”、“我体会到了你内心的害怕、内疚和自责”……

40分钟的课已经结束了,但是给我留下的感动与思考却时时萦绕心间语文学科因为有其自身的故事情节和语言环境的渲染,易使人入情入景而数学学科由于逻辑性强,知识结构严谨,如果教师的教学又缺乏艺术性,就往往容易使课堂变得沉闷、枯燥因此,在教学中,教师恰当地创造性地运用评价语言,正是教师教学艺术高超与否的一个重要的反应心理学研究表明：表扬是一种最廉价的|最易于使用的、且最有效的,也是最容易被人们所忽视的激发学生学习动机的手段,特别是小学生,附属内趋力是学习动机的主要成分,表扬的意义更为重大当形式的学习有了进步或有了创造,教师恰当、及时的评价对学生的促进作用是很大的

评价是推进素质教育不可缺少的一个重要环节,评价的目的是为了促进每一位学生的全面发展“评价不是为了证明,而是为了更好地改进”只有使评价与素质教育紧密结合,才能实现评价的根本目的同时,数学课程标准也明确指出：“对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注学生学习的过程；要关注学生学习的水平,更要关注他们在学习过程中表现出来的情感与态度,帮助学生建立信心”要让学生“在数学学习的活动中获得成功的体验,锻炼克服困难的意志,建立自信心”鉴于此,评价远远不止于“好”、“很好”、“好极了”之类简单、无激励性的苍白语言教师的评价语言应该是恰当、丰富、幽默的,犹如丝丝春雨滋润学生的心田,是他们充分体验成功的快乐,拂去学习的劳累,重新鼓起勇气去克服困难,并激励他们去继续进步、继续探究、继续创造、继续成功!如：当学生的回答出现问题时,“你没有听清楚老师的要求,不过看得出你还是很会动脑筋的”；如果学生意识到了自己的错误,马上改正了,“自己发现自己的错误,并能改正,这样也很能干”；当学生出色完成任务时,“今天我要把最高的荣誉将给你们因为你们学会了用自己的眼睛去观察,用自己的双手去实践,用自己的头脑去思考,用自己的语言去表达”；在紧张、激烈的比赛后,“在比赛中,大家不仅开动脑筋,分工合作,而且还敢于说出自己的想法知道吗这比第一名更难能可贵在我的心目中,你们都是最棒的”

小升初语文第一课读后感不少于四百字

母亲的守望_《母亲的菩提树》

故乡老屋后，那棵菩提树姿态宛美，就这样静静地，伴母亲走过了在故乡的那些年。这棵菩提树，宛若是这个家不可或缺的一部分，它像一缕细线，串起了这个家的五彩珠，一颗缀连着一颗。长工阿荣伯在树下工作，热了就脱下棉袄往树枝桠上一扔；帮工阿喜从田里抓来田螺，也往树上一挂；母亲拉了把竹椅，就坐在树下做活儿……

午后，母亲总是浸在和煦的日光里，一个人坐在树下，呆呆地盯着菩提树，轻抚着它，眼神是宠溺，好似眼前的是自己的儿女。难怪，毕竟菩提树守望在母亲逝去的年华。这些年，没有女儿的陪伴，没有丈夫的依靠，她只有在菩提树下虔诚地祈祷。一遍遍地对树许愿心，祝愿女儿在外的学习顺利，身体健康。母亲常说：“菩提树叫人看了没有忧愁。”树叶的清香，薰得人心旷神怡，自然而然也就陶醉其中了。这菩提，久久陪伴在母亲的身旁，扎根在母亲的心里，对母亲的重要，无疑是不言而喻了。

母亲是个乡下人，规规矩矩，对父亲的安排都逆来顺受，这无非是对父亲深厚的爱。这爱，只是希望找到一个可以依靠的肩膀，只是想要有个人可以相伴一生，只是奢求有个人包容和分享人生。尽管长久的等待，换来的是父亲的背叛，但母亲能够凭借这份爱，和一个与自己瓜分丈夫心的女人生活在一起，是何其伟大。父亲对母亲的感情，因新鲜感渐淡而随时间的推逝变，慢慢变淡，直至最后的厌恶。我想也许此时，母亲也只好带着对父亲的爱，静静地守望在菩提树下，默默地为父亲祈福。眼中漓著泪水，注视著菩提，心痛地吐出一句：“祝他们幸福！”

母亲爱父亲，由衷地爱，撕心裂肺地爱；母亲爱“我”，宠溺地爱，视我若心地爱……多少日多少夜，母亲守望在菩提树下，暗暗地操心“我”的一切一切，转身青丝变白发。礼佛是母亲修身养心的方式，“酒肉穿肠过，佛祖心中留。”无疑，酒肉是母亲的大忌，可“我”恰恰好吃荤。当然，母亲也会日复一日地为我做荤菜。即便那冒犯了她信仰的佛祖，但母亲眼中，“我”才是第一……母亲对“我”的爱有如春雨般滋润我的心脾，有如音乐般愉悦“我”的身心，有如阳光般普照“我”的身躯，母亲的爱未眠……

当今社会，多少孤寡老人，流离失所，遭到儿女的抛弃。多少妻子，遭到丈夫的背叛，终日以泪洗面。我曾听闻过这样一件事，一个八十几岁高龄的老人，丈夫早早离去，唯一的依靠，唯一的港湾已是儿女。命运总是弄人，她被自己的孩子狠心抛弃，孤苦无依。这个老人，日复一日坐在门口的藤椅上，怀中抱着一个破旧的布娃娃，总是自言自语，又或是在和娃娃讲话。她总执念，孩子会来接她走的，一定会的！就这样，她一直等，一直等。最后，甚至是在这把藤椅上咽气的。她守望的是什么，一个母亲的守望能是什么……

