奇怪的事 /金子美玲(日本)
我奇怪的不得了，
从乌云中落下来的雨，
怎么会闪着银光。
我奇怪的不得了，
吃了绿色的桑叶，
怎么会长成白色的蚕宝宝。
我奇怪的不得了，
谁都没有碰过的葫芦花，
怎么会自己一个人“啪”地就开了花。
我奇怪的不得了，
怎么问谁谁都笑着说
“那是当然的啦”。
依据怀特海《教育的目的》一书中对于儿童成长阶段的划分，二年级的孩子正处在粉红浪漫时期。这时，孩子心中总是充满了对未来的向往，对现实世界的好奇以及疑惑，他们总是会问许多奇怪的问题。
对于这样纯净的心灵状态，需要成人无微不至的呵护，更需要一种鼓励和欣赏的目光来看待孩子的思考和疑问。这些问题不仅是科学精神的萌芽，也是儿童内部语言成长的一个重要阶段——外部世界投射到儿童心灵中，与他们已有经验在相互碰撞，激发起思维的火花。更难能可贵的是，他们头脑中还没有形成思维定势，不会像成人那样，因为外在世界千万次在大脑中的刻写而变得麻木，他们在努力建立关联，努力做出早期的猜测、推想、判断，打通自己眼中的世界与头脑中已有事物之间的关联。连接不上时，就会自然地发问:“为什么……”这表明儿童的语言和思维已经在建立定向关联。所以这一时期带领儿童走向大自然，让他们在万千众相中去发现，去认识，关联一些事物，会激活儿童的语言和思维，丰富并加深他们不同思维模式的训练。
此外，在《奇怪的事》这首诗中，我们看到的不仅仅是科学精神的萌芽，它也在无形中告诉孩子们如何自然朴实的表达自己所想，引导孩子发现诗歌并不神奇，它是心灵之音的自然流淌。诗歌的诵读浸润孩子的心灵，拓宽孩子的视野，诗歌的创作舒展孩子的成长，优雅孩子的表达，让孩子发现晨诵的乐趣。
我一直在努力做这样一件事——将晨诵的内容与部编教材单元人文与语文要素结合在一起。部编二下第六单元主题是大自然的秘密。其中既有描写自然景观的古诗，也有描绘自然现象，介绍自然奥秘的短文和儿童诗。将这首金子美玲的《奇怪的事》补充到教材学习中，可以有效地激发学生探索大自然秘密的兴趣，实现科学与人文同行，语言和思维并重。
具体到本诗每一个句子的解读如下:作者脑海中有许多令她感到奇怪的事情——“雨，明明是从乌云中来的，却并没有被染黑，反而会闪着银光”。在作者脑海中，“深深的云的颜色”与“雨的银光”产相互联系，又产生认知的冲突。于是有了第一个问题——
“从乌云中落下来的雨，
怎么会闪着银光。”
同理，蚕宝宝吃的桑叶是绿色，身体并没有被染绿，却能长成白白的颜色，“谁都没有碰过的葫芦花”，不像门上的那把锁，它会自己打开，这也让作者感到无比奇怪。可以看出作者在努力发现世界的初级的浅层的连接方式。这样的连接思维，看上去天真幼稚，却在努力生长着，于是有了各种困惑和阻断。结尾的一句有些无奈，有些伤心，也让我们这些读者有些心痛——
怎么问谁谁都笑着说
“那是当然的啦”。
这句话代表的一种人—— 他丰富而活跃的思维、探索、发现的潮水已经退去，沙滩上却什么也没有留下，并且还影响着下一代，让孩子们继续保持着空荡荡的状态。
在儿童粉色年龄中，我们（包括家长和老师），应该帮助孩子把思维和语言的触角尽力伸展向更远的地方，连接更多的事物，密如蛛网，星罗棋布，每一次连接都是一次激活和巩固。节点越多，孩子的思维越活跃，直到神思可以“往来其始也，皆收视反听，耽思傍讯，精骛八级，心游万仞。”“观古今于须臾，抚四海于一瞬”。包罗万象的思维，每个节点都能到达所有的事物，这样大脑和思维该是如何的强悍。
文章来自豫见教育
选编手记：
金子美玲（1903-1930），日本童谣诗人。1930年，年仅27岁的诗人自杀身亡。其人一生饱尝不幸，其作品也一度被世人遗忘。1984年《金子美铃童谣全集》出版，震撼了日本文学界。2007年译成中文，结成《向着明亮那方》由新星出版社出版。译者吴菲。此书各大售书网站上均有售。
选编者于2010年初才有缘接触，甫一吟咏，心深属焉，之后未尝朝夕忘怀。今欲选几首尤为喜爱者，广为推举，共飨同好。因为手头没有纸质出版物，仅仅依靠电子文本整理，且底本均没有标题，个别题目自拟，个别字句亦有删改，以期简练谐律。读外域译诗，求其意蕴为要，自不必泥于章句。此数首儿童诗，望读者深味其诗之诚，能生一二欣喜于心，则不负译者之功，编者之力矣。最后赘附编者旧作一首，以致敬意。编辑疏漏之处在所难免，读者如欲引用还是要依吴菲之译书作为最后标准。谨识於此。
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奇怪的事
我奇怪得不得了，
从乌云里落下来的雨，
怎么会闪着银光？
我奇怪得不得了，
吃了绿色的桑叶，
怎么会长成白色的蚕宝宝？
我奇怪得不得了，
谁都没有碰过的葫芦花，
怎么自己“啪”地就开了？