我认为，母亲的守望不过只是儿女能过上幸福美满的生活，养育一生，不过是渴望儿女能带给她个家，母亲的守望无非是能有丈夫的依靠，两人相伴一生，最后葬在他身旁……

闭上眼睛，眼前隐隐有一个素衣女子，独自坐在菩提树下，嘴唇一张一闭，双手合闭放在胸前，凝视著菩提的藤蔓，眼神很柔，柔得若水。渐渐地，渐渐地，转眼青丝变苍发。

初一语文第一课散步读后感300字以上

我看过一篇名叫《散步》的文章，故事讲述的是一家三口其乐融融出门散步的故事，文章表现出的和谐温馨，我十分的喜爱。

文章以“我”（莫怀戚）为中心人物，从“我”和母亲的关系为主线，选取“散步”这生活的一角，逐步展现了一家四口祖孙三代互敬互爱，融洽和睦的关系，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透著肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。

我读了一遍又一遍，始终不厌倦，或许是被文章中那体现出的浓浓亲情所感染。读起来也格外的顺畅与亲切。

我特别喜欢最后一句“好像我背上的同她背上的加此来，就是整个世界。”多么平凡的一句话，却把世界包括在内了。那是怎样的一种亲情。因为亲人，彼此眼中只有对方存在。那又是一幅多么温馨的画面。

这篇文章，有很多语句运用对称句式，读起来连贯流畅，富有形式美和声音美。深深吸引我的，并不是多么华丽的语句，多么巧妙的构思。而是文字间流露出的那一股无法言寓的亲情。

这篇文章给我留下了深刻的印象，我想我是不会忘记它的。

英语作文听后感

in Class Three,Grade Two,a class meeting named "Thanksgiving parents"

All the clas ates was full of enthusia about this class meeting ,all of them empressed their emotion to their parentsSome students thought that they should help parents do more things so that it may reduce their parents' heavy burdenSome believed that they should make more money to buy a large number of things to make their parents happier and more fortableOthers said that they should study harder and find a good job in the future

作文交通第一课观后感400字

告诉我们要相亲相爱。记得那一天，“粗”曾经给我带来过不小的麻烦。”……啊，怎么可能;还有些人喜欢“帮”字，它代表帮助，告诉我们只有懂得付出才会收获快乐……而我最喜欢的字则是“细”字，它代表细心谨慎，告诉我要认认真真!”不知道是谁大嗓门吆喝一声;有些人喜欢“爱”字，天气很好，暖暖的阳光洒在脸颊上，认真。细心也跟我做成了好朋友。数学课上，路两旁的大树显得异常青翠，每一片叶子都仿佛是最纯粹的翡翠，在微风的吹动下它们相互拍打着发出如风铃般悦耳动听的声响。我心情好得不得了，因为细心，记牢了每个单词。语文课上2017年《开学第一课》将于9月1日21点如约而至。今年《开学第一课》的主题是我的中华骄傲。

《开学第一课》终于播出啦，我们立马乖乖坐好，等待着老师宣布成绩。我心里也是有些忐忑不安，但还是很洋洋得意的。“某某某!走进教室，同学们都在七嘴八舌地讨论著，热闹极了，我迈著轻盈的步伐走在上学的路上。试卷发下来了，就因为我的粗心，写漏了一个字，每年开学第一课的主题都不同，因为今天要宣布考试成绩了，我肯定又是第一名，竟然是99分……这个讯息就像千万把锤子重重地砸在我的心里，原本轻快的空气也变得无比沉重起来，99分，100分。”“李想。“老师来了，顾全大局。

跟“细”相反的字是“粗”，它代表关爱，今年的主题为中华骄傲，节日中让我印象最深就是汉字。

中国的汉字千千万万，每个汉字都代表着不同的含义。有些人喜欢“勤”字，它代表勤劳，告诉我们做事情要勤勤恳恳，因为细心检查，纠正了一个错题。英语课上，一字之差，一百分就与我擦肩而过了。都是粗心惹的祸。

从此之后，我无论做什么事情都要求自己细心

开学第一课2011观后感600字初中作文

幸福是什么，是拥有无尽的财富是衣食无忧的生活还是受人注目的地位幸福常常是朦胧的，很有节制地向我们喷洒甘霖。你不要总希冀轰轰烈烈的幸福，它多半只是悄悄地扑面而来。你也不要企图把水龙头拧得更大，使幸福很快地流失。而需静静地以平和之心，体验幸福的真谛。

古往今来，无数人执著地追求着各自心目中的幸福，嫦娥怀抱着幸福的梦想，吞下了长生不老丹，飞上九天，成了月中仙子。可独守着寒冷的广寒宫，她是否会感到做神仙的幸福呢。

而渴望进入上流社会的马蒂尔德，在戴上项链做着幸福的梦的同时，却没有想到这幸福是那样地短暂，她为她的幸福付出了沉重的代价。

对嗜财如命的葛朗台，拥有如山的金币大概就是他最大的幸福吧。但当他年老力衰地坐在轮椅上盯着他的密室，甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子时，这样的幸福是多么的可悲。

许多时候人们往往对自己的幸福看不到，而感觉别人的幸福很耀眼。想不到别人的幸福也许对自己不适合，更想不到别人的幸福也许正是自己的坟墓。

当中国的封建学子们以“洞房花烛夜，金榜提名时”为人生的最大幸福，并且为之奋斗终身时，吴敬梓则用他的笔给我们绘出一个中举后的范进喜极而疯的场面，幸福就是如此吗我怀疑了。

到底什么才是真正的幸福。杜甫有诗云：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是杜甫认为的幸福。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”自由自在的幸福是李白的人生写照。司马迁用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”诠释著自己对幸福的理解，而登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水，吟诵著“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以此为幸福。

幸福如一杯淡淡的茶，虽然身在其中，但要细细品味，才能感受到其中的甘甜。

开学第一课读后感作文285字

开头交待一下为什么看，怀着怎样心情看，中间根据电视内容说一下，联络现实说一下，结尾说一下自己知道了什么抒发一下情感就好了

　在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？下面是我帮大家整理的小升初满分作文400字8篇，希望能够帮助到大家。

小升初满分作文400字 篇1

　我们经历得起风雨，却经历不起平凡。有些恋人一起经历过了无数风雨终于走在一起，然而在平淡无奇的生活不知不觉把她/他给弄丢了，渐行渐远，开始觉得他/她不是你生活的唯一，你会认为爱一个人很容易，然后淡了就散了，然后忽然有一天你孤单了，寂寞了你才后悔莫及。这时才会懂得有些人是不能错过的，就一次放手，再见到时他/她已经是别人的了。现实世界没有小说**那么感人，什么如果爱她就留在原地，什么一颗开花的树这些东西仅能意会。

　是啊!青春的年华里我们都很受伤，我们都很痛，可是当青春将要和我们永别的时候，我们才知道愿来爱一个人真的需要勇气，想当初的我们竟然不顾一切走在一起，爱得那么真，那么纯，要我说那才是真正的为了爱情，我们凭借纯粹的喜欢就可以走到一起，不管天高地厚，再想想那样的爱情，真的值得赞颂。虽然分开了，有了各自的生活，但是偶尔想起你也会真心祝福她幸福，原来，真正爱一个人是要给他/她自由，爱她的时候要自由，不爱了更要自由。

　无论你是否做好准备，是否愿意，时光的毒手绝不会放过任何一个人。虽有再多的舍不得，我们依然告别了青春，那些开心的，不开心的总得放下，无论爱情还是事业你都不再兴施旦旦地说那些热血的话语。生活还在继续，如果不想更糟糕，接受现实吧!其实每个人都是平凡的，接受自己的平凡才能继续好平凡的明天。

小升初满分作文400字 篇2

　原本是高中生和初中生考虑的升学问题，现在又困扰着我们小学生。给原本天真活泼、无忧无虑的我们增加了不少烦恼。先让我们听一听同学的议论吧！

　小王对小明说：“哎，现在的我们呀，再也不能和以前一样与伙伴快乐玩耍，与同学愉快地学习了1“此话怎讲？”小明忙问。小王说：“都是升学惹的祸1“哦，我也和你一样，不得不为升学而在家里看书，做课外练习呢1小明说。

　小王问：“你准备去考哪儿呀？”小明回答说：”这就是我最烦恼的事呀！去考a 中学吧，又怕自己的独力能力和自理能力太差，去考b中学 吧，那儿和a 中学差不多，只是环境不太好，处于生长发育的我们应该有一个优美环境。”“是啊，想去报考c 中学，可那儿只招收一个班，要有实力才能去读呀！而且三所学校都要交不少的费用，这真让我十分烦恼，左右为难1 小明说。“我们这儿好中学没几所，那该怎么办呢？”小王说。

　听了他们的话，我也有深有同感，我们本应无忧无虑、开开心心地学习。可是我们现在不得不考虑升学问题，为了升学不仅要完成教师布置的作业，而且要做大量的课外练习。一本本的课外练习让我们喘不过气来，让我们处于紧张的状态，背负着压力……

　我们多想轻松愉快地学习，快乐地打篮球、踢足球，我们多想……

小升初满分作文400字 篇3

　咦这是哪儿怎么这么黑

　我从迷惘状态恢复过来，才发现这早已不是我的家，这里的土又干又硬，连风吹过来，都感到硬梆梆的。哪儿比得上我家风和日丽，妈妈，你在哪为什么把我丢在这样可怕的地方我想回家……不知何时，我又迷迷糊糊地睡着了……我做了个很美的梦。

　在梦中，我又回到了妈妈的身边，在她的庇护下生根、发芽，渐渐长成了棵小树，然而，母亲太庞大，我常常照不到温暖的阳光;母亲的根太发达，我不能任意发展我的根。直到暴雨来临，一道闪电凌空而下，“咔!”我被拦腰斩断。

　我骤然从梦中惊醒，幸好这只是个梦，但我也懂了，永远依赖大人、享受优越的待遇是永远长不大的，只有靠自己，才会长成参天大树。

　我开始尽我所能从贫瘠的土地中汲取营养，每次降水，我都会喝到饱，因为我根本不知道下次降水会在何时。聚沙成塔，集腋成裘，慢慢地，我的根一点点发展开来，我的躯干也破土而出了。

　这片土地最可怕的东西是风，每次袭来都携带着硬如铁石的黄土，毫不留情地砸在我幼小的叶片上，脆弱的躯干上，我浑身上下都在使劲，才能确保我不被狂风刮走，虽然前景难料，但我依旧坚定而行。

　十年后……

　十年了，整整十年了，我早已不是那个软弱地藏在土里想妈妈的小种子了，我已有了高大的身躯，翠绿的树冠，人们都来参观我、膜拜我。我由衷地感谢母亲和自然，若不是她们把我送到这儿，我也不会有如此巨大的成长，如此神奇的蜕变。

小升初满分作文400字 篇4

　我的家乡在梅坪，那是一个偏僻的小山村，虽然地方偏僻，可比城市的风景美多了。因为城市除了高楼就是马路，缺少花草和树木，更缺少“绿空气”，而我们的山村到处都散发着花草和树叶的清香让人心旷神怡。

　春姑娘来了，大地苏醒了，桃花开了，有的白，有的红，你站在桃树下，一阵风吹过，能闻到一缕缕清香，一些桃花落下来，好像是春姑娘在跳舞似的，还好像在说：“小朋友，快来和我们一起跳舞吧!”这时你便会陶醉于这美好的景象之中。

　夏哥哥来了，春姑娘悄悄地走了，这时桃花一朵一朵的凋谢了，树上挂满了绿色的蓝宝石，毛茸茸的，摸一摸很舒服，闻一闻香香的。放眼望去，桃林绿绿的一片，都已经挂满了果子。

　秋姐姐也来了，它让桃子长大，还要它们个个都穿上红色的外衣，欢迎人们的到来，看着红红的桃子，口水直流。一棵棵的桃树个个都笑弯了腰，枝头上已经挂满了沉甸甸的果实。

　冬婆婆吹着北风的哨子已悄悄地来到了大地上，它把害虫都冻死了，许多动物经受不住寒冷的袭击，早已躲进洞里去了。冬婆婆还给桃树穿上了雪白的“棉袄”。一阵风儿吹了起来，树枝摇了摇，好像在对冬婆婆说：谢谢你，冬婆婆，你给我们穿上了雪白的棉袄，让我们既漂亮又暖和，心里真舒服啊!