我奇怪得不得了，
怎么问谁，谁都笑着说
“那是当然的啦”？
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我、小鸟和铃铛
我伸展双臂，
也不能在天空飞翔，
会飞的小鸟却不能像我
在地上快快地奔跑。
我摇晃身体，
也摇不出好听的声响，
会响的铃铛却不能像我
会唱好多好多的歌。
铃铛、小鸟、还有我，
我们不一样，我们都很棒。
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女儿节
女儿节到了，
我什么摆设都没有。
邻居家的偶人那么美，
可那是人家的东西。
我和我的小洋娃娃，
两个人一起吃菱糕吧。
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女孩子
女孩子家就是
不爬树不捣乱才像话。
要是骑了竹马就是疯丫头，
要是玩转陀螺就是大傻瓜。
我知道这些是因为——
这一样样的，我都挨过骂。
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白帽子
白色的帽子，
暖和的帽子，
可惜的帽子。
不过，算了吧，
失去的东西，
就是失去了。
可是，帽子啊，
求求你，
不要掉到水沟那样的地方去。
要刚好挂在，
哪处高高的树枝上。
给像我一样，笨手笨脚，
不会搭窝的可怜鸟儿，
做个暖暖和和的，好窝啊！
白色的帽子，
绒线的帽子。
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玻璃
如果山是玻璃做的，
我就可以看到东京吧。
——
像坐着火车去了东京的哥哥那样。
如果天是玻璃做的，
我就可以看见上帝吧。
——
像变成了天使的妹妹那样。
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露珠
对谁都不要说，好吗？
清晨庭院的角落里，
花儿悄悄掉眼泪的事。
万一这件事说出去
传到蜜蜂的耳朵里，
它会像做了亏心事一样，
飞回去还蜂蜜的。
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夏衣
穿上长袖子夏衣，
我好高兴啊。
就像要出门做客一样。
葫芦花明晃晃开着的后门外，
我悄悄地学跳舞。
咚咚、咚咚
拍拍手又摆摆手，
生怕被人看到。
闻着夏衣袖子，
靛蓝染料新新的味道，
我好高兴啊。
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草地
小草
灰扑扑的，
雨把他们
洗干净了。
小草
湿漉漉的，
太阳把他们
晒干了。
都是为了让我
可以这样躺着，
舒舒服服地
仰望天空。
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春天的早晨
雀儿喳喳叫
天气这么好
呼噜噜 呼噜噜
我还想睡觉
上眼皮要睁开
下眼皮却不愿醒过来
呼噜噜 呼噜噜
我还想睡觉
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如果我是花儿
如果我是花儿，
我一定是个乖孩子吧。
不能说话，不能走路，
我该怎么淘气捣蛋呢？
不过要是谁来对我说
“你这讨厌的花儿”，
我会生气得立刻凋谢了吧。
如果我变成了花儿，
我还是变不了好孩子呀，
变不了花儿那样的啊。
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辨天岛
“这座小岛太可爱，
放在这里可惜啦！
我要用渔网拖走它。”
北方来的渔夫，
有一天，笑着对我说。
我想，他一定是瞎说的，
黑夜里，却担心起来。
清晨我提心吊胆，
飞跑着去到海边。
辨天岛浮在海上，
金色阳光环抱着它，
原样的绿色的辨天岛。
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文字
玻璃看着空空的，透明透亮。
可是很多玻璃堆起来，
就像大海一样蓝。
文字就像蚂蚁，又黑又小。
可是很多文字聚在一起，
却能写出黄金城堡的故事。
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我爱洗澡
如果是跟妈妈一起的话，
我，很讨厌洗澡。
因为妈妈总是揪着我，
像刷锅一样地搓啊搓。
如果是让我一个人的话，
我，其实是喜欢洗澡的呀。
在澡盆里，可以做很多事。
我最喜欢在水面漂着的木片上，
放上肥皂盒呀，还有装香粉的，
缺了口的小瓶子什么的。
可在澡盆玩玩具这样的事，
妈妈早就不允许了。
有时邻居家的花瓣，飘进来变成小船。