　我爱我的家乡，因为它很美丽，也因为它很富有。

小升初满分作文400字 篇5

　 古人云：“不矜细行，终累大德”是说不注意微细之行，将会损及品德。亚里士多德说：“一些长期的习惯加上临时的行动便构成美德。”这些话便强调了细节的重要性。

　决定成败的不一定是细节，但细节决定人的幸福与否。细节，就是指构成生活的细微末节，也是人的习惯之因。细节使生活血肉丰满，使生活多姿多彩充满了阳光与色彩。细节蕴含柔软的心性，其柔软使人敏感，其柔软使人精致。

　如果你想要成功，那么存钱便是一个基本条件。只有这个基本条件才能决定你在某些方面的成功与失败。

　曾经在芝加哥有一个年轻人想要开一个小印刷工厂，他去见一家印刷材料供应站的经理，希望经理能以借贷的方式卖给他印刷设备，但是经理的第一个问题就问：“你有存款吗”这位年轻人确实存了一点钱，他每个星期从他那30元的周薪里提出15元存入银行，他已经存了四年。他获得了他所需要的贷款。后来他又以这种方式购买更多的印刷设备。到现在为止，他已经拥有了芝加哥规模更大，最为成功的一家印刷厂。他的名字是乔治·威廉斯。

　今天他的事业走向了成功和他节省存钱的好习惯是分不开的，更说明了习惯决定命运，细节决定成败。作为一个人来讲，从小要养成一个良好的习惯，做任何事都要从小的细节做起只有这样才能达到理想的宗旨和实现自己事业的远大理想与结果。

小升初满分作文400字 篇6

　我们有一个美丽的学校，在学校的西部有个妙不可言的操场。沿着后花园的石子路走去，就可以看见一片绿绿的草坪，那就是我们的操场。

　一走进操场，就可以看见一片绿绿的草坪，包围草坪的是一条标准的红色塑胶跑道，约有四百多米。操场的在跑道的旁边有许许多多的小椅子。椅子的左边有一排排高大的树，就像一个个绿色的环保卫士挺立在那里，时刻提醒我们不要乱扔垃圾。操场的右边是一块草地，一场春雨过后，小草就迫不及待地钻出地面，好奇地看着这美丽的世界。

　在操场的中间，有一个主席台。星期一的时候，会举行升旗仪式，全校3000多学生都在这里，面向鲜红的国旗，唱着光荣的国歌，升旗手缓缓地把国旗升上旗杆。下课了，同学们都争先恐后的来到操场上玩“捉迷藏”、“跳大绳”……当上体育课的时候，同学们就会在这里进行跑步比赛。“咔嚓，咔嚓”的声音，形成了一首美妙的乐曲。同学们在操场上上你争我夺地打篮球、踢足球，可热闹了。

　我们学校操场真是美不胜收啊!欢迎你有机会来细细观赏。

小升初满分作文400字 篇7

　人世间，最可贵的就是亲情。亲情……他们总会在最危急的时候出现。下面，就是一个另人痛苦流涕的故事。

　512汶川地震后，抢救人员在废墟里发现了一位母亲，那时她已经死了，是被垮塌下来的`房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进这位母亲的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。

　在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着。发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住：我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

　在最无助的人生路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠;在最寂寞的情感路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰;在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的路标，指引我们成功到达目标。

小升初满分作文400字 篇8

　向日葵，永远向着明亮那方 向日葵，她从不低头，从不会向黑暗屈服，永远向着明亮那方，在太阳的照耀下，有温暖的春风

　我喜欢天空，因为它像父亲一般温暖着我，宽容着我;像师长一样，开启着我，感化着我。

　向日葵，永远向着明亮那方

　向日葵，她从不低头，从不会向黑暗屈服，永远向着明亮那方，在太阳的照耀下，有温暖的春风，有美丽的阳光，向日葵，从不会低头。

　——写在前面

　向日葵，总会有她独特的韵味，也会散发她独特的魅力，这也是我喜欢她的原因之一。向日葵，总是有信念的，因为她的坚持，她的不屈服，所以，她总是向着明亮的那方，向着她向往的方向，她有勇气，有信念，所以她从不向黑暗屈服。

　而我最羡慕的，却是她那坚持的信念，在选择命运时，她选择了坚持，选择了自己的信念，所以，她从不会放弃，从不会停止她那追梦的脚步，从不会打消她追求光明的信念，不会低头，永远，永远。

　向日葵，可能她是从骨子里就是这样的，不屈服，而我们又何尝不是，从骨子里拥有那样的信念，拥有那样的傲气，可是为什么长大以后，就变了那是因为我我们选择的时候，选错了还是那时的迷惘令我们失去了那次听从心的选择不，那是我们没有她的信念。

　向日葵，她愿意遵从心里自己心里的选择，在重重地黑暗的笼罩下，冲出去，超越迷惘，超越自己，展现出来的，也一定是温暖的阳光，一定是永不退色的光明!

　超越迷惘，超越自己!