有时我的手指头，会像变魔法一样长长。
虽然没有人知道，
我，其实是喜欢洗澡的呀。
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赌气
我赌气的时间，还不够长。
因为妈妈说了，
“有能耐你就挨到晚上吧。”
可是，小伙伴来叫我，我就忘了这事跑出来。
好像不太好吧，不过不管它了，
因为我高高兴兴的，妈妈一定更喜欢吧。
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麻雀
我有时候想：
我要给麻雀喂好吃的，
把它们养乖了，给它们取名字，
让它们停在我的肩上和手上，
跟我一起到别处去玩儿。
可是不一会儿我就忘了。
因为，好玩的事儿实在太多，
麻雀的事儿就这么忘了。
到了夜里我才想起，
因为夜里见不到麻雀。
我总是会想：
如果麻雀知道我的想法，
一定等得傻了眼吧。
我，真是个坏孩子啊！
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喜欢的东西
我好想喜欢上啊，这个那个所有的东西。
比如葱，还有西红柿，还有鱼，
我都想一样不剩地喜欢上。
因为家里的菜，全都是妈妈亲手做的。
我好想喜欢上啊，这个那个所有的一切。
比如医生，还有乌鸦，
我都想一个不剩地喜欢上。
因为世界的全部，都是上天创造的。
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我的一天
月夜里玩踩影子的时候，
大人就来叫“快回家睡觉”！
（我好想再多玩一会儿啊）
不过回家睡着了，
可以做各种各样的梦。
正做着好梦的时候，
大人又来叫“赶快上学校”！
（要是没有学校就好了）
不过去了学校，
就能见到小伙伴，多么开心。
和大伙儿正玩着跳房子，
操场上却响起了上课铃。
（要是没有上课铃就好了）
不过听老师讲故事，又是那么有趣。
别的孩子也是这样吗？
也像我一样，这么想吗？
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小麻雀
小孩儿捉住了小麻雀。
小孩儿的妈妈微笑着。
麻雀的妈妈看着他们。
在屋顶上不声不响地看着他们。
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草的名字
别人知道的草的名字，我一点儿都不知道。
别人不知道的草的名字，我知道好多好多。
那都是我取的名字，
给我喜欢的草取我喜欢的名字。
别人知道的草的名字，
也不过是谁给取的吧。
草的真正的名字，
只有天上的太阳才知道。
所以我取的名字，只有我在叫。
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日历
因为有日历才忘记了日子，
看了日历才知道，已经四月啦。
虽然没有日历却记得日子，
聪明的花儿在四月开放。
因为有时钟才忘记了时间，
看了时钟才知道，已经四点啦。
虽然没有时钟却知道时间，
聪明的公鸡在四点钟啼叫。
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果树
花谢了，果熟了，
果子落下来，叶子掉光了，
然后又发芽，开花。
就这样要重复多少次，
这棵树
才可以歇息呢？
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月亮
我走月亮也走，很好的月亮。
要是你每晚都记得来天上的话，
就是更好更好的月亮了。
我笑姐姐也笑，很好的姐姐。
要是你没有那么多家务，
能跟我一起玩儿的话，
就是更好更好的姐姐了。
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阿婆
今天我又寂寞地站在草丛，
今天我又遥望着大海回想:
“白银的船，黄金的桨”啊，
这句之前，这句之后，
我再也想不起的摇篮曲。
我说“早就听过啦”的时候，
阿婆神情好寂寞。
阿婆的眼睛里，
映着荒山的野蔷薇花。
阿婆从那以后不再讲故事，
其实，那个故事我很喜欢听。
我好想念那个故事，
如果阿婆愿意再讲给我，
哪怕是五遍十遍，
我都会乖乖地静静地听。
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丁汀选编整理于 2011年11月29日
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附录：
给小孩：我是小小太阳王
——向金子美玲女士致敬作品
我是小小太阳王
所有的向日葵都迎着我绽放
我从不怕蚯蚓毛虫、虎豹豺狼
——