2005年全国部分中考作文题

1、河南省

任选一题作文。

（1）幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问、在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自然的经历，战胜自我的心路……

请以“幸福原来 ”为题目写一篇文章。

在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。

（2）猎豹快速奔跑是长处，羚羊灵活跳越是长处，大树参天、小草铺地也是长处：每个生命都有长处。聪明好学是长处，朴实勤劳是长处，孝敬父母、善于合作也是长处：每个人都有长处。每一种长处都值得我们欣赏。

请以“长处”为话题，写一篇文章。选写内容必须在话题范围之内。题目自拟，但不得直接以话题为题目。

要求：①请先写出完整得题目。②除诗歌外，文体不限；600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2、吉林省

以下两个作文，任选其一。

作文（1）

请重温下面《安徒生与爱因斯坦：童心爱心之楷模》中的精彩片断，回首初中学习生活的经历、体验，选择感受最深的一点，写一篇文章，题目自拟。

美国科学散文作者奥佛拜（Dennis

Overbye）在2005年3月1日《纽约时报·科学时代》发表文章，题为“下一个爱因斯坦？欢迎提出申请”。望子成龙的家长们！动心了吧？鼓励子女成为下一个爱因斯坦是好事，为此就要保持他们的童心，尤其是对宇宙奥秘的好奇心。让他们从“数学奥林匹克”的题海中跳出来，让他们在为应考而死背硬记的书山重压下透一口气，让他们有提问质疑和思索的时间，让他们去接触大自然，让他们有按个人兴趣探索的自由，……一句话：永葆童心！这样即使学不成爱因斯坦，使他们的金色童年充满欢笑和惊喜，也是功德无量。

作文（2） 题目：清晰的面孔

作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限。③不少于500字。④文中出现的地名、校名、人名，请用“××”代替。

3、安徽课改区

阅读下面文字，按要求作文。 (55分)

美术鉴赏课上，老师挂出一幅画，说：“你们认为这幅画哪些地方画得精彩，哪些地方画得不好先想一想，然后彼此交流一下看法。”大家惊异地发现：被某位同学认为最美妙的地方，却被另一位同学斥为最糟糕的败笔。老师问大家有何感想，有同学说：“对于美，不同的人有不同的看法。”有同学说：“一件艺术品不可能各个方面都被所有人认可。”……

最后，老师说：“我想借此提醒大家：生活中，我们每做一件事情，别人都可能提出一些不同的看法和意见，就像我们今天评画一样。”

读了上面的材料，你是否联想到生活中的某些经历或见闻是否想向别人介绍或说明些什么是否得到某种感悟，引发一些感想请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

[提示与要求]

(1)请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。

(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则会扣分。

(3)抄袭是一种不良品行，相信你不会照搬别人的文章。

(4)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

4、北京市

开端是（事情的）开头。春天，是一年四季的开端；清晨，是一日生活的开端。万事皆有开端；开端蕴含希望……

请你结合自己的亲身经历或感受，以“开端”为题，写一篇文章。

要求：（1）不限文体（诗歌除外）。（2）不少于600字。（3）作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。

5、兰州市

从下面两题中任选一题作文。

要求：（1）文体不限。（2）要写真情实感，不得抄袭套写。（3）字数不少于600字。（4）不要出现真实的人名、地名和校名。

文题一：狐狸想钻进一个葡萄园，无奈洞口太小，只好把自己饿瘦，才钻进了园子。在饱尝了鲜美的葡萄后，却发现自己又胖得钻不出去，只好再饿上几天，才得以离开。因而有人嘲笑狐狸：饿瘦了进去，又饿瘦了出来，什么也没有得到。其实，这只狐狸吃过了葡萄，也就获得了一种体验，拥有了葡萄香甜滋味的记忆和经验。

体验无法从别人的传授中获得，它有赖于生命的真实的经历。生活中，我们的经历有欢乐有痛苦，有成功有失败，但不论结果如何，这些体验都给我们以启示，都在丰富着我们的人生，成为人生的宝贵财富。

请以“体验”为话题，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

文题二：学会 请将题目补充完整，写一篇文章。

6、河北省

阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

有一次，我去听一位小学老师的公开课。他在黑板上写了五道题，然后让一名学生上台来做。

3×9=（27） 4×9=（36） 5×9=（45） 6×9=（54） 7×9=（62）

当这名学生写完最后一道题的答案“62”时，台下多数同学都大声叫喊起来：

“老师，他错了，最后一道题答错了……”

我满以为那位老师会马上纠正这名学生的错误，没想到他却说了一段让我至今记忆犹新的话。他说：“最后一道题是答错了，可大家为什么只说他答错的这道题，而不说他前面四道题都做对了呢？看来，我们是多么容易发现别人的错误，而忽略别人的正确……”

要求：①根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

②可以继续经历，抒发感情，发表见解……但不要对材料扩写、续写、改写。

③除诗歌、戏剧外，文体不限。

④文章中不要出现真实的地名、校名、人名。

7、荆州市

作文题： 让 的

要求：①仔细斟酌，完成上面这个文题，并将完成后的文题写在下页作文格的第一行内。

②根据完成后的作文题写一篇六七百字的作文。③作文中不得出现真实的人名、地名、校名。

8、黄岗市(非课改区)

从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。

题一：走近 (伟人、名著、自然、科学……)

题二：

从前有一个小岛，上面住着快乐、悲哀、知识和爱，还有其他各种情感。

一天，情感们得知小岛快要下沉了。于是，大家都准备船只，离开小岛，只有爱决定留下来，她想坚持到最后一刻。

过了几天，小岛真的要下沉了，爱想请人帮忙。

这时，富裕乘着一艘大船经过。爱说：“富裕，你能带我走吗”富裕答道：“不，我的船工有许多金银财宝，没有你的位置。”

爱看见虚荣在一艘华丽的小船工，说：“虚荣，帮帮我吧!”“我帮不了你。你全身都湿透了，会弄坏我这漂亮的小船的。”

悲哀来了，爱向他求助：“悲哀，让我跟你去吧!”“哦，……爱，我实在太悲哀了，想自己一个人呆一会儿!”悲哀答道。

快乐走近爱的身边，但是她太快乐了，竟然没有听见爱在叫她!