恐惧仅仅是一种模仿。
我是小小太阳王
所有的大个子都对着我眉开眼笑
我晃晃悠悠尝试一切新鲜的味道
——
大人们总是容易紧张。
我是本宇宙意志坚定的君王
所有的自信都穿在我的身上
我指山作山，指水作水
我就是光。
所以呵——
可任谁也别告诉我
我跟其他的娃娃都一样。
0
您是我最美的预见！
文/曾雨欣
诗歌解读
《我和小鸟和铃铛》又是金子美玲的一部作品，她的作品都能让我身临其境，在诗歌里感受到大自然的美好。这首诗歌里写了大自然里的生物，让我羡慕，又让我想成为它们那样，可是谁会想到它们也羡慕我们。就是这样：我们不一样，我们都很棒，这样谁也不羡慕谁，每个人都有自己的优点。
诗歌仿写
《我和弹簧和鸟儿》
我双腿合并，
也不能跳得更高，
会跳的弹簧却不能像我，
在道路上平稳地行走。
我张开嘴巴，
也哼不出美妙的鸟语，
会哼的鸟儿却不能像我，
能唱出许许多多的歌。
弹簧、鸟儿、还有我，
我们不一样，我们都有自己的优点。
文/庄雯雯
诗歌解读
这首诗写了三个事物，我，小鸟和铃铛。刚开始写我羡慕小鸟能在天空飞翔，接着写小鸟羡慕我能在地上奔跑。然后就写我羡慕铃铛，因为它可以发出好听的声响。随后铃铛又羡慕我，因为我可以唱好多的歌。最后我知道我们根本不用羡慕任何人和任何事物，我们只要做我们自己，因为我们都很棒，每个人都有自己的优点。
诗歌仿写
我和萤火虫和果树
我深夜在外，
也不能发出亮光，
会发光的萤火虫却不能像我，
在阳光下享受温暖。
我长年累月，
也结不出好吃的果实，
会结果的果树却不能像我，
在地上随意的行走。
萤火虫，果树，还有我，
我们不一样，我们都很棒。
文/代佩佩
诗歌解读
金子美玲的所有作品都是从孩子的角度出发的，这篇也不例外。她告诫孩子们:“我们不一样，我们都很棒”，每个孩子都有闪光点，我们不必仰望别人，自己亦是风景。金子美玲的这篇作品，从三个例子来说明，“我”虽不能飞翔，却能在地上奔跑；小鸟虽不能在地上奔跑，却能在天空飞翔；铃铛虽不能唱好多的歌，却能发出好听的声响；“我”虽不能发出好听的声响，却能唱好多的歌。
诗歌仿写
我和蚕豆和烟花
我张大嘴巴，
也吐不出美丽的蚕丝，
吐丝的蚕虫却不能像我，
给予一声安慰的话语。
我瞪大双眼，
也看不清几千米的物体，
展翅高飞的老鹰却不像我，
看到了世界上最美的风景。
蚕豆，烟花，还有我，
我们不一样，我们都很棒。
文/胡贝贝
诗歌解读
《我和小乌和铃铛》这首诗歌可以看出我们每个人都不一样，我们每个人都很棒。不需要去羡慕会飞的小乌，因为我们会跑，不需要去羡慕会响的铃铛，因为我们会唱。不需要去羡慕别人，因为我们都很棒。
诗歌仿写
小鱼和知了和我
我摆动身体
也不能在水里游动
会游的小鱼却不能像我
在陆地上自由的行走
我放声歌唱
也不能唱得美妙动听
会唱歌的知了却不能像我
在教室里大声朗读
小鱼，知了，还有我
我们不一样，我们都很棒。
文/丁予晨
诗歌解读
这首诗歌的作者是金子美铃，这首诗主要讲：无论是铃铛、小鸟还是我，我们都不一样，每个人或每个事物都有自己的优点和缺点，每个人或每个事物都很优秀，你不必仰望别人，因为你在仰望别人的同时别人也在仰望你。
诗歌仿写
小鱼和蚕虫和我
我扭动身体
也不能在水中游动
游动的小鱼却不能像我
在地上尽情的奔跑
我张大嘴巴
也不能吐出蚕丝
吐丝的蚕虫却不能像我
写出优美的句子
小鱼，蚕虫还有我
我们不一样，我们都很棒。
文 郭俊杰
诗歌解读
我们每一个人都有每一个人的用处和优点，诗歌中的小鸟、铃铛还有我，都有自己的优点。我们不能歧视别人优点少，其实我们都是平等，不能夸耀自己的优点。我们每一个人都很棒，我们不一样。
诗歌仿写
《孔雀和荷花和我》
我展开四肢
也不能展现出我的高雅
美丽的孔雀却不能像我
能够尽情地打扮自己
我使劲扭动身体
也不能展现出自己优美的姿态
千姿百态的荷花却不能像我
能在温和的春天里感受大自然
荷花，孔雀，还有我。
我们不一样，我们都很棒。
文／任瑞驰
诗歌解读
金子美玲的这首诗歌主要写出了无论是铃铛，小鸟还是我，我们都不一样。每个人都有自己的优点和缺点，每个人都很优秀。我想象小鸟一样，在天空中自由飞翔，但小鸟又不象我，可以在地上奔跑。我想象铃铛一样发出好听的声响，但是铃铛也不象我能唱出好听的歌。我们都很棒，都有自己的特点，但是我们不一样。
诗歌仿写
风筝和小鱼和我
我舞动全身
也不能在水里嬉戏
嬉戏的小鱼却不像我
在陆地上尽情的奔跑
我张开双手
也不能在天空飞翔
飞翔的风筝却不像我
能做很多很多的事
风筝、小鱼还有我
我们不一样 ，我们都很棒
文 庄文洁
诗歌解读
这首诗写了作者，小鸟和铃铛这三个事物，他们都是不一样的，他们都有自己的优点和缺点，他们对自己来说都很棒。所以他们谁也不羡慕谁。