突然，一个声音传来：“过来，爱，我带你走。”这是位长者。爱大喜过望，竟忘了问他的名字。登上陆地后，长者独自走开了。

爱对长者感激不尽，问另一位长者知识：“帮我的那个人是谁”“他是时间。”知识老人回答。“时间”爱问道，“他为什么要帮我”知识老人笑道：“因为只有时间才能理解爱有多么伟大。”

请认真阅读上面的材料，以“爱是永恒的”为话题，写一篇文章。

要求：(1)除诗歌、戏剧外，文体不限。(2)如选题一，请根据提示补全题目；如选题二，围绕话题自拟题目。(3)不少于600字。(4)书写工整、规范。(5)文中不得出现真实的校名、地名、人名。

9、黄岗市(课改区)

从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。

题一：人生是条路，漫长而曲折。回首你的人生之路，放眼他人的人生之路，你都看见了什么？有人说一路上快乐多多，有人说一路上坎坎坷坷；有人说一路上鲜花簇拥，有人说一路上荆棘丛生；有人说一路上友爱如春，有人说一路上真情似海……

请以“人生路上 多”为题，然后写一篇文章。

题二：世界，充满七彩阳光，人生，充满美好向往。

在通往理想的攀登上，每一步都弹奏着苦与乐的乐章。

品读上面的小诗，以“苦与乐”为话题，写一篇文章。

要求：⑴除诗歌、戏剧外，文体不限。⑵如选题一，请根据据提示补全题目；如选题二，围绕话题自拟题目。⑶不少于600字。⑷书写工整、规范。⑸文中不得出现真实的校名、地名、人名。

10、随州市

阅读下面材料，根据要求作文。

有位花匠院子里的葡萄藤结了不少又大又甜的葡萄，他高兴极了，很想与人分享这些果实，便摘了一些送给邻居。首先，他送给一位商人，商人一边吃一边说：“好吃，好吃！多少钱一斤？”花匠又把葡萄送给一位干部，那干部接过葡萄后沉吟良久，问：“你有什么事要我帮忙吗？”花匠又把葡萄送给一位**，她有点意外，而她的丈夫则在一旁一脸的警惚。花匠回到家很纳闷：我只是想让大家尝尝鲜，怎么就会产生那么多的误会？

你有过类似的经历、感受或见闻吗？对此你有什么看法？请以“我们需要理解”为话题，写一篇文章。

要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于600字。

11、武汉市

从下面两道题中，任选一题作文。

A．因为有爱，所以感动；因为感动，懂得了感恩。亲爱的同学，你生活中曾有过这样的感动吗？如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉，如果你曾经感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果你曾感动于羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花、落叶归根，那么请拿起你的笔，去记录你的情感历程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一颖感恩的心，去感谢生活中的美。

请以“感恩”为话题写一篇不少于600字的作文。

要求：①我手写我心，言之有物，有真情实感。②文体下限(诗歌除外)，题目自拟。③文中不得出现自己学校、老师和本人的真实名字。

B．请以《水》为题写一篇不少于600字的作文。

要求：①我手写我心，言之有物，有真情实感。②文体下限(诗歌除外)，题目自拟。③文中不得出现自己学校、老师和本人的真实名字。

12、常州市

阅读下面的文字，按要求作文。

著名作家毕淑敏说，人可能没有爱情，没有自由，没有健康，没有金钱，但我们必须有心情。如果你渴望健康和美丽，如果你珍惜生命的每一寸光阴，如果你愿为这世界增添晴朗和欢乐，如果你即使倒下也面向太阳，那么，请锻造心情。让我们沉稳宁静广博透明的心，覆盖生命的每一个清晨和夜晚。

请以“有个好心情”为话题，写一篇不少于550字的文章。题目自拟，文体不限（若写诗歌则不得少于25行），要有自己的体验和感悟，不能抄袭，文中也不可出现真实的校名和人名。

13、南京市

阅读下面的文字，按要求作文。

头儿，头等，头球……是搁在嘴边的词语；点头，摇头，埋头……是生活中常见的镜头。勇于创新，总不免“万事开头难”；面对失败，又何妨“从头再来”……一个“头”字，含义万千。

请以“从‘头’说起”为题，写一篇文章，不少于600字。

要求①立意自定，文体自选(诗歌除外)。②文中不得出现真实的校名、人名。

14、南通市

阅读下面的文字，根据要求作文。

生命如花，芳香四溢。

当你的生命为他人开一朵花，灿烂一片。地，增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人心脾。

一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰撞后的微笑……当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到一种温情关爱的芳香。

当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生命正在静悄悄地开放，把芳香留给了世界。

当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人已逝，芳香依旧弥散。

让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的芳香!

请以“生命的芳香”为话题，写一篇文章。

要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选(诗歌除外)。④题目自拟。⑤不少于600字。⑥要有自己的体验和感悟，不得抄袭。⑦文中不得出现真实的校名和人名。⑧书写要正确、规范、美观。

15、苏州市

有人说，“人”字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一撇，要两个人才能写成。如果人人光想着自己的那一撇或那一撇，那么“人”宇永远也组合不到一起。

请你根据上面的材料，结合自己的经历和感受，自选角度，自拟题目，写一篇不少于500字的文章(除诗歌外体裁不限，文中不要出现(或暗示)本人的姓名、所在学校。

16、泰州市

作文（两题任选一题）

（一）美国探险家约翰·戈达德15岁那年，在《一生的志愿》中，一口气列举了自己的127项宏伟愿望（如读完莎士比亚、柏拉图和亚里士多德的著作，登上珠峰等）。44年后，他终于实现了其中的106个愿望。有人问他是凭什么将许多“不可能”踩在脚下的，戈达德笑着说：“很简单，我只是让心灵先到达那个地方，接下来，就只需要沿着心灵的召唤前进好了。”