诗歌仿写
我和萤火虫和大树
我深夜外出，
也不能发出亮光，
会亮的萤火虫却不像我，
在阳光下行走。
我努力成长，
也不能像树一样高大。
会枯的大树却不像我，
在地上快乐的奔跑。
大树、萤火虫，还有我。
我们不一样，我们都很棒。
文 陈达
诗歌解读
这首诗歌告诉我们，每个人都有每个人的特点，每个人都有每个人的本领，不要去羡慕别人和嫉妒别人，也不要向别人炫耀自己，因为我们每个人都不一样，我们都很棒。
诗歌仿写
《猴子和青蛙和我》
我展开四肢
也不能在树上爬
会爬的猴子却不像我
可以骑车不费力的前行
我双手抓地
也不能跳着前行
会跳的青蛙却不像我
可以观赏冬天下雪的美景
猴子，青蛙，还有我
我们不一样，我们都很棒。
文/张宇琴
诗歌解读
每个人都有属于自己独特的优点，不要去羡慕别人的优点，因为你自己也有优点，有时候可以想象他有的优点，虽然我没有，但我有的优点，他也不一定有。其实大家都一样，不必去羡慕任何人的优点，要有自信心，要相信自己是最棒的。
诗歌仿写
我和海草和游鱼
我扭曲着身躯
也不能随风飘摇
会舞动的海草却不能像我
在沙滩上自由的奔跑
我摆动双腿
也不能在海洋尽情遨游
会游的游鱼却不能像我
可以欣赏陆地的美景
海草，游鱼，还有我
我们都不一样，我们都很棒
文/陈凝梦
诗歌解读
这首《我和小鸟和铃铛》是金子美玲创作的，她拿自己和小鸟,铃铛作比较的，我想金子美玲写这首诗歌是想告诉我们，每个人都有自己的优缺点，“我们不一样，我们都很棒。”
诗歌仿写
燕子和鱼儿和我
我伸展双臂
也不能在天空翱翔
会飞的燕子也不像我
能在冬天的雪地上玩
我摇摆身体
也不能在水中游行
会游的鱼儿却不像我
能在地上欢快的奔跑
燕子,鱼儿，还有我
我们不一样，我们都很棒
文熊雨婷
诗歌解读
“我”想象小鸟和铃铛一样，在天空飞翔摇出好听的声响。小鸟和铃铛也想象“我”一样快快的奔跑、会唱好多好多的歌。大家都不一样，每个人都有自己的缺点和优点，大家都很棒。
诗歌仿写
《我和萤火虫和蝴蝶》
我伸展双臂
也不能在黑暗中飞翔
会在黑暗中飞翔的萤火虫
却不能像我
在大地上自由欣赏白天的风光
我迈开双脚
也不能在花瓣上舞蹈
会在花瓣上舞蹈的蝴蝶却不能像我
在阳光下的大地上行走
萤火虫、蝴蝶还有我
我们不一样，我们都很棒
文/庄文洁
诗歌解读
这首诗写了作者小鸟和铃铛这三个事物，他们都是不一样的，都有自己的优点和缺点。他们对自己来说都很棒，所以他们谁也不用羡慕谁。
诗歌仿写
我和萤火虫和大树
我深夜外出，
也不能发出亮光，
会亮的萤火虫却不像我，
在阳光下行走。
我努力成长，
也不能像树一样高大，
会枯的大树却不像我，
在地上快乐的奔跑。
大树，萤火虫，还有我。
我们不一样，我们都很棒。
文/王沙沙
诗歌解读
金子美玲向往小鸟，想和小鸟一样在天空飞翔，向往铃铛，想和铃铛一样发出好听的声响，但在这些想象的同时，金子美玲也用小鸟，铃铛的视角来看我们。
会飞的小鸟却不能像我，
在地上快快乐奔跑。
会响的铃铛却不能像我，
会唱好多好多的歌。
同时告诉我们不需要羡慕任何人，我们都有各自的特点，我们也有人羡慕自己，我们都一样很棒。
诗歌仿写
《我和公鸡和鱼儿》
我张大嘴巴，
也叫不出美妙的鸣啼。
会叫的公鸡也不能像我，
会说各种语言。
我蠕动身躯，
也不能在水中遨游。
会游的鱼儿也不能像我，
在陆地上自由的呼吸。
鱼儿，公鸡，还有我。
我们不一样，我们都很棒。
文/郑惠贤
诗歌解读
从整首诗可以体会到作者想象小鸟一样在天空飞翔，象铃铛一样发出好听的声响，但这些是作者完成不了的事情，一种低落的心情。虽然作者不能象小鸟，铃铛一样，但小鸟和铃铛也不能象作者一样在地上快快地奔跑，唱好多好多的歌。所以，我们每一个人都是不一样的，我们每一个人都有自己的优点，所以不需要去羡慕别人，因为我们每一个人都很棒。
诗歌仿写
我和壁虎和风扇
我张开四肢
也不能在墙上爬行
会爬的壁虎却不能像我
在地上自由的行走
我转动身体
也不能发出凉爽的风
会扇风的风扇也不能像我
做出各种的动作
风扇，壁虎，还有我
我们不一样，我们都很棒
文/何姗姗
诗歌解读
这首诗歌主要想告诉们，“我们不一样，我们都很棒。”因为每个人都有自己的特点与长处，所以我们不用和别人比，做最好的自己。像诗中，“我”虽然不能飞翔，却可以在地上奔跑；“我”虽然不能摇出好听的声响，却可以唱好多好多的歌。
诗歌仿写
《我和萤火虫和篮子》
我擦亮屁股
也不能在空中发光
会亮的萤火虫却不能像我
在家开闪亮的灯
我努力张开胸膛
也装不了许多的东西
会装东西的篮子却不能像我
能装好多好多的知识
萤火虫、篮子、还有我
我们不一样，我们都很棒
文/张梦怡
诗歌解读