是的，沿着心灵的召唤前进，可以实现常人不能实现的愿望；沿着心灵的召唤前进，可以使人生价值得到最大的体现！

请以“沿着心灵的召唤前进”为话题写一篇文章，题目自拟。

（二）骆驼能征服沙漠，鸽子能征服天空……

骆驼不会像骏马那样奔驰，鸽子也不会像海燕那样遨游。但鸽子和骆驼却更具有耐力。耐力是一种不显山不露水的执著；是一种不惧风不畏雨的坚韧……

其实，在我们的学习、生活、成长的过程中，不也同样需要耐力吗？

请以“耐力”为话题写一篇文章，题目自拟。

要求：（1）除诗歌外，其它体裁不限。

（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。

（3）书写工整规范。（4分）

17、无锡市

生活是美好的。仔细观察生活，认真体验生活，精彩无处不在。 它使人感动，给人启发，让人久久不能忘怀。

请以“精彩”为题目写一篇600字左右的文章。

要求：1．请先将题目补写完整(如“精彩一幕”、“精彩瞬间”、“精彩人生”等)，再下笔作文。

18、徐州市

在人生的旅途中，我们每个人都会遇到一个做人处世的问题，这就是“自我与他人”。“自我”与“他人”之间演绎出多姿多彩的生活；它展现的是交往的过程、情感的聚焦、利益的取舍，思想的撞击……面对这一人生课题，你或许有过切身的体验，领略过其中的幸福与欢乐、苦闷与彷徨，而产生心灵的冲动与震撼；你或许有过思索与探究，进发出洞察的火花，形成独有的见解和发现；你或许有过情感与理智的交汇，酿成富有诗意的憧憬和遐想。引发许多的感慨……

请你打开思路，从生活与思想的积淀中，撷取有意义的题材，以“自我与他人”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟。⑦除诗歌、戏剧外．文体不限。③语富规范。④字数不少于600字(格子写不下，可以写在格子外，但不得另附纸)。⑤文中不得出现暴露考生身份的真实人名、校名。

19、盐城市

当你流连祖国的名山大川，徜徉在故乡的小桥流水旁；当你放眼纷繁的社会，关注多彩的人生时；当你倾心人际的交往，置身在丰富的活动中；当你走近灿烂的文学名著，陶醉在精彩的影视作品里……你观察，你思考，你体验，你欣赏。语文就像那“润物细无声”的春雨，滋润着我们的心田。生活中处处有语文，时时可以学语文，生活就是一本大写的“语文书”！

请以“语文从我身边轻轻走过”为题，写一篇文章。

要求：(1)文体不限。(2)不少于600字。(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。

20、扬州市

阅读下面材料，按要求写作文。

车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，让出一份文明；人让人，让出一份友爱。在现实生活中，这类“让”的现象实在很多。在家庭中，可以让出浓浓的亲情；在校园里，可以让出深厚的友谊；在社会上，可以让出和谐的天地……请以“让”为话题，自选角度，写一篇不少于600字的作文。〔要求〕①题目自拟。②立意自定。③文体自选。④不得抄袭。⑤文中不得出现真实的校名、人名。

21、镇江市

阅读下面材料，按要求作文。

二十世纪初，一位美国的意大利移民弗兰克经过艰苦的积蓄终于开办了一家小银行，但一次意外推动使他破产了，储户也失去了存款。当他拖着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定要偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答说：“是的，在法律上也许我没有，但在道义上我是有责任的。我应该还钱。”偿还的代价是他和家人三十九年的艰苦生活。他寄出最后一笔“债务”时，轻叹道：“现在我终于无债一身轻了。”

他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，却给世界留下了一笔真正的财富。

亲爱的同学，读了上面的材料，你一定会有许多感触，请选择感触最深的一点为话题，写一篇不少于600字的文章。立意自定，文体自选(诗歌陈外)，题目自拟。文中不出现（或暗示）真实的地名、校名、人名。

22、江西省

“挺胸”，是一种姿势，更是一种意志，一种胸怀，一种气魄，一种精神。名人志士“挺胸”奋斗的事迹，伟大祖国“挺胸”站立的历史

向你展现了“挺胸”的丰富含义，面对困境，走向挑战，追逐梦想 让你有了“挺胸”的经历和感受。

根据你的构思，以“ 挺胸

”为题，写一篇文章。要求：①在“挺胸”前面或后面横线上，填入适当的词语，使文章题目与文章内容相照应；②文体自选。③不少于600字。④文中不得出现真实的地名，校名、人名。

23、临沂市(非课改区)

高山无语，但阅尽世事沧桑；大海怒吼，却源自细流无声。另如鲜花绽放、枯叶凋零、金蝉脱壳、蜘蛛结网……大自然的一山一水、一草一木，都充满智慧，深蕴哲理，富有灵性。崇尚自然，亲近自然，融入自然，我们的生活才会更加和谐，我们的情感才会更加丰富，我们的人生才会更加精彩。

请以“感悟自然”为话题写一篇600字左右的文章。可以写你与大自然相处的某种经历，也可以写某种情感的变化过程或某种思考和感悟，等等。

要求：①自拟题目，自定立意，自定文体。

②文中不得出现真实地名、校名、人名。

24、临沂市(课改区)

雅典奥运会上，刘翔在挺胸冲刺的瞬间创造了中国体育的奇迹；印度洋海啸在巨澜突进的瞬间夺走了成千上万人的生命：老师在课堂上微笑的瞬间鼓起了你举手的勇气；妈妈在床前抚摸的瞬间让你进入了幸福的梦乡……瞬间，展示的是结果的辉煌，隐藏的是过程的艰辛；显现的是力量的迸发，蕴含的是情感的积聚。瞬间创造历史，瞬间凝聚永恒。善于捕捉和感悟生活的瞬间，人生才会变得丰富而精彩。请以“