我不能象小鸟一样飞翔，可小鸟却不能象我一样跑;我不能象铃铛一样响，但铃铛却不能象我一样歌唱。我们都有羡慕别人的时候，可我们在羡慕别人的同时，却忘了我们还有让别人羡慕的地方。我们要扬长避短，得善于利用自己的长处，不能总是让别人看不起。
诗歌仿写
《我和猴子和松树》
我抓住树枝，
也不能在树上乱爬，
会爬树的猴子却不能像我，
在学校愉快的学习。
我挺直腰板，
也不能在悬崖耸立，
苍翠挺拔的松树却不能像我，
会欢乐的哈哈大笑。
猴子、松树、还有我，
我们不一样，我们都很棒。
文／蒋岩
诗歌解读
本诗歌可分为三大部分。第一部分讲述了我与小鸟的区别，第二部分讲述了我与铃铛的区别，第三部分总结全文，告诉我们每一个人都是独一无二的，都不一样，并且我们都很棒！第一次读，感觉没有什么令我感悟很深的地方，可连续几次的读，我发现这首诗歌是想告诉我们一个道理――我们每一个人都不一样，所擅长的与不擅长的也不一样。我们不能与他人攀比，因为我们都很棒，都很优秀，只不过我们所擅长的不一样罢了。
诗歌仿写
《我和电脑和录音机》
我努力思考，
也不能马上解答，
聪明的电脑却不能像我，
拥有喜、怒、哀、乐等不同情感。
我死记硬背，
也复述不了别人说过的话，
记忆力好的录音机却不能像我，
可以畅所欲言。
电脑，录音机还有我，
我们不一样，我们都很棒。
文/周子腾
诗歌解读
我小鸟铃铛都各自的优点。我可以在地上奔跑，唱歌，小鸟会飞翔，铃铛可以发出好听的声响。在我们的生活中，如果遇到了某人长处，而你却不能做得象他那样好，一定不要灰心，因为你也有自己的长处。
诗歌仿写
我和鱼和电脑
我摆动身体
也不能在水里迅速得游动
会游泳的鱼却不能像我
可以在地上自由行走
我敲打身体
也打不出一个汉字
可电脑却不能像我
有自己独特的思考
鱼，电脑，还有我
我们不一样，我们都很棒
文张莹莹
诗歌解读
《我和小鸟和铃铛》这首诗歌写出了“我”“小鸟”和“铃铛”都有它各自的特色。而这些特点是别人学不来的，就象小鸟能在天空飞翔，但不能在地上奔跑。铃铛能发出好听的声响，但不能唱好多歌。每个人都优秀的，每个人都是很棒的。
诗歌仿写
《我和蜜蜂和向日葵》
我走遍花丛
也不能像蜜蜂一样在花间酿蜜
采蜜的蜜蜂却不能像我
可以自由选择任何工作
我仰望天空
也不能吮吸太阳的光线
仰望太阳的向日葵却不能像我
能看到太阳之外的景色
向日葵、蜜蜂、还有我
我们不一样，我们都很棒啊
文/周熙
诗歌解读
如果过于“羡慕”别人，那么你就会忘却自我。金子美玲的这首童谣让人觉得失落，失落后又让人觉得自豪，因为你会别人不会的事，又写出了金子美玲渴望飞向蓝蓝的天空；发出动人的声音。但是大自然的事物中，各有各的长处和短处，没有十全十美的东西。 诗歌仿写
《我和自然和电脑》
我亲近自然
却不能与自然对话
绿色的自然却不能像我
在有形有声的活着
我努力学习新技能
却不能像电脑那样样样精通
样样精通的电脑却不能像我
有自己的思想感情
自然，电脑，还有我
我们不一样，我们都很棒
文/李欣潼 诗歌解读
作者想象小鸟一样在天空飞翔，但是作者不是小鸟，没有翅膀，会飞的小鸟却没有像作者那样行动敏捷的脚，所以无法在地上快快地奔跑。作者还想像铃铛一样摇出好听的声响，但作者并不是铃铛，摇不出好听的声响，会响的铃铛却不像作者有着会唱歌的嘴巴。但是铃铛，小鸟，还有作者，各自有各自不同的优点，虽然优点不一样，但是都很棒！
诗歌仿写 我和猴子和皮球
我手抱树干，
也不能在树上攀爬，
会爬树的猴子却不能像我，
在纸上画着端端正正的方块。
我蜷缩身体，
也不能在地上滚动，
会滚动的皮球却不能像我，
在陆地上悠闲的散步。
皮球，猴子，还有我，
我们不一样，我们都很棒！
文 李海南
诗歌解读
《我和小鸟和铃铛》这首诗歌，读了之后让我感受深刻。我和鸟和铃铛，我们各有各的特点，我会奔跑会唱歌，但不能在天空飞翔摇出声响，小鸟铃铛会飞会摇出声响但不能奔跑唱歌。我们不一样，我们都很棒。
诗歌仿写
《我和鱼和青蛙》
我摆动身体
也不能在水中畅游
水中畅游的鱼却不能像我
在森林中游玩
我双手撑地
也不能在地面跳跃
在地面跳跃的青蛙却不能像我
在冬天欣赏美景
青蛙，鱼，还有我
我们不一样，我们都很棒
文 熊焕如
诗歌解读
这首诗歌主要分成了三段，一、二段的前两句写出了我羡慕小鸟会飞，铃铛会响，后两句写出了小鸟、铃铛羡慕我会奔跑，我会唱歌。最后一段是总结，表达了作者的观点:我们不一样，我们有各自的优点，我们不必去羡慕别人，我们都很棒。
诗歌仿写
蝴蝶和字典和我，
我绞尽脑汁，
也不知第一笔怎么写，
完美的字典却不能像我，
有着灵活的头脑。
我迈开脚步，
也不能在花瓣上飞舞，
会飞的蝴蝶却不能像我，
在地上欢快的跳舞。
蝴蝶，字典，还有我，
我们不一样，我们都很棒。
文/徐周