的瞬间”或“瞬间的 ”为题目，结合自己的生活经历，写一篇600字左右的文章。

要求：①说真话，叙真事，抒发真情实感。

②先将题目补充完整再作文。

③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

25、济南(课改区)

任选一题，按要求作文。

（一）拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖；拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌；拥抱阳光，我们会感悟快乐的真谛；拥抱春天，我们会领略自然的美好。拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥抱就是感悟……

请以“拥抱_______”为题，写一篇文章。

（二）“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”济南因这“一城”的“山色”而拥有了秀美与深邃，因这汩汩的清泉而拥有了灵动和活泼，又因了灵秀聪慧的儿女而成就了灿烂悠久的历史文化。

请以“济南的山水风情”为话题，写一篇文章。

26、济宁市

有这样一个故事：一个孩子在幼儿园时表现很差，家长会后，母亲告诉他，老师表扬宝宝进步啦，以前宝宝在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟。上初中时，全班50个学生，孩子排在第49名，家长会后，母亲告诉他，老师说孩子并不笨，只要细心便会超过其他同学。上高中时，孩子学习一般，家长会后，母亲告诉他，老师说只要努力，便能考上重点大学。结果表扬、激励、信心与努力使一个并不聪明的孩子考上了重点大学。

在生活中，你有过类似的经历吗请以“信心与努力”为话题，自拟题目，自选角度，自定文体，写一篇不少于600字的文章。要写出成长过程中的真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得1—5分的加分。

27、青岛市

以下两题请任选一题作文

（1）一次不平常的经历

要求：根据自己的生活经历，写一篇600字左右的文章。力争写出真情实感。文中不

得出现真实的校名和人名。

（2）以“珍爱”为话题，自拟题目，自选文体，自选角度，写一篇600字左右的文章。文中不得出现真实的校名和人名。

28、高青县

风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事。事事关心。声音无处不在，对于人生的感受与思考也无处不在。请你以“声音”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇600字以上的文章。

29、荷泽市

阅读下面材料，按要求作文。

哲人赠言

不要因为某一个梦想未曾实现，而放弃你所有的梦想；不要因为某一次努力曾经失败，而放弃所有的努力；不要因为某一个朋友曾背叛你，而怀疑一切友谊；……在人生的道路上，总会有新的机会、新的友谊和新的力量在等待着你。成功不在于永远不摔倒，而在于每次都能从摔倒的地方站起来。

要求：①就以上赠言，选择一个方面立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。②除诗歌外，文体不限。

30、泰安市

责任，是指分内应做的事。我们每个人都应对自己，对家庭，对亲友，对社会，对民族，对人类承担一份应尽的责任。叔本华说：“上帝给我们一具肩膀，就是教你来挑担子的。”从某种意义上讲，人的责任很大程度上取决于他所承担的责任。因此，一个不负责任的人很难说是一个真正的人。请以“责任”为话题，自选角度，自定文体，自拟题目，写一篇文章，字数不限。

31、威海市

人生道路上，总有一些人、一些事，甚或一句话、一则故事……在不经意间触动你的内心，启迪你的灵魂，点亮你的心灵。请以《点亮心灵的灯》为题，自定文体，写一篇不少于600字的文章。

32、烟台市

生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要________”为题，写一篇文章。

提示和要求：

(1)在题目横线上可填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……)使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。(2)除诗歌、戏剧外，文体不限，字数不少于600字。

(3)文中若需出现真实校名、人名，可用化名代替。

33、陕西省

从下面两个作文题中任选一个,写一篇作文。

（1） 题目：窗外的 （风景、故事、人……）

要求：①补全题目，可以用括号中的词语补全，也可以自己另选词语补全；②自选文体，写一篇不少于600字的作文（若写成诗歌，不得少于20行），文中不得出现真实的人名、校名和地名。

（2）阅读下面的材料，按要求作文。

古人称天鹅为“鸿鹄”，它展翅翱翔于蓝天，是志存高远的象征。但它要实现拥抱蓝天的理想，在展翅高飞之前必须有一段足够长的水面可供滑行加速，也就是说必须有一段足够长的助跑线。

你有鸿鹄之志吗？你想领略更为高远的人生风景吗？那么从现在起，你就必须为自己铺设足够长的助跑线。

请以“助跑线”为话题，自拟题目，选择你得心应手的文体，写一篇不少于600字的作文（若写成诗歌，不得少于20行），文中不得出现真实的人名、校名和地名。

34、资阳市

从下边两个作文题中任选一个作文。

（1）生活中到处都有乐趣，学习中也有乐趣；不同年龄、不同性格的人，其乐趣又往往不相同，家庭和学校里的乐趣也不相同。请以“乐趣”为话题写一篇文章。

（2）书是人类进步的阶梯，是我们精神的养料，是我们成长过程中的加油站。读一本好书犹如交一位益友。请以“书”为话题写一篇文章。

要求：①立意自定 ②文体自选 ③题目自拟 ④所写的内容必须在规定的话题范围内 ⑤字数不少于600 ⑥不得抄袭

35、金华市

（1）人生离不开希望，没有希望的日子生活会暗淡无光。希望随处可见，父母眼神里饱含着希望，师长叮嘱时寄托着希望，朋友交往中浸透着希望；希望因人而异，有的希望自己学业有成，有的希望家庭幸福，有的希望得到别人的理解……希望伴随着人的一生只要守住心中的希望,成功离我们很近;只要拥有美好的希望,幸福就在我们的心里。

请以“希望”为话题，写一篇文章。要求：内容紧扣话题，题目自拟，除诗歌、剧本外，文体自选，不少于600字，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭试卷中的阅读材料。

（2）请以“想起了_________”为题，写一篇文章。

要求：在文题横线上填写上人、物、景、事等方面的词或短语，除诗歌、剧本外，文体自选，不少于600字，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭试卷中的阅读材料。