诗歌解读
这首诗歌主要写了小鸟，铃铛，还有我。写了我们各自的长处。我们不一样，我们都很棒。我们都有各自的优点和缺点。
诗歌仿写
我和游鱼和知了
我挥动双臂，
也不能在大海中傲游，
会傲游的游鱼却不能像我，
在土地上悠闲地生活。
我张大嘴巴，
也不能发出美妙的声音，
会蝉鸣的知了却不能像我，
可以欣赏四季美景。
游鱼，知了，还有我，
我们不一样，我们都很棒。
文/陈尧
诗歌解读
“我”、小鸟、铃铛三中事物，我很向往蓝天的生活，在天空中翱翔，可“我”没有翅膀。美丽的鸟儿有翅膀，它可以在天空中飞翔，但它的自由被限制在天空，它无法在陆地熟练的奔跑。“我”摇动身体，发不出独特的声响，我很失望，铃铛虽然会响，却只有一种声音。
我们每个人都有缺点，不要因为自己的缺点是别人的平常就嫉妒别人，因为他们的代价可能就是你的平常。
诗歌仿写
我和猎豹和大树
我四肢向地
却不能像猎豹那样快速奔跑
迅捷的猎豹却不像我
可以在乡镇中来回穿梭
我努力成长
却始终不能像大树那样任风吹雨打
高大的树木却不像我
可以对多数的事物感慨
大树、猎豹、还有我
我们不一样，我们都很棒。
文/鲍星宇
诗歌解读
这首诗运用了对比 的手法，把我与小鸟，铃铛进行对比。表现了我，小鸟，铃铛都有各自的特点与不足。 而自然界的每一个事物也是如此。这首诗体现了作者对自然界事物的喜爱与赞美 。
诗歌仿写
鱼儿和机器和我
我摆动四肢
也不能潜入海底
海底的鱼儿却不能像我
活在充满阳光的陆地
我绞尽脑汁
也不能得出答案
聪明的机器却不能像我
拥有人类的各种情感
鱼儿，机器，还有我，
我们不一样，我们都很棒
文/任可
诗歌解读
每个人都不一样，有自己的长处和短处。别人的长处，也许是你的短处；可别人的短处，就可能是你的长处。做最好的自己，不必成为别人的影子。
诗歌仿写
鱼儿和长颈鹿和我
我摇摆着身体，
也不能在水中遨游，
水中的鱼儿却不如我，
可以在陆地上行走。
我伸长了手臂，
也碰不到树上的果实，
高大的长颈鹿却不如我，
可以采到树底的蘑菇。
鱼儿，长颈鹿，还有我，
我们不一样，我们都很棒。
文杨俊
诗歌解读
这首诗以小鸟，铃铛和我为中心，体现了作者很羡慕小鸟和铃铛，却也自豪小鸟和铃铛不能像她一样，还体现了作者有一颗童真的心。
诗歌仿写
字典和长颈鹿和我
我死记硬背
也不能记住所有字
记住所有字的字典却不能像我。
把学过的字说出来
我使劲拉伸
也不能拥有长长的脖子
高大的长颈鹿却不能像我
可以在屋檐下行走
字典，长颈鹿，还有我
我们不一样，我们都很棒
文 徐子夫
诗歌解读
《我和小鸟和铃铛》这首诗，我读过之后感受颇深。前者我羡慕小鸟和铃铛，后者写铃铛和小鸟羡慕我，特别是里面的一句“我们不一样，我们都很棒”，在社会上，每个人都有他们自己的用处，虽然每个人的地位高低不同，但是他们在团队里也起着至关重要的作用。
诗歌仿写
鱼和哨子和我
我摆动双脚，
也不能在水中快速地游泳。
会游泳的鱼却不能像我，
在陆地上奔跑。
我用力吹气，
也吹不出响亮的声音。
会想的哨子却不像我，
会唱许多动听的歌。
鱼、哨子、还有我，
我们不一样，我们都很棒。
文 刘鹤翔
诗歌解读
我读完这首诗，第一感觉就是每个人都是不一样的。无论性格面貌等都是不一样的。每个人面临的境遇也都各不相同。有一首《我们不一样》的歌，就唱出了我们是不一样的自己。我们不一样，但是我们都很棒。
诗歌仿写
鱼儿和地鼠和我
我卯足了劲
也不能在水中玩闹
畅游的鱼儿却不能像我
在地上快乐的玩耍
我使劲的挖
也挖不成洞穴
在洞里生活的地鼠却不能像我
观看夜晚的繁星
鱼儿，地鼠还有我
我们不一样我们都很棒
文 刘奇辉
诗歌解读
我们每一个人都有各自的优点，不要刻意的去模仿别人，要做自己，虽然我们不一样，但我们都很棒。
诗歌仿写
小鱼和老鼠和我
我扭动身体，
也不能在水中游泳，
会游泳的小鱼却不能像我，
在地上快乐地奔跑。
我用尽全力，
也不能在地上打洞，
会打洞的老鼠却不能像我，
在地上随意走动。
小鱼、老鼠、还有我，
我们不一样，我们都很棒。
有这样一位诗人，她被誉为“年轻的童谣诗人中的一颗巨星”。
她的诗透露出一颗赤子之心，童真而透明，纯净而可爱。
年仅27岁去世之后，所有作品才得以深入人心，而去世之前却遭遇多变的人生境遇；
她就是日本二十世纪20年代的日本童谣诗人金子美玲。
金子美玲，原名金子照，出生于1903年的日本山口县大津郡仙崎村，20岁就开始发表作品。
命运多舛的金子美玲用儿童的口吻拥抱着这个对待她不太好的世界。
了解了金子美玲的遭遇后，就难免会感叹，为什么世界以痛吻她，她却可以报之以歌。
二十世纪初期的世界，没有大战，生活相对比较安稳，金子美玲出生的地方是一个小渔村，周围的人都靠打渔为生；
而金子美玲跟大多数人一样，生活在最底层，这样的家境对她来说，读书与热爱写诗无疑是最好的出路了。
但是不幸开始发生在她三岁那年，父亲忽然去世，一家人崩溃，因为顶梁柱倒塌了，就证明不管是经济还是精神上的支撑就此消散。
那个时候的日本是男权社会，父亲去世后，弟弟就过继给了姨夫，母亲开始做起了经商来维持家里的开支。
她的童年穿插着贫穷与动荡还有缺失父爱，而有些扭曲的当地习俗更是推动她后来自杀的一个重大转折点。
在金子美玲16岁时，姨母去世，美玲的母亲嫁给了美玲的姨夫；
高中毕业的美玲因为家里实在太贫穷，不得不辍学，辍学了后就在自家的书店帮忙，就像是某种深沉的纽带一样，幸亏开的是书店而不是酒吧，这才能让美玲去了一个对她有帮助的极乐世界。
她开始创作诗歌，投入灵感，将自己写的作品寄给杂志社，结果反响都很热烈，这样的热烈让美玲终于收获了一点点甜。
美玲在创作的旅途中，一直陪伴在她身边的是自己的亲弟弟，这个亲弟弟不知道自己与姐姐血缘关系，还以为自己还是美玲的表弟。
在那个年代的日本，表姐跟表弟之间是可以恋爱并且结婚的，亲弟弟对自己的爱对美玲来说是上天开的最大的一个玩笑的了。
情不知所起一往而深的亲弟弟，还陷入在爱情的苦海里无法自拔，姨夫为了避免弟弟知道真相，就将美玲嫁给了书店的一个店员！
也就是从这里开始，美玲从此就像天使折断了翅膀，走错了地方，被关进了地狱的沼泽，受尽折磨。
金子美玲的丈夫身上集齐了渣男的所有特质，他整日与多个女性厮混，对工作不问不候，甚至还把滥交的病传染给了金子美玲。
而这个时候的美玲已经有了一个女儿了，染病的金子美玲身体一天比一天虚弱，唯有女儿，是她生活下去的动力来源。
眼看着丈夫越来越放肆，而自己的一切付出都付诸东流，金子美玲做出了一个勇敢的决定，与丈夫离婚，争取到女儿的抚养权。
但是太难了，在那个男权时代来说，就算是美玲的收入比丈夫高很多倍，最终判定的是还是会归属于男方抚养。
压死骆驼的，往往是那最后一棵稻草。
失去女儿的抚养权的金子美玲，失望透顶，即使写诗曾给她带来了无数的甜蜜与快乐，尽管女儿天真的笑容曾治愈她干涸的心灵，但是她已经想到了死。
一旦有这样的念头缠身，就再也无法回头。
她选择与这个世界告别的那一年，才27岁！
那一年的日本痛失了一个天才的女性诗人！
一个在那个年代少有的童谣诗人。
读过她的诗，你就不仅仅会莞尔一笑，你会觉得为什么经历了这么多苦难的她，可以每一首诗都写得如同纯净的四岁孩童般。
就像一个小朋友在用稚嫩的口吻在跟你诉说她所见到的山川河流，星月花草，民俗风情，人文风景等等。
金子美玲的每一首诗歌作品，都透露出她多想热爱这个世界。
每一个细碎的生活片段都可以成为她笔下用墨水划过的每一条蜿蜒的小河。
她的诗不丧也不颓废，就算是很难过，也只会轻轻撒娇轻轻娇嗔一下，带着微微的苦涩而已。
比如这一首想念父亲的《红色小舟》：
一棵松
一棵松
你在眺望大海吗？
我也一个人
眺望着大海。
湛蓝的大海，
洁白的云朵，
还是看不到
那艘红色小舟。
乘红色小舟的父亲啊，
曾几何时在梦里与我相会的父亲啊，
父亲啊，
一棵松
一棵松
告诉我什么时候才回来呢？
她也会写下一首温暖的积极鼓励人心的诗歌，比如这首《向着明亮那方》：
向着明亮那方，
向着明亮那方。
哪怕一片叶子，
也要向着阳光洒下的方向。
灌木丛中的小草啊。
向着明亮那方，向着明亮那方。
哪怕烧灼了翅膀，
也要飞向灯火闪烁的方向。
夜里的飞虫啊。
向着明亮那方，
向着明亮那方。
哪怕只是分寸的宽敞，
也要向着太阳照射的方向，
住在都市里的人们啊。
她也会只写一首小小的短短的诗歌，让你有些猜不透她当时写下这首诗歌时是带着什么样的心情的，比如这首《蟋蟀》：
一只蟋蟀
折了
一条腿。
我责骂了
欺负它的猫。
秋日阳光
白晃晃。
一只蟋蟀
折了
一条腿。
遗憾的是她所有的诗歌，在她去世之后才得以完全面世，流淌在许多读者的心河。
所以也有人说，用了五十年，才更加了解与靠近这位可爱的诗人金子美玲。
仔细去观察，你会发现，几乎每一位乐观积极的“伟人”们，他们都是经历过生活苦难的人。
比如苏轼，比如米沃什，又比如李渔。
通过他们传达的美好我们也勇敢的去看见美好。
其实如果可以的话，多想一生都风平浪静的闲暇，没有大起大落，诗人也是人，普通的，平凡的人。
金子美玲27年的时光，揉进了金色的颜料也有灰色的颜料，让人感动的是，我们如今捧起她的诗集，总会抛开她的不幸的命运，看见的是满满的清澈的诗句。
最后，但愿十一月的我们，能接住好运，直达2020年。
睡前再翻一翻金子美玲的诗集，你会发现，都讨人喜欢极了。
晚安。
文/张扬明月
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